(沪教版)语文三下_19杏儿熟了(课后练习)
19杏儿熟了
班级（）姓名（）得分（）
1、组词。
橙（）喂（）馋（）载（）
瞪（）偎（）搀（）栽（）
2、在括号里加上适当的词语，使句子表达的意思更具体。
1、（）的五星红旗迎风飘扬。
2、战斗正在（）地进行着。
3、（）的太阳（）升起来。
三、填上合适的词语。
羡慕地（）悲伤地（）
爽朗地（）不知所措地（）
（）的杏子（）的叶子
（）的脸蛋（）的旗帜
四、写出近反义词。
反义词：
糊涂（）香甜（）
高兴（）偏向（）
五、按要求积累词语。
（三个）
表示说：吩咐
表示时间短：顷刻间
表示非常生气：火冒三丈
包含“死”的意思：牺牲
六、选择关联词语。
虽然------但是------- 无论------都----- 不但------而且-------
因为------所以------ 即使-------也------- 如果-------就--------
1、（）时间是宝贵的，（）我们要十分珍惜它。
2、（）上面的石头有多重。
小草（）要顽强地从下面钻出来。
3、（）明天下雨，我们（）不举行运动会了。
4、（）天色已晚，（）老师还在灯下工作。
七、解释词语。
不知所措
笑容可掬：。
沪教版三年级语文下册教案杏儿熟了
沪教版三年级语文下册教案：杏儿熟了一、教学目标1.能正确使用“期望”、“价值观”这类概念。
2.能理解并朗读课文。
3.能理解杏儿熟成的过程，并总结其中的道理。
二、教学重点1.认识期望和价值观。
2.理解课文并朗读。
3.总结杏儿熟成的过程。
三、教学难点1.总结杏儿熟成的过程中的道理。
2.理解期望和价值观之间的关系。
四、教学内容1.期望和价值观a.引导学生认识期望和价值观。
•期望：指人们对未来的期待或希望。
•价值观：是一种行为准则，指对行为、态度和教育标准的看法和评价。
b.分组讨论，让学生列举身边的期望和价值观。
2.阅读杏儿熟了a.教师朗读课文，引导学生跟读。
b.针对生词和难句，进行解释和讲解。
3.总结杏儿熟成的过程a.教师引导学生总结杏儿熟成的各个阶段。
•春天：杏花含苞待放。
•夏天：杏树长势旺盛，但杏果仍未成熟。
•秋天：杏树开始变黄，杏果逐渐变得成熟和甘甜。
•冬天：杏子都被摘下来，树变得赤裸裸。
b.通过讨论，引导学生总结出其中的道理。
五、课堂练习1.填词1.杏儿的大树从春到夏，杏儿的花儿___待放。
2.杏儿的大树从夏到秋，杏儿的果儿逐渐___并甜美。
2.绘画让学生以杏儿为题材，自由创作。
六、课后作业1.背诵本课文。
2.总结课文中的道理。
七、教学反思本节课采用了“引导学生认识期望和价值观”、“阅读杏儿熟了”、“总结杏儿熟成的道理”等教学策略。
学生参与积极，能够理解杏儿熟成的过程，并总结出其中的道理。
而在课堂练习和课后作业的设计上，也让学生进一步理解本节课的内容。
不过，在教学内容的选择上，可以再加入些许关于“情感教育”的内容，以提升学生的整体素养。
三年级语文下册杏儿熟了一课一练沪教版
杏儿熟了一、基础知识★1、组词。
橙（）喂（）馋（）载（）瞪（）偎（）搀（）栽（）2、在括号里加上适当的词语，使句子表达的意思更具体。
（1）（）的五星红旗迎风飘扬。
（2）战斗正在（）地进行着。
（3）（）的太阳（）升起来。
3、按要求积累词语。
表示说：吩咐（）（）表示时间短：顷刻间（）（）表示非常生气：火冒三丈（）（）4、选择关联词语。
虽然……但是……无论……都……不但……而且……因为……所以……即使……也……如果……就……（1）（）时间是宝贵的，（）我们要十分珍惜它。
（2）（）上面的石头有多重。
小草（）要顽强地从下面钻出来。
（3）（）天色已晚，（）老师还在灯下工作。
5、联系上下文解释词语。
不知所措笑容可掬一、阅读理解多变的脸多么像人啊，海的脸一天多变。
清晨，常常是安恬的。
安恬得没有一丝涟漪，就像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸，还羞怯地蒙着一层薄薄的面纱。
