12级原理课( A 卷)试题

12级原理课（ A 卷）试题一、单项选择题（30小题，每小题1分，共30分；每小题只有一个正确答案。

)1、作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是指（）A、从广义上理解的马克思主义B、从狭义上理解的马克思主义C、马克思、恩格斯所创立的理论体系D、马克思、恩格斯、列宁的理论体系2、马克思主义理论体系的基础部分是（）A、科学社会主义B、马克思主义哲学C、马克思主义政治经济学D、马克思主义社会学3、恩格斯第一次明确指出：全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题是（）A、人与客观世界的关系问题B、思维与存在的关系问题C、思维与实践的关系问题D、人与社会的关系问题4、列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（）A、物质与意识的关系界定的B、个别与一般的关系界定的C、哲学与具体科学的关系界定的D、认识与实践的关系界定的5、古诗云：“风定花犹落，鸟鸣山更幽”，它反映的哲学观点是（）A、物质运动的具体形式是复杂多样的B、运动的绝对性和静止的相对性C、空间的无限性D、时间的无限性6、中国古代哲学家张载提出“凡可状皆有也，凡有皆象也，凡象皆气也”。

这是（）A、形面上学的观点B、古代朴素唯物主义的观点C、主观唯心主义的观点D、辩证唯物主义的观点7、下列成语中体现质量互变规律的是（）A、晕而风，础润而雨B、有无相生，前后相随C、千里之堤，溃于蚁穴D、将欲取之，必先予之8、唯物辩证法的实质和核心是（）规律A、联系与发展B、质量互变C、否定之否定D、对立统一9、感性认识和理性认识是辩证统一的，统一的基础是（）A、认识B、事实C、世界D、实践10、主体和客体的关系，从根本上说是（）A、认识关系和实践关系B、认识和被认识的关系C、改造和被改造的关系D、价值关系和审美关系11、1978年关于真理标准大讨论是一场新的思想解放运动，实践之所以成为检验真理的唯一标准是由（）A、真理的主观性和实践的客观性所要求的B、真理的本性和实践的特点所决定的C、真理的属性和实践的功能所规定的D、真理的相对性和实践的决定性所规定的12、实用主义鼓吹“有用就是真理”，把“有用”与“真理”完全等同起来，从根本上否定了（）A、相对性B、价值性C、客观性D、实践性13、认识运动过程的第一次飞跃是（）A、感性认识到理性认识的飞跃B、理性认识到实践的飞跃C、真理向价值的飞跃D、谬误向真理的飞跃14、价值评价的对象本质是（）A、价值主体的需要B、价值客体的属性和功能C、主体和客体之间的价值关系D、主体和客体之间的事实关系15、人类社会历史发展的决定力量是（）A、生产方式B、地理条件C、社会意识D、人口因素16、历史上杰出人物的产生（）A、纯粹偶然的B、纯粹必然的C、偶然与必然的统一D、有的是偶然有的是必然17、“英雄造时势”与“时势造英雄”这两种观点（）A、两者都是英雄史观的命题B、前者是唯物史观，后者是唯心史观C、前者是唯心史观，后者是唯物史观D、两者都是唯物史观的命题18、在同一劳动时间内，由于劳动生产率的提高，生产出的商品数量和单位价值量都发生了变化，这种变化表现为（）A、商品数量增加，单位商品价值量减少B、商品数量减少，单位商品价值量增大C、商品数量增加，单位商品价值量不变D、商品数量减少，单位商品价值量不变19、私有制商品经济的基本矛盾是（）A、简单劳动和复杂劳动的矛盾B、必要劳动和剩余劳动的矛盾C、具体劳动和抽象劳动的矛盾D、私人劳动与社会劳动的矛盾20、“我们从小麦的滋味中根本无法判断他是封建农民生产的，还是资本主义制度下农业工人生产的。

”这说明（）A、使用价值是一个历史范畴B、同一种物品的使用价值会随着生产关系的变化而变化C、一种物品具有的使用价值并不反映生产关系的性质D、有使用价值的物品一定是劳动产品21、区分不变资本与可变资本的依据是（）A、资本各部分有不同的实物形式B、资本各部分的周转速度不同C、资本的不同部分价值转移的方式不同D、资本的不同部分在剩余价值生产中所起的作用不同22、资本主义经济危机的实质是（）A、生产过剩的危机B、生产不足的危机C、生产相对过剩的危机D、生产绝对过剩的危机23、资产阶级意识形态的是（）A、全人类利益的集中体现B、资本主义国家全体社会成员利益的集中体现C、资产阶级阶级意识的集中体现D、不带有任何阶级色彩的社会意识形式24、货币转化为资本的前提条件是（）A、小商品生产者的分化B、劳动成为商品C、劳动者同生产资料的分离D、劳动力成为商品25、由于工作日的绝对延长而生产出的剩余价值是（）A、绝对剩余价值B、相对剩余价值C、超额剩余价值D、利润26、理解马克思主义政治经济学的枢纽是（）A、劳动二重性理论B、剩余价值理论C、商品二因素理论D、价值规律理论27、垄断资本在经济政治上统治的目的归根到底是为了（）A、规定垄断价格B、获取高额垄断利润C、掌握国家政权D、避免两败俱伤28、资本主义发展的历史趋势（）A、计划经济取代市场经济B、市场经济取代计划经济C、计划经济取代商品经济D、资本主义被社会主义取代29、共产主义实现的必要条件是( )A、各尽所能、按需分配B、社会生产力高度发达，产品极大丰富C、生产资料公有制D、社会和谐30、科学社会主义问世的标准是（）A、《共产党宣言》的发表B、《资本论》的出版C、唯物史观的形成D、私有制的消失二、多项选择题（10小题，每小题2分，共20分；每小题有两个或两个以上的正确答案，多选、少选均不得分。

