人教A版高中数学必修第二册学案:6.2.1 向量的加法运算

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向量的加法运算课件——2022-2023学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册

向量的加法运算课件——2022-2023学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册
________,a+b的方向是________.
4.如图所示,设O为正六边形ABCDEF的中心,求下列向量:
(1) + ;
+ =
(2) + ;
= = =
+ = + =
本课小结
1.三角形法则和平行四边形法则都是求向量和的基本方法,两个法则是
果是零向量,一定要写成0,而不能写成0.
通过本节课,你学会了什么?
(3)任意两个向量的和向量不可能与这两个向量共线.( × )
(4)|a|+|b|>|a+b|.( × )
2.对于任意一个四边形ABCD,下列式子不能化简为的是( C )
A. + +
B. + +
C. + +
D. + +
在A中, + + = + = ;
C.
D.
+ + = + +
= +
=

3.如图,在平行四边形ABCD中, + =________.
4.小船以10 3km/h的速度按垂直于对岸的方向行驶,
同时河水的流速为10 km/h,则小船实际航行速度的大
小为________km/h.
依题意,有||+||=800+800=1600(km),
又α=35°,β=55°,∠ABC=35°+55°=90°,
所以||=

2
+
2
= 8002 + 8002 =800 2(km).
跟踪训练
2.在某地抗震救灾中,一架飞机从A地按北偏东35°的方向飞行
800 km到达B地接到受伤人员,然后又从B地按南偏东55°的方向飞
20
10 3km/h

2020-2021人教版数学第二册教师用书:第6章 6.26.2.1向量的加法运算含解析

2020-2021人教版数学第二册教师用书:第6章 6.26.2.1向量的加法运算含解析

2020-2021学年新教材人教A版数学必修第二册教师用书:第6章6.2 6.2.1向量的加法运算含解析6.2平面向量的运算6.2.1向量的加法运算学习目标核心素养1.理解并掌握向量加法的概念,了解向量加法的几何意义及运算律.(难点)2.掌握向量加法运算法则,能熟练地进行向量加法运算.(重点)3.能区分数的加法与向量的加法的联系与区别.(易混点)1。

教材从几何角度给出向量加法的三角形法则和平行四边形法则,结合了对应的物理模型,提升直观想象和数学建模的核心素养.2.对比数的加法,给出了向量的加法运算律,培养数学运算的核心素养。

有一名台湾商人想去拉萨游玩,但是由于台湾没有直达拉萨的航班,因此他选择了这样一个出行方案:乘飞机要先从台北到香港,再从香港到拉萨.问题:这两次位移之和是什么?1.向量加法的定义(1)定义:求两个向量和的运算,叫做向量的加法.(2)对于零向量与任意向量a,规定0+a=a +0=a.2.向量求和的法则三角形法则已知非零向量a,b,在平面内任取一点A,作错误!=a,错误!=b,则向量错误!叫做a与b的和,记作a+b,即a+b=错误!+错误!=错误!.平行四边形法则已知两个不共线向量a,b,作错误!=a,错误!=b,以错误!,错误!为邻边作▱ABCD,则对角线上的向量错误!=a+b.[提示]不是,向量相加要考虑大小及方向,而模相加是数量的加法.3.|a+b|与|a|、|b|之间的关系一般地,我们有|a+b|≤|a|+|b|,当且仅当a,b方向相同时等号成立.4.向量加法的运算律(1)交换律:a+b=b+a。

(2)结合律:(a+b)+c=a+(b+c).1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)任意两个向量的和仍然是一个向量.()(2)两个向量相加实际上就是两个向量的模相加.()(3)任意两个向量的和向量不可能与这两个向量共线.()(4)|a|+|b|>|a+b|. ()[答案](1)√(2)×(3)×(4)×2。

6.2.1向量的加法运算-高一数学(人教A版必修第二册)之第六章平面向量

6.2.1向量的加法运算-高一数学(人教A版必修第二册)之第六章平面向量


D
C 则 AC a b

作平移,共起点,四边形,对角线
B
C
b
b
b
b
b
O
a
a
a
a
作法:(1)在平面内任取一点O,作
A
= a, =b OOAB
(2) 以OA,OB为邻边做平行四边行OACB
OC
(3)则 = a + b .
这叫做向量加法的平行四边形法则
起点相同,连对角
力的合成可以看作向量加法平行四边行法则的物理模型
b
有 ab a b
CA
B
因___此___,__我___们___有_____a. b a b a b
课堂练习(一) 1.如图,已知a、b,用向量加法的三角形法则作出a+b.
(1)
a+b
b
(2)
b
a
a
AaB b
a+b
C
(3) a
(4) a
b C
Bb a a+b A
b
ba B
C
a
+
A b
课堂练习
根据相等向量的定义得:
D
DC a, BC b AC AB BC a b
AC AD DC b a
a b b a
b
a
A
a+b
C
a
b
B
结合律:(a b) c a (b c)
b
A
B
a
c
O
C
例如:
(a b) (c d) (b d) (a c) a b c d e [d (a c) (b e)]
2.如图,已知a、b,用向量加法的平行四边形法则作 出a+b.

