《莫泊桑拜师》课件 公开课 修改
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《莫泊桑拜师》PPT课件
发现事物独具的特点
提高写作水平的必由之路：
肯吃苦，勤练习。 仔细观察。 找出事物独具的特点。
说说他们各是什么 样的人？
：虚心求教、写 作有浓厚兴趣、刻苦好 学、坚持不懈、有上进 心与认真态度。
福楼拜特点：对 年轻人热情提 携、循循善诱、 倾尽所学，耐 心善教。
说说他们各是什么样的人？
仔细观察。 获得材料。
莫泊桑天天在大门口，全神贯 注地观察过往的马车，从中获 得了丰富的材料，写了一些作 品。于是，他再一次去请福楼 拜指导。
第三次指导
对你所要写的东西，光仔细观察还不 够，还要能发现别人没有发现和没有 写过的特点。
用画家的那种手法把守门人的身材、 姿态、面貌、衣着及全部精神、本质 都表现出来，让我看了以后，不至于 把他同农民、马车夫或其他任何守门 人混同起来。
你家门前不是天天都有马车经 过吗？你就站在门口，把每天 看到的情况，都详详细细地记 录下来，而且要长期记录下去。
肯吃苦，勤练习。
第二天，莫泊桑真的站在家门 Байду номын сангаас，看了一天大街上来来往往 的马车，可是一无所获。接着， 他又连续看了两天，还是没有 什么发现。
第二次指导
那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋 的马车是一样的走法吗？烈日炎 炎下的马车是怎样走的？狂风暴 雨中的马车是怎样走的？马车上 坡时，马怎样用力？车下坡时， 赶车人怎样吆喝？他的表情是什 么样？
莫泊桑是个怎样的人？
孜孜不倦 勤学好问 酷爱写作
福楼拜是个怎样的人？
诲人不倦 循循善诱
第一次
1、一天，莫泊桑带着自已写的文 章，去请福楼拜指导。他坦白地说： “老师，我已经读了很多书，为什么 写出来的文章总感到不生动呢？”
“功夫”是什么意思？ 你的功夫还不到家什么意思？
莫泊桑拜师-公开课教案
《莫泊桑拜师》第二课时公开课教案教学目标：1学会生字，理解生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
4、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重难点：品读领悟福楼拜第二次说的话，即学生要理解福楼拜回笞莫泊桑的5句话，意在告诉莫泊桑要怎样观察？教学过程：一、复习导入同学们，上节课我们已经初读了文章，还记得文章的主要内容吗？师：概括得很好。
文章的主要内容就浓缩在题目当中。
还记得莫泊桑拜师的原因吗？是啊，课文一开始就告诉我们，（他从小酷爱写作，……没有什么特色）。
这是一些什么样的作品？（“很平常，没特色”加红几个字）），但拜师之后他写出了什么作品（指名说）课文的最后是这样写的：出示、点红（终于写出了不少有世界影响的名著）。
发生如此巨大的改变，这是为什么呢？同学们说得都很好，是的一一作品的变化离不开学生的学、更离不开老师的教。
板书：善教、勤学，那学生怎么学、老师又是怎样教的呢？就让我们先跟随莫泊桑去聆听大师福楼拜的教诲。
二、新授课文1、感受福楼拜指导莫泊桑写作的三段话及“善教”请同学们自主学习课文，请看学习提示：（课件）指名读出示：学习提示读一读：默读课文的2-9自然；想一想：在三次请教中，福楼拜分别教给莫泊桑哪些方法把文章写生动；写一写：把自己的发现或感受批注在课文旁边。
学生批注，老师指导。
交流：第一次请教谁来说说，莫泊桑第一次请教中，福楼拜教会了他什么方法？板书：肯吃苦，勤练习怎样做才是“肯吃苦，勤练习”？（你家门前……长期记下去。
）你关注到了哪些词语？（每天、详详细细、长期）抓住关键词谈感受。
交流：第二次请教第二次请教，福楼拜又教他什么方法？板书：仔细观察同学们请你们也仔细观察一下这段文字，发现了吗？（用了9个问号）一连九个问号，一个接一个的问题，用书上的词语形容就是一一滔滔不绝。
