安徽省铜陵十中联合体2016届九年级化学下学期2月月考试卷(含解析)新人教版

2015-2016学年安徽省铜陵十中联合体九年级（下）月考化学试卷一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1．下列一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是（）A．我是紫红色固体B．我在天然界中硬度最大C．我在常温下是气体D．我会生锈2．下列说法中，不正确的是（）A．从环境保护的角度考虑，氢气是理想的能源B．大量使用煤燃料易形成酸雨，酸雨的主要物质是二氧化硫和二氧化氮C．造成煤气中毒的气体是二氧化碳D．石油、煤、天然气都属化石燃料3．三乙醇胺（C6H15O3N）是防冻液的重要成分之一，也可用作防腐剂和防水剂，以及分析试剂和溶剂等，下列关于三乙醇胺的叙述正确的是（）A．三乙醇胺属于氧化物B．三乙醇胺中碳、氧元素的质量比为2：1C．三乙醇胺的相对分子质量为149D．三乙醇胺由25个原子构成4．稀土元素是一类有重要用途的资源，铈（Ce）是一种常见的稀土元素，下列有关说法中错误的是（）A．铈的原子序数为58 B．铈属于非金属元素C．铈原子中的质子数为是58 D．铈的相对原子质量是140.15．下图所示的实验操作正确的是（）A．加热液体B．倾倒药品C．称量药品D．过滤6．锌铬黄（化学式：ZnCrO4）常用于制防锈涂料．锌铬黄中铬元素的化合价为（）A．+1 B．+2 C．+6 D．+77．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（）A．水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水浇灭B．金属铜是固体，所以固体都是金属C．原子种类在化学变化前后没有改变，所以元素种类在化学变化前后没有改变D．单质都由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质都是单质8．把分别充满红棕色NO2气体和无色H2的集气瓶，按照右图A、B两种方式放置，然后把两瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起（不用振荡），可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两气体不反应），而B中需很长时间才能达到同样的效果．不能由此现象直接得出的结论是（）A．分子是不断运动的B．分子由原子构成C．氢气的密度比二氧化氮的密度小D．分子间有间隔9．甲烷和水反应可以制水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如图所示．根据微观示意图得出的结论正确的是处（ ）A ．反应前后各元素的化合价均不变B ．该反应中含氢元素的化合物有3种C ．该反应中乙和丁的质量比为9：1D ．该反应中丙和丁的分子个数比为1：3二、主观题11．豆浆机由于快捷方便而进入千家万户，根据如图所示的豆浆机示意图回答相关问题．（1）豆浆机的制作材料中属于金属材料的是________（填序号）．（2）用铜作电源插孔是利用铜的________性．（3）传统的生豆浆是用石磨来研磨的，研磨的过程主要是________变化．（4）将黄豆渣分离的方法类似于我们实验中的________操作．（5）废旧电器不要随意丢弃，应回收利用，这样做的意义是________．12．水是生命的源泉，也是不可缺少的资源．（1）我市某超市饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如图1所示：①对应的作用是________；③对应的作用是________．（2）判断水样是硬水还是软水，可加入________进行检验，实验室中常通过________的方法降低硬度．（3）图2是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下生成氢氧化钠、氢气和氯气，该反应的化学方程式为________；从能量变化角度看，该反应中________能转化为化学能．（4）节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，下列做法与之不相符的是________．A．合理施用农药、化肥 B．工业废水直接排放C．提倡使用无磷洗衣粉 D．洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所．13．纳米级铁粉常用作食品脱氧剂，但该铁粉在空气中易自燃，需小心保存．某课外小组同学经查阅资料，在实验室设计实验并制取食品脱氧剂，流程如图所示．（1）食品脱氧剂属于________（填“纯净物”或“混合物”）．（2）过程②中，H2与FeCl2在高温下发生的是置换反应，请写出该反应的化学方程式________．（3）过程②中氮气不参与反应，通入N2的目的是________．14．结合如图回答问题：（1）写出图中标有序号仪器的名称①________③________（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式________，其中二氧化锰起________作用，若用C装置收集氧气，观察到导气管口气泡________，再开始收集．