幼儿园大班科学《转动的陀螺》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班科学教案《转动的陀螺》
幼儿园大班科学教案《转动的陀螺》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《转动的陀螺》。
教学内容主要包括：了解陀螺的结构和原理，探究陀螺转动的速度和稳定性，学习制作简单的陀螺。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识陀螺的结构，了解陀螺转动的原理，掌握制作陀螺的方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养合作、分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：陀螺转动的原理。
2. 教学重点：制作陀螺的方法和步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：陀螺模型、制作陀螺的材料（如纸杯、铅笔、剪刀等）。
2. 学具：每组一份陀螺制作材料、安全剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示陀螺模型，让幼儿观察陀螺的外观特点。
（2）邀请幼儿尝试让陀螺转动，观察陀螺的转动现象。
2. 例题讲解：（1）教师讲解陀螺的结构和原理。
（2）教师示范制作陀螺的方法和步骤。
3. 制作陀螺：（1）教师分发制作材料，讲解制作要求。
（2）幼儿在教师的指导下，动手制作陀螺。
（3）幼儿展示自己的作品，互相交流、分享。
4. 随堂练习：（1）教师提出问题，引导幼儿观察陀螺的转动速度和稳定性。
（2）幼儿分组讨论，探究影响陀螺转动速度和稳定性的因素。
（2）幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 陀螺的结构：顶部、底部、轴2. 陀螺的原理：利用轴的旋转，使陀螺保持平衡3. 制作陀螺的方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个陀螺，并观察其转动速度和稳定性。
2. 答案：（1）陀螺制作方法：参照课堂示范，使用纸杯、铅笔等材料制作。
（2）观察陀螺转动速度和稳定性，记录实验结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）幼儿分享自己的制作心得，提出改进意见。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索更多有趣的物理现象。
（2）开展科学小实验，让幼儿在动手实践中感受科学的魅力。
幼儿园科学活动《转动的陀螺》教案1
幼儿园科学活动《转动的陀螺》教案1一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“转动的陀螺”。
通过让幼儿观察陀螺的旋转，了解旋转运动及其特点，培养幼儿对物理现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解陀螺的结构，知道陀螺是如何转动的，并能用自己的话描述出来。
2. 培养幼儿观察、分析、动手操作的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：陀螺旋转的原理。
教学重点：观察陀螺的结构，动手制作陀螺，了解旋转运动的特点。
四、教具与学具准备教具：陀螺、图片、实验材料。
学具：手工材料（彩纸、剪刀、胶水）、画笔、陀螺模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个旋转的陀螺，引发幼儿兴趣。
（2）让幼儿观察陀螺旋转的过程，引导幼儿思考：陀螺为什么会转动？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片，讲解陀螺的结构。
（2）介绍陀螺旋转的原理，引导幼儿了解旋转运动。
3. 制作陀螺（15分钟）（1）教师发放手工材料，指导幼儿按照模板制作陀螺。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿展示自己制作的陀螺，并尝试解释陀螺旋转的原理。
（2）教师评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 陀螺的结构2. 陀螺旋转的原理3. 制作陀螺的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个旋转的陀螺。
2. 答案：完成制作的陀螺。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、制作、实践，让幼儿了解了陀螺的结构和旋转原理，提高了幼儿的动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试用其他材料制作陀螺，观察不同陀螺的旋转速度和稳定性。
重点和难点解析1. 教学难点：陀螺旋转的原理。
2. 制作陀螺的过程：手工材料的准备和使用，幼儿的操作指导。
4. 作业设计：陀螺的制作和观察。
