第六章广播电视谈话节目的策划与编导
《电视节目策划》教学大纲
《电视节目策划》教学大纲.docx制与剪辑。
本课程贯穿理论指导实践的教学方针，培养学生在团队合作的环境中了解电视节目策划的流程和并且掌握各项基本工作的能力。
三、课程教学内容和深广度第一章电视节目策划概要一、中国广播电视节目发展概况二、电视策划的界定、分类、原则、意义与方法三、电视策划分类四、电视策划：节目栏目频道1.电视节目策划：精品化观念2.电视栏目策划：个性化观念3.电视频道策划：专业化观念第二章电视策划的过程一、如何甄别策划方案二、电视栏目与频道的策划过程三、电视节目的策划过程第三章电视受众策划分析一、受众研究对电视策划的意义二、受众整体分析三、受众细分及不同细分群体的收视需求四、受众细分的要求五、电视受众分析调查实训第四章电视策划的创造性思维一、创造性思维对电视策划之重要意义二、创造性思维的特点三、电视策划中创造性思维的类型四、电视策划中创造性思维的开发五、电视策划中创造性思维的运用原则第五章电视新闻节目策划一、电视新闻与电视新闻节目概述二、消息和长篇报道类电视新闻节目策划三、人物专访式电视新闻节目策划四、调查评论式电视新闻节目策划五、现场直播式电视新闻节目策划六、电视民生新闻节目选题策划七、电视新闻编排艺术八、电视新闻编导第六章电视谈话节目策划一、电视谈话节目的界定、分类、意义二、电视谈话节目的选题策划三、嘉宾与观众的选择与设计四、现场谈话的设计五、策划个案分析六、电视谈话节目编导第七章电视综艺娱乐节目策划一、综艺娱乐节目的界定与分类二、电视娱乐类栏目设计三、电视综艺娱乐栏目改版第八章电视剧策划一、电视剧策划的界定与流程二、电视剧策划的运作机制三、电视剧策划之一剧本策划四、电视剧策划之二市场策划五、电视剧策划之三制作策划六、电视剧策划之四营销策划总复习四、课程教学时数分配序号教学内容学时学时分配讲课实验、其他课程设计1第一章电视节目策划概要440首先让学生了解本课程在本专业中的地位以及未来的就业方向，使学生明确学习目标。
广播谈话类节目策划方案（精选5篇）
广播谈话类节目策划方案（精选5篇）第一篇：广播谈话类节目策划方案广播谈话类节目策划方案一、栏目介绍：1、栏目名称：“大家致富我帮忙”2、栏目简介：经济电台的人物访谈类节目。
每期邀请一位农民致富模范，与主持人一起，以如何致富为主线，谈致富之道，谈生活，谈与致富有关或无关的人生感悟。
3、栏目宗旨：通过和农民致富模范交谈，让尽可能多的老百姓了解、学习致富之道，为新农村的经济建设助一臂之力。
4、栏目定位：谈话类5、栏目风格：轻松自由、生动活泼6、播出方式：录播与直播相结合。
主持人介绍嘉宾部分采用录播，主持人与嘉宾交谈采用直播。
7、嘉宾选择：每期选择一名有致富经验且有主见、有思想的农民致富模范，男女不限。
8、主持人：女主持人一名，思维要敏捷，有一定的经济学基础，能够轻松与农民致富模范交谈。
9、受众定位：商洛市广大喜欢探索致富之道的农民听众。
二、本期节目介绍：1、节目名称：李腾飞—“这样致富真不难“2、主要内容：邀请嘉宾谈谈食用菌的栽培技巧，谈谈对致富之道的看法，以及嘉宾自己在探索致富之道中的人生感悟。
3、节目长度：10分钟左右4、播出时间：2012年6月5日晚6：00—6：10（可控）5、播出频道：商洛经济广播--调频88.26、选题背景：食用菌作为一项投资小、周期短、见效快的致富好项目，在中国迅猛发展。
发展食用菌产业符合人们消费增长和农业可持续发展的需要，是农民快速致富的有效途径。
在电台的邀请下，有着多年食用菌栽培经验的农民致富模范，十分乐意与听众朋友们分享自己的致富之道。
7、选题目的：通过与嘉宾交谈其经验，让对致富之道有兴趣的听众朋友们了解食用菌，了解食用菌的栽培方法，为农民致富出点献策。
