幼儿园中班教案《动物园》
幼儿园中班建构游戏《动物园》
游戏观察分析
游戏准备
1.经验准备：观看动物园的相关视频和照片。
2.物质准备：新增铁盒、纸筒、标识牌、纸杯、自制花、树、石头、山、草。
游戏指导
第四次游戏：
活动指导：
2.出示上次建构图片，回顾上次建构情况。
2.引发幼儿思考：动物园里除了小动物还应该有什么呢？
3.出示动物园图片，引发幼儿观察。
4.根据上次的经验引导幼儿对于动物的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
5.幼儿分组，自由选择玩伴，自行选择建构材料。
6.幼儿分组游戏，教师巡回指导。
7.重点指导拼插动物及动物园里设施的辅助材料创作。
8.游戏结束，师幼共同评价。
游戏整体反 思
游戏开始了，大家选择了不同的材料开始进行拼搭了，浩恩和多多拼搭围墙，开始选择纸杯进行围合，但由于纸杯容易倒塌，所以他们重复试了很多次。接着拼搭长颈鹿住房的晋娴和子毅用牛奶罐来搭建，要完成一座能住进长颈鹿的房子需要很多牛奶罐，导但是由于材料不够，他们选择了别的材料继续搭建。
主题拼搭完成后发现动物园的区域很拥挤，旁边还散落许多建构材料，所以下节课的空间布局需要提前规划，另外，幼儿对于动物的拼搭会比较弱些，有些拼的看不出来是什么动物，有些幼儿拼搭完自己的就不知道要做什么了，与幼儿一起绘画设计动物园。
阶段游戏预期目标
1.能运用建构材料大胆拼插自己熟悉的小动物。
2.学习用铺平、围合、搭高等技能拼插动物的相关特征。
3.发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。
4.引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
5.发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。
____建构_______游戏活动计划表
幼儿园中班教案《动物园》范文10份
幼儿园中班教案《动物园》范文10份幼儿园中班教案《动物园》 1学*目标：了解参观动物园要遵守的规则，培养爱护动物、保护环境和设施的责任感。
用清楚完整的语言表达见闻，发展语言表达能力。
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物图片。
幼儿自备参观动物园的'照片。
《动物真有趣》幼儿用书或电子书第24页。
轻快的音乐。
活动过程形式：集体/小组1、请幼儿出示参观动物园的照片，并分享当天游玩的趣事。
2、出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察棋盘的内容，向幼儿提问：图中哪些小朋友的行为不对？为什么？图中哪些小朋友做得对？为什么？参观动物园或海洋馆时，我们还要注意什么？3、利用活动室四周的动物图片，与幼儿表演去动物园参观。
播放轻快的音乐，先假装乘坐地铁，再乘坐公交车来到动物园，之后到不同的地方游览，每到一个地方，请幼儿说出要遵守的规则，例如观看大熊猫时，要保持安静；观看水母时，不能拍打水族箱的玻璃；观看海狮时，不可随便喂食。
4、游戏结束后，请幼儿描述他看见什么动物在做什么，例如“我看见大熊猫吃竹子。
”活动评价：能说出参观动物园要遵守的规则，懂得爱护动物。
能用清楚完整的语言表达见闻。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
幼儿园中班教案《动物园》 2学*目标：了解参观动物园要遵守的规则，培养爱护动物、保护环境和设施的责任感。
用清楚完整的语言表达见闻，发展语言表达能力。
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物图片。
幼儿自备参观动物园的照片。
《动物真有趣》幼儿用书或电子书第24页。
幼儿园中班社会活动《动物园》教案精选(1)
幼儿园中班社会活动《动物园》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《生活中的科学》第二节《动物世界》，详细内容围绕动物园的动物种类、生活习性以及与人类的互动展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解动物园里常见的动物种类，认识它们的特点和生活习性。
2. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解动物的生活习性和与人类的互动关系。
重点：认识动物园里的常见动物，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物模型、动物园图片、黑板、粉笔。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物园图片，引导幼儿观察图片中的动物，让幼儿分享他们去动物园的经历，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，让幼儿认识动物园里常见的动物，如大象、狮子、长颈鹿等，讲解它们的特点和生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发动物模型，让幼儿观察后进行匹配，巩固对动物的认识。
