九店小学作文竞赛活动方案
小学生作文竞赛活动方案
小学生作文竞赛活动方案一、活动背景。
作文是一种表达思想、情感的重要方式，对于小学生来说，作文不仅可以培养他们的语言表达能力，还可以锻炼他们的逻辑思维和创造力。
因此，为了激发小学生的写作热情，提高他们的作文水平，我们计划举办一场小学生作文竞赛活动。
二、活动目的。
1. 激发学生写作兴趣，提高写作积极性。
2. 培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 提高学生的审美情趣和文学素养。
4. 丰富学生的课余生活，促进全面发展。
三、活动内容。
1. 主题选择，我们将为学生们提供多种主题供选择，如“我的家乡”、“我最喜欢的节日”、“我的梦想”等，旨在激发学生的创作灵感，丰富作文内容。
2. 参赛形式，学生可以以个人或小组形式参赛，每位学生可提交一篇作文，作文内容不少于800字。
3. 评选方式，我们将邀请学校老师和作家担任评委，评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。
4. 作品展示，在评选结束后，将优秀作品集结成册，进行作品展示，让更多人欣赏学生的作文才华。
四、活动流程。
1. 宣传推广，在学校内外张贴宣传海报，通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动信息，吸引更多学生参与。
2. 报名参赛，学生在规定时间内向班主任报名参赛，并提交作文稿件。
3. 作品评选，评委对学生作品进行评选，评选出优秀作品并进行奖励。
4. 作品展示，将优秀作品进行展示，并举行颁奖仪式，让更多人欣赏学生的作文才华。
五、活动保障。
1. 资金保障，学校将为活动提供必要的经费支持。
2. 师生配合，老师将积极组织学生参与活动，提供必要的指导和帮助。
3. 安全保障，活动期间将加强对学生的安全保障措施，确保活动顺利进行。
六、预期效果。
通过本次作文竞赛活动，我们希望能够激发学生的写作热情，提高他们的作文水平，培养他们的语言表达能力和文学素养，丰富他们的课余生活，促进他们的全面发展。
七、结语。
小学生作文竞赛活动是一项有益的活动，通过此次活动，我们相信能够激发学生的写作热情，提高他们的作文水平，为学生的全面发展注入新的活力。
小学作文竞赛活动方案
小学作文竞赛活动方案背景小学阶段是孩子们学习写作的重要阶段，也是培养孩子语文能力和创造思维的关键期。
为了激发孩子们对写作的兴趣，提高孩子们的写作水平，推广优秀作文，我们学校计划举办小学作文竞赛活动。
目的通过本次小学作文竞赛活动，旨在：•激发孩子们写作的兴趣和热情，提高孩子们的写作能力；•借助比赛的形式，探究优秀作文背后的创作思路和技巧，培养孩子们的批判性思维和创造性思维；•推广优秀作文，改善我校的写作氛围，为孩子们提供更广阔的写作舞台。
时间及地点•时间：2019年10月至11月•地点：学校内部参赛对象小学三年级、四年级、五年级全体学生。
比赛形式题目设定比赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。
在每个阶段，参赛学生要按照比赛组委会指定的题目和字数要求完成作文。
初赛：参赛学生需完成题目《我的家庭》，字数为300~500字。
复赛：初赛晋级学生需完成题目《我的梦想》，字数为500~800字。
决赛：复赛晋级学生需完成题目《成功的关键》，字数为800~1000字。
评分标准比赛将以本校教师评定打分为主，组委会对评分进行审核。
评分标准如下：稿件内容（40分）：主题突出，语言生动、详实、准确，结构完整、合理、连贯。
语言表达（30分）：概念正确，言简意赅，富有表现力和感染力，用词恰当、准确。
创新与思考（30分）：思维活跃，独具创造性，具有独立思考和批判思维能力。
奖项设置决赛将评出一、二、三等奖各若干名，并颁发优秀奖若干名。
除此之外，决赛参赛学生均可获得一定奖励，以表彰其对本次比赛的付出和努力。
举办流程•颁布比赛通知：学校颁布比赛通知，向全体小学三年级、四年级、五年级学生宣传本次比赛活动。