8、本期嘉宾介绍：李腾飞，农民，农村自主创业者，食用菌栽培专家，农民致富模范，曾多次被评为省级、县级劳动模范。
他独特的食用菌栽培技术不仅是自己发家致富，而且带动周围一些农民相继富裕起来。
9、话题方向：⑴、什么是食用菌。
电视编导6-电视谈话节目策划
1. 栏目自身定位和收视群体； 2. 制作团队的特点； 3. 选题的可操作性； 4. 选题的性质，寻找独特点
2、话题类型
• 观点讨论类：社会热点、焦点问题 • 个案分析类：具体的人和事
3、观点讨论类的话题应具备的特点
• 应该是一个软性话题
– 与许多人相关 – 尽量避免过于激烈的情绪和过于偏激的观点 – 避免使谈话变成相互攻击
不健不散》栏目中播出，获第十九届重庆新闻奖（电视专题类）
世界预防自杀日特别节目——预防自杀，挽救生命
• 嘉宾
– 范征莉：重庆精神卫生中心心理科主任
– 高祥：安徽卫视主持人
– 高菁：重庆交通广播主持人
• 特别观众
– 徐女士：曾经有过自杀经历的人
• 节目进程
• 一、开场
•
由三个世界著名景点（同时也是很多人选择自杀的地方）的一组数据引
5 本节 要点
要点三、 对选题进行初选的原则和依据：栏目自身定位和收视群体；制作
团队的特点；选题的可操作性；选题的性质，寻找独特点。
要点四、 观点讨论类的话题应具备的特点：软性话题；应该是大家感兴
趣、正在关心着的话题；可以引发两种或两种以上不同观点的话题。
5 本节 要点
要点五、 选题策划会需要重点讨论的几个指标：确定话题的价值，话题能
• 按照谈话形式划分： – 辩论式、群言讨论式、个案叙述式
• 按照参与谈话的对象划分： – 有现场观众参与、无现场观众参与
案例分享 重庆电视台《凡人有事》
互动讨论 这档栏目选题怎么来？ 创制的流程是怎样流程
选 题 与 思 路
嘉 宾 人 选
嘉准文 宾备案 访资写 问料作
（2）别让空调吹走你的健康 （4）小心情绪中暑，警惕躁狂症 （6）秋季如何防中风？ （8）小心季节性皮肤过敏 （10）别让泌尿结石缠上你 （12）减少糖尿病危害从降低血糖开始 （14）巧治春季皮肤过敏 （16）远离性侵魔爪，让花儿重展笑颜 （18）告别让人坐立难安的裂痛 （20）看球赛看出来的皮炎 （22）小肚脐关系着大健康 （24）上了岁数这些妙招帮您睡好
电视节目策划与制作及电视节目制作与编导总教案
《电视节目策划与制作》课程教学大纲一、课程说明二、学时分配表三、教学目的与要求当今电视已进入策划的时代，电视节目的竞争很大程度上是策划的竞争，电视最缺的人才也就是策划的人才，学好策划就能在一定程度上立身广播电视行业，成为智囊团的重要一员。
通过本课程的学习，使大部分学生对策划这个名词有个广义的理解，对电视策划特点以及策划人业务能力有个较深的认识，通过对电视新闻节目策划、电视谈话节目策划、电视综艺娱乐节目策划、电视节目主持人策划等深入的学习，为未来从事电视工作打好基础。
本课程采用理论教学和多媒体计算机教学相结合的教学环境，利用现代化的多媒体技术来突出本专业课程的特色，在讲解理论的同时，结合本课程的实践教学，把电视节目策划的理论知识应用和实践到教学当中。
在教学过程中还要经常采用互动式教学的方式，经常与学生们探讨策划人的业务能力，并深入到具体的案例操作中。
本课程各章的教学要求和知识考核点如下：第一章策划概述1、教学目的：了解电视节目的基本组成和作用；及我国策划业的现状和发展趋势2、重难点：掌握电视栏目的含义，了解电视栏目策划的重要意义及作用，特别是在当前的媒体环境中，电视策划对电视发展有着怎样的推动作用。
第二章电视节目策划原则及方法1、教学目的：了解电视节目策划的基本原则和一般方法，并能够分析电视频道的目标和定位。
2、重难点：掌握电视节目策划中的背景因素，特别是电视节目策划与政治、经济、文化、科技诸因素的关系。