当风提着裙子姗姗走来，安恬顿时变成多皱，密匝匝的弧纹，就像是老奶奶皱巴巴的脸。
涨潮了。
海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的老爷爷翘起的白胡须……我喜欢宁静安恬的脸。
我喜欢慈祥温柔的脸。
我也喜欢严肃冷峻的脸。
爸爸和妈妈的脸不也是常常地变？当我潜心做功课的时候，当我学雷锋叔叔做好事的时候，当我不讲礼貌和淘气的时候……嬉笑和严肃常常有同样的内涵：为了深沉的爱。
我喜欢海，喜欢有着丰富感情的海。
1、根据意思摘录词语（1）细小的波纹。
（）（2）因刚醒而眼睛模糊不清。
（）（3）沉着持重，思想感情不外露。
（）2、从文中找出下列词的近义词。
安静（）害羞（）慢慢（）调皮（）3、用文中的词句填空。
1）海的脸一天多变：清晨，海像；风起时，海像；涨潮时，海像。
2）“为了深沉的爱”是的内涵，3）我喜欢海，喜欢海的、、、的脸，喜欢海的感情。
三年级语文下册 第4单元 19《杏儿熟了》课件5 沪教沪教小学三年级下册语文课件
（ ）的杏儿
12/9/2021
今年的杏儿又熟了。望着黄 澄澄的杏儿挂满了枝头，我眼 前又出现了奶奶颤颤巍巍地打 杏儿的情景。于是，我挑熟透 了的杏儿打下一些来，给乡亲 们送去——给他们送去香甜， 也给他们送去喜悦。
12/9/2021
12/9/2021
12/9/2021
每年到了麦收时节，树上就结满了黄澄 澄的杏儿。
从我家门前路过的人，总要望望那棵 杏树，羡慕地说道：“啊，好杏儿呀！”
多得数不清啊，要不，你数数看黄澄 澄的杏儿。
从我家门前路过的人，总要望望那棵 杏树，羡慕地说道：“啊，好杏儿呀！”
果子大家吃才香甜。 果子香甜。
12/9/2021
我有点儿不高兴，奶奶 却笑着说：“果子大家吃才 香甜。要记住，杏儿熟了， 让乡亲们都尝尝鲜。”
12/9/2021
过了一会儿，奶奶拿了 一根长竹竿从屋里出来了。 她走到树下，挑熟了的杏子 往下打。她脚底下站不大稳， 身子颤颤巍巍的。
12/9/2021
过了一会儿，奶奶拿了 一根长竹竿从屋里出来了。 她走到树下，挑熟了的杏子 往下打。她脚底下站不大稳， 身子颤颤巍巍的。
12/9/2021
淘
我
听了奶奶的话，我点了 点头。以后，我每年都照奶 奶的吩咐，把熟透了的杏子 分给小伙伴们吃，也送给邻 居的叔叔婶子们尝鲜。
12/9/2021
我没好气地说：“你们 这些馋猴儿，偷吃人家的东 西，摔了活该！”
12/9/2021
从我家门前路过的人，总要望望那棵 杏树，羡慕地说道：“啊，好杏儿呀！”
多得数不清啊，要不，你数数看。
12/9/2021
从我家门前路过的人，总要望望那棵 杏树，羡慕地说道：“啊，好杏儿呀！”
沪教版三下语文课后练习和句子综合练习
沪教版三下语文课后练习和句子综合练习小学语文的学习相当重要，广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法，提高语文成绩。
以下是店铺为大家提供的沪教版三年级(下)语文教材课后练习和句子综合练习，供大家复习时参考学习!沪教版三年级下语文课后练习和句子综合练习句子(1)整理句子把下面的词语整理成一句通顺的句子。
(综1、6)1.盛开着菊花千姿百态公园里颜色各异的2.诗情画意充满九寨沟一个是人间仙境的(2)造句“不仅……而且……”(课2)读下面的词语，选一个造句。
(课23、36)波涛汹涌争论不休不翼而飞无影无踪波涛汹涌:争论不休：不翼而飞：无影无踪：动口又动脑：读句子，用带点的词语造句。
(课30)啊!为了这个星期四，连“汪比”都给动员起来了。
为了做好这个社会活动课件，小明连吃饭的时间也忘了。
(为了……连……” 指为了达到某一目的，一个意想不到的对象也参与进来，起强调作用。
)(3)通过想象，续句1)把特点具体化照样子，把句子写具体。
(课21)例：这种鱼生命力很强，把它捞起来，离水半个小时也.不会死.(1)小猴子很顽皮，。
(2)小花猫真可爱，。
2)用具体数据把句子写具体模仿下面的句子，学习用具体数据把句子写具体。
