新人教版(部编)二年级语文下册《21 老人与海鸥》示范课课件_13
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第21课老人与海鸥4精品PPT课件
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人 遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老
人遗像前后站成了两行。它们肃立不动， 像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥
们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣 叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从 这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
21 老人与海鸥
课文记叙了一件什么事情？
课文记叙了一位老人十几年如一日 喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老 人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的 事情。
撮嘴呼唤 抑扬顿挫 亲昵说话 啧啧称赞
(老人喂海鸥 )
翻飞盘旋 扇动翅膀 肃立不动 白色旋涡
(海鸥送老人)
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻 飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不 一样，像是发生了什么大事。
一的奢侈品是两毛钱一包的香烟。
返回
课文的作者是如何围绕老人与海鸥 之间的情谊具体写的，你认为课文中哪 些地方写的好，谈谈自己的感受和启发。
课文语言朴实，平凡中饱含深情。
塑）料（s√ù shuò）
饼干（bǐn bǐn√g
撮起嘴（cu√ō zuō） 亲昵（ní √nì）
抑扬顿挫（zuò cu√ò） 营地（ yí√ng yín
）
褪色：布服匹因、穿衣 的服时等间颜久色而逐颜渐色变变淡淡。。文中指老人的衣 撮： 吮吸。 抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 歇落： 文中只海鸥停在老人的帽子上休息。
守灵：守在灵床或灵位的旁边。 旋涡：流体旋转时形成的螺旋形。 亲昵：十分亲密。 企盼： 盼望。
瞻仰：恭敬的看。
塑料 饼干 节奏 乐谱 营地 停歇 吉祥 企盼 相依相随 抑扬顿挫 急速
老人把饼干丁很小心地放在湖边 的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群 呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来， 几下就扫得干干净净。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老
人遗像前后站成了两行。它们肃立不动， 像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥
们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣 叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从 这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
21 老人与海鸥
课文记叙了一件什么事情？
课文记叙了一位老人十几年如一日 喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老 人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的 事情。
撮嘴呼唤 抑扬顿挫 亲昵说话 啧啧称赞
(老人喂海鸥 )
翻飞盘旋 扇动翅膀 肃立不动 白色旋涡
(海鸥送老人)
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻 飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不 一样，像是发生了什么大事。
一的奢侈品是两毛钱一包的香烟。
返回
课文的作者是如何围绕老人与海鸥 之间的情谊具体写的，你认为课文中哪 些地方写的好，谈谈自己的感受和启发。
课文语言朴实，平凡中饱含深情。
塑）料（s√ù shuò）
饼干（bǐn bǐn√g
撮起嘴（cu√ō zuō） 亲昵（ní √nì）
抑扬顿挫（zuò cu√ò） 营地（ yí√ng yín
）
褪色：布服匹因、穿衣 的服时等间颜久色而逐颜渐色变变淡淡。。文中指老人的衣 撮： 吮吸。 抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 歇落： 文中只海鸥停在老人的帽子上休息。
守灵：守在灵床或灵位的旁边。 旋涡：流体旋转时形成的螺旋形。 亲昵：十分亲密。 企盼： 盼望。
瞻仰：恭敬的看。
塑料 饼干 节奏 乐谱 营地 停歇 吉祥 企盼 相依相随 抑扬顿挫 急速
老人把饼干丁很小心地放在湖边 的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群 呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来， 几下就扫得干干净净。
21课 老人与海鸥 PPT课件
21课老人与海鸥 PPT课件教学内容：教学内容：《老人与海鸥》计划学时：2课时教材分析：课文讲述了一个感人的故事。
十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。
从此，老人与海鸥结下了不解之缘。
每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。
他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。