第三章：电视节目文本撰写1、教学目的：了解电视节目文本的撰写的一般流程和方法。
2、重难点：电视节目文本的写作，能够根据电视传播的特点及节目内容和风格进行策划和创作。
第四章电视节目策划书的撰写1、教学目的：了解和掌握电视节目策划书的基本要素和基本方法。
2、重难点：能够理论联系实际、学以致用，完成电视脚本特别是分镜头脚本的撰写。
第五章电视新闻节目策划1、教学目的掌握新闻策划的基本理论；了解新闻策划的程序和方法2、重、难点新闻节目在电视节目中占有很大的比重，学生应重点掌握电视新闻节目的特点、类型。
电视谈话节目编导方法讲义
电视谈话节目编导方法讲义一、节目目标设定- 确定节目类型：谈话节目- 确定受众定位：广大观众- 确定节目风格：深入浅出、娱乐性与知识性并重- 确定节目内容：聚焦热点话题，提供有价值的信息和观点二、选题策划- 选择具有话题性和争议性的热点问题- 考虑社会关切和观众兴趣- 确保选题具有一定的广泛性和深度- 对选题进行深入研究，并准备相应素材三、嘉宾选拔与邀请- 选择与选题相关的专家、学者、行业权威或有关人士作为嘉宾- 保证嘉宾具备权威性、可信度和表达能力- 邀请嘉宾时要提前与其沟通节目主题和要求- 确定嘉宾出场顺序和时间安排四、节目导播流程规划- 定义节目开场、过渡、阐述观点和总结等环节- 制定导播剧本和台词稿，保证内容通俗易懂且能够引起观众兴趣- 安排导播控制整个节目的节奏和时间长度- 针对每个阶段的过度和衔接设计相应的音乐、视频等元素五、节目制作技巧- 深入剖析选题，并做好准备，提供全面的背景知识和相关数据- 与嘉宾进行聊天式的对话，确保对话有趣且易于理解- 善于引导嘉宾表达观点，推动节目进展- 相机角度和画面切换要灵活，使观众能够集中注意力，同时给予嘉宾适当的镜头时间六、现场控制与应变能力- 确保场地设施良好，保证信号畅通- 预留一定的时间给观众提问和互动- 针对突发情况或争议性话题，掌握应对策略，避免场面失控- 确保在规定时间内完成节目录制，避免超时或不足的情况七、后期制作- 合理利用现场录制的素材，剪辑出精彩片段，增加观看体验- 添加必要的背景音乐和效果音，加强节目的氛围- 将剪辑好的片段与主持人的录音进行配音，保证音频清晰度- 完成字幕制作和片头片尾的设计八、观众反馈处理- 定期收集观众对节目的意见和建议- 根据观众反馈不断改进和优化节目内容和形式- 加强与观众的互动，提供更多价值和娱乐性的内容九、节目宣传与推广- 制定宣传计划，选择适当的宣传渠道，如电视、广播、互联网等- 设计吸引人眼球的宣传海报、视频片段或预告片- 与其他节目或媒体合作进行互推和宣传- 鼓励嘉宾或观众积极参与节目的传播和分享十、节目效果评估- 建立评估指标和方法，根据节目的收视率、反馈和口碑等进行评估- 针对评估结果进行反思和改进，提高节目的质量和吸引力- 借助市场调查和情感分析工具，了解观众的需求和喜好，为节目的设计和制作提供指导十一、节目团队协作管理- 确定节目团队的组成和角色分工- 建立有效的沟通渠道和协作机制- 每位成员都要对各自的任务负责，并确保工作进度和质量- 定期进行团队会议和评估，促进团队合作和共同成长十二、遵守法律法规和道德规范- 尊重言论自由，但避免宣扬违法、违规或不道德的言论和观点- 坚持事实真实和客观公正的原则- 尊重嘉宾和观众的权益，保护隐私和个人信息十三、其他注意事项- 根据不同嘉宾的特点和风格，调整主持人的表现方式，保证对话的流畅性- 增加互动环节，让观众参与节目，提出问题或评论- 配备专业的摄像设备、音响设备和灯光设备，保证画面和声音的质量- 注意节目的时长，根据实际需要进行控制，不过长或不过短- 关注舞台布置和灯光效果，以营造适宜的观看环境最后，作为一档有影响力的谈话节目，编导团队需要保持创新意识和对观众需求的敏感度。