(课25)例：这座金字塔高1 46米，相当于40层高的摩天大厦。
(1)东方明珠电视塔高约468米，相当于__140_层高的摩天大厦。
___(2)一头大象约6吨重，相当于_60头100公斤的大肥猪_____3)交代原因照样子把下面的句子补充完整。
(课12、26)例: 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有呢?_________4)在某环境下，做什么照样子，发挥想像，写句子。
(课33)例：在食堂排队买饭的时候，需要等几分钟，陈景润拿出英语书默默地背了起来。
在临开会前，人还未到齐，需要等几分钟，_老王就先拿出文件读了起来。
外出候车的时候，需要等几分钟，__小明就拿出古诗词背了起来。
(沪教版)三年级语文下册教案 杏儿熟了 1word版
杏儿熟了教学目标：1.识记6个生字。
2.积累表示颜色的词语，理解课文重点语句的意思。
3.有感情地朗读课文，初步了解好东西与人分享的快乐。
教学重难点：1.理解本文所说明的只有让大家分享劳动果实，才会感受到劳动的愉快、喜悦。
2.抓住描写奶奶的语句，体会奶奶慈祥、善良和朴实的品质。
3.培养学生的阅读感悟能力。
教学准备：学生预习，教师制作相关课件。
教学过程：一、看图说话，激发兴趣。
1.出示图片，师引，夏天，到了麦收时节，树上……（学生看图练习说话）出示：夏天，到了麦收时节，树上就结满了杏儿，一颗一颗，橙黄橙黄的。
（齐读）2.师板书：杏儿熟了（指名读齐读）3.师：在这篇课文中，作者回忆了自己小时候与杏儿相关的两件事。
二、整体感知。
1.开火车读课文，纠正字音。
2.自由读课文，试着概括。
师板书数杏儿分杏儿三、理解课文，交流感悟。
（一）学习课文3—5节。
1.分角色读3—5节。
2.理解：我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏儿多。
（同桌议论）3.感悟：用合适的词语形容奶奶。
（爽朗开朗爱孙子……）4.指导朗读3—5节。
（二）学习课文6—8节。
师：成熟的杏儿挂在枝头上引来了不少淘气的小孩子，为了摘杏儿，不小心从树上掉了下来，奶奶和我各是怎么说的，怎么做的？1.师生合作读6——8节，交流2.小组合作学习６——８节（1）合作朗读（2）理解：有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。
（联系课文相关语句再读一读）（3）质疑。
3.交流学习情况。
（1）小组汇报朗读情况。
（2）交流哪些语句可以体现出奶奶说的“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”。
（3）指导朗读相关语句。
（4）默读课文，再次感悟“有酒大家喝，有果子大家吃才甜”并交流。
句中的“酒”和“果子”滋味不会因为谁吃，多少人吃，而有所改变，但是，“与人分享”却能得到心灵上的满足，反映了奶奶的美好心灵。
联系生活中的事例，进一步理解这句话的含义，并背诵。
（5）思考，根据这部分内容还可以用哪些词语来形容奶奶？（大方爱笑……）（三）归纳小结。
沪教版三年级下册《第19课_杏儿熟了》小学语文-有答案-同步练习卷
沪教版三年级下册《第19课杏儿熟了》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题1. 照样子，填词。
例：（橙黄橙黄）的杏儿________的眼睛________的叶子________的脸蛋________的旗帜2. 把句子写具体。
（1）爷爷笑容可掬地说：“________。
”（2）有酒大家喝才香，________。
3. 读句子，回答问题。
（1）从我家门前路过的人，总忍不住要望一望杏树，羡慕地说道：“嗬，好杏儿呀!”过路人的动作：________过路人的神态：________过路人的语言：________从这句话可以看出：________。
（2）奶奶爽朗地笑了。
