优秀教师事迹材料：丹心献教育 热血育桃李
满腔热血育桃李 一片丹心铸师魂(余志)
满腔热血育桃李一片丹心铸师魂-----麻城实验高中余志老师先进事迹材料余志，1963年7月出生，大学本科学历，于1997年华中师范大学数学教育研究生班毕业，系中国数学学会会员，中国教育学会会员，黄冈市骨干教师，黄冈名师。
1984年7月大学毕业后，余志老师被分配到麻城师范学校（麻城实验高中）工作，三十年来，他一直在这块教书育人的沃土上兢兢业业、勤勤恳恳地耕耘。
一路风雨，一路拼搏；一路实绩，一路收获！一、积极进取练技能教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热血是无法圆满完成教书育人这一崇高使命的。
因此，余志老师一直把提高专业技能作为自身长远发展的必备条件去奋斗，严格要求自己，学无止境。
多年来，他刻苦学习理论和文化知识，潜心钻研教材教法，广采“他山之石”，先后参加县、市骨干教师培训达十多次，多次参加新教材培训，聆听专家报告，吃透教材的编写意图。
1985年，余志老师以优异的成绩考取湖北大学，由于当时学校师资力量严重不足，为了不影响日常教学工作的正常运转，他主动放弃了深造的良机；于1986年考取华中师范大学，利用寒暑假参加函授学习，做到工作、学习两不误；又于1996年考取华中师范大学数学教育研究生班，取得硕士研究生同等学力。
春风化雨，钻研教学勤精业；毓秀钟灵，奋发育才苦练功！余老师认为，学历不等同于学力，学力也不等同于驾驭课堂的实际能力和教书育人的艺术技巧。
在优秀教师成长的道路上，他首先从教学反思开始，反思每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学。
经过多角度的反思，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，对自己不能解决的问题总是虚心向专家请教。
多年的反思、总结，积累了经验，提升了能力，为教育教学工作的成功开展奠定了厚实的基础。
“活到老学到老”是余老师的座右铭，也是他勤奋好学的真实写照。
俗话说：五十而知天命。
在常人眼里，五十岁了，完全可以放下繁重的教学负担，将精力转移到业余爱好上，可余老师不是这样想的。
四有好教师事迹材料丹心献教育倾情育桃李
四有好教师事迹材料丹心献教育倾情育桃李材料一：丹心献教育自从1992年开始担任教师以来，李老师以丹心献教育的精神，全心投入到教育事业中。
他始终坚信教育的力量，相信每一个学生都有无限的潜能可以开发。
每一年，李老师都会设定自己的教育目标，并努力为学生提供一个全面发展的教育环境。
他注重培养学生的学习兴趣和品格教育，经常组织各种小组活动和实践课程，让学生能够在实际操作中学到知识、锻炼能力。
为了让学生有更多的机会展示自己的才能，他还经常组织各种比赛和活动，鼓励学生参与，展现自己的特长和才华。
同时，李老师也注重个别辅导和关心学生的身心健康。
他会定期与学生进行交流，了解他们的学习情况和生活状态，及时帮助他们解决问题和困惑。
他还关心学生的身心健康，参与学生的集体活动，并积极参与学校的防灾减灾教育，关心学生的安全问题。
多年的教育经验让李老师深知教育的责任和使命。
他相信每个学生都有自己独特的天赋和潜能，作为教师，他要尽力激发学生的热情和激情，鼓励他们追求成就，实现自我价值。
他不仅是学生们的老师，更是他们的朋友和引路人。
王老师是一位教龄已有20年的资深教师。
她对教育事业有着非凡的热情和奉献精神，以"倾情育桃李"为信条，坚持用心呵护每一个学生的成长。
除了课堂教学，王老师还十分注重学生的综合素质培养。
她组织学生参加各种学科竞赛、文化活动和社会实践等，帮助学生全面发展。
她经常与学生进行心灵交流，了解他们的思想和情感状态，给予他们积极的引导和支持。
