中班健康《绿色食品和垃圾食品》
小二班健康教案《绿色食品与垃圾食品》（精选五篇）
小二班健康教案《绿色食品与垃圾食品》（精选五篇）第一篇：小二班健康教案《绿色食品与垃圾食品》小二班健康教案：绿色食品和垃圾食品活动目标：1、能够区分垃圾食品和绿色食品。
2、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏。
3、了解垃圾食品对我们身体的危害。
活动准备：一些绿色食品活动过程：1、通过观看PPT图片（打针、肥胖、长蛀牙等），告诉小朋友病从口入，例如：观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）观看长蛀牙的小朋友，说说：为什么他会长蛀牙？（吃糖太多。
）……2、教师展示区分绿色食品和垃圾食品。
3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？4、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
5、游戏“蹲一蹲”请六位小朋友上来分别手里拿着这些绿色食品扮演6个绿色食品，并站成一排。
玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。
例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。
”青菜听到后立即接上说“青菜蹲，青菜蹲，黄瓜蹲完了土豆蹲。
”。
每组玩2分钟。
看谁接错了。
第二篇：大班健康教案《绿色食品与垃圾食品》大班健康教案：绿色食品和垃圾食品活动目标：1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
活动准备：1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、记录单。
活动过程：1、幼儿进行谈话活动：1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？2）教师将幼儿说的各类食品快速出示，并进行分类。
2、通过观察视频，了解注意饮食卫生的重要。
1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？2）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。
幼儿园大班健康教案：绿色食品和垃圾食品
幼儿园大班健康教案：绿色食品和垃圾食品幼儿园大班健康教案：绿色食品和垃圾食品一、教学目标1. 知识与技能目标- 幼儿能够区分绿色食品和垃圾食品，了解它们的特点。
- 能说出至少三种常见的绿色食品和垃圾食品。
2. 过程与方法目标-通过观察、讨论、游戏等活动，提高幼儿的观察力、思考能力和语言表达能力。
- 培养幼儿对健康食品的选择能力，初步建立健康饮食的意识。
3. 情感态度与价值观目标-激发幼儿对健康生活的向往，让幼儿意识到健康饮食对身体的重要性。
- 引导幼儿养成良好的饮食习惯，少吃垃圾食品。
二、教学重难点1. 教学重点- 明确绿色食品和垃圾食品的概念，能够准确区分两者。
- 让幼儿理解多吃绿色食品、少吃垃圾食品对身体健康的影响。
2. 教学难点- 使幼儿在日常生活中自觉选择绿色食品，抵制垃圾食品的诱惑。
- 引导幼儿理解垃圾食品对身体的危害是长期积累的结果。
三、教学准备1.各种绿色食品（如苹果、香蕉、青菜、牛奶等）和垃圾食品（如薯片、辣条、碳酸饮料等）的实物或图片。
2.制作多媒体课件，包括介绍绿色食品和垃圾食品的动画视频、相关图片等。
3. 准备一些小卡片，上面分别写着不同的食品名称。
4. 设计一份简单的健康饮食调查问卷。
四、教学方法1. 直观教学法-通过展示绿色食品和垃圾食品的实物或图片，让幼儿直接观察，从而直观地认识它们的外观、颜色等特征，加深对两者的印象。
例如，在讲解绿色食品时，拿出新鲜的苹果、碧绿的青菜，让幼儿看到这些食品的天然颜色和饱满的形态；展示垃圾食品时，拿出花花绿绿包装的薯片和颜色鲜艳的辣条，幼儿可以直观地感受到它们与绿色食品的不同。
2. 讨论教学法-提出问题引导幼儿进行讨论，如“你们觉得薯片吃多了会怎么样呢？”“为什么我们要多吃苹果呢？”鼓励幼儿发表自己的看法，在讨论中激发幼儿的思维能力和语言表达能力。
在讨论垃圾食品对身体的危害时，幼儿可能会根据自己的生活经验说出吃多了会肚子疼、会长不高之类的答案，教师可以进一步引导幼儿深入思考原因。
幼儿园大班健康教案：绿色食品和垃圾食品
幼儿园大班健康教案：绿色食品和垃圾食品教学目标：1. 让孩子们了解和区分绿色食品和垃圾食品。
2. 培养孩子们的健康饮食习惯，理解食物对身体健康的影响。
3. 提高孩子们的观察力和判断能力。
教学内容：1. 绿色食品的定义和特点：无污染、无添加剂、营养丰富。
2. 垃圾食品的定义和特点：高糖、高盐、高脂肪、含有大量食品添加剂。
3. 食物与健康的关系。
教学准备：1. 准备一些绿色食品（如新鲜水果、蔬菜）和垃圾食品（如薯片、糖果）的实物或图片。
