精品课件-修改病句课件(公开课)

病句短文作文修改 公开课学生用

文从字顺——修改训练 导语：“文章不厌百回改”，平常，同学们在练习写作时，必须注意在修改上多下功夫。有人说，好的作文是“改”出来的，这是很有道理的经验之谈。 修改病句——修改文段——修改整篇文章 学习目标： 1、掌握常见的病句类型,能对病句进行恰当的修改，使句子通顺。 2、能按照要求修改简短的文段。 3、尝试运用符号法修改文章，互评互改习作，养成学生自我检查修改的意识与习惯。 一、常见病句主要有以下几种： 1.成分残缺。如：在他跑过来时，抱着一个球。分析：缺主语。应删去“在”、“时”。 2.搭配不当。如：这个公司的产品数量和质量都有很大的提高。分析：“质量”能够“提高”，“数量”应该为“增加”。 3.分类不当。如：商店里摆满了香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。分析：萝卜不是水果，删去“萝卜”或者将其换为“菠萝”。 4.前后矛盾。如：具备良好的心理素质，是我们能否取得好成绩的条件之一。分析：肯定的前提推不出不肯定的结论，删去“否”。 5.否定误用。如：难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗？分析：否定的反问表示肯定的意思，删去“能否”。 6.语序不当。如：我们要学会研究问题和调查问题。分析：“调查问题”应调在“研究问题”之前。 7.重复啰嗦。如：学校出现了空前的前所未有的植树热潮。分析：语意重复，删去“空前”或“前所未有”。 8.用词不当。如：我们要维持高度的警惕。分析：将“维持”换成“保持”。 9.关联词误用。如：只要你说得对，我们才改正。分析：“只要”和“就”搭配，把“才”换为“就”。 10.不合事理。如：深蓝的夜空明月高照，繁星密布。分析：当明月高照时不可能出现“繁星密布”的情形，应是“月朗星稀”。 11.句式杂糅。把两句话的意思合在一句里说。如：他的家乡是河北省邯郸市人。应改为：他的家乡在河北省邯郸市。或：他是河北省邯郸市人。再如：这张报纸真有效，把一天的劳累都被赶到九霄云外。分析：句式杂糅。“把”字句和“被”字句两种句式混用。删去“把”或者“被”。 12.发生歧义。如：天色渐晚，自行车还没有修好，修车的人急坏了。分析：“修车的人”可理解为“来修车的顾客”，也可以理解为“修车师傅”，这就产生了歧义，语义不明确。修改：天色渐晚，自行车还没有修好，来修车的客人急坏了。或：天色渐晚，自行车还没有修好，修车师傅急坏了。 再如：今天我们班主讲公开课，来了许多学校的老师听课。分析：究竟是学校内部来听课的老师很多呢，还是这些听课的老师是来自许多不同的学校呢？语义不明确。修改：今天我们班主讲公开课，学校许多老师来听课。或：今天我们班主讲公开课，许多学校派老师来听课。 修改病句的方法：（1）增——残缺的成分要增补上。（2）删——重复多余的词语要删去（3）调——语序不当的要调整。（4）换——搭配不当的词语要更换 修改病句都要遵循两条原则：一是保留原句基本意思不变，二是多就少改。 ●病句练习： 1.下列病句修改正确的一项是（） A.政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。修改：删去“问题” B.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。修改：删去“通过” C.第49届世界乒乓锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。修改：将“获得”改为“包揽” D.能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。修改：在“是”字后面加上“能”

请用修改符号修改病句

一、请用修改符号修改病句 1、虽然别人不愿意干的活儿，他但是从不推辞。 2、对于学过的知识，我们要学会运用和理解。 3、今天老师讲的知识，我基本上全部掌握了。 4、他讲完了这个故事，大家都热情地鼓掌。 5、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地缭绕着村庄。 6、五位战士光荣地胜利地完成了掩护任务，准备转移。 7、丁字形的广场汇集了群众队伍从四面八方来的。8、我的抽屉里堆满了许多获奖证书。 9、昨天晚上，我在家里写了一篇作文和一幅画。 10、我现在基本上把学习不好的习惯完全改正了。 11、观众们的眼睛目不转睛地看着舞台上的精彩表演。 12、“六.一”儿童节那天，大队部召开了新队员入队仪式。 13、同学们认真地完成了各科作业和语文作业。14、中国的人口是世界上最多的国家。15、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。16、我们应该提高不断分辨是非的能力。 17、我的家离学校很远，走路三分钟就到了。 18、鲜艳的国旗徐徐地冉冉地升到了旗杆的顶上。 19、我的家乡是一个风景优美，景色美丽的地方。20、我的姐姐最爱看舞蹈和音乐。 21、稻子已经成熟，真是一片丰收在望啊！22、已经是深夜了，我们可是一点儿不觉得冷。 23、五月十三那天上午，抗震救灾的英雄们连续工作了十多个小时。 24、王强同学知道自己错了，心情很繁重。 25、星期天，我校全体同学及少先队员去野外郊游。26、今天下午也许可能会下雨。 27、饱受饥寒的小珊迪的美好品质，永远打扮人们的心。 28、因为已经是深夜了，所以我们一点也不觉得冷。 29、草原的空气是那么清亮，天空是那么开朗。30、李老师处事很武断，深受人们的夸奖。 31、全校师生和六（2）班的全体同学都参加了“六.一”轻忽获得。 32、两个前后学期相比，同学们的成绩普遍提高了。 33我们学校成立了各种兴趣小组和讲故事小组。 34、快毕业了，应该更加刻苦学习。35、我们要经常一贯地保持艰苦朴素的作风。 36、同学们选我当班长是对我的信任。37、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。 38、我们班功课最好成绩最优秀的是王海东同学。 39、随地吐痰的人是一种不文明的习惯。40、海南的夏天是全国最热的城市之一。 41、这学期，我已经是六年级了。42、下课了，校园里一下子沸腾了。 43、张晓磊有一次在车上看见李刚经常给老人让座。

