五年级《感恩之心付诸行动》主题班队会
小学班队会《感恩心》主题活动方案感恩主题班会教案
小学班队会《感恩心》主题活动方案感恩主题班会教案一、活动背景在这个充满爱与关怀的世界里，我们每个人都沐浴着他人的恩情。
然而，随着物质的丰富和生活的忙碌，孩子们往往忽略了身边那些无私的付出。
为了让他们学会感恩，我们特此举办《感恩心》主题班会。
二、活动目的1.培养学生懂得感恩、珍惜身边的人和事。
2.提高学生的沟通表达能力和团队协作能力。
3.增强班级凝聚力，营造和谐氛围。
三、活动时间本周五下午第二节课四、活动地点班级教室五、活动对象全体学生及班主任六、活动流程1.开场导入（1）班主任简要介绍活动背景和目的。
（2）邀请一位同学分享自己对感恩的理解。
2.感恩故事分享（1）邀请几名同学提前准备感恩故事，现场分享。
（2）其他同学认真倾听，感受故事中的感恩之情。
3.感恩手势舞（1）班主任教同学们一首简单的感恩手势舞。
（2）全体同学跟随音乐，共同表演感恩手势舞。
4.感恩卡片制作（1）班主任发放彩色卡片和画笔。
（2）同学们在卡片上写下自己对家人、朋友、老师的感恩之情。
（3）将卡片贴在教室的黑板上，形成一面感恩墙。
5.感恩演讲（1）邀请同学们依次上台，分享自己的感恩故事。
（2）其他同学认真倾听，为演讲者鼓掌加油。
6.感恩歌曲演唱（1）班主任教同学们一首感恩歌曲。
（2）全体同学共同演唱，感受歌曲中的感恩之情。
7.感恩礼物互赠（1）同学们将自己制作的感恩卡片送给想要感谢的人。
（2）班主任邀请同学们上台，分享自己收到的感恩礼物。
8.结束语（2）全体同学齐声喊出：“感恩的心，感谢有你！”七、活动准备1.提前通知家长，让同学们准备好感恩故事和卡片。
2.准备彩色卡片、画笔、剪刀等制作材料。
3.准备感恩歌曲、音乐播放设备。
4.布置教室，营造温馨的氛围。
八、活动注意事项1.确保活动安全，避免同学们在制作过程中受伤。
2.注意引导同学们积极参与，营造轻松愉快的氛围。
九、活动效果评估1.观察同学们在活动中的参与程度和表现。
2.收集同学们的反馈意见，了解活动的不足之处。
五年级感恩教育主题班会
感恩社会的意义：让学 生理解感恩社会的重要 性，培养他们的社会责
任感。
感恩社会的方式：引导 学生通过实际行动来表 达感恩，如参与公益活
动、帮助他人等。
感恩社会的影响：让学 生认识到感恩社会对他 们的成长和发展的影响， 培养他们的感恩之心。
Hale Waihona Puke 感恩社会的案例：通过 具体的案例，让学生了 解感恩社会的实际意义， 激发他们的感恩之情。
的生活环境
国家：国家的强大和繁 荣，为我们提供了安全
和保障
感恩社会的表达方式
积极参与公益 活动，如志愿 者服务、慈善
捐款等
尊重他人，遵 守社会公德， 维护社会秩序
珍惜资源，保 护环境，为社 会的可持续发
展做出贡献
努力学习，不 断提高自己的 素质和能力， 为社会做出更
大的贡献
引导学生树立正确的价值观
行动表达：通过实际行动表达 感谢，如帮助同学解决问题
礼物表达：赠送小礼物表达感 谢，如送一张贺卡
尊重表达：尊重同学的意见和 感受，如认真听取同学的建议
6
感恩社会
社会给予的关爱与支持
家庭：父母的养育之恩， 家庭的温暖和关爱
学校：老师的教育之恩， 同学的帮助和支持
社会：社会的稳定和发 展，为我们提供了良好
师生互动游戏
游戏名称：感恩接力
游戏规则：学生们依次传递接 力棒，并在传递过程中说出对 老师的感激话语
游戏目的：让学生们通过接力 的方式，表达对老师的感激之 情
游戏奖励：获胜的队伍可以获 得小礼物，作为对老师的感谢
感恩老师的表达方式
写一封感谢信， 表达对老师的 感激之情
制作一张感恩 卡，写上对老 师的祝福和感 谢
课堂上积极发 言，展示自己 的学习成果， 让老师感到欣 慰
用行动实践感恩(教案)小学生感恩主题班会版
用行动实践感恩（教案）小学生感恩主题班会通用版一、教学目标1. 让小学生认识到感恩的重要性，培养他们的感恩之心。
2. 引导学生学会珍惜身边的人和事，用实际行动去感恩。
3. 提高学生的责任意识，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边值得感恩的人和事3. 实践感恩的行动方式4. 感恩的故事分享5. 培养责任意识，关爱他人三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事。
