中班音乐游戏活动：公鸡母鸡和小鸡.doc
中班音乐教案《公鸡母鸡和小鸡》
中班音乐教案《公鸡母鸡和小鸡》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识公鸡、母鸡和小鸡三种不同的鸡，并了解它们的特征。
2. 技能目标：通过模仿公鸡、母鸡和小鸡的动作和叫声，培养幼儿的观察力和表现力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到欢乐和合作，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会模仿公鸡、母鸡和小鸡的动作和叫声。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中准确地表现公鸡、母鸡和小鸡的特征。
三、教学准备：1. 教具准备：公鸡、母鸡和小鸡的图片或玩具，音乐CD《公鸡母鸡和小鸡》。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示公鸡、母鸡和小鸡的图片或玩具，引导幼儿观察它们的特征，并说出它们的名称。
2. 教学基本动作：教师示范公鸡、母鸡和小鸡的动作，让幼儿模仿。
注意讲解每个动作的要点，确保幼儿能够准确地表现出来。
3. 学习歌曲：教师播放音乐CD《公鸡母鸡和小鸡》，让幼儿听歌并跟随音乐节奏模仿公鸡、母鸡和小鸡的动作。
4. 实践练习：幼儿分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正动作不准确的地方。
5. 展示环节：每组幼儿轮流上台展示学习成果，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对于公鸡、母鸡和小鸡动作的掌握程度以及音乐节奏的感知能力。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的表现，鼓励他们相互学习和进步。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让他们认识到自己的优点和需要改进的地方。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐课上的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起模仿公鸡、母鸡和小鸡的动作，加强亲子互动。
2. 环境创设：在教室环境中布置一个“农场”，放置公鸡、母鸡和小鸡的图片或玩具，让幼儿在自由活动时间可以随时观察和模仿。
七、教学反思：1. 教师反思：在课后总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，以提高幼儿的学习效果。
中班音乐游戏：公鸡母鸡和小鸡
中班音乐游戏：公鸡母鸡和小鸡简介该游戏旨在通过音乐和动作帮助幼儿学习动物认知、数字、节奏感等知识，同时增强幼儿的团队协作和互动能力。
游戏方法1.提前准备好音乐和一些小道具，如鸡、鸭、小鸡等。
2.带领幼儿围成一个圆圈，指定一位幼儿为“小鸡”。
3.开始游戏前，教师需要首先向幼儿们介绍游戏规则：圆圈中的幼儿们分为三组，分别代表公鸡、母鸡和小鸡。
当音乐响起时，公鸡、母鸡和小鸡都要跟着音乐做出自己的动作（如跳、扇手等），而当音乐停下时，小鸡要尽快找到自己的“妈妈”，即母鸡。
4.游戏开始，教师按照既定的节奏播放音乐，同时通过手势和语言指引幼儿做出相应的动作。
5.当音乐停下时，小鸡要抓紧时间去找自己的“妈妈”，而母鸡则要尽可能快地抱起自己的小鸡，避免小鸡被其他幼儿抢走。
6.如果小鸡找到自己的“妈妈”，则小鸡和母鸡一组，公鸡和母鸡一组，没找到则重新开始游戏。
7.游戏可以进行多轮，每轮结束后可以通过问答等方式回顾所学的动物认知、数字、节奏感等知识。
游戏收获该游戏不仅可以帮助幼儿学习相关知识和技能，还可以增强幼儿的团队协作和互动能力，增强幼儿的自信心和社交能力。
此外，游戏中需要幼儿们根据音乐的节奏做出相应的动作，这对于幼儿的音乐感受力、节奏感等方面也非常有帮助。
游戏注意事项1.游戏地点需要选取在安全、宽敞而阳光充足的区域进行。
2.游戏时需要保证幼儿们的安全，避免幼儿受伤。
3.游戏需要根据幼儿群体的年龄和水平进行调整，以保证游戏的趣味性和适宜性。
4.游戏前需要了解幼儿的健康状况和兴趣爱好，确保游戏的顺利进行。
结语以上是关于中班音乐游戏：公鸡母鸡和小鸡的介绍。
通过这样的游戏形式，不仅可以让幼儿在快乐中学习，还可以提升幼儿的协作能力和自我认知能力。
希望家长和老师们可以根据幼儿的实际情况进行参考，为他们提供有趣且有益的游戏体验。
幼儿园中班音乐《公鸡母鸡和小鸡》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识公鸡、母鸡和小鸡三种不同的鸡，并了解它们的特征。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对动物的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识公鸡、母鸡和小鸡三种不同的鸡，并了解它们的特征。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言描述公鸡、母鸡和小鸡的特征。
三、教学准备1. 教具准备：公鸡、母鸡和小鸡的图片或模型。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放《公鸡母鸡和小鸡》歌曲，引导幼儿欣赏。
2. 新课教学：a. 教师展示公鸡、母鸡和小鸡的图片或模型，让幼儿观察并说出它们的名称。
b. 教师讲解公鸡、母鸡和小鸡的特征，如公鸡有冠，母鸡下蛋，小鸡叽叽叫等。
c. 教师带领幼儿一起模仿公鸡、母鸡和小鸡的动作和叫声。
3. 实践环节：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种鸡进行角色扮演。
b. 幼儿扮演公鸡、母鸡和小鸡，展示它们的特征和动作。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作和发音。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表达能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中对公鸡、母鸡和小鸡的认识和表现。