2. 制作关于绿色食品和垃圾食品的PPT或故事书。
3. 准备一些简单的健康食谱。
教学过程：1. 引入主题：通过讲故事或者看动画的方式，引入绿色食品和垃圾食品的概念。
2. 讲解内容：通过PPT或故事书，讲解绿色食品和垃圾食品的定义和特点，以及它们对身体健康的影响。
3. 实物展示和讨论：展示绿色食品和垃圾食品的实物或图片，引导孩子们进行观察和讨论，让他们尝试区分两种食品。
4. 健康食谱制作：让孩子们参与制作简单的健康食谱，增强他们对健康饮食的理解和实践能力。
5. 总结回顾：回顾今天学到的知识，强调健康饮食的重要性。
教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们回家后与父母一起找出家中的绿色食品和垃圾食品，进一步巩固学习内容。
2. 实地参观：安排一次参观超市或农贸市场的机会，让孩子们实地识别和选择绿色食品。
教学总结：通过本次教学，孩子们了解了绿色食品和垃圾食品的区别，认识到了健康饮食的重要性，并初步具备了观察和判断食品的能力。
教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对知识的理解程度。
2. 通过家庭作业和实地参观，评估孩子们的实际应用能力。
3. 在一段时间后，通过问卷调查或个别访谈，了解孩子们的饮食习惯是否有所改善，以评估教学效果。
幼儿园大班健康教案《绿色食品和垃圾食品》
幼儿园大班健康教案：《绿色食品和垃圾食品》简介本文档是一份幼儿园大班健康教案，主题为《绿色食品和垃圾食品》。
本课旨在通过启发幼儿的好奇心，帮助幼儿认识什么是绿色食品和垃圾食品，以及它们对人体健康的影响，从而引导幼儿养成健康的饮食习惯。
教学目标1.认识什么是绿色食品和垃圾食品；2.了解绿色食品和垃圾食品对人体健康的影响；3.学会自己选择健康的食品。
教学准备1.包含绿色食品和垃圾食品的图片、卡片等教具；2.教案、黑板、彩色粉笔等。
教学过程1、导入（5分钟）教师持有绿色食品和垃圾食品的图片等教具，向全班幼儿展示。
教师可以让幼儿搭配课后普通话背读出来，同时让幼儿们说出绿色食品和垃圾食品的名称。
2、介绍（15分钟）在导入之后，教师首先解释绿色食品和垃圾食品分别是什么。
可以用图片和卡片等教具，向孩子们展示绿色食品和垃圾食品的特点。
在介绍的同时，可以引导幼儿思考：1.什么是绿色食品和垃圾食品？2.绿色食品和垃圾食品有哪些区别？3.绿色食品和垃圾食品对人体健康有什么影响？3、讨论和展示（15分钟）教师可以向幼儿们提问，帮助幼儿了解绿色食品和垃圾食品对身体的影响。
可以问：1.你最喜欢的食物是什么？2.这是绿色食品还是垃圾食品？3.你吃这种食品对身体有什么影响？除了提问引导外，教师可以请幼儿安排几个自己或者班级的同学，通过展示图片、视频等方式，让孩子们了解绿色食品和垃圾食品的区别。
可以请全班同学评价，是自己喜欢的幼儿健康饮食的实例。
4、操作（20分钟）在了解了绿色食品和垃圾食品的基本知识后，教师可以带着幼儿们实践，让幼儿了解如何在日常生活中选择健康的食品。
操作流程如下：1.提供一份绿色食品和垃圾食品的清单。
2.让学生按照清单，将自己最喜欢的食物分为绿色食品和垃圾食品两个类别。
3.让学生解释选择的原因，并分享给其他同学听，所有人可以一起进行评价和讨论。
5、总结（5分钟）在操作结束后，让学生自己总结一下今天学到了什么？发现了什么？心得等，并将班主任提供一定的辅助和引导。
幼儿园大班健康教案《绿色食品和垃圾食品》
幼儿园大班健康教案《绿色食品和垃圾食品》一、教学背景随着人们生活水平的提高，食品的质量问题越来越引起人们关注。
然而，目前仍有很多人对于健康和绿色食品的认识不足，经常食用垃圾食品，从而导致身体健康出现问题。
幼儿园是孩子们的第一所社会化场所，对于他们的健康认知和食品选择习惯的养成具有十分重要的影响。
因此，幼儿园应该积极开展健康教育，帮助孩子们了解什么是绿色食品和垃圾食品，使他们能够正确选择食品，保证身体健康。
二、教学目标1.认识绿色食品和垃圾食品的区别；2.了解垃圾食品对身体的危害；3.掌握正确的饮食习惯和食品选择方法；4.成功养成健康的饮食习惯。
三、教学内容和方法1.教学内容1）认识绿色食品和垃圾食品的区别绿色食品是指天然、无公害、非加工食品，如新鲜水果、蔬菜、有机食品等。
垃圾食品是指富含脂肪、糖分和钠的高热能食品，如糖果、薯片、蛋糕等。
2）了解垃圾食品对身体的危害垃圾食品的长期食用，会导致肥胖、心脏病、高血压、糖尿病等疾病的发生。
3）掌握正确的饮食习惯和食品选择方法正确的饮食习惯包括三餐定时、定量、多样化，避免食用含有大量脂肪、糖分、热量的食品，多食用新鲜蔬菜、水果、粮食等。
2.教学方法1）互动法：通过与幼儿的互动，引导幼儿积极参与教学，根据幼儿的回答，进行分析和讲解。
2）讲解法：通过对绿色食品和垃圾食品的认识讲解，让幼儿了解食品的种类和成分。
3）游戏法：通过游戏的形式，让幼儿在愉悦的氛围中，学习和感受健康饮食带来的快乐和健康。
四、教学过程1.引导幼儿们观看食品相关图书和视频，了解食品的种类和成分。
