小学教职工“课件”制作比赛活动方案
2023年教师课件制作比赛方案
2023年教师课件制作比赛方案一、比赛背景随着信息技术的快速发展和应用，教育教学方式也在不断更新和改进。
教师课件是现代教学中一种重要的教学工具，能够有效地辅助教师进行教学，提高课堂教学效果。
为了鼓励教师积极创新，提高课件制作水平，特举办2023年教师课件制作比赛，以促进教师课件制作技能的提高，推动教育教学的改革与创新。
二、比赛目标1. 提高教师课件制作水平，推动教育教学的改革与创新。
2. 培养和发现一批优秀的教师，提高他们在课件制作方面的技能和能力。
3. 鼓励教师积极参与教学资源建设，提高教学资源的质量和可持续发展能力。
三、比赛内容1. 比赛主题：根据教学科目及教学内容自由选择。
2. 比赛要求：(1) 课件制作内容要符合教学科目的要求，能够满足学生的学习需要。
(2) 课件制作要具有创新性和实用性，突出教学重点，能够引导学生主动学习。
(3) 课件制作要符合教学方法的要求，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
(4) 课件制作要具有美观的设计和完善的布局，能够提高学生的学习体验。
(5) 课件制作要求利用多媒体技术，包括音频、视频、动画等，丰富教学内容。
3. 比赛形式：(1) 个人参赛形式：教师个人自主完成课件制作。
(2) 团队参赛形式：教师组成小组共同完成课件制作。
四、比赛流程1. 报名阶段：教师通过线上平台进行个人或团队报名，填写报名表格并提交相关资料。
2. 初赛阶段：(1) 教师个人参赛的，需按要求提交制作的完整课件及相关文件。
(2) 教师团队参赛的，需按要求提交团队合作制作的完整课件及相关文件。
(3) 初赛评委将对提交的课件进行评审，并选拔出优秀作品晋级决赛。
3. 决赛阶段：(1) 优秀作品将在决赛现场进行答辩展示，参赛教师需进行现场展示和答辩。
(2) 决赛评委将对参赛教师的课件制作能力、教学思路和答辩表现进行评审。
(3) 根据评审结果，评选出一、二、三等奖，颁发获奖证书和奖金。
4. 颁奖仪式：在比赛结束后举行庆功晚会，颁发证书和奖金，并对优秀作品进行展示和分享，以促进教学资源的共享和交流。
教师课件制作比赛方案(三篇)
教师课件制作比赛方案为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的的应用，进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用，提高教师多媒体课件的制作水平，不断提升课堂教学效率和教学质量，经学校研究决定，于本学期举行教师多媒体课件制作比赛，制定具体方案如下：一、活动目的为大力提高现代教育设施设备的使用效益，有效提升教师课件制作能力和现代化教学手段的应用能力，进一步利用好信息技术教育资源，促进教学资源库的共建共享。
二、比赛时间：____年____月____日三、比赛地点：学校电子备课室四、参赛对象：五、具体安排：月日将各教研组在本学科任选本学期一课题将比赛题目交回教导处(同一教研组成员所选课题不得相同)。
月日统一在学校电子备课室参加制作参赛作品。
六、比赛评委：七、评奖方法：学校将以参赛教师总数的____%、____%、____%、____%的比例评出一、二、三等奖和参赛奖，并对成绩优秀的教研组整体奖励。
一等奖课件选送参加出校课件大赛。
参加比赛的课件都将作为优秀课件，由学校存档供校内教学资源共享使用，获奖作品在校园网上公开展示。
八、比赛评分细则：评分项目、评分要素：针对性____分1、教学对象和目标明确教学内容符合学生认知水平和特点。
