3.2.1立体几何中的向量方法
高中数学人教A版选修1-1第3章3-2立体几何中的向量方法教案

即 a2 = 3x2 + 2(3x2 cos )
x=
1a
3 + 6 cos
∴ 这个四棱柱的对角线的长可以确定棱长。
(3)本题的晶体中相对的两个平面之间的距离是多少?(提示:求
两个平行平面的距离,通常归结为求两点间的距离)
分析:面面距离 点面距离 向量的模 回归图形
解: 过 A1点作 A1H ⊥ 平面 AC 于点 H.
解:
设平面 AEF 的法向量为
则有
6,如图所示建立坐标系,有
为平面 AEF 的单位法向量。
分别求平面 SAB 与平面 SDC 的法向量,并求出它们夹角的余弦。 解:因为 y 轴 平面 SAB,所以平面 SAB 的法向量为 设平面 SDC 的法向量为, 由
§3.2.2 空间角与距离的计算举例
【学情分析】:
空间中的几何元素
如图,在空间中,我们取一点 O 作为基点,那么空间中任意一点 P 点、直线、平面的
的位置就可以用向量 OP 来表示.称向量 OP 为点的位置向量。
位置的向量表示方 法。
●P
基点 O●
2. 思考:在空间中给定一个定点 A 和一个定方向(向量),能确定一条直
线在空间的位置吗? l
a
P
A
AP = a( R)
∴ sin BAD = 1− 9 = 32 , 105 35
五、小结 六、作业
∴ S ABCD =| AB | | AD | sin BAD = 8 6 .
1. 点、直线、平面的位置的向量表示。 2. 线线、线面、面面间的平行与垂直关系的向量表示。 A,预习课本 105~110 的例题。 B,书面作业:
(1)求证: AP 是平面 ABCD 的法向量; (2)求平行四边形 ABCD 的面积.
3.2.1立体几何中的向量方法平行、垂直的证明

设PA xDE yDB
P E
解得 x=-2,y=1 即PA 2DE DB 于是PA DE、 DB共面 、
而PA 平面EDB
所以,PA // 平面EDB
A X D
C B
Y
例3. 四棱锥P - ABCD中, 底面ABCD是正方 形, PD 底面ABCD, PD DC , 点E是PC的中点, 作EF PB交PB于点F , 求证(2)PB 平面EFD. : 证1: 几何法
D
y
C
x
A
B
解4:如图所示建立空间直角坐标系,点D为坐标原点, 1 1 设DC=1 (1,-1 =x(0, , ) y (1,1,0) 0,) 1 21 2 (1)证明:依题意得A(1, 0, 0), P (0, 0,1), E (0, , ), B(1, 1,0) 2 2 1 1 PA (1,0, 1), DE (0, , ) Z DB =(1, 1,0) 2 2
一:平面的法向量:
如果表示向量 n 的有向线段所在直线垂 直于平面 ,则称这个向量垂直于平面 , 记作 n⊥ 。如果 n⊥ ,那 么 向 量 n 叫 做平面 的法向量.
n
注意: 1.法向量一定是非零向量; 2.一个平面的法向量不是唯 一的。 3.一个平面的所有法向量都 互相平行;
B
C
0 0 = AB MA COS135 0 AB FN COS 45
∵ MN MA AF FN ∴ AB MN AB MA AF FN E AB MA AB AF AB FN
教学设计4:3.2.1 直线的方向向量与直线的向量方程

3.2.1直线的方向向量与直线的向量方程教学目标 1.知识与技能(1)会求空间直线的方向向量和向量参数方程;(2)会用向量方法证明直线与直线平行、直线与平面平行、平面与平面平行; (3)会用向量运算证明两条直线垂直或求两条直线所成的角. 2.过程与方法理解、体会用向量方法解决立体几何中的平行问题及两条直线所成角的问题的思想及过程. 3.情感、态度与价值观引导学生用联系与转化的观点看问题,体验在探索问题的过程中的受挫感和成功感,培养合作意识和创新精神,同时感受数学的形式美与简洁美,从而激发学习兴趣.教学重点:用向量方法判断有关直线和平面平行关系及用向量运算求两条直线所成的角. 教学难点:空间直角坐标系的正确建立,空间向量的运算及其坐标表示;用向量语言证明立体几何中有关平行关系的问题.知识点1用向量表示直线或点在直线上的位置 问题导思1.如图,直线l ∥m ,在直线l 上取两点A 、B ,在直线m 上取两点C 、D ,向量AB →与CD →有怎样的关系?【答案】 AB →∥CD →.2.给定一个定点A 和向量a ,再任给一个实数t ,以A 为起点作向量AP →=t a ,当t 取遍全体实数时,P 点的轨迹是什么? 