久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。
然而有一天，老人去世了。
海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。
学情分析：由于这篇课文语言明白晓畅，学生容易理解。
为了加深学生的认识和体会，可以结合选读课文《军犬黑子》进行对比阅读教学，深化学生对本单元主题的认识：人类爱护动物，动物会回报以爱；但假如人类欺骗了动物，他也就得不到动物的信任了。
教学目标：1. 学习8个生字。
正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。
2．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。
3．抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
4.练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
教学准备：多媒体制作教学过程：第一课时教学内容：初读课文，初步理解课文内容。
教学过程：一、启发谈话，导入新课1．（多媒体出示海鸥的照片）同学们，你们猜猜这是什么动物呢？你喜欢海鸥吗？您见过海鸥吗？谁能说说自己喜欢的海鸥是什么样的？2．请大家展示您搜集到海鸥的图片，用一句话赞美一下海鸥。
3．今天我们来学习一篇关于“老人和海鸥”的故事。
（板书课题，读一读）了解作者的有关资料。
［设计意图］本环节引导学生从自己的生活体验入手，可以激发学生的情趣。
促进学生从心理上更加接近海鸥。
最新21《老人与海鸥》课件幻灯片
治疗
阻止出血 降低颅压; 预防再发和血管痉挛; 尽快造影并去除病因
护理
一、护理评估 1、病史评估：起病形式，有无诱因；
检查及治疗经过；心理---社会状况。 2、身体评估：意识、瞳孔、生命体征，
精神状态，头痛程度、颈项强直、生 活自理状况。 3、实验室及其他：腰穿、CT、MRI、 DSA
这段话中，那些词组引起了你的特别注意？
海鸥们激动地大声鸣叫着:“______
_____________________________”
人们为老人建立了一座雕像，让他永远和 他的海鸥们在一起……
这是谁来看望老人了？是独脚？是灰头？ 是红嘴？是老沙？还是公主？……
假如，海鸥会 说话，假如，你就 是那被老人宠爱过 的“独脚”、“灰 头”、“老沙”、 “公主”中的一只， 此时，你站在老人 的遗像前，你会对 老人说什么？
1．各年龄均有，青壮年多见，多在活动中发病。 2．突然剧烈头痛、喷射性呕吐（最常见的症状） 3．脑膜刺激征（+）（最主要的体征） 4．常有发热（第2天以后） 5．偶有轻偏瘫、动眼N麻痹、眼底水肿等。
并发症：再出血、血管痉挛、脑积水、脑实质出血。
常见并发症
再出血 脑血管痉挛 脑积水 其他：抽搐、低钠血症和血容量减少，
相同的白色翅膀在阳光下飞快闪 过，我怀疑老人能否看得清。
老人是怎样谈海鸥的？
“海鸥最重情义，心细着呢。前年 有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连 在我帽子上歇落了五次，我以为它是 跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告 别。它去年没有来，今年也没有 来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人 说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前， 海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。 你看他们那小模样！啧啧……”
这段话中，那些词组引起了你的特别注意？
最新第21课--老人与海鸥PPT
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海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们 好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出 身来。
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“扑” 更能体现出海鸥们的那种伤痛、无奈、 急切和焦虑的心情。“白色旋涡”说明海鸥的 多，这么多的海鸥都来送别老人。 这句话表现了海鸥们舍不得离开老人，用自 己特殊的方式表达对老人的留恋。
应声而来 大塑料袋 肃立不动 相依相随 白翼天使 抑扬顿挫 饼干丁 撮起嘴 吉祥 鸟褪色 扇动 乐谱 亲 昵 歇落 滇池 企望 盘旋 瞻仰 似的
课文记叙了一件什么事情？ 课文记叙了一位老人十几年如一日 喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老 人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的 事情。
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海鸥们急速扇动翅膀，轮流 飞到老人遗像前的空中，像是前
来瞻仰遗容的亲属。
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意想不到的事情发生了—— 一 群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻 飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平 时大不一样，像是发生了什么大事。
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过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟 在老人遗像前后站成了两行。它们肃 立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