------ 交流：第三次请教-------------------------------------------------------------还教了什么方法？板书：贵在坚持，发现特点“……贵在坚持……”，你是怎么理解这句话的？从“坚持”你想到了那些成语或名言警句。
苏教版小学六年级语文下册《21莫泊桑拜师》观摩课示范课公开课优质课赛教课精品课件PPT
近义词
酷爱——热爱 焦急——着急 指导——指点 坦白——坦率 简陋——简朴 揣摩——琢磨
酷爱
热爱
辨一辨： 这两个词都是动词，都有“非常喜欢” 的意思。区别在于：“酷爱”侧重于 极其爱好，非常喜欢，只用于具体的 事物；“热爱”侧重于感情强烈，情 谊深厚，热烈地爱，可用于具体的事 物，也可用于人。
填一填： 1.她( )看动画片，常常如痴如醉。 2.我们( )祖国的大好河山。 答案：1.酷爱 2
同音辨别 ｌàｏ 烙印 烙饼 落枕 落不是 运用：这件事在她心里打上了深深的烙印。 他怕落不是，不想多管这件事。 多音多义 泊 ｂó(停泊) ｐō(湖泊) 巧记：读“ｂó”时，作动词，指“停 船”“停放”；作形容词，指“恬静”。读 “ｐō”时，作名词，多用于湖名。 运用：平静的湖泊（ｐō）上漂泊（ｂó）着 几只小木船
一词多义 功夫（ɡōｎɡ ｆｕ）： ①本领；造诣。 ②指武术。 ③(做事)所耗费的时间和精力。 选一选(选出词语在句中的正确意思，填序号。) 1.这个杂技演员真有功夫。( ) 2.中国功夫享誉世界。( ) 3.不下功夫是学不会这门技艺的。( ) 答案：1.① 2.② 3.③
3.整体感知：
1.莫泊桑为什么要拜福楼拜为师? 莫泊桑从小“酷爱写作”，“写下了许多作品”，但 “这些作品都很平常，没有什么特色”，因此，他 “焦急万分”。在这种情况下，他决定拜福楼拜为师。 福楼拜是“文学大师”，在当时的文坛上处于泰山北 斗的地位，所以莫泊桑慕名而来，期望有所受益。 2.课文主要写了莫泊桑的几次求教?福楼拜是如何指 导的? 文中主要写了莫泊桑的三次求教。第一次求教是针
反义词
坦白——隐瞒 连续——间断 简陋——豪华 单调——丰富
孜孜不倦(ｚī ｚī ｂú ｊｕàｎ)：孜孜，勤勉。形容勤奋异常 不知疲倦。 例句：孜孜不倦地学习让他成长许多。 特色(ｔè ｓè)：事物所表现的独特的色彩、风格等。 大师(ｄà ｓｈī)：在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所 尊崇的人。 坦白(ｔǎｎ ｂáｉ)：①心地纯洁，语言直率。②如实地说出 (自己的错误或罪行)。 例句：他襟怀坦白，深得朋友信任。 直截了当(ｚｈíｊｉé ｌｉǎｏ ｄàｎｇ)：(言语、行动等)简 单爽快。例句：“你这样做是不对的。”他直截了当地说。 一无所获(ｙìｗú ｓｕǒ ｈｕò)：什么收获都没有。 例句：这次试验虽然失败了，但并不是一无所获。 万般无奈(ｗàｎ ｂāｎ ｗú ｎàｉ)：采取什么方法都奈何不 了，没有一点办法。 例句：万般无奈之下，他向电视台打去了求助电话。 富丽堂皇(ｆù ｌìｔáｎɡ ｈｕáｎɡ)：多形容建筑物宏伟华 丽或场面盛大、豪华。 例句：维也纳音乐厅装饰得富丽堂皇。
《莫泊桑拜师》PPT优秀课件5
小练笔：学了本文后，你有什么收 获？观察马路上来往的行人和车辆，抓 住特点试写一段话。
Байду номын сангаас
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
《莫泊桑拜师》说课PPT精品课件
只有“掌握方法、勤学苦练”，才能取得成功。
课文选取的三次登门求教的内容 具有典型性。
难点
了解选材与文章中心之间的关系。
单元目标
学习创解课文 为何选取这三次 登门求教来写为 抓手，引导学生 读懂课文，并在 理解的基础上进 行创造性复述。
4
课时 THE ONLY THING
《莫泊桑拜师》说课
第一课时
静教院附校 殷韦君
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2018 - 06 - 11
目录
教材分析
目标制定
目标实施
教材分析
莫泊桑为写出有特色的作品，三次登门向 福楼拜求教，并在老师的指导下，勤奋练习，终 于写出有世界影响力的著作。
