2016春新人教版数学二年级下册4.2《用9的乘法口诀求商》ppt课件
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人教版数学二年级下册4.2 用9的乘法口诀求商
63÷9＝ 7
口诀：七九六十三
8×9＝ 72 72÷8＝ 9 72÷9＝ 8
口诀：八九七十二
课件PPT
9×6＝ 54 54÷6＝ 9 54÷9＝ 6
口诀：六九五十四
探索新知
课件PPT
运用规律，练口诀 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？
7×9＝ 63 63÷7＝ 9
63÷9＝ 7
8×9＝ 72 72÷8＝ 9 72÷9＝ 8
四（ 八 ）三十二 （ 七 ）八五十六 六（ 六 ）三十六
情景导入
课件PPT
上节课我们还有一个问题 没有解决呢，让我们一起来看一看。
根据信息，你能利用手中的学 具摆一摆吗？
探索新知
自主直观地探索用9的乘法口诀求商。 我是这样摆的：
课件PPT
谁能看图列出三个算式？
（ 3 ）×（ 9）＝（ 27）
（ 27）÷（ 3）＝（ ）9 （ 27）÷（ 9）＝（ ）3
÷8＝
6 2
40
5
36
4
18 45
÷9＝
2 5
27
3
谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。 看来除数是几，我们就想几的乘法口诀，这样就能算得
又快又对。而且除数不变，被除数变了，商会发生变化。
易错提醒
课件PPT
有40包糖，最少拿出几包后，可以平均分给9个同学？ 4×9=36（包）
答：最少拿出36包后，可以平均分给9个同学。
探索新知
运用规律，练口诀。 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？
7×9＝ 63 63÷7＝ 9
63÷9＝ 7
8×9＝ 72 72÷8＝ 9 72÷9＝ 8
第一组算式你用的是哪一句口诀？ 第二组呢？
口诀：七九六十三
8×9＝ 72 72÷8＝ 9 72÷9＝ 8
口诀：八九七十二
课件PPT
9×6＝ 54 54÷6＝ 9 54÷9＝ 6
口诀：六九五十四
探索新知
课件PPT
运用规律，练口诀 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？
7×9＝ 63 63÷7＝ 9
63÷9＝ 7
8×9＝ 72 72÷8＝ 9 72÷9＝ 8
四（ 八 ）三十二 （ 七 ）八五十六 六（ 六 ）三十六
情景导入
课件PPT
上节课我们还有一个问题 没有解决呢，让我们一起来看一看。
根据信息，你能利用手中的学 具摆一摆吗？
探索新知
自主直观地探索用9的乘法口诀求商。 我是这样摆的：
课件PPT
谁能看图列出三个算式？
（ 3 ）×（ 9）＝（ 27）
（ 27）÷（ 3）＝（ ）9 （ 27）÷（ 9）＝（ ）3
÷8＝
6 2
40
5
36
4
18 45
÷9＝
2 5
27
3
谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。 看来除数是几，我们就想几的乘法口诀，这样就能算得
又快又对。而且除数不变，被除数变了，商会发生变化。
易错提醒
课件PPT
有40包糖，最少拿出几包后，可以平均分给9个同学？ 4×9=36（包）
答：最少拿出36包后，可以平均分给9个同学。
探索新知
运用规律，练口诀。 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？
7×9＝ 63 63÷7＝ 9
63÷9＝ 7
8×9＝ 72 72÷8＝ 9 72÷9＝ 8
第一组算式你用的是哪一句口诀？ 第二组呢？
人教版数学二年级下册4.2用9的乘法口诀求商公开课获奖课件
有3行
一共有27个气球， 平均分成了3份， 求每份是多少， 用除法计算。
27÷3=（ 9 ） 想：三（九）二十七
探索新知
想一想，说一说，你是怎么计算除法 算式的？
27÷3=（ 9 ） 想：三（九）二十七
27÷9=（ 3 ） 想：（三）九二十七
