大班集体舞游戏《逗牛》 - 白下教育网解析
大班健康活动斗牛教案及反思
大班健康活动斗牛教案及反思活动目标1.欣赏世界名曲，并感知名曲的节奏。
2.能用肢体语言形象的表现音乐，培养幼儿肢体与节奏的协调配合。
3.通过角色扮演游戏来了解斗牛运动，并从中获得乐趣。
4.体验歌曲中的欢快情绪。
5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
教学重点、难点感受音乐描绘的动物形象;创编;表演。
活动准备红色方块布若干、西班牙斗牛士进行曲活动过程：1.组织幼儿欣赏音乐一遍音乐播放导入。
老师带领幼儿伴随音乐踏步进场，站好后音乐停止。
2.让幼儿简单了解世界名曲的来源以及斗牛运动。
3.伴随音乐，请幼儿同老师一起形象的用肢体感知音乐的节奏4.角色扮演游戏师“小朋友们，我们强壮的牛和勇敢的斗牛士他们相遇了，会发生什么呢?我们围成一个大圈圈坐下来，我们的斗牛运动马上就要开始啦”幼儿围成圈坐下。
师“小朋友们，看，我们强壮的牛来啦。
(助教上场)它左看看，右看看，前走走，后退退。
现在我们用热烈的欢呼声欢迎我们的斗牛士上场好不好。
(主教上场)师“这个时候，牛儿看到了斗牛士手里拿着的那块红色的布，他要用它尖锐的牛角去挑起那块红色的布，他冲过来啦。
”老师示范斗牛运动的过程中一一讲解斗牛的规则。
师“小朋友看到了，牛都撞向哪里啦?我们的斗牛士都是十分勇敢的，所以，看到牛冲过来不会害怕的逃跑。
牛儿奔来的时候侧身闪躲就可以啦。
不要让牛尖锐的牛角伤到自己的身体了。
好，现在，我们请小朋友来做勇敢的斗牛士，再请一个小朋友来做强壮的牛”老师分别请两组幼儿进行角色扮演斗牛游戏。
5.集体表演师“小朋友想不想都来玩斗牛呢，好，现在请这些小朋友站起来，一些扮牛，一些来扮勇士。
”主教助教带领幼儿一起在角色扮演的游戏中踩踏着节奏。
复习一遍开始的节奏舞蹈动作。
集体游戏完。
教学反思整个活动在构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，幼儿一贯的模仿学习变为创造性学习，提供给幼儿主动活动的空间，让幼儿在匹配的音乐刺激下，产生激情，又在激情的驱动下调动自身已有的生活经验，创新出与同伴不一样的身体动作，让幼儿在主动探索中学习和发展，从而使孩子在活动中更感兴趣、更富有成就感。
幼儿园户外游戏斗牛教案
幼儿园户外游戏斗牛教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班户外游戏教材第四章《团队协作游戏》，详细内容为斗牛游戏。
斗牛游戏是一种培养幼儿团队合作精神、提高身体协调性和灵活性的游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解斗牛游戏的规则，学会与同伴合作完成游戏。
2. 培养幼儿的身体协调性和灵活性，提高他们的运动能力。
3. 培养幼儿在游戏中遵守规则、团结互助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握斗牛游戏的技巧，学会与同伴配合。
重点：培养幼儿遵守游戏规则，提高团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：口哨、斗牛玩具、标志盘、音乐播放器。
学具：每组两个斗牛玩具，若干标志盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行热身活动，通过简单的舞蹈和游戏引导幼儿进入课堂氛围。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师向幼儿讲解斗牛游戏的规则，示范游戏过程，让幼儿了解游戏的基本玩法。
3. 例题讲解（5分钟）教师组织幼儿分成小组，进行斗牛游戏。
在游戏过程中，教师针对幼儿在游戏中遇到的问题进行讲解和指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，进行斗牛游戏练习。
教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的错误动作。