2. 教学难点：引导学生用实际行动去感恩，培养责任意识。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经历。
2. 案例分析法：通过感恩的故事分享，让学生深刻体会感恩的意义。
3. 实践操作法：引导学生参与实际行动，将感恩之心付诸实践。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考感恩的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍感恩的定义与意义，让学生明白为什么要感恩。
3. 案例分析：分享感恩的故事，让学生从中体会到感恩的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论身边值得感恩的人和事，以及如何用实际行动去感恩。
5. 分享讨论成果：各小组代表分享讨论成果，大家共同学习。
6. 总结与反思：教师引导学生总结课堂内容，鼓励他们在日常生活中践行感恩。
7. 作业布置：让学生课后思考如何在生活中实践感恩，下节课分享心得。
六、教学延伸1. 组织一次感恩实践活动，如制作感恩卡片、写给感恩的人一封信等。
2. 开展“感恩行动”为主题的德育活动，鼓励学生在日常生活中关爱他人、乐于助人。
3. 建立感恩成长记录袋，让学生定期收录自己的感恩心得和实际行动。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性、主动性。
2. 作业完成情况：检查学生课后感恩实践活动的完成情况。
3. 感恩成长记录袋：定期查看学生收录的感恩心得和实际行动，评价他们的成长。
八、教学反馈与反思1. 课后与学生交流，了解他们对感恩的认识和体会。
小学班队会《感恩的心》主题活动方案感恩主题班会教案
小学班队会《感恩的心》主题活动方案一、活动主题：感恩的心二、活动目标：1. 让学生理解感恩的意义，培养学生的感恩意识。
2. 引导学生学会珍惜身边的人和事，懂得回报。
3. 增强班级凝聚力，营造和谐温馨的班级氛围。
三、活动时间：1课时四、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个感恩的故事，引发学生对感恩的思考。
2. 讨论：学生分组讨论，分享自己身边的感恩事例，互相启发。
3. 分享：每组选取一名代表进行分享，全班同学共同感受感恩的力量。
4. 互动：教师引导学生进行感恩实践，如为身边的人提供一个帮助，表达对他们的感激之情。
5. 总结：教师总结活动要点，强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中持续践行感恩。
五、活动准备：1. 教师准备感恩故事材料。
2. 学生准备感恩实例分享。
3. 教室环境布置，营造温馨氛围。
六、活动效果评估：1. 学生参与度：观察学生在讨论、分享、互动环节的积极参与情况。
2. 学生感悟：通过学生分享和课后反馈，了解学生对感恩的认识和体会。
3. 班级氛围：观察活动后班级氛围的变化，如同学关系、师生关系的改善等。
七、课后延伸：1. 教师引导学生制定感恩计划，鼓励学生在日常生活中持续践行感恩。
2. 开展“感恩周”活动，让学生在一周内每天表达对身边的人的感激之情。
3. 组织一次“感恩父母”主题活动，让学生深入了解父母的付出，学会感恩父母。
八、教学建议：1. 教师在活动中要注重引导，激发学生的感恩情感。
2. 鼓励学生主动参与，充分表达自己的观点和感受。
3. 教师要以身作则，做好感恩的榜样，引导学生树立正确的价值观。
九、注意事项：1. 活动过程中要注意安全，确保学生身心健康。
2. 教师要关注学生的情绪变化，及时调整活动节奏和内容。
3. 活动结束后，教师要进行总结和反馈，引导学生持续践行感恩。
十、参考资源：1. 感恩故事素材：《感恩的心》、《感恩成长的故事》等。
2. 感恩实例分享：学生生活中的真实案例，如帮助同学、关爱师长等。
感恩需要行动主题班会教案
感恩需要行动主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事，激发学生的感恩之情。
3. 通过行动实践，培养学生的责任感和关爱他人的意识。
二、教学重点1. 让学生认识到感恩的重要性。
2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事。
3. 引导学生实际行动，践行感恩。