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十多年来，老人视海鸥为“儿女” ， 海鸥也与老人结下了深厚的感情。所以 当老人去世时，海பைடு நூலகம்们像是为老人守灵 的“儿女”，不忍离开自己的亲人。
昆明十多年冬天里真实的童话：
这位老人名叫吴庆恒，生前孤身一人，每年冬天 飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每天徒步二十余 里为海鸥喂食、嬉戏，风雨无阻。他每月308元的退休 工资一半以上都用来给海鸥买吃的，老人自己舍不得 吃，舍不得穿，舍不得花5角钱坐公交车。4.5元一斤 的饼干，老人却毫不吝啬地买给海鸥吃，而他自己唯 返回 一的奢侈品是两毛钱一包的香烟。
21-老人与海鸥PPT课件
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课件PPT
朋友告诉我，这位老人每天步行二 十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海 鸥送餐，跟海鸥相伴。
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课件PPT
是什么给了老人这么大的动力？
对海鸥无私的爱
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老人把饼干丁很小心放在湖边的 围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼 唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几 下就扫得干干净净。老人顺着栏杆 ， 海鸥依他的节奏 ，排成一片翻飞的白 色，飞成一篇有声有色的乐谱。
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课件PPT
听说它们歇在滇(diān)池里,可惜我去 不了。”老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里 带着企盼。
写出了老人因不能与海鸥朝夕相处而 内心萌生的遗憾,而“企盼”的眼神,写出 了老人希望能和海鸥永远在一起的心情。 通过语言和神态描写,再次表明老人对海鸥 真挚的爱。
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意想不到的事情发生了——一群海鸥突 然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫, 叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什 么大事。
从“歇落五次”这个细节中可以看出 海鸥对老人的依依不舍。
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Hale Waihona Puke 课件PPT海鸥听见老人唤,马上飞了过来,把 他团团围住,引得路人都驻足观看。
这句话说明了海鸥能听懂老人的话。 这是因为老人来此呼唤的次数多了,给 海鸥喂食的次数多了,海鸥已经把老人 当成亲人来看待。所以,老人一呼唤,海 鸥就会飞来。
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课件PPT
海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗 像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。
21.老人与海鸥优质课PPT
学习第二部分 几个意想不到的地方:
• 1、没有老人的呼唤海鸥就“突然飞来”， 它们翻飞盘旋，连声鸣叫——与平常大不 一样。 • 2、海鸥轮流飞到老人的遗像前——像瞻仰 仪容的亲属。又纷纷落地，肃立两旁—— 像在为老人守灵。 • 3、当遗像被收起时，它们很激动，扑向遗 像，形成白色的旋涡，使人难以脱身—— 海鸥对老人无限留恋。
老人一个月的退休金只有308元，他 总是要拿出一半的钱来买饼干，面粉 和着鸡蛋给海鸥们吃。像呵护自己的孩 子一样呵护这群海鸥。有的时候，由于 老人病了，每月自己的开销多了些，给 海鸥们买东西的钱就少了，于是，老人 就去饭馆里捡拾别人丢掉的东西。
老人为什么要过的 如此清贫？
他背已经驼了，穿一身褪色的过 时布衣，背一个褪色的蓝布包，连 装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
义务教育课程标准实验教科书
21 .老人与海鸥
六年级 上册
撮嘴呼唤 抑扬顿挫 亲昵说话 啧啧称赞 翻飞盘旋 连声鸣叫 白色漩涡 肃立不动
小组合作
老人的描写
他背已经驼了，穿一身褪色的过 时布衣，背一个褪色的蓝布包，连 装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
海鸥老人的名字叫吴庆恒，是一位普通的昆明市民。 之所以叫他海鸥老人，是因为每年的秋天，昆明的滇池都 会迎来大批的迁徙的海鸥，这个时候，总有一个老人，几 乎每一天都带一些自己买来的面包，去呵护这些美丽的海 鸥。 老人很苍老了，布满皱纹的脸上，有一双很善良的 眼睛，肩上挎一个自制的泛白的布袋子，里面装满了喂海 鸥的食物，很细心，总是微笑着看着眼前飞上飞下的海鸥 们。据老人讲，这些海鸥很通人性的，当一只海鸥受到伤 害的时候，他会用凄厉的叫声呼唤其他的海鸥离开，曾经 有一个海鸥，因为游客的抓捕，导致骨折，老人很小的呵 护着这只受伤的海鸥，从1992年起，老人每年都能看到这 只受伤的海鸥来昆明，仿佛，海鸥很惦念这个风烛残年的 老人，飞临昆明，也是一种探望和安慰吧。
21《老人与海鸥》优秀课件
（5）十多年了，一到冬天，老人每天必来， 和海鸥就像亲人一样。
• 读课文，找出海鸥爱老人的句子
(1)意想不到的事情发生了 ──一群海鸥突然飞来，围着 老人的遗像翻飞盘旋，连声 鸣叫，叫声和姿势与平时大 不一样，像是发生了什么大 事。