【答案】 一条直线. 1.直线的方向向量与直线平行或共线的非零向量,叫做此直线的方向向量. 2.空间直线的向量参数方程点A 为直线l 的定点,a 为直线l 的一个方向向量,点P 为直线l 上任一点,t 为一个任意实数.3.线段中点的向量表示式设点M 是线段AB 的中点,则OM →=12(OA →+OB →).知识点2:用向量方法证明直线与直线平行、直线与平面平行、平面与平面平行1.设直线l 1和l 2的方向向量分别为v 1和v 2,则由向量共线的条件,得l 1∥l 2(或l 1与l 2重合)⇔ v 1∥v 2 .2.①已知两个不共线向量v 1、v 2与平面α共面,一条直线l 的一个方向向量为v ,则由共面向量定理,可得l ∥α或l 在α内⇔存在两个实数x 、y ,使v =x v 1+y v 2.②如果A 、B 、C 三点不共线,则点M 在平面ABC 内的充要 条件是存在一对实数x 、y ,使向量表达式AM →=xAB →+yAC →成立.3.已知不共线的向量v 1和v 2与平面α共面,则由两平面平行的判定与性质,得α∥β或α与β重合⇔v 1∥β且v 2∥β .知识点3:用向量运算证明两条直线垂直或求两条直线所成的角 .设直线l 1和l 2的方向向量分别为v 1和v 2,则有l 1⊥l 2⇔v 1⊥v 2 ,cos θ=|cos 〈v 1,v 2〉| . 例题解析例1 已知点A (2,4,0),B (1,3,3),如图,以AB →的方向为正向,在直线AB 上建立一条数轴,P ,Q 为轴上的两点,且分别满足条件: (1)AP ∶PB =1∶2; (2)AQ ∶QB =-2. 求点P 和点Q 的坐标.解 (1)由已知,得PB →=2AP →, 即OB →-OP →=2(OP →-OA →), OP →=23OA →+13OB →.设点P 坐标为(x ,y ,z ),则上式换用坐标表示,得 (x ,y ,z )=23(2,4,0)+13(1,3,3),(2) 因为AQ ∶QB =-2,所以AQ →=-2QB →,OQ →-OA →=-2(OB →-OQ →), OQ →=-OA →+2OB →,设点Q 的坐标为(x ,y ,z ),则上式换用坐标表示, 得(x ,y ,z )=-(2,4,0)+2(1,3,3)=(0,2,6), 即x =0,y =2,z =6. 因此,Q 点的坐标是(0,2,6).例2 如图,已知正方体ABCD —A ′B ′C ′D ′,点M ,N 分别是面对角线A ′B 与面对角线A ′C ′的中点.求证:MN ∥侧面AD ′;MN ∥AD ′,并且MN =12AD ′.证明 设AB →=a ,AD →=b ,AA ′→=c , 则AM →=12(a +c ),AN →=c +12(a +b ),因此MN →=AN →-AM →=12(b +c ).因为M 不在平面AD ′内,所以MN ∥平面AD ′. 又因为b +c =AD ′→,所以MN →=12AD ′→,因此MN ∥AD ′,MN =12AD ′.例3 已知正方体ABCD —A ′B ′C ′D ′中,点M 、N 分别是棱BB ′与对角线CA ′的中点. 求证:MN ⊥BB ′;MN ⊥A ′C .证明 不妨设已知正方体的棱长为1,如图, 以A 为坐标原点O 建立空间直角坐标系.由已知, 得M ⎝⎛⎭⎫1,0,12,B (1,0,0),C (1,1,0), A ′(0,0,1),N ⎝⎛⎭⎫12,12,12,B ′(1,0,1),MN →=⎝⎛⎭⎫-12,12,0,A ′C →=(1,1,-1),BB ′→=(0,0,1), ∵MN →·A ′C →=⎝⎛⎭⎫-12,12,0·(1,1,-1)=0, MN →·BB ′→=⎝⎛⎭⎫-12,12,0·(0,0,1)=0. ∴MN ⊥A ′C ;MN ⊥BB ′.例4 已知三棱锥O —ABC (如图),OA =4,OB =5,OC =3,∠AOB =∠BOC =60°, ∠COA =90°,M ,N 分别是棱OA ,BC 的中点. 求直线MN 与AC 所成角(精确到0.1°).解 设OA →=a ,OB →=b ,OC →=c ,直线MN 与AC 所成的角为θ,则 MN →=ON →-OM →=12(b +c )-12a =12(b +c -a ),AC →=c -a .