2021新教材高中数学第6章6.2.1向量的加法运算课件新人教A版必修第二册

2021新教材高中数学第6章6.2.1向量的加法运算课件新人教A版必修第二册

[归纳提升] 应用向量解决平面几何问题的基本步骤
【对点练习】❸ 如图,用两根绳子把重10 N的物体W吊在水平杆 子AB上,∠ACW=150°,∠BCW=120°,求A和B处所受力的大小(绳 子的重量忽略不计).
[解析] 如图,设C→E、C→F分别表示 A,B 所受的力,10 N 的重力用C→G 表示,则C→E+C→F=C→G.
[归纳提升] 向量运算中化简的两种方法: (1)代数法:借助向量加法的交换律和结合律,将向量转化为“首尾 相接”,向量的和即为第一个向量的起点指向最后一个向量终点的向量. 有时也需将一个向量拆分成两个或多个向量. (2)几何法:通过作图,根据三角BC 中,D,E 分别是 AB,AC 上的点, F 为线段 DE 延长线上一点,DE∥BC,AB∥CF,连接 CD,那么(在横线 上只填上一个向量):
则飞机飞行的路程指的是|A→B|+|B→C|;两次飞行的位移的和指的是A→B +B→C=A→C.
依题意,有|A→B|+|B→C|=800+800=1 600(km). 又 α=35°,β=55°,∠ABC=35°+55°=90°. 所以|A→C|= |A→B|2+|B→C|2= 8002+8002=800 2(km). 其中∠BAC=45°,所以方向为北偏东 35°+45°=80°. 从而飞机飞行的路程是 1 600 km,两次飞行的位移和的大小为 800 2 km,方向为北偏东 80°.
运算律
结合律 交换律
a+b=_b_+__a___ (a+b)+c=__a_+__(_b_+__c_) __
关键能力·攻重难
题型探究 题型一 向量的加法及几何意义
典例 1 (1)如图,已知a、b,求作a+b.
(2)如图所示,已知向量a、b、c,试作出向量a+b+c. [分析] 用三角形法则或平行四边形法则画图.

人教A版(2019)高中数学必修(第二册) 6.2.1 向量的加法运算(共18张ppt)

人教A版(2019)高中数学必修(第二册) 6.2.1  向量的加法运算(共18张ppt)

首尾相连,连首尾
特例:
a
a
b
b
A
B
C
CA
B
AC a b
AC a b
方向相同 AB BC AC 方向相反
即 共线向量满足向量加法的三角形法则
首尾相连,连首尾
思考:
数的加法启发我们,从运算的角度看,F 可以认为是F1与F2的和, 即力的合成可看 作向量的加法.
如图
已知非零向量ar、br
2019-2020学年高一年级下学期数学必修二
观察位移的合成
C
B
A
思考:
两次位移A B、B C 的结果,数的加法启发我们,
与A点直接到C点的位移 从运算的角度看,位
AC的结果 __相__同___.
移的合成可看作向量 的加法.
如图
已知非零向量ar、br
,
求作向量ar

r b.
ar
r b

A
a

ab
(1) 交 换 律 : a b b a
(2) 结合律 : (a b) c a (b c)
a
a bbbb a
a
a
(b
cD)

(a
b)

cb

c
a
b
A
a
c
C
b
B
化简
(1) AB C D BC __A_D_____
(1)试用向量表示船速、江水速度以及船实际航行的速度;
船速
实际速度
江水速度
(2)求船实际 航行的速度的大
D
C
小与方向(保留
两个有效数字,

