中班健康活动-感冒了
中班健康感冒了怎么办教案【含教学反思】
中班健康感冒了怎么办教案一、教学背景本教案是为中班幼儿园制定的健康教育课程，针对幼儿园中常见的感冒问题，帮助孩子们了解感冒的症状、预防方法以及治疗方法，并提高他们的自我保护意识和自我管理能力。
二、教学目标1.了解感冒的症状及传播途径；2.掌握感冒的预防方法；3.学习正确的治疗方法；4.培养幼儿的自我保护意识和自我管理能力。
三、教学内容1. 感冒的基本概念通过图片、实物等方式引入感冒的基本概念，引导孩子们认识感冒是一种常见的疾病，了解感冒的症状及传播途径。
2. 感冒的预防介绍感冒的预防措施，如勤洗手、避免与患者接触、保持室内空气流通等，通过互动游戏等方式帮助幼儿们掌握正确的预防方法。
3. 感冒的治疗讲解感冒的治疗方法，如适量休息、饮食调理、药物治疗等，引导幼儿们正确地处理感冒问题。
4. 自我保护意识和自我管理能力的培养通过幼儿园内外示范展示、游戏体验等方式，帮助幼儿们培养自我保护意识和自我管理能力，如学会自我清洁、自我观察身体状况等。
四、教学策略本教案采用翻转课堂式教学策略，先让幼儿在家中观看与感冒相关的视频，用简单易懂的语言和图片，引导孩子们了解感冒的基本概念，然后在幼儿园内开展互动游戏、实物展示、教师引导等多种形式的活动，深入幼儿内心，激发幼儿积极性，提高教学效果。
五、教学反思经过本次教学，我认为教学效果不错，幼儿们掌握了感冒的症状、预防方法和治疗方法，并提高了自我保护意识和自我管理能力。
但是，在实施教学的过程中，我也发现了一些问题。
一方面，个别幼儿的自我保护意识还不够，在家中没有养成勤洗手等良好习惯，需要家长加强引导。
另一方面，教学课件设计还需要进一步优化，让内容更加简洁明了，易于幼儿接受和理解。
六、教学反馈家长反馈：教学内容生动有趣，孩子们能够主动听讲，掌握了相应的健康知识，家中也开始养成了良好的卫生习惯。
幼儿反馈：感觉这节课非常有意思，我知道了怎么才能预防感冒，也知道了感冒了应该怎么处理，我会好好保护自己的身体。
感冒了教案(优秀4篇)
感冒了教案(优秀4篇)《感冒了》教案篇一活动目的：1、了解感冒信息以及预防感冒的方法2、懂的身体健康的重要性，学习保护身体活动准备：细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的经验活动过程：一、回忆感冒的感觉提问：1、你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉？出现那些症状？1）咳嗽，喉咙痛2）鼻塞，流鼻涕3）发热，头痛2、感冒了以后，应该怎么办？（有什么好办法让身体快点好起来）1）及时就医2）按时吃药3）注意休息二、了解感冒的原因提问：说说你是为什么感冒了？1、受凉了，冷了（教育幼儿根据冷暖穿脱衣）2、被传染了（提问：那为什么有的人容易被传染，有的不呢？a、是否有接触到病毒b、人的个体差异）三、讨论预防感冒的方法1、勤洗手，洗澡，注意卫生2、尽量避免与感冒患者接触3、少去人员密集的地方，特别市室内4、加强体育锻炼5、均衡饮食6、充足的睡眠活动设计背景在日常生活中由于各种原因会很容易让我们患感冒，那如何才能做好预防好感冒呢？通过挂图讲述让幼儿懂得预防感冒的小常识。
活动目标1、使幼儿了解感冒的起因及人体的影响。
2、让幼儿知道预防感冒的小常识。
教学重点、难点让幼儿知道预防感冒的小常识，提高幼儿预防感冒的意识，从而更好保护好自己活动准备活动准备：挂图一幅音乐＜健康歌＞活动过程活动过程：一、引导幼儿观察画面：教师：图中天下雨了，乐乐不爱打伞，总喜欢到房子外面去淋雨，还到处跑来跑去，把身上的衣服全部淋湿了，妈妈看见了很生气的批评乐乐。
小朋友你们知道乐乐为什么被妈妈批评？幼儿答：因为乐乐出去淋雨把衣服淋湿是不对的，会感冒的。
教师答：好，真棒！二、教师联系幼儿日常生活中亲身经历提问：那小朋友们有没有患过感冒吗？为什么会感冒呢？幼儿答：我晚上踢被子，着凉了会感冒；冬天衣服穿少了会得感冒；夏天洗冷水澡也会感冒、吹风、尿裤子湿了没换、跑出汗后去游泳，教师提问：小朋友得了感冒会怎么样呢？幼儿答：鼻塞、流鼻水、发烧、不想吃饭、想睡觉，教师提问：患了感冒怎么办？幼儿答：冷了多穿些衣服、睡觉时要盖好被子，不能洗冷水澡。
幼儿园中班教案《感冒了怎么办》含反思
幼儿园中班教案《感冒了怎么办》含反思教学目标：1.了解感冒的症状和防备措施。