•报名：参赛学生根据比赛通知，自愿报名，按组委会要求提交个人信息和作文稿。
•初赛：根据比赛门槛和达标要求，初赛评选出晋级学生。
•复赛：晋级学生按组委会要求完成作文，复赛评选出晋级学生。
•决赛：晋级学生按组委会要求完成作文，决赛评选出获奖名单。
小学作文竞赛实施方案
小学作文竞赛实施方案根据实施小学作文竞赛的方案制定，以下是一个700字的实施方案：一、竞赛目的小学作文竞赛的目的是培养学生对写作的兴趣，提高他们的语言表达能力和文字组织能力。
通过参加竞赛，学生将有机会锻炼自己的写作技巧，展示自己的才华，并从中获得成就感和自信心。
二、竞赛内容和形式1. 竞赛内容:a. 所有参赛作品均为学生原创的中文作文，主题可以由学校或者教师提供，也可以让学生自由发挥。
b. 分为不同年级组别进行评选，每个年级有一个一等奖、两个二等奖和三个三等奖。
2. 竞赛形式:a. 竞赛分为初选和决赛两个阶段。
初选通过选派教师组织评审，决赛通过由校外专业人员评审的方式进行。
b. 初选阶段，每个班级各选出两篇作品参赛，经由班级评审后，选出班级代表作品。
再由学校成立的评审小组选出优秀作品进入决赛阶段。
c. 决赛阶段，将邀请专业人员组成评审团队，对选入的优秀作品进行评审，并评选出获奖作品。
三、实施步骤1. 组织阶段：a. 设立组织领导小组，明确各个岗位的职责和分工。
包括竞赛组织负责人、初选组织负责人、决赛组织负责人等。
b. 计划竞赛时间、地点和参赛对象，确定奖项设置和评选标准。
c. 在学校内部进行宣传，向学生和家长介绍竞赛的目的、内容和形式，并鼓励他们积极参与。
d. 确定初选方式，分配初选评审人员，制定评选规则和评分标准。
2. 初选阶段：a. 教师通知学生参赛，提供参赛指导和写作技巧。
b. 学生按要求创作作文，并提交给班级评审委员会。
c. 班级评审委员会对作文进行初步筛选，选出班级代表作品提交给校级评审小组。
d. 校级评审小组评选出优秀作品，进入决赛阶段。
3. 决赛阶段：a. 邀请专业人员组成评审团队，进行作品评审和评选。
b. 评审团队公正、公开地对作品进行打分，选出获奖作品。
c. 举行颁奖典礼，表彰获奖学生，并对他们进行激励和鼓励。
d. 对于获奖作品进行展示和推广，以鼓励更多学生参与作文写作，并提高他们的写作能力。
作文竞赛活动方案
作文竞赛活动方案一、活动背景为提高学生的写作能力，培养学生的创造力和表达能力，激发学生对作文的兴趣，学校决定举办一场作文竞赛活动。
二、活动目的1. 提高学生的写作能力：通过参与作文竞赛，学生能够积极锻炼写作技巧，提高写作水平。
2. 培养学生的创造力：作文竞赛鼓励学生自主思考，发挥创造力，培养他们的独立思考和创新能力。
3. 激发学生对作文的兴趣：通过比赛形式的活动，激发学生对作文的兴趣，使他们更加主动地参与到写作学习中。
三、活动内容1. 主题：作文竞赛的主题为“我的梦想”。
2. 参赛对象：全校在册学生。
（可根据学段设置不同组别）3. 参赛要求：- 参赛作文不少于800字，需要体现学生的个人思考和表达能力。
- 作文主题应与“我的梦想”相关，可以是学业上的梦想、职业上的梦想或者人生理想等。
- 所用语言文字应规范，明确。
- 作文格式要求：字迹清晰、排版整齐、无错别字、无抄袭。
4. 活动时间安排：- 报名时间：XX月XX日-XX月XX日。
- 作文提交时间：XX月XX日-XX月XX日。
- 评选时间：XX月XX日-XX月XX日。
- 颁奖典礼时间：XX月XX日。
四、活动流程1. 宣传推广：- 制作海报和宣传册，张贴在学校的显眼位置，如教室门口、教学楼走廊等。
- 通过学校官方网站、微信公众号、班级群等途径宣传活动。
2. 报名参赛：- 学生报名时需填写相关报名表格，包括姓名、班级、联系方式等必要信息，以便于后续联系和通知。
3. 作文挑战：- 学生须按要求在规定时间内交纸质版作文。
- 为确保作文的匿名性，参赛同学需在封面上写上编号，工作人员承诺不泄露参赛者的个人信息。
4. 评选筛选：- 由学校设置专业评审团队，对作文进行评审，按照内容、语言表达等多个维度综合评分。