以上两位教师以丹心献教育和倾情育桃李的态度投身到教育事业中，将自己的一切都奉献给了学生。
他们始终坚信教育的力量，尽心尽力地培养学生的能力和品格，为学生的发展和成长做出了巨大的贡献。
他们不仅仅是一位教师，更是学生们的引路人和朋友，是值得我们学习和敬佩的榜样。
满腔热情献教育 一片丹心育桃李
满腔热情献教育一片丹心育桃李——记永修县立新中学熊高安同志优秀事迹他是一个平凡的人，没有渊博的学识，没有惊人的创举，但有一颗火热的心，一颗做一名好教师的心。
一九九一年他怀着满腔的热情投身到了教育的行列中，成了一名普普通通的人民教师，一干就是二十年。
“立身有道惟勤勉，处世无能但率真”，二十年来他一直以这句话作为自己的工作原则，长期身处教学一线担任语文教学，先后兼任了17年的班主任，8年语文教研组长，3年教研处副主任，1年德育处主任，现任立新中学副校长，分管德育和教学工作。
不管做什么工作，他都能尽职尽责，在平凡的岗位上默默工作。
为学生成长奠基为教师发展铺路在语文教学上，为了提高课堂效率，让枯燥的课堂变得有趣，他在每上一节课之前，都要花上几倍时间去备课，从钻研教材，分析学生的实际水平和能力，到由浅入深地设计教学环节等等，就因为做到了因材施教，大大地调动了学生在课堂学习中的主体地位，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得很好的效果，也因此成为了一名深受学生欢迎、家长满意的好老师。
因为学校工作忙，他经常把教案带到家里晚上备课，对此家中妻子没少埋怨他。
因为他工作认真负责，也多次受到了上级部门的表彰：97年被评为“县优秀教师”、“县十佳青年教师”；04年被评为“永修名师”、“市骨干教师”；07年被评为“县优秀教师”;10年被评为“县先进教育工作者”和“县师德明星”；11年被评为“市德育先进个人”。
作为教师，除了教书外还得育人。
在这二十年的工作中，他经常说到：一个好的老师不只是在教书，还得育人，培养好一代人，还会影响几代人。
因此他始终把育人工作放在首位，要育好人谈何容易，每一年在教学和管理工作中，他都要比别人多花上几倍的时间，深入每位学生的家庭，了解每一位学生的具体情况，真正走进学生的心灵。
在学生遇到困难的时候，他总是给予帮助抚慰；在他们犯了错误的时候，总是正面教育引导；在他们懵懂混沌的时候，能用爱去呵护感化。
【范文】十佳教师先进事迹材料：杏坛耕耘二十载 一片丹心育桃李
十佳教师先进事迹材料：杏坛耕耘二十载一片丹心育桃李十佳教师先进事迹材料：杏坛耕耘二十载一片丹心育桃李我叫李xx，中共党员，哲学学士，法学硕士，xx学院文法系教授，学院教学督导组成员。
主要承担《形式逻辑》、《法律逻辑》、《管理心理学》、《社会心理学》等课程的教学任务。
还承担学生的学年论文、毕业论文指导和中期实习、毕业实习的指导工作，每学年都超额完成工作量。
在二十三年的从教生涯中，我始终以一名普通教师的身份坚守在教学工作第一线，将教书育人视作自己的崇高使命。
下面我将和大家分享从教多年来的点滴成绩和体会。
自从做教师的第一天起，我就立志做一名受学生尊敬爱戴的好老师，让学生在我的课堂上学得专业知识的同时获得人生启迪。
但是只有良好的愿望和工作热情是远远不够的，必须与时俱进、关注学科前沿和发展动态，才能确保传授给学生的知识是鲜活的。
为了能有更多机会和前辈及同行学习交流，1998年我加入了中国逻辑学会，每次逻辑学年会都有分组讨论，我参加最多的是逻辑教学组。
在那里了解到其他院校在如何讲授逻辑，也了解到其中的分歧，针对分歧，根据自己在教学过程中的体会和逻辑在中国的发展过程写下了《逻辑在中国的社会化水平》。
这之后，又发表了多篇与教学相关的论文，这些研究成果直接应用于教学，使讲课不再拘泥于书本。
近年来参与完成3部教材，其中《逻辑学教程》为国家教育部“十一五”规划教材。
XX年以来先后主持省市级科研课题六项，主研十一项，两项被评为优秀科研立项奖，一项或市教学成果二等奖，两项分获学院教学成果一等奖和三等奖。