我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏儿多。
你认为呢？________4. 阅读课文节选，完成练习。
一天，奶奶正在做饭，忽然听见院外传来孩子们的哭声，奶奶急忙走出去看，原来是邻居家小淘气偷摘杏儿，不小心从树上掉下来了。
几个小伙伴不知所措，看见奶奶过来了，都低下了头。
我没好气地说：“你们这些小馋猫，摔了活该!”奶奶快步走过去，扶起地上的小淘气。
她给小淘气揉揉pì gu 屁股，看见他没有伤着，就转身往屋里走，快进门的时候，回过头来说：“你们先别走!”过了一会儿，奶奶从屋里出来，手里拿着根长长的竹竿，走到树下，挑树上熟透了的杏儿往下打。
不一会儿，打了二十多个。
她分给小淘气和他的伙伴吃。
看着几个孩子吃得那么香甜，奶奶的嘴角又挂上了微笑。
我心里不高兴了，暗暗怪奶奶偏向他们。
奶奶看了看我，明白了我的心思，便搂住我，xióo róng kě jū 笑容可掬地说：“傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。
要记住，杏儿熟了，让乡亲们尝个鲜，杏儿就会越结越多!”打这回起，我每年都照奶奶的吩咐，把shú tòu 熟透了的杏儿分给小伙伴们吃。
（1）根据意思，选词填空。
不知所云不知所措不知死活①不知道怎么办才好。
形容受窘或发急。
杏儿熟了课后课外练习(答案)及作文课课练
19 杏儿熟了我家院子里有一棵大杏树。
夏天，到了麦收时节，树上就结满了杏儿，一颗一颗，橙黄橙黄的。
从我家门前路过的人，总忍不住要望一望杏树，羡慕地说道：“嗬，好杏儿啊！”杏树是奶奶亲手栽的。
听她说，栽杏树那阵儿，还没有我呢。
我是在奶奶身边长大的。
有一回，我依偎在奶奶怀里，天真地问奶奶：“奶奶，咱们家杏树上的杏子有多少？”“数不清呵，就像天上的星星一样多，要不，你数数看。
”我仰起头“一、二、三……”数哇，数哇，数到后来就糊涂了。
奶奶爽朗地笑了。
我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏儿多。
一天，奶奶正在做饭，忽然听见院外传来孩子们的哭声。
奶奶急忙走出去看，原来是邻居家小淘气偷摘杏儿，不小心从树上掉下来了。
几个小伙伴不知所措，看见奶奶过来了，都低下了头。
我没好气地说：“你们这些小馋猫，摔了活该！”奶奶快步走过去，扶起地上的小淘气。
她给小淘气揉揉屁股，看见他没有伤着，就转身往屋里走，快进门的时候，回过头来说：，“你们先别走！”过了一会儿，奶奶从屋里出来，手里拿着根长长的竹竿，走到树下，挑树上熟透了的杏儿往下打。
不—会儿，打了二十多个。
她分给小淘气和他的伙伴吃。
看着几个孩子吃得那么香甜，奶奶的嘴角又挂上了微笑。
我心里不高兴了，暗暗怪奶奶偏向他们。
奶奶看了看我，明白了我的心思，便搂住我，笑容可掬地说：“傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。
要记住，杏儿熟了，让乡亲们尝个鲜，杏儿就会越结越多！”打这回起，我每年都照奶奶的吩咐，把熟透了的杏儿分给小伙伴们吃。
阅读芳草地1．有感情地朗读课文。
说说你是怎样理解“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”这句话的意思的。
2．默读课文，复述奶奶分杏儿的事。
词句活动室1．照样子，写几个表示颜色的词语。
橙黄橙黄___2．从课文中选择合适的词语填在括号里。
(1)看着舞台上演员优美的舞姿，我（）地说：“要是我也能跳得这样好，那该多好啊！”(2)爷爷（）地说：“小丫头，就会撒娇！”语言直播厅你小时候印象最深的是哪一件事？和同学交流。
沪教版三年级(下)语文教材课后练习和综合练习知识点归类
沪教版三年级（下）语文教材课后练习和综合练习知识点归类一语音1 拼音读准声调一读下面的词语，注意读准声调。
（综4；）jiāo shíxiāo shīhān shuìshén qíng礁石消失酣睡神情2 多音字试试你身手：给下面的多音字组词。
