第二章 第3节 神经调节与体液调节的关系
第2章__第3节《神经调节与体液调节的关系》
寒冷
促进细胞呼吸产热增加
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高二生物 必修三《稳态与环境》 必修三《稳态与环境》
2009-2010学年 2009-2010学年
1.实例一： 1.实例一：人体体温恒定的调节 实例一 神经调节增加或减少机体散热量： （2）神经调节增加或减少机体散热量： 炎热
下丘脑体温 大脑皮层 传入 身体温度 感觉中枢 神经 感受器 调节中枢 传出神经 血管平滑肌、皮 血管平滑肌、 肤汗腺、 肤汗腺、立毛肌 血管平滑肌舒张、皮 血管平滑肌舒张、 肤的汗腺分泌增多、 肤的汗腺分泌增多、 立毛肌舒张 血管平滑肌收缩、 血管平滑肌收缩、皮 肤的汗腺分泌减少、 肤的汗腺分泌减少、 立毛肌收缩 外界 环境 改变 们感到口渴时（ 当我们感到口渴时（
A ）
抗利尿激素分泌增多， 抗利尿激素分泌增多，肾小管重吸收能力增强 抗利尿激素分泌增多， 抗利尿激素分泌增多，肾小管重吸收能力减弱 抗利尿激素分泌减少， 抗利尿激素分泌减少，肾小管重吸收能力减弱 抗利尿激素分泌减少， 抗利尿激素分泌减少，肾小管重吸收能力增强
第2章第3节神经调节和体液调节的关系
3.作用对象：相应的靶细胞或靶器官 4.体液调节：激素等化学物质（除激素以外，还有其他
调节因子，如CO2等）通过体液传送的方式对生命 活动进行的调节。 5.单细胞和一些低等的多细胞动物只有体液调节。
二、神经调节和体液调节的比较
比较项目
举例 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间
一、知识回顾
神经调节
❖ 结构和功能单位：神__经__元__ ❖ 神经调节的基本方式：反__射__ ❖ 反射的结构基础：_反__射__弧_，由_感__受__器_、_传__入__神__经_、
_神__经__中__枢_、传__出__神__经__和_效__应__器_ 共同组成。
❖ 兴奋在神经纤维上的传导方式：_电__信__号_，也叫 _神__经__冲__动_。
正常体温 （动态平衡）
在神经调节和体液调节的相互 协调作用下，人体保持恒温。
但是人的体温在任何情况下都 能保持恒定吗？
人体调节体温的能力是无限的吗?
长时间处于寒冷环境,产热量<散 热量, 引起体温降低
(冻疮:皮肤血管持久性收缩引起) 长时间处于高温环境,产热量>散 热量,引起体温升高.
(中暑)
实例二：人体水盐平衡的调节
四、神经调节和体液调节的关系
• 1、内分泌腺直接或间接地接受中枢神经系 统的调节。这种情况下，体液调节可以看 作神经调节的一个环节。
• 2、内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经 系统的发育和功能
通过神经调节和体液调节 的相互协调，动物体的各器官、 系统的活动才能协调一致，内 环境的稳态才得以维持，细胞 的各项生命活动才能正常进行， 机体才能适应环境的不断变化。
组织、器官
第2章第3节 神经调节与体液调节的关系(人教版
分别位于
B
A.下丘脑和上丘脑 B.下丘脑和大脑皮层
C.大脑皮层和下丘脑 C.上丘脑和下丘脑
准确、比较局限 短暂
体液调节 甲状腺激素
体液运输 较缓慢 较广泛 比较长
二、神经调节和体液调节的协调
实例一：人体体温平衡的调节 实例二：人体水盐平衡的调节
实例一：人体体温平衡的调节
体温相对恒定是机体产热量与散热量保持动态平衡的结果。
产热 （温暖环境、安静状态）
散热 （温暖环境、轻度活动）
部位
骨胳肌 肝脏 脑
B.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾
C.适当撤减衣被
D.用酒精棉球擦拭四肢等部位
2. 人在寒冷环境中所产生的反应是
B
A.皮肤血管舒张，骨骼肌收缩
B.皮肤血管收缩，骨骼肌收缩
C.立毛肌收缩，肾上腺素分泌减少
D.立毛肌收缩，皮肤血管舒张
3.下列有关人体水分调节的叙述中，正确的是 C
A.大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B.渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少 C.抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D.细胞外液中渗透压降低，则尿量减少
下丘脑 渗透压感受器
(-)
细
胞
外
液
大脑皮层
垂体
外 液
渗 透
产生渴觉
抗利尿激素
渗 透
压
(+)
压
下 降
主动饮水 肾小管、集合
下
补充水分 管重吸收水分
降
尿量 减少
【p32讨论】
2. 在饮水过多的情况下，细胞外液渗透压降低，下丘脑的渗透压感受 器感受到这一变化，将信号传送给垂体，垂体释放的抗利尿激素的量减 少，因此尿量增加，将体内多余的水分通过尿液排出体外，维持了水和 无机盐的平衡。
第2章第3节 神经调节与体液调节的关系
第3节神经调节与体液调节的关系简述神经调节和体液调节的特点。