5. 游戏竞赛（10分钟）教师组织幼儿进行斗牛游戏竞赛，评选出最佳团队和最佳个人。
六、板书设计1. 《斗牛游戏》2. 内容：（1）斗牛游戏规则（2）团队合作要点（3）游戏技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）与家长一起练习斗牛游戏，拍摄视频至班级群。
（2）思考在游戏中如何与同伴更好地配合。
2. 答案：（1）视频内容需包含游戏过程和团队配合展示。
（2）与同伴配合的方法：提前沟通，明确分工，互相鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，分析幼儿在游戏中的表现，针对问题进行改进。
2. 拓展延伸：（1）开展类似的团队合作游戏，提高幼儿的团队协作能力。
（2）邀请家长参与游戏，增进亲子关系，提高家庭运动氛围。
幼儿园户外游戏斗牛教案
幼儿园户外游戏斗牛教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班户外游戏活动教材，主要涉及第十章节“团队协作游戏”，详细内容为“斗牛”游戏。
通过该游戏，培养幼儿团队合作意识，提高身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 知道斗牛游戏的规则，能够与同伴共同参与游戏，培养团队协作能力。
2. 提高幼儿的身体协调性和灵活性，增强运动能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：斗牛游戏的规则理解和团队协作能力的培养。
教学重点：游戏过程中的安全意识和动作要领。
四、教具与学具准备1. 教具：斗牛游戏道具（牛角、牛尾巴）、口哨、计时器。
2. 学具：每组一条绳子、两个圈圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于斗牛的故事，引导幼儿了解斗牛的由来，激发他们对斗牛游戏的兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）（1）将幼儿分成四组，每组选出一个队长。
（2）教师示范斗牛游戏，讲解游戏规则。
（3）队长带领队员熟悉游戏场地，了解游戏规则。
3. 游戏实践（10分钟）（1）教师发出口令，各组开始斗牛游戏。
（2）教师在旁边观察，及时提醒幼儿注意安全，指导动作要领。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一道有关团队协作的题目，进行讲解。
（2）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 斗牛游戏2. 内容：（1）斗牛游戏的规则（2）团队协作能力（3）安全意识和动作要领七、作业设计1. 作业题目：描述你在斗牛游戏中的表现，以及你在团队中的角色。
2. 答案示例：我在斗牛游戏中扮演的是牛角的角色，我成功地躲避了对方的牛尾巴，帮助我的团队取得了胜利。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对斗牛游戏表现出极高的兴趣，团队合作能力得到了锻炼。
但部分幼儿在游戏过程中安全意识不足，需要加强安全教育。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行其他团队协作游戏，如拔河、接力等，进一步提高幼儿的团队协作能力。
斗牛拉丁舞教案大班
斗牛拉丁舞教案大班教案标题：斗牛拉丁舞教案（大班）教案目标：1. 培养学生对斗牛拉丁舞的兴趣和热爱。
2. 帮助学生通过学习斗牛拉丁舞，提高他们的协调性、灵活性和节奏感。
3. 培养学生的团队合作精神和表演能力。
教学重点：1. 学习斗牛拉丁舞的基本舞步。
2. 练习并掌握斗牛拉丁舞的技巧和动作。
3. 培养学生的表演能力，让他们能够在大班活动中展示所学舞蹈。
教学准备：1. 音乐设备和适合斗牛拉丁舞的音乐。
2. 教室里需要有足够的空间供学生自由活动。
3. 准备斗牛拉丁舞的教学视频或示范。
教学过程：引入活动：1. 向学生简要介绍斗牛拉丁舞的起源和特点，激发学生对这种舞蹈的兴趣。