人教A版高中数学必修第二册--6.2.1 向量的加法运算 教学设计

人教A版高中数学必修第二册--6.2.1 向量的加法运算 教学设计

6.2.1 向量的加法运算教学设计(人教A版)教材分析:本节通过数的加法启发我们,从运算的角度看,位移的合成、力的合成可看作向量的加法.借助于物理中位移的合成、力的合成来理解向量的加法,让学生顺理成章接受向量的加法定义.结合图形掌握向量加法的三角形法则和平行四边形法则.联系数的运算规律掌握向量加法运算的交换律和结合律.教学目标与核心素养:课程目标1、掌握向量的加法运算,并理解其几何意义;2、会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和向量,培养数形结合解决问题的能力;3、通过将向量运算与熟悉的数的运算进行类比,使学生掌握向量加法运算的交换律和结合律,并会用它们进行向量计算,渗透类比的数学方法.数学学科素养1.数学抽象:向量加法概念;2.逻辑推理:利用向量加法证明几何问题;3.直观想象:向量加法运算;4.数学建模:从实际问题抽象出数学模型,数形结合,运用向量加法解决实际问题.教学重难点:重点:会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和向量;难点:理解向量加法的定义.课前准备:教学方法:以学生为主体,小组为单位,采用诱思探究式教学,精讲多练。

教学工具:多媒体。

教学过程:一、情景导入数有加减乘除运算,那么向量有没有加减乘除运算,如果有,该怎么运算呢?要求:让学生自由发言,教师不做判断。

而是引导学生进一步观察.研探. 二、预习课本,引入新课阅读课本7-10页,思考并完成以下问题1.向量加法是如何定义的?2.运用什么法则进行向量加法运算?3.向量加法满足哪些运算律?4.和向量和已知向量有什么关系?要求:学生独立完成,以小组为单位,组内可商量,最终选出代表回答问题。

