广东省深圳市文汇中学地理(湘教版)八年级上册：第四章第三节交通运输业 导学案(无答案)
八年级地理上册第四章第三节交通运输业教案(2)(新版)湘教版
______为据点。 3、记住 P26 我国主要的海港。 4、我国主要的内河航线有__ __ 、 _ ___ 、 _ ___、 ___ __和______等。 5、____________发展水平的高低是衡量一个 国家交通运输现代化程度的高低的重要标志。 6、我国主要的航空港有：___ __ 、 ___ ___ 、 __ ___ 、___ ___。 师：今天的重点就是学习这些交通运输方式的 优缺点。那么，铁路运输的优点是什么？适宜 什么运输？随着改革开放，中国铁路里程逐年 增加。 师：公路运输有什么优点？适用什么运输？随 着时间的推移，我国相继建设了青藏、川藏、 新藏、滇藏等公路。 师：水路运输包括哪两方面？又有什么优缺 点？适于什么运输？海洋运输又包括沿海运 输和远洋运输。 师：航空运输的特点？适用什么运输？航空运 输的发展水平衡量一个国家现代化水平的标 志。 师：有人说管道运输不重要，你是这样认为的 吗？这种运输方式的特点是什么？ 1.（2008.陕西）乘火车要注意火车运行的车 次和时刻表，读表回答⑴-⑶题。 146 1次 T21 次 T13 次 自 北 京 起 （ 千 米 ） T14 次 T2 2 次 特 快
第三节交通运输业（二）
课 题 备课人 知识 与能 力 教 学 目 标 过程 与方 法 情感 态度 价值 观 第三节交通运输业（二） 课型 新授 课时 1
了解我国铁路、公路、水路、管道、航空的优缺点。
通过对各种交通运输方式的了解，学生能选择运输线路。
通过本节的教学，让同学们体会中国交通运输业的状况。培养学生爱国的意 识
上 海 北 京
站
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湘教版八上地理4.3 交通运输业(导学案)(教师版)
湘教版八上地理第四章 第三节 交通运输业（学案）内容速览学习目标 课程标准、学习目标、学习重难点 自主学习 自主预习、基础知识梳理►任务一：交通运输方式 ►任务二：中国交通线分布特点：东密西疏 ►任务三：我国铁路干线的分布 ►任务四：影响交通运输线的区位因素合作探究 探究重难知识探究一：选择合适的交通运输方式 探究二：我国铁路干线的分布特点和主要的交通枢纽知识网图 思维导图构建强化特训营 同步训练 巩固提升2022年课程标准学习目标学习重难点运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征，以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。
1、了解交通运输对经济发展的重要作用及交通运输网的分布格局。
2、掌握我国南北向铁路干线和东西向铁路干线的名称和分布，交通枢纽的名称和分布。
3、运用对比分析的方法，认识各种运输方式的特点。
4、学会根据不同情况选择合适的交通运输方式，提高运用地理知识解决生活实际问题的能力。
1. 运用对比分析的方法，认识各种运输方式的特点。
2. 掌握我国南北向铁路干线和东西向铁路干线的名称和分布，交通枢纽的名称和分布。
►任务一：交通运输方式1．现代交通运输方式： 公路运输、 铁路运输、 水路运输、 航空运输、 管道运输 。
水路运输又分为 海运、河运。
2．现代交通运输工具：汽车 、 火车 、 轮船、飞机等。
02自主学习01学习目标3．不同交通运输方式的特点：交通运输方式优点缺点铁路运输速度较快、运量较大、运价较低、受自然条件影响小占地广、投资大、短途运输的成本高；适合长距离运输公路运输机动灵活，可以实现“门对门”的服务运量小，运费较贵，适合短距离运输水路运输运量大，投资省，运价低速度慢，受自然条件影响大航空运输速度快、安全、舒适运价高，受自然条件影响大管道运输运量大、损耗少、连续性强造价高，灵活性差比较铁路运输公路运输水路运输航空运输管道运输运输工具火车汽车轮船飞机管道运量较大较小大小大运价较低较高最低最高/运速较快较慢最慢最快/4．选择交通运输方式的基本原则提示：铁路运输和水路运输都适合运输远程大宗笨重货物，这两种运输方式在选择时应考虑货物的运送路线是靠近铁路干线还是靠近河流或海洋。
湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》教学设计
湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》教学设计一. 教材分析《交通运输业》是湘教版地理八年级上册第四章第三节的内容。
本节主要介绍了交通运输业的概念、分类、特点及其在经济发展中的作用。
教材通过生动的案例，让学生了解各种交通运输方式的特点和优势，以及交通运输业的发展对区域经济的影响。
教材内容丰富，贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理现象和问题有了一定的认识。
但交通运输业的概念、分类和特点较为抽象，需要通过具体案例进行分析。
此外，学生对交通运输业的实际应用和未来发展了解不多，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的概念、分类、特点及其在经济发展中的作用；掌握各种交通运输方式的特点和优势；学会分析交通运输业对区域经济的影响。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生的地理观察、思考和解决问题的能力；学会利用地图和图表等资料，分析交通运输业的布局和发展趋势。
3.情感态度价值观：认识交通运输业在经济社会发展中的重要性，关注交通运输业的可持续发展，树立环保意识。
四. 教学重难点1.交通运输业的概念、分类和特点。
2.各种交通运输方式的特点和优势。
3.交通运输业对区域经济的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生了解交通运输业的作用和实际应用。
2.案例分析法：选取典型交通运输案例，让学生分析、总结各种交通运输方式的特点和优势。
3.地图和图表教学法：利用地图和图表等资料，让学生掌握交通运输业的布局和发展趋势。
4.小组讨论法：分组讨论交通运输业的发展问题，培养学生的合作意识和问题解决能力。
六. 教学准备1.教材、地图、图表等教学资料。
2.计算机、投影仪等教学设备。
3.典型交通运输案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示交通运输业的发展现状，引导学生关注交通运输业的重要性。
2.呈现（10分钟）介绍交通运输业的概念、分类和特点，让学生了解交通运输业的基本知识。
学案设计 第三节 湘教版地理八年级上册 第四章第三节 交通运输业 导学案设计
第三节交通运输业第1课时交通运输业的发展四通八达的交通运输网【学习目标】1.联系生活实际，说出交通运输业在经济发展中的作用。
2.结合相关资料，了解我国交通运输业建设的巨大成就和存在的问题。
3.结合“中国铁路干线分布”图，说出我国主要的铁路干线及重要的铁路枢纽。
重点：我国主要的铁路干线及重要的铁路枢纽。
难点：我国主要的铁路干线及重要的铁路枢纽。
【自主学习】出示学案，学生自学，教师巡回指导。
一、交通运输业的发展1.概念：是指利用各种运输工具，促使客、货沿特定路线实现空间位移的生产部门。
2.作用：起着联结产业之间、区域之间、城乡之间的纽带作用。
3.特征：具有先行发展的特征。
4.发展概况：为了改善西部交通运输状况，国家相继修建了青藏、川藏、新藏、滇藏等联系西藏的干线公路，还修建了兰新、成昆、北疆、青藏等联系边远地区的铁路。
5.不足和发展方向：从总体上看，中国交通运输业仍是经济发展中一个较为突出的薄弱环节。
为了适应经济社会发展的需要，中国已经把交通运输业作为经济建设的重点。
二、四通八达的交通运输网1.交通运输方式：铁路、公路、水路、航空、管道运输等。
其中，地位尤为突出的是铁路运输。