- 评选过程公开、公正，确保评选结果客观、准确。
5. 颁奖典礼：- 颁奖典礼上，学校领导为获奖学生颁发奖项和证书，鼓励并表彰他们的努力与成绩。
- 颁奖典礼可邀请知名作家或教育专家进行讲座，分享写作经验和技巧，激发学生对写作的热情。
小学作文竞赛实施方案
小学作文竞赛实施方案一、背景介绍近年来，小学生作文水平的提高已成为教育界和社会各界关注的焦点。
为了激发学生写作的热情，提高他们的写作能力，我们决定举办小学作文竞赛。
二、竞赛目的本次小学作文竞赛的目的在于激发学生对作文的兴趣，培养他们的写作能力，提高他们的语言表达能力和文字组织能力，同时也是为了发现和培养优秀的小学生作文人才，为他们提供一个展示自我、交流学习的平台。
三、竞赛对象本次竞赛面向全市各小学三年级至六年级学生，共分为三个年级组：三年级组、四年级组和五六年级组。
四、竞赛内容1. 写作主题：自由选择，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，写出自己真实的情感和体验。
2. 文体要求：不限文体，可以是记叙文、议论文、说明文、作文等。
3. 字数要求：三年级组不少于200字，四年级组不少于300字，五六年级组不少于500字。
五、竞赛流程1. 报名阶段：学校组织学生积极报名，确定参赛人数。
2. 写作阶段：学生根据自己的兴趣和实际情况，按照要求完成作文。
3. 评选阶段：学校组织老师对学生的作文进行评选，确定每个年级组的前三名作品。
4. 集中评选：学校将评选出的作品送交组委会进行集中评选，确定获奖名单。
5. 颁奖典礼：在学校举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰，并展示获奖作品。
六、奖励办法1. 一、二、三等奖各年级组各设若干名，颁发奖状和奖品。
2. 所有参赛学生均颁发参赛证书。
七、注意事项1. 学校要积极组织学生参加，确保每个年级组都有优秀的作品参赛。
2. 学生要按时按规定完成作文，不得抄袭、剽窃他人作品。
3. 老师要认真指导学生写作，鼓励他们发挥自己的创造力。
4. 竞赛评选要公平公正，确保评选出的作品具有一定的水平和代表性。
八、总结小学作文竞赛不仅是一次展示学生写作能力的机会，更是一次锻炼学生综合素质的过程。
希望通过这次竞赛，能够激发学生对写作的热爱，培养他们的写作能力，为他们的成长和发展提供更多的机会和平台。
同时也希望通过这次竞赛，能够发现更多优秀的小学生作文人才，为他们的成长和发展提供更多的支持和鼓励。
作文竞赛活动方案
作文竞赛活动方案一、活动背景：作文是一种能够培养学生语言表达能力和思维能力的重要方式，通过参加作文竞赛，学生可以锻炼自己的写作技巧，提高综合素质。
因此，我们学校计划举办一场作文竞赛活动，为学生提供展示才华的机会，激发他们对写作的兴趣。
二、活动目标：1. 营造良好的写作氛围：通过举办作文竞赛，让学生们更加重视写作，在日常学习中多多练习，培养写作习惯。
2. 提高学生的写作水平：鼓励学生深入思考，以独到的观点和触动人心的语言写作，提高他们的写作技巧和表达能力。
3. 发现和培养优秀作文人才：通过竞赛评选，发掘和培养优秀的作文人才，为学校写作教育的发展提供更多的帮助。
三、活动形式：1. 主题设置：主题设置灵活多样，可以包括校园生活、社会热点、科技创新、人物传记等多个方面，以激发学生广泛思考和表达的兴趣。
2. 活动时间：活动将在学期中间安排时间，既不会过于忙碌影响学习，又能充分保证活动的质量和效果。
3. 分组设立：按照年级和兴趣爱好分组，每个班级和小组选派代表参加竞赛，保证活动参与度和公平性。
4. 参赛要求：参赛作文要求文体自由，字数不少于800字，要求文思泉涌、语言流畅、观点独到。
5. 评审方式：评委由学校语文教师组成，评分采用匿名制，根据作文内容、语言表达、思想观点、创新等多个方面进行评定。
6. 颁奖仪式：在评选出获奖作文后，举行隆重的颁奖仪式，邀请优秀的作家或著名人士来校做讲座，为获奖学生颁发奖状、奖品和荣誉证书。