详细补充和说明：一、教学难点解析：陀螺旋转的原理1. 陀螺旋转原理的讲解应结合图片和实物演示，以直观、形象的方式让幼儿理解。
大班科学活动《转动的陀螺》教案
大班科学活动《转动的陀螺》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第五章“有趣的力学”，第三节“转动的陀螺”。
内容详细包括：陀螺的构造、旋转原理、不同形状的陀螺转动效果、自制陀螺等。
二、教学目标1. 了解陀螺的构造和旋转原理，理解形状对陀螺转动的影响。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：陀螺的旋转原理，不同形状对陀螺转动的影响。
重点：陀螺的构造，动手制作和实验操作。
四、教具与学具准备教具：陀螺模型、各种形状的陀螺、实验材料（纸盘、彩笔、剪刀、胶棒等）。
学具：每组一套陀螺模型、实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看老师玩转陀螺，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己玩陀螺的经历。
2. 例题讲解（10分钟）介绍陀螺的构造，引导幼儿观察陀螺的形状、颜色等。
讲解陀螺的旋转原理，通过实验演示，让幼儿直观感受。
3. 动手操作（15分钟）分组进行实验，让幼儿自己制作不同形状的陀螺，观察转动效果。
引导幼儿思考：为什么不同形状的陀螺转动效果不同？4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用自己制作的陀螺进行比赛，观察哪个体积和形状的陀螺转动时间最长。
邀请幼儿分享自己的观察和发现。
拓展讨论：除了形状，还有哪些因素会影响陀螺的转动效果？六、板书设计1. 陀螺的构造：轴、叶片、底座2. 旋转原理：力使陀螺产生角动量，保持转动3. 不同形状的陀螺转动效果：体积、形状影响转动速度和时间七、作业设计1. 作业题目：制作一个形状独特的陀螺，并记录其转动效果。
2. 答案：根据实验结果，分析形状对陀螺转动的影响。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，动手操作能力得到了锻炼。
但在讲解陀螺旋转原理时，部分幼儿理解困难，需要老师在今后的教学中注意用简洁明了的语言进行讲解。
拓展延伸方面，可以让幼儿了解其他旋转玩具的原理，激发幼儿对科学的兴趣。
大班科学活动《转动的陀螺》教案
大班科学活动《转动的陀螺》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第四单元“有趣的物理现象”中第二章“转动的力量”，详细内容主要围绕转动的陀螺展开，让学生了解陀螺的旋转原理以及旋转过程中所表现出的物理特性。
二、教学目标1. 让学生了解陀螺的结构特点，掌握陀螺的旋转原理。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，激发他们对科学的探索兴趣。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好学习品质。
三、教学难点与重点教学难点：陀螺旋转原理的理解。
教学重点：陀螺的结构特点及旋转过程中所表现出的物理特性。
四、教具与学具准备教具：陀螺、演示板、实验材料（纸杯、硬币、尺子等）。
学具：陀螺、画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示陀螺，让学生观察陀螺的外观特点，引发学生对陀螺旋转的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解陀螺的结构、旋转原理以及旋转过程中所表现出的物理特性，让学生了解陀螺的奥秘。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用画笔、画纸制作自己的陀螺，并尝试让陀螺旋转。
4. 课堂实验（10分钟）学生分组进行实验，观察不同材质、形状的陀螺旋转速度和稳定性，分析原因。
六、板书设计1. 陀螺的结构：顶部、底部、轴。
2. 陀螺的旋转原理：力矩、转动惯量。
3. 影响陀螺旋转速度和稳定性的因素：材质、形状、重量、摩擦力。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个能够稳定旋转的陀螺。
2. 答案：学生需提交制作的陀螺，并附上实验报告，内容包括陀螺的材质、形状、重量、旋转速度等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了陀螺的结构、旋转原理以及影响旋转速度和稳定性的因素，但部分学生对实验操作不够熟练，需要在今后的教学中加强实践操作训练。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他旋转玩具的原理，如风车、竹蜻蜓等，激发学生对旋转现象的探索兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：陀螺旋转原理的理解。
幼儿园大班科学教案《转动的陀螺》
幼儿园大班科学教案《转动的陀螺》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第三节的《转动的陀螺》。
