小学美术苏教版第二册完整教案设计
苏教版小学二年级美术下册全册教案
认识三原色、三间色的色彩特性及其色彩关系。
教学难点
掌握运用原色调配间色的方法。
教学准备
①教师准备：带有原色、间色的生活用品，用原色、间色绘制的美术作品，色环，色轮，水粉颜料和画具等。
②学生准备：色彩丰富的生活用品，水粉颜料和画具等。
课时安排
1课时
教学过程
（1）组织教学：稳定学生情绪，为教学顺利开展打下良好基础。
三．欣赏范作
引导学生仔细观察范画的表现方式及形式美感。
四．尝试制作
试着用撕、剪、贴等方法做一幅简单的画。
第2课时
分小组合作
1．展示作品。
自评、互评上节课的作业。
2．欣赏范例（受机广告画、立体模型等）。
通过欣赏，拓展思维。
3．分小组构思创作草图
要求在前一课的基础上有所提升。
4．动手创作
1）表现内容要丰富，多样；
生：略。
②师：这些最鲜艳的颜色就是今天我们要学的原色与间色。
板书课题：原色间色
（4）认识与探究：
①学生动手实验，拿出水粉颜料，进行不同颜色相加，感受产生的变化。
②教师引导学生发现规律，得出原色、间色的定义：
红、黄、蓝三种颜色不能由其他颜色调出来，是最基础、最原始的颜色；
橙、绿、紫是由三原色两两相配产生的，是介于原色与原色之间的颜色。
生：各种瓦楞纸盒、剪刀、胶水、美工刀以及一些废旧材料
课时安排
二课时
教学过程
二次备课
第1课时
一、组织教学
1．纸张比较（宣纸、卡纸、餐巾纸、瓦楞纸等）。
1）直观对比；
2）感觉、触摸对比（重点感觉瓦楞纸）。
二、研究表述
1）讲述各类纸张对比结果。
2）瓦楞纸的特点及功能；
苏教版小学二年级美术下册全册教案1
苏教版小学二年级美术下册全册教案1一、教学目标1.了解色相的概念和分类，掌握正三角形和方形的构造方法。
2.提高学生的观察力和创造力，锻炼学生的手眼协调能力和操作技巧。
3.引导学生通过画方块和三角形的训练，培养学生的绘画基本功，同时激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1.色相的分类和运用。
2.正三角形和方形的构造方法。
3.画方块和三角形的训练。
三、教学重点1.正三角形和方形的构造方法。
2.色相的概念和分类。
四、教学难点如何帮助学生掌握正三角形和方形的构造方法。
五、教学过程1. 导入在班级中流行一种手型比赛，老师要求画出一个提高手型比赛胜率的工具，对比赛有帮助的手型进行讲解，并引导学生进行手型练习。
2. 学习（1）色相的分类和运用老师通过展示不同颜色的图片，并让学生讨论不同颜色的名称和特点，告诉学生不同颜色之间存在的概念“色相”，并简单讲解了色相的分类和运用。
随后，让学生进行色相分类的练习，以及运用色相进行配色的练习。
（2）正三角形和方形的构造方法老师通过展示正三角形和方形的图片，并告诉学生构造这些图形的方法，随后，让学生进行跟随老师的指导进行手绘正三角形和方形的练习。
（3）画方块和三角形的训练老师通过展示画方块和三角形的图片，并告诉学生产生方块和三角形图形的基本线条，随后让学生跟随老师进行画方块和三角形的训练。
3. 巩固让学生根据练习的内容进行小组合作，制作自己的手型比赛胜率工具，并展示给全班。
4. 作业让学生按照练习内容进行复习，回顾之前练习的知识和技能，并完成相应的作业。
六、教学反思本节课主要对小学二年级学生进行了色相的分类和运用、正三角形和方形的构造方法以及画方块和三角形的训练等绘画方面的基本功训练，通过富有趣味性的练习，激发了学生对于美术创作的兴趣，提升学生的绘画水平和绘画能力，达到教学目标。
同时，在课堂教学过程中，老师注重培养学生的观察力和创造力，充分引导学生自己思考和想象，达到深化课程教学的效果。
小学美术第二册全册教案(苏教版)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学美术第二册全册教案(苏教版) 小学美术第二册全册教案(苏教版) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址春天的颜色一、教材分析：春天五彩缤纷、鸟语花香、生机盎然，给人以无限美好的记忆。
通过组织孩子们走进山林、原野，寻找春天的足迹，感受美好春光，通过画笔和一切可以利用的美术表达工具，涂抹自己心目中的春天的色彩，表达自己观察和感受到的春天的景色，培养他们的审美能力和创造能力，激发他们对大自然的热爱，丰富他们五彩的精神世界。
二、学习目标：认知目蚌标：通过对自然的观察，感跳受春天丰富的色彩，感受季类节美。
操作目标：在看一花看，说一说，画一画的学习诚活动中，提高表达能力和想で象力，并讷讷感用自己擅长俚的美术语言表达自己的思想┏ 情感。