∴|MN →|2=14(b +c -a )2=14(|a |2+|b |2+|c |2+2b·c -2a·b -2a·c ) =14(42+52+32+15-20-0)=454, |AC →|2=(c -a )2=|a |2+|c |2-2a·c =42+32-02=25, MN →·AC →=12(b +c -a )·(c -a )=12(b·c +|c |2-a·b -2a·c +|a |2) =12⎝⎛⎭⎫152+9-10-0+16=454. cos θ=|cos 〈MN →,AC →〉| =|MN →·AC →|MN →||AC →||=454454×5=3510. ∴直线MN 与AC 所成角的余弦值为3510.课堂练习1.已知O 为坐标原点,四面体OABC 中,A (0,3,5)、B (1,2,0)、C (0,5,0),直线AD ∥BC ,并且AD 交坐标平面xOz 于点D ,求点D 的坐标. 解 ∵O 为坐标原点,∴O (0,0,0). ∵AD 交xOz 于D ,∴D (x,0,z ). ∵AD ∥BC ,∴AD →=λBC →, 即:(x ,-3,z -5)=λ(-1,3,0). ∴⎩⎪⎨⎪⎧x =-λ-3=3λz -5=0,即⎩⎪⎨⎪⎧x =1z =5.∴D 点坐标为(1,0,5).2.在四棱锥P -ABCD 中,底面ABCD 是正方形,侧棱PD ⊥底面ABCD ,PD =DC ,E 是PC 的中点.证明:P A ∥平面EDB .证明 建立如图所示的空间直角坐标系. 连接AC 交BD 于G ,连接EG .设DC =a , 依题意得A (a,0,0),P (0,0,a ),E (0,a 2,a2).∵底面ABCD 是正方形, ∴G 是此正方形的中心, 故点G 的坐标为(a 2,a2,0).∴P A →=(a,0,-a ),E G →=(a 2,0,-a 2).∴P A →=2EG →,∵A ∉EG ,∴P A ∥EG . 又∵EG ⊂平面EDB 且P A ⊄平面EDB , ∴P A ∥平面EDB .3.如图,在长方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,E 、F 分别是B 1C 1,C 1D 1的中点, 且AA 1=2,AB =AD =1. (1)求证:EF ⊥A 1C ;(2)求直线A 1C 1与DF 所成角的余弦值.解 建立如图所示空间直角坐标系.∴A (1,0,0),D 1(0,0,2),C (0,1,0),A 1(1,0,2),F ⎝⎛⎭⎫0,12,2, E ⎝⎛⎭⎫12,1,2,C 1(0,1,2). (1)EF →=⎝⎛⎭⎫-12,-12,0,A 1C →=(-1,1,-2), ∴EF →·A 1C →=0. ∴EF ⊥A 1C .(2)A 1C 1→=(-1,1,0),DF →=⎝⎛⎭⎫0,12,2, ∴cos 〈A 1C 1→,DF →〉=122×4+14=3434, ∴异面直线A 1C 1与DF 所成角的余弦值为3434. 课堂小结1.利用向量解决立体几何问题的“三步曲”:(1)建立立体图形与空间向量的联系,用空间向量表示问题中涉及的点、直线、平面,把立体几何问题转化为向量问题;(2)进行向量运算,研究点、直线、平面之间的关系(距离和夹角等); (3)根据运算结果的几何意义来解释相关问题.2.证明线面平行问题,可以转化为线线平行,利用向量共线来证明.3.证明两直线垂直,要根据具体的立体几何环境,合理选择已知向量来表示待求的向量,然后证明其数量积为零.。
高中数学3.2立体几何中的向量方法课件-(共43张PPT)

,即14x+ 43y+12z=0
,
令 y=2,则 z=- 3,∴n=(0,2,- 3).
∵ PD =0,23 3,-1,显然 PD =
3 3 n.
26
∵ PD ∥n,∴ PD ⊥平面 ABE,即 PD⊥平面 ABE.
探究提高 证明线面平行和垂直问题,可以用 几何法,也可以用向量法,用向量法的关键在 于构造向量,再用共线向量定理或共面向量定 理及两向量垂直的判定定理。若能建立空间直 角坐标系,其证法较为灵活方便.
7
r 平面的法向量:如果表示向量 n的有向线段所在
直线垂直于r平面 ,则称r这个向量垂直于平r
面 ,记作 n⊥ ,如果 n⊥ ,那 么 向 量n
叫做平面 的法向量.
r
l
给定一点Ar 和一个向量 n,那么 过点A,以向量 n 为法向量的平面是
r 完全确定的.
n
几点注意:
1.法向量一定是非零向量;
17
题型分类 深度剖析
题型一 利用空间向量证明平行问题 例 1 如图所示,在正方体 ABCD—A1B1C1D1
中,M、N 分别是 C1C、B1C1 的中点.求证: MN∥平面 A1BD.