三、新知探究1、向量的加法:求两个向量和的运算,叫做向量的加法. 2、三角形法则和平行四边形法则 (1)三角形法则(“首尾相接,首尾连”)如图,已知向量a 、b.在平面内任取一点A ,作AB =a ,BC =b,则向量AC 叫做a 与b的和,记作a +b,即 a +b=+=, 规定: a + 0= 0 + a(2)平行四边形法则ABCa +ba +baa bbabb aa如图所示:AC →=AB →+BC →(三角形法则) ,又因为BC →=AD →, 所以AC →=AB →+AD →(平行四边形法则),注意:在使用三角形法则时,应注意“首尾连接”,这个方法可推广到多个向量相加的情形;在使用平行四边形法则时,应注意范围的限制及和向量与两向量起点相同.3.向量a +b 与非零向量a ,b 的模及方向的关系(1)当a 与b 不共线时,a +b 的方向与a ,b 都不相同,且|a +b |<|a |+|b |. (2)当a 与b 同向时,a +b ,a ,b 的方向相同,且|a +b |=|a |+|b |.(3)当a 与b 反向时,若|a |≥|b |,则a +b 与a 的方向相同,且|a +b |=|a |-|b |.若|a |<|b |,则a +b 与b 的方向相同,且|a +b |=|b |-|a |.4.向量加法的运算律(1)交换律:a +b =b +a ;(2)结合律:a +b +c =(a +b )+c =a +(b +c ).四、典例分析、举一反三题型一 向量的三角形法则和平行四边形法则例1 如下图中(1)、(2)所示,试作出向量a 与b 的和.【答案】见解析【解析】如下图中(1)、(2)所示,首先作OA →=a ,然后作AB →=b ,则OB →=a +b .解题技巧(应用三角形和平行四边形法则的步骤)(1)应用三角形法则求向量和的基本步骤①平移向量使之“首尾相接”,即第一个向量的终点与第二个向量的起点重合.②以第一个向量的起点为起点,并以第二个向量的终点为终点的向量,即为两个向量的和. (2)应用平行四边形法则求向量和的基本步骤 ①平移两个不共线的向量使之共起点. ②以这两个已知向量为邻边作平行四边形.③平行四边形中,与两向量共起点的对角线表示的向量为两个向量的和.跟踪训练一1、如图,已知a,b,求作a+b;【答案】见解析.【解析】如图所示..题型二向量的加法运算例2如图,在△ABC中,O为重心,D,E,F分别是BC,AC,AB的中点,化简下列三式:(1)BC →+CE →+EA →; (2)OE →+AB →+EA →; (3)AB →+FE →+DC →.【答案】 (1) BA →. (2) OB →. (3) AC →.. 【解析】 (1)BC →+CE →+EA →=BE →+EA →=BA →.(2)OE →+AB →+EA →=(OE →+EA →)+AB →=OA →+AB →=OB →. (3)AB →+FE →+DC →=AB →+BD →+DC →=AD →+DC →=AC →.解题技巧: (向量加法运算注意事项)(1)可以利用向量的几何表示,画出图形进行化简或计算.(2)要灵活应用向量加法运算律,注意各向量的起、终点及向量起、终点字母的排列顺序,特别注意勿将0写成0.跟踪训练二 1、化简或计算:(1)CD →+BC →+AB →; (2)AB →+DF →+CD →+BC →+F A →.【答案】(1)AD →. (2) 0.【解析】(1)CD →+BC →+AB →=(AB →+BC →)+CD →=AC →+CD →=AD →.(2)AB →+DF →+CD →+BC →+F A →=(AB →+BC →)+(CD →+DF →)+F A →=AC →+CF →+F A →=AF →+F A →=0.题型三 利用向量加法证明几何问题例3已知四边形ABCD 的对角线AC 与BD 相交于点O ,且AO →=OC →,DO →=OB →.求证:四边形ABCD 是平行四边形. 【答案】见解析.【解析】证明 AB →=AO →+OB →,DC →=DO →+OC →,又∵AO →=OC →,OB →=DO →,∴AB →=DC →, ∴AB =DC 且AB ∥DC , ∴四边形ABCD 为平行四边形.解题技巧(用向量加法证明集合问题的基本思路)用向量方法证明几何问题,首先要把几何问题中的边转化成相应的向量,通过向量的运算及其几何意义得到向量间的关系,然后再还原成几何问题.跟踪训练三1.如图所示,在平行四边形ABCD 的对角线BD 的反向延长线及延长线上取点E ,F ,使BE =DF ,求证:四边形AECF 是平行四边形.【答案】见解析.【解析】证明 ∵AE →=AB →+BE →,FC →=FD →+DC →,又AB →=DC →,FD →=BE →, ∴AE →=FC →,即AE 与FC 平行且相等. ∴四边形AECF 是平行四边形.题型四 向量加法的实际应用例4 在水流速度为向东10 km/h 的河中,如果要使船实际航行的速度的大小为10 3 km/h ,方向垂直于对岸渡河,求船行驶速度的大小与方向.【答案】 船行驶速度为20 km/h ,方向与水流方向的夹角为120°.【解析】 如图所示,OA →表示水速,OB →表示船实际航行的速度,OC →表示船速,由OB →=OC →+OA →易知|BC →|=|OA →|=10,又∠OBC =90°,所以|OC →|=20, 所以∠BOC =30°,所以∠AOC =120°,即船行驶速度为20 km/h , 方向与水流方向的夹角为120°.解题技巧: (向量加法解决实际问题的步骤)跟踪训练四1、在某地抗震救灾中,一救护车从A 地按北偏东35°的方向行驶800 km 到达B 地接到受伤人员,然后又从B 地按南偏东55°的方向行驶800 km 送往C 地医院,求这辆救护车行驶的路程及两次位移的和.【答案】救护车行驶的路程是1600 km ,两次行驶的位移和的大小为800 2 km ,方向为北偏东80°.【解析】如图所示,设AB →,BC →分别表示救护车从A 地按北偏东35°方向行驶800 km ,从B 地按南偏东55°的方向行驶800 km.则救护车行驶的路程指的是|AB →|+|BC →|;两次行驶的位移的和指的是AB →+BC →=AC →.依题意,有|AB →|+|BC →|=800+800=1600(km).又α=35°,β=55°,∠ABC =35°+55°=90°.所以|AC →|=|AB →|2+|BC →|2=8002+8002=8002(km).其中∠BAC =45°,所以方向为北偏东35°+45°=80°.从而救护车行驶的路程是1600 km ,两次行驶的位移和的大小为800 2 km ,方向为北偏东80°. 五、课堂小结让学生总结本节课所学主要知识及解题技巧六、板书设计七、作业课本10页练习,22页习题6.2的1,2题.6.2.1 向量的加法运算1.向量加法概念 例1 例2 例3 例42.三角形和平行四边形法则3. 向量a +b 与非零向量 a ,b 的模及方向的关系教学反思:本节课重点是向量加法的定义,三角形法则和平行四边形法则,同时还涉猎到向量加法交换律和结合律。

