U9讲评
2024年用友U9供应链培训
用友U9供应链培训一、引言供应链管理在现代企业运营中扮演着至关重要的角色。
一个高效的供应链可以降低成本、提高效率，并最终提升企业的市场竞争力。
用友U9作为一款集成的企业管理软件，其供应链模块为企业提供了一个全面、灵活、可扩展的平台，以优化供应链管理。
本培训文档旨在帮助用户深入了解用友U9供应链模块的功能，并掌握其操作技巧。
二、用友U9供应链模块概述1.采购管理：帮助企业进行供应商管理、采购订单管理、采购合同管理、采购入库管理、采购退货管理等，实现采购流程的全面控制和优化。
2.销售管理：支持销售订单管理、销售出库管理、销售退货管理等，帮助企业提高销售效率，优化客户服务。
3.库存管理：提供库存实时查询、库存盘点、库存调拨、库存预警等功能，帮助企业实现库存优化，降低库存成本。
4.物流管理：支持物流配送管理、运输管理、配送单据管理等，帮助企业提高物流效率，降低物流成本。
5.供应商协同：通过供应链协同平台，实现企业与供应商之间的信息共享、协同计划、协同订单、协同物流等，提高供应链的整体效率。
三、用友U9供应链模块的操作流程1.采购管理操作流程：a.创建供应商档案：在系统中维护供应商的基本信息和联系方式。
b.创建采购订单：根据需求计划，向供应商下采购订单。
c.确认采购订单：供应商确认采购订单后，系统自动采购合同。
d.采购入库：供应商发货后，进行采购入库操作，更新库存信息。
e.采购退货：如需退货，创建采购退货单，进行退货操作。
2.销售管理操作流程：a.创建客户档案：在系统中维护客户的基本信息和联系方式。
b.创建销售订单：根据客户需求，下销售订单。
c.确认销售订单：客户确认销售订单后，系统自动销售出库单。
d.销售出库：根据销售出库单，进行商品出库操作，更新库存信息。
e.销售退货：如需退货，创建销售退货单，进行退货操作。
3.库存管理操作流程：a.库存查询：实时查询库存信息，包括库存数量、库存金额等。
b.库存盘点：定期进行库存盘点，核对实际库存与系统库存的差异。
u9标准培训课件-标准课件-生产计划
物料分类
根据物料属性将物料分为不同类 别，方便管理和查询。
物料属性
包括物料的采购类型、销售类型、 生产类型、库存类型等。
BOM与工艺路线维护
BOM维护
建立和维护产品BOM，包括物料清单、用量、工艺流程等。
工艺路线维护
建立和维护工艺路线，包括工艺步骤、时间、资源等。
工作中心与设备资源管理
工作中心定义
与PDM系统集成
实现与产品数据管理系统的集成， 统一管理产品数据和工艺数据，确 保数据的规范性和一致性。
THANK YOU.
03
物料需求计划
根据生产计划和产品结构，自动计算并生成物料需求计划，实现物料
需求的精细化管理。
长期生产计划管理
1
根据企业战略目标和市场需求，制定长期生产 计划，明确各产品、各车间的生产任务和产能 需求。
2
对生产能力、市场需求等多方面因素进行综合 分析，为决策提供数据支持。
3
结合企业实际状况，灵活调整生产计划，以适 应市场变化和企业发展需要。
生产计划意义
生产计划是企业生产管理的重要手段，它有助于合理利用企 业资源，优化生产流程，提高生产效率，实现企业的可持续 发展。
生产计划与各模块的关联
生产计划与销售模块
销售模块是企业获取订单的主要来源，生产计划需要根据销售订单的情况，制定相应的生 产计划，以满足客户需求。
生产计划与采购模块
采购模块负责原材料的采购，生产计划需要根据原材料的采购周期和生产需求，制定合理 的生产计划，以满足企业的生产需要。
02
支持多种采购方式，包括按需采购、批量采购、长期协议等，以满足不同物料 和市场的需求。
03
对物料库存进行实时监控和管理，确保库存水平和需求相匹配，避免物料积压 和缺货现象的发生。
用友优普U9标准介绍
U9十大应用模式
多 工 厂 制 造 协 同
多 组 织 供 应 链 协 同
产 业 链 协 同
事 业 部 的 管 理 模 式
业 务 中 心 的 管 理 模 式
多 经 营 模 式 的 混 合 管 理
项 目 型 制 造
多 模 式 的 混 合 生 产 管 理
全 面 成 本 管 理
多 组 织 财 务 管 理
yonyouup information technology Co.,Ltd
生产完工 跨组织 出货
核 算 务
内部交易 结算单 应收账款 应付账款
应收账款
总账
成本
总账
yonyouup information technology Co.,Ltd
优瑞纳斯敏捷制造实现
预置专用购物料 需求计算的MRP 策略方案。
根据料品档案中 的技术参数生成
yonyouup information technology Co.,Ltd
