拼音课程安排[1]
汉语拼音班课程目录
汉语拼音班课程目录课程概述本汉语拼音班课程旨在帮助学生掌握汉语拼音，提高发音准确性，培养正确的声韵脉络感知能力，以便更好地研究、理解和运用汉语。
教学目标通过研究汉语拼音班课程，学生将达到以下目标：1. 掌握汉语拼音的基本发音规则及技巧；2. 熟悉汉语拼音的音素和声调的组合；3. 锻炼正确的喉音发声及舌位运动技巧；4. 完成常用汉字的拼音；5. 提高发音准确性和语音连贯性；6. 培养对汉语声韵脉络的感知能力。
课程安排本汉语拼音班课程分为以下模块：模块一：初识拼音- 课时1：汉语声母（b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s）- 课时2：汉语韵母（a, o, e, i, u, ü）- 课时3：声母与韵母的结合：bā, pā, mā, fā, ... (1声、2声、3声、4声的韵母组合)- 课时4：声母与韵母的结合：bǔ, pǔ, mǔ, fǔ, ... (轻声的韵母组合)模块二：声调规律- 课时5：一声、二声、三声、四声的规律及区别- 课时6：声调的变调规律- 课时7：声调符号的运用模块三：拼音教学实践- 课时8：练对汉字进行声母韵母组合拼音- 课时9：练对汉字进行声母韵母声调组合拼音- 课时10：练对汉字进行声母韵母声调轻声组合拼音模块四：发音技巧与训练- 课时11：喉音的正确发声方法和训练- 课时12：舌位运动的正确方法和训练- 课时13：连音与音变现象的训练模块五：提高发音准确性- 课时14：常见发音错误及纠正方法- 课时15：语音运用练模块六：声韵脉络感知训练- 课时16：声韵脉络感知方法及训练评估与考核学生的评估与考核主要包括以下几个方面：1. 课堂参与度：学生积极参与课堂活动和练的程度；2. 发音准确性：学生的发音是否准确、清晰；3. 语音流利度：学生在表达过程中是否流利、自然；4. 阶段测验：每个模块结束后进行的小测验，检验学生对所学内容的掌握程度；5. 期末考试：对整个课程所学知识进行考核。
一年级拼音教案
一年级拼音课程名称：拼音课次：1教学目标：1.学会a、o、e三个单韵母，读准音，正确书写。
2.认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
3.认识四线格，学习使用四线格。
重点和难点：1.a、o、e的音、形教学。
2.掌握o的发音，学会a、o、e的四声。
课堂教学设计第一课时一、谈话激趣从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。
你们高兴吗?同学们你们知道吗?汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。
你们想不想学好它呀?要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢!请你们跟读读这首小儿歌：“学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!”这节课我们先认识6个朋友“a o e”“īu ǖ”二.认识汉语拼音的四线三格三.拼音读写“单韵母6个”①学习单韵母“a”讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出“啊”的声音。
这个“啊”就是字母“a”的读音。
发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。
自己试试?学记忆小儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴“a a a”。
a占什么格a是怎么写的? 在中间一格，写左半圆，再写竖右弯。
四声练习：āáǎà学生练习书写“a”及四声②指导书写“o”讲：发出“窝窝”的声音，发音时嘴角隆圆，大小适中，舌头向后缩，舌面后部隆起。
学儿歌：大红公鸡早早起，伸长脖子“o o o”。
教师边写边讲：“o”是一笔写成的，从左上起笔，注意要写圆。
四声练习：ōóǒò学生练习书写“o”及四声③指导书写“e”读儿歌：清清池塘大白鹅，水中倒影“e e e”。
教师过写边讲：“e”是一笔写成，占中格，从中格的中间起笔，先写一短横，接着连写半圆。
四声练习：ēéěè学生先书空再动笔写e 及四声④指导书写i读儿歌：1加小点还念i，发音牙齿要对齐。
拼音课程安排
10
Zh ch sh r以及整体zhi chi shi ri
书写认读
11复习声母单韵母考试Fra bibliotek12Ai ei ui以及与声母的相拼
书写认读标调儿歌
13
Ao ou iu以及与声母的相拼
书写认读
14
Ieüe er拼读以及整体ye yue
书写认读
15
An en in unün
书写认读
16
An en in unün与声母的相拼
拼音课程安排
课时
教学内容
作业
1
aoe书写及四声
书写认读
2
Iuü书写及四声
书写认读
3
yw以及整体认读yi wu yu
书写认读
4