用修改符号修改病句

七年级语文上册专项训练——学会使用修改符号 班级姓名 认识修改符号： （1 （2 3 （4）复原号：（5）调位号：（6）留空号： 1．下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。 小明晚上学习到九点。感到有些劳累，正好电视台正在转播世乒赛绝赛实况。他钢打开电视，妈妈就走过来，愤怒生气地说：“马上就要考试了！还看电视！” 小明回答：“妈，你嚷什么！学习要讲究效率，你懂不懂？我学习累了，想看看电视松驰一下。再说运动员的拼博精神对我难道不是一种鼓舞吗？你说对吧！ 2、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。 今天是放假第一天，早晨，我本来还想多睡会儿赖觉，不料早晨7点多就把我从睡梦中拖了起来，我还是不起来，这时，我妈妈就火了，她随手拿了一把尺，再我的屁股上拍了拍，我感觉到她拿了尺没什么好事做，一下子爬起来，人虽然是起来了，可是我的眼皮还直往下垂，我也不知道怎么穿衣服的，裤子都穿反了。 3、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。 “五四”青年节那天，我班举办了一次“青春万岁”主题演讲。校长也参加了。会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。演讲会高潮迭起，掌声不断，我们一直鼓掌。气愤非常热烈得很。特别是文娱委员精彩的演讲，搏得全场一片喝采声。通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。 4、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。 同学们，我们不能忘记，曾有多少志士仁人不惜抛头颅，撒热血，为祖国的兴亡而英勇斗争。我们也不能总沉醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大发明；作为祖国二十一世纪的建设者，我们将要担负的责任并不轻快；我们更不能不忘记，当年少先队员的誓词，准备着，时刻准备着…… 5、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。（6分） 星期天早上，我们几个同学相约去登天平山。 出发不久，我们就来到了天平山麓的山脚下。同学们纷纷谈论起昨晚看的电视节目。稍作准备后，我们开始登山。才到半山腰，马明同学就已累得奄奄一息，落下了一大段。于是我们继续往上爬。几个同学主动上前搀扶他。同学们把一个个石阶当作一个个困难往脚下踩。站在山顶向下俯看，出现在眼前的是一幅秀美的图画…… 6、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。 时下，“减负”成了热门话题。中小学生对“减负”大唱赞歌，不少家长喜忧参半，而一些学校还有点无所适从。其实，“减负”也要具体分析具体问题。长期以来，中小学生学习确实过重，应该下大力气抓“减负”，但学生的负担究经是哪些因素加重的？这是“减负”中首先应该研究解决的问题。只有这样，才能对症下药，找准病结，“减负”收到实效。 做这些题目你存在的主要问题是：

修改病句(注意用好修改符号)概要

修改病句 (注意用好修改符号 1 我不禁忍不住笑出声来。 2 在公共场所吸烟的人是不文明的行为。 3正在积极申办 2008年夏季奥林匹克运动会。 4我们不能滥伐矿产和森林,要保护人类生存的资源。 5人口迅猛增长、资源严重短缺和环境污染难道不是没有成为当今世界上的三大社会问题吗? 6自觉爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者、珍惜劳动成果。 7美国不但几乎容纳了全世界各民族的人,但是被人们称为“民族大熔炉”。 8改革开放以来,市场上的商品商量大大提高,质量也大大增加了。 9同学们每一个都聚精会神地听报告。 10 读了这篇感人肺腑的文章, 使大家热泪盈眶。 10讲粗话的人是不文明的行为。 12 我们阅读课外书籍可以增长知识和写作水平。 13鲁爷爷常常身穿一件黑棉袄和一顶黑棉帽。 14林肯先生是第十六任美国历史上卓有成效的总统。 15爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。 16 妈妈因为关心我的学习,所以关心我的生活。 17 昨天,五个日本的小朋友来我校参观。 18 我们认真讨论并听取了校长的报告。 19 既然这件事难办,我们也一定要办好。

20孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。 21 美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色。 22早晨起来我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。 23我们要认真克服并发现工作中的缺点。 24 老师要求同学们默默朗读课文。 24在共产党的领导下,我国的国际地位不断增加。 26 弟弟不但年龄小,而且很懂事。 27 他买的这本书的内容和封面都很漂亮。 28 这位六十多岁的老人已经年过花甲。 29人藏在地道里,即使不气闷,也不嫌暗。 30观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。 31 我最爱看民族舞蹈和民族音乐。 31美国军用侦察机撞毁我国军用飞机并非法入侵我国领空的行径,因为遭到中国政府和 人民的热烈反对,所以引起了国际社会的谴责。 321953年,全世界爱好和平的人士,把屈原列为世界四大文化名人,并进行了庄重的纪 念活动。 33 同学们写信给科学家,想请他们给他们搞一次科技讲座。 34 煤、石油、天然气、石墨不仅是燃料,还是多种工业的原料。 35各位来宾参观了我校庆“六一”的文艺节目,赞叹不已。 36大会的主席台上坐着不少来自各部门的许多领导。

病句专题公开课教案

中考语文修改病句专题复习教学设计 衡阳县库宗桥镇石口中学欧湘荣 【教学目标】 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 【教学重点】 掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。 【教学难点】 常见病句类型的辨析及修改。 一、导入课题 首先我们来看一道2016年衡阳市中考题，这是一道选择题，请你找出没有语病的一项，同学们试着做一下。 识别、修改病句是近几年来中考的热门考点之一，在中考中所占的分值在2-5分左右，熟练掌握病句专题将直接决定我们的会考成绩，今天我们来进入病句专题的学习。 二、复习提示 什么是病句呢？ 顾名思义，病句就是“有病的句子”。病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析和修改病句”是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，是属于纯语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 二、复习目标 首先我制定了这节课的复习目标，有了目标就有了学习方向，请同学们齐读复习目标。 这节课的复习目标如下：（学生齐读） 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 四、结合实例理解常见病句的八种类型。 接下来，老师找了8个常见的病句，让同学们自己先来试水做一做。（点名叫2位同学上黑板上来做）

五、归纳中考常见病句类型 接下来，我们一起来归纳中考中常见的几种病句类型。 六、修改病句要遵守的原则 这是我们在中学阶段常见的几种病句类型，既然知道了它得了什么病，那就得给它治。 六、辨别修改病句的方法、步骤 接下来我们就来总结修改病句的方法,我归纳为一读、二提、三改、四查 一读，看到一个句子，先去读，多读2遍，借助语感，觉得读得别扭的地方常常就是出现语病的地方。 二提，对句子做语法分析，压缩句子，提取主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。 三改， 八、修改病句的技巧 总结了修改病句的方法，我们就来练一练。（学生在自己的本子上做，教师点名学生口头回答） （1）通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。 （2）在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 （3）学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。（4）我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途的大事，也是教育战线的根本任务。 （5）在学习中，我们要及时解决并发现自己存在的问题。 （6）我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。

公开课修改病句教学设计新部编版(详)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

小学六年级语文总复习 -----修改病句教学设计 永清镇中心小学：王燕 知识点分析： 所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改，可以使学生认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力，而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。小学生常见的病句主要有9种类型，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药” 。所以在进行分类总复习时，对病句这个知识点很有必要进行系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象。 教学目标： 1、通过系统的复习，了解小学阶段常见的9种病句类型； 2、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法； 3、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句； 4、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药” 教学准备：投影仪、课件、练习题 教学时间：一课时 教学过程：

注意语段中有无错别字和用错的标点符号） * 师：哎呀！上课前，一个小朋友托我给大家带了一封信，请求你们帮忙的，我给忘了，快！打开你们手中的信封，帮帮这位小朋友吧！ １、出示一段打乱顺序并有语病的文章。 （）居然听见屋外有人大喊:“快收谷子啊!” （）一下午经过奋战,终于收完了谷子。 （）蜀假的一天下午，我在屋里看“水浒传”的时候。（）我急忙赶快放下书，向屋外跑去…… （）妈妈回家看见满屋子干干的谷子,激动极了。 2、全班交流。 * 师：看到你们这么高兴，老师有个请求谁能帮课前那个笑话的作者出出主意：怎样说才能不闹笑话？ 学生自由发表意见，课件出示修改病句的口诀，齐读加深印象。 要求学生把打乱顺序的句子排列成一段通顺的话，并改错。训练学生的综合应用能力。 五、总结。 *师：大家说的可真好，生活中往往就是这样的， 一字之差，天壤之别。希望同学们在今后的生活 中，习作中告别病句，使用规范的语言。为了净 化语言环境，让我们郑重承诺：告别病句，从我 做起！ 板书设计： 修改病句 步骤：读找改查告从 别我方法：删换调加病做 句起