4. 小组讨论（10分钟）（1）你们去动物园最喜欢看哪种动物？（2）为什么我们要保护动物？（3）你们知道哪些保护动物的方法？5. 成果展示（5分钟）每组派代表分享讨论成果，其他组员补充。
六、板书设计1. 动物园里的常见动物：大象、狮子、长颈鹿、河马、猴子、熊猫等。
2. 动物特点和生活习性：大象：体型庞大，用长鼻子拿东西。
狮子：百兽之王，有雄壮的鬃毛。
长颈鹿：脖子长，能吃到高树上的叶子。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅以“我最喜欢的动物”为主题的绘画作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对动物园的动物表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论，但部分幼儿在动物生活习性的理解上仍有困难。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园实地观察，加深对动物的认识。
幼儿园中班社会活动《动物园》教案通用10篇
幼儿园中班社会活动《动物园》教案通用10篇幼儿园中班社会活动《动物园》教案 1活动目标：1、教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害。
2、让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害。
3、培养幼儿初步的自我保护意识。
4、知道动物是人类最好的朋友。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：动物园图片一张。
活动过程：一、谈话，激发幼儿活动兴趣。
启发幼儿谈怎样和爸爸妈妈逛动物园：“你们去过动物园吗？你喜欢什么动物？你们是怎样和爸爸妈妈逛动物园的？”二、引导幼儿观察图片，评价图中幼儿的行为是否安全，为什么？幼儿看图讨论后小结：图上的小朋友在逛动物园时，翻越栏杆，有时用树枝或石头挑逗动物，这样做，如果动物发脾气，就会向他攻击，使他受到伤害，有时他站在离水*很近的地方看动物，还想捞水里的东西，这样做很容易掉进水里，发生危险，小朋友拿手里的食物去喂小动物，这样做很容易被动物的牙齿、舌头及四肢伤害，也是很不安全的。
图上的小朋友不懂怎样保护自己。
我们不能向他们学习。
三、讨论：怎样做才能保护自己不受动物伤害呢？幼儿大胆讲述自己的想法后，师作小结。
对予幼儿提出的一些好的做法给予肯定。
启发幼儿进一步讨论逛动物园还应该注意的其他问题，教育幼儿做一个文明的游客。
活动延伸：在区角游戏中玩逛动物园的跳棋，进一步加强幼儿的自我保护意识。
小百科：动物园（zoological garden）是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。
幼儿园中班社会活动《动物园》教案 2教学目标1、学习响亮地发出zh、ch、sh。
2、复习巩固对动物玩具（狮子、公鸡、鸭子、小鸡、大象）名称及外形的认识。
3、学习短句：“这是__，__是（有）。
，我喂__吃东西4、体验游戏带来的快乐。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备1、各种动物玩具若干2、积木若干块，围成“动物园”教学重点难点一边喂小动物，一边说：这是__，__是（有）、我喂__吃东西。
幼儿园中班社会活动《动物园》教案精选
幼儿园中班社会活动《动物园》教案精选一、教学内容《动物园》为幼儿园中班社会活动教材，所属章节为《我们的动物朋友》。
详细内容包括：认识动物园中的不同动物，了解它们的生活习性和特征；通过观察和互动，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解动物园中常见的动物，如大象、狮子、长颈鹿等。
2. 培养幼儿观察、描述动物的能力，提高表达和交流技巧。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察动物的特点，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩具、挂图、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观附近的动物园，让幼儿观察各种动物，激发他们对动物的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，让幼儿说出动物的名称，并引导幼儿观察动物的特点，如外形、颜色、生活习性等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物，并引导他们用语言描述动物的特点。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“动物角色扮演”游戏，让幼儿模仿动物的动作和叫声，增强他们对动物的认识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。
