【精选】人教版物理八下5.1《电荷》WORD教案9-物理知识点总结
人教版物理八年级下册5.1《电荷》优秀教案9(重点资料).doc
一、创设情境，引入新课1、看动画“怒发冲冠”、录象“女孩头发竖起来”。
创设问题情境导入新课。
简单解释是静电感应，说到电请同学们想想生活中哪些地方用到了电，有哪些电现象。
（因为这节内容是电学的帷幕，这个思考是为整个电学导入）电很重要，那么我们就有必要研究电已经电现象，进入电学习。
二、新课教学思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。
这些现象发生的原因是什么？我们首先在课堂上做一个摩擦起电的实验。
1．摩擦起电、带电体学生实验：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻小物体，观察现象：_____________________。
说明摩擦过的物体能够_____________________。
小结：物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说物体带了电荷。
习惯上把带了电的物体叫做带电体。
用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。
在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，衣服会粘在皮肤上，是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。
介绍防止衣服产生静电的方法。
建议学生回去查找有关静电防止和应用的资料。
介绍物体带电的方法（1）摩擦起电请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。
（2）接触带电除摩擦外，用接触的方法也可以使物体带电。
“怒发冲冠”图片女孩头发能够竖起来，是因为人体与带电体接触而使头发也带了电。
2、两种电荷（1）我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？其实大量事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。
正电荷和负电荷正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“+”表示。
负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“－”表示。
（2）但是正负电荷他们之间的作用规律是什么样的呢？让同学们进行分组实验，并分析实验现象，总结规律。
电荷相关知识点总结
电荷相关知识点总结一、电荷的基本概念1. 电荷的定义电荷是原子或分子内部的基本属性，它可以表现为物体对物体的相互吸引或排斥的能力。
在物质中，电荷可以以正电荷或负电荷的形式存在。
正电荷是指物体失去了电子，而负电荷是指物体获得了电子。
2. 电荷的量子化电荷是离散存在的，它的基本单位是电子电荷，符号为e，e的数值约为1.6×10^-19库伦。
正电荷的电量为+e，负电荷的电量为-e。
3. 电荷的守恒定律电荷守恒定律是指在任意封闭系统内，电荷的总量是不变的。
电荷既不会自发产生，也不会自发减少，只会在物体间转移和分布。
二、电荷的性质1. 电荷间的相互作用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
这是库仑定律的基本规律。
2. 电荷的导体和绝缘体导体内部的电荷可以自由移动，电荷能够均匀分布在导体的表面。
绝缘体内部的电荷不能自由移动，电荷只能局限在原子或分子内部。
3. 电荷的感应在外部电场的作用下，导体内部的自由电荷会重新排列，使得导体表面的电荷分布发生改变。
这种现象被称为电荷的感应。
4. 电荷的运动电荷在外加电场的作用下会受到电场力的作用，并且在电场力的作用下运动。
电荷的运动形式有定向运动和振动运动两种。
三、电荷的运动1. 静电平衡当物体表面的净电荷密度为零时，物体处于静电平衡状态。
在静电平衡状态下，物体表面的电荷分布是均匀的，电场在导体内部是零，电场在导体表面处垂直于表面，使得静电场处处垂直于导体表面。
2. 电场力和电势能电荷在电场中受到电场力的作用，电场力的大小与电荷的大小和电场的强度有关。
在电场中，电荷具有电势能，它与电场强度和电荷的大小有关。
3. 磁场中的电荷运动在磁场中，电荷受到洛伦兹力的作用，洛伦兹力与电荷的速度和磁场强度有关。
根据洛伦兹力的作用，电荷会在磁场中做圆周运动。
四、电荷相关定律和原理1. 库仑定律库仑定律是描述电荷之间相互作用的基本定律。