若用E 装置收集氧气的验满的方法是________．（3）写出用B装置和适当药品制取气体（O2除外）的一个反应化学方程式________．15．某化学实验小组同学将铝粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究．探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种．【提出猜想】生成的气体可能是SO2或O2或H2或CO2．甲同学经过仔细思考后，觉得________不可能含有，因为________．【查阅资料】①SO2与二氧化碳化学性质相似，如它也能使澄清石灰水变浑浊．②浓硫酸具有强烈的吸水性，可做气体的干燥剂．③H2与CO均可以还原金属氧化物．【方案设计】甲同学设计了如下实验方案，验证猜想的气体．甲认为：若观察到________，则气体为SO2．若观察到________，则气体为O2．【实验探究】①实验开始时，应先将收集到的气体从a处通入一段时间后，再点燃 C 处酒精灯．这样操作的目的是________．②实验过程中发现 A 装置中溶液不变浑浊，C 装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色，试管壁上有水滴生成；【实验结论】①铝粉与该硫酸铜溶液反应时，产生的气体是________．写出铝放入硫酸铜溶液中所发生的一个反应的化学方程式________．【实验反思】乙同学发现铝放入硫酸铜溶液时，先开始的反应速度很慢，原因可能是________，乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂，他只需一盒火柴即可确定该气体成分．你认为乙同学的实验方案是________．16．小强同学前往当地的石灰石矿区进行调查，他取回了若干矿石样品，对样品中的碳酸钙的质量分数进行检测，采用了以下的方法：取用8g这种石灰石样品，把40g稀盐酸分四次．（1）上表中m的数值为多少？（2）样品中碳酸钙的质量分数是多少？（3）稀盐酸中溶质的质量分数是多少？2015-2016学年安徽省铜陵十中联合体九年级（下）月考化学试卷（2月份）参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1．下列一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是（）A．我是紫红色固体B．我在天然界中硬度最大C．我在常温下是气体D．我会生锈【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【分析】物质的颜色、状态、硬度属于物理性质；铁容易生锈属于物质的化学性质．【解答】解：A、铜的颜色、状态等性质不需要通过化学变化表现出来，属于铜的物理性质；B、金刚石的硬度不需要通过化学变化表现出来，属于金刚石的物理性质；C、氮气在常温下是气体不需要通过化学变化表现出来，属于氮气的物理性质；D、铁在潮湿的空气中容易生锈，属于铁的化学性质．故选：D．【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．2．下列说法中，不正确的是（）A．从环境保护的角度考虑，氢气是理想的能源B．大量使用煤燃料易形成酸雨，酸雨的主要物质是二氧化硫和二氧化氮C．造成煤气中毒的气体是二氧化碳D．石油、煤、天然气都属化石燃料【考点】氢气的用途和氢能的优缺点；一氧化碳的毒性；酸雨的产生、危害及防治；化石燃料及其综合利用．【分析】A、根据根据酒精燃烧的产物对环境的影响进行分析判断；B、根据形成酸雨的主要物质解答；C、根据一氧化碳使人煤气中毒解答；D、根据化石燃料分析．【解答】解：A、氢气燃烧生成水，对环境没有污染，是最理想的燃料，故正确；B、大气中的二氧化硫和二氧化氮溶于水后会形成酸雨，故对；C、一氧化碳有毒，成煤气中毒的物质是一氧化碳，不是二氧化碳，故错；D、石油、煤、天然气都属化石燃料，正确．答案：C【点评】本题考查学生根据燃烧进行分析解题的能力，并应用到实际生活中．3．三乙醇胺（C6H15O3N）是防冻液的重要成分之一，也可用作防腐剂和防水剂，以及分析试剂和溶剂等，下列关于三乙醇胺的叙述正确的是（）A．三乙醇胺属于氧化物B．三乙醇胺中碳、氧元素的质量比为2：1C．三乙醇胺的相对分子质量为149D．三乙醇胺由25个原子构成【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．【分析】A．根据氧化物的概念来分析；B．根据化合物中元素的质量比来分析；C．根据相对分子质量的计算方法来分析；D．根据物质的结构来分析．【解答】解：A．氧化物是由两种元素组成的化合物，而三乙醇胺（C6H15O3N）是由四种元素组成的，所以不属于氧化物，故错误；B．三乙醇胺中碳、氧元素的质量比为（12×6）：（16×3）=3：2，故错误；C．三乙醇胺的相对分子质量为12×6+1×15+16×3+14=149，故正确；D．三乙醇胺是由三乙醇胺分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误．故选C．【点评】本题考查了化学式的意义及其相关计算，难度不大．4．稀土元素是一类有重要用途的资源，铈（Ce）是一种常见的稀土元素，下列有关说法中错误的是（）A．铈的原子序数为58 B．铈属于非金属元素C．铈原子中的质子数为是58 D．