bpmf及拼读方法标调
书写认读标调
5
dtnl及拼读方法
书写认读
6
gkh以及双拼音节
书写认读
7
gkh的三拼音节
书写认读标调儿歌
8
jqx的拼读及与ü的拼读
书写认读儿歌
9
Zcs以及整体zi ci si
书写认读
17
整yuan yin yun的认读
书写认读
18
Ang eng ing ong
书写认读
19
Ang eng ingong与声母的相拼以及整体ying
书写认读
20
总复习＋考试
汉语拼音课程安排说课讲解
3、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。
9
学习zh ch sh r
1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，会正确读出它们的四声。
10
学习准声母
1、学会声母y w，读准音，记清形，会照样子抄写。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习“ü”上两点的省写规则。
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学后鼻音ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
1、学会四个后鼻韵母和整体认读音节，读准音、认清形、正确书写。
2、学习声母与ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节，能准确拼读音节。
16
总复习
1、通过游戏和活动复习声母，韵母，能读准音，认清形。
5
学习d t n l
1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。
6
学习g k h
1、学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。
2、读准g k h与单韵母相拼的音节。
3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。
7
学习j q x
1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、初步掌握j q x和ü相拼时，ü上两点省写的规则。
3、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j q、x开头的三拼音节。
8
学习z c s
1、学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。
小学语文拼音教学教案经典[1]1
![小学语文拼音教学教案经典[1]1](https://img.taocdn.com/s3/m/5365e365f7ec4afe04a1dfce.png)
汉语拼音1aoe一、教材简说本课包括三部分内容。
第一部分是三个单韵母ɑ、ｏ、ｅ，配有一幅图画。
画面表现的是乡村的清晨，一个女孩儿正在小河边练唱“啊啊啊”，“啊”提示ɑ的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。
一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示ｏ的音。
一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示ｅ的音，水中的倒影提示ｅ的形。
第二部分是声调符号和ɑ、ｏ、ｅ三个单韵母的四声。
第三部分是ɑ、ｏ、ｅ的书写格式及笔顺。
ɑ、ｏ、ｅ的发音和韵母带调读是本课教学的重点，ｏ的发音及ɑ、ｏ、ｅ的第二声和第三声是教学的难点。
二、学习目标1．学会ɑ、ｏ、ｅ3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2．知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的ɑ、ｏ、ｅ的音。
3．认识四线格，学会在四线格里书写ɑ、ｏ、ｅ。
三、教学建议(一)字母教学教学ɑ、ｏ、ｅ的发音，可以从引导学生看图说话入手。
利用插图学习ɑ、ｏ、ｅ的音。
教师要重点指导发音方法，做好示范，在学生观察、模仿的基础上反复练读。
还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，如，“张大嘴巴ɑɑɑ，拢圆嘴巴ｏｏｏ，扁扁嘴巴ｅｅｅ”。
要告诉学生发单韵母ɑ、ｏ、ｅ的音时，口形不能变动。
利用插图帮助学生记忆ɑ和ｅ的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字母形状相似的部分。
学生对拼音字母的形状、发音，都有自己的理解，记忆方法也不同。
可让学生想一想：你还有什么好办法记字母的音和形吗?声调教学，要讲清声调符号的形状和四声的读法。
第一声起音高高一路平，第二声由低到高往上升，第三声先降然后再扬起，第四声从高降到最底层。