发运管理、安装管理
MRP计划与项目计划相结合
项目完成情况以百分比 形式表现出来，进度跟 踪一目了然！项目经理 轻松掌控项目整体。 一个项目中包含 162项子任务，一方
面体现项目的复杂性、另一方面体现 管理的精细化
yonyouup information technology Co.,Ltd
天津赛象案例成效
1 2 3 4
U9，企业管理应用平台
U9，核心业务特性
U9，关键客户价值
U9，客户应用体验
客户证言-华通动力
江苏华东动力重工有限公司
曾国华 执行总裁：
和SAP相比，U9产品的灵活性（SOA）和行业的聚焦以及对国内制造业需求 的理解（国情）让实施更便捷。
u9销售与分销讲义-第四讲
2.6单组织-典型业务-外部直运2.6.1应用场景外部直运业务是指企业为了满足客户的需要，向供应商下采购订单，并指定供应商直接将货物发送到客户收货地点的销售方式。
示意图如下：2.6.2应用流程示例2.6.3基础档案设置1、基础设置-供应商2、采购管理-货源表3、采购管理-厂商价目表供应商必须挂接“厂商价目表”，否则‘外部直运采购订单’不能取价。
4、销售与分销-基础设置-参数设置2.6.4产品应用流程演示2.6.5演示数据说明案例测试目的：掌握外部直运的业务场景、流程。
业务场景1：外部直运销售订单2011/04/01 日ABC公司销售部接到国美电器的订货需求，订购的产品为：液晶显示器10台，价格为2100元，交货日期为2011/04/04日，由于库存数量不足并且客户要货紧急，因此，ABC公司与该产品的主要供应商“联想公司”取得联系，安排该批液晶显示器当天直接由供应商送达客户处，最终以每台1800元的采购价成交。
订货信息如下：客 户：国美电器交货日期：2011-04-04供应商：联想公司操作流程：1．在【销售与分销】模块下的【销售订单】节点，创建外部直运销售订单。
单头录入单据类型、订货客户、币种、出货原则、收款条件、立账条件等信息，单行录入料品、数量、单价、交期等相关信息。
2.修改【交期】界面信息。
注意：外部直运订单在业务类型上属于“标准销售”，只是在【交期】画面上做配置。
填写供应来源为“供应商”、供应类型为“转当前组织采购”、供应商为“联想公司”。
3.对销售订单进行提交、审核，确认销售订单。
4.订单下达：点击【操作】中的“下达”按钮，对外部直运销售订单进行下达。
5.销售订单下达确认后，生成“外部直运采购订单”。
业务场景2：采购订单审核采购部门负责人对自动生成的采购订单信息进行复查，对供应商、采购数量、采购价格等信息不进行改变，并向主管领导提出申请，予以批准。
操作流程：6. 在【采购管理】模块下的【标准采购】节点操作界面中查找该单据。
用友U9供应链培训
企业级信息化战略规划建议
信息化战略规划概述
介绍企业级信息化战略规划的概念、作用及重要性，以及制定信息化战略规划的一般步骤和方法。
战略规划建议
提供一些制定企业级信息化战略规划的建议，如明确企业战略目标和业务需求、评估现有信息化水平和能力、制定合 理的信息化建设蓝图和实施计划、加强信息化人才队伍建设等。
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
供应链概述与U9系统 介绍
供应链概念及重要性
• 供应链定义：供应链是围绕核心企业，通过对信息流、物流、资金流的 控制，从采购原材料开始，制成中间产品以及最终产品，最后由销售网 络把产品送到消费者手中的将供应商、制造商、分销商、零售商、直到 最终用户连成一个整体的功能网链结构。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
用友U9供应链培训
目录
CONTENTS
• 供应链概述与U9系统介绍 • 采购管理模块详解 • 库存管理模块详解 • 销售管理模块详解 • 物流配送管理模块详解 • 协同办公与集成应用拓展 • 总结回顾与实战演练
REPORT
CATALOG
学习小组
鼓励学员组建学习小组，定期交流学习心得和工作经验，共同进步 。
REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
紧急补货流程
针对突发情况或市场需求变化，制 定紧急补货流程，确保在最短时间 内恢复库存水平。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
销售管理模块详解
u9标准培训课件-标准课件-生产计划
多工厂协同排程
支持多工厂间的协同生产 ，实现跨工厂的资源调度 与优化；
精细化排产
