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中学控辍保学情况调查报告4篇
第一篇：中学控辍保学情况调查报告南**镇位于XX县城东南65公里处，全镇辖18个行政村，97个村民小组，人口18130人。
全镇总面积230平方公里。
全镇有中小学校点30处。
**中学是南**镇唯一的一所初级中学，现有在校学生485名。
南**镇境内山大沟深，素有“八山一水一分田”之说，经济文化落后，学生流失现象严重。
今年，**中学为了配合“创教育强县”，为了切实做好控辍保学工作，学校坚持“依法治教、依法执教、防治结合、综合治理”的方针，按照“依法控辍、管理控辍、联动控辍”的思路，齐抓共管，经过不懈的努力，取得了一定的成效。
一、基本情况**中学现有12个教学班，在校学生485人，七年级151人，八年级158人，九年级176人。
本学期我校有3人转出。
七年级辍学3人,八年级辍学6人，九年级辍学7人。
辍学率分别为2%、3.8%、4%o二、学生辍学原因分析。
学生辍学、外流，主要有以下四个方面的原因：1、学生个人原因：一是学生因学困导致厌学，失去学习兴趣。
这是学生辍学的一个主要原因。
义务教育阶段小学毕业生全部升入初中,本来学习成绩就参差不齐，有的学生小学基础太差，到了初中，课程门类增多，部分学生学习跟不上，出现严重学困现象，于是产生厌学情绪，从而导致辍学。
二是绝大多数留守儿童缺乏必要的亲情和关爱。
开学初,学校要求各班主任对学生父母打工情况进行调查，结果显示：学生中监护人有一人在外打工的31人，父母均在外打工的28人。
虽然家中有一些老人和父母任何一方在对他们监管，但监管力度显然弱了许多，特别是上了年纪的老人对孙子孙女的监管形同虚设，以任其自然型为主。
三是一部分学生的自制力差，自我约束力不够，是非观念淡薄，容易受到他人的影响而辍学。
2、社会原因：部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响较大。
特别是近年来，高考并轨，高校扩招，收费增多，大毕业生不包分配，自主择业，双向选择，就业困难。
农民送子女读书“跳龙门”的主要目的实现不了，便不但不劝学，反而劝退。
中学控辍保学自查情况汇报
中学控辍保学自查情况汇报近年来，我校一直致力于中学控辍保学工作，为了全面了解学生的辍学情况，我们进行了自查工作。
通过此次自查，我们发现了一些问题，也找到了一些解决的办法，现将情况汇报如下：一、学生辍学情况。
经过自查，我们发现学生辍学的主要原因有以下几点：1. 家庭经济困难。
部分学生家庭贫困，无法承担学习费用，不得不辍学务工。
2. 缺乏学习动力。
一些学生对学习没有兴趣，缺乏学习动力，导致学习成绩不理想，从而选择辍学。
3. 家庭因素。
一些学生家庭环境不稳定，家庭纷争、家庭暴力等问题影响了学生的学习情绪，也成为学生辍学的原因之一。
二、解决办法。
针对以上问题，我们已经采取了一些措施来解决学生辍学问题：1. 设立助学金。
对于家庭经济困难的学生，学校设立了助学金，帮助他们解决学习费用问题，鼓励他们继续学业。
2. 开展心理辅导。
学校加强了心理辅导工作，针对家庭因素导致的学生辍学问题，开展家庭关系调解和心理疏导工作，帮助学生解决家庭问题，保障他们的学习情绪稳定。
3. 激发学习兴趣。
学校开展了丰富多彩的课外活动，激发学生对学习的兴趣，提高他们的学习动力，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
三、下一步工作计划。
为了进一步做好中学控辍保学工作，我们将继续努力，做好以下工作：1. 完善资助政策。