2.能够区分感冒和其他疾病。
3.能够正确使用纸巾和洗手。
4.能够正确使用口罩。
5.培育孩子良好的卫生习惯和健康意识。
教学过程：1.引入老师拿着一张大纸模拟喷嚏，并告知孩子们，假如我们没有适时遮住口鼻，就会把病毒传给四周的人。
然后请孩子们模拟正确的遮嘴方式，即使用纸巾或肘部遮住口鼻。
2.预习老师找一些图片或视频呈现感冒的症状和防备措施，让孩子们了解感冒的起因和如何防备感冒。
例如，使用餐具、避开接触病毒、勤洗手等。
3.活动（1）纸巾训练请每位孩子拿一张纸巾，并模拟咳嗽或打喷嚏，然后请他们使用纸巾遮住口鼻。
老师可以给出正确的示范，以便孩子们把握正确的纸巾使用方法。
（2）洗手训练请孩子们跟着老师一起洗手，老师可以借助手部洗手液或肥皂教授正确的洗手方法，如揉搓、擦洗等。
然后请孩子们本身动手洗手，并检查他们是否洗得干净。
（3）制作口罩老师可以让孩子们本身制作口罩，讲解正确佩戴口罩的方法。
然后请孩子们佩戴口罩并进行练习。
4.总结请孩子们回顾今日的学习内容，并呈现他们制作的口罩和正确使用纸巾和洗手的过程。
5.延长请孩子们带回家制作的口罩，并且告知他们如何在家正确防备感冒。
激励他们与家人共享这些学问，以便更好地保护本身和家人的健康。
6.反思（1）本次课堂通过模拟症状、呈现病毒形象、制作口罩等多种形式进行教学，让孩子们更加直观地了解感冒的原因和防备方法。
（2）在活动环节中，老师通过手把手的示范和练习让孩子们把握了正确佩戴口罩、使用纸巾、洗手的方法和技巧。
（3）在延长环节中，老师通过激励孩子们与家人共享防备感冒的学问，让孩子们深入了解到防备感冒是每个人的责任，也加强了孩子们的家庭参加感。
总之，本次课堂既使孩子们耳濡目染地了解了防备感冒的紧要性，又让孩子们在实践中把握了正确遮嘴、洗手和佩戴口罩的方法。
但是，在后续的教学中，可以加强维持课堂秩序和提高孩子参加度。
幼儿园中班教案《感冒了》
幼儿园中班教案《感冒了》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《身体的小秘密》，详细内容为第三小节《感冒了》。
通过该章节的学习，让孩子们了解感冒的原因、症状以及预防措施。
二、教学目标1. 让孩子们了解感冒的基本知识，知道感冒是由病毒引起的，了解感冒的常见症状。
3. 培养孩子们关爱同伴、关心家人的情感，提高互相帮助的意识。
三、教学难点与重点难点：感冒的预防措施，以及感冒时如何照顾自己。
四、教具与学具准备教具：感冒图片、卫生纸、纸巾盒、洗手液、口罩。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小兔子，描述自己感冒的症状，引导孩子们关注小兔子的不适。
（2）邀请孩子们帮助小兔子找出感冒的原因和解决办法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片展示感冒的常见症状，让孩子们认识感冒。
（2）讲解感冒的原因，引导孩子们了解病毒是如何引发感冒的。
（3）介绍感冒的预防措施，如勤洗手、戴口罩等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们模拟洗手过程，巩固正确洗手的方法。
（2）分组讨论：如何帮助感冒的小伙伴？4. 互动环节（5分钟）（1）孩子们扮演医生，为感冒的小伙伴提出建议。
（1）教师引导孩子们回顾本节课所学内容。
（2）让孩子们分享自己在生活中如何预防感冒。
六、板书设计1. 感冒的原因：病毒感染2. 感冒的症状：流鼻涕、咳嗽、喉咙痛、发热等3. 预防感冒：勤洗手、戴口罩、加强锻炼、保持室内通风七、作业设计1. 作业题目：如何预防感冒？答案：勤洗手、戴口罩、加强锻炼、保持室内通风等。
2. 画一幅关于预防感冒的宣传画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注孩子们在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，教师的扮演和引导方式。
2. 例题讲解中，感冒原因和预防措施的阐述。
3. 随堂练习中，洗手方法的模拟和正确性。
4. 互动环节中，孩子们的参与度和发言内容。
中班健康《感冒了》教案反思
-预防感冒的方法：掌握有效的预防措施，如勤洗手、多喝水、加强锻炼等，强化健康生活习惯的重要性。