基于生产工艺、设备等约 束条件，实现精细化排产 ，提高生产效率；
插单、改单功能
支持在原有排程中插入或 修改订单，适应市场变化 。
现场执行模块
生产任务管理
将生产计划转化为生产任务， 并对任务执行情况进行监控；
现场数据采集
交货准时性
指企业按照客户要求的时间和 地点，准时交付产品的能力和
水平。
库存水平
指企业库存物资的数量和结构 ，反映了企业的库存成本和管
理水平。
04
U9生产计划系统操作流程
订单确认与维护
订单确认
确认订单号、产品名称、规格型号、数量、价格等基本信息准确无误。
订单维护
对订单进行修改、删除、暂停等操作，确保订单信息的及时更新。
与其他模块整合
建议学员将所学的生产计划知识与 其他模块的知识进行整合，形成一 个完整的企业管理体系。
THANK YOU.
版本选择
根据企业实际需求选择合 适的U9生产计划系统版 本。
数据准备与导入
数据收集
收集企业生产相关的数据 ，包括物料、工艺、 BOM等。
数据清洗
清洗和整理收集到的数据 ，确保数据准确性和完整 性。
数据导入
将清洗后的数据导入到U9 生产计划系统中。
系统学习与培训
系统功能介绍
介绍U9生产计划系统的功能 和特点，让用户了解系统的使
计划提供支持；
系统监控与报警
实时监控系统的运行状态，对 异常情况进行报警提示，保障
系统的稳定运行。
06
U9生产计划系统实施方案
系统安装与配置
六年级上册U9教材分析
段落或篇章
句子：运用本
课时句型描述自 己living place, ability, hobby, dream 等方面的 变化。
3rd
P53，3 ；补 1. 能够正确运用过去时与一般现在时描 充同话题的材 述自己的变化。 2. 能四会掌握句型： 料。
I used to … , (but) now I … 3. 初步学会把自己成长中的变化运用 topic sentences组织段落。
Unit 9 Was I a good girl back then ? 单元设计
课时
教学内容
教学思路
1st
教材P51的词条；从P52, 1引出话题并归纳谈论changes的句 P52, 1；P53, 4 型When I was young…, I was… . Now I am… .Before…, now … .同时复习 appearance, personality, hobby的词汇及 短语并运用于句型操练。 P50，对话； P52, 2 在情景中谈论changes： 学习课文对话———模拟课文情景运用语 言。
was young…, I was… . Now I am… . Before…, now … . personality, hobby等方面的 变化。
2ndHale Waihona Puke P50，对话； P52, 2
1. 能够运用When I was young…, I
was… . Now I am… .Before…, but now … .等句型谈论自己的旧照。 2. 能够从living place, appearance, ability, hobby, dream等方面谈自己的变 化。
2nd 3rd
《M5ToysU9词句训练课》评价反思
《M5ToysU9词句训练课》教学反思冼泳晴Module5围绕主题ToyS展开，主题较贴近学生生活。
教师在设计本单元总体时，将单元内容重新整合。
在感受课中，设置TOyShOP周年庆活动的情景，滚动学生二年级学过的玩具单词旧知。
在词句课中，分两个课时，设置ToyClUb情景，解决重点词汇和核心句型。
情景课设置TOyParty情景，将U9、UlO两个课文整合在一起，巩固单词，同时解决Ihavea∙∙√Showmeyour∙∙∙o在拓展阅读课中，除了StoryTime内容，再加入和玩具相关的绘本及读一篇练习进行整合。
本课为U9词句训练课，教学目标为：能拼读词汇toy,cat,dog,bear,rabbit,ball,kite；能运用句型TSita...?Yes,itis./No,itisn,t.及IhaVea...；能简单介绍自己的玩具，并询问关于他人玩具的信息；学会分享、爱护玩具；学会借助基本的语音知识拼读、拼写单词；解不同国家孩子的玩具也会不同。
反思本课，教学流程清晰、活动丰富、有渗透连读技巧及滚动、丰富学生语言意识的意识，教学目标基本达成。
但仍有较多待改善的地方。
课后，学生基本能拼读目标单词，但kite和Cat这两个单词还不能够很好地区分。
老师应该根据学生的水平对学生学习的难点进行预测，设置活动重点突破。
另外，学生能运用核心句型进行游戏和交对话，询问他人玩具的信息，但是由于老师搭建的支架不足，没有做好示范，导致学生还不能很好地介绍自己的玩具，输出有困难。
