幼儿园中班社会课教案：有礼貌的小熊
小班语言有礼貌的小熊教案(一)
小班语言有礼貌的小熊教案(一)小班语言有礼貌的小熊教案一、教案背景•学生对象：小班学生•学科：语言•目标：培养学生有礼貌的语言表达能力二、教学目标1.学生能够使用“请”，“谢谢”，“对不起”等礼貌用语2.学生能够用礼貌语言进行提问和回答三、教学准备•小熊拼图卡片•绘本《礼貌的小熊》•黑板或白板、彩色粉笔/白板笔四、教学步骤1.导入–创设情境：讲述小熊拼图卡片中的小熊是一个非常有礼貌的小朋友，喜欢用礼貌的语言与别人交流。
–与学生互动：询问学生他们今天使用过哪些礼貌用语，引导他们一起回顾。
2.学习礼貌用语–出示“请”，“谢谢”，“对不起”等字卡，通过教师示范和学生跟读的方式教授这些礼貌用语的正确发音和用法。
–与学生互动：鼓励学生用正确的礼貌用语进行简单的对话练习。
3.课外拓展–分发绘本《礼貌的小熊》给学生，教师朗读故事并引导学生一起跟读。
–与学生互动：提问学生故事中小熊使用了哪些礼貌用语，让学生表演故事中的场景。
4.温故知新–回顾教学内容：通过小组竞赛的形式，让学生回答之前学过的礼貌用语相关问题，巩固学习内容。
5.总结–教师引导学生总结本节课学到的礼貌用语，并强调使用这些用语的重要性。
五、教学评价1.教师观察学生在对话练习中是否能正确运用礼貌用语。
2.教师收集学生在小组竞赛中的表现，评价他们对于礼貌用语的掌握程度。
六、拓展延伸•给学生分发礼貌用语小卡片，鼓励他们在日常生活中积极使用，并记录下自己与他人交流中使用到的礼貌用语的情况。
七、教学反思•教师对学生使用礼貌用语的掌握情况进行评估，并针对学生在教学过程中出现的问题进行总结和反思，为下一次教学改进提供参考。
有礼貌的小熊
有礼貌的小熊（故事）中班语言上册21页五星镇中心幼儿园何红娟活动目标：1、通过欣赏故事，让幼儿学会“欢迎、请”等礼貌用语。
2、通过表演故事，增强幼儿语言的表达能力，培养幼儿从小养成讲礼貌的好习惯。
活动准备：1、小熊玩具一个。
2、教学挂图，兔妈妈和小熊的头饰。
活动过程：1、教师出示小玩具熊，引起幼儿的兴趣，以谈话的方式，巧妙地进入课题。
当熊妈妈没在家的时候，小熊会和大人一样，很有礼貌地接待客人，小熊是怎样做的呢？下面请小朋友们和老师一起看图画吧。
2、引导幼儿看图画，听老师讲故事。
3、提问：（1）兔妈妈到谁家来做客？（2）当兔妈妈来到小熊家时，小熊是怎么做的？说了什么？（3）当兔妈妈走进小熊家时，小熊是怎么做的？说了什么？（4）当兔妈妈坐下后，小熊是怎么做的？说了什么？（5）听了这个故事，你喜欢小熊吗？为什么？4、鼓励幼儿试着讲述故事。
5、师生表演故事。
6、活动延伸。
小熊真有礼貌，我们大家都很喜欢它，那我们是不是也要向小熊学习呢？下面就请回答老师的问题，看看如果是你遇到这种情况，你会怎么办？（1）、早上来到幼儿园，见到老师你会说什么？（2）、如果你不小心撞倒了小朋友，你会怎么说？（3）、如果别人向你说对不起，你要说什么？（4）、如果你的衣服拉链拉不上了，别的小朋友帮你拉上，你要怎么说？（5）、妈妈下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀，这个时候你会怎么做？（6）、和小朋友在一起玩，要回家了，你会怎么说？7、教师总结：大家真是好孩子，都很懂礼貌，希望我们在生活中经常用到这些礼貌用语，这样，你会成为一个人见人爱的孩子的。
幼儿园公开课小班社会《讲礼貌的小熊》
幼儿园公开课小班社会《讲礼貌的小熊》本次公开课的主题是《讲礼貌的小熊》，着重介绍小熊和他的朋友们如何学习和运用礼貌，建立和谐的人际关系。
一、自我介绍大家好！我是今天的老师，让我们一起学习《讲礼貌的小熊》这个故事。
在学习之前，请大家先介绍自己，包括自己的名字、年龄，最喜欢做的事情等等。
二、故事导入讲一下故事背景：小熊和他的朋友住在森林里，喜欢在一起玩耍。
有一天，当小熊和兔子在一起的时候，小兔子问了小熊一个问题，可是小熊听到这个问题就很生气，把小兔子推倒在地上。
这引起了所有动物朋友的不满和指责。
三、讲故事小熊非常后悔自己的行为，并向小兔子和所有动物朋友道歉，大家也原谅了小熊。
于是小熊开始认真学习礼貌，如请安、道歉、感谢等等，这让他的人际关系变得更加和谐。
四、讨论1.故事中小熊的行为是对的还是错的？为什么？2.小熊怎样才能得到朋友的原谅？3.小熊通过学习礼貌变得更加受到大家的喜欢，你们觉得学习礼貌的好处有哪些？五、互动游戏游戏1：礼貌小小秀请每个小朋友想像自己是美食大赏评委，赏味后要给这个食品一个评分和评语。
但在赏味和评价的过程中，一定要有礼貌。
游戏2：礼貌英雄请分成几个组，每个组由一名同学扮演礼貌英雄，向所有其他同学问好，并带领其他同学完成一些礼貌的动作，如请安、致谢、道别等等。