-感冒时的注意事项：了解感冒时的正确应对方式，包括休息、保持空气流通、合理用药等。
举例解释：
-在讲解感冒的定义及原因时，教师可以通过图片或模型展示病毒如何侵入人体，使学生直观地理解感冒的成因。
5.总结回顾环节，学生对本节课的知识点掌握得较好，但仍有个别学生在感冒症状识别方面存在误区。在今后的教学中，我需要针对这一问题进行重点讲解和指导。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“感冒的预防措施在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例解释：
-在解释病毒传播途径时，教师可以通过简单的实验或动画，展示病毒如何通过飞沫、接触等途径传播，帮助学生理解并采取预防措施。
-对于健康习惯的养成，教师可以设计一系列实践活动，如模拟洗手游戏、制定健康生活计划等，让学生在实践中学习和巩固。
-在教授感冒症状的自我识别时，教师可以通过角色扮演或图示，让学生学会对照自己的身体状况，识别感冒症状。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了感冒的基本概念、症状和预防措施。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对感冒的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
幼儿园中班教案《感冒了》幼儿教案(1)
幼儿园中班教案《感冒了》幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《身体的小秘密》，详细内容为第3节《感冒了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解感冒的原因、症状及预防措施，学会关爱自己和他人的身体健康。
二、教学目标1. 知道感冒的常见症状，了解感冒的原因及预防方法。
2. 能够表达自己感冒时的感受，学会关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解感冒的原因及预防措施。
教学重点：让幼儿掌握感冒的常见症状，学会关爱自己和他人。
四、教具与学具准备1. 教具：感冒图片、卫生纸、口罩、洗手液、体温计等。
2. 学具：画纸、彩笔、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演感冒患者，出现咳嗽、流鼻涕等症状，引导幼儿观察并说出患者的症状。
讨论如何帮助感冒患者，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）展示感冒图片，让幼儿观察并描述图片中的症状。
讲解感冒的原因、症状和预防措施，引导幼儿关注自己的身体健康。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如：“你们知道感冒的时候会有哪些症状吗？”“怎样预防感冒？”等，让幼儿回答。
组织幼儿进行小组讨论，分享自己感冒时的感受和应对方法。
4. 实践活动（10分钟）分组进行感冒预防实践活动，如正确戴口罩、洗手、保持室内通风等。
教师巡回指导，纠正错误，确保每个幼儿都能掌握正确的预防方法。
鼓励幼儿分享自己的学习心得，提高自我保护意识。
六、板书设计1. 《感冒了》2. 内容：感冒的原因：病毒感染感冒的症状：咳嗽、流鼻涕、发热等感冒的预防：勤洗手、戴口罩、保持室内通风等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己感冒时的感受，并写下一句预防感冒的话。
2. 答案示例：感冒时我觉得很难受，咳嗽、流鼻涕，都不能和小朋友一起玩了。
预防感冒，我们要勤洗手、多喝水，注意保暖哦！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解感冒的原因、症状和预防措施。
幼儿园中班健康教案范文《感冒了,真难受》
幼儿园中班健康教案范文《感冒了，真难受》我教案专区,为您提供免费一线老师教学教案，幼儿园中班健康公开课活动《感冒了，真难受》，本活动内容：了解感冒的症状，对发病原因有粗浅的认识，了解预防感冒的常识。
本站整理幼师五大领域幼儿园教案，供幼师园长参考！活动目标1.了解感冒的症状，对发病原因有粗浅的认识。