公开发表论文四十余篇，其中核心期刊十余篇，有三篇被中国人民大学报刊复印资料——《逻辑》全文转载并获奖，七篇论文分获省市级一、二等奖。
要做一名好教师还要讲究教育教学方法。
在二十世纪九十年代计算机引入教学时，第一批参加了计算机知识辅导班，自费购买书籍并请教于专业人士，是学院第一批使用多媒体教学的教师。
对于一门课程的讲授，我总是花费大量的时间和精力备课，充分准备。
热血铸师魂丹心育桃李
热血铸师魂丹心育桃李热血铸师魂丹心育桃李张丽萍老师今年42岁，86年参加工作，已在教学第一线奋斗了22个春秋，其中20年担任班主任工作。
在教育教学工作中，她教书育人，无私奉献，用母亲般的温暖送走了一批又一批学子，为党的教育事业和学校的发展做出了突出的贡献。
03年被评为河南省劳技课优秀教师；05、07年获市级优秀辅导教师；07年获市级优质课一等奖；08年获省级优秀论文一等奖。
在班主任工作中： 06年被评为区优秀教师； 07年被评为区模范班主任； 08年被评为市优秀班主任。
在新课改实验中：03年被评为县‚新课改‛先进个人；04年参加河南省农村普通中学‚绿色证书‛教育读本——《初中学生升学就业指导》的编写；在课题研究中撰写的论文被全国教育科学‚十五‛规划教育部重点课题总课题组评为一等奖，同时被评为先进个人。
在教师培训中，07、08连续两年参加河南省中小学班主任培训，获结业证书。
一、为人师表，率先垂范，以正直的人格魅力感染学生教育家叶圣陶先生说：‚教师的全部工作是为人师表。
‛张老师经常挂在嘴边的一句话是：‚要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己绝对不能违背。
‛她是这样说的，也是这样做的。
她要求学生不迟到，自己总是早早来到教室；要求学生讲究卫生，她看到废弃物总能弯腰拾起；要求学生互帮互助，无论谁有困难，她总会伸出援助之手……日常小事，却折射出她为人师表的人格魅力，践行了‚身教重于言教‛的育人真理。
二、爱生如子，无私奉献，用母亲般的爱温暖学生我们常说：‚疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。
‛张丽萍老师不论接任哪个班级，都对学生充满了爱心。
师生们总结张老师爱学生的表现：关心的爱给体弱生，得体的爱给病残生，信任的爱给过失生，耐心的爱给屡错生，珍惜的爱给优秀生，善意的爱给个性生，赏识的爱给进步生……如一位体弱多病的乡下学生刘斌转到张老师班，当时寝室内竟没有一个多余的床位，家长很为难，张老师果断地对她说：‚困难是暂时的，学校一定会想办法解决的，就先让孩子住在我们家吧。
小学教师先进事迹材料：三尺讲台勤耕耘一片丹心育桃李
小学教师先进事迹材料：三尺讲台勤耕耘一片丹心育桃李教师姓名：XXX教育背景：XX师范学院小学教育专业毕业工作经历：在XXX小学任教已有十年，担任三年级班主任先进事迹：自XXX老师加入XXX小学开始，他以三尺讲台为家，勤勤恳恳地耕耘着每一片教育的热土。
他始终心怀一片丹心，用他的真诚和爱心去育桃李，无私地奉献着自己的爱和智慧。
作为一位年轻的教师，XXX老师时刻保持着对教育事业的热爱和敬业精神。
他积极参与学校组织的各项教研活动，并勇于尝试新的教学方法和手段，不断提高自己的教学水平。
他深知教育是一门艺术，每个孩子都是一个独特的个体，都需要被耐心倾听和理解。
他在课堂上注重培养学生们的思维能力和学习兴趣，通过灵活多样的教学方法激发他们的求知欲望。
XXX老师教学有方，注重培养学生的综合素质。
他在教学过程中注重引导学生思考和创新，积极培养学生的自主学习能力和团队合作意识。
他经常组织学生们进行小组讨论和合作实践，鼓励他们勇于表达自己的观点，培养他们的沟通能力和合作精神。
他的课堂氛围活跃而富有激情，学生们都能积极参与其中，展示自己的才华和能力。
