观摩反思
中班半日活动观摩反思
中班半日活动观摩反思【观摩活动总结】在中班半日活动观摩中，我深刻感受到了孩子们的天真活泼和好奇心，也发现了自己在教学中的不足之处。
通过观摩及与其他老师的交流，我得到了一些启发和反思，接下来我将对观摩活动进行总结，并对自己今后的教学进行了规划和思考。
【观摩活动的意义】中班半日活动观摩对我来说具有重要的意义。
首先，观摩活动是一种提高自己的方式，通过观察其他老师的教学方法和技巧，可以丰富自己的教学经验，并有助于尝试新的教学方式。
其次，观摩活动能够帮助我发现自己的不足和问题，从而提高自身的专业素养和教学质量。
最后，观摩活动还可以促进教师之间的交流和分享，激发更多的教学灵感。
【观摩活动的发现】通过观摩活动，我发现了以下几个问题和不足之处：1. 缺乏引发学生兴趣的活动设计：在观摩中，我发现有些教师能够设计出吸引孩子注意力的活动，而我在这方面的设计还不够丰富。
我应该更加关注孩子的兴趣和需求，通过多元化的活动设计来激发他们的学习热情。
2. 沟通与引导能力有待提高：观摩活动中，我发现一些教师能够很好地与孩子沟通，并有效地引导他们的思考和表达。
而我在这方面还有所欠缺，需要更好地培养自己的沟通和引导能力，以更好地帮助孩子理解和学习。
3. 多种教学方法的使用不够灵活：在观摩中，我看到有些教师能够灵活运用不同的教学方法，从而适应不同的学生需求和教学情境。
与之相比，我在这方面的表现还有所不足，需要加强对不同教学方法的熟悉和应用。
【观摩活动的启示】观摩活动中，我从其他老师的教学中得到了一些启示：1. 学生是学习的主体：在观摩中，我看到一些教师将学生放在学习的中心地位，通过创设情境和提供合适的学习任务，激发孩子的主动探索和学习兴趣。
我应该更加注重培养学生的学习能力和自主性，将他们置于学习的主体地位。
2. 注重情感和社交发展：观摩中，我发现一些教师注重培养孩子的情感和社交能力，通过情感交流和合作活动，让孩子感受到温暖和关爱。
我应该更加关注孩子的情感和社交发展，为他们创造有益的情感环境。
教学观摩心得体会意见
作为一名教育工作者，我有幸参加了学校组织的教学观摩活动。
此次活动让我受益匪浅，以下是我对此次观摩活动的心得体会。
一、教师的专业素养观摩活动中，我看到了各位教师严谨的教学态度和丰富的教学经验。
他们在课堂上运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时，教师们对教材的把握和教学目标的设定都非常准确，使我深刻认识到教师专业素养的重要性。
二、课堂氛围的营造在观摩活动中，我发现各位教师都能营造良好的课堂氛围。
他们关注学生的个体差异，善于调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
这种氛围有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
三、教学方法的创新观摩活动中，我看到了一些教师运用创新的教学方法，如多媒体教学、小组合作学习等。
这些方法不仅提高了教学效果，还培养了学生的创新能力和团队协作精神。
这使我认识到，在教学中要敢于尝试，不断创新，以适应新时代教育的发展。
四、教师与学生互动在观摩活动中，我发现教师们与学生互动频繁，关注学生的情感需求。
他们善于倾听学生的意见，引导学生积极思考，使学生在课堂上充分发挥自己的潜能。
这种互动有助于建立良好的师生关系，提高教学效果。
五、反思与改进观摩活动结束后，我对自己在教学中的不足进行了反思。
首先，我要加强专业知识的学习，提高自己的专业素养；其次，我要关注学生的个体差异，因材施教；最后，我要勇于创新，尝试新的教学方法，以提高教学质量。
总之，此次教学观摩活动让我收获颇丰。
我将以此为契机，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