可以借助图画学习ɑ、ｏ、ｅ的四声：“汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。
”教师示范读声调时，开始可以读得夸张一点，还可以用手势表示，帮助学生掌握四声的变化。
练读四声，可以先按顺序读，再变序读，还可以引导学生联系日常生活用语，借助汉字的读音帮助读准四声，尽可能减少机械重复。
拼音教案[1]
![拼音教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/96997133ee06eff9aef80766.png)
培养良好的学习习惯(1)教学目标：1．掌握正确的读写姿势，懂得养成良好的读写姿势的重要性。
2．学会正确使用、整理学习用品懂得应该爱惜学习用品。
教学重难点：掌握正确的读写姿势。
教学准备:挂图、录音机及《上学歌》的磁带。
课时安排:2课时第一课时一、谈话导入1．小朋友们，今天早晨与以前的早晨有哪些地方不一样？（启发学生回忆早晨爸爸妈妈做了些什么？说了些什么？自己做了些什么？）2．板书：我上学了。
（指导学生高兴地读一读。
）3．听歌曲，边听边表演。
（太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
）4．小朋友们，当你们跨入小学的大门，跨入一年级的教室时，你们就是光荣的小学生了，这是一件多么高兴的事呀！成了一名小学生，你就能学到许许多多的知识。
今天这堂课，就是一门非常有趣、非常有用的课----语文课。
请大家打开书，到书中去看一看。
5．学生简单介绍自己看到的内容。
教师适时表扬激励。
二、看图学习1．导入。
要想学好知识，有一件事特别重要，那就是要有一双明亮的眼睛。
小朋友们可能见过一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼镜，他们学习或做事很不方便，这就是因为他们从小没有保护好自己的眼睛。
今天这节课,我们就一起来学—学，看看怎样才能使自己的眼睛更明亮。
，－2．出示第一页插图。
（1）上面的两位同学在干什么？（一个在读书，一个在写字。
）（2）中间的两位同学呢？他们为什么要做眼保健操？（经过一段时间的学习，眼睛很疲劳，做眼保健操就是按摩眼睛，这样才能保护眼睛。
）（3）下面的同学们正在干什么？（医生正在帮助他们测视力，如果有问题．他们就要及时治疗。
）（4）这就告诉我们保护视力，不仅要有正确的读写姿势，还要认真做眼保健操，并定期检查视力。
3．出示“读书姿势”插图。
（1）怎样的读书姿势才是正确的呢？请大家看着图，说—说。
（教师小结并板书：头正、身直、臂开、肩平、足安。
汉语拼音课程安排
1、 学会a o 三个单韵母，认清形，读准音。
2、 认识声调符号，在教师指导下正确认读带 调的三个单韵母。
3 抄写 2、 学会 声母 b 和 单韵 母a 拼成 音节 的方 法。
3 学会 带声 调拼 读音 节及 b p m f 与 单韵 母1、 学会d t n I 四个声母，读准音，记清形， 正确书写。
2、 学会d t n I 与单韵母拼读音节及带调拼 读音节。
上课上课 课程时间次数 拼音课时安排计划教学目标 语 ___________拼的音节。
曰初步学会读轻声组成 学习 a o e a o e 、会在四线格内 三个单韵母。
学会i u u 复习单韵 母 1、 学会i u u 三个单韵母，能认清字形，读 准音。
2、 学会正确认读i u u 的带调韵母。
知道 i 上标声调时，上面的小圆点不写。
1、a o e i u u,它们6个兄弟都是一家人， 我们称它们为f 单韵母。
2、 卡片认读带调单韵母。
1、学会 正确 书 写。
4 b p mf 四个声母，读准音，认清形， 学习b p mf 5 学习d t n l3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。
1、学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。
2、读准g k h 与单韵母相拼的音节。
3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。
1、学会j q x 三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、初步掌握j q x 和写的规则。
3 j q x 、学会及带调拼读音节，准确拼读j q x1 z c s 、学会音，记清形，正确书写。
U相拼时，U上两点省与单韵母拼读音节开头的三拼音节。
三个声母，读准2、学会z c s 与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。
3、学会zi ci si 三个整体认读音节，会读它们的四声。
6 学习7 学习8 学习拼音课时安排计划1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记学习zh ch 清形，正确书写。
