部编版语文六年级下册课件第四单元习作指导《心愿》
我打算采用书信的文体，给方梓熙写一封信，在信中把我这个心愿告诉 他，并具体讲述心愿产生的原因，我还要问问他是否愿意和我一起想办法 实现这个愿望。
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第四单元习 作指导《心 愿》
一起学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法
【一起学方法】
多重心愿------要随着年龄的增长写出它的变化。
心愿是心中拥有的美好愿望，渴望通过努力，在未来的某一天实现。对于未来， 对于生活，每个人都有独特的期盼。在不同的年龄，不同的环境中，我们的心愿往 往还会随之发生变化，也许会从朦胧、抽象变得更清晰、具体；也许会从简单的愿 望转化为崇高的理想；也许有着许多的心愿，有的化为泡影，有的只是美好的憧憬， 有的在努力中得以实现......
一天，我终于爬到了谷顶，这儿很大，很安静。我已经成熟多了；知道这是我的极限了，
我没有能力再往上爬了，我已经年迈了搜，集也没整有理所依托的枝叶够我攀爬，我感觉我很困
很困，四肢无力，脑袋里一片空白，我知道我快要死了，因为我把青春当成了赌注，我 最后一盘输了，这意味着我会遗憾地离开这个世界，也许这就是我的命运。
单一的心愿的写作思路如下：叙述一段亲身经历（略写）→产生心愿的由来（略 写）→为心愿付诸努力（详写）→实现心愿后的情景（略写）。
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第四单元习 作指导《心 愿》
范文欣赏
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【范文一欣赏】
心愿
新年的钟声已经敲响了。我的愿望和很多人不一样，我希望我的老爸能在工作之余抽空
多陪陪我。
或许你觉得我这个愿望太微不足道了，但是这个愿望在我看来，却是渴望已久的。之 前在学校的文化餐里我连续追看了好几集湖南卫视的《爸爸去哪儿》。在节目中，五位明 星爸爸带着小家伙们先后去了风景秀丽的山东荣成鸡鸣岛探险、东北牡丹江雪乡滑雪、堆 雪人，一路上是状况连连，妙趣横生。看着这些老爸和孩子们打成一片，我非常羡慕他们， 他们的老爸比我们家的老钱可爱多了，也细心多了。
长久以来，我清晰地记得那一次的幸福。那是我上小学五年级那个暑假里，当时老钱 在上海医院进修，妈妈带我去上海看望他。那几天，老钱整天琢磨着地图，为我们一家逛 遍了大上海当好导游。东方明珠塔、上海外滩、野生动物园、海洋水族馆，这些景点让我 大开眼界，增长了见识，这些经历都成了我永久的记忆。进入初中后，我和老钱相处的时 间更少了，每次放假也都是妈妈接送。所以，我一回家，最关心的事情就是老钱在不在家， 问一下老妈“爸爸去哪儿了？”；平时写作文的时候，我也总是想写和老钱的点点滴滴， 毕竟老钱在我的心目中是一位重量级的人物，是任何人都无法取代的。
第四单元习作指导
《心愿》
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第四单元习 作指导《心 愿》
目标与要求 目标要求
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【目标与要求】
心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却可以开出最美 的花朵；心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管涓细，却可以浇 灌绿色的希望；心愿，像一束光线，投放在茫茫的夜空中，尽管微弱， 却可以穿透寂静的黑暗。心愿是我们每个人都有的，它蕴含着人生的祈 求与精神寄托，你的心底埋藏着哪些心愿呢？在那些美好的心愿中，有 的是实实在在的，通过努力就能达到；有的却是虚幻的，只能在想象中 实现。无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它实现。这个 单元，我们一起来写自己的心愿吧！
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的 心
为实现心愿将付出的努力
愿
设想心愿实现后的情景
积累与运用
结尾表达决心
搜集整理
好词语
关于心愿的词语：心想事成、如愿以偿、好梦成真、一厢情愿、称心如意、事与愿违
关于心愿的诗句：穷且益坚，不坠青云之志；但愿人长久，千里共婵娟
关于心愿的名言：有愿望才会幸福； 没有伟大的祖国，就没有伟大的天才； 心中没有愿望，等于地上没有空气。
结尾： _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
有一颗梦想的种子不知何时已在我心中发了芽。于是我天天望着鸟儿发呆，梦想着有一 天我能飞上天，我一步一步往上爬，为我的心愿而行动。长老们劝我放弃这个愿望，他 们说我无知，说我愚蠢，说我不顾后果。可是那又怎样，我愿意承担责任，我愿意用我 的青春换取。面对这个遥不可及的梦想，我日日夜夜不断地爬。
在攀爬过程中，我的花瓣已经暗红，渐渐成为了牵牛花族的长老。在岁月的痕迹中，我 失去了当年的活力，我的步伐越来越缓慢，可是我的心一直还在。
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第四单元习 作指导《心 愿》
合作与探究
一起议思路
【合作与探究】
一起议思路
对别人
我
的
对社会
心
愿
对自己
奶奶的病赶快好起来 爸爸能有更多的时间陪我...... 好朋友永不分离......