情感目标：通过对廪春天的观察与表现，充分感午受春天的色彩没与季节美。
舰三、学习重难点：重点糨：感受春天的色彩没，用简偃短的语言和自己喜欢的色彩飓加1 / 3以描绘和表现，体验美术探究活动的快乐。
难点：苌用什么样的美术语言表现春称天的色彩美。
四、学习准备：师：景点、授课环境樯的选择；应用与写生、示范、指导的工具材料。
生：パ学生所需的相关工具材料及羯户外活动的服装、鞋帽等。
五、学习方法：（一）引师：小朋友，你们知道现在谀是什么季节吗？生：知道龅，春天！师：对了，冬天温过去了，春天来了，那春天讧跟冬天有什么不同呢？老师崴今天就带你们去一个地方鹊 -植物园（根据地方优势怨，也可以是公园、野外等）菱，看看春天究竟给我们带来哑了什么，你们愿意去找一找谮吗？生：好！哦！去植物弊园了，去找春天哦！（组渴织学习，讲解室外写生纪律犋要求）（二）议：师：咖同学们，你找到春天了吗？掮生：找到了，找到了，春梧天呀（请小朋友观察隗周围的环境，---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 从这些事物的刑生长现象和色彩变化方面加害以描述。
2023年苏教版小学美术第二册教学计划范文
2023年苏教版小学美术第二册教学计划范文第一节课：认识色彩教学目标：1. 让学生了解基本色彩的分类和特点。
2. 让学生能够正确使用基本色进行画画。
3. 培养学生观察和分析的能力。
教学内容：1. 基本色的分类和特点。
2. 基本色在绘画中的运用。
教学步骤：Step 1：引入新课通过展示图片让学生观察不同的颜色，并引导学生发现不同的颜色有不同的特点。
Step 2：讲解基本色的分类和特点通过教师的讲解，让学生了解红、黄、蓝三种基本色的分类和特点。
教师可以用彩色卡片进行示范。
Step 3：绘画实践让学生动手使用基本色进行绘画。
教师可以提供一些简单的绘画题目，让学生自由发挥，运用基本色进行创作。
Step 4：分享作品让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和讨论。
教师可以鼓励学生分享自己对基本色的运用心得和体会。
第二节课：认识线条教学目标：1. 让学生了解线条在绘画中的作用和表现形式。
2. 培养学生观察和表达的能力。
3. 引导学生运用线条进行创作。
教学内容：1. 线条的分类。
2. 线条在绘画中的作用和表现形式。
教学步骤：Step 1：引入新课通过展示一些线条作品，让学生观察不同的线条形式，并引导学生发现线条在绘画中的作用。
Step 2：讲解线条的分类和作用通过教师的讲解，让学生了解实线、虚线、粗线、细线等不同分类的线条，并了解线条在绘画中的作用和表现形式。
Step 3：线条练习让学生练习描绘不同类型的线条，如水平线、垂直线、曲线等。
Step 4：绘画实践让学生运用线条进行创作，可以提供一些简单的绘画题目，让学生自由发挥。
Step 5：分享作品让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和讨论。
教师可以鼓励学生分享自己对线条的运用心得和体会。
第三节课：认识形状教学目标：1. 让学生了解不同形状的分类和特点。
2. 培养学生观察和表达的能力。
3. 引导学生使用形状进行创作。
教学内容：1. 形状的分类和特点。
2. 形状在绘画中的作用和表现形式。
最新苏教版小学二年级美术下册全册教案
苏教版小学二年级美术下册教案第一课各民族朋友（二课时）课型造型表现教学目标：让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。
通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。
学习用各种方法去表现。
重点难点：对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。
并通过自己的概括加以表现。
教学准备：教师准备：各类有关各民族人种的图片、1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。
2、教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。
我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊欣赏与探索展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。
以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。