它表明两个电荷之间的相互作用力与它们之间的距离的平方成反比，与它们的电荷量成正比。
初中电荷相关知识点总结
初中电荷相关知识点总结一、电荷的性质：1. 电荷的基本性质：电荷有两种类型，分别为正电荷和负电荷。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2. 电荷的守恒定律：电荷守恒定律指出，在任何一个封闭系统中，电荷的总量是恒定的。
即电荷不会自发地产生或消失。
二、电荷的产生和传输：1. 电荷的产生：电荷可以通过磨擦、感应、摩擦等方式产生。
例如，当两种不同的材料摩擦时，它们之间可能产生静电，即电荷的产生。
2. 电荷的传输：电荷可以通过导体或绝缘体进行传导。
导体可以自由传导电荷，而绝缘体则较难传导电荷。
三、电荷的测量和单位：1. 电荷的测量：电荷的大小通常用库仑单位（C）来表示。
实验中可以利用电荷仪等设备来测量电荷的大小。
2. 电荷的单位：国际单位制中，电荷的单位是库仑（C），1库仑的电荷等于1安培的电流在1秒的时间内通过的电荷。
四、静电场：1. 静电力：当物体带有静电荷时，它会产生静电力。
静电力的方向是指向异种电荷，大小与电荷量和它们之间的距离成反比。
2. 静电场：带电体周围存在着静电场，静电场是由静电荷产生的。
在静电场中，带电体受到的力与静电场的强度和带电体所带电荷量成正比。
五、电场力线和电场强度：1. 电场力线：电场力线通常以曲线的形式表示，它的方向是指向电场中正电荷的运动方向。
电场力线的密集程度与电场的强度成正比。
2. 电场强度：电场强度表示单位正电荷所受到的静电力。
在均匀场中，电场强度可以用电场力与所带电荷的比值表示。
六、电荷的排斥和吸引：1. 电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
这是由于电荷之间存在电场力，使得它们产生所谓的电场力。
2. 库仑定律：库仑定律描述了带电物体之间静电力的大小与电荷量和它们之间距离的平方成正比的关系。
七、电荷的应用：1. 静电现象的应用：静电现象在生活和科学实践中有着广泛的应用，包括静电纺丝、静电除尘、静电喷涂等。
2. 电荷的传导应用：电荷的传导在电路、电器、电化学等领域中有着重要的应用，它是电流产生的基础。
八年级物理电荷知识点
八年级物理电荷知识点电荷是描述物体电性的物理量，是电荷量Q和电荷极性两个概念的统称。
电荷量Q是用库伦(C)为单位的，正负电荷的量都可以通过电场相互作用产生力和能量。
费米环随着距离的增加而减弱，所以同性电荷会互相排斥，而异性电荷会互相吸引。
电荷极性是指物体带有正电荷或负电荷的本质性质。
带有正电荷的物体会在电场中受到电场方向相反的力，反之亦然。
电荷能够相互作用的物理量是电场。
电场是物理学中用来描述电荷间相互作用的物理量，用电场强度E表示。
电场强度是一个向量量，方向为电场中点处正电荷受力的方向，这个方向称为电场的方向。
电场是由空间中一些电荷引起的，并可以在它们周围传播。
电场中的一个电荷会受到其它电荷施加的力的影响，这些电荷可以是静止不动的，也可以是运动的。
物质内部电荷的分布显著影响电场分布。
这意味着电荷的分布和电荷配置对于物质的电学性质起着决定性的作用。
当电荷穿过导体的表面时，表面上的电子会受到激发并流动，使导体的整个内部处于平衡状态。
因此，导体内部的电场是为零的。
这就是静电屏蔽的原理。
在各种物质中，电子能够流动的程度称为导电性。
导体是一种具有良好导电性质的物质。
在导体中，电子进行自由运动和传输，可以快速地外流。
绝缘体是一种电性不良的物质。
当在绝缘体中施加电场时，电子不能自由流动并快速外流。
所以，绝缘体中会积累较高的电荷量。
由于这个特性，绝缘体在电子学中被经常使用。
另一个常见的电学概念是电势。
电势度是一个描述电荷间相互作用的物理量，用伏特(V)表示。
电势大多数时候被定义为静电场的势能的电荷量。
在这里，需要注意的是，电势度只与电势差相关，这里的电势差有时也可以称为电压。
电势差指的是单位电荷间的势能差异。
有些物理学家将电势差简单地称为电压，还有一些人将电势差称为扭转。
无论称之为何，所有的概念都指的是同一物理现象。
以上就是关于八年级物理电荷知识点的简要介绍，希望对大家有所帮助。
初中物理电荷的知识点总结
初中物理电荷的知识点总结一、电荷的引入物质的微观结构是由原子和分子组成的，而原子和分子中存在着带电粒子，即电荷。
电荷是物质的基本性质之一。
二、电荷的特性 1. 电荷的基本单位电荷的基本单位是库仑（C）。
2. 电荷的量子化电荷是离散的，不能连续存在，其量子化表现为电荷的最小单位是电子电荷，即元电荷，其大小为1.6×10⁻¹⁹库仑。
3. 电荷的守恒在任何一个封闭系统中，电荷的总量保持不变。
电荷可以通过传导、感应和分离等方式转移，但整体上电荷守恒。