铈的相对原子质量是140.1【考点】元素周期表的特点及其应用．【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．【解答】解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为58，故选项说法正确．B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是铈，属于金属元素，故选项说法错误．C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为58；根据原子序数=核电荷数=质子数，则铈原子中的质子数为58，故选项说法正确．D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为140.1，故选项说法正确．故选：B．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．5．下图所示的实验操作正确的是（）A．加热液体B．倾倒药品C．称量药品D．过滤【考点】给试管里的液体加热；称量器-托盘天平；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．【分析】A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．C、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断．D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则．【解答】解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确．B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误．C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误．D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误．故选：A．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．6．锌铬黄（化学式：ZnCrO4）常用于制防锈涂料．锌铬黄中铬元素的化合价为（）A．+1 B．+2 C．+6 D．+7【考点】有关元素化合价的计算．【分析】根据物质锌铬黄的化学式ZnCrO4，利用化合物中各元素的化合价代数和为0的原则，由化合物中Zn、O元素为+2、﹣2价，计算化合物中Cr元素的化合价．【解答】解：设化合物ZnCrO4中Cr元素化合价为n价，依化合物中各元素化合价代数和为零的原则，有（+2）+n+（﹣2）×4=0，解之得n=+6；故选C．【点评】根据化合物中各元素的化合价代数和为0的原则，利用化合物的化学式可计算其中未知的元素化合价．7．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（）A．水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水浇灭B．金属铜是固体，所以固体都是金属C．原子种类在化学变化前后没有改变，所以元素种类在化学变化前后没有改变D．单质都由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质都是单质【考点】灭火的原理和方法；金属的物理性质及用途；单质和化合物的概念；化学反应的实质．【分析】A、用水灭火不能在任何情况下都合适，电器着火要先断电，而后进行灭火操作，据此分析即可；B、金属铜是固体，但固体都是金属，是不对的；C、元素种类在化学变化前后没有改变；D、根据单质和同素异形体的关系判断．【解答】解：A、电脑等电器着火必须先切断电源，用水会导致触电或其它不良的后果，故错误；B、金属铜是固体，但固体都是金属是不对的，如碳是固体，但不是金属，故错误；C、原子种类在化学变化前后没有改变，所以元素种类在化学变化前后没有改变，是正确的；D、单质是由一种元素组成的纯净物，单质一定由同种元素组成．但由同种元素组成的物质不一定是单质．例如，氧气和臭氧组成的物质，是由氧元素组成的物质，属于混合物，不属于单质．故错误；故选C．【点评】逻辑推理是一种科学的学习方法，应提倡学生学习这种学习方法，但应注意推理的合理性、正确性．8．把分别充满红棕色NO2气体和无色H2的集气瓶，按照右图A、B两种方式放置，然后把两瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起（不用振荡），可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两气体不反应），而B中需很长时间才能达到同样的效果．不能由此现象直接得出的结论是（）A．分子是不断运动的B．分子由原子构成C．氢气的密度比二氧化氮的密度小D．分子间有间隔【考点】分子的定义与分子的特性．