介绍我了解的民族着重介绍其三大特征：相貌特征服装打扮风俗习惯赏析与讨论引导语：这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。
观看不同的表现各种族人物的美术作品。
创作与表现分析各类作品的表现方法，讨论自己想用什么方法去表现。
教师示范，并强调注意点：抓住特征概括特征夸张特征（注重细节）学生尝试用各种方法大胆表现。
展示与评价：1、学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明，如对所画的人物种族及习俗的介绍等3、互相观摩作品，并提出自己的看法。
第二课各种族朋友(二课时)课型造型表现教学目标：让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯教学重点难点：通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学教学准备：教师准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片学生准备：了解不同人种的风俗习惯，彩笔。
教学过程：感知与体验1、师出示奥运会的五环标志：这是什么标志你知道它有什么含义吗2、引导学生观察五大洲不同人种的特征，可以从相貌、服装等处进行分析（地球上有50亿人口，除了黄种人外，还有白种人、黑种人及其它有色人种）你知道各种族的差异是怎样产生的吗答案：由于地面上各处自然环境不同，在温度、雨量、阳光等存在差异，又随着人类社会和人类本身体形的发展，就分化出了现在世界上不同的人种。
2024年苏教版小学美术第二册教学计划（二篇）
2024年苏教版小学美术第二册教学计划一、全册教学目标：（一）绘画1、学习记忆画、想象画的画法,用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物,体会表现的喜悦。
2、用硬笔线描的方法,绘制简单动植物。
3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。
（二）工艺1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。
2、用撕、折、拼贴等方法,制作以纸工为主的简单图形。
3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法,制作简单的泥工模型。
（三）欣赏1、观赏有趣的动、植物。
2、欣赏富有童趣的儿童画。
3、欣赏儿童题材的美术作品。
二、全册重难点：（一）重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画,描绘观摩、记忆、想象中的动植物,线条要求流畅,色彩丰富,构图饱满,造型大胆、夸张,生动活泼,富有一种童趣。
2、传授折纸的方法和步骤,并进行一系列练习。
3、学习用费材料进行简单纸工制作练习欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。
（二）难点：1、在绘画训练中,要求达到线条流畅,色彩鲜艳丰富,构图饱满,造型大胆、生动,富有儿童情趣以及创造性。
2、在工艺制作中,培养学生的造型能力,识图能力,培养良好的动手习惯,以及动脑创新能力。
3、在欣赏过程中,提高欣赏表达能力,培养初步的鉴赏美的能力。
三、教学情况分析：该年级段学生在前一学期教学情况来看,这些学生学习接受能力较强,想象力丰富,有较强的表现欲望,同时对工艺制作大感兴趣。
但也有存在以下问题：1、学生在绘画上构图能力较差,色彩运用不够丰富,画面排放不够整齐,有零碎感,态度不够仔细。
2、工艺制作上精细度不够,意图能力较差。
3、优、差生差异太大。
四、措施：1、加强对学生美术基础知识和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。
2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张,富有童趣。
3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别,让学生有互相学习的机会。
五、全册教学内容、课时及单元课时计划：第1课雪2课时第2课水墨游戏4课时第3课雕泥板2课时第4课我的地图2课时第5课美丽的盘子4课时第6课春天的颜色2课时第7课转转儿2课时第8课校园真热闹2课时第9课这是我呀2课时第10课纸线绳小浮雕4课时第11课神奇的瓦楞纸2课时第12课画味觉画嗅觉2课时第13课送你一个书签4课时第14课中国民间玩具1课时第15课外国民间玩具1课时第16课好大一幅画2课时2024年苏教版小学美术第二册教学计划（二）第一单元：形体线条的创造教学目标：1. 了解形体线条的基本含义和作用；2. 学习基本的形体线条创造方法；3. 能够用形体线条表达出不同物体的特征和形状。