三、教学难点1. 如何引导学生从内心感受到感恩的重要性。
2. 如何激发学生实际行动，践行感恩。
四、教学方法1. 采用讨论法，让学生在小组内交流自己的感恩心得。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析身边案例，认识到感恩的重要性。
3. 采用实践法，让学生通过实际行动，践行感恩。
五、教学准备1. 准备一些关于感恩的案例，用于教学分享。
2. 准备一些关于感恩的名言警句，用于引导学生思考。
3. 准备一些关于感恩的行动任务，用于让学生实际践行。
六、教学内容1. 案例分享：分享一些关于感恩的典型案例，让学生了解到感恩的重要性。
2. 名言警句：引用一些关于感恩的名言警句，引导学生思考感恩的意义。
3. 行动任务：布置一些关于感恩的行动任务，让学生实际践行感恩。
七、教学过程1. 导入：以一个关于感恩的短视频或故事引入主题，激发学生的兴趣。
2. 案例分析：分享一些关于感恩的典型案例，引导学生进行讨论和思考。
3. 名言警句：引用一些关于感恩的名言警句，让学生分享自己的感悟。
4. 行动任务：布置一些关于感恩的行动任务，让学生在小组内讨论并分享自己的行动计划。
5. 总结：总结本次班会的要点，强调感恩的重要性，并鼓励学生实际行动，践行感恩。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生感悟：通过学生的分享和行动计划，评估学生对感恩的理解和感悟程度。
3. 学生行动：观察学生在日常生活中的行动表现，评估学生是否真正践行感恩。
九、教学拓展1. 组织一次感恩主题活动，如感恩日记分享、感恩演讲比赛等。
五年级《感恩之心付诸行动》主题班队会
《感恩之心付诸行动》主题队会五年级活动目的：通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
教学过程：一、整队报数。
二、出旗，敬礼、唱队歌。
三、活动开始主持人：一、感恩父母A：有两个人，他们愿意用自己的一生去爱你。
B：有一种爱，它让你肆意地索取与享用。
合：那就是父母深深的爱！（学生自由说说父母的爱）然后两名学生朗诵学生甲：感激我们的父母，因为他们给了我们宝贵的生命。
学生乙：母亲的皱纹深了，却滋润了我青春的脸庞，学生甲：父亲的手粗了，却使我变得更加坚强，学生乙：母亲的眼睛花了，却把明亮的双眸给了我，学生甲：父亲的腰弯了，却给了我挺直的脊梁。
学生乙：无论走得多远，母亲总会在门口眺望；学生甲：无论发生什么事情，父亲总会站在我们身后。
合：父母没有给我们荣华富贵，但赐予了生命和土壤。
合：父母没有让我们坐享其成，但给予了勇气和信仰。
（离场）主持人：A：无论父母多么的平凡，但在我们的心里，却胜过世上任何的偶像！学生讲一个故事听后谈自己的感受。
A：父母生养了我们，我们要感恩于父母。
可人生道路，曲折坎坷，不知要面对多少的艰难险阻。
那我们还应该怎样做呢？（学生讨论）A：对呀！我们要用实际行动来感恩父母。
二、学会感恩下面，请听故事《一杯牛奶》有一天，一位可怜的工读生挨家挨户推销物品，肚子饿了，才发现口袋里祇剩一毛美金。
他下定决心向下一户人家讨一顿饭吃，但是当他看到应门的是一位可爱的女士之时，他失去勇气开口讨饭，于是他改口说要一杯水喝。
她却看出这个男孩是饿了，所以她拿出来的是一大杯的牛奶。
他慢慢的把牛奶喝完然后问：我欠你多少钱？“你没欠我什么”，她回答说，“我妈教我们施恩莫望报。
”他说：“那我就从心底里感谢你。
”B：对生命最好的回报莫过于珍惜，对机遇最好的回报莫过于把握，对爱最好的回报莫过于传递。
小学五年级《感恩心》主题班会教案精品.doc
小学五年级《感恩的心》主题班会教案精品1、请听故事主持人(甲):生活中，我们感受到如水般温情缠绵的母爱，是否也感受到父亲如山深沉凝重的爱呢？下面请听一个感人的故事,《奇迹的名字叫父亲》（赵雨鑫讲故事）主持乙:听了这个故事,你们有哪些感受呢？（请同学们相继上台发言讲述父母、老师、朋友等对自己的无限深情，并表示要用实际行动回报那些给予我们恩情的人们。
）2、主持乙:“万事孝为先”，这是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道、所敬仰，古往今来，有多少文人墨客留下经典之作，像“三字经”之类的小孩都能朗朗上口，有时虽不求甚解，但熟背后，却可以作为一种文化去终身消化、理解、受益。
下面请同学们吟诵：《游子吟》。