进一步完善助学金制度，确保家庭经济困难学生都能得到资助，不因经济问题而辍学。
2. 增加心理辅导力量。
加强心理辅导师队伍建设，提高心理辅导师的专业水平，为学生提供更加专业的心理辅导服务。
3. 拓宽就业渠道。
对于确实无法继续学业的学生，学校将提供职业培训和就业指导，帮助他们顺利就业，解决家庭经济困难。
通过此次自查和汇报，我们对学生辍学问题有了更加清晰的认识，也明确了下一步工作的重点和方向。
我们将继续努力，为学生提供更好的学习环境和更多的帮助，努力做好中学控辍保学工作。
让每个学生都能健康快乐地成长，享受到优质的教育资源。
中学控辍保学情况调查报告
中学控辍保学情况调查报告一、调查目的中学阶段是学生人生中的重要时期，对于学生的成长和发展起到关键作用。
然而，由于不同的原因，一些学生在中学阶段存在辍学的情况。
为了了解中学控辍保学工作的情况，我们开展了本次调查，以便更好地推进中学教育的发展。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方法，调查对象主要为中学生和其家长。
我们通过发放问卷并亲自收集，并在问卷中设置了开放性问题供被调查者进行表达。
三、调查结果根据本次调查的数据统计和分析，我们得出了以下几个方面的结论：1.关于辍学原因（1）个人原因：个人兴趣不符，追求其他梦想，对学习缺乏兴趣等。
（2）家庭原因：家庭经济困难，无法承担中学教育的费用，家庭关系不和谐等。
（3）教育原因：学习成绩差，受到同学欺凌等。
2.关于控辍保学工作（1）控辍工作机制：大多数学校都建立了专门的控辍保学机制，包括辍学预警系统、辅导员跟踪辅导等。
但仍有部分学校缺乏有效的机制。
（2）控辍政策限制：存在一些控辍政策限制措施不够完善，对于一些情况无法提供有效的帮助。
需要进一步改善政策。
（3）家校合作情况：家长与学校的合作程度也影响到控辍保学工作的效果，有些家长对学校的辅导工作缺乏信任。
（4）学校资源分配不均衡：有些辍学学生的问题可以通过投入资源解决，但是由于学校资源有限，无法给予充分的帮助。
3.解决方案（1）建立更完善的辍学预警系统：通过建立科学的辍学预警系统，及时发现辍学的学生，加强干预措施。
（2）提供多样化的学习途径：中学阶段学生各方面的兴趣可能需要多样的选择，学校可以提供更多的学习途径，满足学生的需求。
（3）加强家校合作：学校和家长之间的沟通和合作非常重要，学校可以定期开展家长学校互动活动，提高家长对学校的信任和支持。
（4）加大财力投入：政府和学校应增加财力投入，提供足够的教育资源，确保学生能够顺利完成中学阶段的学业。
四、结论与建议基于本次调查的结果，我们可以得出以下结论和建议：1.了解中学生辍学原因是制定控辍保学工作的基础，需要全面了解学生的需求和问题。
优秀控辍保学调研报告大全(15篇)
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中学控辍保学现状分析与措施(附调研报告范文)
中学控辍保学现状分析与措施（附调研报告范文）中学控辍保学现状分析与措施（附调研报告）一中位于##县的东部边陲，再向东2公里就是##县。
##地理位置偏僻，经济基础落后，属省级贫困乡镇。
农民整体素质偏低，发展眼光滞后，但##的教育事业却不落后：##一中的教育教学成绩及各项工作一直在全县名列前茅。
学校各个班虽均有不同程度的学生流失，但综合来看，学校学生流失现象还不太严重。
巩固率最高的班级100%，最低的班级86%，全校平均可达到92%。
学校针对实际情况，进行了多次分析研究，并采取了一系列控辍保学的有效措施。
一、学生辍学原因分析学生辍学的原因是多方面的。