合理扩展内容
根据讲述的对象及目 的，讨论三次登门请教在 讲述时的详略安排。
2
版块
合理想象莫泊桑的 心理活动，创造性复述 第二次登门请教。
4
版块
版块
1
说清课文的 主要内容及中心。
版块
3
创造性复述第一 和第三次登门请教。
教学重难点 讨论三次登门在讲述时的详略安排
第一课时
➢ 充分读懂课文； ➢ 深入学习莫泊桑登门求教的内容； ➢ 揣摩莫泊桑的心理活动。
2018 - 06 - 11
Contents
PART ONE
教 学 目 标
PART TWO
教 学 板 块
PART THREE
教 学 重 难 点
教学目标
年段重点目标 单元重点目标
第二课时教学目标
1、能概括第三次上门请教的内容，并在教师引导下发现第三次上门请教内 容与表现文章主旨之间的关系，感受作者选材的典型性。 2、继续了解创造性复述的方法，能合理想象人物的心理活动。。
21. 莫泊桑拜师修改课件
学习了这篇课文，你受到了什 么启发？你打算今后怎样向莫泊桑 学习？
文章主要写从小酷爱写作的莫泊桑为 了能够写出好作品，拜福楼拜为师，福楼 拜给予悉心指导的事，表现了 莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和 福楼拜循循善诱、关心后辈的名师风范。
当堂检测
• 一、看拼音，写词语 • Kùài chuǎimó jiǎnlòu zīzībújuàn
福楼拜
勤学苦练 仔细观察
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第三次拜师 人物品质
贵在坚持 有所创新
循循善诱 关心后辈 耐心善教
齐读最后一段并思考：莫泊桑经过自己努 力最后是否成功了？画出文中相关的句子。
他仔细观察，用心揣摩，积累了许 多素材，终于写出了不少有世界影响的 名著。
同学们有感情地读一读这句话。
课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三 次求教的情况，着重写了师生二人的对话， 从他们的对话中我们看出什么？
•形容做事非常专心
• 揣摩— • 烙印—
反复地思考推求 比喻深刻的印象
自读课文，思考：
文章主要讲了一件什么事？ (课文是按照什么顺序写的？)
从中你读出了怎样的莫泊桑和福楼拜？
(他们身上有怎样的品质值得我们学习)
从哪些词语可以看出莫泊桑从小 就热爱写作？ 他从小酷爱写作，孜孜不倦地 写下了许多作品。
⑴师生二人一个善教，一个勤学的特点。
⑵从他们的对话中，我们懂得仔细观察、勤 奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之 路。
•
我们要牢牢记住提高写作水平 的必由之路： ①仔细观察 ②发现特点 ③善于写作 ④贵在坚持
说说他们各是什么样的人？
莫泊桑
福楼拜
莫泊桑：虚心好学、勤学苦练 福楼拜：循循善诱、关心后辈
莫泊桑拜师(课件)
不，不不！怎么能说没有什么东西 好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰 简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎 炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中 的马车是怎样走的？马车上坡时，马 怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆 喝？他的表情是什么样的？这一些你 都能写得清楚吗？你看，怎么会没有 什么好写呢？
青年人贵在坚持，才气 就是坚持写作的结果。
（左拉）他中等身材，微微发胖，一副朴 实但很固执的面庞。他的头十分像古时意 大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮， 但表现出他的聪慧和坚强性格。在他那很 发达的前额上竖立着很短的头发，直挺挺 的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡 子的嘴上一刀切断了。这张胖但很坚毅的 脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须。黑 色的眼睛虽然近视，但十分尖锐,透着探 求的目光。