____分2、教学内容的选材逻辑层次清楚重点、难点突出。
____分3、教学策略合理有助于支持学生自主学习、协作学习或探究式学习有利于激发学生的学习兴趣。
____分科学性____分1、内容科学、表述准确、术语规范。
____分2、内容呈现的结构应能符合学习认知规律满足教学要求。
____分3、素材选用恰当表现方式简洁合理。
____分技术性____分1、素材选用恰当设计必要的交互充分发挥计算机和网络的优势。
____分2、学习进度可调控学习路径可选择。
____分3、程序运行稳定无故障响应及时播放流畅。
____分4、操作简便、快捷符合习惯交互标志明显。
____分艺术性____分1、构图合理色彩协调风格统一。
课件制作比赛活动方案
通过分享到教育行业相关群组、论坛 、微信公众号等途径，扩大优秀作品 的影响力和传播范围。
对参赛者提供支持和帮助
提供制作指导
为参赛者提供课件制作相关的指导和建议，帮助他们更好地完成作 品。
技术支持
为参赛者提供必要的技术支持，解决他们在制作过程中遇到的技术 问题。
交流平台
建立参赛者交流平台，让他们可以互相交流、分享经验和心得，促进 彼此的成长和进步。
02
参赛对象与条件
参赛对象范围
教育机构
包括各级各类学校、幼儿园、培 训机构等。
教师个人
在职或退休教师，热爱课件制作 ，具备一定的课件制作技能。
学生团队
在校学生，可跨年级、跨专业组 队参赛，团队成员分工明确。
参赛条件限制
原创性
参赛作品必须为原创， 严禁抄袭、剽窃他人成
果。
完整性
课件应包含完整的教学 内容，结构清晰，逻辑
05
奖励机制及支持措施
奖励设置及颁发方式
奖励设置
设立一等奖、二等奖、三等奖及 优秀奖若干名，根据作品质量、 创意性、实用性等方面进行综合 评选。
颁发方式
在比赛结束后的一周内，通过官 方网站、邮件等方式公布获奖名 单，并联系获奖者进行奖品颁发 。
优秀作品展示和推广途径
优秀作品展示
将获奖作品在官方网站、社交媒体等 平台上进行展示，让更多人了解和欣 赏优秀作品。
通过线上线下渠道广泛招募参赛者， 同时邀请具有丰富经验和专业背景的 评委参与评选。
制定比赛规则和流程
制定详细的比赛规则，包括课件制作 要求、提交方式、评选流程等，确保 比赛公平公正。
准备比赛物资和场地
提前准备好比赛所需的物资，如投影 仪、电脑等，并安排好比赛场地，确 保比赛顺利进行。
2023年教师课件制作比赛方案
2023年教师课件制作比赛方案方案名称：2023年教师课件制作比赛一、背景介绍教师课件是教师进行教学活动时使用的一种教学辅助工具，能够有效地促进教学内容的传达和学生的学习效果。
随着信息技术的不断发展和普及，教师课件在教育领域的应用也越来越广泛。
为了提高教师的课件制作能力和创新能力，激发教师的教学热情和创造力，特举办2023年教师课件制作比赛。
二、目标和意义1. 提高教师的教学课件制作技能，推动教师课程教学水平的提高；2. 激发教师的教学创新能力，鼓励教师采用多种形式的课件设计，提升教学效果；3. 促进教师之间的交流与合作，分享教学资源和经验。
三、比赛内容和形式1. 比赛内容(1)比赛主题：教学课件设计与创新；(2)比赛范围：各学科的教学课件；(3)比赛要求：课件内容要符合当前学科教学大纲要求，结合学科特点进行设计创新。
2. 比赛形式(1)报名：全体教师均可报名参加比赛，报名截止时间为XX 年XX月XX日；(2)初赛：参赛教师提交自己设计的教学课件，比赛组委会组织评委对课件进行初步评选，确定晋级选手；(3)决赛：晋级选手根据比赛要求进行现场展示和答辩，由评委进行评选出优胜选手。
四、比赛流程1. 报名阶段：(1)发布比赛通知，邀请教师报名参加；(2)教师填写报名表，提交报名材料。
2. 初赛阶段：(1)评委对参赛教师提交的课件进行评审，初步筛选出晋级选手；(2)通知晋级选手准备决赛展示的材料。
3. 决赛阶段：(1)晋级选手进行现场展示和答辩；(2)评委对选手的展示和答辩进行评分；(3)评委进行综合评审，评选出优胜选手。
