【知识学习】做个聪明的消费者教案
粤教版道德与法治三上4.11《做个聪明的消费者》教学设计+反思
粤教版道德与法治三上4.11《做个聪明的消费者》教学设计+反思一. 教材分析粤教版道德与法治三上4.11《做个聪明的消费者》一课，主要让学生了解消费者的合法权利，以及如何维护自己的消费权益。
教材通过生动的案例，使学生认识到在购物过程中要善于辨别商品的真伪，了解商品的性能、价格等信息，做到明明白白消费。
同时，教材还教育学生要尊重他人的消费权益，维护良好的消费环境。
二. 学情分析学生在日常生活中都会接触到消费，他们对消费者权益有一定的认识，但缺乏系统的理解和深入的探讨。
此外，学生对网络购物、食品安全等方面的知识较为感兴趣，但在实际操作中，他们可能不知道如何维护自己的消费权益。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的兴趣和实际需求，引导学生深入思考，提高他们的消费者权益意识。
三. 教学目标1.让学生了解消费者的合法权利，知道在我国法律体系中，消费者享有哪些权益。
2.培养学生善于辨别商品真伪，了解商品性能、价格等信息的能力，做到明明白白消费。
3.教育学生尊重他人的消费权益，维护良好的消费环境。
4.提高学生的消费者权益意识，使他们在日常生活中能够主动维护自己的消费权益。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解消费者的合法权利和义务，以及如何维护自己的消费权益。
2.难点：培养学生在生活中实际运用消费者权益知识，做到明明白白消费。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解消费者权益的相关知识。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟消费过程中，学会如何维护自己的消费权益。
4.经验分享法：邀请学生分享自己在消费过程中的心得体会，提高他们的消费者权益意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.准备情景模拟素材，让学生在模拟消费过程中，学会如何维护自己的消费权益。
4.准备经验分享环节，邀请学生分享自己在消费过程中的心得体会。
初中道德与法治《做个聪明的消费者》优质教学设计、教案
初中道德与法治《做个聪明的消费者》优质教学设计、教案第九课依法享有财产权、消费者权第三框做一个聪明的消费者壱、导入教学：在市场经济的今天，商品琳琅满目，再加上广告的宣传、熟人的推荐、街头的流行等，时常让我们有种“雾里看花”的感觉。
这就要求我们要拥有一双“慧眼”，来增强自己的判断能力和选择能力，做到有比较、有鉴别的消费。
做一个聪明的消费者。
弐、教学过程：消费者依法享有的权利回顾；近年来发生了哪些严重侵犯消费者权利的重大案件？多媒体展示图片在市场经济中，每个公民都是消费者，每天都要进行消费活动，这就要求我们学会明明白白消费，做一个聪明的消费者。
消费者享有的合法权益1、介绍《消费者权益保护法》2、明确《消费者权益保护法》赋予公民在经济生活中的权利（1）整体感知。
（2）分别讲解①人身、财产安全权消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。
消费者权益保护法?第十八条规定：经营者应当保证其提供的商品或者服务符合保障人身、财产安全的要求。
案例餐厅摔一跤酒楼赔三万去年11 月7 日早上，70 岁的赵大妈和老伴到深圳某酒楼喝早茶。
等了20 分钟没见服务员送来，赵大妈就动身自己去取。
走着走着突然脚下一滑摔倒在地上，昏厥过去。
诊断为右手腕粉碎性骨折。
酒楼却以贴有“小心摔倒”的告示为由推诿责任。
后经消委会调解，依照《消法》，由永豪酒楼一次性向赵大妈赔偿医疗费、精神损失费及其它费用共3 万元。
②知情权漫画“星级宾馆”引出。
漫画“名副其实”加深印象。
练习巩固：漫画医生的行为侵犯了消费者的什么权利？③自主选择权A.有权自主选择提供商品或服务的经营者；B.有权自主选择商品品种或服务方式；C.有权自主决定购买或不购买任何一种商品，接受或不接受任何一项服务；D.在选择商品或服务时，有权进行比较、鉴别和挑选漫画“买豆腐”、“你买不买”帮助理解。
④公平交易权消费者在购买商品或者接受服务时有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。
人教版做个聪明的消费者思品教案
人教版《做个聪明的消费者》思品教案一、教学目标1. 让学生了解消费者的合法权利，提高法律意识。
2. 培养学生理性消费、合理消费的习惯。