三、电荷的性质 1. 异种电荷相吸，同种电荷相斥不同电荷之间会产生引力，相同电荷之间会产生排斥力。
2. 电荷的叠加原理若有多个电荷共存于同一区域内，则各电荷对该区域内的其他电荷的作用力可分别计算，再进行矢量叠加。
四、电荷的分布 1. 导体和绝缘体导体内的电荷能够自由流动，而绝缘体内的电荷则几乎不能流动。
2. 静电平衡导体内的电荷会在外电场作用下移动，直到达到静电平衡，即内部电场强度为零。
3. 法拉第笼法拉第笼是一种用于保护电子设备免受外界静电影响的金属笼状结构。
五、电荷的输运 1. 导体内的电荷运动当导体的一部分受到外电场的作用时，电荷会在导体内部重新分布，形成电势差，从而使电荷在导体内移动。
2. 电流电流是电荷单位时间内通过导体横截面的数量，单位是安培（A）。
六、静电场 1. 电荷产生的电场电荷周围存在一个电场，电场的方向由正电荷指向负电荷，电场的强度与电荷量成正比，与距离平方成反比。
2. 电场的叠加原理若有多个电荷同时存在，则它们各自产生的电场可以独立计算，再进行矢量叠加。
3. 电势差和电势能电势差是单位正电荷从一个点移到另一个点所做的功，单位是伏特（V）；电势能则是单位正电荷在电场中的电势能量，与电势差成正比。
七、静电力 1. 库仑定律两个点电荷之间的静电力与它们之间的距离的平方成反比，与两个电荷量的乘积成正比。
2. 电场强度电场强度是单位正电荷所受到的电场力，与静电力成正比。
电荷知识点归纳总结
电荷知识点归纳总结一、电荷的基本概念1. 电荷的概念电荷是物质所具有的一种基本性质，是物质中微观粒子的一种固有属性。
电荷共有两种性质：正电荷和负电荷。
2. 电荷的守恒电荷守恒定律：孤立系统内的总电荷是守恒的，即电荷是不会自然产生或灭失的。
二、电荷的基本单位1. 电荷的基本单位在国际单位制中，电荷的基本单位是库仑（C），一库仑电荷等于1安培的电流在1秒钟内通过的电量。
2. 电子电荷和质子电荷电子电荷的大小为-1.6×10^-19C，质子电荷的大小为1.6×10^-19C。
三、电荷间的作用1. 基本作用—库仑力电荷之间的相互作用力称为库仑力，是一种作用于电荷上的静电力。
库仑力的大小与两个电荷之间的距离的平方成反比，与两个电荷之间的电荷量的乘积成正比。
2. 作用形式—吸引和排斥相同电荷之间互相排斥，异种电荷之间互相吸引。
四、电介质1. 电介质的概念电介质是指不导电的物质，在不受外力作用时，内部正负电荷中心(负电荷重心和正电荷重心)在一条直线上。
当受到外力时，电介质的正负电荷会产生相对位移而形成极化。
2. 电介质的极化电介质极化是指电介质中正负电荷中心发生相对位移的现象。
当外界电场作用于电介质上时，原子或分子中的电子外层会发生相对位移，形成极化。
五、静电场1. 静电场的概念当有电荷存在时，其周围就会形成一个空间范围内的静电场，该空间内的电荷受到其他电荷的作用，表现为一种场。
静电场可由电荷引起，也可通过电流引起。
2. 静电场的强度静电场的强度是指单位正电荷所受到的库仑力的大小，通常用E来表示。
静电场的强度方向是从正电荷向负电荷的方向。
六、高中电荷运动与静电场知识点1. 电荷在静电场中的运动当电荷在静电场中运动时，受到静电场力的作用，从而产生加速度。
其运动轨迹受到电场线的影响。
在均匀电场中，电荷的运动轨迹为抛物线，而在非均匀电场中，电荷的运动轨迹则为复杂的曲线。
2. 电场对电荷的作用电场对电荷的作用力不依赖于电荷的运动状态，只与电场强度和电荷量有关。
初中物理电荷的知识点归纳
初中物理电荷的知识点归纳在初中物理的学习中，电荷是一个重要的概念。
理解电荷的相关知识，对于我们认识电学现象、掌握电路原理等都有着至关重要的作用。
下面就让我们一起来归纳一下关于初中物理电荷的知识点。
一、电荷的定义与种类电荷是物质的一种基本属性，它使物体具有吸引或排斥轻小物体的性质。
电荷分为正电荷和负电荷两种。
用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫负电荷。
正电荷和负电荷的本质区别在于它们所携带的电荷量的正负不同。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
这个规律在解决很多电学问题时都非常有用。
二、电荷量电荷量是指电荷的多少，通常用字母 Q 表示，单位是库仑，简称库，符号是 C。
一个电子所带的电荷量约为 16×10⁻¹⁹库仑，这是一个极小的电荷量。
在实际应用中，我们常常会遇到大量电荷的情况。
例如，在一个电路中，电流的大小就是单位时间内通过导体横截面的电荷量。
三、摩擦起电摩擦起电是一种常见的使物体带电的方式。
当两个不同的物体相互摩擦时，束缚电子能力较弱的物体的电子会转移到束缚电子能力较强的物体上，从而使前者带正电，后者带负电。