(重点)一、神经调节和体液调节的比较(阅读教材P31第1、2自然段)1．体液调节：激素、二氧化碳等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行的调节。
激素调节是其主要内容。
2．神经调节和体液调节的比较点拨体液调节≠激素调节。
体液调节的研究对象不仅包括激素，还包括参与机体生命活动调节的其他调节因子，而激素调节的研究对象只有激素。
二、神经调节和体液调节的协调(阅读教材P31～P32)1．体温恒定的调节(1)体温平衡(来源和散失)(2)体温调节的过程①体温低于正常体温②体温高于正常体温(3)调节方式：神经—体液调节。
2．水盐平衡的调节(1)水盐的来源及排出：从饮食中获得水和各种无机盐，通过多种途径排出一定的水和无机盐。
(2)调节过程(以细胞外液渗透压升高为例)： 细胞外液渗透压升高――→（＋）下丘脑渗透压感受器⎭⎬⎫垂体――→释放抗利尿激素――→（＋）肾小管、集合管重吸收水――→（－）尿量大脑皮层→产生渴感→主动饮水，补充水分细胞外液渗透压下降三、神经调节和体液调节的关系和意义(阅读教材P 33第1、2自然段) 1．关系：神经系统直接或间接调节影响发育和功能内分泌腺2．意义：神经调节和体液调节相互协调，共同维持内环境的稳态，保证细胞的各项生命活动正常进行。
点拨 机体的大多数生命活动既受神经调节，又受体液调节，一般神经调节占主导地位，是主要的调节方式。
连一连判一判(1)经测量某人体温在24小时内都处于39 ℃，由此可判断此人的产热量大于散热量。
(×) 分析：此人产热量等于散热量。
(2)在炎热的环境下，建筑工人仍然能够维持正常体温，此时的散热途径几乎只有汗液蒸发这一条了。
(√)(3)人体体温调节中枢在下丘脑和大脑皮层。
(×)分析：下丘脑是人体体温调节中枢。
(4)当人体饮水不足或食物过咸时，由垂体分泌抗利尿激素作用于肾小管和集合管，促进对水分的重吸收。
人教版高中生物必修三第2章第3节神经调节与体液调节的关系课件
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4．下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是
()
①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加
②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动
来调节体温
③下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉
④血糖浓度低时，下丘脑通过有关神经的作用，促进胰岛 A
细胞的分泌活动
⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的兴奋经轴突
4．抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌、由垂体释放 的，其作用是促进肾小管和集合管重吸收水。
5．神经调节与体液调节的关系表现为：①神经调节 可控制体液调节；②激素可影响神经系统。
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一、体液调节
1．体液调节的概念 激素、CO2 等化学物质，通过 体液传送 的方式对生命活动 进行的调节称为体液调节。 激素调节 是体液调节的主要内容。
答案：C
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5．当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致 ( ) A．细胞外液渗透压降低 B．垂体渗透压感受器兴奋 C．抗利尿激素分泌减少 D．肾小管和集合管对水的重吸收能力增强 解析：当一个人失水过多或吃的食物过咸时，细胞外液渗透压 会升高，升高的渗透压会被下丘脑的渗透压感受器感受到，进 而引起由下丘脑合成和分泌但由垂体释放的抗利尿激素的增 加；抗利尿激素会促进肾小管和集合管对水的重吸收。
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“多练提能·熟生巧”见“课时跟踪检测(六)” (单击进入电子文档)
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式对生命活动进行的调节。
_高中生物第二章动物和人体生命活动的调节第3节神经调节与体液调节的关系一教案新人教版必修
