天津电大教师口语一体化测试第1-2次答案

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电大教师口语试题及答案

电大教师口语试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 教师在口语表达中，以下哪一项是正确的？A. 语速过快，以显示自己的专业水平B. 语调单一，以保持课堂的严肃性C. 语速适中，语调变化，以吸引学生的注意力D. 音量过大，以确保每个学生都能听清楚答案：C2. 在进行口语教学时，教师应该避免以下哪种行为？A. 使用肢体语言辅助表达B. 与学生进行眼神交流C. 频繁打断学生发言D. 适时给予学生正面反馈答案：C3. 教师在口语表达中，以下哪一项是错误的？A. 使用专业术语，以显示专业性B. 使用简单易懂的语言，以确保学生理解C. 避免使用方言，以保持普通话的准确性D. 避免使用口头禅，以保持语言的正式性答案：A4. 教师在口语教学中，以下哪一项是重要的？A. 只关注自己的教学内容，忽略学生的反应B. 只关注学生的反应，忽略教学内容的准确性C. 平衡教学内容和学生的反应，确保教学效果D. 只关注教学进度，忽略学生的理解程度答案：C5. 教师在口语表达中，以下哪一项是不必要的？A. 使用恰当的停顿，以增强语言的节奏感B. 使用适当的音量，以确保学生能听清楚C. 使用过多的手势，以增加语言的表现力D. 使用恰当的语速，以确保学生能跟上思路答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 教师在口语表达中，应该使用________的语速，以确保学生能跟上思路。

答案：适中2. 教师在口语教学中，应该________学生发言，以尊重学生的意见。

答案：耐心倾听3. 教师在口语表达中，应该________，以增强语言的节奏感。

答案：使用恰当的停顿4. 教师在口语教学中，应该________，以确保学生理解。

答案：使用简单易懂的语言5. 教师在口语表达中，应该________，以保持语言的正式性。

答案：避免使用口头禅三、简答题（每题10分，共20分）1. 教师在口语教学中，如何有效地使用肢体语言？答案：教师在口语教学中，可以通过以下方式有效地使用肢体语言：- 使用手势来强调重点，如在讲解重要概念时，可以使用手势来吸引学生的注意力。

国开电大《教师口语》第二次作业练习参考答案

若题目为随机，可用查找功能(Ctrl+F)搜索题目教师口语·第二次作业练习1. 合作原则是由美国语言哲学家( )首先提出来的，后来成为语用学的核心内容，并成为指导言语交际的重要原则。

单选题(5.0分)(难易度：中)A. 乔姆斯基B. 格赖斯C. 吉翁D. 索绪尔正确答案：B2. 通常是在毫无准备的情况下进行的，即使有时间准备，也是要求在较短的时间内投入演讲状态，这属于演讲的()特点单选题(5.0分)(难易度：中)A. 应用临时性B. 内容触发性C. 思维敏捷性D. 手法简洁性正确答案：A3.舌面音发音时舌面抬起与()构成阻碍。

单选题(5.0分)(难易度：中)A. 软腭B. 硬腭C. 上齿背D. 上齿龈正确答案： B4. “多、夺、躲、惰”的区别在于( )。

单选题(5.0分)(难易度：中)A. 声母B. 韵母C. 声调D. 声韵调正确答案： C5. ( )指在教育教学活动中，对幼儿群体或个体所表现出来的错误思想和不良行为给予否定评价的教育口语。

单选题(5.0分)(难易度：中)A. 表扬语B. 说服语C. 沟通语D. 批评语正确答案：D6. 把听到或看到过的材料，经过一定的加工，用口头语言的形式表达出来的过程是( )单选题(5.0分)(难易度：中).... 描述评述复述讲述D C B A正确答案：C正确答案： C7. 通过发音规范、形象生动的有声语言对书面语言进行再创作的活动是( ) 单选题(5.0分)(难易度：中).... 朗读讲述交读演讲正确答案： A8. 表示庄严、悲痛、冷淡等感情或一般的叙述说明用( )。