例如，用丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒上的电子转移到丝绸上，玻璃棒失去电子带正电，丝绸得到电子带负电。
需要注意的是，摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷的转移。
四、电荷守恒定律电荷守恒定律是自然界的基本定律之一，它指出：在一个与外界没有电荷交换的系统内，电荷的代数和总是保持不变的。
无论是电荷的产生、消失还是转移，系统内的总电荷量始终保持不变。
这个定律对于我们分析和解决电学问题具有重要的指导意义。
五、导体和绝缘体容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。
常见的导体有金属、人体、大地、石墨、酸碱盐的水溶液等；常见的绝缘体有橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油等。
导体容易导电是因为其内部存在大量可以自由移动的电荷，如金属中的自由电子。
而绝缘体内部几乎没有可以自由移动的电荷，所以不容易导电。
八年级下册物理知识点总结
第五章电流和电路1、电荷也叫电，是物质的一种属性。
①电荷只有正、负两种。
与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同的电荷叫正电荷；而与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同的电荷叫负电荷。
②同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
③带电体具有吸引轻小物体的性质④电荷的多少称为电荷量。
⑤验电器：用来检验物体是否带电的仪器，是依据同种电荷相互排斥的原理工作的。
2、导体和绝缘体容易导电的物体叫导体，金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液等都是是常见的导体。
不容易导电的物体叫绝缘体，橡胶、塑料、玻璃、陶瓷等是常见的绝缘体。
理解：导体和绝缘体的划分并不是绝对的，当条件改变时绝缘体也能变成导体，例如在常温下是很好的绝缘体的玻璃在高温下就变成了导体。
又如常态下，气体中可以自由移动的带电微粒（自由电子和正、负离子）极少，因此气体是很好的绝缘体，但在很强的电场力作用下，或者当温度升高到一定程度的时候，由于气体的电离而产生气体放电，这时气体由绝缘体转化为导体。
所以，导体和绝缘体没有绝对界限。
在条件改变时，绝缘体和导体之间可以相互转化。
3、电路是将用电器、电源、开关用导线连接起来的电流通路电路的三种状态：处处连通的电路叫通路也叫闭合电路，此时有电流通过；断开的电路叫断路也叫开路，此时电路中没有电流；用导线把电源两极直接连起来的电路叫短路。
4、电路连接方有：串联电路、并联电路是电路连接的基本方式。
理解：识别电路的基本方法是电流法，即当电流通过电路上各元件时不出现分流现象，这几个元件的连接关系是串联，若出现分流现象，则分别在几个分流支路上的元件之间的连接关系是并联。
5、电路图用符号表示电路连接情况的图形。
第六,七章欧姆定律一: 电压1．电压(U):电压是使电路中形成电流的条件，电源是提供电压的装置。
2．电压的单位是：国际单位是：伏特(V)；常用单位是：千伏(KV)、毫伏(mV)、微伏(µV)。
1千伏=103伏=106毫伏=109微伏。
3．测量电压的仪表是：电压表，它的使用规则是：①电压表要并联在电路中；②接线柱的接法要正确，使电流从“+”接线柱入，从“-”接线柱出；③被测电压不要超过电压表的量程；4．实验室中常用的电压表有两个量程：①0～3伏，每小格表示的电压值是0.1伏；②0～15伏，每小格表示的电压值是0.5伏。
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一、创设情境，引入新课
1、看动画“怒发冲冠”、录象“女孩头发竖起来”。
创设问题情境导入新课。
简单解释是静电感应，说到电请同学们想想生活中哪些地方用到了电，有哪些电现象。
（因为这节内容是电学的帷幕，这个思考是为整个电学导入）电很重要，那么我们就有必要研究电已经电现象，进入电学习。
二、新课教学
思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。
这些现象发生的原因是什么？我们首先在课堂上做一个摩擦起电的实验。
1．摩擦起电、带电体
学生实验：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻小物体，观察现象：_____________________。
说明摩擦过的物体能够_____________________。