第3节神经调节与体液调节的关系（一）4、调节机制：神经调节和体液调节二、合作探究、解惑答疑：1、体温调节过程是什么？2、水平衡调节的具体过程是什么？小组讨论，教师指导总结教师结合教材图片讲解（三）神经调节与体液调节之间的关系阅读教材，归纳总结神经调节和体液的关系五、当堂测试：1．在寒冷环境中，人体会发生骨骼肌不自觉战栗，这时BA.温度感受器兴奋B.下丘脑的分泌功能增强C.躯体运动中枢兴奋D.皮肤血流量增加2.下列激素中，由同一种腺体分泌的是（B）A．生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B．促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素C．雄性激素、雌激素、孕激素D．甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素3．科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加．据此判断学生自主完成激素A、B、C的化学名称依次是CA．甲状腺激素、胰岛素、生长激素B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素4．多细胞动物进行细胞之间的信息传递，可分为直接传递和间接传递两种。
下列哪类物质在细胞之间起间接传递信息的作用BA．维生素 B．激素 C．单糖 D．脂肪5.促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激素释放激素所作用的器官分别是（C）A．性腺、甲状腺、肾上腺B．垂体、甲状腺、肾上腺C．垂体、垂体、垂体D．垂体、垂体、肾上腺六、推荐作业：状元之路相应习题。
第2章第3节神经调节与体液调节的关系
2010届高三生物教学案第2章第3节神经调节与体液调节的关系【考点解读】1. 简述神经调节和体液调节的特点。
2、描述水盐调节和体温调节。
3、说出神经调节与体液调节间的协调关系。
学习重点：神经调节与体液调节间的协调学习难点：人体体温调节与水盐调节的分析知识梳理例题精讲〖例1〗下列关于体温调节的叙述，正确的是（ ） A 、大脑皮层是调节体温的主要中枢B 、温觉感受器只分布于皮肤C 、人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩D 、降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式〖例2〗机体处于寒冷环境中时甲状腺激素分泌增多是由于（ ）A. 神经调节B. 体液调节C. 自身调节D. 神经一体液调节例3〗水和无机盐的平衡对内环境稳态具有重要意义，下列关于人体内水盐平衡调节的叙述，正确的是（ ）A 、Na ＋来自饮食，主要通过汗腺排出B 、K ＋排出的特点是多吃多排，少吃少排，不吃不排 C 、调节水盐平衡的主要激素是抗利尿激素和醛固酮D 、寒冷环境中人体内多余的水分只从肾、肺和消化道排出 例4、（江苏卷）12．下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。
神经递质和性激素的传输方式依次是A ．①②B ．②③C ．①③D ．②①例5、(08山东理综生物部分) 2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之颠”。
他们生理上出现的适应性变化是①体温下降 ②机体耗氧量降低 ③皮肤血管收缩 ④体温调节中枢兴奋性增强 ⑤甲状腺激素分泌量增加A 、①③④B 、①④⑤C 、②③⑤D 、③④⑤ 在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化。
右图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程，其中TRH 及TSH 分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。
请回答下列问题：(1) 寒冷刺激后，图中过程________的活动较其它过程更早增强，过程_______产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加。
(2) 当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的？ (3) 人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是图中哪些过程分辊发生什么变化的结果？(4) 有一种疾病是体内产生了大量TSH 受体的抗体，该抗体可以结合TSH 受体而充当TSH 的作用，从而引起甲状腺功能_________，这类疾病在免疫学上称为_______疾病。
第2章 第3节 神经调节与体液调节的关系
第3节神经调节与体液调节的关系[课标要求] 1.简述神经调节和体液调节的特点。
2.说出神经调节和体液调节间的协调关系。
3.描述水盐调节和体温调节。
[素养要求] 1.生命观念：比较神经调节和体液调节，建立普遍联系的观点。
2.科学思维：建立体温调节、水盐调节模型，培养建模能力。
一、神经调节和体液调节的比较1．体液调节(1)概念：激素等化学物质(除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等)，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
(2)主要内容：激素调节。