科学家□发明新药，治愈癌症
残疾人能得到更多的关爱...... 人们之间充满友爱...... 空气和水不再被污染...... 有机会看看高山、草原、大海...... 努力学习，长大以后让爸爸妈妈过上更好的生活......
心愿布满每个角落，愿意的话，是否可以用青春换取，用努力换取，用汗水换取！时间 到了，你也老了，可你也看到了最美好的一切，既然已经迈出了第一步，不妨坚持到 底……
我又启程了，我的心愿永远不变……
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第四单元习 作指导《心 愿》
仿范文 积累与运用
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列提纲
列举的方法开头，引出自己的心愿
我
心愿产生的具体原因
老钱是个脑外科医生，平日里工作很忙，经常要上夜班，就算在家休息的时候，也没 有多少空闲和我说说话。他的苹果手机总是不间断地响起“咚咚”敲门声，接了电话，又 上单位忙去了。在我的印象中，医生这个职业就是忙碌、严谨、沉默寡言的代名词。从小 到大，我和老钱单独外出郊游的机会寥寥无几。在我的记忆当中，和老钱合影的照片都屈 指可数。
新的一年，我真的非常希望老钱在工作之余，能够多抽出时间陪陪我，最好能带我去
参观一些历史古都名城，让我这个历史迷能过把现实瘾，玩一会时空穿越。希望我这个新
年愿望能够早日实现。
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第四单元习 作指导《心 愿》
范文欣赏
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【范文二欣赏】
心愿
在无人的峽谷边，仿佛被遗忘，又仿佛被上天眷顾，我在夜间悄然开放。我是一朵粉 色的牵牛花，在峡谷边那么显眼，却无人知晓，无人观赏。
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第四单元习 作指导《心 愿》
一起议思路
1、你最想和别人交流的心愿是什么呢？
再过几个月就要上初中了，我希望能够和方梓熙继续同桌。
2、你的心愿是美好的，为什么会有这样的心愿呢？ 我们六年级“庆元旦”汇演的时候，我和方梓熙表演了一个相声，老师
和同学们赞不绝口。汇演结束后，校长还特地和我俩合影留念了呢。我就 想以后要是一直和方梓熙同班，那我俩就可以继续合作表演节目，那该多 棒啊！再说，我和他从小到大特别要好，他很幽默，很热情。
当我正要闭上双眼时，一阵狂风吹来，风狠狠地刮着，可这时我已经没了威胁，我很平 静，我渐渐松开了根枝，我被吹上了天。这仿佛是梦，我又年轻了，我又有活力了，我 尽情享受着蓝天的气息。多少次我曾经想过放弃，可又多少次我坚持了过来，我愿意将 自己的一生化作一个心愿，尽管实现愿望的那一天很长很长，可我愿意等待。
【目标要求】
1、选择你最想和别人交流的心愿写下来。 2、写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。再根据想表 达的内容，选择一种适合的表达方式，如记叙故事、写信，或者写日记， 创作诗歌...... 3、写好以后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通 顺、流畅，意思更加清楚、明白。
搜集整理
练习
开头： _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
多重心愿的写作思路如下：幼年时的心愿：（略写）→长大一些后的心愿（略写） →现在的心愿（详写）→一段为之奋斗的历程（详写）。
单一的心愿------要写出在亲身经历中是如何萌发的。
一段亲身经历，使我们产生了美好的愿望，它令人向往，催人奋进。为了实现心 愿，你付出了怎样的努力？实现心愿将会给你带来怎样的影响？叙述亲身经历，最 能打动人心，使人产生共鸣。
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第四单元习 作指导《心 愿》
练笔与提升
