特殊教育学校 折纸教案设计
折纸小狗教案特教
折纸小狗教案特教折纸是一种简单而有趣的手工艺活动，它不仅可以锻炼孩子的手眼协调能力，还可以培养他们的耐心和创造力。
对于特殊教育学生来说，折纸活动更是一种非常有效的教学工具，可以帮助他们提高专注力和手部灵活性，同时也可以增强他们的自信心和自我表达能力。
本文将针对特教学生进行折纸小狗教学，通过简单的步骤和清晰的指导，帮助他们完成一只可爱的小狗手工作品。
教学目标：1.培养学生的手部灵活性和手眼协调能力。
2.提高学生的专注力和耐心。
3.增强学生的自信心和自我表达能力。
4.激发学生的创造力和想象力。
教学准备：1.准备彩色的折纸或普通的彩纸。
2.准备剪刀和胶水。
3.准备黑色的细毛笔或者黑色的水性笔。
4.准备教学PPT或者图片，以便清晰地展示折纸步骤。
5.准备好每个学生的工具和材料。
教学步骤：第一步，展示范例和介绍材料。
在开始教学之前，可以先展示一只已经完成的折纸小狗作品，让学生们对将要制作的作品有一个清晰的认识。
同时，介绍所需的材料和工具，让学生们做好准备。
第二步，教学PPT展示。
利用教学PPT或者图片，清晰地展示折纸小狗的制作步骤，一步一步地演示给学生们看。
同时，配合简单明了的语言说明每一个步骤，确保学生们能够理解和跟随。
第三步，学生动手制作。
让学生们按照教学PPT或者图片上的步骤，动手开始制作折纸小狗。
老师可以在旁边适时地给予指导和帮助，确保每个学生都能够顺利完成作品。
第四步，完成作品展示。
当学生们完成折纸小狗后，可以让他们逐个展示自己的作品，同时鼓励他们分享制作过程中的心得和体会。
这不仅可以增强学生的自信心，还可以培养他们的自我表达能力。
第五步，作品欣赏和总结。
在展示完所有学生的作品后，可以让学生们相互欣赏，互相学习，同时老师也可以对学生的作品进行点评和总结。
鼓励学生们在制作折纸小狗的过程中发挥自己的想象力和创造力，创作出更加个性化的作品。
教学反思：通过这次折纸小狗教学，特教学生们不仅在动手制作的过程中锻炼了手部灵活性和手眼协调能力，还提高了他们的专注力和耐心。
折纸活动教案
折纸活动教案一、教学目标1. 了解和掌握折纸的基本原理和技巧。
2. 创造力：培养学生对折纸的兴趣和想象力。
3. 动手能力与想象能力：锻炼学生的手眼协调能力和空间想象能力。
4. 合作精神：培养学生团队合作和互助精神。
二、教学重点折纸的基本原理和技巧。
三、教学难点培养学生的创造力和空间想象能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过让学生看一些关于折纸的图片或视频，引发学生对折纸的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）向学生介绍折纸的基本原理和技巧：如何选择合适的纸张、折纸前的准备工作、折纸的基本手法（如对折、拉平、揉圆等）以及常见的折纸形状（如飞机、青蛙、纸杯等）。
3. 操作演示（10分钟）老师进行折纸的实际演示，让学生看到具体的折纸过程和效果。
4. 学生实践（25分钟）让学生根据老师的演示进行实际操作，折纸成不同的形状。
可以给学生提供一些具体的折纸步骤或图纸，便于学生进行折纸。
5. 分享展示（5分钟）让学生互相展示自己完成的折纸作品，并分享折纸的心得和体会。
6. 小结（5分钟）向学生总结折纸的基本原理和技巧，并鼓励学生多练习，发挥自己的创造力。
五、教学方法1. 指导组合法：通过演示、实践等方式指导学生进行折纸操作。
2. 激发兴趣法：通过图片、视频等多媒体资料激发学生对折纸的兴趣。
3. 合作学习法：让学生分组合作完成折纸活动，培养团队合作和互助精神。
六、板书设计折纸活动教案七、教学反思本节课采用了指导组合法、激发兴趣法和合作学习法等多种教学方法，使学生在实践中掌握了折纸的基本原理和技巧，并培养了学生的创造力和合作精神。
通过小组分享和展示，学生对折纸活动表现出了浓厚的兴趣和参与度，达到了预期的教学目标。
但在实施过程中，应适当安排更多练习时间，以提高学生的折纸技巧和创造力。
《折纸》教案的设计和实施
《折纸》教案的设计和实施折纸教案的设计和实施简介本文档旨在提供一份关于折纸教案的设计和实施建议。
折纸是一种传统的手工艺，通过折叠纸张形成各种形状和图案。
在教学中，折纸可以培养学生的创造力、观察力和动手能力。
本教案设计适用于小学低年级的学生，以下是详细的教案步骤和实施建议。
教案步骤1. 引入：通过展示一些折纸作品或图片，引起学生的兴趣，并简要介绍折纸的历史和用途。
2. 材料准备：准备足够的彩色纸张和一些折纸图案模板，确保每个学生都能得到所需材料。
3. 技巧演示：选取一个简单的折纸图案，向学生演示正确的折叠方法和技巧。
确保演示过程清晰可见，并解答学生可能出现的问题。