浙江传媒学院专升本广播电视编导专业《电视节目策划》重点内容
第一章电视节目策划第一节策划概述1、四种界定策划概念的理念：（1）一是事前行为说，认为策划是为未来行动做当前的决策，是事前的准备过程。
（2）二是管理行为说，认为策划是一种管理行为，策划与管理是共生的，策划与管理分离，则无任何效率可言。
（3）三是选择决定说，认为策划是管理者从多种方案中，选择可选择目标、策略、程序及具体计划的活动。
（4）四是思维程序说，认为策划是策划者对于未来行动的一种理性思维程序。
第二节电视节目概述1、节目：人们现在说的节目，通常是指文艺演出的项目，同时也泛指一定时段里表现一定内容的一种形式，我们通常把这类文艺演出中的项目或演出的单元称为节目。
2、电视节目：所谓电视节目，是指电视台或社会上制作电视节目的机构，为播出、交换和销售而制作的表达某一完整内容的可供人们感知、理解和欣赏的视听作品。
3、电视节目是电视传播内容和形式相结合的基本单位，同时也是电视台播出的具体项目和单元。
4、本世纪60年代，曾经出现过三个有名的传播模式，奠定了传播学的理论。
香农—韦弗提出了一种直线性的单向模式理论，即信息源——发射源——接受器——信宿；奥斯古德—施拉姆提出信息传播循环的模式理论，即编码者、释码者、译码者——讯息——编码者、释码者、译码者——讯息的循环的过程；丹斯提出了传播过程是螺旋形发展的过程，在其中有各种不断变化的要素，传播是动态的，人在传播过程中是主动的，并富有创造性。
5、大众传播：由组织化的传播机构和组织化的专业人员制作传播内容，运用大众传播媒介，向一群广大而不确定的人群，密集地、大量地传递信息的行为。
6、电视节目传播的特征：1.综合性。
2.直观性与现场性。
3.互动性。
4.连续固定性。
7、电视节目的综合性表现为：（1）从电视节目表现的基本元素上看，电视节目是电视要素的诸多综合。
（2）从电视节目的传播形态上看，一个电视节目是诸多传递方式的综合。
（3）从节目的内容上看，电视节目的内容是最综合化的体现。
电视节目策划与编导（精选5篇）
电视节目策划与编导（精选5篇）第一篇：电视节目策划与编导电视节目策划与编导小到普通的电视节目，大到建国60周年电视直播，每个电视节目中都活跃着编导的身影。
编导是电视节目的灵魂人物，他是个“全才”，从选题策划到素材采集，再到后期剪辑制作都要亲历亲为。
他又是个“杂家”，在工作中能体验各种事物，需要比常人掌握更多的技能和知识。
就是这样一个充满挑战的职业，Sam用4年的时间实现了从零工资的实习生到编导的职业转变，后来又华丽地转身为电视台某业务部门总监。
对于自己在4年内的飞跃，Sam用“追逐梦想”这四个字来形容。
正是凭着对梦想的追求，对编导工作的热爱，Sam才能当上电视节目的“总工程师”。
追逐梦想，实现自己的编导梦进入电视行业之前，Sam的工作是网站编辑，与电视完全不相关。
虽然网站编辑属于传媒业工作，和新闻学的专业对口，但是Sam觉得自己并没有找到合适的发展方向。
直到后来，Sam发现自己最喜欢的工作是做电视，于是毅然辞去了上海的工作，回到家乡昆明。
回家之后，Sam的目标是进电视台。
可是电视台招聘非常严格，Sam试了好几种方法也没能进去，最终通过一位中间人的介绍才进了电视台。
电视台是进了，不过Sam面临的是没有任何工资的实习生岗位，他并没有放弃，而是从最基层的工作做起。
Sam笑称：“在电视台，我除了保安没做过，记者、编辑、摄像、主持人、舞美、策划、营销等工作全做过了。
”正是因为对电视台各个职位工作的了解，Sam最后获得了制片人的赏识，得到了编导的工作。
从实习生到编导，Sam的电视台之路走得并不平坦。
复杂的工作，充满挑战的职位，Sam也坦言工作很累，但是他并不后悔。
“因为我是在追求自己的梦想，做自己喜欢做的事情，再苦再累也值得。
”Sam这样说。