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【练笔与提升】
初试身手
首尾呼应的写法能够使文章结构紧凑，浑然一体。请模仿下面的列子，为《我的心愿》这 篇习作写出开头和结尾。 开头： 你的心愿是什么？是得到玩具、零食，还是考出好成绩？我的心愿是那么不起眼，它只是 我的一个小愿望，却充满了爱意和温暖----我多么希望能帮助妈妈排忧解难。 结尾： 妈妈，若我是一阵清风，愿为你吹走心中的忧愁；若我是一股清泉，愿为你滋润心田；若 我是一棵高大的树，愿为你创造休息的场所，把琐事抵挡在外。妈妈，我唯一的心愿，只是 想为你排忧解难！
部编小学六年级语文下册第四单元《心愿》习作指导
部编小学六年级语文下册第四单元《心愿》习作指导一、审题意，明要求心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开岀美丽的花朵。
你心里拍葬着哪些心愿呢？选择你最想和别人交流的心愿写下来。
二、明主旨,巧拟题每个人都有心愿，像渴望考上一所好学校，希望自己有机会去看高山、草原、大海，希望生病的父亲能早日康复，希望人们保护环境，希望残疾人能得到更多的关爱，希望台湾回到祖国的怀抱，希望以色列和巴勒斯坦停止战争……选择一个你最想倾诉的心愿写下来。
写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。
再根据想表达的内容，选择一种适合的表达方式如记叙故事、写信、或者写日记、创作诗歌等。
拟题的时候，我们可以直接以“心愿”或“我的心愿”为题，也可以根据文章内容总结概括。
如《我想当爸爸》《我的作家梦》《妈妈，请放开我》《团圆》等题目，直接体现了主题，更加具有吸引人的力量。
三、理思路，学技巧（一）围绕主题，选取材料。
对于“心愿”这个主题，同学们的心愿简直像天上的星星一样多，其中有自己的心愿，也有父母、亲人、朋友的心愿，可一篇作文的篇幅是有限的，不可能把所有的材料都运用进去。
我们应该要选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感来。
如这位同学有感于老家的森林资源被严重破坏，最终选择了希望人们保护森林，保护环境这心愿来写。
（二）围绕材料，明确中心。
我们选择了一个最有话可说的材料，并不是把这材料记录下来就行了，紧接着就要思考这个材料能表达了什么中心，并在写作的过程中表现中心。
这样才能做到中心明确。
（三）写自己最擅长的文体。
在作文时，要确定自己要运用的表达方式，选择自己所要采用的文体。
记叙文、写信、日记、诗歌都可以采用，一般来说我们应该选择自己最擅长的文体来写。
（四）认真修改。
写好后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
【思维导图】开头：亮出自己的心愿我的心愿中间“我”怎样实现自己的愿望结尾：展望未来，实现心愿【聚沙成塔】满怀希望梦寐以求财运亨通事与愿违孜孜以求望穿秋水笑口常开翘首以待企足而待引颈翘首枯苗望雨花好月圆悠然神往凭空设想魂索梦牵拭目以待朝思暮想如饥似渴1.嫩芽享受着阳光的爱抚，得以生长。
最新部编版小学语文六年级下册第四单元习作“心愿”习作范文
统编版六年级下册第四单元习作“心愿”习作范文和名师点评（11篇）范文一：小小的心愿每个人都有自己的心愿。
久居海外的游子，他的心 愿是早日和家人团聚；守卫边疆的战士，他的心愿是建功立业、保家卫国；辛勤的园丁，他的心愿是桃李芳菲、 硕果累累……我的心愿很小很小，只盼望我们一家人团团圆圆、其乐融融。
中秋节快到了，我盼望着一家人可以欢聚一堂，幸 福地吃月饼、赏月圆，团圆美满。
我爸爸常常加班，有时很晚才回来。
中秋节这天， 爸爸又上班去了。
我追出家门，喊着爸爸，眼中满含着期盼问道：“爸爸，今天您能早点回来吗？”爸爸抚摸着 我的头，慈爱地看着我说：“只要没有特殊情况，我一定会早点回来的。
”听后，我心想：您在工作岗位上度过了 多少个中秋节！千万不要有特殊情况，爸爸，您一定要早点回来呀！ 太阳下山了，月亮正悄悄地穿过云层，探出头来，爸爸还没回来。
我心绪不宁，不时地跑到小区门口，向爸爸 回家的路上张望。
一丝凉意传遍全身，不知何时，天空飘起了蒙蒙细雨。