这是谁也意想不到的事情。海鸥一 开始“突然飞来”时，也许以为是老 人又来给它们喂食了，许多天没来的 老人终于又来了，于是它们没等老人 呼唤它们的名字就迫不及待地“突然 飞来”。然而它们很快就发现不对， 于是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连 声鸣叫”。它们一定是发现十多年来 天天与它们朝夕相处的老人今天与往 常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老 人。
老人喂鸟
这是老人喂海鸥的一个细节 描写。老人的动作是那么的娴熟， 与海鸥之间的配合是那么默契、 那么和谐！“扫”字把鸥群吃食 的样子描绘得生动鲜活。海鸥有 节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场 面，像一幅灵动的画，更像一首 美妙的歌。
(3)在海鸥的鸣叫声里，老 人抑扬顿挫地唱着什么。侧 耳细听，原来是亲昵得变了 调的地方话──“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公 主”……
吴庆恒老人永远活在我们心中
人和鸟和谐相处
主要内容：
本文通过描写老人生前喂食 海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥 亲切的说话等事例；以及老人死 后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘 旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，表 现了老人对海鸥那份无私的爱。
文共六处用了省略号作用：
第4自然段的省略号表示列举的省略； 第11自然段有两处使用了省略号，表示 话未说完； 第15、16自然段的两处省略号，则表示 语意未尽； 最后一处省略号用在17与18自然段之 间，单列一段，也表达了未尽的语意。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老 人遗像前后站成了两行。它们肃立不动 ，像是为老人守灵的白翼天使。 海鸥对老人的尊敬与爱戴，对老人的 一片深情。
21《老人与海鸥》ppt课件
撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便
有一群海鸥应声而来，几下
就扫得干干净净。老人顺着
栏杆边走边放，海鸥依他的 节奏起起落落，排成一片翻 飞的白色，飞成一篇有声有 色的乐谱。
老人
顺着栏杆 边走边放 海鸥 依他的节奏起起落落 排成一片翻飞的白色 飞成一篇有声有色的乐谱
教学流程
这位老人究竟为海鸥做过些什么？ 请同学们默读课文，用横线划下来。
读到这里，我体会到，老人对待 海鸥就像_______________
教学流程
默读课文，在文章中找出海鸥的哪些 表现让人意想不到。
意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和 姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
意想不到的事情又发生了——海鸥们急速 扇动翅膀，轮流飞到老人遗像上方，像 是前来瞻仰仪容的亲属。
最意想不到的事情发生了——海鸥们纷 纷落地，竟在老人遗像前后站成了两 行。它们肃立不动，像是为老人守灵 的白翼天使。
更意想不到的事情发生了——当我们不得不 去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝 遗像扑了过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得 离我们很近，我们好不容易才从这片飞动的 白色漩涡中脱出身来。
它去年没有来，今年也没有 来……
省略号中省略了什么？
它去年没有来，今年也没有 来, ________________
你看他们那小模样！
• 这位老人叫吴庆恒。老人当时退休工资只 有３０８元。他一个月自己只花１００元 吃饭，其余的钱都用来买食物给海鸥吃， 自己连５角钱的车费都舍不得花，最大的 奢侈，就是两毛钱的金沙江牌香烟。
1、朋友告诉我们这位老人每天步行二十里， 从城郊赶到翠湖，只是为了给海鸥送餐，跟 海鸥相伴。 2、朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人 每天必来，和海鸥就像亲人一样。
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海鸥纷一纷只落只海地鸥， 竟都在是老老人人的遗儿像女前们， 后 他 像所每老自站 们是以个人然成肃为老 儿 都 地人 女 每 呼了立老给 天 唤都两不人自 亲 着取行动守己 昵 自了。，灵的 而 己名， 的的白儿翼女。天使。
十多年了，一到冬天，老人 每天必来，和海鸥就像亲人一样。
被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身
永远在一起
怎能忘，那为了海鸥的每一个冬日 怎能忘，那天地间有声有色的乐章 肃立不动的守护，却留不住往日的欢乐 翻飞盘旋的漩涡，却挽不回亲人的脚步 让我们对老人深情地说一句： 您，放心吧！一路走好 让我们对海鸥深情地说一句： 你们别太悲伤，因为还有我们 让我们对围观的人深情地说一句： 在我们心里永远铭刻下这动人的一幕 让我们对地球上所有的人和动物说一句： 我们就像亲人一样 让我们永远在一起、在一起……
2、朋友把老人的遗像放在湖边，这时，海鸥 们（老沙、独脚、公主）扑到老人的遗像前大声鸣 叫，它会说_________________________________。
师生合作读：
意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势 与平时大不一样，像是发生了什么大事。
给6000多只海鸥吃，他知道那是海鸥最喜欢的美食； 他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他 自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。
海鸥们不会孤独……