通过学习，让幼儿了解陀螺的结构、旋转原理以及与日常生活相关的旋转现象。
二、教学目标1. 了解陀螺的基本结构，知道陀螺是如何转动的。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 感受旋转现象在生活中的广泛应用，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：陀螺的旋转原理。
教学重点：陀螺的结构、制作和旋转现象。
四、教具与学具准备教具：陀螺模型、旋转玩具、教学课件。
学具：彩纸、剪刀、胶水、笔、陀螺制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，让幼儿观察并说出玩具的特点，引导幼儿关注旋转现象。
2. 教学新课（10分钟）（1）展示陀螺模型，让幼儿观察陀螺的结构。
（2）讲解陀螺的旋转原理。
（3）让幼儿动手制作陀螺，教师进行指导。
3. 例题讲解（10分钟）出示课件，展示不同类型的陀螺，让幼儿分析陀螺的旋转速度与结构之间的关系。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿根据所学的陀螺知识完成练习。
教师引导幼儿分享所学知识，讨论陀螺旋转的原理以及在生活中的应用。
六、板书设计1. 陀螺的结构（1）顶部：形状、颜色（2）底部：重量、材质2. 旋转原理重心、稳定性七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的陀螺，并记录旋转时间和旋转速度。
2. 答案：（1）陀螺结构：顶部为圆形，底部为圆锥形。
（2）旋转时间：与陀螺底部的重量和材质有关。
（3）旋转速度：与陀螺顶部的形状和颜色有关。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 延伸活动：让幼儿观察生活中的旋转现象，如风车、车轮等，引导幼儿关注科学在生活中的应用。
重点和难点解析1. 教学难点：陀螺的旋转原理。
2. 教学重点：陀螺的结构、制作和旋转现象。
大班科学活动《转动的陀螺》教案
大班科学活动《转动的陀螺》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材《转动的陀螺》。
本节课主要讲述陀螺的转动原理，通过观察、操作、探究，使幼儿了解陀螺转动的奥秘，培养幼儿的观察力、操作力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解陀螺的转动原理，知道转动快慢与陀螺形状、重量、摩擦力的关系。
2. 培养幼儿的观察力、操作力和想象力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：陀螺的转动原理，陀螺形状、重量、摩擦力与转动快慢的关系。
难点：如何让陀螺转得更快、更稳定。
四、教具与学具准备教具：陀螺、彩纸、胶棒、铅笔、剪刀。
学具：每个幼儿准备一个陀螺，各种形状、大小、重量的陀螺。
五、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察教室里的各种陀螺，引导他们发现陀螺的形状、大小、重量不同，激发幼儿对陀螺转动的兴趣。
2. 讲解：教师讲解陀螺的转动原理，让幼儿了解陀螺转动快慢与形状、重量、摩擦力的关系。
3. 操作：幼儿分成小组，尝试制作自己的陀螺，并观察陀螺的转动情况，记录下来。
4. 探究：教师引导幼儿讨论陀螺转动快慢的原因，让幼儿自己发现陀螺形状、重量、摩擦力与转动快慢的关系。
5. 展示：每个小组展示自己的陀螺，并分享制作过程中的发现和感受。
六、板书设计陀螺转动原理形状重量摩擦力转动快慢七、作业设计1. 画一画自己制作的陀螺，并写一写制作过程中的发现。
答案：略2. 回家后，与家长一起尝试制作一个新的陀螺，观察陀螺的转动情况，并记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿制作、观察、讨论陀螺的转动，使幼儿了解了陀螺转动的原理，培养了幼儿的观察力、操作力和想象力。
在教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，引导他们积极参与讨论，提高他们的思考能力。
拓展延伸：邀请家长参与陀螺制作活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的成长。
还可以组织陀螺比赛，让幼儿在游戏中体验科学的乐趣。
大班科学活动《转动的陀螺》教案
大班科学活动《转动的陀螺》教案一、教学内容《转动的陀螺》选自幼儿大班科学教材第四章《有趣的力学》，详细内容包括：了解陀螺的结构与制作原理，探索旋转力与物体运动的关系，通过实践操作，培养幼儿观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识陀螺的结构，了解陀螺的制作原理，掌握旋转力与物体运动的关系。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：陀螺制作原理的理解，旋转力与物体运动关系的探索。
教学重点：陀螺的结构认识，旋转力的作用体验。
四、教具与学具准备1. 教具：陀螺模型、旋转力演示器、教学PPT等。