2.以北京为中心的全国铁路网（1）南北向铁路干线：京哈线、京沪线、京九线、京广线、太焦—焦柳线、宝成—成昆线等。
（2）东西向干线：滨洲—滨绥线、京包—包兰线、陇海—兰新线、沪昆线等。
探究主要铁路干线和铁路枢纽（1）我国主要铁路干线的分布结合上图,（2）重要的铁路枢纽及交会的铁路线图一：① 京哈线、② 京沪 线、③ 京九 线、 ④ 京广 线、⑤ 京包 线； 图二：① 京广 线、② 沪昆 线；图三：① 包兰 线、② 陇海 线、③ 兰新 线、 ④ 兰青 线； 图四：① 京沪 线、② 沪昆 线；图五：① 京九 线、A 徐州 、B 郑州 。
教师引导，归纳总结：重要的铁路枢纽 【当堂达标】1．在经济社会发展的过程中，具有先行发展特征的是( C ) A ．工业 B ．农业 C ．交通运输业 D ．旅游业 2.我国最重要的交通运输方式是（ D ）A.公路运输B.内河航运C.航空运输D.铁路运输 读下图，完成3～5题。
2024年学年八年级地理上册第四章《中国的主要产业》第三节交通运输业教案(新版)湘教版
-影响：交通运输业发展可能导致能源消耗、环境污染等问题。
-应对策略：推广绿色交通工具，优化交通运输布局，提高能源利用效率等。
教学资源
1.硬件资源：
-交通运输业分布图
-中国地图
-交通运输工具模型或图片
-投影仪或电子白板
2.软件资源：
-地理教学软件
-交通运输业发展视频资料
（3）认识交通运输业在区域发展中的作用。
-促进资源开发与利用：交通运输业的发展有助于将资源优势转化为经济优势。
-优化产业布局：交通运输业的发展对产业布局产生重要影响，提高地区经济效益。
-改善民生：交通运输业的发展有助于提高人民生活水平，促进社会和谐。
2.教学难点
（1）交通运输业的分布规律及影响因素。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动，如分析学校周边交通状况，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。
在新课呈现结束后，对交通运输业知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对交通运输业知识的掌握情况。
情感升华：
结合交通运输业内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的交通运输业内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提高人民生活水平：方便人们出行，促进就业，提高生活质量。
八年级地理上册 第4章 第3节 交通运输业教案2 (新版)湘教版 教案
第4章第3节交通运输业一、教学目标知识与技能：1、掌握我国南北、东西向的铁路干线，能运用地图说出我国运输的大致分布格局，学会使用列车时刻表。
2、掌握我国重要的交通枢纽，能够在地图上分析、说明形成交通枢纽的基本条件。
3、懂得选择恰当的运输方式，能够设计经济、合理的旅游线路。
过程与方法：通过阅读地图、填图，了解我国的主要铁路干线；同时，结合学过的人口、地形以及资源的分布，分析我国交通运输网络的格局和一些交通枢纽的形成条件。
情感、态度与价值观：通过学习了解我国迅猛发展的交通运输事业，形成爱祖国的情感。
二、教学重点：1、我国主要铁路干线的名称，我国重要交通枢纽的名称。
2、我国运输网络地区分布特点。
三、教学难点：合理选择交通运输方式，设计经济合理的旅游线路。
四、教学准备；多媒体课件；五、教学过程：（承转）新中国成立以来，国家加大对铁路建设的投入，也已取得了巨大的成就。
①请同学们看，这是一幅“中国铁路营运里程增长图“，（指导学生注意横坐标代表营运里程，纵坐标代表年份），请观察2000年的铁路营运里程是1952年的多少倍？（学生：3倍）②在铁路新建的同时，我国还采取先进技术改造机车，是火车不断提速。