向量的加法运算高中数学人教A版(2019)必修第二册

向量的加法运算高中数学人教A版(2019)必修第二册

应用向量解决实际问题的基本步骤 (1)表示:用向量表示有关量,将所要解答的问题转化为向量问题. (2)运算:应用向量加法的平行四边形法则和三角形法则,将有关向量进 行运算,解答向量问题. (3)还原:根据向量的运算结果,结合向量共线、相等等概念回答原问题.
跟踪训练4 如图,用两根绳子把重10 N的物体W吊在水平杆子AB上, ∠ACW=150°,∠BCW=120°,求A和B处所受力的大小.(绳子的重量忽 略不计)
问题7 我们知道实数的加法满足交换律与结合律,向量的加法是否也满 足交换律和结合律呢?你能证明自己的猜想吗? 提示 如图 1,作A→B=a,A→D=b,以 AB,AD 为邻 边作▱ABCD,容易发现B→C=b,D→C=a,故A→C=A→B+ B→C=a+b. 又A→C=A→D+D→C=b+a,所以 a+b=b+a.所以满足 交换律.
再以OD,OC为邻边作▱ODEC,连接OE, 则O→E=O→D+O→C=a+b+c 即为所求.
向量加法的平行四边形法则和三角形法则的区别和联系
区别 (1)首尾相接 三角形法则 (2)适用于任何两个非零向量求和 平行四边 (1)共起点 形法则 (2)仅适用于不共线的两个向量求和
联系 当两个向量不共线时, 三角形法则作出的图 形是平行四边形法则 作出图形的一半
人题1 两个向量相加就是两个向量的模相加吗? 提示 不是,向量相加要考虑大小及方向,而模相加是数量的加法.
问题2 如图,某质点从点A经过点B到点C,这个质点的位移如何表示?
提示 这个质点两次位移A→B,B→C的结果,与从点 A 直接到点 C 的位移 A→C的结果相同.因此,位移A→C可以看作位移A→B与B→C合成的,即A→C可以 看作A→B与B→C的和.
∵tan∠AOC=10103= 3, ∴∠AOC=60°, ∴小船的实际航行速度的大小为20 km/h,沿北偏东30°的方向航行.

【新教材精创】6.2.1 向量的加法运算 导学案(1)-人教A版高中数学必修第二册

【新教材精创】6.2.1 向量的加法运算 导学案(1)-人教A版高中数学必修第二册

6.2 向量的加法运算1..理解向量加法的意义;2.掌握向量加法的几何表示法,理解向量加法的另两个运算法则;3.理解向量的运算律;4.理解和体验实际问题抽象为数学概念的过程和思想,增强学生的应用意识。

1.教学重点:两个向量的和的概念及其几何意义;2.教学难点:向量加法的运算律。

1.向量加法的定义定义:求 的运算,叫做向量的加法. 对于零向量与任一向量a ,规定 . 2.向量求和的法则三角形法则已知非零向量a ,b ,在平面内任取一点A ,作AB →=a ,BC →=b ,则向量AC →叫做a 与b 的和,记作 ,即a +b =AB →+BC →=平行四边形法则已知两个不共线向量a ,b ,作AB →=a ,AD →=b ,以AB →,AD →为邻边作▱ABCD ,则对角线上的向量 =a +b .3.向量的运算律交换律 结合律a +b =(a +b )+c =一、探索新知思考1:如图,某质点从点A 经过点B 到点C ,则这个质点的位移怎么表示?1.已知向量和,如图在平面内任取一点O ,作==,,则向量叫做和的和,记作+.即=+=+。

求 的运算叫做向量的加法.根据向量加法的定义得出的求向量和的方法,称为向量加法的三角形法则. 口诀: 。

思考2:某物体受到F 1,F 2作用,则该物体所受合力怎么求?2.向量加法的平行四边形法则如图,以同一点O 为起点的两个已知向量a 和b 为邻边作平行四边形OACB ,则以O 为起点的对角线OC 就是和的和,我们把这种作两个向量和的方法叫做向量加法的平行四边形法则.+=【口诀】思考3:向量加法的平行四边形法则与三角形法则一致吗?为什么?注:向量的加法运算结果还是向量。