五、奖励办法1. 一等奖：XX名，奖金XXX元；2. 二等奖：XX名，奖金XXX元；3. 三等奖：XX名，奖金XXX元；4. 优秀奖：若干名，奖金XXX元；5. 参与奖：所有参赛教师将获得比赛参与证书。
六、宣传与评选1. 宣传(1)发布宣传海报，宣传比赛的目的、意义和规则，吸引更多教师参与；(2)在学校、区域性教育平台等渠道宣传比赛信息；(3)利用社交媒体和学校网站等渠道广泛传播比赛信息。
课件制作比赛工作方案
评分标准与细则
教学内容
评估课件的教学内容是否准确、完整，是否 符合教学大纲要求。
教学设计
评估课件的教学目标、教学策略、教学过程等 设计是否合理、有效。
技术应用
评估课件的技术应用是否恰当、先进，是否能够 提升教学效果。
创新与实用性
评估课件是否具有创新性、实用性，是否对教学有 积极的促进作用。
界面与交互
奖励类别及标准明确
一等奖
授予创意独特、制作精良、实用性强 的课件作品，奖金丰厚并颁发获奖证 书。
二等奖
授予在创意、制作和实用性等方面表 现优秀的课件作品，奖金适中并颁发 获奖证书。
三等奖
授予在某一方面表现突出的课件作品 ，奖金较少并颁发获奖证书。
优秀奖
授予所有入围决赛的课件作品，以资 鼓励。
成果展示方式和途径
与观众互动
通过社交平台与观众进行互动，回答观众提问，收集观众反馈，提高 观众满意度。
06
奖励机制与成果展示
奖励机制设置原则
公平公正
确保奖励机制对所有参赛者一视同仁，避免任何形式的歧视和不 公。
激励创新
着重奖励那些具有创新性和独特性的课件作品，鼓励参赛者发挥创 意。
注重实效
奖励那些在实际应用中表现突出的课件作品，体现课件的实际价值 。
参赛者资格要求
明确参赛者需要具备的条件和 资格，如年龄、学历、专业等 ，确保比赛的公平性和规范性 。
团队参赛要求
如比赛允许团队参赛，需要明 确团队的人数、组成、合作方 式等要求，确保团队合作的顺
利进行。
03
比赛内容与形式
课件制作要求
课件内容
应符合教学大纲要求，知 识点准确、完整，能够体 现教学重难点。
多媒体课件制作比赛活动方案
下塘小学多媒体课件制作比赛活动方案为进一步提高教师的业务素质，培养运用现代教育信息技术的能力，提高教师的信息教育教学水平，特举行教师多媒体课件制作比赛。
现将有关事项通知如下：一、比赛项目：多媒体课件制作二、比赛时间：2019年11月24日下午2:00-4:00三、比赛地点：计算机教室四、参赛对象：全体教师五、比赛规则1.在新课改精神指导下，现场提供教学内容，参加教师围绕运用现代信息技术设计多媒体课件，比赛用时在120分钟内完成（不可携带U盘）。
2.附有参评课件说明以文本文件保存在该课件的文件夹中，内容包括设计思想、制作过程、使用效果和操作说明，另外，本课件的特色和创新之处也可予以说明。
3.多媒体课件开发平台不限（如PowerPoint、FrontPage、Flash等）。
4.课件文件夹的名称须为完整的作品名称以及作者单位、姓名。
六、课件评比指标（一）科学性1．描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范；2．问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误，模拟仿真形象，举例合情合理；3．引用资料的正确性：课件中引用的资料正确无误；4．认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念；（二）教育性1．针对性：课件的制作符合本年龄段幼儿特点，紧扣二期课改精神的要求，以幼儿为主体，避免教学演示的模式，避免及教学内容无关的、纯表现式的图片或动画；2．直观性：课件的制作选题恰当，直观、形象，重点突出，突破难点，深入浅出，利于学生理解；3．启发性：课件具有较大的启发性，促进学生思维，培养学生能力；4．创新性：构思新颖，界面讲究，富有创意，重点考察课件能否支持学生在主题活动中自主学习和发现学习；5．趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。