六、板书设计1. 动物园里的动物：大象、狮子、长颈鹿等。
2. 动物的特点：外形、颜色、生活习性等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢大象，它有长长的鼻子和耳朵，身上的皮肤皱皱的，非常强壮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对动物园中的动物有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“保护动物”主题活动，如制作宣传画、开展环保小卫士行动等，提高幼儿关爱动物、保护环境的意识。
中班社会活动教案《游览动物园》3篇
中班社会活动教案《游览动物园》中班社会活动教案《游览动物园》精选3篇（一）教案：游览动物园教学目标：1.了解动物园的基本情况和功能。
2.认识一些常见的动物并了解它们的生活习性。
3.发展孩子们的观察力和描述能力。
4.培养孩子们的合作精神和团队意识。
教学准备：1.图片或图表展示常见的动物，如狮子、大象、长颈鹿、猴子、企鹅等。
2.建议提前与动物园联系并安排好相关事宜，如参观时间、路线等。
教学活动：1.导入：教师拿出一些关于动物园的图片或图表，让学生观察并回答以下问题：- 这是哪里？- 这些是什么地方？- 你们知道动物园有什么作用吗？2.呈现：教师通过图片或视频的形式引入一些常见的动物，让学生认识这些动物的特点、生活环境等。
同时，教师可以适当地提问学生，引导学生观察和描述这些动物的外貌和行为。
3.讨论：教师与学生共同讨论以下问题：- 你们在动物园中最喜欢看哪些动物？为什么？- 动物园对于保护动物和环境有什么作用？- 你们有没有养过宠物？说说你们和宠物之间的经历吧。
4.参观动物园：根据动物园提供的路线图，教师带领学生参观动物园。
在参观过程中，教师引导学生仔细观察动物的外貌、行为以及生活环境，并鼓励学生提出问题和观察感受。
5.总结：回到教室后，教师与学生共同总结参观动物园的收获和感受。
同时，教师可以引导学生思考如何保护好动物和环境，并与学生分享一些相关的故事或案例。
6.拓展活动：在教室里，教师可以组织学生制作一份动物园参观的小手册，通过绘画、剪纸等形式来展示他们对动物的观察和了解。
教学反思：通过参观动物园，学生能够亲身感受动物的生活环境和习性，增加他们对动物的了解和关注。
同时，通过讨论和总结，学生能够更好地理解动物园的作用，并培养他们的观察力和描述能力。
此外，拓展活动也能够进一步激发学生的创造力和动手能力。
中班社会活动教案《游览动物园》精选3篇（二）课题：中班社会活动教案《爱开玩笑的纳纳》活动目标：1. 培养孩子们的社交技巧，学会与他人互动和合作；2. 培养孩子们的幽默感和创造力；3. 提高孩子们的语言表达能力；4. 培养孩子们的团队合作意识。
中班主题《我们的“动物园”》教案
中班主题《我们的“动物园”》教案一、教学目标1.让幼儿了解不同动物的特征和生活习性。
2.培养幼儿对动物的兴趣和关爱之情。
3.提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容1.认识各种动物，了解它们的外形特征和生活习性。
2.学习动物的声音，模仿动物的动作。
3.制作动物头饰，进行角色扮演。
三、教学重点与难点1.重点：认识各种动物，了解它们的外形特征和生活习性。
2.难点：模仿动物的动作，制作动物头饰。
四、教学过程1.导入教师出示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.认识动物教师逐一介绍各种动物的外形特征和生活习性，让幼儿了解它们的特点。
幼儿模仿动物的声音和动作，增进对动物的了解。
3.动物园参观教师带领幼儿参观“动物园”，让幼儿自由观察各种动物。
幼儿自由发表自己对动物的看法，教师给予肯定和鼓励。
4.制作动物头饰教师发放制作材料，指导幼儿制作自己喜欢的动物头饰。
幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作难题。
5.角色扮演幼儿戴上自己制作的动物头饰，进行角色扮演。
教师组织幼儿进行动物园游戏，让幼儿在游戏中体验动物的快乐。
教师针对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识程度。
2.评价幼儿在制作动物头饰和角色扮演中的表现，观察他们的动手能力和创造力。