4. 学生实践：要求学生按照演示的方法，使用提供的纸张和模板进行折纸。
鼓励他们把想象力发挥到极致，自由创作。
5. 作品展示：鼓励学生展示自己的折纸作品，并互相交流分享。
教师也可以选择一些优秀作品进行展示，以激发学生的研究兴趣和动力。
6. 总结反思：引导学生回顾整个折纸过程，分享他们的收获和体会。
让学生认识到折纸是一项有趣又有用的手工艺，鼓励他们继续进行更多的折纸活动。
实施建议- 定期安排折纸课程：在课程表中安排固定的折纸课程时间，确保学生有充足的机会研究和实践折纸。
- 多样性与个性化：提供不同难度和风格的折纸图案，满足不同学生的兴趣和能力。
鼓励学生根据自己的喜好进行创作，并展示个性化的作品。
- 鼓励合作与分享：组织学生之间的合作活动，让他们互相研究和帮助。
同时，鼓励学生将自己的作品展示给他人，分享自己的创作经验和技巧。
- 建立成果展示区：在教室或学校中建立一个成果展示区，展示学生的折纸作品。
这样可以激发学生的研究动力，并展示他们的努力和成就。
- 建立折纸社群：邀请有经验的折纸爱好者或专家来学校进行讲座或工作坊，为学生提供更多研究折纸的机会，并促进折纸社群的建立。
结论通过设计和实施本教案，学生将能够了解折纸的基本原理和技巧，并通过实践培养创造力和动手能力。
特殊教育学校手工制作课程培养手工制作和创意设计能力的教案范本
特殊教育学校手工制作课程培养手工制作和创意设计能力的教案范本一、课程背景在特殊教育学校中，手工制作课程对于学生的综合发展具有重要意义。
通过手工制作，学生可以培养动手能力、创造力和专注力，同时促进学习者的心理和社交发展。
本教案旨在为特殊教育学校手工制作课程设计提供参考，帮助教师有效地培养学生的手工制作和创意设计能力。
二、教学目标本课程旨在帮助学生：1. 掌握基本的手工制作技巧，如剪纸、折纸、粘贴等；2. 提高学生的专注力和耐心，培养他们对手工制作的兴趣；3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的创意设计能力；4. 培养学生的团队合作意识和社交能力；5. 培养学生的自信心和自尊心。
三、教学内容和方法1. 教学内容：本课程将包括以下内容：a. 基本的手工制作技巧：剪纸、折纸、粘贴等；b. 手工制作项目：如手工卡片、手工小礼物等；c. 创意设计活动：鼓励学生发挥创造力，设计个性化手工制品；d. 团队合作活动：学生分成小组合作完成手工制作项目。
2. 教学方法：a. 示范法：教师可以通过示范的方式，展示手工制作技巧和步骤，引导学生学习并模仿；b. 实践操作：鼓励学生亲自动手，实际操作手工制作，提高他们的动手能力；c. 小组合作：通过小组合作活动，培养学生的团队合作意识和社交能力；d. 创意发挥：鼓励学生发挥创造力，提供一定的自由度，设计个性化的手工制品。
四、教学过程安排1. 热身活动：在开始每堂课之前，进行简单的热身活动，如集体小游戏、手指操等，以帮助学生放松身心，调整注意力。
2. 技巧示范与实践：a. 教师示范手工制作技巧，并解释步骤；b. 学生跟随示范，实践操作手工制作；c. 教师巡视指导，给予学生实时反馈和帮助。
3. 创意设计活动：a. 提供一定的创意设计素材，如图案、材料等；b. 鼓励学生发挥创造力，设计个性化的手工制品；c. 学生展示并交流各自设计的作品。
4. 小组合作：a. 将学生分成小组，每个小组共同完成一个手工制作项目；b. 每个小组成员承担不同的任务，培养团队合作意识；c. 学生通过合作共享经验和技巧，相互协助完成作品。
制作折叠娃娃教案
制作折叠娃娃教案教案标题：制作折叠娃娃教案教学目标：1. 学生能够理解折叠娃娃的概念，并了解其制作过程。
2. 学生能够按照指导完成折叠娃娃的制作。
3. 学生能够发挥创造力，设计并制作自己的折叠娃娃。
教学准备：1. 折纸工具：彩色纸、剪刀、胶水、铅笔。
2. 教学资源：折叠娃娃的图示和视频教程。
教学过程：引入：1. 引起学生兴趣，展示一些精美的折叠娃娃作品，并向学生解释折叠娃娃的概念和用途。
探究：2. 向学生展示折叠娃娃的制作过程，并讲解每个步骤的详细说明。
3. 通过图示和视频教程，引导学生一起实践制作一个简单的折叠娃娃。
实践：4. 学生分组或个人制作自己的折叠娃娃，鼓励他们发挥创造力，设计独特的娃娃形象。
5. 教师在制作过程中巡视指导，提供帮助和建议。
展示：6. 学生展示自己制作的折叠娃娃，并向其他同学分享制作过程和设计理念。
7. 教师和同学们共同评价展示的折叠娃娃，鼓励学生互相学习和交流。
总结：8. 教师引导学生回顾整个制作过程，总结折叠娃娃制作的关键步骤和技巧。
9. 学生分享自己的学习体会和收获，教师进行总结和点评。
拓展活动：10. 鼓励学生在家继续制作折叠娃娃，并将自己的作品带到课堂上展示和分享。