单选题(5.0分)(难易度：中).... 升调降调曲调平调正确答案： D9. 在实际的言语交际过程中，交际主体往往不愿意按照合作原则的要求去做，为了对这些问题进行科学合理的解释，我国语言学家( )在合作原则的基础上提出了“得体原则”。

单选题(5.0分)(难易度：中)A. 岑麒祥B. 徐通锵C. 索振羽D. 吕叔湘D C B A D C B A10. 巧妙地借用彼时、彼地、彼人的某些材料为题，借此引发交谈的话题选择技巧是( )单选题(5.0分)(难易度：中)A. 中心开花B. 即兴引入C. 投石问路D. 循趣入题正确答案：B11. 普通话中 ’ 、的标记称为() 单选题(5.0分)(难易度：中). . . . 四声调类调号调值正确答案：C12. 家访的种类不包括以下哪项： () 单选题(5.0分)(难易度：中)A. 一般性家访B. 慰问性家访C. 批评性家访D. 沟通性家访正确答案： C D C B A13.“美丽”一词连读时“美”字的调值为()单选题(5.0分)(难易度：中)A. 211B. 214C. 35D. 55正确答案：A14. 说服教育的( )是指能激发幼儿内在的积极情感，以达到师生双方心理相容，提高教育效果的目的。

天津电大《教师口语》题库及答案

B
中编第三章判断题命题演讲的演讲稿应该是用口语、而不是用书面语言写成的。正确错误
A
中编第三章判断题交谈是人际间最直接、最广泛、最简便的言语交往形式。正确错误
A
中编第三章多选题成功交谈的基本要求是。
ACD
中编第三章多选题即兴演讲的特点有。即兴发挥篇幅短小使用面广注重构思
ABCD
上编第二章多选题普通话声母里的舌面音有。
jqxpABC
上编第二章多选题读啊借书啊走啊牛啊
ABCD
上编第一章判断题胸式呼吸又称深呼吸。正确错误
B
上编第一章判断题喉腔是人体的第一个共鸣腔。正确错误
A
上编第一章判断题音节是语音的最小单位。正确错误
B
上编第一章判断题音节开头如果没有辅音就是零声母音节。正确错误
D
中编第二章判断题“听”“说”“读”“写”是口语交际中基本的交际行为。正确错误
B
中编第二章多选题对对方话语的反应可分为。言语性反应逻辑反应非逻辑反应
AB
中编第二章多选题就口语交际的现状来看常见的不良反射有。上课型安慰型嘲笑型讽刺型
ABC
中编第三章多选题复述的形式有。详细复述概要复述扩展复述缩略复述
上编第二章多选题普通话的语流音变主要包括。变调轻声儿化语气词“啊”
ABCD
上编第二章判断题“巴结”是必读轻声词。正确错误
A
上编第二章单选题“好啊”一词中的“啊”应该读作。
ayawanaC
上编第三章单选题普通话与方言的差异主要表现在上。语音词汇语法句型
A
A
上编第二章单选题高低升降高低升降抑扬顿挫
C
上编第二章单选题调类是指的种类。声调声音调号
A
上编第二章单选题声母就是汉语音节中开头的。元音辅音清音浊音