青年人贵在坚持，才气 就是坚持写作的结果。
对你所要写的东西，光 仔细观察还不够，还要能发 现别人没有发现和没有写过 的特点。
青年人贵在坚持，才气就是坚 持写作的结果。
对你所要写的东西，光仔细观察 还不够，还要能发现别人没有发现和 没有写过的特点。
骑马出去跑一圈，一两个钟 头之后回来，记下看到的一 切，按此方法锻炼观察力。 1873年师从 1880年正烙印
咖啡
孜孜不倦 富丽堂皇 万般无奈
直截了当 滔滔不绝
莫泊桑是19世纪法国著名 作家。他从小酷爱写作，孜孜 不倦地写下了许多作品，但这 些作品都很平常，没有什么特 色。莫泊桑焦急万分，于是， 他去拜法国文学大师福楼拜为 师。
莫泊桑是19世纪法国著名 作家。他从小酷爱写作，孜孜 不倦地写下了许多作品，但这 些作品都很平常，没有什么特 色。莫泊桑焦急万分，于是， 他去拜法国文学大师福楼拜为 师。
作业
1、完成大练； 2、阅读莫泊桑的作品——《羊脂球》。
21课莫泊桑拜师ppt课件
他以幽默诙谐的语言表达严肃的主题，让读者在 轻松愉快的阅读中思考人生和社会问题。
3
意料之外的结局
他的作品常常以意料之外的结局收尾，让读者在 惊讶之余回味无穷，体现了他独特的幽默感和讽 刺意味。
04
主题思想探讨与启示意义
主题思想解读
通过对莫泊桑拜师经历的描述， 展现了艺术家在追求艺术道路上
的艰辛与付出。
情感表达与传递
师生情深
通过描述莫泊桑与福楼拜之间的互动 ，展现他们之间深厚的师生情谊。
对文学的热爱
生活的真实写照
传递故事中反映出的19世纪法国社会 的真实面貌，以及作者对生活的深刻 洞察。
表达莫泊桑对文学的执着追求和热爱 ，以及福楼拜对文学的敬畏之情。
03
写作风格与技巧分析
独特写作风格展示
简练明快
会现象。
同时期法国文学概览
巴尔扎克《人间喜剧》
展示法国社会风貌的长篇小说，被誉为“法国社会的一面镜子” 。
福楼拜《包法利夫人》
描写一位女性对爱情和生活的追求与幻灭，反映了19世纪法国中 产阶级的生活状态。
左拉《卢贡家族的家运》
以自然主义手法描写一个家族五代人的命运变迁，展现了法国社会 的历史变迁。
莫泊桑以简练的语言表达丰富的 内涵，文字干净利落，不拖泥带
水。
细腻入微
他擅长捕捉人物内心的微妙变化， 以及周围环境的细致描绘，使读者 仿佛身临其境。
充满诗意
他的作品中常常融入诗意的元素， 以优美的文字表达情感和意境。
描绘手法运用
生动的细节描绘
莫泊桑善于运用生动的细节来刻 画人物和场景，使形象更加鲜明
强调了艺术家需要具备的品质， 如才华、毅力、勇气和创新精神
。
3
意料之外的结局
他的作品常常以意料之外的结局收尾，让读者在 惊讶之余回味无穷，体现了他独特的幽默感和讽 刺意味。
04
主题思想探讨与启示意义
主题思想解读
通过对莫泊桑拜师经历的描述， 展现了艺术家在追求艺术道路上
的艰辛与付出。
情感表达与传递
师生情深
通过描述莫泊桑与福楼拜之间的互动 ，展现他们之间深厚的师生情谊。
对文学的热爱
生活的真实写照
传递故事中反映出的19世纪法国社会 的真实面貌，以及作者对生活的深刻 洞察。
表达莫泊桑对文学的执着追求和热爱 ，以及福楼拜对文学的敬畏之情。
03
写作风格与技巧分析
独特写作风格展示
简练明快
会现象。
同时期法国文学概览
巴尔扎克《人间喜剧》
展示法国社会风貌的长篇小说，被誉为“法国社会的一面镜子” 。
福楼拜《包法利夫人》
描写一位女性对爱情和生活的追求与幻灭，反映了19世纪法国中 产阶级的生活状态。
左拉《卢贡家族的家运》
以自然主义手法描写一个家族五代人的命运变迁，展现了法国社会 的历史变迁。
莫泊桑以简练的语言表达丰富的 内涵，文字干净利落，不拖泥带
水。
细腻入微
他擅长捕捉人物内心的微妙变化， 以及周围环境的细致描绘，使读者 仿佛身临其境。
充满诗意