（课1）漂piǎo（）禁jīn（）吐tǔ（）piào（） jìn（） tù（）读词语，读准带点字。
（课9）给予（）兴高采烈（）难过（）邻家小狗冲．着我一个劲地叫唤。
chōnɡ（）chònɡ（）（课30）读句子，给带点的字选择正确的读音，在括号里打上√。
（综6）1．邻家小狗冲．着我一个劲地叫唤。
chōnɡ（）chònɡ（）2．他的声音几．乎听不见。
jǐ（）jī（）3．蜉蝣朝．生暮死，一生活不到一天。
zhāo（）cháo（）4．我正纳闷．，树后出现了女主人的笑脸。
mèn（）mēn（）二文字1 形声字写出带有下列部首并和动物有关的字：还有哪些部首和动物名称有关，请写一写。
(综5)虫：_虾蚁蚌蚜蚊蛇蛙蜗蛾蜂蝇_犭：_狈狐狗狮狼猪猫猩猴猿__鱼_：__鲸鳄鳅鳖鲈鲟鸟：鳩鸡鸥鸭鸦_ 莺鸵鸽鹃鹅鹊鹰马：驴驹驼2 查字典――填表“音序查字法”一用音序查字法，查查下面的字。
（综合练习8；）qì bèi kè dōu bāo sè契悖恪兜褒啬3 加部首扩字给下面的字加部首组成另一个字，看谁组得多。
（综1）成(城)(诚)(盛) 肖（俏)(悄)(鞘)莫(模)（摸）(馍) 列(例)(洌)(烈)换部首使下面的字成为新的字，再组词。
（课20）跛(破)(破坏) 拄(注)(注水) 缚(博)(博士)三标点1 三种提示语位置的标点填上合适的标点符号。
（课7）“你找谁？”我诧异地问。
“小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗？”“对，对，谢谢！”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？”照样子，用不同的标点填在下面的句子中，使句子的意思不同。
关于三年级语文杏儿熟了课后练习题
关于三年级语文杏儿熟了课后练习题
一、把音节补充完整。
二、比一比，再组词。
三、照样子写词语。
例：黄澄澄(ABB)
乐_________红________软_________喜_________
四、写出下列词语的反义词。
1.我数到最后就糊涂了。
()
2.我给乡亲们送去了香甜，也送去了喜悦。
()
五、词语搭配。
封锁秘密精美的.星星
挥动交通闪亮的花朵
探索红旗悠扬的图案
检阅队伍鲜艳的钟声
六、给下面的句子加上标点。
1.我仰着头数起来一二三数呀数呀数到后来就糊涂了
2.我心里想看我奶奶怎么收拾你们
3.于是我挑熟透的杏儿打下一些来给乡亲们送去给他们送去香甜也给他们送去喜悦。
沪教版小学三级(下)语文单元(1—8)复习练习(答案)
沪教版小学三级（下）语文单元（1—8）复习练习（答案）复习 1一看拼音，写汉字1 chūn zhuāng2 shān gāng3 qiān yǐn4 huàn xǐng5 chén shuì6 zhào yào7 sāo yǎng8 miàn jiá9 què yuè10 tāng yuán11 fèi téng 12 pò bù jí dài 13 jí xiáng rú yì14 qì fēn15 wēn xīn 16 yáng yì 17 yú yuâ18 xī lì 19 yīn yuâtīng 20 huā xù 21 pǐn cháng22 rǔ zhī23 liáng sī sī 24 tián mì mì 25 yǔn xǔdú shã26 fēng zhēng27 shī qíng huà yì28 áo xiáng29 pái huái 30 shùn jiān31 xiāo s hì32chún jié33 xìng gāo cǎi liâ 34 lǜ cǎo rú yīn 35 zhàng pãng36 wàng ér què bù37 zá cǎo cóng shēng38 jì mò39 chéng qún jié duì40 xiǎo xīn yì yì41wàng hū suǒ yǐ二熟记名言时间，每天都是二十四小时，可是一天的时间给____的人带来__________，给______的人只留下一片_______。