【教育资料】病句修改的公开课学习专用

病句修改的公开课 病句修改的公开课 教材分析： “了解语言文字法规的有关内容，增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字应用的正确性和有效性。”这是《语文课程标准》设定的目标。而病句的辨析修改，是提高学生驾驭语言能力的有效途径。所以，我们将修改病句做为选修课《语言文字应用》要讲授的重要章节。 教学目标： 1、学会发现现代汉语中的病句。 2、学会分析病句产生的原因，掌握六种常见的病句类型。 3、学会修改病句，在语言的运用中避免出现病句。 教学重点： 学会分析病句产生的原因，掌握六种常见的病句类型。 教学难点： 掌握表意不明、结构混乱、不合逻辑这三种病句类型。 教学设想： 课前布置预习，让学生搜集病句并根据病因进行归类，以此确定授课的重点和难点。上课时，先以一个笑话导入，激起学生的兴趣，让下面的环节更加顺畅。然后出示一些名人病句，归纳辨别句子正误的方法。接着展示学生作业中有

代表性的病句，通过学生的分析归纳六种常见的病句类型。最后精讲容易被学生忽略的表意不明、结构混乱、不合逻辑这三种病句类型，讲授过程中注重规律的摸索，方法的指导，并借助多媒体把练落到实处。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，喜欢听笑话吗?今天我给大家带来一则笑话，请大家可别把肚子笑疼了。 某校有大、小两食堂。大的为学生用，小的为老师用。因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此，小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。 这则笑话，真是让人啼笑皆非。其实在我们生活中，也经常有人因为表达不当，老说病句而闹出这样的笑话，所以我们必须学会修改病句，规范语言。这节课，我们就一起来探讨如何修改病句。 二、查找病句 (一)、课件出示名人病句，辨别句子正误 师：要修改病句先得正确辨别病句。也就是说一句话摆在你面前，你先得判断出它的表达是否正确。 现在就请大家看看屏幕上的这几句话，它们的表达都正

病句修改公开课

病句修改公开课 本文是关于病句修改公开课，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 病句修改公开课1 教材分析： “了解语言文字法规的有关内容，增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字应用的正确性和有效性。”这是《语文课程标准》设定的目标。而病句的辨析修改，是提高学生驾驭语言能力的有效途径。所以，我们将修改病句做为选修课《语言文字应用》要讲授的重要章节。 教学目标： 1、学会发现现代汉语中的病句。 2、学会分析病句产生的原因，掌握六种常见的病句类型。 3、学会修改病句，在语言的运用中避免出现病句。 教学重点： 学会分析病句产生的原因，掌握六种常见的病句类型。 教学难点： 掌握表意不明、结构混乱、不合逻辑这三种病句类型。 教学设想： 课前布置预习，让学生搜集病句并根据病因进行归类，以此确定授课的重点和难点。上课时，先以一个笑话导入，激起学生的兴趣，让下面的环节更加顺畅。然后出示一些名人病句，归纳辨别句子正误的方法。接着展示学生作业中有代表性的病句，通过学生的分析归纳六种常见的病句类型。最后精讲容易被学生忽略的表意不明、结构混乱、不合逻辑这三种病句类型，讲授过程中注重规律的摸索，方法的指导，并借助多媒体把练落到实处。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，喜欢听笑话吗?今天我给大家带来一则笑话，请大家可别把肚子笑疼了。

某校有大、小两食堂。大的为学生用，小的为老师用。因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此，小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。 这则笑话，真是让人啼笑皆非。其实在我们生活中，也经常有人因为表达不当，老说病句而闹出这样的笑话，所以我们必须学会修改病句，规范语言。这节课，我们就一起来探讨如何修改病句。 二、查找病句 (一)、课件出示名人病句，辨别句子正误 师：要修改病句先得正确辨别病句。也就是说一句话摆在你面前，你先得判断出它的表达是否正确。 现在就请大家看看屏幕上的这几句话，它们的表达都正确吗? 1、45个秋天呵，正是中国电视第45个华诞。―――赵忠祥20xx年获优秀节目主持人感言 (二)、归纳辨别方法 1、语感审读法：靠的是大家在长期语言实践中积累下来的经验。这也是辨别病句的最快最直接的方法。 2、成分紧缩法：一个句子有主谓宾、定状补，先压缩简化句子，把主谓宾提炼出来，检查主干是否有毛病。如果没有，再检查定状补，看看这些修饰语是否能恰当的修饰和说明中心语。这样一层层的检查下来。这种方法是最万无一失的，使用这种方法，任何语病都难逃你的火眼晶晶。 3、造句类比法：有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时就可以仿照句子的结构再造几句话，经过比较，问题就比较清楚了。 4、逻辑分析法：有的句子从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，看看它是否符合我们的思维习惯，是否符合生活常理。 三、分析病因并修改 师：光会找病句还不够，这只是完成修改病句的第一步。修改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因，才能对症下药。