3. 引导学生学会辨别商品的真伪，提高消费的智慧。
二、教学内容1. 消费者的合法权利2. 消费者权益的保护3. 理性消费、合理消费4. 辨别商品真伪的方法5. 消费的智慧三、教学重点与难点1. 教学重点：消费者的合法权利，消费者权益的保护，理性消费、合理消费，辨别商品真伪的方法。
2. 教学难点：消费者权益的保护，理性消费、合理消费，辨别商品真伪的方法。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解消费者的合法权利和消费者权益的保护。
2. 讨论法：引导学生参与到课堂讨论中，提高学生对理性消费、合理消费的认识。
3. 实践操作法：让学生学会辨别商品真伪的方法，提高消费的智慧。
五、教学过程1. 导入：通过讲解消费者的合法权利，引起学生对消费者权益保护的关注。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解消费者的合法权利和消费者权益的保护。
3. 课堂讨论：引导学生参与到课堂讨论中，提高学生对理性消费、合理消费的认识。
4. 实践操作：教授辨别商品真伪的方法，让学生学会如何做个聪明的消费者。
教案仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 学生能列举出消费者的合法权利，并了解消费者权益的保护。
2. 学生能够理性消费、合理消费，避免盲目跟风、过度消费。
3. 学生学会辨别商品真伪的方法，提高消费的智慧。
七、教学拓展1. 邀请消费者权益保护专家进行讲座，让学生深入了解消费者权益的保护。
2. 组织学生参加模拟消费活动，提高学生的消费实践能力。
3. 开展校园消费知识竞赛，激发学生学习消费者权益保护知识的兴趣。
八、教学资源1. 案例素材：选取一些消费者权益受到侵犯的案例，用于课堂分析。
2. 商品真伪辨别方法素材：提供一些商品真伪辨别的方法和技巧。
3. 消费者权益保护法律法规：提供相关法律法规，供学生学习参考。
做个聪明的消费者教案
做个聪明的消费者教案做个聪明的消费者教案做个聪明的消费者教案1活动目标：1.能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
2.了解选择商品的有关常识，回看包装袋或商品说明书中的有关信息。
能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
3.初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。
教学准备：1.课前布置孩子们走进商场进行商品价格调查，并咨询价格变化的原因。
2.收集商品的包装袋或商品说明书。
3.爸爸、妈妈或自己买的食品一种。
课时安排：一课时活动过程激趣导入：同学们，你们都希望花最少的钱，多买一些自己喜欢的东西，并且还要保证质量，是不是？其实，这里面有很多的学问。
你们想知道吗？今天，老师就和大家一起来探讨一下。
活动一：小小调查员1.根据孩子们课前布置的作业，参考第59页调查表进行调查：（1）蔬菜每天早晚价格是否一样？（2）水果的价格在不同的季节有什么变化？（3）哪些衣服在打折？（4）水产在不同季节，活物与死物价格有什么不同？2.根据学生调查情况进行整理归纳，并选出代表在班里汇报。
根据汇报结果，学生从中发现了什么秘密，让学生谈谈怎样选购商品。
活动二：火眼金睛看包装1.把自己搜集到的食品包装袋、衣服标签、商品说明书拿出来，仔细观察上面有哪些信息，问问周围的同学及老师，弄懂各种标志表示的意思。
2.自己设计一个包装袋，自己要知道设计的包装袋上要有哪些说明。
3.以小组为单位，展示自己收集到的包装袋、标签及自己设计一个包装袋等，让大家评一评，合格不合格。
活动三：当一名聪明的消费者1.分组进行，让学生拿出自带的食品，根据所学知识进行鉴别，什么样的是合格的食品能食用，否则就不能使用。
提醒学生做到：（1）看生产厂家；（2）看它含的成分；（3）看生产日期和保质期；（4）看食用方法；（5）食品的`外观，等。
2.把鉴别的结果进行汇总，对不合格的食品教育学生不能贪便宜买，更不能吃。
《做个聪明的消费者》教案3[修改版]
![《做个聪明的消费者》教案3[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/61c8f249960590c69fc376dc.png)
第一篇：《做个聪明的消费者》教案3《做个聪明的消费者》教案教学目标知识目标：能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品；了解选择商品的有关常识，会看包装袋的有关信息。