18
证明 方法一 如图所示,以 D 为原点,DA、DC、DD1 所在
直线分别为 x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系,设正方体的
1,得
x
1 2
y 1
r n
(
1
,
1,1),
2
10
思考2:
因为方向向量与法向量可以确定直线和平面的 位置,所以我们应该可以利用直线的方向向量与平 面的法向量表示空间直线、平面间的平行、垂直、 夹角等位置关系.你能用直线的方向向量表示空间两 直线平行、垂直的位置关系以及它们之间的夹角吗? 你能用平面的法向量表示空间两平面平行、垂直的 位置关系以及它们二面角的大小吗?
立体几何中的向量方法空间角

点 A 到平面 MNC 的距离为 a . 2
P
N
D
C
M
A
B
4. 异面直线间旳距离
已知a,b是异面直线, CD为a,b旳公垂线,
n是直线CD的方向向量,
A,B分别在直线a,b上
b
n
C A
DB a
n AB d CD
n
例.已知:直三棱柱ABC A1B1C1的侧棱AA1 4, 底面ABC中, AC BC 2, BCA 900, E为AB的中点。求CE与AB1的距离。
由(1)知D(0,0,0),P(0,0,1),
z P
B(1,1,0),E(0,1 ,1) 22
E
y
PD (0,0,1),EB (1,1 , 1)
C
B
22
x
G
00 1
cos PD,EB
2
D
6
A
13
6
2
所以EB与底面ABCD所成旳角旳正弦值为 6
6
所以EB与底面ABCD所成旳角旳正切值为
5 5
练习5: 如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是 正方形,侧棱PD⊥底面ABCD,PD=DC,E是PC旳中 点,作EF⊥PB交PB于点F.
|
6 3
即所求二面角得余弦值是 6 3
1. 三棱锥P-ABC PA⊥ABC,PA=AB=AC,
BAC 900,E为PC中点 ,则PA与BE所成角旳
余弦值为____6_____ . 6
2. 直三棱柱ABC-A1B1C1中, A1A=2, BAC 900 AB=AC=1, 则AC1与截面BB1CC1所成 角旳余弦值为__31_01_0_____ .
x
3.2立体几何中的向量方法1

AB=AC=1, 则AC1与截面 1CC1所成 与截面BB
3 1 0 角的余弦值为_________ 角的余弦值为 1 0
.
0
3正方体中 正方体中ABCD-A1B1C1D1中E为A1D1的 正方体中 为
45 中点, 则二面角E-BC-A的大小是 的大小是__________ 中点 则二面角 的大小是
θ = π m, n
m
n
θ
L
注意法向量的方向: 注意法向量的方向:同进 同出, 同出,二面角等于法向量 夹角的补角;一进一出, 夹角的补角;一进一出, 二面角等于法向量夹角
) 若二面角α l β 的大小为 θ (0 ≤ θ ≤ π , 则 cos θ =
uv u v
.
3. 线面角
设n为平面 α的法向量,直线 与平面α所 为平面 的法向量,直线AB与平面 成的角为 θ 1 ,向量 AB 与n所成的角为θ 2 , 所成的角为 则
cosθ = cos AB, CD =
B A C L D
AB AB CD AB CD
2,二面角 ,
将二面角转化为二面角的两个面的法向量的夹角. ②法向量法 将二面角转化为二面角的两个面的法向量的夹角 . 如图, 如图,向量 n ⊥α,m ⊥ β , 则二面角α l β 的大小 θ =〈m, n 〉
z P
A B E D x C y
为原点, 解:以A为原点,AD,AB,AP所在的直线分 为原点 所在的直线分 别为X轴 别为 轴,Y轴,Z轴,建立空间直角坐标系, 轴 轴 建立空间直角坐标系, 设BE=m,则 A(0, 0, 0), P (0, 0,1), D ( 3, 0, 0), E (m,1, 0), , ∴ AP = (0, 0,1), DP = ( 3, 0,1), DE = (m 3,1, 0)
( 人教A版)2-1:3.2立体几何中的向量方法第1课时空间向量与平行关系课件 (共31张PPT)

解析:(1)∵a=(1,-3,-1),b=(8,2,2) ∴a·b=8-6-2=0,∴a⊥b,∴l1⊥l2. (2)∵u=(1,3,0),v=(-3,-9,0), ∴v=-3u,∴u∥v,∴α∥β. (3)∵a=(1,-4,-3),u=(2,0,3), ∴a与u既不共线,也不垂直, ∴l与平面α斜交.
[证明] 如图所示建立空间直角坐标系D-xyz,则有D(0,0,0), A(2,0,0),C(0,2,0),C1(0,2,2),E(2,2,1),F(0,0,1), B1(2,2,2), 所以F→C1=(0,2,1),D→A=(2,0,0),A→E=(0,2,1).
(1)设n1=(x1,y1,z1)是平面ADE的法向量, 则n1⊥D→A,n1⊥A→E, 即nn11··DA→→EA==22yx11+=z01,=0,
设平面SCD的法向量为n=(1,y,z), 则n·D→C=(1,y,z)·(1,2,0)=1+2y=0, ∴y=-12. 又n·D→S=(1,y,z)·(-1,0,2)=-1+2z=0, ∴z=12. ∴n=1,-12,12即为平面SCD的一个法向量.