XXX老师对学生的关爱和关心更是让人感动。
在他的班级里，无论是学习上的困难还是生活上的困扰，他都会耐心细致地倾听，并给予有效的帮助和建议。
他经常与学生家长保持密切的联系，及时反馈学生的学习情况，并与家长共同探讨孩子的成长问题。
他用自己的爱心和耐心，为学生们营造了一个温馨和谐的学习环境，让每个学生都感受到了被关爱的温暖。
XXX老师默默无闻地奉献着自己的热情和智慧，用他的行动感染着每一个学生。
他不仅是一位优秀的教师，更是一位榜样和引领者。
他的先进事迹鼓舞着全体师生，激励着他们更加努力地为教育事业做出贡献。
愿更多的教师像XXX老师一样，用自己的爱和智慧，育桃李，铸栋梁，为教育事业做出更大的贡献！XXX老师的先进事迹不仅仅体现在他在课堂上的教学上，更体现在他对学生全面发展的关注和引导上。
小学教师事迹材料汇报：倾心教育默默奉献甘为人梯培育桃李
小学教师事迹材料汇报：倾心教育默默奉献甘为人
梯培育桃李
材料一：教师事迹介绍
XXX老师，小学教师，长期从事教育工作，为教育事业默默奉献并倾注心血。
多年来，她始终把培育桃李作为自己的责任和使命，在普通的小学课堂里书写了一段段感人的
教育篇章。
材料二：桃李感言
XXX老师常说：“教书育人是一份神圣而辛苦的工作，但是，能够看到学生成长和成
功是一种无法用言语形容的满足。
”她一直鼓励学生成为自己的栋梁之材，为此她甘
愿为学生付出一切。
材料三：默默奉献
为了提升自己的教育水平和教学能力，XXX老师经常参加各种培训和学习班，不仅仅
关注学科知识的更新，还注重教育理念的拓展和教育方法的创新。
她总是尽全力把最
好的东西带给学生们。
材料四：甘为人梯
在学校中，XXX老师不仅仅是一个教师，更是学生们的朋友和倾听者。
她时常与学生
深入沟通，耐心倾听他们的困惑和烦恼，并给予他们指导和帮助。
她用自己的行动告
诉学生们，她愿意成为他们攀登成功的梯子。
材料五：培育桃李
XXX老师始终鼓励学生们积极参与各类课外活动和社会实践，她常常组织学生参观企事业单位、社区活动，帮助他们拓宽眼界、培养实践能力。
她将教育的任务视为培育学生全面发展的保障，努力将每一位学生培养成为社会栋梁。
通过以上材料的汇报，能够充分反映出XXX老师倾心教育的精神和奉献精神，以及她在学生身上所付出的努力和心血。
这样的事迹汇报旨在传承教育的火炬，激励更多的教师投身于教育事业，用心去培育更多的桃李。
十佳教师先进事迹材料：热血化春雨,潜心育桃李
十佳教师先进事迹材料：热血化春雨，潜心育桃李下文为大家整理带来的十佳教师先进事迹材料：热血化春雨，潜心育桃李，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
“我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子，我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，我愿做阳光，给他们以温暖，我愿做雨露,给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机”，这是xx一中地理教师杨xx写在备课本前后屝页上的一段座右铭。
杨xx老师认为，教育的实质就是爱，爱是做好一切教育教学的基础。
几乎所有的老师都不缺乏爱心，品学兼优的学生人见人爱，但是，品不好、学不优的学生更多，能爱他们才是真正的爱学生。
对学生少了一分苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一分宽容；少了一份指责，多了一分尊重。
做到了这些，你会在不知不觉中爱上你的学生。
包容是爱的起点，能包容学生的缺点和错误、允许学生有缺点、犯错误，你的教育才真正开始。