根据乘法口诀想除数乘几等于被除数，商就是几。
探索新知
用9的乘法口诀求商的方法： 用9的乘法口诀求商的方法: 根据乘法口诀想除数乘几等于被除数，商就是几。 在两个乘数不相同的情况下，用一句乘法口诀可以 算出两道除法算式的商。
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了用9的乘法口诀求商的方法。 用9的乘法口诀求商的方法: 根据乘法口诀想除数乘几等于被除数，商就是几。 在两个乘数不相同的情况下，用一句乘法口诀可以算出两道 除法算式的商。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
3×9= 27 想：三九二十七
探索新知
2 (教材P39 例2)
一行有9个
27个气球，每行摆9 个，求可以摆几行, 就是求27里面有几 个9，用除法计算。
27÷9=（ 3 ） 想：（三）九二十七
探索新知
2 (教材P39 例2)源自一共有27个气球， 有3行，每行有几 个怎么计算呢？
探索新知
2 (教材P39 例2)
9
当堂检测 1. 54个乒乓球，可以装几盒？（教材P41 练习八 第6题）
54÷6=9（盒） 口答：可以装9盒。
6个装一盒。
当堂检测 2. 看谁算得都对。（教材P40 练习八 第8题）
42÷6= 7 45÷5= 9 63÷9=7 35-7= 28 18+9= 27 21÷3= 7
一共有27个气球， 平均分成了3份， 求每份是多少， 用除法计算。
27÷3=（ 9 ） 想：三（九）二十七
探索新知
想一想，说一说，你是怎么计算除法 算式的？
27÷3=（ 9 ） 想：三（九）二十七
27÷9=（ 3 ） 想：（三）九二十七
根据乘法口诀想除数乘几等于被除数，商就是几。
探索新知
用9的乘法口诀求商的方法： 用9的乘法口诀求商的方法: 根据乘法口诀想除数乘几等于被除数，商就是几。 在两个乘数不相同的情况下，用一句乘法口诀可以 算出两道除法算式的商。
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了用9的乘法口诀求商的方法。 用9的乘法口诀求商的方法: 根据乘法口诀想除数乘几等于被除数，商就是几。 在两个乘数不相同的情况下，用一句乘法口诀可以算出两道 除法算式的商。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
3×9= 27 想：三九二十七
探索新知
2 (教材P39 例2)
一行有9个
27个气球，每行摆9 个，求可以摆几行, 就是求27里面有几 个9，用除法计算。
27÷9=（ 3 ） 想：（三）九二十七
探索新知
2 (教材P39 例2)源自一共有27个气球， 有3行，每行有几 个怎么计算呢？
探索新知
2 (教材P39 例2)
9
当堂检测 1. 54个乒乓球，可以装几盒？（教材P41 练习八 第6题）
54÷6=9（盒） 口答：可以装9盒。
6个装一盒。
当堂检测 2. 看谁算得都对。（教材P40 练习八 第8题）
42÷6= 7 45÷5= 9 63÷9=7 35-7= 28 18+9= 27 21÷3= 7
人教版二年级下册数学课件： 用9的乘法口诀求商 (共14页)PPT
3
48 16
÷8＝
6 2
40
5
36
4
18 45
÷9＝
2 5
27
3
问题：（1）你能很快算出它们的结果吗？ （2）谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。
小结：看来除数是几，我们就想几的乘法 口诀，这样就会算得又快又对。
三 对应练习
3.
教材做一做 优翼
=8 =9
=9 =8 =9
=9
=9 =8
=7 =7 =7
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
=7 =7 =8 =8
四 巩固练习
教材P40T4 优翼
1.看一看，算一算
3
6
9
2
3
8
4
7
8
5
4
8
2
8
2
6
2
4
四 巩固练习
教材P40T5 翼
2.