探究三 利用空间向量证明平行关系 [典例3] 已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为2,E,F分别是BB1,DD1的中 点,求证: (1)FC1∥平面ADE; (2)平面ADE∥平面B1C1F.
G→En=(x,y,z)是平面EFG的法向量,
n·G→E=0, 则n·G→F=0.
∴--2xx-+y+y+2zz==00,.
∴xy==zz., ∴n=(z,z,z),令z=1,此时n=(1,1,1), 所以平面EFG的一个法向量为(1,1,1).
播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。思想会变成语言,语言会变成行动,行动会变成习惯,习惯会变成性格。性格会影响人生!习惯不加以抑 制,会变成生活的必需品,不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯,因为造习惯的就是自己,结果人又成为习惯的奴隶!人生重要的不是你从哪里来,而是你到哪里去。当你在埋头工作的 时侯,一定要抬头看看你去的方向。方向不对,努力白费!你来自何处并不重要,重要的是你要去往何方,人生最重要的不是所站的位置,而是所去的方向。人只要不失去方向,就永远不会失去自己! 这个世界唯一不变的真理就是变化,任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时,必须争取主动,再占据下一个优势,这需要前瞻的决断力,需要的是智慧!世上本无移山之术,惟一能移山的方法就 是:山不过来,我就过去。人生最聪明的态度就是:改变可以改变的一切,适应不能改变的一切!亿万财富不是存在银行里,而是产生在人的思想里。你没找到路,不等于没有路,你想知道将来要得到 什么,你必须知道现在应该先放弃什么!命运把人抛入最低谷时,往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量,谁就能获得回报;谁若自怨自艾,必会坐失良机人人都有两个门:一个是家门,成长的地方; 一个是心门,成功的地方。能赶走门中的小人,就会唤醒心中的巨人!要想事情改变,首先自己改变,只有自己改变,才可改变世界。人最大的敌人不是别人,而是自己,只有战胜自己,才能战胜困难! 1、烦恼的时候,想一想到底为什么烦恼,你会发现其实都不是很大的事,计较了,就烦恼。我们要知道,所有发生的一切都是该发生的,都是因缘。顺利的就感恩,不顺利的就忏悔,然后放下。“雁 渡寒潭,雁过而潭不留影;风吹疏竹,风过而竹不留声。”修行者的心境,就是“过而不留”。忍得住孤独;耐得住寂寞;挺得住痛苦;顶得住压力;挡得住诱惑;经得起折腾;受得起打击;丢得起面 子;担得起责任;1提得起精神。闲时多读书,博览凝才气;众前慎言行,低调养清气;交友重情义,慷慨有人气;困中善负重,忍辱蓄志气;处事宜平易,不争添和气;对已讲原则,坚持守底气;淡 泊且致远,修身立正气;居低少卑怯,坦然见骨气;卓而能合群,品高养浩气淡然于心,自在于世间。云淡得悠闲,水淡育万物。世间之事,纷纷扰扰,对错得失,难求完美。若一心想要事事求顺意, 反而深陷于计较的泥潭,不能自拔。若凡事但求无愧于心,得失荣辱不介怀,自然落得清闲自在。人活一世,心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟,心情快乐才是人生的至宝。我们的梦想在哪里? 在路上,在脚踏实地的道路上;我们的期待在哪里?在路上,在勤劳勇敢的心路上;我们的快乐在哪里?在路上,在健康阳光的大道上;我们的朋友在哪里?在心里,在真诚友谊的宽道上!珍惜每一分 钟,对自己负责;善于发现看问题的角度;不满足于现状,别自我设限;勇于承认错误;不断反省自己,向周围的成功者学习;不轻言放弃。做事要有恒心;珍惜你所拥有的,不要感叹你失去或未得到; 学会赞美;不找任何借口。与贤人相近,则可重用;与小人为伍,则要当心;只满足私欲,贪图享乐者,则不可用;处显赫之位,任人唯贤,秉公办事者,是有为之人;身处困境之人,不做苟且之事, 则可重任;贫困潦倒时,不取不义之财者,品行高洁;见钱眼开者,则不可用。人最大的魅力,是有一颗阳光的心态。韶华易逝,容颜易老,浮华终是云烟。拥抱一颗阳光的心态,得失了无忧,来去都 随缘。心无所求,便不受万象牵绊;心无牵绊,坐也从容,行也从容,故生优雅。一个优雅的人,养眼又养心,才是魅力十足的人。容貌乃天成,浮华在身外,心里满是阳光,才是永恒的美。意逐白云 飞,心随流水宁。心无牵挂起,开阔空净明。幸福并不复杂,饿时,饭是幸福,够饱即可;渴时,水是幸福,够饮即可;裸时,衣是幸福,够穿即可;穷时,钱是幸福,够用即可;累时,闲是幸福,够 畅即可;困时,眠是幸福,够时即可。爱时,牵挂是幸福,离时,回忆是幸福。人生,由我不由天,幸福,由心不由境。心是一个人的翅膀,心有多大,世界就有多大。很多时候限制我们的,不是周遭 的环境,也不是他人的言行,而是我们自己。人心如江河,窄处水花四溅,宽时水波不兴。世间太大,一颗心承载不起。生活的最高境界,一是痛而不言,二是笑而不语。无论有多少委屈,一笑而泯之。 人生的幸福在于祥和,生命的祥和在于宁静,宁静的心境在于少欲。无意于得,就无所谓失去,无所谓失去,得失皆安谧。闹市间虽见繁华,却有名利争抢;田园间无争,却有柴米之忧烦;世外桃源祥 和升平,最终不过梦一场。