杨xx老师从教27年，做了24年的班主任工作，却没有带过连续三年一届的班主任，他在几所学校任教，几乎都是做“最差班”的班主任，班级转化好了，就交给了别人，他再去做“问题班”的班主任，他有一个绰号“救火班主任”，别人问他有什么绝活，他微笑着说，“我哪有什么绝活，用爱心慢慢浇灌罢了”。
他说得很轻松，但是其间的委曲、辛苦，甚至是屈辱，只有他一人清楚。
2020年，杨老师所带的班级转来了一个叫严小蝶的女生，是学生中的“大姐大”，这是一个特殊的女生，一个时时刻刻在犯着过错的学生、一个谁批评她她就和谁顶撞的学生、一个自私又自我的学生、一个家庭条件优越的学生，同时又是一个聪明的学生、一个活泼好动的学生、一个善良的学生……在学校内没有朋友，她结交了一些社会上的成年“朋友”，说脏话、骂人、谈恋爱、上课时一直吃零食、迟到、旷课、上网、打架……，学生能犯的错她都犯过，别的老师都说，“这个学生只有劳教或许才能教育好”、“还是把她劝退了吧”。
杨老师觉得，“爱，就要能包容学生的缺点与错误”，他下定决心用自己的爱心去唤回这个迷途的“羔羊”。
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优秀教师事迹材料：丹心献教育热血育桃李优秀教师事迹材料：丹心献教育热血育桃李我叫吕xx，男，1973年出生，中共党员，大专学历，中学一级教师，邵阳县白仓完全中学任体育科、历史科教学工作、兼食堂主管。
本人忠于党，忠于人民，热爱党的教育事业，作为一名共产党员恪守全心全意为人民服务的宗旨，诚实善良，乐于奉献；在工作上服从安排，严守纪律，持恒专一，积极主动，扎实负责；在行为举止上身正为范，从自我做起，从小事做起，以自身的形象引导学生健康、茁壮成长。
本人自199年从教以来，始终把教书育人放在首位，兢兢业业，呕心沥血，默默奉献，热爱学生，团结同志，忘我工作，为党的教育事业默默奉献，做一位深受师生喜爱、德才兼备的优秀教育工作者。
一、班主任工作尽职尽责，有口皆碑。
自从教以来，担任12年的班主任。
对于所管班级一直是学校班风，学风最好的班集体，是学生团结互助、健康向上的班集体，年年被评为白仓镇中学和白仓镇中心学校的优秀班集体。
“一分耕耘，一分收获”。
我在班级管理工作当中，一是坚持谱好“五部曲”：“一规范”，“二表彰”，“三团结”，“四访谈”，“五到堂”。
“一规范”就是在每学期开学的班团活动上，宣布班级管理细则及奖罚措施，实施量化打分，并严格遵照执行，以规范学生的日常行为，做到以制度管理人、激励人；“二表彰”即对在每次考试中成绩突出的学生进行表彰，以促使形成“岗位学雷锋，比学习，比贡献”的浓厚氛围，使学生在愉悦的环境中快乐成长；“三总结”是在班团活动上，让每个学生进行自我形象总结，班委会，团支部进行班风总结，班主任进行归纳总结，促进学生全面发展；“四访谈”就是对有情绪波动或闹矛盾的学生做到班主任、班团干部、学生代表与之谈心及班主任对学生家长实施访谈，及时解开学生的情结；尊重学生，用爱心滋润学生的成长，“五到堂”则做到晨读、中休、放学、晚自习和就寝亲自到堂，清点人数，排查不良现象，使班级工作规范化，教与学秩序化。
二是坚持抓住学生的心，积极开展丰富多彩的文体活动，实现学生学习成绩和精神文明双丰收。
除了抓紧班级管理之外，我还积极开展“辩论赛”、“演讲赛”和“心声倾诉”等主题班会和班级排球、篮球友谊赛，文艺节目编排等活动，丰富了学生的余生活，为学生成才提供了展示的舞台。
三是扶贫济困、心地善良，我的工资从最初只有两百元左右，到而今也只有1000多元。
如今我资助的贫困学生不清楚是多少，但是我认为还是太少了。
我刚刚参加工作就当班主任。
1997年秋季开学时，我发现有些学生因家贫没来。
我一家家去劝家长：“让你家崽伢子去上学，学费我先垫着。
”以后，这些孩子们的学费从我的工资里扣，有时因垫付得太多，到月底时工资我都快扣没了，学校财务人员只好一次少扣点，有时一直要扣到年底。