【分析】因为氢气分子和二氧化氮分子在不断运动，且分子间有间隔，氢气的密度小，向上运动，二氧化氮的密度大，向下运动，所以A瓶中的颜色很快趋于一致，B瓶中的混合较慢是因为氢气密度小，在上面运动，二氧化氮密度大，在下面运动的原因【解答】解：A、此现象能直接得出分子在不断运动的结论，故A能得出结论；B、本现象没有发生化学变化，故不能说明分子是由原子构成的，故B不能得出结论；C、A瓶混合较快，B瓶混合较慢，说明氢气的密度比二氧化氮密度小，故C能得出结论；D、两种气体能混合，说明分子间有间隔，故D能得出结论．故选B【点评】此实验能从多角度证明分子的性质，是一个很有代表性的实验．9．甲烷和水反应可以制水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如图所示．根据微观示意图得出的结论正确的是处（）A．反应前后各元素的化合价均不变B．该反应中含氢元素的化合物有3种C．该反应中乙和丁的质量比为9：1D．该反应中丙和丁的分子个数比为1：3【考点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别；化合价规律和原则．【分析】根据微观示意图可知，该反应为反应物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为CH4+H2O CO+3H2，据此分析解答即可．【解答】解：由微观示意图可知，反应物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为CH4+H2O CO+3H2，A、由上述方程式可知，反应后有单质生成，一定有化合价的变化，故A错误；B、由上述方程式可知，该反应中含氢元素的化合物有2种，故B错误；C 、由上述方程式可知，该反应中乙和丁的质量比为18：6=3：1，故C 错误；D 、该反应中丙和丁的分子个数比为1：3，故D 正确．答案：D ．【点评】本题主要考查了化学反应中微观粒子方面的知识，明确每个模型表示的含义，这是解决这类题目的关键．【考点】盐的化学性质；催化剂的特点与催化作用；金属的化学性质．【分析】A 、碳酸钙能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，完全反应后二氧化碳质量不再改变．B 、根据相同质量的镁和铁，分别与质量分数相同的足量稀硫酸反应镁产生的氢气多分析；C 、高锰酸钾分解产生了氧气，所以反应前后锰元素的质量，可以据此解答；D 、根据过氧化氢分解的过程来分析．【解答】解：A 、碳酸钙与盐酸反应放出二氧化碳气体，二氧化碳质量会随盐酸的不断加入而增加，直至碳酸钙完全反应，图象应该是先上升后成一条水平直线，故图象与实验操作过程不对应．B 、分别向等质量的镁和铁中滴入溶质质量分数相同的稀硫酸，当硫酸少量时，生成的气体由硫酸的量决定，所以开始二者放出气体一直相等，但由于硫酸过量，等质量的镁放出的气体大于铁放出的气体，所以图象与实验操作过程对应．C 、高锰酸钾分解产生了氧气，使固体的总质量减少，虽然锰元素的质量不变，所以是一条横线，故图象与实验操作过程不对应．D 、向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断地加入过氧化氢溶液，产生氧气的质量应该不断增大，故图象与实验操作过程不对应．故选：B ．【点评】本题考查物质之间反应时的质量关系，在理解物质性质的基础上，要认真识图，从图中发现信息，并且进一步分析，做出正确的解答．二、主观题11．豆浆机由于快捷方便而进入千家万户，根据如图所示的豆浆机示意图回答相关问题．（1）豆浆机的制作材料中属于金属材料的是③⑤（填序号）．（2）用铜作电源插孔是利用铜的导电性．（3）传统的生豆浆是用石磨来研磨的，研磨的过程主要是物理变化．（4）将黄豆渣分离的方法类似于我们实验中的过滤操作．（5）废旧电器不要随意丢弃，应回收利用，这样做的意义是防止环境污染，节约金属资源．【考点】金属材料及其应用；过滤的原理、方法及其应用；金属的物理性质及用途；金属的回收利用及其重要性；化学变化和物理变化的判别．【分析】（1）不锈钢、铜属于金属材料；（2）用铜作电源插孔是利用了铜的导电性；（3）用石磨来研磨豆浆没有生成新物质是物理变化；（4）将黄豆渣分离类似于过滤；（5）废旧电器不要随意丢弃，应回收利用．【解答】（1）不锈钢、铜属于金属材料；（2）用铜作电源插孔是利用铜的导电性，故填：导电；（3）用石磨来研磨的豆浆的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故填：物理变化；（4）黄豆渣分离是不溶性固体和液体的分离，该方法类似于过滤操作，故填：过滤；（5）废旧电器不要随意丢弃，应回收利用，防止环境污染，节约金属资源．故填：防止环境污染，节约金属资源．【点评】本题考查了化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的物质的类别和有关的性质进行．12．水是生命的源泉，也是不可缺少的资源．（1）我市某超市饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如图1所示：①对应的作用是吸附；③对应的作用是杀菌、消毒．（2）判断水样是硬水还是软水，可加入肥皂水进行检验，实验室中常通过蒸馏的方法降低硬度．（3）图2是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下生成氢氧化钠、氢气和氯气，该反应的化学方程式为2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑；从能量变化角度看，该反应中电能能转化为化学能．