8 7 59 9 7 9
四 巩固练习
3.（1）如果每天看6页，几天看完？
36÷6=6（天）
36页
（2）如果打算9天看完，平均每天看几页？ 36÷9=4（页）
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
新人教版二年级下册数学(新插图)2 用9的乘法口诀求商 教学课件
有27个彩球，每行摆9个，可以摆几行？
27÷9= 3 求27里面有多少 个9，用除法计算。 想：几和9相乘得27。
（三）九二十七
有27个彩球，每行摆9个，可以摆几行？ 27÷9=3（行） 答：可以摆3行。
有27个彩球，摆3行，平均每行摆几个？
把27平均分成3 份，求每份是 多少，用除法 计算。
54÷6=9（盒） 答：可以装9盒。
【选自教材P40 练习八 第7题】
6.学校组织拔河比赛，每班8人参加。年级
冠军队的奖品是48本书，亚军队的奖品是24 本书。 (1）冠军队的队员平均每人可得几本书? (2）你还能提出其他数学问题并解答吗?
(1)冠军队的队员平均每人可得几本书？
冠军队奖品的总本数 冠军队的人数
48÷8 = 6（本） 答：冠军队队员平均每人可得6本。
(2)你还能提出其他数学问题并解答吗?
例：亚军队队员平均每人可得几本书?
24÷8 = 3（本） 答：亚军队队员平均每人可获得3本书。
用 9 的乘法口诀求商
口诀
27÷9= 3 想：( 三 )九二十七 27÷3= 9 想：三( 九 )二十七
一、填一填。 9×6= 54 口诀： _六__九__五__十__四___
3.连一连。【选自教材P38 做一做 第3题】
4. 【选自教材P39 练习八 第5题】 被除数 32 35 30 63 72 63 81
除数 4 5 6 7 8 9 9 商 87 5 9 9 7 9
想“除数×（ ）=被除数”， 再根据乘法口诀计算出商。
5.
【选自教材P40 练习八 第6题】
54个乒乓球，可以装几盒？
54 6 9
54 9 6
9×7= 63 口诀： _七__九__六__十__三___
人教版小学数学4.2 9的乘法口诀求商-课件
人教版数学
二年级下册
9的乘法口诀求商
学习目标
1.熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。 (重点)
2.用9的乘法口诀进行计算。探索9的乘法口诀的规律。 (重点、难点）
举例讲解
看图列式并计算。
8 （ 6 ）×（ 2 ）=（ 12 ） （ 12 ）÷（ 2 ）=（ 6 ） （ 12 ）÷（ 6 ）=（ 2 ）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/262021/7/262021/7/262021/7/267/26/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月26日星期一2021/7/262021/7/262021/7/26 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/262021/7/262021/7/267/26/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/7/262021/7/26July 26, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/262021/7/262021/7/262021/7/26
课后思考
（一）9的乘法口诀规律： （1）每个积的十位数字和个位数字的和都是9。 （2）2x9=18 3x9=27 4x9=36 5x9=45
9x9=81 8x9=72 7x9=63 6x9=54 这4对算式的积个位数字与十位数字是颠倒的。 （二） 利用9的乘法口诀进行计算： 除数是9，我们就想9的乘法口诀，这样就会算得又快又对。 延伸到其他乘法口诀，除数是几，就想几的乘法口诀。
二年级下册
9的乘法口诀求商
学习目标
1.熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。 (重点)
2.用9的乘法口诀进行计算。探索9的乘法口诀的规律。 (重点、难点）
举例讲解
看图列式并计算。