而这些垫付的钱，数目到底有多少，学生还了或是没还，我从不介意。
因帮助学生，我那时常自己借钱吃饭。
XX年的时候，我接初三班主任。
白仓镇三堆村张武、张敏兄妹，父母久病，家境困难。
父亲去世后，家中的生活更加困难，兄妹俩因此非常自卑。
发现他们低落的情绪后，我主动找到他们，亲切地说“你们是我的学生，也就是我的亲人，你们只管好好学习，学习费用我来负担。
”在我的帮助下，XX年兄妹俩顺利地考上了邵阳县一中。
接到通知书的时候，家里又陷入了苦恼：兄妹俩几千元的学费怎么办？就在他们一筹莫展时，我再一次主动上门，借给他们一千五百元钱。
而今，哥哥去年大学毕业成长为一名光荣的中学教师，妹妹也有了理想的工作。
每年春节时，他们都来给我拜年，我感到非常欣慰。
对于班上的学生，无论谁遇上困难了，谁没有钱了，我每回都是“有求必应”。
不仅如此，我还把一些留守学生安排在自己的家里，“全方位”帮扶学习和生活。
我的住房只有0多平米，条非常艰苦，房间窄小的只能摆下一张短小的木床，即使在这样的条下，我的房间内依然有几张学生用的木箱和学习书籍。
多年来，一些父母在外打工的留守学生与我吃同住已成为常事，都愿意把孩子放在我这里代管，我成了许多留守学生的“代管家长”。
现在虽然条好了，但需要帮助的学生还很多。
我现在经济稍宽裕一些，我就会去帮助身边的更多贫困学生。
四是坚持严以律己，为人师表。
孔子云：“以责人之心责己，以怒己之心怒人。
”我要求学生不做的，我一定不做，要求学生做到的，我一定先做到。
我从不抽烟酗酒，玩牌赌博，工作从不迟到缺席，从不骂人讲脏话，对学生起到了潜移默化的作用。
艰苦的付出收获了丰硕的成果。
十多年来，我把自己融入到学生当中，与学生打成一片，让学生既体会到了严父般的管教，又体会到了一种慈母般的关爱。
我所管理的班级总能形成一个团结互助，互帮互学的整体，各种综合评比都排在学校甚至学区前列，使家长欢心，学校放心。
在学校各科竞赛中，我所管理的班级共有2人次获得过学校质量检测年级一、二、三名。
在XX年初中毕业会考中，我所管理的83班有39人上重高线，创下了白仓学区有史以来最高纪录，各科成绩总评按优秀率和合格率两项指标考核，获七个第一，五个第二，两个第三，本人连续七年被白仓镇中心学校授予“优秀班主任”荣誉称号，所管理班级连续七年被评为“优秀班集体”。
二、教学工作呕心沥血，硕果累累。
本人从教以来主要担任体育教学兼历史教学工作，特别是学校篮球队和排球队的体训工作，是学校体育教学的把关教师。
在教学工作中，为适应教育改革步伐，整合学生潜质，激发学生学习兴趣，促进教与学和谐发展，提高教与学的效果，培养学生综合素质，特别是体育素质，潜心研究教材和教学大纲，努力探索最佳教学法，大胆尝试开放式教学，取得了显著成效。
中学体育教学说难可难，说易可易，但我从不马虎，无论天晴操场还是下雨教室，总是坚持上满时，进行队列球技训练和运动理论教学。
在堂上，积极采取分类有针对性的教学，形式各异，有声有色，我的体育没有一个学生因不愿意参加而逃避。
我所教的班级在县教育局组织的体育考试中，优秀率达到8%，合格率达到100%。
在球队体训工作中，我起早摸黑，摸爬滚打。
每天清晨，天刚蒙蒙亮，我就带领队员上马路或上四尖峰实施体能训练。
回校后，进行调整性训练，放学后集中开展实战、技术技能及对抗性训练，不论天寒日晒，还是节假日，从不放弃，始终如一。
辛勤的劳动，科学的管理，换来了累累硕果。
997年所带男子篮球队在县初中篮球运动会上荣获全县第一名，所带田径队在县中小学生田径运动会上荣获初中组团体第二名；XX年集训的初中男子篮球队再次荣获全县第一名；XX年所带初中女子排球队在县初中生篮球运动会上荣获全县第一名；XX年所带男子篮球队获县初中篮球运动会男子第一名、高中排球运动会女子排球队获第一名，并且女子排球队代表邵阳县参加邵阳市高中排球运动会，获第六名；XX年所带高中生男子篮球队再全县高中生篮球运动会上获第五名，初中男子排球队获全县第一名；XX年校篮球队获县第一名；XX年校排球队获全县第一名；XX年中心学校女子排球队获全县第一名。