善于思考，做节目的“总工程师”编导的工作要着眼大处还要兼顾细节，非常复杂。
“我们编导要根据既定节目方阵和需求，确定内容选题和制作方向，撰写拍摄脚本或采访提纲等基础文稿，协调整合摄像和编辑等共同完成节目的具体制作工作。
编导高考---电视谈话节目策划文案的写作(一)
编导高考---电视谈话节目策划文案的写作（一）由于电视谈话节目的样式众多，关于电视谈话节目的策划也很难有统一的方案。
现在，在大型谈话节目录制之前，一般都要制订策划方案。
策划方案由制片人、编导、主持人共同制作。
主持人在主持节目之前要熟悉策划方案，在谈话进行的时候参考稿本，以便使谈话按照编导的思路进行，防止谈话偏题走题，抟一漏万。
一、谈话节目的分类电视谈话类节目从内容卜来分，有严肃、娱乐类等形式，也可以细分为人物性的、事件性的、话题性的、情感性的等几类，有时界限也不明确。
我们按话题的性质来划分，可以分为以下几类：1．叙事型谈话节目叙事型谈话节目是以讲述故事为主要内容的谈话节目。
人们自古以来就对讲故事、听故事有一种热情，人们通过故事认识世界，反观自身，获得对人生的经验。
但与小说、电影、电视剧不同的是，叙事型谈话节目中讲述的故事是真实发生过的，而不是虚构的，它常常由当事人或主要参与者亲历讲述，因此更具有现实的震撼力。
叙事型谈话节目讲述的故事应当具备以下两个条件：(1)故事有戏剧性。
戏剧性强的故事往往出现各种出人意料的转折，很容易引起观众的兴趣。
(2)故事有争议性。
谈话节目是公众的论坛，人们在这里要进行相互的交流而不是做独自式的讲述，如果选题没有涉及到具有一定普遍意义的、让观众关注的问题，讲述的只是非常私人化的经历，现场观众就会觉得无从谈起，相互交流也就无法进行。
2．辩论型谈话节目辩论型谈话节目是展现截然对立的两种观点以及观点在交锋中带来的激烈碰撞，因此辩论型谈话节目的即兴色彩非常浓，也最能展现语言的魅力。
3．讨论型谈话节目讨论型谈话节目展示的足嘉宾围绕某个问题所进行的不同层次、不同侧面的交流与探讨。
观众在讨论型谈话节目中希望得到的主要是对问题的更深入、更全面的了解。
二、选题与思路话题是电视谈话类节目的灵魂，话题的选择是创作者共同面临的一个重要问题，选择话题应着重从以下几方面来考虑。
1．栏目的定位栏目的定位一般包括栏目的基本功能、受众群以及样式风格等内容，不同的栏目有着不同的定位，不同的定位有着不同的观众群，话题的选择也就各有特色。
第六章广播电视谈话节目的策划与编导
题——校舍、师资、生源——教育产业化 问题——教育质量——毕业生出路
四、人文类电视谈话节目的编导
• 目前，我国大多数人文类谈话节目实行的 是编导中心制
• 1、围绕话题，确定嘉宾 • 公共知识分子（权威性，社会责任感） • 2、根据话题需要，选择现场观众 • 对话题有关注、有思考、有表达愿望 • 身份多元才能保证意见多元 • 可以制作方便现场观众表达意见的道具
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.6.1521.6.1511:11:3811:11:38June 15, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年6月 15日星 期二上 午11时 11分38秒11:11:3821.6.15
四、人文类电视谈话节目的编导
• 3、明晰谈话主线 • 《开坛》文化的力量（龙应台） • 山就是山——山不是山——山还是山 • 4、设计谈话环节的控制 • 时间带动话题；事件带动话题；外采片花
带动话题；现场调查带动话题；道具带动 话题等（呈现龙应台、杨澜节目编导文案 ）
四、人文类电视谈话节目的编导
意义
广播电视谈话节目的策划与编导概述