3.通过家园联系，了解家长对本次活动的反馈，以便更好地开展后续教学。
六、教学延伸1.组织幼儿参观真实动物园，让他们亲身体验动物的生活环境。
2.邀请动物专家来园进行讲座，让幼儿更深入地了解动物。
3.开展动物保护主题活动，培养幼儿的环保意识。
七、教学反思1.教师在讲解动物时，要尽量使用简单易懂的语言，让幼儿更容易理解。
2.在制作动物头饰环节，教师要关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和帮助。
3.在角色扮演环节，教师要引导幼儿积极参与，培养他们的合作精神。
通过本次教学活动，教师对幼儿的了解更加深入，为后续的教学活动奠定了基础。
《动物园》优秀教案(10篇)
《动物园》优秀教案(10篇)《动物园》优秀教案 1活动目标：1、发展幼儿慢跑跳跃能力。
2、发展幼儿模仿能力。
3、促进其四肢动作协调发展。
活动准备：1、红绿灯禽鸟馆象房池塘牌子各一个，手偶一个青蛙头饰每人一个荷叶9个磁带2、场地活动过程：一、开始部分：1、导语小朋友们咱们班今天来了一位小客人，瞧他是谁啊？（出示手偶）2、手偶介绍：我叫亨利我想请大家陪我去逛动物园。
3、教师__幼儿排队，先检查车子好不好用。
带幼儿模仿开车、刹车、按喇叭（同时发出嘀嘀的声音）途中经过路口有交通指示灯，提醒幼儿交通常识“红灯停，绿灯行”。
4、准备活动后，师：“我们现在来到了动物园。
”二、基本部分：1、以鸟叫声引导幼儿模仿小鸟飞，同时带幼儿说出小鸟BIRD，飞飞飞”。
2、引出“我们现在来到了一个大房子，里面有一只奇怪的动物，它有一只长长的鼻子，它是谁啊？”（大象）同时引导幼儿说出：大象__T。
3、“恩现在咱们来到了小池塘，里面有可爱的小青蛙、荷叶还有清清的水。
”__幼儿：a、青蛙怎么叫？b、青蛙怎么跳？同时引出“小青蛙frog，跳来跳去真可爱。
”4、手偶：小朋友们看他们在荷叶上跳来跳去，玩的多开心啊，咱们也来玩这个“小青蛙跳荷叶”的游戏吧？”5、师：“那咱们现在就和亨利一起完这个游戏吧。
”引导幼儿说出游戏名称，并__幼儿在老师的百宝袋中每人拿一个头饰，让幼儿扮演青蛙。
6、讲解游戏规则：将幼儿分为两组，从岸上跳到荷叶上，在返回，跳到岸上后与下一位幼儿双手相击，继续同上进行。
看哪组先完成？教师作示范，并提醒幼儿不要掉到“水”中。
并请落地动作的好的幼儿表演示范。
7、“恩，小朋友做的都很好，对了，昨天我们学了一块儿关于小青蛙的舞蹈，我们跳一便给亨利看看吧。
看谁最棒？”配乐领幼儿跳一遍《小青蛙》！三、结束部分：1、给幼儿表扬。
2、师：“小朋友们今天玩的开心吗？"（开心）手偶：“今天我也很开心，谢谢你们陪我逛动物园。
”引导幼儿说“不用谢”表扬幼儿懂礼貌。
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幼儿园中班教案《动物园》中班教案《动物园》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害，教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害，培养幼儿初步的自我保护意识，快来看看幼儿园中班《动物园》教案吧。
活动目标：
1、教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害。
2、让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害。
3、培养幼儿初步的自我保护意识。
4、知道动物是人类最好的朋友。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
动物园图片一张。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿活动兴趣。
启发幼儿谈怎样和爸爸妈妈逛动物园：“你们去过动物园吗？你喜欢什么动物？你们是怎样和爸爸妈妈逛动物园的？”
二、引导幼儿观察图片，评价图中幼儿的行为是否安全，为什么？
幼儿看图讨论后小结：图上的小朋友在逛动物园时，翻越栏杆，有时用树枝或石头挑逗动物，这样做，如果动物发脾气，就会向他攻
击，使他受到伤害，有时他站在离水平很近的地方看动物，还想捞水里的东西，这样做很容易掉进水里，发生危险，小朋友拿手里的食物去喂小动物，这样做很容易被动物的牙齿、舌头及四肢伤害，也是很不安全的。
图上的小朋友不懂怎样保护自己。
我们不能向他们学习。
三、讨论：怎样做才能保护自己不受动物伤害呢？
幼儿大胆讲述自己的想法后，师作小结。
对予幼儿提出的一些好的做法给予肯定。
启发幼儿进一步讨论逛动物园还应该注意的其他问题，教育幼儿做一个文明的游客。
活动延伸：
在区角游戏中玩逛动物园的跳棋，进一步加强幼儿的自我保护意识。
小百科：动物园（zoological garden）是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。