2005年年 底时，很多知道 这个故事的人们 被海鸥老人的行 动所感动，在很 短的时间里捐款 数万元，在云南 昆明的翠湖公园， 在老人喂海鸥的 地方，为这位可 敬的老人塑像， 好让他天天都能 看到海鸥。
一 十 人它人里每们，进月海大每 城 三鸥声年 给 百冬 它 零们鸣天 们 八像叫红喂元炸着嘴食的了，鸥，退营翅飞和休似膀抵它工的扑昆们资明嬉有朝得，戏一遗那老，半像样人 风 以扑近天 雨 上过，天 无 都来我徒 阻 用。步 。 来二 老 给 海们鸥好买不吃容的，易为才此从，这老片人飞平动时几的乎白舍色不漩得涡花中一分钱 坐脱公出交身车来。四。元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买
海鸥此时的 叫声是怎样的？ 与平时大不一样 的叫声、姿势是 什么样的？为什 么会有这样的叫 声呢？
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老 人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容 的亲属。
瞻仰是 什么意思？读 了这句话，你 仿佛看到了什 么？
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟 在老人遗像前后站成了两行。他们肃 立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
海鸥连突用然三飞个来， “我的给间围翻鸣势样生褪们海也着飞与，叫活色体鸥很老盘平像，十的 会 喂 长人 旋 时 是叫分” 到 食 了的 ， 大 发声俭，老 的 。遗 连 不 生和朴让人 时像 声 一 了姿， 什么大事。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上， 退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海 鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏 杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一 片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
21 老人与海鸥
回顾旧知：
撮嘴呼唤 抑扬顿挫 啧啧称赞 亲昵说话
翻飞盘旋 扇动翅膀 肃立不动 白色旋涡
（老人喂海鸥） （海鸥送老人）
品读送别段，感悟海鸥情：
海鸥的哪些举动让你意想 不到？请同学们快速浏览课文， 用波浪线划出你找到的句子。
意想不到的事情发生了——一群海 鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋， 连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样， 像是发生了什么大事。
海鸥们肃立 不动，它们在心 里默默地说： ______________ ______
当我们不得不去收起遗像的时 候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑 过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得 那样近，我们好不容易才从这片飞 动的白色漩涡中脱出身来。
1、最意想不到是海鸥向哪里扑过来？怎样的 扑过来？为什么是“扑”过来？
海鸥老们人急喂速海扇鸥的动动作 是翅那膀么，娴轮熟流，飞与到海鸥之 间那的老中的么画人，配和，遗像合谐更像是是！像前前那像一的来么一首空瞻默幅美契灵妙，动的 歌仰。遗容的亲属。
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着 什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方 话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老 沙（省”略“号表公示主例”举的…省…略。）
研读喂鸥段，感悟人鸥情
这么多意想不到的 事情发生了，老人到底 为海鸥做了什么才会发 生这样意想不到的事情 呢？
请同学们默读课文 中重点描写老人的1~13 自然段，边读边想，老 人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ哪些做法感动了海 鸥？找到这些句子，划 上横线。
他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣， 背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋 也用得褪了色。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空 中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前 后站成了两行。他们肃立不动，像是为老人守灵的 白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸 了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑 得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡 中脱出身来。
十多年了，一到冬天，老人 每天必来，和海鸥就像亲人一样。
被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身
永远在一起
怎能忘，那为了海鸥的每一个冬日 怎能忘，那天地间有声有色的乐章 肃立不动的守护，却留不住往日的欢乐 翻飞盘旋的漩涡，却挽不回亲人的脚步 让我们对老人深情地说一句： 您，放心吧！一路走好 让我们对海鸥深情地说一句： 你们别太悲伤，因为还有我们 让我们对围观的人深情地说一句： 在我们心里永远铭刻下这动人的一幕 让我们对地球上所有的人和动物说一句： 我们就像亲人一样 让我们永远在一起、在一起……