广播电视谈话节目的策划与编导概述广播电视谈话节目是一种非常受欢迎的节目形式，它通过主持人和嘉宾之间的互动，向观众传递信息、交流思想、探讨热点话题等。
本文将对广播电视谈话节目的策划与编导进行概述，以帮助理解该类型节目的制作流程和要点。
一、策划1.确定节目的主题和定位。
在策划阶段，首先需要确定节目的主题和定位，明确节目的核心内容和价值观，并与大众的需求相结合，确保节目有市场竞争力。
2.找到适合的主持人。
主持人是谈话节目的核心要素之一，他们需要具备良好的沟通能力、丰富的知识储备和良好的表达能力。
在选择主持人时，应根据节目的主题和定位来确定。
3.确定嘉宾名单。
嘉宾的选择是谈话节目成功的关键之一，他们应具备丰富的经验和专业知识，在节目中能够引导观众思考，发表自己的观点和思考。
在选择嘉宾时，可以考虑邀请专家学者、行业领袖、知名人士等。
4.制定节目的流程和节目单。
节目流程是指节目的整体安排和节目环节的顺序，节目单是具体到每个环节的细节。
在策划阶段，需要制定节目的流程和节目单，确保整个节目有逻辑性和连贯性。
5.确定场地和设置。
场地和设置是谈话节目的重要环节之一，它会直接影响节目的氛围和观众的观看体验。
在策划阶段，需要选择适合节目风格和内容的场地，并进行相应的装饰和布置。
二、编导1.收集资料和准备问题。
在节目的编导过程中，需要广泛收集相关的资料和信息，确保主持人和嘉宾对话时有足够的素材和信息支持。
同时，需要准备一些问题和话题，引导节目的讨论和交流。
2.规划节目的节奏和氛围。
在节目的编导中，需要合理安排节目的节奏和氛围，使节目有起伏和亮点。
要注意控制节目的时间，避免节目过长或过短，确保节目的连续性和紧凑性。
3.组织节目的导视和音效。
导视是指在节目中使用的图像和文字等视觉效果，音效是指在节目中使用的音乐和声音等声效。
在编导过程中，需要合理组织导视和音效，增加节目的视听效果和观众的观看体验。
4.把控节目的品质和内容。
在节目的编导过程中，需要不断关注节目的品质和内容，确保节目的质量和观看效果。
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第五节 人文类电视谈话节目的 策划与编导
• 一、人文类电视谈话节目的含义 • 二、人文类电视谈话节目面临的压力 • 三、人文类电视谈话节目的策划 • 四、人文类电视谈话节目的编导
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
一、人文类电视谈话节目的含义
• 近几年从谈话节目中衍生出来 • 对弱势群体的关怀、对人的精神世界的呵
三、人文类电视谈话节目的策划
• 1、策划系列节目选题 • 2、确定常态节目选题 • 3、确定话题探讨的方向和价值升华的内容
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
1、策划系列节目选题
• 这类节目选题未必与当时发生的新闻事件有密切联系，而 是对我们常态社会发展中存在的问题或人们的现实生活存 在的问题，敏锐地捕捉，系统地反思，并进行强烈的人文 关照，以引起人们对此问题的关注与思考。
• （二）话题性情感广播谈话节目的编导意 识
• 如何使谈话节目呈现高潮，增强节目的可 听性
• 如何达到预期目的，包括应对与引导
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
• （三）无话题情感广播谈话节目的策划意 识
• 对节目定位的准确把握 • 对舆论导向、价值取向的正确引导
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
• 1、娱乐化潮流
• 2、收视率考量
• 3、话语空间
• 栏目定位：人文精神的张扬之地，知识才俊的精神 大餐给