2. 播放斗牛拉丁舞的音乐，让学生跟随音乐节奏轻松晃动身体，热身活动。
主体活动：1. 教学基本舞步：a. 舞蹈老师向学生演示斗牛拉丁舞的基本舞步，如曲线步、齐步等。
b. 强调姿势和身体姿态的重要性，提醒学生要保持挺胸收腹，姿势挺拔。
c. 引导学生反复模仿舞蹈老师的动作，并在音乐节奏中进行练习。
2. 练习斗牛拉丁舞的技巧和动作：a. 分解编排一段简单的斗牛拉丁舞动作，并向学生示范。
b. 将学生分成小组，互相搭档进行练习，舞蹈老师巡视指导。
c. 强调学生之间的配合和协作，鼓励他们表达自己的创意和想法。
3. 团队合作和表演：a. 将学生分成几个小组，每个小组准备一段斗牛拉丁舞的表演。
b. 给予学生足够的时间进行排练和创意发挥。
c. 舞蹈老师定期组织学生展示他们的表演，提供反馈和鼓励。
总结和评估：1. 回顾今天的学习内容，询问学生对斗牛拉丁舞的感受和体会。
2. 纠正学生在学习过程中的常见错误，并给予肯定和鼓励。
3. 综合评估学生对斗牛拉丁舞基本舞步和技巧的掌握情况，根据他们的发展情况进行个体化指导。
拓展活动：1. 组织学生参加校内外的舞蹈比赛或演出，展示他们所学的斗牛拉丁舞。
2. 邀请专业舞蹈演员或舞蹈团体来学校进行现场表演和指导，激发学生对舞蹈的更大热情。
活动反思
活动反思《牛仔很忙》小组—徐冉在这次活动中，我们小组选的是大班的音乐活动《逗牛》，这个活动的音乐由周杰伦的《牛仔很忙》改编而来的。
当我看完周瑾老师的公开课视频以后，觉得这个活动既充满游戏的趣味性，同时也能很好地培养孩子们的乐感以及学会如何与同伴合作，共同完成集体舞的表演。
但是当我们展示这次课的过程中，也出现了一些问题，值得我们去思考。
第一部分：首先在故事的导入部分，故事的创编显得不够自然，而且故事情节不够清晰，导致同学们对于整个音乐故事后来的情节发展，没有基本的把握；第二个问题比较严重，就是这一阶段应该把几个基本动作详细、有序地教给大家，并且在练习中不断巩固大家的动作，如发现问题，及时的纠正，而且应该努力让大家跟随音乐，把这几个动作连贯地做出来，熟悉音乐的三段体结构，把每一段该做的动作与音乐对应起来，来帮助后面活动的顺利进行。
第二部分：此阶段的教学重点是把“丢手绢“这个游戏灵活地加入进来，难点在于把丢手绢的过程分解，去对应音乐的三段体结构，第一段牛仔和小牛们一起玩丢手绢的游戏，幼儿围成圆圈当小牛仔，牛仔在丢手绢的过程中要和小牛们打招呼；第二段音乐中“牛仔”将手绢丢在一位幼儿的后面，这名幼儿追“牛仔”；第三段音乐中，输的幼儿被请进圆圈内，大家一起做动作鼓励他，然后游戏继续进行。
在这个环节中，我们忽视了在牛仔追赶小牛的时候，其他小牛应该做动作为他加油，输掉的小牛没能跟随者音乐做相应的动作，以致后来同学们有些不知所措，出现了抢音乐拍子的混乱局面；还有一个小问题就是老师没有强调这个游戏规则，就是和牛仔做游戏的小牛在追赶牛仔的时候，应该先拾起手绢，然后再去追。
第三部分：要在前面游戏的基础上学习集体舞，向同学们提出了更高的要求。
在这一部分出现了比较严重的问题，就是由于我们小组在看视频的时候不够仔细认真，忽视了手腕花这个小细节，导致在后面找朋友的时候出现了混乱的局面，当大家在和小牛我万寿以后，在移动位置以后，有的同学又出现转身找同伴的情形，最后经过许老师的点拨，知道了这就是由于缺少提前准备手腕花的原因，当时我在处理这个问题的时候，没有灵活、正确地加以引导，把这个错误及时地指出来，导致了大家的疑惑；在活动快结束的时候，出现了一个问题，就是在小牛在追赶牛仔的时候，忘记拾起身后的手绢，我想这可能也是同学们并没有对这个游戏完全理解，不能跟随着音乐完整地完成。
音乐活动斗牛大班教案反思
音乐活动斗牛大班教案反思教案标题：音乐活动斗牛大班教案反思引言：音乐活动是幼儿园教育中重要的一部分，通过音乐活动可以培养幼儿的音乐兴趣、感知能力和表达能力。
本教案反思旨在评估之前设计的音乐活动斗牛大班教案的有效性和改进之处，以提供专业的建议和指导。
一、教案目标：1. 帮助幼儿认识音乐活动中的斗牛主题，了解相关的音乐元素和节奏。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，通过动作和声音表现斗牛场景。