11. 组织学生参加折纸比赛，鼓励他们展示自己的创意和技巧。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生制作的折叠娃娃的完成度和美观度。
3. 评估学生在展示和分享中的表达能力和创造力。
教学延伸：1. 引导学生探索其他折纸艺术形式，如折纸动物、折纸花等。
2. 鼓励学生利用折纸技巧制作其他手工作品，如贺卡、装饰品等。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据教育阶段和学生实际情况进行调整和修改。
折纸活动教案
折纸活动教案活动名称：折纸活动活动目标：1. 培养学生的观察力和动手能力。
2. 提高学生的空间想象力和创造力。
3. 培养学生的耐心和坚持不懈的精神。
活动准备：1. 折纸纸张（可以用彩纸或普通纸剪成正方形）。
2. 直尺和铅笔。
3. 活动场地。
活动步骤：引导学生观察：1. 给学生展示一些已折好的简单折纸作品，例如纸飞机、纸船等。
2. 引导学生观察折纸作品的形状、折叠方式和步骤，了解折纸的基本原理。
示范折纸：1. 选择一个简单的折纸作品，例如纸飞机。
2. 逐步示范如何折纸，同时解释每一步的动作和原理。
3. 让学生跟随示范一起折纸，鼓励他们亲自动手尝试。
自由创作：1. 鼓励学生自由发挥，尝试折叠自己喜欢的形状和图案。
2. 提供一些简单的折纸图案作为参考和启发。
3. 引导学生在创作中思考和表达自己的想法，例如折纸作品代表着什么，或者给折纸作品起个名字。
展示分享：1. 邀请学生将自己的折纸作品展示给其他同学观看。
2. 学生可以简单介绍自己的创作灵感和折纸步骤。
3. 鼓励同学之间互相交流和分享对作品的赞美和建议。
活动总结：1. 总结折纸活动的过程和体验，鼓励学生谈谈自己的感受和收获。
2. 引导学生发现在折纸过程中需要的耐心和坚持不懈的精神，以及对创造力和想象力的培养。
3. 鼓励学生将这种精神和能力运用到其他的学习和生活中。
注意事项：1. 学生在折纸过程中需要小心操作，注意保护手部安全。
2. 如果有学生遇到困难或折纸方法不清楚，及时提供帮助和指导。
折纸优质课教案
折纸优质课教案教案标题：折纸优质课教案教案目标：1. 学生能够了解折纸的基本原理和技巧。
2. 学生能够运用所学的折纸技巧制作简单的折纸作品。
3. 学生能够培养创造力和动手能力。
教学重点：1. 折纸的基本原理和技巧。
2. 折纸作品的制作过程。
3. 创造力和动手能力的培养。
教学准备：1. 折纸纸张（多种颜色和尺寸）。
2. 折纸图案示例。
3. 手工工具（剪刀、胶水等）。
4. 课堂展示区域。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或实物展示一些折纸作品，引起学生的兴趣。
2. 提问学生是否了解折纸，他们是否尝试过折纸。
探究（15分钟）：1. 介绍折纸的基本原理和技巧，如折线、对称等。
2. 指导学生进行简单的折纸实践，例如折叠纸飞机、折叠纸鹤等。
3. 鼓励学生在实践中发现和尝试不同的折纸技巧。
拓展（20分钟）：1. 提供一些折纸图案示例，让学生选择自己感兴趣的图案进行制作。
2. 引导学生使用多种颜色和尺寸的折纸纸张，让他们尝试不同的组合和创意。
3. 鼓励学生分享自己的作品，并互相欣赏和学习。
总结（10分钟）：1. 回顾今天学习的内容，强调折纸的基本原理和技巧。
2. 鼓励学生总结自己的学习体会和收获。
3. 提醒学生可以在日常生活中继续尝试折纸，并鼓励他们发挥创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加折纸比赛或展览，展示自己的作品。
2. 推荐一些折纸教学资源和书籍，供学生进一步学习和探索。
教学评估：1. 观察学生在探究和拓展环节的参与程度和折纸作品的完成情况。
2. 收集学生的反馈和总结，了解他们对折纸的理解和兴趣程度。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，调整教学过程和内容。
2. 教师可以鼓励学生分享更多的折纸技巧和作品，促进学生之间的合作和交流。
特殊教育学校折纸教案设计
特殊教育学校折纸教案设计第一篇：特殊教育学校折纸教案设计《手工折纸课》教案［设计理念及目标定位］折纸是我国一种传统的手工艺术。
手工折纸富于变化，造型生动活泼可爱，宜于儿童想象和智力的开发。
实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发儿童的智力，培养而的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进而手肌肉群的灵活性和大脑的发育。