3、乙：是的谁言寸草心，报得三春晖。
最能激起我们心底深深地感恩之情莫过于“母亲”。
无论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在妈妈的心中，我们永远都是最可爱，最需要保护的孩子。
我们不断接受着父母亲给予我们的无私的爱，下面请大家说说在日常生活中，父母使你最感动、最难忘的故事或生活片段。
（指名说）4、甲：同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴含着多么深厚的爱啊！乙：真是点点滴滴都是情呀！只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里。
甲：同学们是否看到过中央电视台的一则广告：“妈妈，洗脚”。
上周我们开展了“我为父母洗脚”的活动，同学们在活动中又有哪些感受呢？（指名谈谈）5、甲：我们还提议同学们“帮父母做一次家务”，不知道同学们做得怎样，谁来汇报一下？（指名汇报）乙：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。
6、请听女声小合唱《烛光里的妈妈》7、制作爱心卡乙：歌声唱出了我们对母亲的感激之情，你还有哪些应该感激的人和事呢？接下来请同学们把藏在心底的感激话语写在爱心卡上吧！（放《让世界充满爱》的背景音乐）甲：谁愿意与大家分享爱心卡。
五年级上学期主题队会设计方案感恩我们在行动
感恩我们在行动一、活动背景：社会背景：感恩的缺失在当今社会已成为一种较为普遍的现象，很多人已经习惯把得到当做理所当然，却不懂得感恩，甚至根本不会感恩。
这与我们构建和谐社会的目标是背道而驰的，教会人们感恩，紧迫而重要。
二、活动目的：1、让队员了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让队员懂得为什么要感恩父母。
2、让队员学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。
三、活动重点1、让队员学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。
2、引导队员懂得感恩是一种道德规范，并在认知基础上身体力行。
四、活动准备：教师准备：家长的照片，家长心里话的录音，背景音乐，多媒体课件。
队员准备：了解父母的基本情况，整理故事，学唱歌曲。
五、活动形式：歌曲欣赏、听故事、诗朗诵、讨论、集体宣誓六、活动过程：（一）中队会仪式步骤略（二）宣布开始中队长：我宣布五年级中队感恩我们在行动主题中队会现在开始第一项：出旗：中队长：敬礼、礼毕（旗手进场奏乐）第二项：唱队歌唱中国少年先锋队队歌（配乐、指挥）第三项：请主持人讲话一、重温一个经典（5分钟）1、主持人配乐讲述故事——《地震中的妈妈》（钢琴版.kiss the rain）当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，双手坚定地撑着。
她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍卒睹。
但是在废墟中，拱起了一座母爱的桥。
不知道她从哪里得到的力量，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一时刻，她没有趴下，而是用这种独特的姿势支撑着，直到永恒。
她背负着的是千万斤的废墟啊，但她没有倒下。
因为母爱的力量在支撑着她！也许她还活着？救援人员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥框梁。
她没有听见，也没有任何的反应。
队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是冰凉的躯体。
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《感恩之心付诸行动》主题队会
五年级
活动目的：
通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
教学过程：
一、整队报数。
二、出旗，敬礼、唱队歌。
三、活动开始
主持人：
一、感恩父母
A：有两个人，他们愿意用自己的一生去爱你。
B：有一种爱，它让你肆意地索取与享用。
合：那就是父母深深的爱！
（学生自由说说父母的爱）