再看教学环节的设计，各个活动之间的过渡不够连贯，活动的选取缺乏层次性。
基本上活动都是停留在猜玩具、都是听说层面，缺乏写的训练。
而课上的小组合作学习并没有起到它解决难点和训练能力的作用，只是停留在小组活动层次，老师在这个环节也没有给足够的时间给孩子们去发挥。
在课程实施方面，教师能够按照自己的教学设计一步一步落实，时间掌握得刚刚好。
能在不够公开课的压力影响，把注意力放在孩子身上，关注孩子的学情,及时提醒孩子。
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38.What do you have for b____________?
39.Do you like __________(鸡肉)? Yes , I do .
51. Mrs Gao _________(eat) a lot of healthy food.
52. Do you like ___________(pear)?
53. For dinner, she has some _______________.(chicken)
54. That ___________(sound) good.
55.__________(do)he like pears
（1）.动词“like”的肯定句、否定句的用法.
I/you/we/they like French fries.
I /you/we/they don’t like tomatoes.
He/she likes ice cream.
He/she doesn’t like French fries.
（2）动词“like”的一般疑问句的肯定/否定回答
附1：“以学为主，当堂达标”四步八环教学模式课时教案（电型
讲评课
课题
Unit 9Do you have bananas复习讲评
主备人
韩兴红
总课时
教学目标
1.Review some new words and expressions about food.
2.Let the students talk about their likes and dislikes by using the present tense.
—Do you like hamburgers? —Yes, I do./No, I don’t.
—Does he/she like bread? —Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.
Meals Time(时间) Food
Breakfast 7:00-7:30 Eggs and apples
Task one:
Task two:
Task three:
students introduce the foods
he likes very much. "what's his/her name?" "Why do you like him/her so much?"
达标小结
Lunch 11:30-12:30 Hamburgers and broccoli
Afternoon tea (下午茶) 15:30-16:00 Cakes (蛋糕) and bananas
Dinner 18:00-19:00 Chicken and carrots
展示点拨
Step III. Production
— Does he/she like…?Yes, she does . / No, she doesn’t
— What does she / he like ?
— She / he likes…。
For breakfast /lunch /supper, she / he likes…。
自学互助
Step II. Checking
作业布置
必做题
Exercise 1-4
选做题
Exercise 5
教学过程
教学环节
教师教学活动
学生学习活动
个人二次备课
入课定标
1. Warming-up and revision（课堂热身和复习）
（1）Daily greetings to the students（日常问候）
— Do you like …? Yes, I do./ No, I dont.
教
学
重点
review the Grammar focus of unit9
难点
Do and does ,have and has
方法
classifying
手段
PPT
板书设计
Unit 9Do you have bananas复习讲评
36.We must eat v________ every day.