即有社会环境因素的影响，也有家庭因素影响的，还有来自学校内部的因素造成的。
就学校内部原因分析如下：1、部分班主任素质有待进一步培训提高。
由于现在的学生受社会不良风气的影响，不好管理，导致班主任工作头绪较多，工作压力较大，所以教师普遍不愿担任班主任，勉强接受的，工作中责任心也不强，对学生缺乏爱心和耐心，工作方法也比较简单，逐渐师生关系不和谐，甚至有对立情绪，学生有逆反心理，导致个别学生辍学。
另外，多数班主任未参加过系统的班主任培训，缺乏班主任工作的理论认识、实践经验和工作方法。
在班级管理工作中思路不明确，方法欠妥当，形不成良好的班风、学风和集体主义观念，学生散漫、厌学，以致辍学。
比如：个别学生违犯纪律后，班主任处理的方法简单粗暴，且不会做善后工，大大地挫伤了学生的自尊心，导致个别学生不得不辍学。
2、部分教师的育人观念和业务水平也有待提高。
新课改实施以来，特别是##县教师校本研修工作开展以来，广大教师的教育观念有了很大转变。
但仍有些教师观念转变较慢，处理不好应试教育和素质教育的关系。
口头上喊着素质教育，实际上干着应试教育。
上课仍是满堂灌，对学生仍是题海战，课堂艺术性不高，课堂气氛不活，学生的学习兴趣和积极性消失殆尽，逐渐产生厌学情绪，学习成绩很快下滑。
个别教师更是一幅师道尊严的面孔，动辄就罚学生大量地重复地抄作业，动辄就停学生的课，动辄就要挟班主任去开除学生，否则就不上课。
控辍保学调研报告
控辍保学调研报告一、调研目的本调研旨在了解和分析当前我国控辍保学工作的实施情况，总结经验和问题，并提出相应的改进措施，以促进更好的控辍保学工作。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和实地访谈相结合的方式。
首先，我们制定了一份针对教师、学生和家长的问卷，通过调查收集了他们对控辍保学的看法和建议。
然后，我们深入贫困地区的学校，与学校领导、教师和学生进行面对面的访谈，了解他们的实际需求和困难。
三、调研结果1. 控辍保学工作的现状通过问卷调查和实地访谈，我们了解到如下控辍保学工作的现状：•政策落实不到位：一些地区的控辍保学政策虽然制定了，但落实情况较为薄弱。
•学校资源不足：贫困地区的学校普遍存在教师不足、教育设施落后等问题，无法提供良好的学习环境。
•家庭因素影响大：部分学生因家庭经济条件差，无法负担学习费用和相关生活开支，导致辍学。
•缺乏专业辅导：一些贫困地区的学生由于家庭环境和学校资源的限制，无法得到专业的辅导和指导。
2. 控辍保学工作取得的成绩尽管存在一些问题，但控辍保学工作也取得了一些成绩：•政府扶持力度增大：政府在控辍保学方面投入了较大力度，加大了资金的拨付和政策的宣传。
•学校关注度提高：学校对于控辍保学工作的重视程度有所提高，加大了师生关系的关注和学生辅导的力度。
•社会参与度增加：社会各界对于控辍保学工作的关注度有所提高，积极参与到相关项目中，为贫困地区学生提供帮助。
四、问题分析基于对调研结果的分析，我们得出了以下问题：1.推行控辍保学政策的理念传导不到位，导致政策落实不到位。
2.学校在教师和教育资源方面存在短缺，无法提供良好的学习环境。
3.家庭经济条件差，学生无力承担学习费用和生活开支，导致辍学。
4.缺乏专业辅导和指导，学生无法获得良好的学习支持。
五、改进措施根据问题分析，我们提出了以下改进措施：1.加强政策宣传和理念传导：政府应加大对控辍保学政策的宣传力度，提高各级干部和教师的政策知晓率。
2.增加教师数量和教育资源投入：政府应加大对贫困地区学校的教师培训和教育设施建设的投入。
XX学校控辍保学调研报告
XX学校控辍保学调研报告一、调研背景和目的近年来，随着我国义务教育普及率的提高，学校控辍保学工作成为教育界和社会关注的焦点。