(3)范围①单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。
②在人和高等动物体内，体液调节和神经调节都是机体调节生命活动的重要方式。
2．神经调节和体液调节的区别与联系比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长联系①不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节；②内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能(1)体液调节就是激素调节()(2)在紧张恐惧时，人体肾上腺素会在短时间内分泌增加，这一过程属于神经调节()(3)肾上腺素随体液运输作用于人体，人表现为呼吸频率加快，心率加速等，这一过程属于体液调节()(4)当恐惧因素消除后，心率一般不会立刻恢复至安静水平，原因是体液调节反应较缓慢() 答案(1)×(2)√(3)√(4)×血液中CO 2增多引起呼吸频率加快，请分析该过程的调节机制。
提示 血液中CO 2增多，高浓度的CO 2随体液运输，可有效刺激呼吸中枢，呼吸中枢活动加强，呼吸加深加快，肺的通气量增大，从而加快对CO 2的清除，此过程是由体液和神经共同调节的。
核心归纳 CO 2对呼吸的调节机制二、人体的体温调节和水盐平衡调节1．体温调节(1)热量来源：主要是细胞中有机物的氧化放能。
(2)热量平衡：机体的产热量＝散热量。
(3)途径①产热途径⎩⎪⎨⎪⎧ 静息状态：肝脏为主运动状态：骨骼肌为主 ②散热途径⎩⎪⎨⎪⎧主要途径：汗液的蒸发，皮肤内毛细血管的散热次要途径：呼气、排尿和排便等 (4)调节过程(5)调节方式：神经—体液调节。
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第二章第三节神经调节与体液调节的关系
一、教学目标
1.知识与技能：
⑴简述神经调节和体液调节的特点。
⑵说出神经调节与体液调节间的协调关系。
2.过程与方法：
⑴描述体温调节、水盐调节。
⑵举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。
3.情感态度与价值观：
认同毒品的危害，远离毒品。
二、教学中难点
1.教学重点
神经调节与体液调节的协调。
2.教学难点
人体的体温调节与水盐调节的分析。
三、课时安排
1学时。
四、教学方法
讲授法、对话法、演示法
五、教学过程
〖板书设计〗
第3节 神经调节与体液调节的关系
体液调节：激素等化学物质（处激素以外，还有其他调节因子，如CO 2等）通过体液传送的方式对生命活动进行的调节。
一、神经调节和体液调节的比较 二、神经调节和体液调节的协调 实例一：体温恒定的调节 实例二：人体水盐平衡的调节 1、内分泌腺直接或间接地接受中枢神经系统的调节。
2、内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
〖补充练习〗
1.兴奋在神经纤维上的传导是通过膜内外电位的变化产生（ ） A ．电荷 B ．局部电场 C ．局部电流 D ．电势
2.神经冲动在神经细胞间的传递是通过（ ）完成的
A ．突触
B ．突触小体
C ．突触前膜
D ．突触后膜 3.决定反射时间的长短的主要因素是（ ） A ．刺激强度的大小 B ．感受器的兴奋性 C ．中枢突触的数目 D ．效应器的兴奋性
4.在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。
如下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。
其中正确的是
5.在哺乳动物调节体温方面，皮肤作为（ ）
A ．感受器
B ．效应器
C ．感受器和效应器
D ．协调中枢 6．关于兴奋的传导叙述正确的是 A ．神经纤维兴奋时电位变为“外正内负”
B ．神经纤维兴奋时产生的电流是从兴奋部位流向未兴奋部位
C ．突触前膜释放递质作用于突触后膜
D ．兴奋从一个神经元的树突传至另一神经元的轴突
7．某人能读书看报，也可以写文章，但就是听不懂别人说的话，大脑受损伤的区域是（ ）
比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速
较缓慢
作用范围 准确、比较局限 较广泛
作用时间
短暂
比较长
A．大脑皮层运动区B．大脑皮层言语C．大脑内侧面某一特定区域D．下丘脑8．人体神经元之间兴奋的传递，通过突触实现。
下列对这种传递叙述错误的是( ) Ａ．突触前膜与后膜之间有间隙B．兴奋由电信号转变成化学信号，再变成电信号C．突触处兴奋是能单向传递的D．突触前后两个神经元兴奋是同步的，没有延搁
9.神经系统的基本结构单位是（）
A．灰质B．白质C．神经元D．轴突
10.关于反射和反射弧关系的叙述正确的是
A.反射活动并不完全通过反射弧来完成
B.反射活动必须通过反射弧来完成
C.只要反射弧完整必然出现反射活动
D.反射和反射弧在性质上是完全相同的
答案：C A C C C C B D C B。