以下是我对此次观摩活动的具体意见：1. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 鼓励教师创新教学方法，尝试新的教学模式，提高教学效果。
3. 加强课堂管理，营造良好的课堂氛围，关注学生的情感需求。
4. 加强教师与学生之间的互动，建立良好的师生关系。
5. 定期组织教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。
6. 关注学生的全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。
观摩课教研反思总结
一、前言随着我国教育事业的不断发展，教师的专业素养和教学能力成为了教育质量的重要保障。
为了提升教师的教学水平，促进教育教学改革，观摩课教研活动应运而生。
通过观摩优秀教师的课堂教学，我们可以学习他们的教学理念、教学方法和教学技巧，从而提高自身的教学能力。
本文将结合近期参加的一次观摩课教研活动，对本次教研活动进行反思总结。
二、观摩课教研活动概况本次观摩课教研活动以“核心素养导向下的课堂教学”为主题，邀请了多位优秀教师在现场进行了公开课展示。
观摩课涵盖语文、数学、英语、物理等多个学科，旨在探讨核心素养导向下如何进行有效的课堂教学。
活动分为课前准备、课堂观摩、课后研讨三个阶段。
三、观摩课教研反思1. 教学理念方面（1）以学生为中心。
优秀教师在课堂上始终关注学生的需求，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
（2）注重核心素养的培养。
教师在教学过程中，不仅关注知识的传授，更注重培养学生的核心素养，如创新精神、实践能力、人际交往能力等。
（3）教学与生活相结合。
教师在课堂上注重将教学内容与学生的生活实际相结合，让学生在学习过程中体会知识的应用价值。
2. 教学方法方面（1）启发式教学。
优秀教师善于运用启发式教学，引导学生主动思考、积极探索，提高学生的思维能力。
（2）情境教学。
教师在课堂上创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。
（3）合作学习。
优秀教师鼓励学生进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 教学技巧方面（1）课堂语言。
优秀教师的课堂语言规范、生动，富有感染力，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
（2）板书设计。
教师在板书设计上注重简洁、清晰，便于学生理解和记忆。
（3）教学评价。
优秀教师能够根据学生的实际情况进行及时、有效的教学评价，帮助学生改进学习方法，提高学习成绩。
四、自我反思与改进措施1. 提高自身专业素养。
通过观摩优秀教师的课堂教学，我认识到自己在教学理念、教学方法、教学技巧等方面还存在不足。
半日活动观摩反思
半日活动观摩反思反思一：半日活动观摩反思周五的时候幼儿园组织年轻教师对金老师的半日活动进行观摩学习。
通过半天时间的观察，发现对自己的收获还是很大的，有很多方面在今后自己组织半日活动时都能学习和借鉴。
金老师是一个很有魅力的老师。
这个魅力不仅仅表现在外在，更体现在她的叫教学过程中语言、眼神以及肢体语言的运用上。
从每一个细节都可以看出金老师的用心。
一：教学有计划：金老师的整个半日活动紧紧有条，每一个环节之间都过度的非常自然、流畅。
能够严格按照半日活动的流程安排和周几乎额的内容开展各项活动。
可见金老师在之前做了很充足的准备，很用心。
二：创意亮点多：一走进中六班的教室，我们就会发现很多新奇又好玩的东西：教室的挂饰、主题墙的装饰、自然角的植物等。
这次的观摩学习让我印象深刻的有花式点名（让幼儿说一样自己喜欢的水果来进行点名活动很新颖又好玩。