心静,则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生,善于处理关系;普通人生,只会使用关系;不顺人生,只会弄僵关系。为人要心底坦荡,不为虚名所累;做事要头 脑清醒,不为假象所惑。智者,以别人惨痛的教训警示自己;愚者,用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容,多一份爱心;对事多一份认真,多一份责任;对己多一点要求,多一点警醒。傲不可 长,志不可满,乐不可极,警醒自己。静能生慧。让心静下来,你才能看淡一切。静中,你才会反观自己,知道哪些行为还需要修正,哪些地方还需要精进,在静中让生命得到升华洗礼,在自观中走向 觉悟。让心静下来,你才能学会放下。你放下了,你的心也就静了。心不静,是你没有放下。静,通一切境界。人与人的差距,表面上看是财富的差距,实际上是福报的差距;表面上看是人脉的差距, 实际上是人品的差距;表面上看是气质的差距,实际上是涵养的差距;表面上看是容貌的差距,实际上是心地的差距;表面上看是人与人都差不多,内心境界却大不相同,心态决定命运。知恩感恩,是 很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心,心会常常欢喜,总是觉得很满足,一个不感恩不满足的人,总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人,会觉得自己很幸运,有时候其实没什么道理,但他 这样一想、一感恩,就变得很快乐。这种感恩的心,对自己其实是有很大利益。压力最大的时候,效率可能最高;最忙碌的时候,学的东西可能最多;最惬意的时候,往往是失败的开始;寒冷到了极致, 太阳就要光临。成长不是靠时间,而是靠勤奋;时间不是靠虚度,而是靠利用;感情不是靠缘分,而是靠珍惜;金钱不是靠积攒,而是靠投资;事业不是靠满足,而是靠踏实。知恩感恩,是很重要的一 件事。因为当一个人具有感恩的心,心会常常欢喜,总是觉得很满足,一个不感恩不满足的人,总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人,会觉得自己很幸运,有时候其实没什么道理,但他这样一想、 一感恩,就变得很快乐。这种感恩的心,对自己其实是有很大利益。压力最大的时候,效率可能最高;最忙碌的时候,学的东西可能最多;最惬意的时候,往往是失败的开始;寒冷到了极致,太阳就要 光临。成长不是靠时间,而是靠勤奋;时间不是靠虚度,而是靠利用;感情不是靠缘分,而是靠珍惜;金钱不是靠积攒,而是靠投资;事业不是靠满足,而是靠踏实。以平常心观不平常事,则事事平常。 在危险面前,平常心就是勇敢;在利诱面前,平常心就是纯洁;在复杂的环境面前,平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世,而是一种境界,一种积极的人生。不仅要为成功而努力,更要为做 一个有价值的人而努力。命运不是机遇,而是选择;命运不靠等待,全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强,在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。只有在我们不需 要外来的赞许时,心灵才会真的自由。你没那么多观众,别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气,谁都不欠你的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发现其实那都不算事。和对自己有恶意的人绝 交。人有绝交,才有至交学会宽容伤害自己的人,因为他们很可怜,各人都有自己的难处,大家都不容易。学会放弃,拽的越紧,痛苦的是自己。低调,取舍间,必有得失。不要试图给自己找任何借口, 错误面前没人爱听那些借口。慎言,独立,学会妥协的同时,也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记,但一定要放下。活得轻松,任何事都 作一个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话,因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有�
3.2.1直线的方向向量与直线的向量方程解析

3.用向量方法证明两条直线垂直或求两条直线 所成的角
如果知道两条直线的方向向量,我们可以利 用两个方向向量是否平行(或重合)、垂直来判定 直线是否平行、垂直。 设两条直线所成的角为θ(锐角),则直线方 向向量间的夹角与θ相等或互补。
例3.已知正方体ABCD-A’B’C’D’中,点 M、N分别是棱BB’与4.已知三棱锥O-ABC,OA=4,OB=5,
OC=3,∠AOB=∠BOC=60°,∠COA=90°, M、N分别是棱OA、BC的中点,求:直线 MN与AC所成的角的余弦值。
O c b C N B M a A
3 5 10
解:设 OA a, OB b, OC c ,
1 则 MN ON OM (b c a ) , AC c a , 2
谢谢
l
OP (1 t )OA t OB
即 OP OA t AB OA t (OB OA) ③ ①或②或③都叫做空间直线的向量参数方程.