3. 课后访谈：教师与幼儿交流，了解他们对公鸡、母鸡和小鸡的认识程度。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行相关的活动。
2. 区角活动：在音乐区角中，教师可准备相关的教具，让幼儿自由探索和玩耍，进一步巩固所学内容。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到教学目标，幼儿的参与程度如何，以及是否有需要改进的地方。
2. 教师可与同事进行交流，分享教学心得和经验，以提高自身的教育教学能力。
八、教学内容拓展1. 教师可引导幼儿了解其他动物的特征和习性，如鸭子、鹅等，让幼儿进行观察和描述。
2. 教师可带领幼儿进行户外观察，让他们亲自观察不同动物的特征，从而提高他们的观察力和表达能力。
幼儿园中班音乐教案《公鸡母鸡和小鸡》
幼儿园中班音乐教案《公鸡母鸡和小鸡》一、教学目标知识目标1.学习歌曲《公鸡母鸡和小鸡》的歌词和旋律；2.了解公鸡、母鸡、小鸡的形象和特点；3.通过音乐的形式学习动物音、节奏感和基本的音乐节拍。
能力目标1.提高幼儿的听力、发音和表达能力；2.培养幼儿的合作意识和团队精神；3.培养幼儿的音乐素养和审美情操。
情感目标1.培养幼儿的观察力，让幼儿学会关注身边的事物；2.培养幼儿爱好音乐的兴趣和激发幼儿的学习热情；3.让幼儿通过学习歌曲《公鸡母鸡和小鸡》增加对生活的认识，培养自信心。
二、教学重点1.歌曲《公鸡母鸡和小鸡》的歌词和旋律；2.动物音；3.音乐节拍。
三、教学准备1.歌曲《公鸡母鸡和小鸡》的CD；2.小提琴、口琴等乐器；3.动物卡片。
四、教学过程1. 热身环节1.教师播放一段欢快的音乐，让幼儿随着节奏和旋律做操，活动身体；2.通过发声练习、舞蹈等活动，培养幼儿的音乐感觉。
2. 歌曲学唱1.教师播放《公鸡母鸡和小鸡》的CD，让幼儿先聆听；2.逐句教唱歌词，体会语音、语调、情感等；3.整体演唱，让幼儿感受歌曲的整体效果。
3. 音乐感知1.教师用小提琴、口琴等乐器模仿歌曲中的动物音，让幼儿猜测动物类型；2.让幼儿跟着节奏打拍子，培养幼儿的节奏感和音乐感知；3.利用动物卡片，让幼儿模仿动物的叫声和动作，加强幼儿对动物形象的认知。
4. 创设情境1.教师引导幼儿通过歌曲内容，讲述公鸡、母鸡、小鸡之间的关系；2.利用实物道具、手偶等教具，创设一个小鸡园地，让幼儿通过角色扮演进一步体验动物间的关系。
5. 结束环节1.教师让幼儿大声唱出学习的歌曲；2.教师总结教学内容，让幼儿回顾学习成果；3.教师鼓励幼儿，弘扬团队精神和合作精神。
五、教学反思教学过程中，幼儿能积极参与，听从指导，大声唱出歌曲。
通过音乐的形式，幼儿了解了动物音和节奏感，并学会打拍子。
利用实物道具、手偶等教具创设情境，让幼儿深入体验歌曲中的内容，增强幼儿对生活的认识。
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中班音乐游戏活动：公鸡母鸡和小鸡【活动设计背景】现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。
【活动目标】1.、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。
2、培养幼儿的节奏感。
3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。
【教学重点、难点】看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。
【活动准备】一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。
【活动过程】一、出示照片，引起幼儿兴趣。
师：1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家？2、照片上面都有谁啊？二、幼儿学鸡叫的声音。
师：1、公鸡怎么叫？（喔喔喔）母鸡怎么叫？（咯咯咯）小鸡怎么叫？（叽叽叽）2、小朋友们一起学一学。
三．幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。
师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢？公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。
母鸡怎么样走？双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。
四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。
1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。
2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。
五、幼儿玩游戏。
师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好？六、教育幼儿爱爸爸妈妈。
2017-04-03【活动设计背景】现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。
幼儿园中班音乐教案《公鸡母鸡和小鸡》
幼儿园中班音乐优质教案《公鸡母鸡和小鸡》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解公鸡、母鸡和小鸡的外形特征和叫声。
2. 技能目标：通过模仿公鸡、母鸡和小鸡的叫声，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对大自然的热爱和对动物的关爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会模仿公鸡、母鸡和小鸡的叫声，并能够参与音乐表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握音乐的节奏和音准，提高他们的音乐表现力。
三、教学准备1. 教具准备：公鸡、母鸡和小鸡的图片、玩具或实物；音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入部分：通过展示公鸡、母鸡和小鸡的图片、玩具或实物，引导幼儿观察它们的外形特征和叫声。