四、活动保障：1. 宣传工作：在校内校外进行广泛宣传，包括校园广播、电子屏幕、海报、通知等途径，提高学生的参与度和关注度。
2. 提供指导：在活动开始前，学校将组织举办作文培训班，由专业老师进行指导和辅导，帮助学生提高写作能力。
3. 奖励机制：设置一、二、三等奖和优秀奖，并颁发奖金、奖品、证书等奖励，激发学生参与积极性和竞争意识。
五、预期效果：通过此次作文竞赛活动，我们预期能够：1. 提高学生的写作能力，让他们在写作中找到乐趣和成就感。
小学作文大赛活动策划方案
小学作文大赛活动策划方案一、活动背景与目的小学作文是培养学生语言表达能力、思维发展以及文学审美情趣的重要环节。
为了激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平，本次小学作文大赛的目标是让学生敢于表达、乐于创作，通过比赛的形式进行交流和展示。
二、活动时间和地点1. 活动时间：五月份。
时间安排如下：- 报名截止日期：活动前一周- 初赛：活动开始的第一周- 复赛：初赛结束的第二周- 决赛和颁奖典礼：复赛结束的第三周2. 活动地点：学校活动室三、活动目标通过本次作文大赛，旨在：3.1 培养学生良好的写作习惯，提高专注力和思维能力；3.2 提高学生的语言表达能力和写作技巧；3.3 激发学生的创造力和文学审美情趣；3.4 加强学生之间的交流与合作，培养良好的竞争意识。
四、活动内容与流程4.1 活动内容- 预赛：作文主题根据学年的相关内容确定。
- 决赛：参赛选手按照抽签顺序分组，为期两天，各组分别进行现场写作并进行表演。
决赛作文主题为现场抽签确定。
4.2 活动流程- 预赛：- 报名：学生以班级为单位报名参赛，每班推选出5名代表进行参赛。
报名表及相关资料由班主任统一收集。
- 作文提交：学生在规定时间内提交作文。
作文评选由学校组织的教师团队进行评审。
- 评审：根据评审标准选择20篇优秀作品进入复赛，同时评选出5篇杰出作品和10篇第二、第三名作品，颁发相应奖项。
- 决赛：- 模拟抽签：决赛前，将为每位参赛选手模拟抽签，确定决赛作文题目。
- 现场写作：决赛中，每位选手根据抽签结果，给出一个与主题相关的标题，并开始现场写作。
- 表演环节：决赛作文写作结束后，各组选手进行自由表演（歌唱、舞蹈、朗诵等都可），时间不超过五分钟。
- 评审与颁奖：由专业评委对决赛作品进行评审，并根据评审结果，根据成绩确定获奖名单，并在颁奖典礼上进行颁奖。
五、奖项设置- 一等奖：1名- 二等奖：2名- 三等奖：5名- 最佳表演奖：2个- 优秀组织奖：1个- 杰出作品奖：5名- 第二、第三名作品奖：10名- 参与奖：全体参赛学生六、宣传方案为了确保活动顺利进行，在进行活动策划之前，需要进行充分、广泛的宣传。
小学作文竞赛实施方案
小学作文竞赛实施方案标题：小学作文竞赛实施方案一、背景介绍小学作文竞赛是培养学生语言表达能力、思维能力和创造力的重要途径之一。
通过开展小学作文竞赛，可以激发学生学习作文的兴趣，培养学生良好的写作习惯，提高学生的写作水平。
二、竞赛目的1. 激发学生学习作文的兴趣，提高学生写作能力；2. 培养学生的观察、思考和表达能力；3. 促进学生的个人成长和全面发展。
三、竞赛内容1. 比赛形式：作文比赛采取线上提交方式进行。
2. 题目设置：每年设定多个主题，供参赛学生选择。
3. 作文字数：300-500字。
4. 分组设置：学生按年级、性别分组参赛。
四、竞赛流程1. 宣传阶段：(1) 制作宣传海报，张贴在学校教学楼、图书馆、宣传栏等显眼位置；(2) 在学校网站、学校公众号发布竞赛宣传信息；(3) 利用班级会议宣传，让学生了解竞赛的重要性和意义。
2. 报名阶段：(1) 各班级组织学生报名，报名截止时间需提前确定；(2) 建立在线报名系统，方便学生和家长进行报名。
3. 比赛阶段：(1) 比赛期限：确定每年的比赛时间,保证学生有充裕时间准备和完成作文；(2) 参赛作品提交：学生将作文通过线上平台进行提交，截止日期需提前通知。