然后，其他同学轮流扮演礼貌英雄，重新开始游戏。
六、总结今天我们学习了《讲礼貌的小熊》这个故事，认识了小熊和他的朋友们的故事，学习了礼貌的重要性和好处，并进行了互动游戏，锻炼了自己的礼仪能力。
感谢大家的参与和配合！。
社会《有礼貌的小熊》
教学科目
社会
教学内容
《有礼貌的小熊》
适合年级
中班上
活动目标：1、让幼儿在观看手偶情景剧中，体验如何正确使用日常礼貌用语。
2、培养幼儿正确使用日常生活中礼貌用语。
活动重点：让幼儿在观看手偶情景剧中，体验和学习正确使用日常礼貌用语。
活动难点：找出手偶句中使用错误的礼貌用语，并在老师的指导下说出正确的。
活动准备：手偶剧
活动过程：一、开始部分。
1、导入活动，幼儿欣赏手偶剧《有礼貌的小熊》
二、基本部分
1、带着问题二次欣赏手偶剧《有礼貌的小熊》，分段讲解礼貌用语的使用。
情景一：小熊和猪妈妈互相问好。
师：小熊怎样向猪妈妈问好的？猪妈妈又是怎么说的？
、我们也来向小熊问好吧，还有猪妈妈
我们班还来了许多客人老师，我们应该怎么做呢？
（小结：别人给了我们东西和帮助我们的时候要说谢谢）
2、教师小结：小熊虽然有礼貌，但它经常用错礼貌用语，别人听了就会觉得很不开心，小朋友们我们一定要正确的使用礼貌用语。
3、观看使用礼貌用语的录像
师：什么时候要说对不起？什么时候要说谢谢？
三、结束部分
音乐游戏《小猫摔倒了》
环节评析：
课后反思
执教老师：高娅听课教师：
情景二：小熊踩到了虎大叔的脚却说“没关系”、
师：小熊才了虎大叔的脚。小熊说没关系虎大叔，这样说对吗？
那小熊应该怎么说呢？我们一起来教教它吧（正确演示）
（小结：做错事情的时候要说对不起）
情景三：小青小熊一个棒棒糖，小熊说不客气，它说的对吗？
小熊应该怎么说？我们一起来说吧（正确演示）
幼儿园中班教案《有礼貌的小熊》
幼儿园中班教案《有礼貌的小熊》中班教案《有礼貌的小熊》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿提高判断是非的能力，通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园中班《有礼貌的小熊》教案吧。
活动目标：1．通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
2．提高判断是非的能力。
3．领会故事蕴含的寓意和哲理。
4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
准备：《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张，人物画：小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象)《小熊让路》相关的视频活动与指导：1．教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。
今天就讲一个关于他的故事，名字就叫——《小熊让路》2．教师演示教具并播放故事。
(故事见附录)3．提问：(1)故事叫什么名字？有谁？讲了一件什么事？(2)为什么小熊欺负小兔、小花猫、小公鸡，而不敢欺负大象？他这样做对吗？(3)力气大就可以欺负人吗？大象的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢？(4)大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？4．小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。
5．结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做？请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。
附故事：小熊让路小熊长得胖胖的，力气很大很大。
小熊在路上走，前面来了小花猫。
它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路！”小花猫怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。
不一会儿，小公鸡从前面走来。
小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路！”小公鸡害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。
小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。