苏教版小学美术第二册全册教学设计教案
教学进程本册大纲（或“标准”）目标本《标准》的目标从“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域加以描述。
造型表现领域要求学生尝试用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的饿乐趣。
设计应用领域要求学生尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述领域要求学生观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
综合探索领域要求学生采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
第1课雪教学目标：1.通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力。
2.以绘画、手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，拓展学生多元的思维。
教学重点：通过表述和绘制，自由地表现雪。
教学难点：引导学生多角度地表现雪。
课时安排：2课时课前准备：学生准备：油画棒、颜料、毛笔等绘画工具，课前搜集的资料和图片。
教师准备：雪的图片、绘画工具。
教学反思：第2课水墨游戏教学目标：通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。
尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美个性和创新精神。
教学重点：尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。
教学难点：大胆地运用笔墨，笔墨的表现有一定的形式美感，并能添加赋形，尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。
课时安排：2课时课前准备：学生准备：水墨画工具、收集文房四宝的知识。
教师准备：水墨画工具、范作、欣赏用资料。
第3课调泥板教学目标：通过欣赏范图，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。
并通过展示、相互交流、收藏等形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。
小学美术第二册全册教案(苏教版)
小学美术第二册全册教案(苏教版) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址春天的颜色一、教材分析：春天五彩缤纷、鸟语花香、生机盎然，给人以无限美好的记忆。
通过组织孩子们走进山林、原野，寻找春天的足迹，感受美好春光，通过画笔和一切可以利用的美术表达工具，涂抹自己心目中的春天的色彩，表达自己观察和感受到的春天的景色，培养他们的审美能力和创造能力，激发他们对大自然的热爱，丰富他们五彩的精神世界。
二、学习目标：认知目标：通过对自然的观察，感受春天丰富的色彩，感受季节美。
操作目标：在看一看，说一说，画一画的学习活动中，提高表达能力和想象力，并讷讷感用自己擅长的美术语言表达自己的思想情感。
情感目标：通过对春天的观察与表现，充分感受春天的色彩没与季节美。
三、学习重难点：重点：感受春天的色彩没，用简短的语言和自己喜欢的色彩加以描绘和表现，体验美术探究活动的快乐。
难点：用什么样的美术语言表现春天的色彩美。
四、学习准备：师：景点、授课环境的选择；应用与写生、示范、指导的工具材料。
生：学生所需的相关工具材料及户外活动的服装、鞋帽等。
五、学习方法：（一）引师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？生：知道，春天！师：对了，冬天过去了，春天来了，那春天跟冬天有什么不同呢？老师今天就带你们去一个地方——-植物园（根据地方优势，也可以是公园、野外等），看看春天究竟给我们带来了什么，你们愿意去找一找吗？生：好！哦！去植物园了，去找春天哦！（组织学习，讲解室外写生纪律要求）（二）议：师：同学们，你找到春天了吗？生：找到了，找到了，春天呀——（请小朋友观察周围的环境，从这些事物的生长现象和色彩变化方面加以描述。