）还是就是音乐课的发声练习（用老师和小朋友打招呼的方式进行发声练习很好的激发幼儿的学习兴趣。
）三：关注细节：金老师是一个认真、细心的教师，特别关注孩子的生活状况，很多细节都渗透在幼儿一日生活中。
比如：吃完早餐让每个幼儿都去漱口，将保护牙齿的理念灌输在幼儿的平时生活中；及时关注幼儿的饮水情况，针对春天这个季节特征让幼儿多喝水；在开展户外活动之前提醒幼儿将外套脱掉等等。
四：教学活动开展的有生有色：不管是教具准备方面还是教态实施以及教学过程中师幼互动方面，金老师都能收放自如。
在进行“你觉得蜗牛的壳像什么”的环节中能很好的用自己的肢体语言来引导幼儿自主发挥想象、大胆发表自己的意见，让每一个幼儿都参与其中。
总体来说金老师的半日活动开展的很顺利，但是在几个小环节处理上可以更好：如多给孩子自由选择的时间、更好的运用教师的语言来提醒幼儿等。
希望经过这次观摩活动的学习在以后自己开展半日活动时也能像金老师一样收放自如，和孩子们友好相处。
反思二：半日活动观摩反思今天非常荣幸地观摩了濮家幼儿园之分园天运园区的半日活动。
观摩心得体会(精选27篇)
观摩心得体会（精选27篇）观摩心得体会篇1通过两天幼儿园教师课堂教学观摩研讨活动紧张而充实的学习，我受益匪浅，特别是对幼儿教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己课堂教学的经验,新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。
此次观摩研讨活动在光岳举行，活动内容有：师范课绘画活动《石拱桥》，讲座《幼儿园美术设计与实施》，《幼儿园课程与教师专业发展》，中班歌唱活动：如果我是一片云，在多元的游戏中玩唱歌曲，《现代教育理念与幼儿园活动的设计与实施》活动中，几位执教教师各具教育特色，教学设计和教学方法具有新颖性和创造性，活动材料简单、有效，能很好地贯穿整个活动；教学时，教师态度亲切，用亲切的语言启迪孩子的智慧，让幼儿在动手、动脑愉快的环境中去发现、探究、总结，为活动创设了和谐融洽的教学氛围，充分体现了《纲要》中“以幼儿为主体，尊重幼儿”的理念。
几位授课教师教学风格迥异，让大家感受到不同领域的教学策略，使大家大开眼界、受益匪浅。
课较好地解决了幼儿园教师在教育教学实践中存在的许多共性问题，对幼儿教师教育观念的转变有重要的启发和引领作用。
本次观摩研讨活动既提高了园教师的专业化素质，更拓展了教师的教学视野，有力推动一线教师的专业化成长。
让我们积累了非常宝贵的经验。
观摩心得体会篇211月，我有幸观摩了在海南省机关幼儿园举行的“海南省乡镇中心幼儿园教师基本功评比活动”。
这次活动分为两部分：规则游戏课例展示；教师讲故事分享。
活动结束园里又接着组织规则游戏活动培训，这次活动，让我认识到自身在教学中存在的问题，授课老师的展示给了我启发和引导。
老师的游戏设计结构很明显，符合幼儿的发展目标，游戏的环节紧凑，层层递进，由易到难，教具准备的也很充足。
观看了老师的游戏展示课，我明白了开展游戏时要层层递进，由易到难。
观摩课自评报告总结与反思
观摩课自评报告总结与反思引言观摩课是一种提高教师教学能力的重要途径和方式。
通过观摩他人的优秀教学，我们可以借鉴别人的经验和教学技巧，进一步提升自己的教学水平。
在本次观摩课中，我有幸参与了一堂优秀的数学课，获益良多。
本文将总结我在观摩课中的感受和反思，并提出自己今后需要改进的方向。
观摩课总结在本次观摩课中，老师采用了多种教学方法和手段，使得课堂非常生动有趣，引起了学生的浓厚兴趣。
首先，老师采用了案例分析的方式，通过真实生活中的问题引发学生的思考，激发了学生的求知欲。
其次，老师注重师生互动，鼓励学生提问并耐心解答学生的问题，增强了学生的参与感和学习动力。
最后，老师还通过多媒体辅助教学，在课堂上播放了相关视频和动画，提供了直观的图像和实例，使学生更容易理解和掌握知识。
此外，老师还采用了合作学习的方式，将学生分成小组进行讨论和合作。