为了了解XX学校的控辍保学工作情况，以及针对相关问题提出解决方案，我们开展了一次调研，旨在为改进学校控辍保学工作提供参考依据。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。
我们通过发放问卷，并邀请相关教师和学生进行访谈，以获取他们对控辍保学工作的认知和看法。
三、调研结果1.学生掉队原因在问卷调查中，我们向学生们询问了导致辍学的原因，结果显示主要有以下几点：(1)家庭经济困难：许多学生放弃学业是因为家庭无法承担学习费用或为家庭谋生。
(2)学业压力：一些学生在学习中遭遇挫折，导致失去学习的动力。
(3)缺乏学习兴趣：有的学生对学习缺乏兴趣，对学校并不感兴趣。
(4)家庭环境不良：家庭环境不稳定，家庭成员间矛盾不断，影响学生学习。
2.学校控辍保学工作现状通过访谈教师和学生，我们了解到学校控辍保学工作目前存在以下问题：(1)信息不足：学校缺乏了解学生辍学动态的途径和手段，对学生掉队的了解不够详细。
(2)教师关注不够：有的教师对辍学学生缺乏足够的关注和帮助，缺乏专门的措施去支持落后学生。
(3)生活辅导不到位：学校对学生的生活指导和辅导存在不足，缺乏针对性的帮助。
四、改进措施针对以上问题1.加强信息采集与管理学校应建立健全学生信息管理系统，及时收集学生的相关信息，包括学生的学习情况、家庭情况等，为学校控辍保学工作提供数据支持。
2.制定个性化辅导计划根据学生的不同情况，制定个性化的辅导计划，帮助学生解决学习困难和问题，提升学习动力。
3.加强师生沟通学校应加强师生之间的沟通，教师要关注学生的学习情况，及时了解学生的困惑和问题，给予针对性的帮助和指导。
4.加强生活辅导学校应设立生活辅导员，加强对学生的生活辅导，关注学生的吃、穿、住和行上的问题，帮助学生解决生活困扰。
五、结论通过本次调研，我们了解到学生辍学的原因主要与家庭经济困难、学业压力、缺乏学习兴趣和家庭环境不良有关。
控辍保学调研报告
控辍保学调研报告控辍保学是指为了防止学生辍学，提高学生教育质量，保障所有学生受到平等的教育机会，各级政府通过开展系列政策和措施，对学生进行综合性的保障工作。
为了解控辍保学的情况，本次调研采用问卷调查、实地观察等多种方式进行。
一、问卷调查本次调研以家庭经济状况较差的学生和农村学生为重点对象，通过对他们的问卷调查，可以更全面了解到控辍保学政策的落实情况。
1.家庭经济状况根据统计数据显示，大约有35%的家庭每月收入在3000元以下，而有近50%的学生的家庭收入在3000元以下。
低收入家庭的学生往往缺少生活费、学习费用等基本生活保障，这也成为了学生辍学的一个主要原因。
2.学校加强学生管理和培养，减少辍学率调查显示，学校的保教措施得到了家长们的赞许，进一步促使学生不轻易辍学。
比如，在学生在校期间，学校会加强对学生的安全管理，维护学生的合法权益，而且会根据学生的兴趣爱好和能力等，对学生进行个性化的培养和辅导，实现学校对学生的全方位保障和管理。
此外，学校还开设了各种课外活动和课程，鼓励学生参与团体活动、趣味社团等，让学生能够更好地开展课外活动，培养学生的综合素质。
3.家长教育学生家长教育也是控辍保学的重要一环，调查显示，不少家长并没有把控辍保学政策当成自己的事情，认为学校完成这一任务即可。
实际上，家长也应该对孩子的学习和成长给予更多的关注，尽可能地提供良好的学习环境和学习资源，指导孩子做好学习规划和学习方法。
二、实地调研除了问卷调查外，实地调研也是非常必要的，对于掌握情况来说有非常重要的作用。
1. 教师群体建设在这次实地调研过程中，我们发现教师的群体建设日渐成熟及其重要，学生教育只有在教师群体的力量下，才会实现稳定和高效的进展。