（4）节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，下列做法与之不相符的是 B ．A．合理施用农药、化肥 B．工业废水直接排放C．提倡使用无磷洗衣粉 D．洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所．【考点】自来水的生产过程与净化方法；电解水实验；硬水与软水；物质发生化学变化时的能量变化；书写化学方程式、；保护水资源和节约用水．【分析】根据活性炭的性质和紫外线的性能来分析其作用；根据硬水和软水的鉴别方法、硬水软化的方法解答；根据反应物、生成物和反应条件书写方程式，并从能量变化角度分析；根据节约用水和防止水污染方面分析解答．【解答】解：（1）活性炭具有吸附性，能吸附水中色素及有异味的杂质，因此在自来水的净化中活性炭的作用为吸附作用；紫外线有消毒杀菌的作用；（2）检验水是硬水还是软水使用的是肥皂水，实验室可以通过蒸馏的方法降低水的硬度；（3）氯化钠和水在通电条件下生成氢氧化钠、氢气和氯气，方程式是：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑；该反应是将电能转化为化学能；（4）A、合理施用农药、化肥可防止水污染，符合合理开发利用水资源的思想；B、工业废水直接排放，会造成水体污染，与合理开发利用水资源的思想不符；C、提倡使用无磷洗衣粉可防止水污染，符合合理开发利用水资源的思想；D、洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所，一水多用，可节约用水；故答案为：（1）①吸附；③杀菌、消毒；（2）肥皂水；蒸馏；（3）2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑；电能；（4）B．【点评】本题考查了净水的知识及方程式的书写等知识，完成此题，可以依据已有的知识进行分析解答．13．纳米级铁粉常用作食品脱氧剂，但该铁粉在空气中易自燃，需小心保存．某课外小组同学经查阅资料，在实验室设计实验并制取食品脱氧剂，流程如图所示．（1）食品脱氧剂属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．（2）过程②中，H2与FeCl2在高温下发生的是置换反应，请写出该反应的化学方程式H2+FeCl2Fe+2HCl ．（3）过程②中氮气不参与反应，通入N2的目的是隔绝氧气．【考点】物质的相互转化和制备；纯净物和混合物的判别；书写化学方程式、．【分析】根据混合物、纯净物的组成分析；根据方程式书写的方法结合质量守恒定律写出反应的方程式；根据信息纳米级Fe粉在空气中易自燃分析氮气的作用．【解答】解：（1）由图示可知食品脱氧剂纳米铁、活性炭、食盐多种物质组成故为混合物；（2）H2还原FeCl2置换出铁，还得到氯化氢，因此反应的方程式为：H2+FeCl2Fe+2HCl；（3）纳米级Fe粉在空气中易自燃，因此实验中通入N2的目的是隔绝氧气防止生成的纳米级铁粉被氧化；答案：（1）混合物；（2）H2+FeCl2Fe+2HCl；（3）隔绝氧气．【点评】本题考查了金属铁的有关性质，完成此题，可以结合题干提供的信息和已学的铁的有关性质进行解答．14．结合如图回答问题：（1）写出图中标有序号仪器的名称①试管③长颈漏斗（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式2H2O22H2O+O2↑，其中二氧化锰起催化作用，若用C装置收集氧气，观察到导气管口气泡连续、均匀冒出，再开始收集．若用E装置收集氧气的验满的方法是将带火星木条放在瓶口，若复燃则满．（3）写出用B装置和适当药品制取气体（O2除外）的一个反应化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、．【分析】（1）认识常见仪器的名称；（2）根据反应原理来书写化学方程式；分析二氧化锰在过氧化氢分解过程中所起的作用，根据氧气的性质来选择收集方法；根据氧气的性质来进行验满；（3）根据反应原理来书写化学方程式；根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置；【解答】解：（1）①是试管；②是长颈漏斗；（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气；二氧化锰起催化作用；因为氧气的密度比空气大且不易溶于水，故可用向上排空气法或排水法来收集；若用C装置收集氧气，观察到导气管口气泡连续、均匀冒出再开始收集；若用E装置收集氧气的验满的方法是将一根带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已收集满．（3）B装置适合反应物是固态和液态，并不需要加热，故可以选择该装置用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳或用锌粒与稀酸制取氢气；故答案为：（1）试管；长颈漏斗（2）2H2O22H2O+O2↑；催化；连续、均匀冒出；将带火星木条放在瓶口，若复燃则满（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．【点评】本题考查了仪器的名称、氧气的实验室制取和收集以及验满方法，难度较小．。