2.体验感冒带给人的不愉快，乐意积极预防感冒。
活动准备1.活动前让幼儿向父母了解感冒的原因及预防感冒的有关知识。
2.教师指导1名幼儿排练情境表演“感冒了”。
3.幼儿用书。
活动过程1.观看情境表演，引入讨论话题。
名幼儿扮感冒的病人，边咳嗽、擦鼻涕边说：今天一起床我就特别难受，又打喷嚏又流鼻涕，嗓子疼，头也疼，真是难受死了。
我这是怎么了？*教师：这个小朋友怎么了？他为什么这么难受？2.讨论感冒的症状、原因和治疗方法。
*教师：你得过感冒吗？感冒时有什么感觉？引导幼儿回忆自己患感冒时的症状及不舒服的感觉，如咳嗽，流鼻涕，鼻塞，嗓子疼，发烧，头痛等。
*教师：你因为什么原因得的感冒？如别人传染的，天冷时没有及时增加衣服等,*教师：得了感冒后怎么办？启发幼儿根据自己的亲身体验，讨论治疗感冒的:法，如吃治感冒的药，如果比较严重要到医院看病，打针吃药。
感冒后要多休息，还要多喝白开水等。
3.了解预防感冒的常识。
*教师：有哪些好方法可以预防感冒？如坚持锻炼身体，经常开窗换气，多喝白:水，多吃水果，外出回*要洗手；关注天气预报，按天气变化增减衣服，活动,汗后不能马上脱衣服；打感冒预防针；少出人人多的公共场所等。
*教师：如果班上有小朋友感冒了，我们可以去他家看他吗？让幼儿了解感冒有染性，应通过打电话等方式表达对小朋友的问候，最好不要与感冒病人直:接触。
*教师：如果小朋友自己得了感冒，应该怎样防止传染给别人？如感冒后打喷咳嗽时不要对着别人，要用纸巾或手绢捏住口鼻，感冒时少去公共场所等。
4.绘画活动：预防感冒的方法。
*鼓励每个幼儿将自己知道的预防感冒的方法画出来，如开窗通风、喝白开水、炼身体等。
幼儿园中班健康活动《感冒》教案4篇
幼儿园中班健康活动《感冒》教案4篇幼儿园中班健康活动《感冒》教案1活动目标1、了解感冒的一些症状。
2、知道感冒了怎么办，不怕吃药，打针，知道配合医生看病才能好得快。
3、了解基本的预防感冒的生活小常识。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学重点、难点教学重点：知道感冒的症状及怎么预防感冒。
教学难点：让幼儿自己表述感冒的症状及怎么预防感冒有一定难度，需要教师引导。
活动准备了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的情况，多媒体课件。
活动过程一、导入。
师：前几天×××没有入园，小朋友们知道是什么原因吗?请那个小朋友介绍自己因为感冒发烧打点滴所以没来上学。
二、请近段感冒的幼儿介绍感冒会引起身体哪儿不舒服。
三、播放多媒体课件。
进一步认清感冒的一些症状。
小结：打喷嚏，流鼻涕，咳嗽，喉咙疼，浑身无力，发烧等都是感冒的症状，只要我们平时出现这些情况，就要及时告诉爸爸妈妈，抓紧治疗，让感冒离我们远远的。
四、了解患病后的做法。
1、引导幼儿结合生活经验谈谈感冒了怎么办。
(看医生，抓药，打针，严重时需要输液。
)2、如果你感冒了，医生根据病情让小朋友打针，甚至输液，你怕不怕?为什么?小结：感冒了并不可怕，只要我们积极配合医生治疗，身体会很快恢复健康的。
五、了解预防感冒的办法。
1、让幼儿讨论预防感冒的方法。
2、看多媒体图片，知道怎样预防感冒。
六、结束活动。
带幼儿到室外跑步，锻炼身体，增强体质，少生病。
幼儿园中班健康活动《感冒》教案2活动目标：1、回忆感冒时的痛苦症状，了解感冒是人体的正常反应。
2、了解一些防治感冒的方法。
3、学习正确擦鼻涕。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、了解多运动对身体有好处。
活动准备：1、幼儿能说出感冒时的感受。
2、胖胖猪木偶，餐巾纸。
活动过程：一、回忆有关经验1、出示幼儿打喷嚏、擦鼻涕、量体温的照片。
提问：他们怎么了?2、引导幼儿回忆自己感冒时的感受：你感冒过吗?感冒时会有哪些不舒服的感觉?3、帮助幼儿梳理经验：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热，人感到很不舒服。
幼儿园中班健康活动《感冒》教案
幼儿园中班健康活动《感冒》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康活动教材第四章《身体的小秘密》，详细内容为第三小节《感冒》。