3. 促进幼儿的社交互动和合作意识，通过游戏中的角色扮演共同参与音乐活动。
二、教学准备：1. 音乐材料：选择与斗牛主题相关的音乐，例如西班牙传统音乐。
2. 道具准备：斗牛红布、斗牛帽子、斗牛玩偶等。
3. 教室环境：确保教室宽敞、安全，并清理好活动区域。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上次的音乐活动内容，复习斗牛的相关知识。
- 激发幼儿对斗牛主题的兴趣，例如通过展示斗牛红布和斗牛帽子。
2. 音乐欣赏（10分钟）：- 播放与斗牛主题相关的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
- 引导幼儿用手拍打、踩踏等方式配合音乐节奏。
3. 角色扮演（15分钟）：- 分发斗牛红布和斗牛帽子，让幼儿扮演斗牛士、斗牛者等角色。
- 引导幼儿模仿斗牛场景中的动作和声音，例如斗牛士的舞蹈、斗牛者的欢呼声等。
4. 合作游戏（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组有一位斗牛士和一位斗牛者。
- 引导幼儿在音乐的伴奏下进行斗牛游戏，斗牛士试图躲避斗牛者的追击。
5. 总结（5分钟）：- 让幼儿回顾整个音乐活动的内容，分享自己的感受和体会。
- 引导幼儿总结斗牛主题的音乐元素和活动中的合作经验。
四、教学反思：1. 教案设计的目标是否明确？是否能够有效促进幼儿的音乐兴趣和表达能力？2. 教学准备是否充分？是否需要增加或调整一些音乐材料或道具？3. 教学过程是否流畅？是否需要调整时间安排或增加一些互动环节？4. 幼儿对音乐活动的参与度和表现如何？是否需要对幼儿的参与方式进行调整或个别辅导？5. 教学过程中是否能够有效促进幼儿的社交互动和合作意识？是否需要增加一些合作游戏的环节？根据以上反思，可以对教案进行改进和调整，以提高音乐活动的效果和幼儿的参与度。
大班音乐游戏《逗牛》
大班教学设计《音乐游戏——逗牛》秭归县直机关幼儿园杜开琴目标：1、感受音乐的旋律、节奏、情感的变化，欣赏音乐的美。
2、通过游戏活动，帮助幼儿理解音乐的故事情节，体验游戏带来的快乐。
准备：一块红布，《小动物模仿操》、《牛仔很忙》的音乐。
过程：一、师幼问好。
谈话导入。
今天天气真好，森林里可热闹了，原来森林里正在举办一场家族联欢会，让我们一起去瞧瞧！（设计说明：教师用谈话的方式，为幼儿创设一种音乐情景，激发幼儿的兴趣。
）二、播放《小动物模仿操》的音乐，带幼儿入场。
（设计说明：播放轻松愉快的音乐，让幼儿愉快进场。
）三、猜谜语，进行游戏活动。
1、教师说谜面，幼儿猜谜语。
（头戴双尖帽，生来就吃草，说话哞哞叫。
）2、播放《牛仔很忙》的音乐师幼一起来跳舞。
教师根据音乐的变化，提示音乐的故事情节：小牛很高兴——小牛沉默了——小牛生气了。
3、播放第二遍音乐，两名老师示范游戏，幼儿随音乐跳舞。
4、引导幼儿说出游戏的玩法，教师适当提示。
四、播放音乐，师幼一起玩逗牛的游戏。
五、游戏结束，带幼儿游戏回到活动室。
教学反思：音乐游戏逗牛是在传统游戏丢手绢的基础上改编而成的。
配上节奏明快的音乐，赋予一定的故事情节，创编出了这样一个有趣而又欢快的音乐游戏。
游戏之前，我先创设了一个动物家族联欢会情景，让小朋友愿意去参加动物联欢会，乐意去表演、游戏。
紧接着，让幼儿猜一个谜语：头戴尖尖帽，生来就吃草，说话哞哞叫。
让幼儿回忆生活经验，引入游戏逗牛，并模仿做出牛角动作，为后面的音乐游戏动作表演打下基础。
音乐选择上，我选取了周杰伦的《牛仔很忙》这样一个节奏明快的三段体音乐，并赋予了一定的故事情节：第一段：小牛很欢快地舞蹈。
第二段：小牛和牛仔你追我赶。
第三段：因为小牛没追上，就得站到圈内，淘气地做个鬼脸。
游戏也分三步进行。
完整播放第一遍音乐，老师带领幼儿熟悉音乐。
小朋友跟着老师边听音乐边做动作，按照三个情节，教师边做边提示游戏情节。
第二遍音乐，先播放第一段，师幼一起做，第二段，教师分配角色，老师扮演牛仔，小朋友当小牛，结合情节讲解游戏方法和规则。
音乐游戏逗牛教案