小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我！”小花猫、小公鸡和小猴，一起去找大象，请大象来治小熊。
有礼貌的熊熊小班教案
有礼貌的熊熊小班教案一、教学目标1. 知识目标：幼儿掌握基本的礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“再见”等。
2. 能力目标：幼儿能够在实际生活中运用所学礼貌用语，做到文明有礼。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、尊重他人的情感，养成文明礼貌的良好习惯。
二、教学重点和难点1. 重点：幼儿学会使用基本的礼貌用语。
2. 难点：如何引导幼儿在实际生活中运用所学礼貌用语，养成文明有礼的习惯。
三、教学过程1. 导入环节：教师以故事导入，讲述一个关于熊熊因为不懂礼貌而遇到困难，后来在大家的帮助下学会了使用礼貌用语的故事。
通过故事激发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解：教师详细讲解基本的礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“再见”等，以及如何在实际生活中运用这些用语。
3. 情景模拟：教师引导幼儿进行情景模拟，模拟生活中常见的场景，如商店、公园等，让幼儿在实际场景中运用所学礼貌用语。
4. 总结反馈：教师总结幼儿的练习情况，给予积极的反馈和指导，鼓励幼儿在实际生活中运用所学礼貌用语。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解、示范、练习、反馈等多种教学方法相结合，注重幼儿的参与和实践。
2. 教学手段：利用故事、图片、视频等多种教学手段辅助教学，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：幼儿在教师的指导下进行情景模拟练习，实际运用所学礼貌用语。
2. 作业：幼儿回家后与家长一起练习礼貌用语，并记录下来。
3. 评价方式：教师通过观察幼儿的练习情况、作业完成情况以及实际生活中的表现，对幼儿进行综合评价。
评价以鼓励和指导为主，促进幼儿文明礼貌习惯的养成。
六、辅助教学资源与工具1. 教学图片：用于展示基本的礼貌用语和实际生活中的场景。
2. 视频资料：展示文明有礼的行为和榜样。
3. 教学用具：如道具、教具等，提高教学效果。
七、教学环境及布置1. 教室内布置：为了更好地营造课堂氛围，教室应该适当装饰，比如贴上礼貌用语的标语、摆放文明礼仪的宣传画等。
幼儿园中班教案《有礼貌的小熊》
幼儿园中班教案《有礼貌的小熊》【导语】幼儿时期是孩子语言、行为和品德形成的紧要时期。
而有礼貌的品质无疑是孩子成长过程中最基本的素养之一、本教案旨在通过名为《有礼貌的小熊》的故事，让中班幼儿了解并把握如何表现有礼貌的方式，并借此提高自身的品德修养。
【教学目标】1.了解有礼貌的实在表现形式。
2.学习使用礼貌用语，擅长用语言表达本身的需求和感受。
3.心理准备，非攻击性沟通，发自内心地挂念和帮忙别人。
4.能够自发提高个人品德素养，积极表现本身。
【教学方式】1.故事讲解。
2.儿童绘本。
3.动手实践，角色扮演。
4.情景模拟。
【教学内容】一、老师引入1.打招呼老师向孩子们问好，让孩子们回答“老师好”。
2.温馨关怀老师可以问孩子今日的感受如何，是否有什么想跟老师共享的。
3.主题介绍“今日我们要听的故事是《有礼貌的小熊》。
小熊学会了什么是礼貌，你们知道吗？”二、故事讲解1.故事介绍叙述一个叫小熊的小动物，在玩耍的过程中碰到的一些问题，最后学会了什么是礼貌的故事。
2.故事过程小熊在森林里碰到了各种各样的动物，有欢乐的，也有不充足的情况，例如其他动物在玩具上争吵，以及游园中碰到的各种问题等等。
在这些情况中，小熊总是能适时把握礼貌，让本身变得更加地可爱。
最紧要的事情是，小熊在学习了如何表现得礼貌后，能够运用这些礼貌，并通过表达本身的需求来帮忙其他小动物。
这也是故事在引导孩子们学习礼貌时表达的精神内涵。
三、品德教育1.与孩子一起思考在讲解故事的过程中，可以问孩子这样的问题：1）小熊在故事中表现出了哪些能够被称作礼貌的行为？2）孩子们可以用本身的方式来表示对其他小伙伴、老师、父母或者是其他人的挂念和爱吗？3）孩子们本次能学到哪些东西，并能从这些东西中取得到什么收效？2.引导孩子表达本身1）在班内情境中，让孩子们本身找到协调的方法。
2）激励孩子们说出本身的挂念、问题和感受。
3）要认真听取孩子的需求，让孩子体会到本身被敬重和被挂念。
小班社会教案有礼貌的小熊
小班教案公开课
一、教学目标