“这点雨应该没问题，爸爸会回来的。
”我喃喃自语。
可天公不作美，雨越下越大。
“爸爸今天还会回来和 我们一起过节吗？”我心想，情绪不由得低落到极点。
“辉儿，吃饭吧。
下这么大雨，你爸不会回来了。
”妈妈的话，使我更加失望：“这该死的雨！”我嘴里嘟 囔着，极不情愿地挪到饭桌前，拿起筷子，呆呆地坐着。
“我回来了！”一个熟悉的声音从门口传来。
我快步 跑了出去，兴奋地望着爸爸。
因为着急赶着回家，爸爸的衣服都淋湿了。
我依偎着爸爸，心里涌动着暖暖的泉流。
我们一家人终于坐在了一起，吃上了团圆饭，虽然今夜没有圆月可赏，但我们每个人的脸上挂着幸福 的笑容。
我的心愿达成了。
名师评语：小作者从小处着手，选取生活中最能反映亲情的心愿来切入，通过内心独白、语言等描写把自己盼望一家人能团团圆圆过中秋节这一“小小的心愿”娓娓道出，情真意切，真实感人。
范文二：①一组排比句引出主旨， 表明自己的 心愿。
部编版六年级下册语文习作4《心愿》教学课件
心愿
习作内容：
选择你最想和别人交流的心愿写下来。
写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。在根据 想表达的内容，选择一种适合的方式进行表达，如继续记叙故事、写 信，或者写日记、创作诗歌……
写好以后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更 加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
思路点拨
要实现自己的心愿，你在做怎样的努力呢？ 组织通顺的语言来回答。
我的心愿是做一个电子软件研究方面的专家。为了实 现这个愿望，我开始不断地拼搏。学英语，掌握比同龄人 更多的本领；学奥数，希望能在奥数班里保持优秀的成绩； 学电脑，掌握最新的技术……我这样做，是为了能上北京 大学念研究生，读博士学位，最后达成我的远大理想。
通过心理描写， 写自己因为爸 爸吸烟而伤心 难过。
结尾言辞恳切， 热切盼望爸爸 能使自己完成 心愿！
点评：这篇习作小作者从一个全新的角度出发， 她的心愿是——希望爸爸戒烟。通过记叙、描写、 抒情的表达方式，言辞恳切地表达了自己的心愿。
互评修改
互相评价，共同修改，要注意心 愿表述是否明白。
小作者采用日记的形式，写了 自己实现开门见山，直接点 明自己的心愿。
动画片王国里去玩一次。
先点名心愿的意 义，再引入对自 己心愿的描述。
在记忆的银河里，每个人都有那么一些美好 的心愿，它们虽然有的遥不可及，但会让我们的 生活变得美好，让人生变得充满活力、动力。我 的心里就有那么一个小小的愿望。
点明自己的心 愿，让爸爸戒 烟。
用具体事例， 运用语言描写 写让爸爸戒烟 的原因。
有害呀！”爸爸依然吸烟，很享受的样子，我 无言以对地回到房间，关上门，心想：爸爸真 的弃女儿而不顾吗？
因为这，我的思路老是被打断，心里老是 极其渴望的希望爸爸戒烟，可爸爸老是不理不 睬。 爸爸，您能体谅我吗？多少个日日夜夜女儿的 多少个心愿破灭了。您能为咱们一家人包括自 己着想一下吗？您就听女儿的劝吧，让女儿完 成一个平凡的心愿吧！
部编版六年级语文下册习作《心愿》精品课件(共52张PPT)
这是我们这次习作的一 种构思方法：我的心愿是什 么，产生心愿的原因，为了 心愿实现如何做。
写法指导
那我们该如何完成习作呢？
选择好表达心愿的材料 选择恰合的表达方式
1.选择哪些材料表达心愿呢？
要选择那些能表现心愿的起因， 对实现心愿的渴望或努力的材料。
那是三年前的一天，妈妈单位决定和希望小学建立友 谊的桥梁，我认识了一位学习成绩特别优异，但是家境非 常贫寒的姐姐冰冰。冰冰的父亲在外打工时，不小心从六 层房顶上坠落下来，导致大脑严重受损，变成了一个植物 人。这使本来就贫寒的家庭更加穷困，她的妈妈在外种地 一年到头挣不到多少钱。需给父亲治病，还要培养孩子读 书，好不容易冰冰读到三年级了，不幸又降临这个可怜的 家庭——母亲患了肝硬化。
了。长大了多自由，可以骑着自己的自行车，到处 乱逛，我想想就很快乐。
每当我想帮忙做家务时，妈妈总是生气地说：
“长大了多自 由”更让作者 充满了憧憬。
“你一个小孩子，怎么能做家务？小孩子的本分就