因此，我们就从小开始对孩子进行纸艺特色的培养，希望通过纸艺特色活动，使学生学会简单的折纸方法，并正确掌握折纸的技能技巧，从而进一步培养学生爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。
新课标指出：劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动，还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
因此，结合本节教学内容，特制定以下教学目标：１、在学折纸的基础上，学会画画，做手抄报。
２、培养学生的动手能力。
３、拓宽思路，充分发挥学生的创造能力。
［教学方法］教法：１、借助多媒体课件以及老师的演示操作，直观感受，创设情境，激发兴趣。
２、让学生在探索中思考问题，在思考中感悟知识，激活学生思维，掌握学习方法。
学法：１、采用看、听、议相结合，让学生在看中思考、听中感悟、评中体会、议中理解。
２、小组合作、探究法。
让学生在学习中共同探讨，找到解决问题的最佳方法、达成共识。
［教学准备］多媒体教学课件，折好的教具成品及半成品，正方形纸２～３张，五角星若干。
另外，每生准备正方形纸2~3张。
具体安排:9月：教学重点：教幼儿认识纸艺的一些辅助工具和辅助材料，初步了解纸艺的基本方法。
具体开展：认识折叠符号：外形线、虚线、反复折、折叠方向、卷折、剪开、剪掉等。
学会折纸：飞机、小船等。
10月：教学重点：1、教幼儿学会纸艺的基本折法。
(对边折、对角折、向中线折等)2、学会折纸：纸鹤、大风车等。
具体开展：引导幼儿掌握基本方法：对边折、对角折等学会用正方形的纸折出房子。
11月：教学重点：1、教幼儿继续学习折纸的方法(正方形集中折、长方形集中折)。
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《手工折纸课》教案［设计理念及目标定位］折纸是我国一种传统的手工艺术。
手工折纸富于变化，造型生动活泼可爱，宜于儿童想象和智力的开发。
实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发儿童的智力，培养而的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进而手肌肉群的灵活性和大脑的发育。
因此，我们就从小开始对孩子进行纸艺特色的培养，希望通过纸艺特色活动，使学生学会简单的折纸方法，并正确掌握折纸的技能技巧，从而进一步培养学生爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。
新课标指出：劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动，还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
因此，结合本节教学内容，特制定以下教学目标：１、在学折纸的基础上，学会画画，做手抄报。
２、培养学生的动手能力。
３、拓宽思路，充分发挥学生的创造能力。
［教学方法］教法：１、借助多媒体课件以及老师的演示操作，直观感受，创设情境，激发兴趣。
２、让学生在探索中思考问题，在思考中感悟知识，激活学生思维，掌握学习方法。
学法：１、采用看、听、议相结合，让学生在看中思考、听中感悟、评中体会、议中理解。
２、小组合作、探究法。
让学生在学习中共同探讨，找到解决问题的最佳方法、达成共识。
［教学准备］多媒体教学课件，折好的教具成品及半成品，正方形纸２～３张，五角星若干。
另外，每生准备正方形纸2~3张。
具体安排:9月：教学重点：教幼儿认识纸艺的一些辅助工具和辅助材料，初步了解纸艺的基本方法。
具体开展：认识折叠符号：外形线、虚线、反复折、折叠方向、卷折、剪开、剪掉等。
学会折纸：飞机、小船等。
10月：教学重点：1、教幼儿学会纸艺的基本折法。
(对边折、对角折、向中线折等) 2、学会折纸：纸鹤、大风车等。
具体开展：引导幼儿掌握基本方法：对边折、对角折等学会用正方形的纸折出房子。
11月：教学重点：1、教幼儿继续学习折纸的方法(正方形集中折、长方形集中折)。
2、学会折纸：帆船、五彩鱼。
3、学会涂色。
具体开展：1、正方形集中折：相邻两边向对角线折就完成了。
2、长方形集中折：同侧角向中线折就完成了。
12月：教学重点：1、继续学习折纸的方法(双正方形、双三角形)。
2、学会折纸：大象、盒子。
3、学会涂色第一课折纸：飞机活动目的：1、制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品。
2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。