P ta B
M
Aa
O
注: ⑴当t=
1 时, 1 1 OP OA OB .此时P是线段AB的中 2 2 2
点,这就是线段AB中点的向量表达式.
小结
直线的向量参数方程
(1)过点A,方向向量为a的直线l的方程为: AP ta. 对于空间任一点 O, 如图,点P在直线l上的充要条 件是OP OA ta. (2)若在直线l上取两点A, B, 使 AB a, 则直线向量 方程又可写为 OP OA t AB, 即OP (1 t )OA t OB, 如图.
x
A
例1
(2)因为AQ : QB 2, 所以 AQ 2QB, OQ OA 2(OB OQ), OQ OA 2OB, 设点Q的坐标为( x, y, z ),则上式换用坐标表示, 得 ( x, y, z ) 2(2,4,0) 2(1,3,3) (0,2,6) 即x 0, y 2, z 6 因此, 点Q的坐标是(0,2,6).
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A X D
G
C B
Y
解3:如图所示建立空间直角坐标系,点D为坐标原点,设DC=1
1 1 1,0) 依题意得A(1, 0, 0), P (0, 0,1), E (0, , ), B(1, (1)证明: 2 2 1 1 PA (1,0, 1), DE (0, , ) Z DB =(1, 1,0) 2 2
F
N A M C E
证明 MN MD DE EN
2 2 DB DE EA 3 3
2 2 ( DA DC ) DE ( DA DE ) B 3 3
D
2 1 DC DE 3 3
几何法呢?
所以MN、DC、DE共面
但MN 平面CDE
故MN // 平面CDE
解:设平面 ABC 的一个法向量为 n ( x, y, z )
则 n AB , n AC .∵ AB (3,4,0) , AC (3,0, 2)
3 y x ( x, y, z ) ( 3,4,0) 0 3 x 4 y 0 4 ∴ 即 ∴ ( x , y , z ) ( 3,0, 2) 0 3 x 2 z 0 z 3 x 2 取 x 4 ,则 n (4, 3,6)
设直线 l,m 的方向向量分别为 a , b , 平面 , 的法向量分别为 u, v ,则
(3) / / ① u / / v u v.
u
α
v
β
例1.用向量方法证明 定理 一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行, 则这两个平面平行 已知 :直线l与m相交,
u
m l
A M
B N C
D
1 1 1 MN AB ( AB AC AD) AB 0 2 2 2
MN⊥AB, 同理 MN⊥CD.
例1
四面体ABCD的六条棱长相等, AB、CD
的中点分别是M、N,求证MN⊥AB, MN⊥CD. 证3 如图所示建立空间直角坐标系,设AB=2.
B(0, 0, 0) D(0, 2,0)
一. 平行关系:
(1)l // m a // b a b
a
l
m
b
设直线 l,m 的方向向量分别为 a , b , 平面 , 的法向量分别为 u, v ,则
(2) l / / ① a u a u 0 ;
u
α
a
② a∥AC
③ a xAB y AD
1 2 2 求平面ABC的单位法向量为 ( , - ,) 3 3 3
练习 如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是 正方形,侧棱PD⊥底面ABCD,PD=DC=1 ,E是PC 的中点, 求平面EDB的一个法向量.
解:如图所示建立空间直角坐标系. Z
依题意得D(0, 0, 0), P (0, 0,1), 1 1 B(1, 1,0) E (0, , ) 2 2 1 1 DE (0, , ) DB =(1, 1,0) 2 2
4 4 8 此时Q ( , ,) 3 3 3
2、平面的法向量
换句话说,与平面垂直的非零向量叫做平面
的法向量
平面 α的向量式方程
l
a
a AP 0
A
P
探究:P102“思考”
如何确定一个点在空间的位置?在空 间中给定一个点A和一个定方向(向量), 能确定一条直线在空间的位置吗?给定 一个定点和两个定方向(向量),能确 定一个平面在空间的位置吗?给定一个 定点和一个定方向(向量),能确定一 个平面在空间的位置吗?