（三）技术性1．多媒体效果：课件的制作和使用上恰当运用多媒体效果，图像、动画、声音和文字的设计合理；2．交互性：课件的交互设计合理，有清晰明确的导航；3．稳定性：课件在运行过程中不应出现故障或对出现的故障有解决方法；4．可移植性：移植方便，能够在不同配置的机器上正常运行；（四）艺术性1．版面布局：版面设计活泼，布局安排合理；2．画面效果：视频、动画和图片色彩鲜明清晰、生动形象；3．声音效果：声音清晰、无杂音，声音和画面同步，音乐和配音能加强表现力；4．整体效果：设计美观，富有童趣，无抖动、无明显的跳跃；（五）使用性1．可操作性：操作简便、快捷，操作方式前后统一；2．实用性：适合教师日常教学应用；3．完整性：文档资料完备，操作说明完整。
2024年教师课件制作比赛方案
2024年教师课件制作比赛方案方案名称：____年教师课件制作比赛方案一、比赛背景教师课件是现代教学过程中必不可少的学习工具，它能帮助教师高效地传递知识、培养学生的学习能力。
为了提高教师的课件制作水平，激发其创作潜能，增加教学的多样性和创新性，特举办____年教师课件制作比赛。
二、比赛目标1. 提高教师的课件制作水平和教学能力，促进教育教学改革；2. 激发教师的创作潜能，鼓励教师制作优秀的教学课件；3. 倡导以学生为中心、注重实效、创新多元的教学理念；4. 推动教学资源的共享与交流，促进教师间的教学互助。
三、比赛主题本次比赛主题为“创新、互动、实践”。
意在鼓励教师制作具有创新性、灵活性、互动性和实践性的课件，促进学生自主、合作、探究式学习。
四、参赛对象本次比赛面向全国各级各类学校的教师。
每个学校可组织教师报名参赛，每位教师可以个人或团队的形式参赛。
五、比赛内容1. 教师课件设计比赛：参赛教师自主选择教学科目和学段，制作具有创新思维、深度教学、有效互动的教学课件。
2. 教师课件展示比赛：参赛教师展示其制作的教学课件，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面，并进行现场展示和讲解。
六、比赛流程1. 报名阶段：a) 学校教师报名，提交个人信息和参赛课件的简介；b) 组织评审委员会对报名信息进行审核，并选取参赛教师。
2. 初赛阶段：a) 参赛教师提交参赛课件，评审委员会进行初步评审；b) 评审委员会评选出优秀参赛作品，进入决赛。
3. 决赛阶段：a) 参赛教师进行现场展示和讲解，评审委员会对参赛作品进行综合评价；b) 比赛组委会评定各奖项，并进行颁奖典礼。
七、评选标准1. 教学设计的独特性与创新性；2. 教学内容的清晰度和架构合理性；3. 教学方法与手段的多样性和有效性；4. 教学资源的全面性和实用性；5. 教学环节的互动性和学生参与度；6. 教学成果的效果评价和学生综合素质的培养。
八、奖项设置1. 一等奖1名，奖金10,000元；2. 二等奖3名，奖金各5,000元；3. 三等奖5名，奖金各2,000元；4. 优胜奖若干，奖金1,000元；5. 最佳人气奖1名，奖金3,000元；6. 最佳团队奖1个，奖金5,000元。
教师课件比赛实施方案
教师课件比赛实施方案一、背景介绍。
教师课件比赛是为了激励教师们更加积极地参与课件制作，提高教学质量，促进教师专业发展而设立的比赛活动。
通过比赛，可以激发教师们的创作热情，提高他们的教学水平，同时也可以为学校创造出更多优质的教学资源。
二、比赛目的。
1. 激励教师积极参与课件制作，提高教学质量；2. 增进教师之间的交流与合作，促进教学经验的分享；3. 丰富学校的教学资源，为学生提供更加优质的教学内容。
