人教版初中政治九年级下册8.1建设社会主义精神文明word教案(7)
九年级政治全册 3.8.1 建设社会主义精神文明教案 新人教版

2、谈谈你对先进文化的理解。
3、对精神文明建设你是如何认识的?
出 示系列歌曲、电影等文化作品图片,并提出问题:
1、引导学生体 会这些都是文化建设的成果,并对其他三种建设起到思想保证、精神动力、智力支持的作用。
2、总结文化成果的共同特点,帮助学生理解先进文化就是精神文明建设。
3、指导学生阅读教材找出精神文明建设的意义、内容、根本任务是什么。
教师归纳知识线索图。
1、观看展示出的图片,体会文化建设的作用。
2、总结出先进文化的特点,并认识发展先进文化就是精神文明建设。
3、阅读教材后找出精神文明建设的意义、内容、根本任务。
学生可能就知识问题,看不到这些都是文化成果,教师要及时引导展示学生知道四大建设的关系
2、帮 助学生找到我国先进文化的前进方向的含义、原因、怎样做。
3、引导明确精神文明建设的内容,地位。思想道德建设的地位、教育科学的地位。
教学重点
精神文明建设的中心环节和基础工程。
教学难点
牢牢把握先进文化的前进方向的意义及如何把握这一方向。
课型
综合型新授课
课时
1课时
研
习
点击生活:
1、搜集精神文明建设方面的新闻并按内容分类。
2、我们在生活中应该怎样进行思想道德建设呢?
引导学生搜集精神文明建设的新闻 并分类,让学生进一步认识怎 样进行思想道德建设这一 中心环节。
教师寄语
搜集精神文明建设的新闻并分类,认识 怎样进行思想道德建设这一中心环节。
谈收 获
学生可能找到两大内容的地位但分类时有混淆,教师要及时引导分析各自特点。
板
书
设计
建设社会主义精神文明
精神文明建设=发展先进文化
九年级第八课第一框《建设社会主义精神文明》教学设计

九年级第八课第一框《建设社会主义精神文明》教学设计教学目标:知识目标:知道在当代中国发展先进文化的含义,懂得发展先进文化(社会主义精神文明建设)的必要性,明确发展先进文化必须牢牢把握先进文化前进的方向,了解社会主义精神文明建设的主要内容。
能力目标:具有抵制各种落后文化和腐朽文化侵蚀的能力,能够列举出党和政府近年来发展先进文化采取的重大举措。
情感、态度和价值观目标:增强履行公民基本道德规范的意识,树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
教学重点、难点:教学重点:社会主义精神文明建设的主要内容。
教学难点:发展先进文化的必要性。
教学过程:[导入新课]多媒体显示:第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《德耀中华》在北京举行的图片。
教师:全国道德模范评选表彰活动由中央宣传部、中央文明办、解放军总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联等部门共同举办。
三届道德模范评选表彰,受到干部群众普遍认可,社会反响非常好,有力推进了社会主义精神文明建设。
那么,为什么要加强社会主义精神文明建设?怎样加强社会主义精神文明建设?这就是九年级《思想品德》第八课要讲的内容。
多媒体显示:第八课投身于精神文明建设第一框建设社会主义精神文明一、先进文化的前进方向[讲授新课]多媒体显示:一组反映现实生活中不文明行为的照片和漫画(乱扔垃圾、践踏草坪、在网上肆意谩骂他人、买票不排队、违反交通规则、搞封建迷信活动等)。
教师:请同学们指出这些画面中的行为的不文明之处,并说一说为了减少这些行为我们应加强哪方面的建设?学生:精神文明建设。
学生:文化建设。
教师:发展中国特色社会主义,必须重视文化建设。
同时也必须重视经济建设、政治建设和社会建设,把四项建设都搞好。
多媒体显示:中国特色社会主义社会是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相辅相成、协调发展的社会。
教师:中国特色社会主义社会的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设之间的关系如何?学生回答上述问题。
九年级政治全册八课投身于精神文明建设第1框建设社会主义精神文明教案新人教版