考虑一下火车的“提速”与“夕发朝至”给人们带来那些方便？③在我国的铁路建设史上，最引人关注的是我国在地形复杂的西部和西南部也修建了铁路（展示隧道）这就是西南部地区凿穿了隧道，修建的南昆铁路像这样的隧道我国已有6876座，总长度3670千米，世界第一。
在这里更值得一提是2006年7月1日刚刚开通的青藏铁路。
请你在课本图1——30中找到青藏铁路，结合当地地形特点和气候特征，前后四人一组讨论一下：修建青藏铁路可能遇到的困难有那些？（小组选代表说：高寒缺氧低气压，多年的冻土层，生态环境的保护）青藏铁路的修建尽管遇到了这么多困难，但还是成功开通了。
青藏铁路的开通结束了某某没有铁路的历史，具有划时代的意义。
（承转）经过这么多年的建设，（展示铁路线分布图）我国的铁路线已经四通八达，遍及全国，为了便于记忆我们按走向把主要干线分为两大组：南北铁路干线和东西铁路干线。
2024年湘教版八年级地理上册教学设计全册 第四章 中国的主要产业第三节 交通运输业
交通运输业设计说明本节课我们以读图和学生自主学习为主。
学生自学交通运输业的发展,掌握交通运输业的地位、概念,了解交通运输业的发展成就;学生通过读图掌握我国主要的铁路干线和铁路枢纽;学生自主学习五种运输方式的优缺点及根据运输任务选择合适的运输方式和工具;培养学生区域认知、综合思维和人地协调观的地理核心素养。
学习目标1.能够举例说明交通运输业在生活和生产中的重要作用。
2.结合相关实例了解中国运输业的发展成就。
3.据图了解中国主要铁路线和铁路枢纽,培养学生区域认知的地理核心素养。
4.结合相关资料比较不同交通运输方式的特点,学会选择恰当的交通运输方式,培养学生综合思维的地理核心素养。
重点难点重点:1.据图了解中国主要铁路线和铁路枢纽。
2.结合相关资料比较不同交通运输方式的特点,学会选择恰当的交通运输方式。
难点:结合相关资料,比较不同交通运输方式的特点,学会选择恰当的交通运输方式。
教学方法自主学习法、读图分析法、概括归纳法。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
模块模块(2)客运:远距离、收入高的旅客选择航空运输;远距离、收入低的旅客选择铁路运输;近距离的旅客选择公路运输;游览河流风光易乘轮船,选择水运。
五、过程性评价随堂练习六、课堂小结本节课我们掌握了交通运输业的先行地位;了解了我国交通运输业的发展成就,如进藏的公路干线和铁路线;掌握了我国主要的铁路干线及其分布和综合性铁路枢纽;能说出我国五种交通运输方式的优缺点及正确选择合适的交通运输方式或工具。
七、布置作业建议所有同学完成本节《七彩作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
八、板书设计教学反思。
湘教版八年级上册第四章 第三节《交通运输业》课程教学设计
《交通运输业》教学设计●创新整合点在整个教学过程中主要运用交互式电子白板进行课件的制作，运用了电子白板的资源库功能、拖动、视频播放、双笔书写等功能，进行点拨、对比和拓展，开阔了学生的知识面。
同时引导学生利用互联网搜集资料，分析和归纳资料，提升了学生综合分析问题的能力。
●教材分析本部分内容是湘教版《初中地理》八年级第一章《中国的主要产业》的第四节《交通运输业》。
本节教材是在学生了解了我国的政区、地形、气候、河流和我国农业、工业、高新技术产业等的基础上学习的，对于交通运输业及其作用的认识水到渠成，有利于学生的理解和掌握。
教材主要介绍了交通运输业的作用、发展和主要的运输方式（公路、铁路、海洋、管道、航空等）的特点、主要干线，教材设计了各种活动，通过活动去体验、去感悟，从而激发学生学习地理的兴趣，增强学科的学习魅力。
●学生分析学生在生活中对各种交通运输工具、交通运输方式已有较多的了解，并且已具备了一定的地理学习能力，但是要在头脑中构建我国主要交通运输网络空间格局，还有一定难度，在学习中还需要教师的引导。
相信学生在教师的帮助下，通过自主合作探究，能解决好本节课的问题。