2. 教学部分：a. 教师示范唱《公鸡母鸡和小鸡》歌曲，让幼儿倾听并感知歌曲的节奏和音准。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，教唱公鸡、母鸡和小鸡的叫声，让幼儿模仿并掌握。
c. 教师组织幼儿进行音乐表演，让幼儿扮演公鸡、母鸡和小鸡，参与歌曲的演唱和舞蹈。
3. 巩固部分：通过游戏和练习，让幼儿进一步熟练掌握歌曲和表演技巧。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表演效果，对他们的学习情况进行评价。
2. 通过家长反馈和课后观察，了解幼儿在家庭中的音乐表现和实践情况。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示图片、玩具或实物，让幼儿直观地了解公鸡、母鸡和小鸡的外形特征和叫声。
2. 模仿教学法：教师示范唱歌曲，引导幼儿模仿公鸡、母鸡和小鸡的叫声，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 游戏教学法：通过音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲，提高他们的学习兴趣和积极性。
4. 情境教学法：创设生动有趣的情境，让幼儿扮演公鸡、母鸡和小鸡，参与歌曲的演唱和舞蹈，培养幼儿的表现力。
七、教学内容1. 歌曲学唱：《公鸡母鸡和小鸡》2. 节奏练习：模仿公鸡、母鸡和小鸡的叫声，培养幼儿的音准和节奏感。
中班音乐优质教案《公鸡母鸡和小鸡》
中班音乐优质教案《公鸡母鸡和小鸡》教案名称：《公鸡母鸡和小鸡》音乐优质教案适用年龄：中班（4-5岁）一、教学目标：1. 让幼儿了解主题歌曲《公鸡母鸡和小鸡》。
2. 培养幼儿的音乐表现力和合作精神。
3. 培养幼儿的动作协调和节奏感。
二、教学准备：1. CD/音乐播放设备。
2. 音乐手指画。
3. 彩色图画。
4. 音乐乐器（如铃铛、木鱼）。
三、教学过程：1. 导入（约10分钟）：a. 引入主题歌曲《公鸡母鸡和小鸡》，播放音乐，让幼儿先听一遍。
b. 让幼儿自由讨论一下歌曲主题，询问他们对公鸡、母鸡和小鸡的认识。
c. 引导幼儿谈谈公鸡、母鸡和小鸡的特征和习惯，激发幼儿的参与和表达欲望。
2. 活动一：学唱《公鸡母鸡和小鸡》（约15分钟）：a. 再次播放歌曲，让幼儿跟着歌曲节奏拍手，并熟悉歌曲的整体曲调。
b. 逐句教唱歌词，带动幼儿一起唱。
歌曲的语言要简单明了，便于幼儿理解和记忆。
c. 反复唱几遍，确保幼儿能够熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 活动二：手指画活动（约20分钟）：a. 让幼儿用彩色笔或蜡笔在纸上画出公鸡、母鸡和小鸡，老师可以给予适当的示范。
b. 引导幼儿观察图画，给公鸡、母鸡和小鸡画上眼睛、嘴巴等特征，增加乐趣和绘画技能的练习。
c. 跟着歌曲的节奏，幼儿用自己画的公鸡母鸡和小鸡在纸上进行动作表演，如拍翅膀、走路等。
4. 活动三：乐器伴奏（约15分钟）：a. 准备一些简单的乐器，如铃铛、木鱼等。
b. 演示使用乐器伴奏歌曲的方式，让幼儿尝试在歌曲中使用乐器伴奏，提高幼儿的音乐表现能力。
c. 跟着音乐节奏，幼儿可以自由地运用乐器，增加乐曲的丰富度。
5. 结束活动（约5分钟）：a. 再次播放歌曲，让幼儿跟着歌曲的节奏动起来，表达对活动的喜爱与感受。
b. 教师向幼儿总结本节音乐活动的内容，鼓励幼儿表达自己的喜怒哀乐。
四、教学反思：通过《公鸡母鸡和小鸡》音乐活动，旨在培养幼儿的音乐表现力、合作精神和动作协调能力。
公鸡母鸡和小鸡中班音乐活动教案
公鸡母鸡和小鸡中班音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识公鸡、母鸡和小鸡三种不同的鸡，并了解它们的特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对动物的关爱之情。
二、活动准备1. 教具准备：公鸡、母鸡和小鸡的图片或玩偶；音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿自由活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做舞蹈动作。
2. 教学内容（10分钟）：2.1 教师向幼儿介绍公鸡、母鸡和小鸡的特点，如公鸡有美丽的羽毛，母鸡会下蛋，小鸡活泼可爱等。
2.2 教师展示公鸡、母鸡和小鸡的图片或玩偶，让幼儿辨别它们的不同。
2.3 教师教授歌曲《公鸡母鸡和小鸡》，引导幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 实践环节（5分钟）：3.1 教师将幼儿分成三个小组，每组代表一种鸡（公鸡、母鸡、小鸡）。
3.2 教师播放歌曲《公鸡母鸡和小鸡》，让幼儿按照歌曲中的节奏和顺序进行舞蹈表演。
3.3 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助她们更好地完成表演。
四、活动总结（5分钟）：4.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
4.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
4.3 教师总结本次活动，强调关爱动物的重要性。
五、活动延伸（家庭作业）：5.1 教师让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物鸡（如果有的话），了解它们的生活习性。
5.2 教师让幼儿家长协助，拍摄幼儿在家中与宠物鸡互动的照片或视频，下节课分享。
六、教学内容（续）6. 活动展开：6.1 教师通过歌曲和舞蹈的方式，引导幼儿感知公鸡、母鸡和小鸡的不同特点。
6.2 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿穿上公鸡、母鸡和小鸡的服装，模拟它们的行为。
七、活动过程（续）7. 实践环节（续）：7.1 教师将幼儿分成三个小组，每组代表一种鸡（公鸡、母鸡、小鸡）。
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中班音乐游戏活动：公鸡母鸡和小鸡【活动设计背景】现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。