用修改符号修改病句

用修改符号修改病句 几种常用的修改符号 病句修改的原则 修改病句的原则可以概括为两句话：改动范围要小，句子原意要保。意思是修改的时候不能凭感觉大动手术。既不能画蛇添足，把无病的词句随意肢解，更不能南辕北辙，改动了句子表达的原意。 病句修改的步骤 1、读懂句子的意思。 2、找准病灶，对症寻找有效的药方。 3、根据题目要求，用修改符号修改病句。 4、改后读读是否通顺，是否改变原意。 病句的类型与修改示例 一、成份残缺这类病句主要有2种类型。 1、句子缺少了主要成份。 例1：正在仔细地批改学生的作业。（缺少主语。应在“正在”前面加上“老师”） 例2：我们从小讲卫生的好习惯。（缺少谓语，一般为动词。应在“从小”后面加上“养成”） 例3：校园里到处洋溢着欢乐。（缺少宾语。应在句尾加上“的气氛”） 2、句子中多了一些词语造成成份残缺。 例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。（病因是缺主语。应去掉“经过”或“使”） 二、用词不当这类病句主要有2种类型。 1、用错了近义词。

例：红军长征时期的生活非常艰巨。（“艰巨”应改为“艰苦”） 2、用错了关联词。 例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。（“虽然……但是……”改为“因为……所以……”） 三、搭配不当这类病句主要有3种类型。 1、句中主要成份不搭配。 例：他的写作水平明显改进了。（“写作水平”不能与“改进”搭配。“改进”应修改为“提高”） 2、修饰限制的词语与中心词不搭配。 例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。（“欣欣向荣”和“果树”不搭配。“欣欣向荣”是形容一片繁荣的景象，用来形容果树不合适，可删去） 3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。 例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。（“写了”和“一幅图画”不搭配，应在“和”的后面加上“画了”） 四、词序颠倒这类病句主要有3种类型。 1、主动者和被动者颠倒。 例：集邮对我特别感兴趣。（“集邮”是被动者。应采用调换符号，“对”字不动，把“集邮”和“我”调换位置） 2、先后发生的几件事颠倒。 例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。（现有收听，才能记录。应采用调换符号，“并”不动，把“记录”和“收听”调换位置） 3、修饰限制的词语用错了对象。 例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。（“心情舒畅”不能修饰“歌”。应把“心情舒畅的”和“唱起”交换位置，并把“的”改为“地”） 五、重复多余这类病句主要有3种类型。 1、句子中用了相同意思的几个词语。 例：那个房间非常宽敞得很。（“非常”和“很”意思重复，应去掉“非常”或“得很”） 2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。 例：松树屹立在陡峭的险峰上。（“陡峭”即表达“险”的意思，应去掉“陡峭”或“险”字） 3、句子中用了没有必要用的词语。 例：那个三条边的三角形画好了。（三角形当然是三条边，此处属于多此一举。应去掉“三条边的”） 六、指代不明

病句辨析公开课教案

《中考复习—病句辨析与修改》公开课教案 上课教师：古雪燕上课班级：九年级一班上课时间：教学目标] 1、能准确判定一个句子有无毛病； 2、能从语法方面指出病句类型； 3、能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理； 4、能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当； 5、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改； 6、能正确使用修改符号。 [教学过程] 一、导入。 今天我们也来当一回医生，通过实例来学习诊断和治疗的方法。不过有所不同的是，我们今天要诊治的不是真正的病人，而是我们在学习文化课程时所遇到或自己所写出的病句。 1、何为“病句”？（提问） 顾名思义，“病句”就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。 2、如何辨析病句。 （1）读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。 （2）找——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。 （3）改——修改病句 （4）查——检查修改是否恰当，语句是否通顺。 二、学生活动一：辨析病句病因。

病句的常见类型。 （1）成分残缺（2）搭配不当（3）语序不 当（4）指代不明 （5）否定不明（6）词语误用（7）不合逻 辑（8）重复堆砌 （9）一面与两面不对应（10）并列不 当 应该指出：病句的病因并不是单一的，分类的界限也不是非常分明，以上的分类主要是为了便于学习，利于掌握。 （1）搭配不当 例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。（动宾搭配不当，宾语是并列的两项，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。） 例2：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。（主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。） 例3：秋天的香山是个美丽的季节。（主宾不搭配，可把“季节”改为“地方”。 （2）成分残缺或多余。 例1：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（缺少主语。应去掉“使”。）例2：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（谓语残缺，句末加上“而努力”才通顺。） （3）词语误用。 例1：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。（词语感情色彩与句意不合） 例2：今年的产量减少了一倍。（数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十”） （4）指代不明 例1：张老师才到我校，许多老师还不认识。（到底是谁不认识谁？不明确，应在最后加上“他”） 例2：小明和小华的同学来了。