• 栏目宗旨：传统话语当下化，人文话语传媒化，精 英话语平民化，正面表述对抗化
• 栏目追求：给思想一个遨游的天宇，给精神一片驰 骋的疆域，给生命一个连绵的山脉，给情感一股澎 湃的潮汐；让思想穿透荧屏，让人文温暖人间
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/27
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
题——校舍、师资、生源——教育产业化 问题——教育质量——毕业生出路
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
四、人文类电视谈话节目的编导
• 目前，我国大多数人文类谈话节目实行的 是编导中心制
• 1、围绕话题，确定嘉宾 • 公共知识分子（权威性，社会责任感） • 2、根据话题需要，选择现场观众 • 对话题有关注、有思考、有表达愿望 • 身份多元才能保证意见多元 • 可以制作方便现场观众表达意见的道具
第六章广播电视谈话节 目的策划与编导
2020/11/27
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
第一节 广播谈话节目概述
• 一、广播谈话节目的定义 • 二、我国广播谈话节目产生的社会背景 • 三、我国广播谈话节目的发展及特点 • 四、我国广播谈话节目发展中存在的问题
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
• 选题固然重要，解读视角更为重要
• “用人文视角去观察，一切皆人文；用人 文立场去观察，才会有人文的解析；用人 文情怀去沟通，才会有人文的濡染。因而 人文对开坛来说，不是一个题材范围，而 是一个视角、一个立场和一种情怀”
•
——《开坛》制片人白玉奇
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
二、人文类电视谈话节目面临的压力
第二节 广播谈话节目的策划与编导
• 一、新闻广播谈话节目的策划与编导 • （一）新闻广播谈话节目的策划意识 • 精选节目话题 • 精选节目嘉宾 • 谋篇布局
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
• （二）新闻广播谈话节目主持人的编导能 力
• 对话题切入方式进行设计并执行 • 对节目中的提问方式及问题进行设计并执
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
四、人文类电视谈话节目的编导
• 3、明晰谈话主线 • 《开坛》文化的力量（龙应台） • 山就是山——山不是山——山还是山 • 4、设计谈话环节的控制 • 时间带动话题；事件带动话题；外采片花
带动话题；现场调查带动话题；道具带动 话题等（呈现龙应台、杨澜节目编导文案 ）
• 案例： • 《开坛》忧患城市系列： • 北京的尺寸；上海的怀旧；深圳的尴尬；西安的城墙 • 《开坛》大话中国电视系列： • 遥控器时代；在娱乐的平台上；电视 谁在说话；阳光的
选择（看总片花）
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
2、确定常态节目选题
• 选题遴选的标准要与栏目定位与地位相匹 配；有探讨挖掘价值；有操作执行的可能 性
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
二、新闻类电视谈话节目品牌节目
• 《实话实说》1996.3.16 • 《新闻辩论会》2003.3.3 • 《一虎一席谈》2006.1.1.