(2021年更新)最新全国开放大学电大《教师口语》教考一体化网络考试作业问答

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1.判断题1。

人们常说的“三腔共鸣”指的是口腔共鸣训练、胸腔共鸣训练和头腔共鸣训练。

2.发音中的共鸣是指声带振动时产生的声音效果，影响到邻近其他器官的内部空间。

3.口语交际是双方在特定环境下，通过听和说来进行交流、沟通、传递信息、联系感情、处理问题的一种言语活动。

4.普通话有40个韵母，以元音为主。

可分为单韵母、复韵母和鼻韵母三种类型。

X 5。

汉语方言是共同语的分化和变异，可分为地方方言和社会方言，一般方言指区域方言。

6.国际音标是由国际音标协会制定的一套音标。

是学习和记录各民族语言的工具。

基本都用拉丁字母，符号100多个 7。

肢体语言是利用说话者的姿势、手势、表情、眼神等来传递信息并诉诸听者的视觉的无声语言，也称肢体语言，用各种肢体动作代替语言来达到表达感情、表达意思的交际目的。

8.学好普通话发音最基本的要求是准确读出普通话的声母、韵母、声调和音节。

9.汉语拼音方案由字母、声母、韵母、声调符号和隔音符号五部分组成。

10.按照传统的汉语音韵学分析方法，汉语音节可以分为声母和韵母部分11。

普通话是教师的专业语言。

12.共鸣训练的目的是通过共鸣的调节来改善声音的颜色，美化声音。

13.世界上的文字大致可以分为拼音文字和非拼音文字。

14.音素是最大的语音单位。

从音色的角度分析音节，可以得到可以划分的最基本的语音单位，即音位。

普通话共有26个音素，根据不同的发音条件和特点，可以分为元音和辅音。

X 1。

老师的眼睛不需要好看，但能用口语生动地表达自己。

X 2。

从演讲场合来看，有大会演讲、法庭演讲、课堂演讲、宴会演讲、街头演讲、巡回演讲、广播电视演讲等。

天津电大教师口语一体化测试第1,2次答案

天津电⼤教师⼝语⼀体化测试第1,2次答案天津电⼤教师⼝语⼀体化测试第1.2.次测试答案判断题1,对不适合教育教学的语境加以改造，让它有助于教育教学活动的实施。

正确2,对偶是⽤数字相等、结构相同或相似、语义相关的两句话排列在⼀起来表情达意的修辞⽅法。

正确3,从接受的⾓度来看，语境对于表达的内容具有显义的作⽤。

正确4,创造性思维是⼈类思维的⾼级形态，是智⼒的⾼级形态。

正确5,创造条件，适当创设有利于教育教学活动开展的语境。

正确6,关联是指所说的话与话题相关。

正确7,交际对象是观点的倾听者、接受者正确8,交际对象存在显著的个体差异性正确9,教学内容本⾝带有模糊性特点，在教学过程中也必须适当使⽤模糊语⾔。

正确10.教师语⾔的速度快慢是否科学合理，对教学效果的好坏有直接的影响。

正确11,节奏是指在说话时形成⾼低强弱、轻重抑扬、长短快慢等⽅⾯有规律的交替重复。

正确12.⾓⾊条件中的⾔语⾏为主要是指⾔外⾏为。

正确13.简洁就是要⾔不烦，⾔简意赅。

正确14.交际⾓⾊是指说话者在交际环境中与别的说话者之间相⽐较⽽表现出来的临时特征。

正确15.合理运⽤语境，可以有助于交际的顺利进⾏。

正确16.克制的⽬的是为了更好地交流正确15.⼝语表达需要简洁，不需要反复。

正确18,⼝语交际的环境就是交际双⽅应该在交际过程中共同关注的问题。

正确19.合理运⽤语境，可以有助于交际的顺利进⾏。

正确20克制准则要求说话者根据交际中实际情形，采⽤克制的⽅式表达对⼀定的⼈或事的不满或责备的态度。

正确21,礼貌准则是为了更好地与⼈交流⽽在交际态度等⽅⾯对说话者的要求。

22,了解交际对象，就是要做到⽬中有⼈，⼼中有⼈。

正确23.所谓“适中”必须以适合学⽣对内容的接受速度为依据。