小结：物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说物体带了电荷。
习惯上把带了电的物体叫做带电体。
用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。
在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，衣服会粘在皮肤上，是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。
介绍防止衣服产生静电的方法。
建议学生回去查找有关静电防止和应用的资料。
介绍物体带电的方法
（1）摩擦起电
请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。
（2）接触带电
除摩擦外，用接触的方法也可以使物体带电。
“怒发冲冠”图片女孩头发能够竖起来，是因为人体与带电体接触而使头发也带了电。
2、两种电荷
（1）我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？
其实大量事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。
正电荷和负电荷
正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“+”表示。
负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“－”表示。
（2）但是正负电荷他们之间的作用规律是什么样的呢？
让同学们进行分组实验，并分析实验现象，总结规律。
将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，看到的现象：_____________________。
将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：_____________________。
将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：
_____________________。
（学生也可以用手臂暂作支架）
归纳：
电荷间的相互作用规律：
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
4、检验物体是否带电的方法
（1）利用带电体的性质来判断。
练习：用被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近用丝线悬挂着的轻质小球：
如果小球被排斥，那么小球带_________电；
如果小球被吸引，那么小球带_____电或者_______电。
（2）用验电器来检验。
观察实物知道验电器的主要构造，通过实验了解验电器的原理和作用。
演示实验：用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，验电器金属箔片张开，此时金属箔片带_______电，用力多摩擦几下玻璃棒，再去接触验电器的金属球，验电器金属箔片张开的角度变
____________。
让思考验电器原理。
引导学生分析：金属球、金属杆、金属箔为一整体，接触带电体后每一部分都带同种电荷。
（验电器是实验室里常用的一种检验物体是否带电的仪器。
它是由金属球、金属杆、金属箔等几部分组成的。
它利用同种电荷互相排斥的原理，当用带电体接触验电器的金属球时，就有一部分电荷转移到验电器的金属箔片上，这两片金属箔由于带同种电荷互相排斥而张开。
验电器金属箔片张开的角度不同，反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同。
）
5．电荷的多少叫电量
电量的单位是库仑，简称库，符号是C。
库仑是一个比较大的单位。
一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量，大约只有10－7库仑，一片带电的云上所带的电量，大约有几十库仑。
指导学生阅读课文了解物质的组成、元电荷的概念。
元电荷：最小的电荷。
电子：带有负电的最小的电荷。
三、巩固小结（板书设计）：
5.1 电荷
1. 用摩擦的方法使物体带电──摩擦起电。
带电体具有吸引轻小物体的性质。
3. 自然界中只有两种电荷：正电荷“+”、负电荷“-”。
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
5. 电荷量的多少叫电量，单位是库仑（库），符号是C。
元电荷：最小的电荷
电子：带有负电的最小的电荷
四、反思与重建。