是学习，当你长大了，你可以给自己做家务呀，快 去学习吧！”我真想一下子变成大人，让妈妈看，
因为太小，所 以渴望长大， 做自己想要做
习作
心愿
本次习作要求我们写下自己的心愿。
形式可以是 记叙故事、 写信、 写日记、 创作诗歌……
思维导图
习作例文
我的心愿
我有一个心愿——— 拥有一双明亮的眼睛，告别模糊的世界，告别
就可能得肺癌。像奶奶这样的哮喘病人，遇到雾霾
天气，那可就更遭殃了！我多么希望城市的天空如 乡村一样明净，城市的空气像乡村一样清新，没有 雾霾，没有沙尘暴，没有酸雨，让大自然展现出其
很自然地引出 心愿。
本来的面貌。我想，我的这些心愿，是每一个生活
部编版六年级语文下册习作《心愿》优质课件(共59张PPT)
习
の作
心 愿
语文·人教版·六年级下
第二课时
目录
Contents
01
激情导入
古代大诗人白居易曾经感叹过：“旧句时 时改，无妨说性情”而大文学家、政治家王安 石也曾说过：“捻断数茎须，才得春风又绿江 南岸”好的文章词句，是经过作者的千锤百炼 无数次修改才得来的。上节课我们练习了一篇 作文，这节课就让我们来进行讲评。
开篇指导
(3)设置问题 记得以前我们的小学课本上有这样一篇课文
叫做《奇异的海底世界》，在这篇文章里，作者 一开头就提了一个问题:“你们知道海底是怎样的 一个世界吗?今天，让我们一起去了解一下神秘的 海底世界吧!”这样一个问题直接就引入正题，引 入要写的内容，提起读者兴趣。想一想，《我的 心愿》要怎么设置问题?
宛如一只温顺的小白兔，说：“爸爸，您配 合我做一个实验吧，老师让我明天上交实验
过程报告呢！这次实验在我的升学成绩中占有 一定分量啊。”老爸一听和学习有关，赶紧说： “好吧好吧，我帮你。”一听这话，我迅速拿 出早已准备好的道具，先把鱼缸顶部用塑料袋 罩上，并且捅一个小孔便于小鱼呼吸，把吸管 从小孔里插进去，然后严肃地对老爸说：“爸
让它们带给我们最快乐的享受。 我有一个小小的心愿， 让大家都成为好朋友。 让同学们在关心和友谊下长大， 向着光明的前途出发。
请你给这篇习作打Hale Waihona Puke 。五星评价法书写 认真
字数 达标
内容 真实
方法 合适
情感 真挚
第二篇：
我的心愿 每个人都有不同的心愿，当然，我 也不例外，我的心愿就是长高一点。因 为我排队做操时总在第一个，座位也在 第一排。 上个月篮球比赛，我也上场了，但 是一次失误，我被换下场了。失误是这
部编版语文六年级下册《习作 第四单元 心愿》课件
在教室里回荡。 学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，
似乎有什么东西敲中了自己的心灵。 我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的——我想不
到，家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能得 到实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿 望……
看到这个场面，我既感动又愤怒，为什么一个为社会作贡献的老爷爷不 被人尊重呢？他什么都没做错，却还要向他人赔不是，只是因为他的工 作被人看不起吗？我们难道不应该尊重每个为社会作贡献的人吗？更何 况是一位老人？
现在的我还没办法去做到让社会中的每个人都被尊重，但我会向着 这个方向努力，我会好好学习，长大了为社会服务，尊重每个人。我还 要告诉所有人，职业并无高低贵贱之分，人也不分三六九等，我们都是 生而平等的，应该互相尊重，多对他人笑一笑，给予每个人一份平等的 温暖与尊重。
我认为
“学会选择适当的方式表达自己的心愿”是本单元的习作目标。所谓 选择适合的方式，其实就是选择一种适当的文体。我有一个心愿—— 消灭新冠病毒，我要讲述身边抗击疫情的感人故事。你觉得我应该选 择哪一种方式呢？（ ） A．记叙故事 B．书信 C．日记 D．诗歌