正确24.所谓⼝语交际对象，就是指相对于说话者⽽⾔的听话者。

正确25.数量是指说话者在话语中所提供的信息数量。

正确26,停顿是语句或词语之间语⾳上的间歇。

正确27态势语⾔是⼈们交流思想感情不需要的⼯具。

教师口语技术考试答案

教师口语技术考试答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 教师在口语教学中，应该注重以下哪项技能的培养？（）A. 听力理解B. 口语表达C. 阅读理解D. 写作技巧答案：B2. 教师在口语课堂上，应该如何引导学生进行有效的口语练习？（）A. 仅通过课本内容进行练习B. 鼓励学生参与小组讨论C. 只让学生做自我介绍D. 教师全程主导课堂对话答案：B3. 在口语教学中，教师应该采取哪种教学方法来提高学生的口语能力？（）A. 重复练习B. 角色扮演C. 只使用教科书D. 只进行听力训练答案：B4. 教师在口语课上应该如何对待学生的发音错误？（）A. 忽略不计B. 立即纠正C. 课后单独辅导D. 让学生自我纠正答案：C5. 教师在口语教学中，应该如何处理学生的紧张情绪？（）A. 无视学生的情绪B. 通过游戏和活动缓解紧张C. 增加课堂压力D. 直接批评学生答案：B二、填空题（每空1分，共10分）1. 教师在口语教学中，应该鼓励学生___________，以提高他们的口语流利度。

答案：大胆开口2. 教师可以通过___________来激发学生对口语学习的兴趣。

答案：多媒体教学3. 在口语教学中，教师应该___________，以确保学生能够理解并参与课堂活动。

答案：使用清晰易懂的语言4. 教师在口语课堂上，应该___________，以帮助学生建立自信心。

答案：给予学生正面的反馈5. 教师在口语教学中，应该___________，以促进学生之间的交流。

答案：创造真实的语言环境三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教师在口语教学中应该如何运用体态语言来辅助教学？答案：教师在口语教学中应该运用体态语言来辅助教学，包括使用手势、面部表情和身体动作来增强语言的表达力。

例如，教师可以通过手势来模拟动作，帮助学生理解动词的含义；通过面部表情来传达情感，增强语言的感染力；通过身体动作来模拟场景，帮助学生更好地理解语言内容。

教师口语模拟考试题及答案

教师口语模拟考试题及答案一、听力理解（共20分）1. 听录音，选择正确的答案。

（每题2分，共10分）录音内容：（此处应有一段对话或独白，由于文字限制，以下为模拟内容）- 问题1：录音中提到的天气如何？A. 晴朗B. 多云C. 下雨- 问题2：录音中的说话者计划去哪里？A. 图书馆B. 电影院C. 公园2. 听录音，完成句子。

（每题3分，共10分）录音内容：（此处应有一段对话或独白，以下为模拟内容）- 问题1：说话者提到了_______。

答案：明天的会议- 问题2：说话者建议_______。

答案：提前准备报告二、口语表达（共30分）1. 根据给定情景，进行角色扮演。

（15分）情景描述：你是一名教师，正在与学生讨论即将到来的期末考试。

- 问题1：请询问学生是否已经复习了所有科目。

- 问题2：请鼓励学生在考试前保持良好的作息。

2. 根据给定主题，发表个人观点。

（15分）主题：现代教育技术在教学中的应用。

- 请谈谈你对现代教育技术的看法。

三、阅读理解（共20分）1. 阅读以下短文，回答问题。

（每题4分，共16分）短文内容：（此处应有一段短文，以下为模拟内容）- 问题1：短文中提到的主要教学方法是什么？- 问题2：作者认为这种方法对学生有哪些好处？2. 根据短文内容，完成句子。