）1、马克思主义是由一系列的理论、观点和方法构成的体系，其组成部分主要有（）A、马克思主义社会学B、马克思主义政治经济学C、科学社会主义D、马克思主义哲学2、辩证的否定是（）A、事物的外部否定B、事物发展的环节C、事物联系的环节D、扬弃3、“巧妇难为无米之炊”的哲学寓意是（）A、物质第一性，意识第二性B、意识第一性，物质第二性C、只有尊重客观规律，才能发挥主观能动性D、发挥主观能动性，需要一定的物质条件和手段4、下列属于理性认识的形式是（）A、知觉B、概念C、判断D、推理5、认识中的非理性因素有（）A、欲望、意志B、想象、灵感C、信仰、习惯D、归纳、演绎6、“经济上落后的国家在哲学上仍然能演奏第一提琴”，这是因为社会意识的存在和发展具有独立性。

社会意识的相对独立性表现在（）A、社会意识可以脱离社会存在独立发展B、社会意识与社会存在发展的不平衡性C、社会意识各形式之间相互作用相互影响D、社会意识具有历史继承性7、超额剩余价值是（）A、个别价值低于社会价值差额B、提高个别企业劳动生产率的结果C、所有资本家都能获得的D、全社会劳动生产率提高的结果8、生产商品的劳动二重性是指（）A、个别劳动B、社会劳动C、具体劳动D、抽象劳动9、实现产业资本循环的条件有（）A、产业资本三种职能形式在空间上的并存性B、产业资本三种职能形式在时间上的继起性C、生产过程和流通过程的统一D、三种循环形式的统一10、资本周转的速度（）A、与资本周转时间成反比B、与资本周转时间成正比C、与生产资本中固定资本占的量成反比D、与生产资本中流动资本占的量成正比三、简答题（5小题，每小题6分，共30分）1、实践对认识决定作用的表现？2、事物发展中质变和量变的辩证关系是什么？3、感性认识和理性认识的辩证关系是什么？4、价值评价的特点是什么？5、矛盾特殊性的表现？四、材料分析题（3小题，第1、第2小题各6分，第3小题8分，共20分）材料1：国家有关部门在北京科技馆举办的一次大型科普展中，有一个别具匠心的设计：竖了三扇门，每扇门上各有一个问题：“污染环境的是谁？”“饱受环境恶化之苦的是谁？”“保护环境的是谁？”，拉开门，里面各是一面镜子，照出的是参观者自己。

材料2：恩格斯在《自然辩证法》一书中说，我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。

对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。

每一次胜利，在第一步都确实取得了我们的预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消了。

材料3：印度圣雄甘地认为，地球能够满足人类的需要，但不能满足人类的贪婪。

结合材料请回答：1、材料1的精巧的设计反映了人类实践活动中的什么关系？2、运用唯物辩证法的基本原理，如何理解材料2中的“每一次胜利，在第一步都确实取得了我们的预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消了”？3、运用唯物辩证法的观点说明“地球能够满足人类的需要，但不能满足人类的贪婪。

”标准答案及评分标准一、单项选择题(共30小题，每小题1分，共30分)1-5 ABBAB 6-10 BADDA 11-15 BCACA 16-20 CCADC21-25 DCCDA 26-30 ABDBA二、多项选择题（共10小题，每小题2分，共20分，多选、少选、选错均不得分。

）1、BCD2、BCD3、ACD4、BCD5、ABC6、BCD7、AB8、CD9、AB 10、ACD三、简答题（共5小题，每小题6分，共30分）1、实践对认识决定作用的表现？第一、实践产生了认识的需要。

（2分）第二、实践为认识提供了可能。

（1分）第三、实践使认识得以产生和发展。

（1分）第四、实践是检验认识的真理性的唯一标准。

（2分）2、事物发展中质变和量变的辩证关系是什么？第一、量变是质变的必要准备。

（2分）第二、质变是量变的必然结果。

（2分）第三、量变和质变相互渗透。

（2分）3、感性认识和理性认识的辩证关系是什么？第一、理性认识依赖于感性认识，理性认识必须以感性认识为基础。

（2分）第二、感性认识有待于发展和深化为理性认识。

（2分）第三、感性认识和理性认识相互渗透，相互包含。

（2分）4、价值评价的特点是什么？第一、评价是以主客体的价值关系为认识对象的；（2分）第二、评价结果与评价主体有直接联系，是依主体的特点而转移的；（2分）第三、评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识。

（2分）5、矛盾特殊性的表现？第一、不同事物的矛盾各有其特点。

（2分）第二、同一事物的矛盾在不同的发展的不同过程各个阶段各有不同的矛盾。

（2分）第三、构成事物的诸多矛盾及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。

（2分）四、材料分析题（20分）1、这一精巧的设计反映的是人类实践活动中人与自然界的关系。

这三者问题之间具有内在的联系，都直指人类自身。

（6分）2、自然界有期自身的客观规律，人类能够认识和遵循自然规律，合理利用自然资源达到自己的目的，但人类如果不顾自然规律，为所欲为，最后受伤的还是人类自身。

（6分）3、度是事物保持自己质的量的数量界限。

（2分）度的原理要求人们在实践中应当掌握“适度”原则。

（2分）自然界是人类生存和发展的基础，但自然资源是有限的，人类可以而且应当充分利用自然资源。