8 （ 6 ）×（ 2 ）=（ 12 ） （ 12 ）÷（ 2 ）=（ 6 ） （ 12 ）÷（ 6 ）=（ 2 ）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/262021/7/262021/7/262021/7/267/26/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月26日星期一2021/7/262021/7/262021/7/26 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/262021/7/262021/7/267/26/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/7/262021/7/26July 26, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/262021/7/262021/7/262021/7/26
课后思考
（一）9的乘法口诀规律： （1）每个积的十位数字和个位数字的和都是9。 （2）2x9=18 3x9=27 4x9=36 5x9=45
9x9=81 8x9=72 7x9=63 6x9=54 这4对算式的积个位数字与十位数字是颠倒的。 （二） 利用9的乘法口诀进行计算： 除数是9，我们就想9的乘法口诀，这样就会算得又快又对。 延伸到其他乘法口诀，除数是几，就想几的乘法口诀。
《用9的乘法口诀求商》课件
27÷9 = 3
想：几和9相乘等于27。
( 三 )九二十七
27÷3 = 9
想：几和3相乘等于27。
三（ 九 ）二十七
两道除法算式中被除数都是27，只是除数 和商互换了位置。
它们都是用“三九二十七”这句口诀求商 。
27÷9 = 3
想：几和9相乘等于27。
( 三 )九二十七
27÷3 = 9
想：几和3相乘等于27。
《用9的乘法口诀求商》
探究新知
观图，你能提出哪些用除法解决的 数学问题？
27个气球，每9个摆一行，可以摆几行？ 27÷9 = 3
想：几和9相乘等于27。
( 三 )九二十七
27个气球，平均摆3行，每行摆几个 ？
27÷3 = 9
想：几和3相乘等于27。
三（ 九 ）二十七
27÷9 = 3
想：几和9相乘等于27。
5
27
3
除数是几，就想几的乘法口诀。
教材第38页“做一做”
2. 24
3
36
4
48 ÷8=
6
16
2
18 ÷9=
2
45
5
40
5
27
3
分别观察两组算式中的被除数和 商，你有什么发现？
教材第38页“做一做”
2. 24
3
48 ÷8=
6
16
2
40
5
36
4
18 ÷9=
2
除数不变，被除数增大，商随着增大；被除 数变小，商也随着变小。
教材第38页“做一做”
课堂练习
1.根据口诀写得数。 72÷9 = 8 14÷2 = 7 27÷3 = 9 18÷6 = 3
新人教版小学二年级下册数学《用9的乘法口诀求商》精品课件ppt
一一得一、二二得四、三三得九…….九九八十一
这些口诀只能计算一道乘法和一道除法算式， 其它的口诀都能计算两道乘法和两道除法算 式。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
=6
=2
=4
4.小兔子采蘑菇。
5、一起分桃子吃。
小猴有18个桃子，想 平均分给一些小朋友。最 多有几种不同的分法？
18÷9=2（个） 18÷2=9（个） 18÷3=6（个） 18÷6=3（个） 18÷18=1（个）
思考：
我们学过1—9的所有乘法口诀中，哪 些只能写一个乘法算式和一个除法算式？
27 ÷ 9 ＝ 3 想：（三） 九 二十七 27 ÷ 3 ＝ 9 想：三（ 九） 二十七
小结：用乘法口诀求商时，先看除数，除数是几就想几的 乘法口诀；再看被除数是几，口诀中缺谁就填谁。
27 ÷ 9 ＝ 3 27 ÷ 3 ＝ 9
三九二十七
1.计算擂台：
7×9＝ 63 63÷7＝ 9 63÷9＝ 7
人教版二年级数学下册
第一关：将下列口诀补充完整。
三（ 九）二十七 六 九（ ）五十四 七（ 八）五十六 （ ）九九 八十一 五（ 七）三十五 六 八（ ）四十八
第二关：说口诀，算答案。
7×7= 4 12÷6=
2
9
20÷5= 4 56÷8= 7
第三关：根据乘法算式，说出两个除法算式。
6 × 8 = 48 48 ÷ 8 = 6 48 ÷ 6 = 8
七九六十三
8×9＝ 72 72÷8＝ 9 72÷9＝ 8
八九七十二
这些口诀只能计算一道乘法和一道除法算式， 其它的口诀都能计算两道乘法和两道除法算 式。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
=6
=2
=4
4.小兔子采蘑菇。