（每题2分，共4分）- 问题1：短文中提到的教学方法能够提高学生的_______。

- 问题2：作者建议教师在课堂上使用_______。

四、写作（共30分）1. 写一篇短文，描述你作为教师的一天。

（15分）- 注意使用第一人称，描述你的教学活动、与学生的互动等。

2. 写一篇议论文，讨论教师在学生生活中的重要性。

（15分）- 从教师的角色、对学生的影响等方面展开论述。

答案：一、听力理解1. 问题1：C. 下雨问题2：B. 电影院2. 问题1：明天的会议问题2：提前准备报告二、口语表达1. 角色扮演示例：- 问题1：你已经复习了所有科目了吗？- 问题2：考试前请确保有充足的睡眠，这对你们的表现很重要。

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天津电大教师口语一体化测试第1.2.次测试答案
判断题
1,对不适合教育教学的语境加以改造，让它有助于教育教学活动的实施。

正确2,对偶是用数字相等、结构相同或相似、语义相关的两句话排列在一起来表情达意的修辞方法。

正确
3,从接受的角度来看，语境对于表达的内容具有显义的作用。

正确
4,创造性思维是人类思维的高级形态，是智力的高级形态。

正确
5,创造条件，适当创设有利于教育教学活动开展的语境。

正确
6,关联是指所说的话与话题相关。

正确
7,交际对象是观点的倾听者、接受者正确
8,交际对象存在显著的个体差异性正确
9,教学内容本身带有模糊性特点，在教学过程中也必须适当使用模糊语言。

正确10.教师语言的速度快慢是否科学合理，对教学效果的好坏有直接的影响。

正确
11,节奏是指在说话时形成高低强弱、轻重抑扬、长短快慢等方面有规律的交替重复。

正确
12.角色条件中的言语行为主要是指言外行为。

正确
13.简洁就是要言不烦，言简意赅。

正确
14.交际角色是指说话者在交际环境中与别的说话者之间相比较而表现出来的临时特征。

正确
15.合理运用语境，可以有助于交际的顺利进行。

正确
16.克制的目的是为了更好地交流正确
15.口语表达需要简洁，不需要反复。

正确
18,口语交际的环境就是交际双方应该在交际过程中共同关注的问题。

正确19.合理运用语境，可以有助于交际的顺利进行。

正确
20克制准则要求说话者根据交际中实际情形，采用克制的方式表达对一定的人或事的不满或责备的态度。

正确
21,礼貌准则是为了更好地与人交流而在交际态度等方面对说话者的要求。

22,了解交际对象，就是要做到目中有人，心中有人。

正确
23.所谓“适中”必须以适合学生对内容的接受速度为依据。

正确
24.所谓口语交际对象，就是指相对于说话者而言的听话者。

正确
25.数量是指说话者在话语中所提供的信息数量。

正确
26,停顿是语句或词语之间语音上的间歇。

正确
27态势语言是人们交流思想感情不需要的工具。

错误
28,.幽默准则是根据特定的语境，运用外谐内庄的语言来进行交际的要求。

错误
29.一个人言语交际能力的高低跟他是否认清自己角色的变化没有关系。

30.一般的口语训练主要关心的是说话者语言技巧的训练。

错误
31,言内行为是指言语发音本身的行为正确
32,言外语境包括交际时所涉及的客观条件和背景。

正确
33,质量是指所说的话的真实程度。

正确
34.准确就是遣词造句能够确切地表情达意，如实反映客观事物的实际面貌。

正确
35,直述就是直截了当，清楚明白地表述自己的观点。

正确
36.重音在表达中的直接作用就是强调。

正确
补充:
1,口语表达不单是一个技能的问题,它具有很强的综合性.正确
2,教师必须要使自己发音准确,吐字清楚.正确
3,反复试一种突出重点,强调要害,加深印象的表述技巧.正确
4,言内语境包括和上下文同时出现的声调,语调,停顿及语气等.正确
5.教师必须要使自己发音准确，吐字清楚。