在原句上用修改符号修改病句

在原句上用修改符号修改病句 1、张开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他自习复习功课。 2、我断定他今天可能生病了。 3、我国的人口是世界上人口最多的国家。 4、多读好书可以丰富和提高我们的知识。 5、我一定要改掉不好的毛病。 6、我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。 7、通过改革开放，使我们的生活有了改善。 8、我们要发扬老一辈的革命事业。 9、她正在洗完衣服，就该上学去了。 10、会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。 11、言行不一致的人是一种很坏的风气。 12、同学们选他当三好生是对自己的信任。 13、小红写信给妈妈，想请她给她买一套新衣服。 14、昨天晚上，中国队和韩国队进行了一场足球比赛，他们终于取得了胜利。 15、他记录了并且看了中央电视台的节目。 16、我写字认真了，错别字也大大进步了。 17、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 18、爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。 19、寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。 20、妈妈拿的一个西瓜走进了屋。 21、我们从小养成爱清洁、讲卫生。 22、妈妈经常奖励我要好好学习。 23、这是一件十分漂亮、美丽的衣服。 24、他兴致勃勃地跑过来，高兴地说：“动画片的时间到了。” 25、课外活动时，我详细地观察了同学们的活动情况。 26、我对围棋有浓厚的趣味。 27、你必须赶快立即去学校上课。 28、我校全体师生和学生参加了这项活动。 29、王老师耐心启发和纠正和我的错误，使我深受感动。 30、雨来即使牺牲自己，也不说出李大叔的下落。 31、当演员唱到“敬爱的周总理，我们深深地怀念您。”时，台下的观众眼睛里热泪盈眶。 32、老师今天讲的知识我基本上全懂了。 33、排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆。 34、同学们选我当班长是对自己的信任。 35、同学们给科学家写信，想请他们给他们搞一次科技讲座。 36、爸爸买回了钢笔和毛笔，我最喜欢用它来练字。 37、下午，六（1）班和六（2）班进行了篮球比赛，他们终于取得了胜利。 38、春风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。 39、清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。 40、张明和李伟约定一起在自己家做作业。 41、林强和黄亮激烈地辩论，仍不能把他的错误改正过来。 42、英语对小华十分感兴趣。

使用修改符号修改病句

使用修改符号修改病句。 1、四川的人口是我国最多的省。 2、张小明和汤小泉是好朋友，他经常辅导他学习功课。 3、全校师生和班主任都参加了联欢会。 4、我写了一篇作文和一幅画。 5、这篇文章的语文和插图都很好看。 6、这几年来，中国画创作的数量和质量都显著增加了。 7、公园里，人们到处可以看到万紫千红的鲜花和悦耳的鸟鸣声。 8、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。 9、《游园不值》这首诗的作者是叶绍翁写的。 10、看了这部电影，受到深刻的教育。 11、李老师光荣地被评为“优秀班主任”的称号。 12、通过同学的帮助，使我很快改正了错误。 13、随地乱丢纸屑的人是一种极不文明的行为。 14、改进学习方法后，我的学习效果大大增加了。 15、星期五下午两节课后，我们全校师生和班主任都参加了大扫除。 16、我们要不断改正学习方法，提高学习效率。 17、经过半个学期的努力，语文知识提高了。 18、我们通过并讨论了中队计划。 19、我们要运用和理解所学的成语。 20、今天来参加游艺活动的同学大约有二三百人左右。 21、老师的帮助，使我端正了学习目的和态度。 22、他飞也似的慢慢走回实验室。 23、掌声一阵阵的打断了我的思路。 24、这篇文章的内容和中心思想都很丰富。 25、我们班的语文成绩是全校最好的班级。 26、听了他的一番话，使我忍俊不禁。 27、在我五年级的那个暑假学会了游泳。 28、这篇文章的条理和内容都很丰富。 29、这部电影太感人了，受到了深刻的教育。 30、我猜今年春游有可能一定去中华恐龙园。 31、我怀着愉快而高兴的心情，接受了任务。 32、革命前辈的艰苦朴素的作风。 33、春天，公园里生长着茂密的树木和鲜艳的花朵。 34、印刷术是中国古代的四大发明。 35、星期天到人民公园老师带我们去活动。 36、在新村里，我们能呼吸到新鲜的空气和花草的芳香。 37、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 38、我经常看到小明有时在早锻炼。 39、他经常回想过去的往事。 40、春天，花坛里鲜花竞相开放，有杜鹃花、月季花、荷花和牡丹花等。

公开课病句修改

专题复习——病句修改 教材分析： “语文课标”要求学生能熟练驾驭语言，准确进行语言表达，为了让学生不说病句，并且能准确修改病句，所以本课题旨在引导学生准确提取句子的主干、快速辨析病句的病因、准确修改病句，从而提升学生的语言品味能力和语言驾驭能力。 学情分析： 教学目标： 知识目标： １、辨析常见的病句类型。 能力目标： ２、掌握修改病句的方法、原则。 ３、运用所学知识修改病句。 情感目标： 4、通过对病句的修改,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。

教学重难点： 1.指导学生掌握修改病句的方法。 2.引导学生分析病句的病因。 教学方法： 自主、合作、探究 教具准备： 多媒体 教学过程： 一、激情导入 1.听歌曲《咱们屯里的人》，说病句。 同学们，我们先来听一段歌曲……这段歌词中有没有病句，哪一句？ 2.看动画《今年过节不收礼，收礼还收脑白金》，说病句。 我们再来看一段动画片……这句广告词有毛病吗？ 3.导出本课。 同学们，在我们的日常生活中，学习中，工作中，以至于影视作品中，稍有疏忽，就会有病句产生。为了使我们的语言表达更加流畅，今天，就让我们来复习有关病句的知识。 二、常见的病句类型 语序不当、搭配不当、成分残缺、词语赘余、关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义。