音乐游戏逗牛教案【篇一：大班集体舞：逗牛_10484】中班智趣数学：小刺猬的项链湖塘中心幼儿园陈翠设计意图：数学是一门最重要的基础学科，然而，当幼儿学习数学时显得很被动，其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法，既然学得枯燥，不如让它们不经意地融入到精彩的故事里，借助色彩丰富的画面，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中。
根据中班年龄段孩子的特征，我设计了数学活动《小刺猬的项链》。
活动中通过数学和绘本的结合，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习按规律排序的方法，并尝试大胆地自编规律，让孩子在故事的海洋轻松地学习。
活动目标：1．在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。
2．大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。
3．懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。
活动准备：物质材料准备：绘本ppt、小动物项链图若干、穿项链材料若干幼儿经验准备：有按规律排序的经验活动过程：一、故事导入，巩固间隔排序1．观看ppt第一段，了解故事大意“今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚”。
2．巩固间隔排序“拉亚想出了一个什么好办法？它的项链是怎样穿起来的？”小结：原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来，穿成了一条漂亮的项链。
二、大胆尝试，学习按规律排序1．观看ppt第二段，学习按规律接着往下排（1）“拉亚带着漂亮的项链，小动物们不再害怕它了，而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。
”（2）交代操作要求“小动物们齐动手，拣来了红豆、黄豆、绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成它们各自的项链。
”（3）幼儿操作，并讲述操作结果“你帮助了谁？穿了一条怎样的项链？”小结：通过小朋友们的帮助，小动物们都带上了漂亮的项链，可高兴了。
2．观看ppt第三段，尝试自编规律并排序（1）过渡：看，大象也赶来了，看到小动物们都有了自己的项链，好羡慕！可是它个子大，想要一条特别的项链。
（2）尝试自编规律，并按规律排序“请你用小动物们采来的向日葵、喇叭花、萝卜帮大象穿一条特殊的、有规律的项链。
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2008,10,14游府西街幼儿园区级开放日展示活动
大班集体舞游戏《逗牛》
执教：周瑾活动目标：
1、在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，学玩音乐游戏《逗牛》，能合乐做各种逗牛和交换舞伴的动作。
2、能在腕带的帮助下，迅速结伴并交换舞伴。
3、体验与不同伙伴舞蹈和躲藏追跑游戏带来的快乐。
活动准备：
1．磁带、录音机。
2．幼儿会玩“丢手绢”的游戏。
3．幼儿每人右手戴一只腕带、红布一块。
4．幼儿围坐成圆圈。
活动过程：
一、教师引导幼儿复习律动“小牛舞”。
二、教师引导幼儿学习《逗牛》游戏的玩法。
1、教师完整示范游戏玩法。
2、教师引导幼儿表述游戏玩法。
师：谁来说一说，我们是怎么玩的？
3、教师当牛仔，带领幼儿进行游戏。
4、教师引导幼儿表述、学习牛仔角色的扮演。
师：牛仔做了哪些动作逗小牛？我来唱，你们来试一试，好吗？
5、幼儿完整游戏。
三、教师引导幼儿学习《逗牛》游戏中的集体舞。
1、教师引导幼儿教师引导幼儿学习两人结伴玩游戏的方法。
2、幼儿用结伴的方法玩游戏。
3、教师引导幼儿迁移“找朋友”的游戏经验，学习交换舞伴的方法。
师：我还想和更多的小牛拍拍手一起玩，怎么办？
4、幼儿完整进行集体舞游戏。
（2遍）
2008年10月14日。