能够根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
技能目标：培养学生识别商品的真伪、优劣的技能；分析和概括能力。
情感目标：培养学生爱国主义情感；不乱花钱，节约的品质。
重点难点1．能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
2．了解选择商品的有关常识，会看包装袋的有关信息。
能够根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
教学过程一、新课引入新学期开始了，老师问学生准备了哪些学习用品？如果学生说到的是铅笔盒，问问学生它的价格是多少？老师出示自己准备的文具盒，让学生猜猜它的价格。
（准备的文具盒与学生的价格差异明显）师：同样都是铅笔盒，价格差异这么大，其他商品也存在同样的情况。
那么在生活中我们如何利用这种变化来选择价格既合适，质量又合格的商品呢？就让我们在《做个聪明的消费者》一课中去寻找答案吧。
二、活动过程1．会变的价格同样的商品会以不同的价格来出售，影响商品价格变化的原因有哪些呢？课前老师布置给同学们一项小调查。
课件：出示59页的表格。
我们分别从文具、水果蔬菜、服装、家电和其它类选择自己喜欢的商品进行了调查，我们一起来交流一下。
当学生汇报到水果蔬菜类时，老师补充自己的调查情况：老师重点调查了水果价格变化的情况，为学生带来了一种台湾水果——太阳果，让学生猜猜它多少钱一斤（28元一斤，这一个就14元），我们也期盼台湾早日回到祖国的环抱，到那时我们亲身体验一下水果之乡的魅力，把台湾的水果尝个遍。
（对学生进行爱国主义教育）根据学生的汇报，适时总结出价格变化的原因有：季节性变化、品牌与非品牌、购物场所不同、时间变化。
做聪明的消费者教案
做聪明的消费者教案【篇一：《做个聪明的消费者》教案】《做个聪明的消费者》教学设计（第一课时）青云谱学校易金芳教学目标能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
教学重点知道物品的价格会变，并明白造成差异、变化的原因，从中得到启示。
教学难点在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
活动过程：一、创设情境，激情引趣：导入新课1、教师谈话：同学们，你们平时喜欢逛超市吗？都会去买些什么呢？我们去超市买自己想要的东西，这就是消费，我们就是消费者（板书：消费者）2、解题：聪明你认为怎样的消费者才是“聪明”的呢？（学生说，老师小结：对，同一种商品，能用最少的钱买到它，你就是聪明的消费者。
）这节课，我们一起学习《做一个聪明的消费者》。
（出示板书：做个聪明的）二、商品价格探秘1、老师出示两种不同的芭比娃娃，让学生猜价格，从而明确：同一种商品为什么价格不同？（商品的产地、质量不同，就会导致价格的变化）今天，我们就重点来研究——会变的价格。
（板书：会变的价格）2、价格为什么会变？让我们和这些小朋友一起去做个调查吧！（出示一群小朋友走出去调查的情景视频）。
初步探究感受价格变化（出示三种调查的商品的视频，同桌讨论交流，了解价格变化的原因）3、进一步探究价格变化的原因：（1）发放“我的调查表”，师生共同探究：现在请大家在小组内讨论，看看哪一组最先发现价格变化的秘密？注意：在组长的组织下，组员发表自己的看法，听的同学要认真，等发言的同学说完再补充，记录员做好记录。
组长选派一名同学进行汇报。
附：我的调查记录（2）小组代表交流汇报。
①反季购买①我们组发现大衣在冬天买比在夏天买贵很多，是因为大衣在冬天是当季的、流行的，买的人比较多，所以较贵；夏天大衣是囤积的商品，商家急于出手会低价促销，所以较便宜。
师：嗯，分析得真细致。
那从这种价格的这种变化中，你得到什么启示呢？生：反季节买大衣太划算了！（板书：反季购买）②批量购买生：我们组发现团购比在电影院买票更便宜，因为网上团购是大家很多人一起买，商家会选择薄利多销，量大从优，所以会便宜很多。
人教版做个聪明的消费者思品教案
人教版做个聪明的消费者思品教案第一章：消费者的基本权利1.1 了解消费者的基本权利讲解消费者的权利内容，如知情权、选择权、安全权等。
分析实际案例，让学生了解消费者权利被侵犯的情况。
1.2 学会维护自己的消费者权利引导学生了解如何维护自己的消费者权利，如与商家协商、申请消费者协会调解等。
通过小组讨论，让学生学会如何合理维权。
第二章：理性消费观念的培养2.1 了解理性消费的重要性讲解理性消费的定义和意义。
通过案例分析，让学生了解非理性消费带来的后果。
2.2 学会制定合理的消费计划引导学生了解如何制定合理的消费计划，如根据自己的需求和预算进行消费。