对于零向量与任一向量a .我们规定 。

例1.如图,已知向量a 和b ,求作向量b a +。

探究1:如果向量和共线,它们的加法与数的加法有什么关系?你能做出向量+吗?探究2:结合例1,探索|||,||,|+之间的关系。

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6.2 平面向量的运算 6.2.1 向量的加法运算问题导学预习教材P7-P10的内容,思考以下问题: 1.在求两向量和的运算时,通常使用哪两个法则? 2.向量加法的运算律有哪两个?1.向量加法的定义及运算法则(1)两个法则的使用条件不同.三角形法则适用于任意两个非零向量求和,平行四边形法则只适用于两个不共线的向量求和.(2)在使用三角形法则时,应注意“首尾连接”;在使用平行四边形法则时应注意范围的限制及和向量与两向量起点相同.(3)位移的合成可以看作向量加法三角形法则的物理模型.力的合成可以看作向量加法平行四边形法则的物理模型.2.|a +b |,|a |,|b |之间的关系一般地,|a +b |≤|a |+|b |,当且仅当a ,b 方向相同时等号成立. 3.向量加法的运算律判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)任意两个向量的和仍然是一个向量.( ) (2)两个向量相加实际上就是两个向量的模相加.( ) (3)任意两个向量的和向量不可能与这两个向量共线. ( ) 答案:(1)√ (2)× (3)×已知非零向量a ,b ,c ,则向量(a +c )+b ,b +(a +c ),b +(c +a ),c +(b +a ),c +(a +b )中,与向量a +b +c 相等的个数为( )A .2B .3C .4D .5答案:D如图所示,在平行四边形ABCD 中,AB →=a ,AD →=b ,则AC →+BA →=( )A .aB .bC .0D .a +b答案:B在正方形ABCD 中,|AB →|=1,则|AB →+AD →|=________. 答案: 2平面向量的加法及其几何意义如图,已知向量a ,b ,c ,求作和向量a +b +c .【解】 法一:可先作a +c ,再作(a +c )+b ,即a +b +c .如图,首先在平面内任取一点O ,作向量OA →=a ,接着作向量AB →=c ,则得向量OB →=a +c ,然后作向量BC →=b , 则向量OC →=a +b +c 为所求.法二:三个向量不共线,用平行四边形法则来作.如图,(1)在平面内任取一点O ,作OA →=a ,OB →=b ;(2)作平行四边形AOBC ,则OC →=a +b ; (3)再作向量OD →=c ; (4)作平行四边形CODE ,则OE →=OC →+c =a +b +c .OE →即为所求.(1)应用三角形法则求向量和的基本步骤①平移向量使之“首尾相接”,即第一个向量的终点与第二个向量的起点重合; ②以第一个向量的起点为起点,并以第二个向量的终点为终点的向量,即为两个向量的和.(2)应用平行四边形法则求向量和的基本步骤①平移两个不共线的向量使之共起点; ②以这两个已知向量为邻边作平行四边形;③平行四边形中,与两向量共起点的对角线表示的向量为两个向量的和.如图,已知向量a ,b ,求作向量a +b .解:(1)作OA →=a ,AB →=b ,则OB →=a +b ,如图(1). (2)作OA →=a ,AB →=b ,则OB →=a +b ,如图(2). (3)作OA →=a ,AB →=b ,则OB →=a +b ,如图(3).平面向量的加法运算化简: (1)BC →+AB →; (2)DB →+CD →+BC →; (3)AB →+DF →+CD →+BC →+F A →.【解】 (1)BC →+AB →=AB →+BC →=AC →. (2)DB →+CD →+BC → =BC →+CD →+DB → =(BC →+CD →)+DB → =BD →+DB →=0.(3)AB →+DF →+CD →+BC →+F A → =AB →+BC →+CD →+DF →+F A → =AC →+CD →+DF →+F A → =AD →+DF →+F A →=AF →+F A →=0.向量加法运算中化简的两种方法(1)代数法:借助向量加法的交换律和结合律,将向量转化为“首尾相接”,向量的和即为第一个向量的起点指向最后一个向量终点的向量.(2)几何法:通过作图,根据三角形法则或平行四边形法则化简.1.下列等式不正确的是( ) ①a +(b +c )=(a +c )+b ; ②AB →+BA →=0; ③AC →=DC →+AB →+BD →. A .②③ B .② C .①D .③解析:选B.由向量的加法运算律知①正确;因为AB →+BA →=0,故②不正确;DC →+AB →+BD →=AB →+BD →+DC →=AC →成立,故③正确.2.如图,E ,F ,G ,H 分别是梯形ABCD 的边AB ,BC ,CD ,DA的中点,化简下列各式:(1)DG →+EA →+CB →; (2)EG →+CG →+DA →+EB →.