）师：那么，你们觉得春天美吗？你想怎么表现？生：有——师：好，那我们就来比一比，看谁的眼中春天最美丽，颜色最漂亮！.学生绘画或制作（可分小组协作），教师指导。
2.请大家展示自己的作品，师生共同讲价。
3.收拾整理：强化环境卫生的维护。
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有的时候随意地画一些线条，然后再进行联想和添加，就能画出很有意趣的作品来。
教师布置作业
1.请学生尝试随意表达一些线条，在宣纸上自由地表达点、线、墨块。
2.看看自己的线条和点面有点像什么和什么东西有联系，进行丰富联想。
3.在自己所表达的线条和墨块的基础上，添画成图。
9
新授部分
1、回忆感受：下雪了，可以干些什么呢？
2、欣赏课本中的作品：
问题：看一看这些小朋友什么这么来变现的，你觉得创意最新颖的是哪幅作品？
3、以雪为主题，你准备画什么呢？
1、堆雪人，打雪仗……非常快乐！
2、学生欣赏、评述。
3、学生自由讨论并交流
回忆雪中玩耍的情景，感受雪带来的乐趣！
欣赏作品：
图1雪人你也堆过吧？天太冷了，所以作者给了它一个温暖的背景。图2玩雪橇的孩子们的衣服在雪景映衬下更漂亮了！
2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4、探索用线描的形式表现各种物体。
（二）难点：
1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。
2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。
师生互相交流，引导学生通过回忆了解雪的外形、特点。
学生初步学习画雪花，在学生完成的基础上老师做一定的强化。
程
问题3：看一看：设计师们设计的雪花是什么样？
问题4：学一学：看一看老师设计的雪花。
回答3：欣赏设计师们设计的雪花。
回答4：学生欣赏思考。
通过欣赏激发学生学习欲望。
边欣赏边讲解如何对雪花进行变形设计。
学生交流各自的看法。
学生认真听，加深对笔墨纸砚的认识。
认识文房四宝：笔墨纸砚。笔即毛笔，墨即墨汁，纸即宣纸，砚即砚台。
进一步细化的介绍笔墨纸砚，让学生更深刻了解。
14
欣赏水墨作品
一、欣赏书上的作品
二、学生练习，用毛笔自由涂鸦
学生欣赏作品
学生用毛笔在宣纸上自由地表现线条，尝试各种线条。
让学生欣赏，体会线条的各种变化和作品表达的意境和情趣。
图3这么冷的天，冬泳的人们可真让我们敬佩呀，这样的场面你见过吗？
图4下了场大雪，只有雪人站在那，动物们呢？原来在冬眠呢，它们会冷吗？为什么？
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作业、评价
一、作业要求：
可以以雪花为主题设计各种各样的雪花，也可以画一幅雪景。
二、作业评价
你觉得谁的作品设计最新颖？谁画的色彩最漂亮？谁的构图最美呢？
学生自由作画
1、通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。
2、尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美个性和创新精神。
重点与
难点
重点：尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。
难点：大胆地运用笔墨，笔墨的表现有一定的形式美感，并能添加赋形，尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。
学生欣赏，体会和感受水墨点线面的独特效果。
带领学生一起欣赏书本中的范画作品，并引导学生进行简单的评析。
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组织学生讨论和表达
1.通过自由表达，说说自己对水墨的见解和感觉。
2.思考：毛笔和水墨会说话吗？他们用什么样的语言，说了些什么？
3.讨论：通过上节课对水墨的尝试，发现了什么？
学生自由表达
学生讨论并表达自己的看法。
4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
教学进度表
计划
周次
单元
教学内容
完成周次
1
雪
2
水墨游戏
3
调泥板
4
我的地图
6
美丽的盘子
7
春天的色彩
8
转转儿
9
校园真美丽
10
这就是我呀！
11
纸线绳小浮雕
12
神奇的瓦楞纸
13
画味觉、画嗅觉
14
送你一个书签
学生回忆上节课的内容
10
欣赏
欣赏书上的水墨作品
1.康索作品《长颈鹿》，简单的线条，有时流畅、有时断开，概括地表现出长颈鹿的特点。