●教学目标知识与技能目标：能举例说出交通运输在生活和生产中的重要作用；能运用资料和地图分析我国主要运输方式的特点，合理选择交通运输方式；能在图中找出主要铁路和公路干线，并能运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
过程与方法目标：能运用地图、资料，通过自主、合作、探究等学习方式培养获取图文信息的能力、分析的思维能力及解决实际问题的应用能力和创新能力。
情感态度与价值观目标：通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，体会我国大力加强交通运输业发展的必要性；通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，增强对家乡、对祖国的自豪感。
●教学环境与准备交互式电子白板的多媒体教室，多幅中国交通图，学生课前搜集和整理有关资料。
●教学过程1.我观察，我交流师：同学们，在日常生活中你乘坐过哪些交通工具？联系你身边的实例说说交通的重要性。
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文汇中学八年级地理指导教学书（湘教版）
编号2015—2016学年第一学期第14号
课题：交通运输业课型：新课主编人：审核：初二地理备课组学生信息：班级姓名
一、学习目标：
重难点：掌握中国主要铁路干线，铁路枢纽。
二、自学
1、现在化的交通运输方式主要有、、、、和。
2、在各种交通运输方式中，运输的地位最为突出。
中国已形成以北京为中心的全国铁路网。
3、中国南北铁路干线：线、线、线、线、线、线。
4、中国东西铁路干线：线、线、线、线。
5、在铁路干线相互衔接和交会的地方，形居铁路枢纽。
中国综合性交通运输输纽主要有、上海、、、等、
6、铁路运输_______,_________,_________，适宜于________运送客、货的现代化运输方式。
7、公路运输_________,__________,________，是我国__________运输的主要方式。
8、海洋运输_______大，_______省，______低（优点）缺点是_________，受_______限制。
9、航空运输优点_________,__________,__________。
10、管道是适宜于_________和_________等物资的一种现代化运输方式。
它的优点是。
三、探究
1、在地图上找出我国南北向、东西向主要铁路干线
六纵：
1）京沪线； 2）京九线；
3）京哈——京广线； 4）太焦--焦柳线；
5）宝成——成昆线
四横：1）滨洲——滨绥线；
2）京包——包兰线；
3）陇海——兰新线；
4）沪昆线：沪杭——浙赣——湘黔线——贵昆线；
2、找出主要的铁路枢纽并完成课本课本P104表
3、绘制简单的铁路交通干线图（展示）
四、应用
完成课本P104：活动2
五、测评
一、单选
1、在经济社会发展的过程中，具有先行发展特征的是（）
A、农业
B、加工业
C、交通运输业
D、服务业
2、连接北京和香港九龙的铁路干线是（）
A、京沪线
B、京哈线
C、京九线
D、京包线
读我国部分地区铁路分布图，回答3～5题。
3、、从上海到兰州走便捷的线
路，依次经过的铁路干线是（）
A．京沪线、陇海线
B．沪昆、成昆、宝成、陇海
C．沪昆线、京广线、陇海线
D．京沪线、京包线、包兰线
4、图中丙地交通枢纽
名称是（）
A、郑州
B、上海
C、株洲、
D、成都
5、图中不是沟通南北的铁路干线是（）
A．京九线 B．京广线、 C．京沪线 D．沪昆线
二、双选题
1、现代交通运输方式有（）
A．铁路B．公路C．溜
索D．传真
2、下列铁路干线属于南北向的是（）
A．京九线B．浙赣线C．京广
线D．京包—包兰线
3.下列货物的输出，选择的交通运输方式正确的是（）
A．两箱急救药品从北京到广州选择飞机运输B．一万吨大米从武汉运往南京选择空运C．十万吨煤炭从秦皇岛到上海选择海运D．五万吨钢材从重庆运往昆明选择公路运输
4、下列运输特点中，属于铁路运输的是（）
A.速度最快
B.可以“从门口到门口”
C.运费较低
D.运载量较大。