解:(1)DG →+EA →+CB →=GC →+BE →+CB →=GC →+CB →+BE →=GB →+BE →=GE →. (2)EG →+CG →+DA →+EB →=EG →+GD →+DA →+AE →=ED →+DA →+AE →=EA →+AE →=0.向量加法的实际应用某人在静水中游泳,速度为43千米/小时,他在水流速度为4千米/小时的河中游泳.若他垂直游向河对岸,则他实际沿什么方向前进?实际前进的速度大小为多少?【解】 如图,设此人游泳的速度为OB →,水流的速度为OA →,以OA →,OB →为邻边作▱OACB ,则此人的实际速度为OA →+OB →=OC →.由勾股定理知|OC →|=8,且在Rt △ACO 中,∠COA =60°,故此人沿与河岸成60°的夹角顺着水流的方向前进,速度大小为8千米/小时.应用向量解决平面几何和物理学问题的基本步骤(1)表示:用向量表示有关量,将所要解答的问题转化为向量问题.(2)运算:应用向量加法的平行四边形法则和三角形法则,将相关向量进行运算,解答向量问题.(3)还原:根据向量的运算结果,结合向量共线、相等等概念回答原问题.如图所示,在某次抗震救灾中,一架飞机从A 地按北偏东35°的方向飞行800 km 到达B 地接到受伤人员,然后又从B 地按南偏东55°的方向飞行800 km 送往C 地医院,求这架飞机飞行的路程及两次位移的和.解:设AB →,BC →分别表示飞机从A 地按北偏东35°的方向飞行800 km ,从B 地按南偏东55°的方向飞行800 km ,则飞机飞行的路程指的是|AB →|+|BC →|; 两次飞行的位移的和指的是AB →+BC →=AC →. 依题意有|AB →|+|BC →|=800+800=1 600(km),又α=35°,β=55°,∠ABC =35°+55°=90°, 所以|AC →|=|AB →|2+|BC →|2=8002+8002=8002(km),其中∠BAC =45°,所以方向为北偏东35°+45°=80°,从而飞机飞行的路程是1 600 km ,两次飞行的位移和的大小为800 2 km ,方向为北偏东80°.1.化简OP →+PQ →+PS →+SP →的结果等于( ) A.QP →B.OQ →C.SP →D.SQ →解析:选B.OP →+PQ →+PS →+SP →=OQ →+0=OQ →.2.在四边形ABCD 中,AC →=AB →+AD →,则一定有( ) A .四边形ABCD 是矩形 B .四边形ABCD 是菱形 C .四边形ABCD 是正方形 D .四边形ABCD 是平行四边形解析:选D.由AC →=AB →+AD →得AD →=BC →,即AD =BC ,且AD ∥BC ,所以四边形ABCD 的一组对边平行且相等,故为平行四边形.3.已知非零向量a ,b ,|a |=8,|b |=5,则|a +b |的最大值为______. 解析:|a +b |≤|a |+|b |,所以|a +b |的最大值为13. 答案:134.已知▱ABCD ,O 是两条对角线的交点,E 是CD 的一个三等分点(靠近D 点),求作:(1)AO →+AC →; (2)DE →+BA →.解:(1)延长AC ,在延长线上截取CF =AO , 则向量AF →为所求.(2)在AB 上取点G ,使AG =13AB ,则向量BG →为所求.[A 基础达标]1.点O 是平行四边形ABCD 的两条对角线的交点,则AO →+OC →+CB →等于( ) A.AB →B.BC →C.CD →D.DA →解析:选A.因为点O 是平行四边形ABCD 的两条对角线的交点,则AO →+OC →+CB →=AC →+CB →=AB →.故选A.2.如图,四边形ABCD 是梯形,AD ∥BC ,对角线AC 与BD 相交于点O ,则OA →+BC →+AB →+DO →=( )A.CD →B.DC →C.DA →D.DO →解析:选B.OA →+BC →+AB →+DO →=DO →+OA →+AB →+BC →=DA →+AB →+BC →=DB →+BC →=DC →. 3.若向量a 表示“向东航行1 km ”,向量b 表示“向北航行 3 km ”,则向量a +b 表示( )A .向东北方向航行2 kmB .向北偏东30°方向航行2 kmC .向北偏东60°方向航行2 kmD .向东北方向航行(1+3)km 解析:选B.如图,易知tan α=13,所以α=30°.故a +b 的方向是北偏东30°.又|a +b |=2 km ,故选B.4.如图所示,在正六边形ABCDEF 中,若AB =1,则|AB →+FE →+CD →|等于( )A .1B .2C .3D .2 3解析:选B.由正六边形知FE →=BC →, 所以AB →+FE →+CD →=AB →+BC →+CD →=AD →, 所以|AB →+FE →+CD →|=|AD →|=2.故选B.5.(2019·云南曲靖一中检测)已知向量a ,b 皆为非零向量,下列说法不正确的是( ) A .若a 与b 反向,且|a |>|b |,则a +b 与a 同向 B .若a 与b 反向,且|a |>|b |,则a +b 与b 同向 C .若a 与b 同向,则a +b 与a 同向 D .