三、比赛内容。
1. 参赛教师可以选择自己所教授的课程，制作与该课程相关的教学课件；2. 课件内容应当符合教学大纲要求，能够有效地帮助学生理解课程内容；3. 课件制作可以采用多种形式，如PPT、视频、动画等，形式多样，内容丰富。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，教师根据学校发布的比赛通知，填写报名表格并提交相关的教学课件；2. 评审阶段，学校组织专家评审团对提交的课件进行评审，评选出优秀的作品；3. 展示阶段，学校组织展示活动，让优秀的教学课件得到展示，同时也可以让其他教师进行借鉴和学习；4. 颁奖阶段，学校对获奖的教师进行表彰，并给予相应的奖励。
五、比赛奖励。
1. 一等奖，奖金5000元，校长奖状；2. 二等奖，奖金3000元，优秀教师奖状；3. 三等奖，奖金1000元，优秀教师奖状；4. 其他优秀作品，给予一定的奖励或者表彰。
六、注意事项。
1. 参赛教师需保证所提交的课件为原创作品，不得侵犯他人的知识产权；2. 参赛教师需保证所提交的课件内容真实有效，符合教学要求；3. 参赛教师需按照学校要求的格式和时间提交课件，逾期提交的作品将不予受理；4. 参赛教师需积极参与评审和展示活动，共同促进教学资源的共享和交流。
七、结语。
教师课件比赛是一项有益的活动，通过比赛可以激发教师的创作热情，提高教学质量，丰富学校的教学资源。
希望广大教师能够踊跃参与，共同促进教学改革，为学生提供更加优质的教学内容。
期待更多优秀的教师课件涌现，为教育事业贡献自己的力量。
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小学教职工“课件”制作比赛活动方案
为了完成按照市局要求，高质量完成泰微课制作任务，提高教师教育现代化应用技术能力，提高课堂教学效率，提升教学质量。
特制定本活动
一、活动时间、地点
活动时间：2017年7月～11月
二、参赛对象
全体教职工。
三、比赛项目及办法
1、课件制作
自己根据教学任务，确定课件内容，制作好课件，送教科室评选。
根据完成任务数，确定一等奖八名，二等奖六名。
一等奖奖励价值300元的礼品，二等奖奖励150元的礼品。
课件制作要求：
（一）、教学性
（1）课件选题适当，内容紧扣课程标准。
（2）课件教学目标明确，教学重点突出，通过多媒体教学，有助于讲明重点、突破难点。
（3）课件能够体现多媒体教学的辅助性、形象性、启发性等原则。
（4）课件表现形式合理、新颖，符合学生认知规律。
（5）课件适应教学需要，教学效果突出，能够起到传统教学手段所不能起到的作用，充分体现多媒体教学的优势。
（二）、科学性
（1）内容正确，逻辑严谨，层次清晰，无教学内容方面的政治性、科学性错误。
（2）场景设置、素材选取、术语应用、操作示范等符合相关标准。
（3）模拟仿真符合教学规律，各种教学媒体能为学生理解教学内容、完成教学目标服务。
（4）课件展示时机恰当，展示时间适中，符合学生认知心理。
（三）、技术性
（1）界面人性化，操作方便灵活；没有导航、链接错误；启动、链接转换时间短；具有良好的稳定性与安全性。
（2）能根据需要选用最适当的技术手段，应用效果好。
（3）充分利用视频、音频、动画等多媒体技术，并具有相应的控制技术。
（4）课件框架结构完整、规范、合理。
（四）、艺术性
（1）界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，界面及界面内容简洁、美观，符合视觉心理。
（2）文字、图片、音频、视频、动画等配合恰当，符合课件主题。
（3）制作精细，吸引力、感染力强，能激发学生学习兴趣。
2、泰微课制作
自己根据教学要求和任务，确定内容，制作完成后上传。