2.通过图片、模型等视觉教具，让幼儿了解什么是绿色食品和垃圾食品。
引导幼儿模仿老师口头说明绿色食品和垃圾食品的特征。
3.通过游戏的形式，让幼儿学习正确的饮食习惯。
教师应将食品分类，让幼儿根据分类交替选择绿色食品和垃圾食品，结合比赛等方式，激发幼儿的学习兴趣。
4.教师让学生作画，画出绿色食品和垃圾食品的差异，并组织幼儿展示、分享画作。
中班《健康饮食》教案
中班《健康饮食》教案一、活动目标1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
5、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。
二、活动准备1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。
三、活动过程1、幼儿进行谈话活动：1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么?2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?2)观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。
)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。
5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1)教师：水果、蔬菜。
幼儿：绿色食品;2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。
幼儿：垃圾食品。
……6、引导幼儿评选出2个绿色食品。
教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。
开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。
例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。
"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。
中班健康PPT课件《绿色食品和垃圾食品》
他为什么会这么胖?
吃什么样的食品更健康 什么样的食品要少吃
多吃水果蔬菜，营养丰富的食品，不宜多吃膨化食品、油腻食品和甜品。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ戏时间 食品抢答
谢谢观看
绿色食品和垃圾食品
活动目标 1、了解食品的一些卫生常识，知道 不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的活动中，区分绿色食品 和垃圾食品的种类。 3、乐意吃一些比较有营养的绿色食 品，并参与绿色食品游戏赛。
图上的小朋友在做什么? 想一想这样做对吗?为什么?
这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病? 观察拉肚子的小朋友 说说：为什么他会拉肚子?
大班健康教案《绿色食品和垃圾食品》
大班健康教案《绿色食品和垃圾食品》大班健康教案《绿色食品和垃圾食品》目标：让学生了解绿色食品和垃圾食品的区别，养成健康饮食的习惯。
一、导入（5分钟）：通过问题导入引发学生对食品的思考：你们最喜欢吃什么食物？为什么？这些食物有没有好处？有没有坏处？二、学习（15分钟）：1. 通过图片展示不同的食品，引导学生分辨绿色食品和垃圾食品。
2. 分享绿色食品的特点：- 绿色食品是指无农药、无化肥或者低残留的食品。
- 绿色食品含有丰富的营养物质，对身体健康有益。
- 绿色食品能够保护环境，减少污染。
3. 分享垃圾食品的特点：- 垃圾食品是指含有过多糖分、油脂、盐和添加剂的食品。
- 垃圾食品会引发肥胖、糖尿病、心血管疾病等健康问题。
- 垃圾食品对环境造成污染。
4. 通过示意图，让学生了解绿色食品和垃圾食品的影响。
三、实践（20分钟）：1. 分组活动：将学生分为绿色食品组和垃圾食品组，让他们搜集并分享各自组内的食品。
2. 小组讨论：每个小组讨论他们搜集到的食品是否属于绿色食品或垃圾食品，理由是什么。
3. 小组展示：各小组派代表展示他们的调查结果，并解释自己的判断依据。
四、总结（5分钟）：通过小组展示，总结绿色食品和垃圾食品的特点，再次强调绿色食品对健康的益处。
五、延伸活动（15分钟）：1. 观看有关绿色食品和垃圾食品的视频或动画，进一步加深学生对食品的认识。
2. 每个学生画一张画，画出自己最喜欢的绿色食品，并写下对它的评价。
六、结束语（5分钟）：再次强调绿色食品的重要性，并鼓励学生在日常生活中选择健康的食物。
教学反思：本堂课通过图片、小组活动和展示等多种形式，培养了学生对食品的分辨能力和饮食健康意识。
同时，通过延伸活动的设计，促使学生进一步思考并表达对绿色食品的认识和态度。