5、一起分桃子吃。
小猴有18个桃子，想 平均分给一些小朋友。最 多有几种不同的分法？
18÷9=2（个） 18÷2=9（个） 18÷3=6（个） 18÷6=3（个） 18÷18=1（个）
思考：
我们学过1—9的所有乘法口诀中，哪 些只能写一个乘法算式和一个除法算式？
27 ÷ 9 ＝ 3 想：（三） 九 二十七 27 ÷ 3 ＝ 9 想：三（ 九） 二十七
小结：用乘法口诀求商时，先看除数，除数是几就想几的 乘法口诀；再看被除数是几，口诀中缺谁就填谁。
27 ÷ 9 ＝ 3 27 ÷ 3 ＝ 9
三九二十七
1.计算擂台：
7×9＝ 63 63÷7＝ 9 63÷9＝ 7
人教版二年级数学下册
第一关：将下列口诀补充完整。
三（ 九）二十七 六 九（ ）五十四 七（ 八）五十六 （ ）九九 八十一 五（ 七）三十五 六 八（ ）四十八
第二关：说口诀，算答案。
7×7= 4 12÷6=
2
9
20÷5= 4 56÷8= 7
第三关：根据乘法算式，说出两个除法算式。
6 × 8 = 48 48 ÷ 8 = 6 48 ÷ 6 = 8
七九六十三
8×9＝ 72 72÷8＝ 9 72÷9＝ 8
八九七十二
二年级下册数学精品课件4.2 用9的乘法口诀求商 (23页PPT)人教版
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
•
1、本工程进度安排各分项工程施工均 留有余 地，既 考虑到 若出现 意外情 况时， 不致于 贻误工 期，同 时又考 虑到工 程需赶 工时， 又有条 件加快 施工进 度。
•
2、加强施工管理，抓好施工中统筹、 协调与 控制， 特别是 施工准 备工作 将作为 重点及 早准备 ，提前 安排， 一旦中 标在最 短时间 内组织 实施， 并迅速 完成， 为第一 阶段施 工有秩 序、有 计划地 进行提 供技术 和物资 基础， 同时做 好砂、 石材料 储备。
求27里面有几个3。
27÷3= 9 想：三（ 九 ）二十七
知识提炼
对除数是 9 的除法算式求商时，可以根 据 9 的乘法口诀，想 9×（ ）＝被除数，即 可求出商是几。
小试牛刀
（选自教材P39 做一做）
7×9= 63
8×9= 72
63÷7= 9 72÷8= 9
63÷9= 7 72÷9= 8
9×6= 54 54÷6= 9 54÷9= 6
45÷5=9（个） 答:一共需要9个花瓶。
9.一本书有 36 页。 （1）如果每天看6页，几天看完？
36÷6=6（天） 答:6天可以看完。
（2）如果每天看9页，几天看完？ 36÷9=4（天）
答:4天可以看完。
这节课你们都学会了哪些知识？
对除数是 9 的除法算式求商时，可以 根据 9 的乘法口诀，想 9×（ ）＝被除数， 即可求出商是几。
1.(选自教材P39 做一做)
3 ÷8＝ 6
2 5
4
÷9＝ 2 5 3
2.(选自教材P39 做一做)
=8 =9 =9 =8 =9=9
=9 ==78=7=7
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2. 小猴摘桃子。
同桌比赛，看谁 先摘到桃子。
问题：（1）哪些同学先摘到了桃子？ （2）谁愿意来汇报一下你的计算结果？ （3）都有哪些同学算对了？ 小结：我们在口算的时候，不仅要算得快，更要算得对。
三、运用口诀，巩固练习
3. 看谁算得都对。
42÷6＝ 7 63÷9＝ 7 45÷5＝ 9 35－7＝ 28 56÷7＝8 6×8＝ 48 49－30＝19 18÷2＝9
表内除法（二）
用9的乘法口诀 求商
一、创设情境，导入新知
谈话引入：上节课我们还有一个问题 没有解决呢，让我们一起 来看一看。
问题：根据信息，你能利用手中的学 具摆一摆吗？
二、学习新知，自主探究
（一）借助直观，自主探索用9的乘法口诀求商
27÷9＝3 27÷3＝9 想：（ 三）九二十七 想：三（九）二十七
三、运用口诀，巩固练习
1. 填一填。 24 48 40 3 36 18 45 27 ÷ 9＝ 4 2
பைடு நூலகம்
6 ÷ 8＝ 16 2 5
5 3
问题：（1）你能很快算出它们的结果吗？ （2）谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。 小结：看来除数是几，我们就想几的乘法口诀， 这样就会算得又快又对。
三、运用口诀，巩固练习
问题：（1）你能帮助每个小动物找到自己的家吗？ 赶快动手连一连、写一写吧！
（2）谁来汇报一下你的结果？ 小结：小动物们非常感谢大家帮助它们找到了自己的家。