通过本节内容的学习，使幼儿了解感冒的基本知识，学会预防感冒，增强自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解感冒的定义、症状以及传播途径，提高幼儿对感冒的认识。
3. 培养幼儿关爱同伴，学会在感冒时如何照顾自己及他人。
三、教学难点与重点教学难点：感冒的传播途径及预防方法。
教学重点：感冒的症状及其对身体的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事书、玩具医生工具箱。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友感冒的故事，引导幼儿关注感冒这个话题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用挂图、PPT等教具，讲解感冒的定义、症状、传播途径及预防方法。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己或家人感冒的经历，讨论预防感冒的方法。
4. 互动环节（10分钟）角色扮演：让幼儿扮演医生和患者，模拟感冒就诊的场景，巩固所学知识。
5. 手工制作（10分钟）指导幼儿制作预防感冒的宣传画，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 感冒的定义、症状、传播途径及预防方法。
2. 预防感冒的宣传标语。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的预防感冒宣传画。
答案：幼儿可根据自己的想象，画出与预防感冒相关的图画，例如：洗手、戴口罩、多喝水等。
2. 家长协助幼儿完成作业，并拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织家长课堂，邀请家长分享预防感冒的经验。
（2）开展健康主题活动，让幼儿了解其他常见疾病的预防知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计一、教学难点与重点的设定教学难点：感冒的传播途径及预防方法。
详细说明：感冒的传播途径及预防方法是本节课的核心内容，需通过生动的例子、直观的教具和实际操作，使幼儿真正理解并掌握。
幼儿园中班教案《感冒了》含反思
幼儿园中班教案《感冒了》含反思一、教学目标1.能够认识感冒的症状并知道如何预防感冒。
2.能够正确的使用口罩、饭前洗手等相关卫生习惯。
3.能够理解并表达自己的身体感受，以及尝试帮助他人。
二、教学重难点1.掌握感冒的基本知识和预防方法。
2.掌握饭前洗手、正确使用口罩等卫生习惯。
三、教学准备1.医疗相关的图片和资料。
2.洗手液、口罩等道具。
四、教学过程1. 上课前布置教师可以利用课前的短暂时间进行相关观察，例如观察孩子们的精神状态和身体状况。
并在班级中设置相关的角色扮演卡片，让孩子们在自由玩耍的时候自行发现和理解相关情况。
2. 导入通过介绍感冒的基本知识，并展示相关的轻微症状图片和卡片进行导入。
例如轻微的鼻塞、咳嗽等症状，让孩子们通过猜测来认识并理解什么是感冒。
3. 正文3.1 讲解感冒的防治方法•饭前和外出时洗手，不随地吐痰。
•及时增加衣物，避免着凉。
•多吃蔬菜水果，进行适度锻炼。
•戴口罩预防病毒传播。
3.2 走进病人身体通过小组角色扮演，让每个孩子扮演一个感冒的病人，并让其他孩子穿上手套、口罩、护目镜等假装是医生，通过观察、询问和听诊，判断病人的身体状况，进行简单的体验和沟通交流。
3.3 活动时间让孩子们动手制作口罩、洗手液等卫生用品，并进行相关实践，加深孩子们对于卫生习惯的理解和掌握。
4. 反思•本节课的优点：采用了比较轻松易学的方式进行学习、让孩子们动手制作卫生用品等，使孩子们对于相关知识更感兴趣。
•本节课的不足：学习环节时间可能过短，没有充分利用孩子们的学习参与度。
同时可能部分孩子对于卫生习惯的认识并没有形成良好的习惯。
五、延伸活动可以借助数字教学资源进行拓展活动，例如使用PPT展示感冒相关的图片、小动画等，加深孩子们对于感冒的印象和理解。
同时可以与家长联系，让家长帮助孩子们养成卫生习惯，加强预防疾病的意识。
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