本人多次获得“优秀教练”荣誉称号。
在学生心目中，历史成了枯燥难记的代名词，要把教育当做自己的生命，要把历史教育当做自己的生命，全身心投入教学活动中去。
用热情点燃热情，用生命点燃生命，要让历史堂充满活力，我从爱国主义诗歌朗诵比赛到人生价值演讲，从哲学辩论会到经济小调查，学生发现原来历史和生活联系得如此紧密，我的历史燃烧着青春的激情，充满探索精神，学生的兴趣提高了，思维开阔了，成绩也突飞猛进了。
从1999年开始一直到XX年在学区、中心学校举行的质量检测中均获同年级的第一、二名得好成绩。
三、教研教改工作如火如荼，成绩斐然。
本人自199年以来一直担任中心体育教研组组长，XX年又兼任体育改小组组长。
作为学科带头人，在中心学校指导和学校教导处的带领下，有计划、有步骤、有组织地积极开展各项教研教改活动，并在自己的家中建立办公室，采取教师集中备的方式，互相学习，取长补短，共同研讨最佳教学方法，并积极主动地组织公开、观摩和教改示范等活动。
同时，组织教研组成员到外地学习取经和观看改光盘，为挖掘教师潜能，提高教师自身的教学艺术素质发挥了关键性作用。
我执教的“合一一分”开放式教学这一改，在中心学校组织的教学比武中获得了一等奖，开阔了同行们的视野，为教师们大胆创新起到了表率作用，得到了中心学校领导的首肯和学校全体师生的一致好评。
我积极潜心钻研体育教学法，勤于分析学生生理及心理成长过程及体育教学走向问题，收集整理教育教学心得，撰写教育教学论文和教改例，勇于把自己的经验和心得拿出来与大家交流。
XX年所撰写的《谈体育的心理障碍》、《谈三年级体育考试训练》论文分别在全县评比中荣获一、二等奖；XX年撰写的教改例《武术操1-4（第二时）》获县二等奖；XX年撰写的《学校余训练中教练员的素质问题》、《如何提高高中女生耐力素质》论文分别获得县一等奖和二等奖；XX年优秀教案评选活动中获一等奖，在教育教学中评为全镇“优秀教师”；XX年所撰写的《在中学体育中渗透思想品德教育》、《调动初中女学生上和锻炼积极性的有效措施》均获县一等奖；XX年所撰写的《体育堂伤害事故的成因及对策》、《体育教学中的幽默》获县二等奖；四、后勤服务工作周到细致，优质规范。
我从XX年兼任后勤管理工作以来，能坚持“以人为本，服务育人”的思想，牢固树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，规范后勤管理，为学校的教育、教学工作而默默无闻，无私奉献，较好地完成了各项工作。
后勤管理工作得到了师生的一致好评。
XX年获县级“勤工俭学先进工作者”；XX年被中心学校被评为“后勤工作先进个人”。
人生是一根犁，只有耕耘才会闪光。
我倾心效力于党的教育事业，本着甘做孺子牛的献身精神，严谨治学的作风，在教育教学各项工作中努力把学校、班级设计成一个培养学生的摇篮，努力打造学生健康成材的有利平台，为国家培养、输送了一批批的体育苗子，赢得了一个个荣誉。
998年在全县教师评比中获立三等功；997年至今连续十多次在年度考核中获县嘉奖；XX年评为县“优秀教师”荣誉称号；XX-XX年被评为全镇“十佳教师”；XX、XX年两度被邵阳县人民政府授予“嘉奖”；本人被学校评为“青年学科带头人”。
本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我愿把全部心血投入基层教育事业中，无愧于人民教师的光荣称号。
作为一名人民教师，我愿在平凡岗位上默默耕耘，以高尚的师德、敬业的精神、无私的奉献去谱写一曲壮丽的青春之歌。
我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。
XX年4月14日。