设平面EDB的法向量为 n ( x, y,1)
P E
则n DE, n DB
1 1 y 0 于是 2 n 1, 1, 1 2 x y 0
PA n 0 PA n
而PA 平面EDB
所以,PA// 平面EDB
D A X B
C
Y
解4:如图所示建立空间直角坐标系,点D为坐标原点,设DC=1
E
D
G
C Y
AE//FG
A X
F
B
例3 四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是正 方形,PD⊥底面ABCD,PD=DC, E是PC的 中点, (1)求证:PA//平面EDB.
解1 立体几何法
P E
D A
G
C B
解2:如图所示建立空间直角坐标系,点D为坐标原点,设DC=1(1)证明:连结C,AC交BD于点G,连结EG
∴ n (4, 3,6) 是平面 ABC 的一个法向量.
总结:如何求平面的法向量
⑴设平面的法向量为 n ( x, y, z )
⑵找出(求出)平面内的两个不共线的向量的 坐标 a (a1 , b1 , c1 ), b (a2 , b2 , c2 )
⑶根据法向量的定义建立关于 x , y , z 的方程
Z
C ( 3,1,0) A( 3 ,1, 2 6 )
3 3
A M
3 1 6 M( , , ) 6 2 3
3 3 N ( , , 0) 2 2
y
B
C
D N
y x
x
棱长为a 的正方体 OABC O' A' B' C ' 中,E、F分别是棱AB,OA上的动点,且AF=BE,求证: 练习
A F O E
n a 0 组 n b 0
⑷解方程组,取其中的一个解,即得法向量.
令x、y、z中某个为定值
例3.如图所示, 正方体的棱长为1
平面AB1C 的一个法向量坐标为___________
(1,1, -1)
(-1,-1,1)
z
O1 A1 B1 C1
o
A B
C
y
x
例4:已知AB (2, 2,1), AC (4,5,3), 求平面ABC的 单位法向量。
(2) l
a // u a u
u
l
a
C A
B
设直线 l,m 的方向向量分别为 a, b , 平面 , 的法向量分别为 u, v ,则
(3) u v u v 0
β
u
v
α
例1
四面体ABCD的六条棱长相等, AB、CD
的中点分别是M、N,求证MN⊥AB, MN⊥CD. 证1 立几法
3.2立体几何中的向 量方法
---------方向向量与法向量
一. 两个重要的空间向量
1.直线的方向向量
如图, l 为经过已知点 A 且平行于非零向量 a 的直线,那么非零向量 a 叫做直线 l 的方向向量。
换句话说,直线上的非零向量叫做直线的 方向向量
A
l
a
P
直线l的向量式方程
AP ta
P
E
D
B
设平面EDB的法向量为 n ( x, y,1)
1 A 1 y 0 于是 2 n 1, 1, 1 2 X x y 0
则n DE, n DB
C
Y
如图所示,在直四棱柱ABCD-A1B1C1D1 中, 已知DC=DD1=2AD=2AB=2,AD⊥DC, AB∥DC.
M B N C D A
例1
四面体ABCD的六条棱长相等, AB、CD
的中点分别是M、N,求证MN⊥AB, MN⊥CD. 证2 MN =MA AD DN
1 1 AB AD DC 2 2 1 1 AB AD ( AC AD ) 2 2 1 1 1 AB AC AD 2 2 2
E
x
A F O E
1 1
A F O E 0
1 1
例2. 四棱锥P - ABCD中, 底面ABCD是正方形, PD 底面ABCD, PD DC , 点E是PC的中点, 作EF PB交PB于点F . (2) 求证 : PB 平面EFD.
证1:如图所示建立 空间直角坐标系,设DC=1. 1 1 PB (1, 1, 1) DE (0, , ) 2 2 1 1 故PB DE 0 0 2 2 所以PB DE
1 1
解:如图所示建立空间 O’ 直角坐标系,设AF=BE=b. C’ A1 (a, a, a) F (0, a b, 0)
Z
A’ B’
O1 (0,0, a) E (a b, a, 0)
A F (a, b, a)
1
O C
F A
y
O1E (a b, a, a)
B
1 A F O1 E
例1. 如图所示, 正方体的棱长为1
(1,0,0) (1)直线OA的一个方向向量坐标为___________ (0,0,1) (2)平面OABC 的一个法向量坐标为___________
z
O1 A1 B1 C1
o
A B
C
y
x
例 2.在空间直角坐标系中,已知 A(3,0,0), B(0,4,0) , C (0,0, 2) ,试求平面 ABC 的一个法向量. n (4, 3, 6)
求平面A1BD的一个法向量
用向量方法解决几何问题
因为方向向量与法向量可以确定 直线和平面的位置,所以我们可以利 用直线的方向向量与平面的法向量表 示空间直线、平面间的平行、垂直、 夹角、距离等位置关系.
二、
立体几何中的向量方法 ——平行关系
设直线 l,m 的方向向量分别为 a , b , 平面 , 的法向量分别为 u, v ,则
a
α
l , m , l∥ , m∥ 求证∥ .