活动准备：1、知识经验准备：教师事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与可能存在的问题，选择合适的纸张。
2、物质准备：教育挂图《领域活动●科学●飞机折叠步骤》、2～3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。
活动过程观察及调整：1、引导幼儿在折叠飞机前，先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》，关键步骤教师示范与指点。
2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；然后再学习第二种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。
3、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣；然后再指导幼儿进行比较探究，做观察记录。
4、引导幼儿发现试飞中的问题，鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远。
5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。
活动延伸：鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具。
第二课折纸：美丽的小船活动目标1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。
活动准备：各种图片、录象带。
糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。
各种绘画材料、水等。
这个探究活动持续了将近半个月的时间，整个过程可以划分为以下几个活动：活动过程：一、认识各种各样的船1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。
3、激发幼儿对制作小船的兴趣。
4、先让幼儿用纸折最简单的小船。
5、评价二、折纸小船1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。
2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。
3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。
4、评价三、折纸美丽的船1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。
2、让幼儿发展想象力、创造力。
最主要是培养幼儿的动手能力。
3、评价作品四、综合活动美丽的船1、让通过看图示折叠各种小船，掌握多种折纸技能，发展形象思维。
2、巩固折纸技能，会创造性地表现，并让幼儿把自己的作品展示出来。
3、评价作品五、玩小船1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。
2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。
3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？4、评价比一比谁的最美。
第三课折纸：青蛙活动目标：1、掌握双三角的折法。
2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
活动内容：折纸活动《青蛙》活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。
活动过程：1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。
师：青蛙的头和身体象一个什么形状?幼：三角形。
师：青蛙有几条腿。
幼：青蛙有四条腿。
师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。
师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。
师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的? 幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。
3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。
A：引导幼儿先进行两次对边折。
