部编四年级语文下册习作一预习单

部编四年级语文下册习作一预习单
任务一：根据文中提供的“我的乐园”的例子，想一想自己的乐园在哪？试着用几句话描述一下，为什么它是你的乐园？
任务二：仔细观察你的乐园是什么样子的？试着写一写。

任务三：假如让你介绍你的乐园，你会怎样介绍呢？采用哪些方法呢？
习作：我得乐园
佳作导航：
第一篇：我的乐园
如果有人问我：“你的乐园在哪里？”那我一定会大声地告诉他：“我的房间!”。

因为我的房间给予了我独立的空间，陪伴着我成长，带给了我的很多快乐！（开篇点题，指出我的乐园就是我的房间。

中心句概括房间是自己乐园的原因。

）
我的房间里有一张像吧台样式的书桌，一张床，床头就是一大片书的海洋，床尾是三个衣柜，还有一张折叠式的小床，小床上头就是一个放玩具的架子，整个房间十分整洁。

（按照方位顺序介绍了我的乐园的样子。

）
淡黄色的卡通窗帘，配上黄色的木制品，看起来十分和谐。

夏季天气炎热，我便打开空调，边吃雪糕，边看看书，听听音乐，别提多惬意了。

冬季寒风凛冽，我呆在温暖的房间里，一会给美丽的芭比娃娃换换装，一会儿画一画窗外的漫天
大雪……我的房间是独属于我的快乐天地！（按时间顺序写“我”在房间里自由玩耍。

）有一次，我喊了许多小伙伴们到我的房间玩耍。

小伙伴们把我的小房间挤得满满的。

电视里孙悟空与妖魔鬼怪打斗的声音，房间里我和小伙伴们喧闹的声音，夹杂则玩具碰撞的声音，还有各种开心的笑声，便奏出了我乐园里的快乐乐章。

伙伴们走后，我的房间里一片狼藉：乱丢的食品袋、掉在地上的零食、成堆的玩具、凌乱的床铺……这肯定会费我大把时间收拾，但是我却觉得很值，因为我和小伙伴们在乐园里玩得很快乐，而快乐是无价的!（排比修辞写出了“我”的小伙伴在乐园里玩耍。

）
我喜欢我的房间，喜欢这独属于我的天地，它陪伴了我的成长，带给了我无价的快乐！（表达自己的快乐心情。

）
点评：小作者介绍了自己的乐园的样子，以及在乐园里自己玩耍，和小伙伴一起玩耍时的欢乐情景，接吻抒发了对乐园的喜爱之情，是一篇不错的文章。

第二篇：花园，我的乐园
童年是金色的，是快乐的!我的童年在我家后面的花园里，那是我一年四季快乐成长的地方。

（开门见山。

）
春天来了，花园里绿了，大柳树披上了绿发，随风摇摆。

迎春花先来报春了，粉红的桃花、五颜六色的月季花和美人蕉都竞相开放。

我和毛毛、龙龙就在花园里尽情的享受春天，我们在大柳树下玩滑板车、滑旱冰、比跳绳，我先跳双飞，龙龙也学着跳，他使蛮劲跳，没几下就累得气喘吁吁了，机灵的毛毛很聪明，一学就会。

我们个个跳得大汗淋漓。

我们快乐无比!（运用拟人的修辞手法描写春天花园的美景，并描写了我们在春天的花园里玩耍的情景。

）
夏天到了，闷热的天我们就去小湖里玩，看我们光着脊梁，挽着裤管，手拿着喷水枪，两帮对垒，各不相让，打得不亦乐乎。

个个脸上身上全是水，但我们的心里却满是快乐。

（简略描写了夏天我们玩水的情景。

）
秋天，我们在花园草地上捉蚂蚱，蚂蚱跳，我们追，欢声笑语在草地上飞。

我们把蚂蚱装在一个瓶子里，去给太姥爷喂鸟，鸟儿们争着把嘴伸出来抢着吃呢!有时两只鸟抢一只蚂蚱，它们仿佛进行着一场生死搏斗，好玩极了。

（简略描写我们秋天玩耍的情景。

）冬天到了，下起了大雪，白茫茫覆盖着大地，染白了高楼，染白了树，染白了草地和假山。

我和毛毛、龙龙一起在花园里堆雪人、打雪仗、滑雪。

我偷偷地捏了一个雪团，向毛毛扔去，“啪!”砸到了毛毛的屁股，我兴奋得跳了起来，毛毛也不甘示弱，捏了一个雪团扔我，
龙龙也来参战，我们打起了雪仗，摔倒了也不喊疼，有雪给我们做护垫。

玩得真开心!（重点描写冬天玩耍的情景。

）
花园，是我童年的乐园，是我快乐成长的天地，我永远忘不了它!（中心句抒发快乐之情。

）
点评：小作者在第一段中含蓄扣题，引出下文。

中间用四段分别从写春夏秋冬“我”和伙伴们在花园里获得的快乐，内容丰富，思路清晰，同时文章运用拟人、比喻修辞手法把文章写得生动形象，运用动作描写、语言描写把人物活动场景写得活灵活现，给人身临其境的感觉。

结尾总结全文，表达感受，突出了文章中心.。