2、朋友把老人的遗像放在湖边，这时，海鸥 们（老沙、独脚、公主）扑到老人的遗像前大声鸣 叫，它会说_________________________________。
师生合作读：
意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势 与平时大不一样，像是发生了什么大事。
给6000多只海鸥吃，他知道那是海鸥最喜欢的美食； 他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他 自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。
海鸥们不会孤独……
2005年年 底时，很多知道 这个故事的人们 被海鸥老人的行 动所感动，在很 短的时间里捐款 数万元，在云南 昆明的翠湖公园， 在老人喂海鸥的 地方，为这位可 敬的老人塑像， 好让他天天都能 看到海鸥。
一 十 人它人里每们，进月海大每 城 三鸥声年 给 百冬 它 零们鸣天 们 八像叫红喂元炸着嘴食的了，鸥，退营翅飞和休似膀抵它工的扑昆们资明嬉有朝得，戏一遗那老，半像样人 风 以扑近天 雨 上过，天 无 都来我徒 阻 用。步 。 来二 老 给 海们鸥好买不吃容的，易为才此从，这老片人飞平动时几的乎白舍色不漩得涡花中一分钱 坐脱公出交身车来。四。元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买
海鸥此时的 叫声是怎样的？ 与平时大不一样 的叫声、姿势是 什么样的？为什 么会有这样的叫 声呢？
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老 人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容 的亲属。
瞻仰是 什么意思？读 了这句话，你 仿佛看到了什 么？
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟 在老人遗像前后站成了两行。他们肃 立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
海鸥连突用然三飞个来， “我的给间围翻鸣势样生褪们海也着飞与，叫活色体鸥很老盘平像，十的 会 喂 长人 旋 时 是叫分” 到 食 了的 ， 大 发声俭，老 的 。遗 连 不 生和朴让人 时像 声 一 了姿， 什么大事。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上， 退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海 鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏 杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一 片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
21 老人与海鸥
回顾旧知：
撮嘴呼唤 抑扬顿挫 啧啧称赞 亲昵说话
翻飞盘旋 扇动翅膀 肃立不动 白色旋涡
（老人喂海鸥） （海鸥送老人）
品读送别段，感悟海鸥情：
海鸥的哪些举动让你意想 不到？请同学们快速浏览课文， 用波浪线划出你找到的句子。
意想不到的事情发生了——一群海 鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋， 连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样， 像是发生了什么大事。
海鸥们肃立 不动，它们在心 里默默地说： ______________ ______
当我们不得不去收起遗像的时 候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑 过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得 那样近，我们好不容易才从这片飞 动的白色漩涡中脱出身来。
1、最意想不到是海鸥向哪里扑过来？怎样的 扑过来？为什么是“扑”过来？
海鸥老们人急喂速海扇鸥的动动作 是翅那膀么，娴轮熟流，飞与到海鸥之 间那的老中的么画人，配和，遗像合谐更像是是！像前前那像一的来么一首空瞻默幅美契灵妙，动的 歌仰。遗容的亲属。
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着 什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方 话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老 沙（省”略“号表公示主例”举的…省…略。）
研读喂鸥段，感悟人鸥情
这么多意想不到的 事情发生了，老人到底 为海鸥做了什么才会发 生这样意想不到的事情 呢？
请同学们默读课文 中重点描写老人的1~13 自然段，边读边想，老 人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ哪些做法感动了海 鸥？找到这些句子，划 上横线。
他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣， 背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋 也用得褪了色。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空 中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前 后站成了两行。他们肃立不动，像是为老人守灵的 白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸 了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑 得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡 中脱出身来。