然后两名学生朗诵
学生甲：感激我们的父母，因为他们给了我们宝贵的生命。
学生乙：母亲的皱纹深了，却滋润了我青春的脸庞，
学生甲：父亲的手粗了，却使我变得更加坚强，
学生乙：母亲的眼睛花了，却把明亮的双眸给了我，
学生甲：父亲的腰弯了，却给了我挺直的脊梁。
学生乙：无论走得多远，母亲总会在门口眺望；
学生甲：无论发生什么事情，父亲总会站在我们身后。
合：父母没有给我们荣华富贵，但赐予了生命和土壤。
合：父母没有让我们坐享其成，但给予了勇气和信仰。
（离场）
主持人：A：无论父母多么的平凡，但在我们的心里，却胜过世上任何的偶像！
学生讲一个故事
听后谈自己的感受。
A：父母生养了我们，我们要感恩于父母。
可人生道路，曲折坎坷，不知要面对多少的艰难险阻。
那我们还应该怎样做呢？
（学生讨论）
A：对呀！我们要用实际行动来感恩父母。
二、学会感恩
下面，请听故事《一杯牛奶》
有一天，一位可怜的工读生挨家挨户推销物品，肚子饿了，才发现口袋里祇剩一毛美金。
他下定决心向下一户人家讨一顿饭吃，但是当他看到应门的是一位可爱的女士之时，他失去勇气开口讨饭，于是他改口说要一杯水喝。
她却看出这个男孩是饿了，所以她拿出来的是一大杯的牛奶。
他慢慢的把牛奶喝完然后问：我欠你多少钱？
“你没欠我什么”，她回答说，“我妈教我们施恩莫望报。
”
他说：“那我就从心底里感谢你。
”
B：对生命最好的回报莫过于珍惜，对机遇最好的回报莫过于把握，对爱最好的回报莫过于传递。
请听故事《给我一个承诺》
这个故事很有启发。
在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。
正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧经过这里。
见此情景，这位男子二话没说便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。
事后，当感激不尽的克雷斯拿出不菲的美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他人。
”于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助的人。
许多年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危险救了他。
当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖暖的激流：“原来，我穿起的这根关于爱的链条，周转了无数的人，最后经过少年还给了我，我一生做的这些好事，全都是为我自己做的！”当您有幸听到这个故事时，请分享给自己的朋友亲人。
我相信有更多的人需要我们的帮助，正义会传染邪恶也是如此，为现在的别人做善事也是为了将来的自己。
社会就像一缸水，清水多了，社会自然会纯净！生活就像一面镜子，你对他哭，他也对你哭，你对他笑，他也对你笑！你用什么心态对待他，他也会用什么心态影响到你！
听完两个故事后你最想说什么？
三、感恩的心
A：有一种美德叫做感恩，拥有感恩的心的人是最美丽的；
B：有一种行为叫感恩，做着感恩的事的人是最高尚的。
A：我们感恩父母，老师，同学，朋友，
B：我们感恩，感恩生活，感恩大自然，感恩每一个爱我和我爱的人；
AB：让我们每天都以一颗感动的心去承接生活中的一切。
AB：让我们将千言万语汇成一段美妙的旋律——感恩的心！
齐唱（手语表演）《感恩的心》。
四、结束
A:感恩的心感谢有你,伴我一生让我有勇气做我自己.
B：感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜.
A：感恩的心,感谢父母,赐予我生命,给我如水柔情如山坚毅.
B：感恩的心,感谢师长,教会我做人给我如雪纯洁如泉智慧.
合：一次感恩的行动就是一种人生的美丽,让我们一起来吧.常怀一颗感恩的心,创造美好的未来。
五、中队辅导员讲话：亲爱的少先队员们，今天的主题班会开展得非常成功！老师欣喜地看到，感恩的种子已经在你们心中扎根、发芽了。
常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。
让我们学会感恩，感恩祖国，感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩使我们成长的一切！
六、呼号。
七、退旗、敬礼
八、宣布结束。