课题
建设社会主义精神文明
主备人
课型
新授课
教学
目标
情感态度和价值观:认同社会主义先进文化,自觉履行公民道德基本规范,树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
2.感受不同所有制经济具有的不同作用,用平等的眼光看待非公有制经济。
知识目标:了解社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会;认识社会主义精神文明建设的地位;了解先进文化的指导思想;理解先进文化的中心环节和基础工程。
3.这些美丽的风景美在哪里?对你有什么启示?
这些电影具有哪些特点?
运用情景导入法,贴近学生生活,引发学生兴趣,引起学生共鸣,让学生有话可说,有利于调动学生的积极性。
通过看视频引发学生的思考,联系生活经验,交流教师设计的问题,正反对比层层深入剖析,使学生感悟到“最美的风景是文明”,文明就在我们身边。
本环节选取的影视作品具有震撼力,使学生不仅理解“先进文化的内涵”也实现了教育的目标。
发挥学生的主体作用,利用学生已知的新闻报道和事例,让学生广泛交流,使学生更深刻的理解社会主义精神文明建设两个方面的内容,以实现教学目标。
基于学生已有的认识设计此活动,从现象到现象,拓展学生的思维空间;从现象到本质,提升学生的理解分析能力。
选取“袁隆平杂交水稻超1000千克”这个举世瞩目,具有时代性、时效性的热点材料,让学生正真理解发展科技教育对于国家现代化建设的重要意义,同时也增强了学生的爱国情感。
清朝末期,帝国主义国家开始侵略中国,中国人民陷入了深重的灾难之中,是什么理论传入中国,指导中国人民找到了救国救民、争取民族独立和人民解放的新道路,使中国革命的面目焕然一新?
环节时间
教师活动
建设社会主义精神文明教案(九年级)

一、学习目标:1、发展中国特色社会主义文化的重要性2、我国先进文化的前进方向3、精神文明建设中心环节和基础工程4、深刻理解社会主义精神文明建设的地位和作用5、感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义6、认识到加强社会主义思想道德建设的必要性7、结合时代发展的特点和我国社会主义现代化建设的实际,体会“发展教育和科学,是先进文化的基础工程”二、教学重难点:学习重点是精神文明建设中心环节和基础工程,学习难点是把握先进文化的前进方向三、课前预习:1、中国特色社会主义的涵义社会主义是、和相辅相成、的社会。
只有三者协调发展,才是中国特色社会主义。
2、社会主义精神文明在现代化建设全局中的地位社会主义精神文明,是和,也是搞好改革开放和现代化建设的重要。
3、发展先进文化的涵义及前进方向(1)在当代中国,发展先进文化,就是发展面向、面向、面向,社会主义文化。
(2)把握先进文化的前进方向,最根本的就是必须坚持马克思主义、、在意识形态领域的指导地位,用“”重要思想统领社会主义文化建设。
4、思想道德建设的重要性加强社会主义思想道德建设,是发展的重要内容和环节。
5、社会主义思想道德体系在建立与社会主义相适应、与社会主义相协调、与中华民族相承接的社会主义思想道德体系的过程中,我们要以实际行动弘扬精神,坚持以为核心、以为原则、以为重点,自觉履行“、明理诚信、团结友爱、、敬业奉献”的公民基本道德规范,提高思想道德水平和境界。
6、发展教育和科学发展教育和科学是先进文化建设的四、随堂练习:一、单项选择题1、在社会主义条件下,物质文明、政治文明和精神文明()A三者互不相干B三者互为条件、互为目的、相辅相成C起决定性作用的是精神文明D精神文明无足轻重2、发展社会主义先进文化的首要的和根本的要求,就是()A用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设B培育“四有”新人C牢牢把握先进文化的前进方向D建设社会主义精神文明3、发展先进文化的重要内容和中心环节是()A加强中外文化的交流与合作B加强社会主义思想道德建设C加强教育科学文化建设D发展体育、卫生事业和其他文化事业4、先进文化的建设的基础工程是()A发展教育和科学B理想教育和道德教育C物质文明建设D弘扬和培育民族精神5、社会主义思想道德建设的原则是()A爱国主义B社会主义C集体主义D国际主义8. 【2012云南】以下名句,与社会主义基本道德规范中“敬业奉献”相关的是(D)A.此刻打盹,你将做梦:此刻学习,你将圆梦B.不为失败找借口,要为成功找方法C.吃得苦中苦,方为人上人D.俯首甘为孺子牛9. 【2012宁夏】社会主义核心价值体系的精髓是( D )A.马克思主义指导思想B.中国特色社会主义共同理想C.社会主义荣辱观D.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神10. 【2012浙江杭州】推动社会主义文化大发展大繁荣,必须坚持(A)①社会主义文化前进方向②以人为本③马克思主义的指导④统筹城乡发展A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④二,不定项选择题1,【2012黑龙江绥化】(多选题)社会主义精神文明建设的两大方面内容有(AD)A.思想道德建设B.社区文化建设C.党的组织建设D.教育、科学、文化建设2. 【2012黑龙江鸡西】雷锋,一座永恒的道德丰碑,一个永远的光辉榜样,永久召唤着人们的心灵。
人教版九年《建设社会主义精神文明》word教案