4. 评选阶段：(1) 评委组成：邀请学校教师和专业作家担任评委；(2) 评选标准：主要考核学生的内容创意、语言表达、结构完整性等；(3) 评选结果：公示获奖名单，并在学校官方平台进行发布。
5. 奖励阶段：(1) 获奖证书：对于获奖学生颁发获奖证书；(2) 奖品设置：设立一、二、三等奖，奖品可适当设置为文具、书籍、奖学金等。
五、竞赛管理1. 组织者：学校领导和语文教师组成竞赛组织委员会，负责竞赛的具体组织与管理。
2. 监督机构：学校督导组对竞赛过程进行监督，确保公平公正。
3. 安全保障：确保学生的个人信息安全，并采取防止作弊等相应措施。
4. 评估与总结：定期对该竞赛进行评估与总结，以不断完善竞赛机制。
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2014年春九店小学作文竞赛活动方案
为贯彻《中小学图书馆（室）规程（修订）》，发挥中小学图书馆（室）使用效益，营造书香校园氛围，弘扬社会主义核心价值观，倡导学生读书风尚，培养学生“乐读、会读、好读”的习惯，并通过读书活动陶冶学生情操，拓展学生知识视野，提高学生写作兴趣和能力，积极响应荆州市2014年“我读书，我快乐”征文活动，为校刊《雏鹰》的出刊提供优秀的文章，经讨论决定将于本周进行作文竞赛，安排如下：
一、时间：2014年4月25日（本周五）上午一二节课
二、竞赛规程：
1．参赛对象为在校所有学生。
2.先在本班进行初选，再各班由语文老师选取相应的优秀作文修改后上交。
3.五六年级组关于“中国梦，我的梦”为主题的作文，五年级每班至少上交两篇，六年级每班至少上交三篇。
作为荆州市2014年“我读书，我快乐”读书征文活动参赛作品。
教育局将组织专家对参赛作品进行评审，征文设一、二、三等奖若干名，获奖优秀作品将送省参评，并对获省一等奖的作品编辑成集免费赠送给获奖作者。
读书征文活动设立优秀组织奖、指导教师奖。
三、学生作文要求：
语句流畅、优美，描写生动、形象，无错别字，结构完整，层次清楚，主题鲜明，有鲜明个性，书写工整，卷面整洁。
一二年级用铅
笔书写，三至六年级用钢笔书写。
四、奖项设置：
1、一二年级组：一等奖1名二等奖2名三等奖3名
2、三四年级组：一等奖2名二等奖3名三等奖3名
3、五六年级组：一等奖2名二等奖3名三等奖5名
五、作文题目：
一二年级组
1、妈妈夸我真（通过一件事，写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。
）
2、春天
3、照片上了光荣榜
4、一只蜗牛的幸福旅行
三四年级组：
1、一个我最要感谢的人（提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。
你心里最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的古诗告诉大家吧！）
2、自行车和汽车的对话（提示：近几年，人们生活水平提高了，汽车开始走进我们的家庭，自行车也开始慢慢“下岗”了，可是繁华的城市，交通拥堵，汽车也给主人带来了麻烦。
聪明的你们有什么看法呢？）
3、我发现了（在生活中，你一定有许多的发现。
如发现
了某人的一个秘密、品质或者特长；发现了自己的优点或缺点；发现了大自然的奥秘……）
4、给点阳光就灿烂
五六年级组：
1、这太不公平了
2、给我一双翅膀
3、小鱼问大鱼：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有一点危险。
怎样才能得到这样的美味而又能保证安全呢？”“我的孩子，”大鱼说：“这两者是不能兼存的，最安全的办法就是绝不吃它。
”“可他们说，那是最便宜的，因为它不需要付出任何代价。
”小鱼说。
“这可全错了，”大鱼说：“最便宜很可能是最贵的，因为它需要别人付出的代价是整个生命。
你知道吗，它里面藏着一只鱼钩。
”以此为话题，写一篇作文，题目自拟，文体不限。
4、以“中国梦，我的梦”为主题，突出“点燃我的梦，铸就中国梦”的主旋律，讲述个人梦想，思考实现梦想需要如何行动，体会中国梦和个人梦是相辅相成、同等重要的。