1. 让幼儿认识常见的颜色。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 通过互动游戏，增强幼儿的参与意识和团队合作精神。
二、教学重难点
1. 重点：认识红、黄、蓝三种颜色。
2. 难点：准确说出不同颜色的名称。
三、教学准备
1. 红、黄、蓝三种颜色的气球若干。
2. 彩色卡片若干。
四、教学过程
师：小朋友们好呀，今天老师带来了一些好玩的东西，你们想不想知道是什么呀？
幼：想！
师：那老师先卖个关子，等会儿你们就知道啦。
（拿出气球）哇，看，这是什么呀？
幼：气球！
师：对啦，这些气球可漂亮啦，那你们看看都有什么颜色呀？
幼：红色！黄色！蓝色！
师：哇，你们真棒，都认识这些颜色呢。
那现在老师来考考你们哦，这是什么颜色的气球呀？（举起红色气球）
幼：红色！
师：真聪明！那这个呢？（举起黄色气球）
幼：黄色！
师：太厉害啦，那这个蓝色气球呢？
幼：蓝色！
师：小朋友们都好棒呀！那我们再来玩个游戏好不好呀？
幼：好！
师：老师这里有很多彩色卡片，我拿出一张卡片，你们来说出是什么颜色哦。
（开始游戏）
幼：红色！黄色！蓝色！……
师：小朋友们太厉害啦，都能说对呢。
五、教学反思
通过这次公开课，我发现幼儿对于颜色的认识比较清晰，能够积极参与到教学活动中来。
在教学过程中，我应该更多地引导幼儿去观察和思
考，让他们自己去发现颜色的特点。
同时，在游戏环节可以增加一些难度，进一步提高幼儿的能力。
在今后的教学中，我会不断改进，让教学活动更加丰富多彩。
有礼貌的小熊小班社会教案
有礼貌的小熊小班社会教案
以下是一份关于有礼貌的小熊的小班社会教案：
一、教学目标
1. 让幼儿知道礼貌用语的重要性。
2. 引导幼儿学习使用礼貌用语，如“你好”“谢谢”“再见”等。
3. 培养幼儿有礼貌的行为习惯。
二、教学重难点
重点：幼儿学习并使用礼貌用语。
难点：将礼貌用语运用到日常生活中。
三、教学准备
1. 有礼貌的小熊相关图片或故事书。
2. 情景模拟的道具。
四、教学过程
师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个关于小熊的故事哦。
（开始讲述小熊的故事）
师：小熊在森林里遇到了很多小动物，它是怎么做的呀？
幼：（根据故事内容回答）
师：对啦，小熊很有礼貌，它会说“你好”“谢谢”“再见”。
那小朋友们，你们平时会说这些礼貌用语吗？
幼：会！
师：那我们一起来玩一个小游戏吧，老师来当客人，你们来当小主人，看看你们会不会有礼貌地招待客人。
（进行情景模拟游戏）
师：哇，小朋友们都很棒，都很有礼貌呢。
那我们以后也要像小熊一样，做一个有礼貌的好孩子哦。
五、教学反思
在教学过程中，幼儿对于故事和游戏环节都比较感兴趣，积极参与，通过故事和游戏较好地理解了礼貌用语的重要性和使用方法。
但在实际生活中，还需要不断提醒和引导幼儿养成使用礼貌用语的习惯。
今后可以多创设一些实际生活情境，让幼儿有更多机会练习和运用礼貌用语。
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
幼儿园中班《有礼貌》教案
幼儿园中班《有礼貌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《社会与健康》第二章第三节，内容详细讲述了礼貌的重要性以及在实际生活中的应用，主要包括礼貌用语、礼貌行为和礼貌待人三个方面的内容。
二、教学目标2. 培养幼儿与人交往时尊重他人、友善待人的品质。
3. 提高幼儿的社会交往能力，使其在日常生活中能够更好地融入集体。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解礼貌的本质，并在实际生活中灵活运用。
四、教具与学具准备教具：故事书《有礼貌的小熊》、挂图、卡片、礼貌用语贴纸。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，创设一个超市购物场景，通过小熊在超市里遇到的各种情境，引导幼儿观察并思考如何表现出礼貌。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合故事书和挂图，详细讲解礼貌用语、礼貌行为和礼貌待人的具体表现。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放礼貌用语贴纸，让幼儿将贴纸贴在对应的场景图上，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论在实际生活中如何运用礼貌，每组选一名代表分享讨论成果。
5. 情景剧表演（5分钟）每组选一名幼儿扮演小熊，其他幼儿辅助表演，展示礼貌行为。