2. 学具：陀螺制作材料（木棍、圆盘、图钉等）、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转的陀螺，让幼儿观察陀螺的运动，提问：“陀螺为什么可以转动？它有什么特别的地方？”2. 讲解陀螺的结构与制作原理（10分钟）通过PPT和实物演示，让幼儿了解陀螺的各个部分，讲解陀螺制作原理。
3. 陀螺制作实践（15分钟）教师发放陀螺制作材料，指导幼儿按照步骤制作陀螺，提醒幼儿注意安全。
4. 探索旋转力与物体运动的关系（10分钟）分组进行旋转力实验，让幼儿观察不同旋转力下陀螺的运动状态，引导幼儿发现旋转力与物体运动的关系。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿运用所学知识回答，并进行实际操作验证。
六、板书设计1. 陀螺的结构与制作原理2. 旋转力与物体运动的关系3. 制作陀螺的步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用其他材料制作一个陀螺，观察陀螺的转动情况，并与家人分享你的发现。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿观察、思考、分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了陀螺的结构与制作原理，探索了旋转力与物体运动的关系。
但部分幼儿在制作过程中可能存在安全隐患，需要教师在课堂上加强安全教育。
《转动的陀螺》大班科学教案
《转动的陀螺》大班科学教案第一章：活动目标1.1 了解陀螺的基本结构和转动原理。
1.2 学会制作简单的陀螺并探索陀螺转动的奥秘。
1.3 培养幼儿动手操作能力、观察能力和问题解决能力。
1.4 培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备：各种材料制成的陀螺、陀螺制作材料、计时器、记录表格等。
2.2 环境准备：宽敞的活动场地、安全的环境。
第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察各种陀螺，引发幼儿对陀螺的好奇心。
3.2 讲解陀螺的基本结构和转动原理，引导幼儿了解陀螺转动的原因。
3.3 演示制作陀螺的过程，引导幼儿观察并学习制作方法。
3.4 幼儿分组制作陀螺，教师巡回指导，确保幼儿安全操作。
3.5 陀螺比赛：邀请幼儿展示自己的陀螺，进行比赛，观察陀螺转动的稳定性。
3.6 总结陀螺转动的奥秘，引导幼儿分享自己的感受和发现。
第四章：活动延伸4.1 邀请幼儿回家后与家长一起制作陀螺，分享陀螺转动的乐趣。
4.2 开展陀螺主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出独特的陀螺作品。
4.3 设置陀螺科学实验角，让幼儿继续探索陀螺转动的原理。
第五章：活动评价5.1 评价幼儿对陀螺的制作技能、观察能力和问题解决能力的掌握程度。
5.2 评价幼儿在活动中的合作、分享的良好品质。
5.3 收集幼儿和家长的意见和建议，不断改进活动内容和方法。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在操作陀螺时受伤。
6.2 教师在活动中要关注每个幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励。
6.3 引导幼儿正确使用计时器，培养他们的时间观念。
6.4 鼓励幼儿积极分享自己的感受和发现，培养他们的表达能力。
第七章：教学资源7.1 陀螺制作材料：木板、铅笔、颜料、绳子等。
7.2 教学图片：各种陀螺图片、陀螺制作步骤图片。
7.3 教学视频：陀螺制作过程视频。
7.4 科学实验器材：陀螺、滑轮、绳子等。
第八章：活动步骤详解8.1 第一步：观察陀螺，了解陀螺的基本结构。
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幼儿园大班科学《转动的陀螺》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
设计意图：
爱玩是幼儿的天性。
在科学探索活动中，我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索的兴趣，积累探索的方法。
在“转动的陀螺”活动中，我们重视让幼儿获得直接的操作体验，引导幼儿在比较和分析中发现影响陀螺转动变化的一些因素。
如，第一个环节是让幼儿回忆、交流生活中的转动，教师引导幼儿结合已有生活经验，发现转动这一现象在生活中无处不在，引起幼儿对转动这一现象的兴趣，激发幼儿玩陀螺的愿望。
第二个环节是让幼儿借助教师提供的材料，在教师的引导下尝试用比较的方法发现问题、分析问题。
在这一环节中，教师通过引导幼儿操作和交流，调动幼儿的已有认知经验，激活幼儿的思维，从而使他们发现影响陀螺转动变化的一些因素。
第三个环节是活动延伸，因为影响陀螺转动的因素有许多，在这次活动中幼儿只可能发现其中的几个因素。
教师的提问能激发幼儿再探索的愿望，拓展幼儿的思维。
目标：
1．对物体转动变化感兴趣，探索影响陀螺转动变化的一些因素。
2．尝试在探索和比较中发现问题、分析问题。
准备：。