他的作品中常常融入诗意的元素， 以优美的文字表达情感和意境。
描绘手法运用
生动的细节描绘
莫泊桑善于运用生动的细节来刻 画人物和场景，使形象更加鲜明
强调了艺术家需要具备的品质， 如才华、毅力、勇气和创新精神
。
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1、学了本文，看到这些数据后，你 有什么收获？ 2、福楼拜是一位怎样的老师？莫泊 桑是怎样一位学生？ 3、小练笔：
观察老师抓住特点试说一段话。
我们要牢牢记住提高写作水平 的必由之路： ①仔细观察 ②发现特点 ③善于写作 ④贵在坚持
2、青年人贵在坚持，才气就是 坚持写作的结果。 3、对你所要写的东西，光仔细 观察还不够，还要能发现别人没有发 现和没有写过的特点。
结尾：
莫泊桑把老师的话牢牢记在心头， 更加勤奋努力。他仔细观察，用心 揣摩，积累了许多素材，终于写出 了不少有世界影响的名著。
阅读着莫泊桑泊桑拜师的经历 ，我们再来 看看他的成长足迹： 骑马出去一圈，一两个钟头之后回来，记下 看到的一切，按此方法锻炼观察力。1年 1873年拜福楼拜为师 式发表作品7年 13岁开始写作 文坛17年 1880年正 30岁登上世界
那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马 车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是 怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？ 马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶 车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这 一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没 有什么好写呢？
第三次
1、从此，莫泊桑天天在大门口，全神 贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富 的材料，写了一些作品。于是，他再一次 去请福楼拜指导。
第二次 1、第二天，莫泊桑真的站在家门口， 看了一天大街上来来往往的马车，可是一 无所获。接着，他又连续看了两天，还是 没有发现什么。万般无奈，莫泊桑只得再 次来到老师家。他一进门就说：“我按照 您的教导，看了几天马画，没看出什么特 殊的东西，那么单调，没有什么好写的。”
2、“不，不不！怎么能说没有什么 东西好写呢？”
生字学习
lòu yāo lào zī chuǎi
陋 吆 烙 孜 揣
简陋 吆喝 烙印 孜孜不倦 揣摩
莫泊桑
福楼拜 烙印
孜孜不倦
全神贯注 简陋 吆喝 焦急万分
篝火
咖啡
揣摩 直截了当
一无所获 万般无奈 滔滔不绝
复习巩固：
说一说课文主要写了什么内容？
福楼拜：19世纪中叶法国重 要的批判现实主义作家，其作品 反映了1848-1871年间法国的时 代风貌，揭露了丑恶鄙俗的资产 阶级社会。他的“客观而无动于 衷”的创作理论和精雕细刻的艺 术风格，在法国文学史上独树一 帜。著名作品有《包法利夫人》、 《情感教育》等。
第一次
1、一天，莫泊桑带着自已写 的文章，去请福楼拜指导。他坦白 地说：“老师，我已经读了很多书， 为什么写出来的文章总感到不生动 呢？”
2、“这个问题很简单，是你的功夫还 不到家。”福楼拜直截了当地说。 3、“那——怎样才能使功夫到家呢？” 莫泊桑急切地问。 4、“这就要肯吃苦，勤练习。你家门 前不是天天都有马车经过吗？你就站在门 口，把每天看到的情况，都详详细细地记 录下来，而且要长期记下去。”
莫泊桑：19世纪后半期法国优 秀的批判现实主义作家。一生创作 了6部长篇小说和356篇中短篇小说， 他的文学成就以短篇小说最为突出， 被誉为“短篇小说之王”，对后世 产生极大影响。著名作品有《项 链》、《羊脂球》、《俊友》等。
合作探究：
莫泊桑三次分别得到老师的哪些指点呢？ 从中得到了什么启发和收获？