2.《得儿，驾！》，线条非常流畅，轻松大胆，直线和曲线画出了小朋友得意洋洋的神态和马儿奔驰的形态。
3.朱耷《水墨册页》，上面一大片墨点，下边简单地勾勒几根线条，一块大石头就出来了！
教学工作计划
一、教学理念目标：
1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
1、回忆雪景，感受雪景的美丽，增强对雪的认识。
2、尝试用彩纸、棉花等材料加画笔的方式来表现对雪的独特感受，锻炼学生的造型能力和审美能力，拓展学生多元的思维。
3、体会描绘雪景的快乐，感受自然和生活的美好。
重
点
与
难
点
巧妙利用彩纸、棉花等材料，大胆表现雪景的美丽。
教学过程
时间
活动板块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。
4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。
三、教学情况分析：
对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
难点
重点：通过表述和绘制，自由地表现雪。
难点：引导学生多角度地表现雪。
教学过程
时间
活动板块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
2
常规性积累
畅谈寒假趣事
聊一聊寒假里发生的事。
师生相互交流
2
核心过
激趣导入
1.猜谜语，激发学生兴趣。“叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。”
2.揭题：今天我们就一起来走进雪的世界。
2、尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美个性和创新精神。
重点与
难点
重点：尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。
难点：大胆地运用笔墨，笔墨的表现有一定的形式美感，并能添加赋形，尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。
教学过程
时间
活动板块
活动内容与呈现方式
学生互相欣赏作品，并交流各自的感受。
学生在创作时，教师及时的给与指导。
在评价过程中提醒学生根据构图、色彩、创意等方面进行评价。
1
拓展延伸，总结提升
1、对学生进行思想教育：保护大自然，保护环境，防止污染，做到环保。
2、整理课桌
板书设计
雪
范画：雪花
教学设计方案
课题
第一课《雪》
教时
第二课时
日期
月日
教
学
目
标
2、观摩教师演示，注意材料选用和方法的采用
3、集体交流，学生可以参与演示。
教师根据学生的思考来演示，鼓励学生参与演示。
2、追问1：用什么颜色的彩纸来表现雪景？棉花怎么粘才比较美观？
追问2：雪景的白色与其他物体的颜色如何搭配，才能更好衬托雪的白？
与
活
动
二
学
生
创
作
展
示
评
议
1、教师出示创作要求：
（1）运用彩纸、棉花等材料，创作一幅自己喜欢的雪景图。
1、拓展欣赏优秀雪景作品。
2、概括性的总结：你学到了哪些新的表现雪景的方法？
3、质疑：用综合材料表现雪景的最大困难是什么？怎么去解决？
1、认真欣赏，开拓视野
2、集体交流
追问1：你最喜欢哪一种雪景的表现方法？为什么？
追问2：你有哪些收获？
板书设计
教学设计方案
课题
第二课《水墨游戏》
教时
第一课时
日期
月日
一、教学目标：
4.大胆表达，注重笔和水墨的趣味。
1、学生自由表现练习
教学过程
时间
活动板块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
2
常规性积累
播放水墨动画片
观看水墨动画
8
核心过程
初步接触和了解水墨
1.教师在讲台上用毛笔蘸上水和墨随意涂抹，让学生感悟；所画的效果和所用的工具和平时的绘画有什么不同之处。
2.重要问题提示：水和墨的运用产生什么效果？有什么独特的发现？
学生用毛笔蘸上水和墨随意涂抹，感受渗化效果，体会其中的乐趣，了解工具的特点。
8
拓展游戏：猜一猜
1、教师在演示的宣纸上画出形状各异的几条线，让学生猜一猜这些线像什么？
2、看看自己画出来的线条像什么？
学生说说老师的作品。
学生说一说自己的作品。
板书设计
水墨游戏
教师示范作品
教学设计方案
课题
第二课《水墨游戏》
教时
第二课时
日期
月日
一、教学目标：
1、通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。
（2）可以用画笔添画。
2、指导学生创作
3、展示作品，相互评议
1、明确创作要求