正确
6.交际对象本身就是话语的表达者正确
9.创设语境的关键是调动学生已有的知识和经验。

正确
7.反复是一种突出重点、强调要害、加深印象的表述技巧。

正确
9.书画表达一定要看清接受者正确
10.升降是说话时语音高低升降的变化。

正确
11.克制准则要求说话者根据交际中实际情形，采用克制的方式表达对一定的人或事的不满或责备的态度。

正确
多选题:14道,每道5分,总分70多选题:14道,每道5分,总分70正确
1.运用态势语的原则
辅助性原
则
准确性原
则
稳定性原则
灵活性原
则
美感性原则
2.评述可以分为三类
先述后评
先评后述
边述边评
3.演讲常见的开头方法
开门见山
式
名言警句
式
提出问题
式
悬念式
4.升降通常有
高升调
降抑调
平直调
曲折调
5.口语表达的复杂性主要表现在
时间短
对表达者
的要求高
影响表达
效果的外部因素多
6.言外行为包括
许诺
警告
威胁
宣布
通知
7.即兴讲话者应具备的素质
知识广度
思想深度
综合材料
的能力
现场表达
. 技巧
8.得体原则包含三个准则
礼貌准则
幽默准则
克制准则
方法准则
9.掌握节奏要注意
音量适中
音速适中
和谐美
浓与淡的关系
10.复述的三种类型
简要复述
详细复述
创造性复述
复杂性复述
11.所谓非语言因素是指
交际对象
交际环境
交际心理
体态语
12.关注交际对象应该从哪些方面入手呢
语言习惯
性别
年龄
性格
职业身份
13.一个完整的口语交际过程应该包括
编码
解码
14.倾听能力训练的内容包括
注意
理解
记忆
辨析力
补充
2.态势语言包括
仪容
神情
姿态
动作
6.交谈的特点
双向性
灵活性
目的性
通俗性
7.方式准则包含四个具体的要求
避免晦涩
避免歧义
简明扼要
条理清楚
11.合作原则需要遵守的准则
数量准则
质量准则
关联准则
方式准则
12.一般而言，语境可以分为
言内语境
言外语境
13.一般将比喻分为
明喻
暗喻
借喻
比拟
13.演讲的分类
政治演讲
学术演讲
教学演讲
生活演讲
教师口语五次测试第二次
1.在运用故事导入时，教师口语一定要生动、形象。

正确
2.应变语可以调控教学过程。

正确
3.教学口语是培养学生口语能力的重要途径。

正确
4.在运用情境导入时，教师口语要富有文学色彩。

正确
5.教师需要运用语言创造直觉形象，帮助学生理解。

正确
6.在运用教具导入时，教师提出的问题语言要紧扣教具。

正确
7.教师教学语言艺术的高低，对教学质量没有什么影响。

正确
8.教学口语是教师用于课堂教学的工作用语。

正确
9.在运用知识导入时，教师应利用新旧知识之间的矛盾，引起学生的注意和需求，为探求新知创设最佳心
理状态。

正确
10.应变语可以吸引学生注意。

正确
11.在运用游戏导入时，教师的语言要准确、简洁、条理清晰，主要讲清游戏规则以便学生有秩序地进行游戏。

正确
12.运用启发性教学口语要注意正确
话不说透
适时点拨
13.谈话导入法在语文教学中并不常见。

错误
14.富有启发性的教学口语是提高学生学习有效性的重要因素。

错误
15.教学口语是提高课堂教学效率的重要保证。

正确
1.教学口语可以分为
导入语
讲授语
提问语
应变语
2.讲授语的要求
深浅适度
重在点拨
连贯畅达
3.提问语的作用
激发思维
集中注意
反馈调控
4.运用应变语的要求
针对性
分寸性
自然性
5.应变语的种类
教师自身
的失误
来自学生
的偶发事件
6.运用结束语的要求
忌拖沓
忌仓促
忌平淡
忌模糊
7.结束语的种类
归纳总结
式
拓展延伸
式
练习巩固
式
8.教学口语综合运用中应该遵循的原则
计划性原
则
相关性原
则
灵活性原
则。