通过小组讨论，让学生学会如何控制自己的消费欲望。
第三章：识别虚假广告和消费陷阱3.1 了解虚假广告和消费陷阱的特点讲解虚假广告和消费陷阱的常见形式，如夸大产品功效、虚假降价等。
分析实际案例，让学生了解虚假广告和消费陷阱的危害。
3.2 学会识别和防范虚假广告和消费陷阱引导学生了解如何识别虚假广告和消费陷阱，如查看产品资质、比较价格等。
通过小组讨论，让学生学会如何防范虚假广告和消费陷阱。
第四章：绿色消费和可持续消费4.1 了解绿色消费和可持续消费的概念讲解绿色消费和可持续消费的定义和意义。
通过案例分析，让学生了解绿色消费和可持续消费的重要性。
4.2 学会实践绿色消费和可持续消费引导学生了解如何实践绿色消费和可持续消费，如选择环保产品、减少浪费等。
通过小组讨论，让学生学会如何在日常生活中实践绿色消费和可持续消费。
第五章：消费者权益保护法律法规5.1 了解消费者权益保护法律法规讲解消费者权益保护法律法规的基本内容和作用。
通过案例分析，让学生了解消费者权益保护法律法规的实际应用。
5.2 学会运用消费者权益保护法律法规维权引导学生了解如何运用消费者权益保护法律法规进行维权，如向有关部门投诉、申请法律援助等。
通过小组讨论，让学生学会如何运用消费者权益保护法律法规保护自己的权益。
新人教版部编本四年级下册第二单元《做聪明的消费者》教学设计
新人教版部编本四年级下册第二单元《做聪明的消费者》教学设计一. 教材分析《做聪明的消费者》是人教版部编本四年级下册第二单元的一篇课文。
课文主要通过生动的案例，让学生了解消费者权益，学会保护自己的合法权益。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的消费意识。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的消费经验，对日常生活中的一些消费现象有所了解。
但他们在消费知识、消费观念方面尚不成熟，需要通过教材的学习，进一步提高自己的消费素养。
此外，学生对于保护消费者权益的认识不足，需要通过本节课的学习，增强自己的维权意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解消费者的基本权益，学会识别消费陷阱，提高消费智慧。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的独立思考能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：教育学生树立正确的消费观念，自觉维护消费者权益，具有社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解消费者权益，学会保护自己的合法权益。
2.难点：培养学生具备识别消费陷阱、提高消费智慧的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的消费场景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，培养学生的独立思考能力。
3.小组合作法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.互动式教学法：教师与学生互动，激发学生的学习积极性，提高课堂效果。
六. 教学准备1.教材：人教版部编本四年级下册第二单元《做聪明的消费者》。
2.课件：制作相关教学课件，辅助教学。
3.案例材料：收集一些典型的消费案例，用于教学分析。
4.教学道具：准备一些与消费相关的道具，如商品包装、广告单等，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些消费场景，如商场、超市等，引导学生关注消费现象，激发学生的学习兴趣。
同时，提问学生：“你们在日常生活中遇到过消费问题吗？这些问题是如何解决的？”从而引出本节课的主题《做聪明的消费者》。
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做个聪明的消费者教案
课
件www.5yk
学习目标：
．
增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争。
2．
提高自我保护能力，培养运用法律武器维护消费者权益的能力。
3．知道法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。
学习重点：营造放心消费环境，保护消费者合法权益
学习难点：明明白白消费
学习流程：
环节一
创设问题情境