【活动目标】1.、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。
2、培养幼儿的节奏感。
3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。
【教学重点、难点】看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。
【活动准备】一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。
【活动过程】一、出示照片，引起幼儿兴趣。
师：1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家？2、照片上面都有谁啊？二、幼儿学鸡叫的声音。
师：1、公鸡怎么叫？（喔喔喔）母鸡怎么叫？（咯咯咯）小鸡怎么叫？（叽叽叽）2、小朋友们一起学一学。
三．幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。
师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢？公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。
母鸡怎么样走？双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。
四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。
1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。
2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。
五、幼儿玩游戏。
师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好？六、教育幼儿爱爸爸妈妈。
2017-04-03【活动设计背景】现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。
【活动目标】1.、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。
2、培养幼儿的节奏感。
3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。
【教学重点、难点】看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。
【活动准备】一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。
【活动过程】一、出示照片，引起幼儿兴趣。
师：1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家？2、照片上面都有谁啊？二、幼儿学鸡叫的声音。
师：1、公鸡怎么叫？（喔喔喔）母鸡怎么叫？（咯咯咯）小鸡怎么叫？（叽叽叽）2、小朋友们一起学一学。
三．幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。
师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢？公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。
母鸡怎么样走？双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。
四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。
1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。
2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。
五、幼儿玩游戏。
师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好？六、教育幼儿爱爸爸妈妈。
2017-04-03【活动设计背景】现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。
【活动目标】1.、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。
2、培养幼儿的节奏感。
3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。
【教学重点、难点】看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。
【活动准备】一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。
【活动过程】一、出示照片，引起幼儿兴趣。
师：1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家？2、照片上面都有谁啊？二、幼儿学鸡叫的声音。
师：1、公鸡怎么叫？（喔喔喔）母鸡怎么叫？（咯咯咯）小鸡怎么叫？（叽叽叽）2、小朋友们一起学一学。
三．幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。
师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢？公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。
母鸡怎么样走？双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。
四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。
1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。
2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。