通过小组合作，学生们在互相交流和讨论中彼此启发，共同解决问题。
这种合作学习的方式不仅培养了学生的团队合作能力，还激发了学生的创造力和思维能力。
整堂课下来，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
他们在思考问题、解决问题的过程中不断迸发出智慧的火花。
老师的教学方法使得数学这门学科变得生动有趣，让学生愿意去探索和学习。
反思与改进虽然观摩课给我带来了很多启发，但同时，我也认识到自己的不足之处。
首先，我在教学中缺乏多样性的教学手段和方法。
过于单一的教学方式会导致学生的学习兴趣减退，难以引起他们的注意力。
因此，今后我应该更加注重多样化的教学手段，如利用教具、图表等辅助教学，增加学生的参与感和学习兴趣。
其次，我在课堂管理能力上还有待提高。
观摩课中的教师善于引导学生，通过鼓励和表扬来调动学生的积极性。
而我在课堂上常常过于严肃和死板，缺乏与学生的互动和沟通。
为了改进这一问题，我需要从教师的角度出发，以学生为中心，注重培养学生的自主学习和解决问题的能力。
最后，我需要加强学科知识的学习和充实。
在观摩课中，我发现一些概念和知识点自己并不熟悉，这导致我对一些问题无法做出准确的解答。
观摩会心得体会和感悟(优秀13篇)
观摩会心得体会和感悟(优秀13篇)在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。
以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
观摩会心得体会和感悟篇一这次农村观摩会给我留下了深刻的体验和体会。
首先，我深刻感受到农民的辛勤付出，在他们的田间地头，我看到了一双双大手，挥舞着锄头，汗水在阳光下闪烁，耕耘着他们的土地。
他们为了生计不畏艰辛，为了百姓日常的饮食不计较个人得失，这种奉献精神令我感到十分感动。
在他们严谨的劳动态度以及严谨的管理细节中，我不断地发掘着农民所蕴含的知识和技巧。
其次，我了解到农民虽然文化知识不是特别丰富，但他们似乎比任何人都知道什么是“生态共建”和“绿色发展”。
他们知道从自己的角度出发，守护着沃壤，保护着生态环境。
我从这里更加理解了WTO的“生态和平”的概念，而农村更是实践了“生态和平”这一理念，通过农村观摩会我们得以亲身感受到这种和平的价值所在。
再次，我发现了农民的整体性以及互助性，在他们的村庄里，所有人似乎都是某种共同体的成员，每个人都互相帮助。
无论是村里修路还是参加集体活动，每个人都是协作的，而不是孤军奋战。
这种互助互助并不会因为年龄和身份而有任何的利益差异，这种人情世故让人感慨这是一种比金钱更珍贵的财富。
在这次农村观摩会中，我认识到了农村的重要性和农民的价值，可以说，没有农民，就没有国家生产和人民的幸福。
因此，在日后的生活中，我们应该学习农民的艰苦朴素和奉献精神，珍惜每一粒粮食，用心呵护生态环境，正确认识农民阶层的价值和重要性。
我相信，在中国这样一个农业立国的国家，有我们的农村和农民，我们的未来才会更加美好!观摩会心得体会和感悟篇二金秋十月，晴空万里，空气中处处弥漫着成熟的芳香。
在这个收获的季节，来自各地的小学语文老师汇聚到了古都南京，享受一场小学语文教育的饕餮盛宴。
观摩学习个人心得范文10篇
观摩学习个人心得范文10篇观摩学习个人心得范文10篇心得体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是小编给大家整理的关于观摩学习个人心得，欢迎大家来阅读。
观摩学习个人心得1这次赴山丹培训学习，听了九位优秀教师的课和三位专家的讲座，令我受益匪浅，这些课堂教学设计精彩。
讲座精辟实用有针对性。
短短两天的观摩学习中我时常被他们精彩的设计所折服，被课堂的情景和氛围所感染。