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
三、新闻类电视谈话节目的策划
• 新闻电视谈话节目策划内容包括: • 第一、遴选话题 • 第二、确定话题讨论的价值取向和意义提升
第六节 财经类电视谈话节目的策划编导
• 一、财经类电视谈话节目的策划 • （一）遴选经济热点、难点话题 • （二）确定话题讨论的价值取向和追求的
意义
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
• 二、财经类电视谈话节目的编导 • （一）确定具有专业权威性的、对相关话
题有深度关注和研究的嘉宾 • （二）选择对话题有一定关注和思考的现
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
四、人文类电视谈话节目的编导
• 5、现场导演 • 负责与节目录制各方沟通，以求顺利完成
节目录制 • 6、节目的剪辑包装 • “节目剪辑是一个揉面的过程” • 突出节目主线；理顺思维逻辑；精心制作
片花（对节目有画龙点睛的作用：同期声 ，凸显主题王鲁湘 胡正荣）
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导广播谈话节目的策划与编导
• （一）话题性情感广播谈话节目的策划意 识
• 从节目定位出发完成节目选题
• 决定话题交流是否需要嘉宾，需要怎样的 嘉宾
• 考虑如何切入话题
• 对热线电话中听众可能发表的意见进行预 期和必要准备
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
第三节 电视谈话节目概述
• 一、电视谈话节目的定义 • 二、我国电视谈话节目产生的社会背景 • 三、我国电视谈话节目的发展及特点 • 四、电视谈话节目的类型 • 五、我国电视谈话节目发展中存在的问题
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
第四节 新闻类电视谈话节目的 策划与编导
场观众 • （三）运用所有电视手段使话题讨论深入
浅出，更适合电视传播，保证节目传播效 果
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
第七节 娱乐类电视谈话节目的策划编导
• 一、娱乐类电视谈话节目的策划 • （一）确定有知名度、影响力、有故事的
访谈嘉宾 • （二）精心选择既有意思，又有意义的话
题 • （三）把控节目文明健康的价值导向
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
• 推荐阅读：
• 《当人文遭遇娱乐》——王渭林（陕西电 视台副台长）
• 《我是介词》——“开坛”栏目制片人白 玉奇
• “文化在本质上追求的是人文价值和精神 创造，是智慧探求和人生情趣；市场经济 这驾马车却是以经济利益驱动的，它既深 又广地将文化产品商品化了。”
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
四、新闻类电视谈话节目的编导
• 新闻电视谈话节目的编导文案内容包括: • 第一、选择确定谈话嘉宾 • 第二、选择确定现场参与的观众 • 第三、谈话路径设计 • 第四、谈话现场设计 • 第五、对不确定性的应对方案
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
第五节、人文类电视谈话节目的 策划编导
• 一、新闻类电视谈话节目的定义 • 二、新闻类电视谈话节目的代表性节目 • 三、新闻类电视谈话节目的策划 • 四、新闻类电视谈话节目的编导
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
一、新闻类电视谈话节目含义
• 新闻类电视谈话节目是指依托新近发生的新闻事 件或社会热点提炼话题，主持人依照策划编导文 案或即兴围绕话题对邀请嘉宾进行采访或与其进 行讨论。在这一过程中现场观众有一定的发表观 点的机会，场外观众有时可以通过网络表达意见 和观点。节目内容一般会涉及新闻背景介绍、新 闻事件分析、公众意见反映等问题。其主要社会 功能是沟通交流、释疑解惑，分享经验，引导舆 论。
护恐怕是一些电视工作者把自己的情怀与 智慧投入到人文类电视谈话节目的初衷 • 对引领电视节目走出低俗误区，提升民族 文化精神作出了特殊的贡献 • 到底什么是人文类电视谈话节目？这里的 人文到底是指选题价值取向，还是指用人 文的视角去观察，去思考？
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
一、人文类电视谈话节目的含义
• （四）无话题情感广播谈话节目的策划意 识
• 与听众交流时真诚而负责任的态度 • 对热线电话核心问题的快速准确提炼 • 对交流节奏的有效控制 • 对问题入情入理的深入分析和建设性意见
的表达 • 正确舆论导向和价值取向的传播
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
• （五）代表性节目 • 《夜空不寂寞》（深圳人民广播电台） • 《神州夜航》（中央人民广播电台） • 《长安夜话》（陕西人民广播电台）
• 《开坛》走向公民社会 • 《开坛》文化的力量 • 《开坛》人才格式化
第六章广播电视谈话节目的策划与编 导
3、确定话题探讨的方向和价值升华的内容
• 独立的立场、批判的视角、社会责任的担 当
• “人才格式化”——拷问人才选拔标准 ——反思现行教育体制——个性发展、全面
发展 《开坛》当教育遭遇市场——扩招产生的问