韦德的心愿 一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生：“如果圣诞老 人在圣诞夜给大家送礼物，你们希望得到什么？” 教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后 抢着回答。有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。 一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有被这热闹 的场面所感染。他家境不好，出生不久便没了父母，是奶奶 一手把他拉扯大的。也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂
手。”朝着心中的愿望，我一如既往地努力着，遇到挫折不轻言 放弃，收获一个小成就也不狂妄自大。梦想让我对明天满怀期待， 梦想让我的脚步更加坚定。
部编版六年级语文下册习作四《心愿》习作例文
部编版六年级语文下册习作四《心愿》习作例文Array
我的心愿
下的心愿是成为一名医生，有的人许下的心愿是成为一名科学家，
健康康的。
我总是认为妈妈的身体很好，像是永远打不倒的“超人妈妈”。
可是
近几年来，我发现妈妈的身体越来越虚弱，她越来越瘦，每到季节变换的时候，她就很容易感冒，还伴有咳嗽、发烧等症状，最严重的一次还在医院住了一周。
所以每到季节变换的时候，我们一家人就特别担心妈妈的身体。
医生告诉我们，妈妈身体抵抗力很差，最好的办法
就是加强锻炼，增强体质。
为了让妈妈的身体更健康，我组织全家人一起制订了
计划”
说：
您健康就是我们家最大的福气，如果您身体不好，
作，我和姐姐也不能安心学习呀！
家人都满头大汗。
就这样坚持了半年后，妈妈的身体越来越健康了，我们家的欢笑声也越来越多了。
部编版(统编)小学语文六年级下册第四单元《习作4 心愿》同步作文指导
习作4 心愿读题审题心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。
在生活中我们有各种各样的期待、各种各样的愿望，你的心底埋藏着哪些心愿呢?这次习作，请选择你最想和别人交流的心愿写下来。
选好材料。
“心愿”是一个宽泛的习作范围，可以选择的材料很多。
对自己的，努力学习，长大以后让爸爸妈妈过上更好的生...有机会去看看高山、草原、大海……对别人的，奶奶的病赶快好起来……爸爸能有更多的时间陪她……好朋友永不分离……希望每个人都能健健康康……对社会的，科学家发明新药，治愈癌症……残疾人能得到更多的关爱……人们之间充满友爱……空气和水不再被污染……要知道，我们习作的篇幅是有限的，不可能把这些材料全部装进去。
写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。
那就是选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能有真情实感來。
比如，有位同学有感于老家的河流污染严重，最终选择了希望人们保护河流，保护环境这一心愿来写。
选好文体。
再根据想表达的内容，选择一种适合的表达方式，如记叙故事、写信，或者写日记创作……这就给了大家自由选择的机会。
一般而言，我们应该选择自己最擅长的文体来写。
写记叙性文体得心应手的，就尽量写记叙文；擅长写日记、写童话的，也不妨采用那种形式，也真正了自由表达的特点。
同时，文体一定要鲜明。
书信要有书信的格式，诗歌也有基本的格式等。
拟好题目。
俗话说：“题好一半文。
”紧扣材料与中心，给习作取一个吸引人的标题。
题目中不出现话题，而是根据材料或中心的体现。
如《我想有个家》爸爸，请您放手》等，体现了主题，又具有吸引人的力量。
写好以后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
开拓思路我的心愿我是朱奕衡，今年四十岁，是一名普通的小学语文教师，十五年教龄。
刚走上工作岗位的我，对如何跟孩子相处完全一无所知，只能装出严肃的样子，让他们敬畏我，这样就会听我的。
部编语文六年级下册第四单元作文《心愿》写作指导+习作范文.doc
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】语文六年级下册第四单元作文《心愿》写作指导+习作范文写作指导一、审题指导本次习作要求我们写心愿。