若a 与b 同向,则a +b 与b 同向解析:选B.a 与b 反向,且|a |>|b |,则a +b 与a 同向,所以B 错;a 与b 同向,则a +b 与a 同向,也与b 同向.6.化简(AB →+MB →)+(BO →+BC →)+OM →=________.解析:原式=(AB →+BO →)+(OM →+MB →)+BC →=AO →+OB →+BC →=AB →+BC →=AC →. 答案:AC →7.在菱形ABCD 中,∠DAB =60°,|AB →|=1,则|BC →+CD →|=________. 解析:在菱形ABCD 中,连接BD ,因为∠DAB =60°,所以△BAD 为等边三角形, 又因为|AB →|=1,所以|BD →|=1, 所以|BC →+CD →|=|BD →|=1. 答案:18.已知平行四边形ABCD ,设AB →+CD →+BC →+DA →=a ,且b 是一非零向量,给出下列结论:①a ∥b ;②a +b =a ;③a +b =b ;④|a +b |<|a |+|b |. 其中正确的是________.解析:因为在平行四边形ABCD 中,AB →+CD →=0,BC →+DA →=0,所以a 为零向量,因为零向量和任意向量都平行,零向量和任意向量的和等于这个向量本身,所以①③正确,②④错误.答案:①③9.根据下列条件,分别判断四边形ABCD 的形状: (1)AD →=BC →;(2)AB →=DC →且|AB →|=|AD →|.解:(1)因为AD →=BC →,所以AD ∥BC ,AD =BC , 所以四边形ABCD 是平行四边形.(2)因为AB →=DC →且|AB →|=|AD →|,所以四边形ABCD 是有一组邻边相等的平行四边形,即四边形ABCD 是菱形.10.已知|OA →|=|a |=3,|OB →|=|b |=3,∠AOB =60°,求|a +b |. 解:如图,因为|OA →|=|OB →|=3,所以四边形OACB 为菱形, 连接OC ,AB ,则OC ⊥AB , 设垂足为D . 因为∠AOB =60°, 所以AB =|OA →|=3. 所以在Rt △BDC 中,CD =332. 所以|OC →|=|a +b |=332×2=3 3.[B 能力提升]11.已知有向线段AB →,CD →不平行,则( ) A .|AB →+CD →|>|AB →| B .|AB →+CD →|≥|CD →| C .|AB →+CD →|≥|AB →|+|CD →|D .|AB →+CD →|<|AB →|+|CD →|解析:选D.由向量加法的几何意义得||a |-|b ||≤|a +b |≤|a |+|b |,等号当且仅当a ,b 共线的时候取到,所以本题中,|AB →+CD →|<|AB →|+|CD →|.12.若P 为△ABC 的外心,且P A →+PB →=PC →,则∠ACB =______.解析:因为P A →+PB →=PC →,则四边形APBC 是平行四边形. 又P 为△ABC 的外心, 所以|P A →|=|PB →|=|PC →|. 因此∠ACB =120°. 答案:120°13.如图,已知△ABC 是直角三角形且∠A =90°,则下列结论中正确的是________.①|AB →+AC →|=|BC →|; ②|AB →+CA →|=|BC →|; ③|AB →|2+|AC →|2=|BC →|2.解析:①正确.以AB ,AC 为邻边作▱ABDC ,又∠A =90°,所以▱ABDC 为矩形,所以AD =BC , 所以|AB →+AC →|=|AD →|=|BC →|. ②正确.|AB →+CA →|=|CB →|=|BC →|.③正确.由勾股定理知|AB →|2+|AC →|2=|BC →|2. 答案:①②③14.如图,已知向量a ,b ,c ,d .(1)求作a +b +c +d ;(2)设|a|=2,e 为单位向量,求|a +e|的最大值.解:(1)在平面内任取一点O ,作OA →=a ,AB →=b ,BC →=c ,CD →=d ,则OD →=a +b +c +d .(2)在平面内任取一点O ,作OA →=a ,AB →=e ,则a +e =OA →+AB →=OB →,因为e 为单位向量,所以点B 在以点A 为圆心的单位圆上(如图所示),由图可知当点B 在点B 1时,O ,A ,B 1三点共线,|OB →|即|a +e |最大,最大值是3.[C 拓展探究]15.如图,在重300 N 的物体上拴两根绳子,这两根绳子在铅垂线的两侧,与铅垂线的夹角分别为30°,60°,要使整个系统处于平衡状态,两根绳子的拉力为多少?解:如图,作▱OACB ,使∠AOC =30°,∠BOC =60°,则∠ACO =∠BOC =60°,∠OAC =90°.设向量OA →,OB →分别表示两根绳子的拉力,则CO →表示物体所受的重力,且|OC →|=300 N.所以|OA →|=|OC →|cos 30°=150 3(N),|OB →|=|OC →|cos 60°=150(N).所以与铅垂线成30°角的绳子的拉力是150 3 N ,与铅垂线成60°角的绳子的拉力是150 N.。

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