导入新课
．
每年的3月15日是什么日子？今年这一日子的主题是
什么？
2．
中央电视台每年都要举办“3•15”专题节目或文艺晚会，目的是什么？
环节二
自主学习
.自主阅读本项目教材内容，划出自己认为重要的基本观点并列举发现的问题。
2．展示交流自主学习的成果，回答发现的问题。
环节三
合作学习
共同探究
．购物模拟：六位同学去超市购物前，商量去哪里买，买什么，不买什么；购物时挑来挑去，仔细看包装；一位同学没有相中超市的东西，临出门时，被超市保安叫住，诬蔑他偷了超市一包巧克力；一位同学买的水果糖在门外的计量器上称量时发现少了200克，去找售货员，售货员竟不认账；一位同学在特价区买了瓜子后发现质量不好要退货，售货员以“特价商品售出概不退货”为由拒退。
（由两个小组同学以小品形式表演）
2．各小组以记者采访的形式进行问题设计并提出问题。
如：（1）我们作为消费者享有哪些权利？
（2）购物去哪里，买什么，不买什么，体现了消费者的什么权利？
（3）购物时挑来挑去，仔细看包装，是在行使消费者的什么权利？
（4）小品中消费者的哪些权利遭到侵害？
3．现实消费活动中侵害消费者合法权益的事件时有发生，请你就营造放心的消费环境，从国家、经济活动的参与者等诸方面发表自己的看法。
4．近年来制造假冒伪劣商品的案例时有发生，有掺有工业用油的“毒大米”、“毒食油”事件，有过量使用“瘦肉精”造成的“毒猪肉”事件，还有假药、假酒、假饮料、假农药、假种子事件等，严重威胁着消费者的身心健康。
为使你的亲朋好友免受侵害，请你对他们进行友情提醒。
环节四
课堂小结
通过这节课的学习，我知道了作为消费者较容易被侵犯的权利有
；营造放心的消费环境需要生产者
，经营者，消费者
；我还知道当消费者的合法权益受到侵害时，维权分手或途径有。
环节五基本训练一、
网络知识填空（1）
容
（2）
易
消费者的
（3）
被
做
合法权益
（4）
侵
个
（5）
犯
聪
依法结社权，获得知识权，监督批评权，人格尊严权明
（1）生产者、经营者、消费者都应按照
的原则参与消费
的
活动，
规范自己的经济行为。
消
营造放心
（2）生产者是消费活动中
的参与者，应
费
消费环境。
者
（3）销售者是连接
的纽带，是经济活动
，应。
（4）消费者是消费活动的
，应。
（1）应根据消费者权益保护法的规定，通过。
消费者以
（2）首先。
法维权的
（3）另外，可以。
途径
（4）或者。
二、单项选择题
我们每个人都是消费者。
作为消费者，我们要与经营者、政府相关部门一道履行各自的社会责任，共同营造一种“和谐消费“的市场环境。
据此回答1～2题。
.“强力助长晶—青少年助长的特效良药”，这是一则保健药品广告。
但经有关部门鉴定，该产品完全由淀粉加色素制成，对人体增高无任何效果。
该案例中经营者的虚假广告行为侵犯了消费者的（
）
A．自主选择权
B.依法求偿权
c.知悉真实情况权
D.人身财产安全权
２．上述案例启示我们，作为消费者，应该（）Ａ．树立绿色消费观念Ｂ．掌握消费者权益保护方
面的知识
Ｃ．只够买广告推荐的产品Ｄ．只选择购买名牌商品
３．小丽新买的手机在保修期内出现了质量问题，因没有保留购物发票，她想，坏了就坏了，反正家里有钱，重买一个算了。
对此正确的认识是，消费者（）Ａ．只需要增强依法维权的意识Ｂ．既要增强维权意识，又要掌握维权方法
Ｃ．不要树立艰苦奋斗的意识Ｄ．需要树立义务观念，不必树立权利意识
４．《中华人民共和国食品安全法》于XX年6月1日起实施。
这有利于（
）
①从根本上杜绝食品安全事故的发生②保障广大消费者的人身财产安全权③有效预防食品安全事故的发生④实现有法可依，维护社会公平正义
A．①②④
B．②③④
c．①②③
D．①③④
5.“吃荤菜怕激素，吃素菜怕毒素，喝饮料怕色素，能吃什么心里没数。
”这一民间顺口溜从侧面反映出某些经营
者漠视消费者的（
）
A．人身财产安全权
B．公平交易权
c．自主选择权
D．监督权
三、阅读分析题
国家卫生部XX年9月11日指出，甘肃等地陆续报告多起婴幼儿泌尿系统结石病例，现已初步查明，导致这些“结石宝宝”患病的主要原因是患儿服用的三鹿牌婴幼儿奶粉中含有三聚氰胺。
三鹿牌部分批次婴幼儿奶粉中含有三聚氰胺，是为增加原料奶或奶粉的蛋白含量而人为加入的。
卫生部专家指出，三聚氰胺是一种化工原料，可导致人体泌尿系统产生结石。
由“三鹿奶粉”引发的奶粉质量安全问题，引起了一场奶粉行业史无前例的信任危机。
（1）石家庄三鹿集团股份有限公司的行为违反了经济活动中的什么法律法规？侵犯了消费者的哪些权益？
（2）这一案例给我们的启示是什么？
（3）请你列举出几个带有普遍性的侵犯消费者权益的实例，并拟几条遏制不法侵害行为的建议或良方妙策。
课
件www.5yk 。