拼音课时计划书
拼音课时计划书1. 课程简介本拼音课程旨在帮助学生掌握汉语拼音的基本知识和技能，提高学生对中文语音的理解和准确发音能力。
通过系统的学习和练习，学生将能够准确地拼写和发音汉字，并能够应用所学的拼音知识进行拼读和组词。
2. 课程目标•掌握常用汉字的拼音和发音规律；•了解声母和韵母的构成和使用方法；•学会使用拼音标注进行汉字拼读；•提高语音和语调的准确性；•培养学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 课程安排本课程共设12个课时，每个课时约60分钟。
具体的课程安排如下：课时1：拼音入门•拼音的定义和作用•学习常用拼音字母表•学习声母和韵母的发音规律课时2：声母和韵母的组合•学习声母和韵母的拼读规则•掌握声母和韵母的搭配规律•练习常见的声母和韵母组合课时3：拼音的变音调•学习拼音的四种变音调规则•练习变音调进行拼读和组词课时4：单音节和双音节词的拼读•学习单音节和双音节词的读音规则•练习单音节和双音节词的拼读和组词课时5：多音节词的拼读•学习多音节词的读音规则•练习多音节词的拼读和组词课时6：声调的练习•学习汉字的四声调•练习汉字的声调标注和发音课时7：拼音歌曲•学唱拼音歌曲•加强拼音的记忆和熟练度课时8：声调运用•学习声调在词组和句子中的运用•练习带有不同声调的词组和句子课时9：拼音输入法的使用•介绍拼音输入法的原理和使用方法•练习使用拼音输入法进行中文输入课时10：生字和词汇积累•学习常见汉字的拼音和发音•积累常用词汇和短语课时11：听力训练•听写练习，测试学生对拼音发音的听力理解能力•听力材料包括单词、短语和句子课时12：综合测试和总结•进行拼音和整句拼读的综合测试•总结课程内容和学习成果4. 教学方法•组织讲解：通过讲解和示范，向学生介绍拼音的基本知识和技能；•练习训练：通过大量的练习，培养学生的拼字和发音能力；•游戏活动：通过拼音游戏和活动，激发学生的学习兴趣和参与度；•音频资源：准备相关的音频资源，帮助学生听和模仿正确的发音。
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拼音课程安排：
1．学习 a o e 以及书写。
2．学习四声调，以及四声调的 a o e 正确读法。
3．复习 a o e (做相关题型)
1．学习 i u ü 以及书写。
2．学习 i u ü 的四声调读法，复习6个单韵母及四声调。
3．6个单韵母有四声调的正确写法。
默写6个单韵母。
1．学习声母 b p m f 以及书写。
（剩余时间可复习之前课程）2．学习双拼内容。
（发单页）
3．复习拼读（要求每个孩子能够训练到）
1．学习声母 d t n l 以及书写。
（剩余时间复习前面内容）
2．学习双拼内容（发单页）
3．做题型 b p m f d t n l 双拼结合。
4．复习8个声母与6个单韵母结合的拼读。
（要求每个孩子训练到）
1．学习声母 g k h 以及书写。
（剩余时间可复习前面内容）
2．学习双拼
3．复习拼读，做相关题型训练
1．学习声母 j q x 以及书写。
（剩余时间可复习前面内容）
2．学习拼读。
3．复习 b p m f d t n l g k h j q x 与单韵母结合拼读。
4．四线格内默写14个声母及6个单韵母。
（要求孩子能够规范默写）
1．学习平舌音 z c s 以及书写。
（剩余时间复习之前内容）
2．学习双拼。
3．复习拼读，做相关题型。
1．学习翘舌音 zh ch sh r 以及书写。
（剩余时间复习前面内容）
2．学习拼读。
3．学习整体拼读 zhi chi shi ri zi ci si 以及四声调的整体认读。
4．复习 z c s 和 zh ch sh 与单韵母结合拼读。
5．做相关平，翘舌音题型练习。
1．学习 y w 以及书写。
（剩余时间复习前面内容）
2．学习拼读。
3．复习拼读和整体认读。
1．学习复韵母 ai ei ui 以及书写。
（剩余时间复习前面内容）2．学习双拼内容。
3．区别单韵母，复韵母。
要求孩子能够默写。
1．学习复韵母 ao ou iu 以及书写。
（剩余时间复习前面内容）2．学习双拼内容。
3．复习 ai ei ui ao ou iu 与声母结合拼读。
1．学习复韵母 ie üe er 以及书写。
（剩余时间复习前面内容）2．学习双拼内容。
3．复习相关内容，做题目。
4．默写 ai ei ui ao ou iu ie üe er 以及它们的四声调。
1．学习前鼻音 an en in 以及书写。
（剩余时间复习前面内容）2．学习双拼内容。
3．复习，做相关题型。
1．学习前鼻音 un ün 以及书写。
2．学习双拼内容。
3．复习5个前鼻音 an en in un ün ，做相关题型。
4．默写5个前鼻音。
1．学习后鼻音 ang eng ing ong 以及书写。
（剩余时间复习前面内容）
2．学习双拼内容。
3．复习。
做相关题型。
课程全部结束之后可进行总复习，教师可结合一年级教学有针对复习。