B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。
C：背面同样。
D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。
E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。
鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。
4、游戏《青蛙赛跑》A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。
B、引导幼儿找身边的同伴进行比赛。
5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。
咱们把它们放到池塘里，让它们休息。
小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。
6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。
7、活动自然结束。
活动延伸：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。
第四课折纸：《衣裤》活动目标：1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。
活动准备：正方形彩纸、图示活动过程：1、入活动，引起兴趣“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？”2、引导幼儿学习按图示折纸朋友看图示”将正方形纸两次对边折然后打开找到中心妈妈（中心点）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。
这就是四角向折，在这个基础上再按图4"图7折3、请幼儿操作，教师指导“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”翻过来在折一次四角向中心折再翻过来在折一次四角向中心折翻过来将四个正方形打开成长方形最后对折成衣服。
在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。
”请幼儿说说是怎样变裤子的。
4、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。
5、展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。
第五课折纸：纸鹤教学目标： 1、通过折纸千纸鹤让学生了解千纸鹤的基本特征。
2、学会看图谱折千纸鹤，掌握基本技能。
3、能合理添画千纸鹤。
教学准备：1、折纸图谱一张、千纸鹤实物图2、正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔教学课时：2课时教学过程：一、引出活动内容，了解千纸鹤基本特征1、教师：谜语千纸鹤导入。
2、教师：你们见过“千纸鹤”吗？在哪见过？“千纸鹤”的花是什么颜色的？你们知道为什么叫它“千纸鹤”？这么漂亮的“千纸鹤”，你们想不想用“纸”把它变出来？二、看步骤图折“千纸鹤”并添画1、（出示步骤图）教师：老师给你们准备了一张折“千纸鹤”的图谱，请小朋友看一看折“千纸鹤”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。
（学习课文P34-35 学·做）（请用双手捏住正方纸任意一条对边折线，朝中间轻挤。
这时，另一条对边折线会向前后两方轻轻翘起。
然后，再沿那条对边折线的印朝中间使劲挤并形成一个十字。
接着，两边分别按事先折的对角线印压平。
现在出现在眼前的一定是一个两层的菱形。
再然后，将“双层菱形”朝反方向折中线，也就是把菱形翻了一个个儿——刚才在里边的部分现在被翻出来了。
翻完后，把“双层菱形”可翻的四个角沿中线往里折。
这里注意折时边角一定要对齐，否则小心最后小鹤的嘴和尾巴不是尖尖的哦！相信这时你手中的折纸一定呈“双冰激凌圆筒形”，那么请将“圆筒”的冰激凌部份朝任意方向下折一次，为的也是留出一个印。
接下来，把“双冰激凌圆筒”打开，并掀起任意一角向上拉。
再压平。
一个细长的菱形就“新鲜出炉”了。
另一边也重复同样的步骤。
折时不要用力过大，边角也要小心翼翼的对齐、调整好。
压平后，把“双层细长菱形”可以从中间分开的一头的两个小角分别向上推，一直到不能再推时，开始轻按，然后压平。
这两个翘起来的角便是小鹤的前身和尾巴。
另两个“高耸”的大角，不用说，一定是小鹤的两个翅膀。
现在，大功告成。
一个美观又具有深刻含义的千纸鹤就折好了。
我们。