从精彩的讲座和课堂教学观摩中，我反思到了自己在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。
下面是我通过学习获得的几个方面的感受各体会：一、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。
在我所观摩的这几节课中，教师都很重视创设贴近学生生活实际的教学情景。
在这次所听的七节课中有五节就是复习课，复习课本身是枯燥无味的，但是他们却将较为枯燥的数学复习课设计的富有乐趣，教学中老师让学生自己梳理知识点，教师再引导学生回顾。
看得出学生们掌握的非常好，也体现了教师们平时对基础知识抓的很扎实，他们从学生的实际出发，在情境中、生活中提炼出练习，让学生在愉快中巩固知识，提升能力。
让学生体会到数学学习就在我们身边，理解数学与生活的联系，这样就更有利于学生主动的探究、实践和推理数学知识。
二、体现了以学生为主体的教学课堂————生本课堂。
这次在山丹听的所有课中，印象最深的是张潇老师的课。
张老师的课堂，让人感觉很轻松，基本都是学生在讨论、交流，老师在倾听和引领。
把课堂完全交给学生，所有的问题都由学生自己提出和解答。
这种教学模式是什么模式呢下课后，我迫不及待的和张老师了解了这种模式，原来这种课堂叫生本课堂，生本课堂就是充份地肯定了学生的主体地位，使学生不再据泥于传统课堂中老师所设定的条条框框，而使其思维具有了主动性与发散性。
生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。
生本教育是为学生好学而设计的教育，以学生发展为根本，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。
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观摩卓刀泉中学示范课随感2016年9月23日上午，娄底市乡村初中校长华中师大班来到武汉市卓刀泉中学进行观摩学习；首先，柳水平校长带领我们参观了学校的多功能室，而后又为我们安排了两堂示范课，其中语文课《懒惰的智慧》给我留下了深刻的印象，充分展现了卓刀泉中学校本课程开发的成果。
一、两个环节设计，突出教学重点
第一环节：布置学生预习课文，要求完成两个任务：1、勾画出有关“懒惰”与“懒汉”议论性文字；2、根据这些议论性句子归纳文章中心论点；学生预习完后，点名学生回答上述问题，再由学生间相互补充，老师加以点评指正。
过程简单，但学生此时已熟悉课文内容，明确了中心论点。
第二环节：要求学生完成导学导学案，并通过抽签方式决定出要展示的小组，各小组以讨论的方式完成了导学案设计的问题，有三个小组获得了展示的机会，就本文的论点论据论证方法，“懒惰”的含义理解发表了各自的看法，并发挥想象谈了10年后“懒惰者”会给我们的生活带来怎样的改变，利用反向思维谈“近墨者黑”等观点。
小组展示期间，其他小组分别发表看法和做出补充，教师也播放了相关视频资料，形象直观地让学生理解了本文的主旨。
二、课堂真实自然，体现串学并展特色
这堂课上得真实自然，没有丝毫表演成分，但它却充分体现了卓刀泉中学串学并展的课堂特色。
“串学并展”模式以学生为学习的主
人，学生是教学活动中的主体，相信学生是一个个具有思想、能学习、会创造的人。
《懒惰者的智慧》这堂示范课通过课堂教学设计和课堂教学活动，促进每个学生的各种潜能都能得到有效的开发，每个学生都能获得最有效的发展，实现个体与群体和谐发展。
课堂主张满足学生对话、倾听、想合作、能探究的心理需求，努力诱发学生产生快乐情绪，产生“自我激励”的自觉，并把激励推移到整个学习活动中。
“串学”环节侧重学生学习能力的培养，“并展”环节侧重于学生综合素养的提升，这是卓刀泉中学独特的课堂教学模式。
通过观摩学习，确实看到了我们农村学校与名校之间的差距，我们不能再等闲视之，要与时俱进，跟上时代的步伐，从思想上转变观念，在业务上更要上一个台阶。