四、课堂作业
作业：第39页“做一做”，第3题。
第40页练习八，第5题。
18＋9＝ 27
21÷3＝ 7
36÷4＝9
48÷8＝6
比赛开始！看谁 算得对。
问题：（1）谁愿意来汇报一下你的计算结果？ （2）都有哪些同学算对了？
小结：看来我们在口算的时候，一定要认真看清每一 道题的运算符号啊！只有这样才能算对。
三、运用口诀，巩固练习
4. 请你用连一连、写一写、画一画的方法帮助每个 小动物找到自己的家。
口诀：三九二十七 问题：1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么摆的？ 2. 谁能看图列出两道除法算式？ 3. 解决这两道题用的是哪句口诀？ 4. 你们是怎么想到用这句口诀的？ 小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的 乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。
二、学习新知，自主探究
（二）运用规律，练口诀
7×9＝ 63
63÷7＝ 9 63÷9＝ 7
8×9＝ 72
72÷8＝ 9 72÷9＝ 8
9×6＝ 54
54÷6＝ 9 54÷9＝ 6
问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？ 小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法 算式，口诀的作用可真大啊！
同桌比赛，看谁 先摘到桃子。
问题：（1）哪些同学先摘到了桃子？ （2）谁愿意来汇报一下你的计算结果？ （3）都有哪些同学算对了？ 小结：我们在口算的时候，不仅要算得快，更要算得对。
三、运用口诀，巩固练习
3. 看谁算得都对。
42÷6＝ 7 63÷9＝ 7 45÷5＝ 9 35－7＝ 28 56÷7＝8 6×8＝ 48 49－30＝19 18÷2＝9
表内除法（二）
用9的乘法口诀 求商
一、创设情境，导入新知
谈话引入：上节课我们还有一个问题 没有解决呢，让我们一起 来看一看。
问题：根据信息，你能利用手中的学 具摆一摆吗？
二、学习新知，自主探究
（一）借助直观，自主探索用9的乘法口诀求商
27÷9＝3 27÷3＝9 想：（ 三）九二十七 想：三（九）二十七
三、运用口诀，巩固练习
1. 填一填。 24 48 40 3 36 18 45 27 ÷ 9＝ 4 2
பைடு நூலகம்
6 ÷ 8＝ 16 2 5
5 3
问题：（1）你能很快算出它们的结果吗？ （2）谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。 小结：看来除数是几，我们就想几的乘法口诀， 这样就会算得又快又对。
三、运用口诀，巩固练习
问题：（1）你能帮助每个小动物找到自己的家吗？ 赶快动手连一连、写一写吧！
（2）谁来汇报一下你的结果？ 小结：小动物们非常感谢大家帮助它们找到了自己的家。
四、课堂作业
作业：第39页“做一做”，第3题。
第40页练习八，第5题。
18＋9＝ 27
21÷3＝ 7
36÷4＝9
48÷8＝6
比赛开始！看谁 算得对。
问题：（1）谁愿意来汇报一下你的计算结果？ （2）都有哪些同学算对了？
小结：看来我们在口算的时候，一定要认真看清每一 道题的运算符号啊！只有这样才能算对。
三、运用口诀，巩固练习
4. 请你用连一连、写一写、画一画的方法帮助每个 小动物找到自己的家。
口诀：三九二十七 问题：1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么摆的？ 2. 谁能看图列出两道除法算式？ 3. 解决这两道题用的是哪句口诀？ 4. 你们是怎么想到用这句口诀的？ 小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的 乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。
二、学习新知，自主探究
（二）运用规律，练口诀
7×9＝ 63
63÷7＝ 9 63÷9＝ 7
8×9＝ 72
72÷8＝ 9 72÷9＝ 8
9×6＝ 54
54÷6＝ 9 54÷9＝ 6
问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？ 小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法 算式，口诀的作用可真大啊！