根据上传后情况
A等为一等奖，B等为二等奖，其它为三等奖。
泰微课制作要求：
1.安装
（1）下载安装程序；
（2）关闭杀毒软件；
（3）设置文件目录。
2. 选题
选题，也就是要确定微课程的讲授内容。
“泰微课”是一种微课，微课的
核心价值在于“微”，微问题、微故事、微学习、微研究，我们要将眼光聚焦，
选择最贴近促进学生发展需求的内容。
要选择学科教学中的重点、难点和学生
学习过程中的疑点、易错点。
切口要小，问题要具体，每个视频只解决一个问
题或一个问题的某个方面，不要追求系统、全面。
大家可注意以下几个方面：
（1）知识点全覆盖。
不要光盯着难点，只要是知识点，不管是简单的还是复杂的，都可以录，像字典一样。
（2）设计系列选题。
主要是考虑到骨干教师晋升的要求，推荐设计系列选题，如字母发音、语法系列等，一个套路下来，也很省事。
（3）关注学习生成。
注意开发形成性资源，学生学习过程中的生成非常有价值。
（4）教材配套习题。
特别是理科，书上的习题也可以拍，因为学生有可能在这方面存在问题。
（5）标题生动醒目。
可以设计比较生动的，容易引起学生注意的标题。
3. 录制
选好主题之后，就要准备录制了。
这儿还是要提醒大家注意：“泰微课”
虽然是“微课”，但还是“课”，上课前都要先备课。
（1）学习要求规范。
特别提醒：不要全文照读，这样很单调乏味，不要一开始就直接呈现大段的文本，而应该同步呈现，录制时要结合思路分析，进行
圈圈画画，理科解题最好用手写。
像数学可以采用这样的套路：直接呈现题目，进行思路分析，说明解题过程，最后方法总结。
（2）组建制作团队。
考虑到老师们的年龄不同，教学经验不同，技术水平不同，建议大家组建
制作团队。
（3）制作课件脚本。
录制之前，还要制作PPT，一般6-7页就可以了，要5分钟内讲完这个知
识点，不宜过长。
要注意的是PPT的背景不能使用花样模板，通篇配色不超过
四种。
不使用与教学内容无关的图案等进行修饰，不添加背景音乐，不出现与
教学内容无关的其他信息，以确保学生注意力的集中。
课件的字体也有要求，
汉字为黑体，英文为Arial，不加粗，尽量避免使用汉字倾斜效果。
通篇最好只
使用1-2种字体，如觉得字体不够，可调整字体大小和格式。
（4）录制环境准备。
录制视频时，周围环境一定要安静，没有噪音。
在录制的时候，对照着“剧本”，再配合PPT的播放进行讲解，讲解时可以在PPT上圈圈画画，这样会更加生动。
录制要求普通话标准清晰，英语语音语调地道。
如果普通话不好的老师，将PPT和教案设计好后，请人帮忙录音，也是很好的办法，因为“泰微课”的录制是不需要真人出镜的。
在录制的时候，经常会出现声音太小的情况。
我们建议录音时最好使用麦克风，也可以使用笔记本的自带录音功能，效果也不错。
要把嘴尽量凑近笔记本的键盘位置，那样录进去的声音会大一点。
清晰明亮的声音是优秀“泰微课”的必备条件之一。
（5）灵活使用暂停。
ctrl+shift+P
4. 制题
（1）注意形式；
配套习题的形式为选择题。
要求针对性强，习题难度等级要合理，要有层次性。
（2）注意分页；
习题用Word编辑，这儿特别要注意的是，每一条习题都必须分两页，一页是题干，一页是题析或解答，如果没有题析也要留一页空白页。
如果说是图片的话，建议插图图片的方法选择嵌入式。
（3）注意条数。
每个视频通常配置4个配套习题。
5. 上传
（1）项目填写要全；
上传微视频和习题时，首先要注意的是要将资源放到相应的年级、单元和目录下。
要认真填写简介和关键词，这样可以方便搜索。
（2）正确转换格式；
上传视频之前，不要忘了给视频转换一下格式，也就是编码。
（3）习题要做答案。
视频添加之后别忘了还要上传习题，并且要给每条习题做一下答案。
这些工作都完成了，最后才能确认上传，这样就进入审核流程了。