③好作品往往会在我们心中留下深刻、美好。 1、词语赘余 ①过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。 ②这个小女孩大约七八岁左右。 ③为了考好学业水平考试，小明提前准备好了2B铅笔、橡皮擦、三角板以及考试用具。 ④为了考好学业水平考试，小明提前准备好了2B铅笔、橡皮擦、三角板……等考试用具。 2、关联词语误用 ①李平同学不仅学习好，还乐于助人，因此我们要向他学习。 ②如果连续看四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。 3、前后矛盾 ①昨天傍晚下了一夜的雨。 ②今年春天的这场秋雨下得真不是时候。 ③黄昏时分，朝霞染红了半个天空。 4、句式杂糅 ①中学生之所以喜欢网络小说的原因，是因为这些作品大多思想感情丰富细腻，人物形象栩栩如生，而且叙述方式自由活泼。 ②哈达小区有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合理的装修造成的。 5、语句产生歧义

修改病句训练(用修改符号修改)

修改病句训练（用修改符号修改）1、晚会上，表演了精彩的节目。 2、我们从小讲卫生的好习惯。 3、在会上已纷纷发表自己的意见。 4、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 5、他的写作水平明显改进了。 6、我们要不断地改正工作方法，搞高工作效率。 7、他终于端正认真学习的好习惯。 8、他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。 9、猴子戴的帽子爬到桅杆上去了。 10、家乡的夏天是一个迷人的地方。 11、林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。 12、河里的鱼儿正在河里快活地游来游去。

13、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。 14、这篇文章充满着儿童的童趣。 15、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 16、同学们正全神贯注、专心致志地听老师上课。 17、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。 18、他不但改正错误，而且接受了人家的批语。 19、在晚会上，我们班演出了文娱节目和舞蹈。 20、在劳动中，少先队员和男同学抢着干重活。 21、爸爸从市场里买回茄子、苹果、豆角、西红柿等蔬菜。 22、下课了，同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上。 23、我们班差不多根本没有考试不及格的现象。 24、他基本上把老师的作业全部做完了。 25、同学们对我的批评基本上是完全正确的。

26、春天到了，一朵朵鲜花。 27、儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐。 28、这次考试中，他取得了优异的成就。 29、今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。 30、由于坚持锻炼，他的体质增加了。 31、他们已经光荣地加入了少先队员。 32、我们要继承和发扬自己的优点。 33、春天的戴云山是一年中最美的季节。 34、火药是我国古代的四大发明。 35、大家一起欢度美好的佳节。 36、我们忍不住情不自禁地笑出声来。 37、遭到毒打，扬科又一次悲惨地死去了。 38、校长召集全体老师和各班班主任开会。

一、修改病句(用修改符号在原句修改)

一、修改病句(用修改符号在原句修改) 使用修饰语修改病句学生们聚精会神地听吴老师讲课我们从小就努力工作，过着简朴的生活。我们所有的同学都做了一个总体的复习计划和决心。 4这一次语文考试，全班语文成绩普遍提高了他在一所外语学院学习，能在三四个国家讲英语。 6年春季大扫除开始了，男女老少都参加了。男人和女人做重活，而老人做得更少。夕阳被湖水映成金色。因为小华学习努力，进步很快我们的小老师李老师连续三年被评为优秀教师。 19910跑道上的运动员追着我跑。他们跑得很快，所以他们跑得很轻松。我们必须认真纠正仔细检查过的答卷中的 问题。小明在学校工作很积极，但是 199在家里帮妈妈做家务。这条铁路花了不到四年的时间在 199年完工 14店满是电视机、洗衣机、 相机、录音机和其他家用电器。今天，我完全被试卷吸引住了。学生应该养成努力学习和善于提问的习惯。17日清晨，窗外传来阵阵动人的歌声。我在商场买了钢笔、笔记本、文具和书包。只有多读书，多思考，才能提高阅读能力。 39年，我国冰箱的数量和产量增加了 22《中国青年》和《小猕猴》是

篇论文都喜欢读的两份报纸。 23如果他们继续这样下去，他们将来不会得到 。学生们带着愉快的心情和轻快的脚步走进了公园。李大年知道自己错了，感到很沉重。全校老师和班主任和我们一起参加了娱乐晚会。作文 27具有流畅的层次和句子结构。3月28日，“学雷锋，树 199新风尚”的热潮在祖国非常流行。泰山是中国五大名山之一。王伟这学期努力学习，终于取得了 199的好成绩。 31《博川瓜州》的作者是王安石。长江是我国的四大河流冬天的早晨，阳光照耀着我，燃烧着 在 19934的毕业考试中，学生的总成绩 199有所提高 35《趵突泉》是老舍写的 我们必须不断纠正我们的学习方法，提高学习效率中国是世界上人口最多的国家我们要积极响应“人人动手，绿化 祖国” 39广场布满了五颜六色的红旗。新旧社会形成了鲜明的对比。在平静而饥饿的河上，一艘小船迎着 199级大风大浪向岸边驶来。他的家乡是北京 43海滨小镇太华丽和整洁了44蓝天白云