可以写通过努力能达到的，实实在在的美好的心愿，也可以写虚幻的，在想象中实现的理想。
无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它提前在心中实现。
写作时所写内容要丰富，不要写得空洞无物，语句要通顺。
二、选材指导话题只是给了写作者一个宽泛的写作范围，在这个范围之下，可以选择的材料很多，对于“心愿”这个题目，同学们的心愿简直像天上的星星一样多，其中有自己的心愿，也有父母、亲人、朋友的心愿，既可以是小小的个人的心愿，也可以是国家民族的大心愿。
围绕“心愿”这个话题，可能有这许多的材料，我们要选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感来。
三、明确中心我们选择了一个最有话可说的材料，并不是把这材料记录下来就行了，紧接着就要思考这个材料能表达了什么中心，并在写作的过程中表现中心。
这样才能做到中心明确。
四、如何定题俗话说：“题好一半文”，一个醒目的话题自然是一篇作文最引人注目的亮点。
话题往往比较大，因此一般情况下，我们不宜把话题直接做标题。
拟题的方法有两种，一种方法是给话题前面或后面加上修饰语，把大题变小《我的心愿》《大自然的心愿》等；另一种方法是标题中不出现话题，而是作文内容或中心的体现。
五、文体选择话题作文的要求往往是文体不限的，记叙文、说明文、议论文、小说、散文、寓言、童话、日记、书信等都可以。
这就给了同学们自由选择的机会。
一般来说我们应该选择自己最擅长的文体来写，真正地体现了话题作文自由的特点。
六、技巧点拨1、首尾呼应法。
在习作开篇介绍自己有一个什么心愿，结尾点明心愿是否实现了，与开头相互呼应。
2、详叙法。
详叙一般用于对一件事发展变化过程的具体叙写。
详叙时要抓住人物的特征或事情的细节。
与中心思想密切相关的部分，要详叙。
与中心思想关系不大，但也应该交代的，则几笔带过。
部编版小学语文六年级下册第四单元《习作4--心愿》同步作文指导
习作4 心愿读题审题心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。
在生活中我们有各种各样的期待、各种各样的愿望，你的心底埋藏着哪些心愿呢?这次习作，请选择你最想和别人交流的心愿写下来。
选好材料。
“心愿”是一个宽泛的习作范围，可以选择的材料很多。
对自己的，努力学习，长大以后让爸爸妈妈过上更好的生...有机会去看看高山、草原、大海……对别人的，奶奶的病赶快好起来……爸爸能有更多的时间陪她……好朋友永不分离……希望每个人都能健健康康……对社会的，科学家发明新药，治愈癌症……残疾人能得到更多的关爱……人们之间充满友爱……空气和水不再被污染……要知道，我们习作的篇幅是有限的，不可能把这些材料全部装进去。
写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。
那就是选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能有真情实感來。
比如，有位同学有感于老家的河流污染严重，最终选择了希望人们保护河流，保护环境这一心愿来写。
选好文体。
再根据想表达的内容，选择一种适合的表达方式，如记叙故事、写信，或者写日记创作……这就给了大家自由选择的机会。
一般而言，我们应该选择自己最擅长的文体来写。
写记叙性文体得心应手的，就尽量写记叙文；擅长写日记、写童话的，也不妨采用那种形式，也真正了自由表达的特点。
同时，文体一定要鲜明。
书信要有书信的格式，诗歌也有基本的格式等。
拟好题目。
俗话说：“题好一半文。
”紧扣材料与中心，给习作取一个吸引人的标题。
题目中不出现话题，而是根据材料或中心的体现。
如《我想有个家》爸爸，请您放手》等，体现了主题，又具有吸引人的力量。
写好以后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
开拓思路我的心愿我是朱奕衡，今年四十岁，是一名普通的小学语文教师，十五年教龄。
刚走上工作岗位的我，对如何跟孩子相处完全一无所知，只能装出严肃的样子，让他们敬畏我，这样就会听我的。