教师的群体建设需要循序渐进、逐步完善，以教师自身的参与为主导，逐步形成依法合规的教育管理体系。
2. 课程体系建设在控辍保学政策中，课程体系的建设是基础。
针对不同类型的学生，科学的课程体系可以帮助学生建立系统的学习体系，根据自身的兴趣和能力的选择合适的课程，实现学生的自我成长和发展。
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中学控辍保学情况调查
**中学控辍保学情况调查
南**镇位于山阳县城东南65公里处，全镇辖18个行政村，97个村民小组，人口18130人。
全镇总面积230平方公里。
全镇有中小学校点30处。
**中学是南**镇唯一的一所初级中学，现有在校学生485名。
南**镇境内山大沟深，素有八山一水一分田之说，经济文化落后，学生流失现象严重。
今年，**中学为了配合创教育强县，为了切实做好控辍保学工作，学校坚持依法治教、依法执教、防治结合、综合治理的方针，按照依法控辍、管理控辍、联动控辍的思路，齐抓共管，经过不懈的努力，取得了一定的成效。
一、基本情况
**中学现有12个教学班，在校学生485人，七年级151人，八年级158人，九年级176人。
本学期我校有3人转出。
七年级辍学3人，八年级辍学6人，九年级辍学7人。
辍学率分别为2、38、4。
二、学生辍学原因分析。
学生辍学、外流，主要有以下四个方面的原因
1、学生个人原因一是学生因学困导致厌学，失去学习兴趣。
这是学生辍学的一个主要原因。
义务教育阶段小学毕业生全部升入初中，本来学习成绩就参差不齐，有的学生小学基础太差，到了初中，课程门类增多，部分学生学习跟不上，出现严重学困现象，于是产生厌学情绪，从而导致辍学。
二是绝大多数留守儿童缺乏必要的亲情和关爱。
开学初，学校要求各班主任对学生父母打工情况进行调查，结果显示学生中监护人有一人在外打工的31人，父母均在外打工的28人。
虽然家中有一些老人和父母任何一方在对他们监管，但监管力度显然弱了许多，特别是上了年纪的老人对孙子孙女的监管形同虚设，以任其自然型为主。
三是一部分学生的自制力差，自我约束力不够，是非观念淡薄，容易受到他人的影响而辍学。
2、社会原因部分学生和家长受新的读书无用论思潮的影响较大。
特别是近年来，高考并轨，高校扩招，收费增多，大毕业生不包分配，自主择业，双向选择，就业困难。
农民送子女读书跳龙门的主要目的实现不了，便不但不劝学，反而劝退。
学生的学习积极性差、学习自信心不强，从而导致学生辍学。
3、家庭原因一是某些家长受传统的就业观念和现实利益的影响，也使一部分学生走上了辍学之路。
初中生已具备了简单的劳动能力，家长为解决劳动力不足或为眼前利益所驱动，不愿送子女上学，让子女在家做家务活或外出打工挣钱，因为在农村识几个字就足够用了。
这种小农意识和自给自足的思想束缚了一些家长和学生，造成一些学生过早离校，到社会闯荡江湖去了。
二是个别家庭经济困难也是学生辍学的一个原因。
由于**镇经济不发达，农村经济不景气，一些困难家庭，无力护持学生完成学业。
三是个别家庭的变故，也容易使个别学生辍学。
四是少数家长有重男轻女思想，认为女孩子识得几个字就行，送女孩读书不划算。
4、学校原因一是学校经费紧张，仅靠有限的办公费开展教育教学工作，教学设备陈旧老化，教育硬件无法满足正常教学需要，校园生活单调乏味，对学生没有吸引力。
二是少数教师的教育教学水平不高，教育教学方法简单，体罚和变相体罚学生的现象时有发生，导致部分学生辍学。
三是学校不能满足部分家庭对高质量教育的需要，部分家长把子女送到条件相对较好的城市学校校就读，致使我校学生大量外流。