用修改符号修改病句

用修改符号修改病句 1、我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。 2、“六一”儿童节，我穿上节日的盛装和红领巾。 3、北京的秋天是异常美丽的地方。 4、这件小制作我足足做了将近两个多小时才大功告成。 5、通过这节课，使我们懂得了许多道理。 6、黄继光不但壮烈牺牲了，而且永远活在我们心中。 8．小王用的毛笔写字非常漂亮。 9．她焦急地等待着汽车开来的方向。 10．我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。11．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 12．妈妈的工作养成了认真的好习惯。 13．我估计他这道题一定不会做。 14.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。” 15、小刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 16、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。 17、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 18、城外耸立着一座小巧的房子。 19、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 20、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。 21、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。 22、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

23、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。 24、在“文明小天使”活动中，受到了很大的教育。 25、小明同学刻苦学习的精神。 26、为了绿化校园，争先恐后参加植树活动。 27、看了这本书，很受教育。 28、通过老师的帮助，使我改正了缺点。 29、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 30、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 31、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 32、这个问题引起来大家的沉醉。 33、听了这个故事，我不约而同地笑了。 34、人的故事读完后，大家热闹地鼓掌。 35、我们的生活水平在不断改善。 36、我们要注意发挥优点，改正缺点。 37、他很早就养成了早起锻炼的好习气。 38、我们必须自觉的习惯。 39、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。 40、尽管天气不好，我们总是按时到校。 41、小明不但认真学习，而且成绩很好。 42、小明因为刻苦学习，就成绩优良。 43、这篇文章的内容和形式都很丰富。 44、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。

用修改符号修改病句

姓名 一、用修改符号修改病句。 1、小斌病了，我想他明天可能肯定不来了。 2、今天的饭可真香，有红烧鱼、锅爆肉，还有 炖豆角。 3、巨人跑到花园里飞快地。 4、全校师生和老师都看了这部电影。 5、他总是经常这样和别人开玩笑。 6、只是用关切的目光看着他。 二、加标点。 1、有一次一个牧童说来咱们把这口老 泉清理一下再挖一口水井好不好 2、你喝吧孩子们说我们就是为了让人喝 水才把井砌好的 3、我为你们三个人的健康喝了三口他微笑 着说 三、给带点的字选择正确的解释。 1、落：①下降②遗留在后面③停留 （1）傍晚时分，太阳落山了。（） （2）我们要帮助落后生，不让他掉队。（）（3）鸟儿落在工厂的大门上。（） 2、对：①答话②对着，朝着③对面的④互相⑤正确⑥对待 （1）鸟儿对着灯火看了一会儿，就飞走了。（）（2）有理不在声高，谁说得对，我们就找谁说的做。（） （3）主持人的一番话说得我无言以对。（）四、在括号里填上合适的词语。（）的表情（）的日子（）的雕刻刀（）的大尾巴（）的腿（）的大街（）的新车（）的圣诞礼物（）的夜晚（）的男孩 五、把下面的句子换一种说法，意思不变。 1、要是不会笑，怎么能过快乐的日子呢？ 2、你怎么能总是笑嘻嘻的呢？ 3、这些不恰好表明母鸡很令人讨厌吗？ 4、你怎么能说猫的性格不古怪呢？ 六、在错别字的下面画横线，并改正。 徽风徐徐（）一副图画（） 载满花木（）金壁辉煌（） 神情气爽（）稳稳约约（） 百衣百顺（）骑乐无穷（） 腾云架雾（）豪不可惜（） 七、在括号里填上合适的词语，使句子表 达的意思更加具体。 1、（）的天空，像一面（）的大镜子。 2、（）的湖面上溅起了（）的涟漪。 3、（）的花坛开满了（）的鲜花。 4、（）的街道两旁栽种了（）柳树。

修改符号修改病句

一、用修改符号修改病句。 1、看到别人有困难，我总能帮助主动解决。 2、小兴安岭的夏天真美丽。 3、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！ 4、我们要培养自己的写作兴趣和水平。 5、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 6、我的抽屉里堆满了许多获奖证书。 7、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 8、已经把连长交给我的任务顺利实行了。 9、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 10、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。 11、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。 12、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 13、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 14、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 15、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。 16、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。 17、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。 18、看了这次展览，使我有很多感想。 19、秋天的北京是一个美丽的季节。 20、造纸是中国的四大发明。 21、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 22、我猜想他肯定是一个五年级学生。 23、遇到任何事，都不能急躁。 24、为什么对于这种现象，至今没有引起有关部门的重视呢？ 25、我看见左边有一些蜜，路的右边有一些米。 26、上课铃响了，同学们连续走进了教室，安安静静等老师来上课。 27、奶奶常常回忆过去的往事。 二、反问句改陈述句 1、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ ___________________________________________________ 2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？ __________________________________________________ 3、北京申奥成功，我们怎么能不感到无比自豪？ __________________________________________________