五、幼儿玩游戏。
师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好？六、教育幼儿爱爸爸妈妈。
2017-04-03【活动设计背景】现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。
【活动目标】1.、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。
2、培养幼儿的节奏感。
3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。
【教学重点、难点】看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。
【活动准备】一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。
【活动过程】一、出示照片，引起幼儿兴趣。
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师：1、公鸡怎么叫？（喔喔喔）母鸡怎么叫？（咯咯咯）小鸡怎么叫？（叽叽叽）2、小朋友们一起学一学。
三．幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。
师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢？公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。
母鸡怎么样走？双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。
四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。
1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。
2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。
五、幼儿玩游戏。
师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好？六、教育幼儿爱爸爸妈妈。
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【活动目标】1.、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。
2、培养幼儿的节奏感。
3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。
【教学重点、难点】看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。
【活动准备】一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。
【活动过程】一、出示照片，引起幼儿兴趣。
师：1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家？2、照片上面都有谁啊？二、幼儿学鸡叫的声音。
师：1、公鸡怎么叫？（喔喔喔）母鸡怎么叫？（咯咯咯）小鸡怎么叫？（叽叽叽）2、小朋友们一起学一学。
三．幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。
师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢？公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。
母鸡怎么样走？双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。
四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。
1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。
2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。
五、幼儿玩游戏。
师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好？六、教育幼儿爱爸爸妈妈。
2017-04-03【活动设计背景】现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。
【活动目标】1.、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。
2、培养幼儿的节奏感。
3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。
【教学重点、难点】看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。
【活动准备】一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。
【活动过程】一、出示照片，引起幼儿兴趣。
师：1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家？2、照片上面都有谁啊？二、幼儿学鸡叫的声音。
师：1、公鸡怎么叫？（喔喔喔）母鸡怎么叫？（咯咯咯）小鸡怎么叫？（叽叽叽）2、小朋友们一起学一学。
三．幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。
师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢？公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。
母鸡怎么样走？双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。
四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。
1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。