六、板书设计1. 板书《有礼貌》2. 板书内容：（1）礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等。
（2）礼貌行为：微笑、鞠躬、握手、排队等。
（3）礼貌待人：尊重他人、友善待人、关心他人等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅表现礼貌行为的画。
2. 答案示例：画出一个小男孩帮助一个摔倒的小女孩，并配有礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课后是否能够主动使用礼貌用语，了解教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次“有礼貌的小天使”主题活动，鼓励幼儿在家庭、学校、社区等场合展示礼貌行为，将所学知识内化为自身品质。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和广度。
4. 作业设计的针对性和实操性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
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幼儿园中班社会课教案：有礼貌的小熊
教师要让幼儿从小养成文明谦让的好品质。
下面是XXxx 为大家整理的“幼儿园中班社会课教案：有礼貌的小熊”，内容仅供参考。
幼儿园中班社会课教案：有礼貌的小熊
有益的学习经验：
1.通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
2.提高判断是非的能力。
准备：
《小熊让路》故事教具一套
《小熊让路》相关的视频
活动与指导：
1.教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。
今天就讲一个关于他的故事，名字就叫——《小熊让路》
2.教师演示教具并播放故事。
3.提问：
故事叫什么名字？有谁？讲了一件什么事？
为什么小熊欺负小兔、小花猫、小公鸡，而不敢欺负大象？他这样做对吗？
力气大就可以欺负人吗？大象的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢？
大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？
4.小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。
5.结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做？请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。
附故事：
小熊让路
小熊长得胖胖的，力气很大很大。
小熊在路上走，前面来了小花猫。
它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路！”
小花猫怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。
不一会儿，小公鸡从前面走来。
小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路！”
小公鸡害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。
小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。
小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我！”
小花猫、小公鸡和小猴，一起去找大象，请大象来治小
熊。
大象笑了笑，点了点头。
大象走在前面，小花猫、小公鸡和小猴跟在后面。
小熊看见大象走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大象先走。
大象走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧！”
小花猫、小公鸡和小猴听了，都愣住啦：大象也怕小熊啊！
小熊低着头，不好意思地从大象身边走过去┄
打着以后，小熊看见小花猫、小公鸡、小猴来了，马上站在路旁，让它们先过。
这下，小花猫、小公鸡、小猴明白了，大家都说：“大象真有办法，小熊变得有礼貌啦！”
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