三、控辍保学的建议和措施。
制止小学生辍学工作任务艰巨，难度很大，必须下大力量，加大措施，常抓
不懈。
为此，要抓好以下几点
1、加大教育法制宣传力度，切实做到依法治教。
一是每年开学前，各级政府、学校要积极开展《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》普法宣传活动，让家长、学生知法懂法。
二是积极开展教育执法检查。
政府与学校，学校与学生家长、学生之间签订《义务教育合同》，让家长、学生知道未成年人不完成九年义务教育属于违法行为，从根本上解决小学生流失的问题。
三是对于一些行之有效的方法举措，要持之以恒，狠抓落实，使之真正落到实处。
2、教育行政部门要深化教育教学改革，全面推行素质教育。
学生辍学的原因是多方面的，但就现实来看，其主要原因还是学生学困的问题。
学困生在校什么也学不会，有时还遭到老师和同学的白眼，久而久之，便生厌学心理，于是就辍学回家。
为解决这一问题，一是教育行政部门要深化教育教学改革，全面推行素质教育，不能简单地一考试成绩评价学校和教师。
二是学校要本着以人为本的原则，从学生实际出发，在新课程的评价制度中，努力采取切实有效措施，全面实施素质教育，激发学困生的学习积极性，让学困生乐学、好学，杜绝因厌学产生的辍学现象。
三是教师要尊重、理解、关心、爱护学困生。
不能讽刺、挖苦、歧视学困生，不得体罚和变像体罚学困生，不随便停学困生的课。
让学困生喜欢学校，喜欢学习。
3、学校要大力开展各项控辍保学活动。
一是利用教职工会议组织教师学习各种相关的法律法规，增强教师控辍保学意识，让每一位教师树立起不让一个学生流失到社会的观念，让每一位教师树立
起教好每一名学生，就是提高全民组素质的具体体现，就是在实现中国梦这一伟大目标中的价值体现。
二是利用校会、班会组织学生学习相关法律知识，加强对学生的努力学习、终身学习教育，让全体学生增强自我约束意识、增强自信心，努力完成九年义务教育的学业任务。
三是深入开展家访活动。
开学初，学校要逐班、逐个排查清理辍学学生情况，安排做好辍学学生的家访工作。
通过与家长谈心，达到动之以情，晓之以理，让他们充分理解让子女受完九年义务教育的意义，从而动员孩子主动复学。
四是开展丰富多彩的活动，让丰富多彩的校园生活留住学生。
学校要定期开展文化体育活动活动，通过开展各种活动，丰富学生的校园文化生活。
五是加强学校后勤保障，以优质的服务留住学生。
**中学地处山区，走读生少，住宿生多。
这样解决住宿生的吃住问题便是一件大事。
近年来，学校加强了对学校食堂的管理。
在食堂的管理上，我校以服务学生为宗旨，一是完善各种规章制度，强化日常管理。
二是成立了食堂管理小组，落实责任制。
三是学校严把进货、加工、销售关，强化饮食安全。
四是学校严格执行营养餐计划，让学生吃好吃饱。
通过这些措施，让学生的学习生活条件得到了极大的改善，保证了巩固率。
六是强化教学管理，落实教育方针、大力推进素质教育，严格执行新课程标准，开齐开足义务教育阶段所要开设的所有课程，积极开展教育教学改革实验，提高课堂教学效率。
积极开展各科兴趣小组建设，充分发挥学生特长。
严格控制学生作业量，切实减轻学生过重课业负担。
4、充分发挥学校、社会、家庭等各方面积极性，形成齐抓共管合力。
切实有效地抓好控辍保学工作。
5、国家进一步加大教育经费的投入，切实改善农村学校的办学条件。
进一步加大农村师资的培训，提高教师的思想道德水平和业务水平，以满足广大学生家长和学生对高质量教育教学的需求。
6、全社会要营造尊师重教的社会氛围，努力提高教师的社会地位，让更多的优秀人才乐意从事农村义务教育，扎根农村义务教育。
2019年7月6日星期六。