九年级思品《建设社会主义精神文明》教学设计案例教学目标:1.知识目标:了解社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会;认识社会主义精神文明建设的地位;了解先进文化的指导思想;理解先进文化的中心环节和基础工程。
2.能力目标:具有牢牢把握先进文化前进方向的能力;具有抵制各种落后文化和腐朽文化侵蚀的能力。
3.情感态度与价值观目标:认同社会主义先进文化,自觉履行公民道德基本规范,树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
教学重点与难点:重点:社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程难点:牢牢把握先进文化前进方向教法设计本课教学设计遵循新课程中“坚持以学生发展为本,转变教师的教学方式和学生的学习方式”的教学理念。
根据“以学生发展为本”的指导思想和本课的特点,本课采用“自主学习”的教学模式。
以多媒体为主要教学方式,充分发挥学生的主体作用,完成教学目标。
本节课采用多媒体教学、充分利用板书、视频等手段,调动学生的情感体验和参与积极性。
教学过程设计(一)导入教师:请说说这个图片反映了当前我国发生的重大事件。
教师:(肯定性表扬)20XX年1月中旬以来,中国南方大部分地区出现了罕见的持续大范围低温、雨雪和冰冻天气,这场五十年未遇的雪冻灾害给部分地区的交通、电力、通信及百姓日常生活带来严重影响。
中国政府迅速启动抗灾应急计划,积极调配国家资源,满足上亿受灾民众的需求。
在整个抗击雪灾的过程中,举国上下,形成了全民一心、众志成城的局面。
为什么能够形成全民一心、众志成城的局面?一个重要原因就是以爱国主义为核心的民族精神所产生的凝聚力。
民族精神是社会主义核心价值观念的重要内容,是社会主义先进文化的重要表现。
什么是社会主义先进文化,弘扬这种先进文化有什么意义,我们带着这些问题开始本节课学习(二)师生互动1.建设社会主义精神文明(板书)(1)先进文化的前进方向活动之一:观看电视剧《亮剑》片段。
(主要场景:李云龙独立团的骑兵连为了掩护大部队的转移,被日军重兵包围。
2019-2020学年九年级政治全册 8.1 建设社会主义精神文明导学案新人教版.doc

2019-2020学年九年级政治全册 8.1 建设社会主义精神文明导学案新人教版第一框建设社会主义精神文明一、学习目标:1.增强履行公民基本道德规范的意识,树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
2.知道在当代中国发展先进文化的含义,懂得发展先进文化(社会主义精神文明建设)的必要性,明确发展先进文化必须牢牢把握先进文化前进的方向,了解社会主义精神文明建设的二、主要内容。
3.具有抵制各种落后文化和腐朽文化侵蚀的能力,能够列举出党和政府近年来发展先进文化采取的重大举措。
二、学习重难点:教学重点:我国先进文化的前进方向;精神文明建设中心环节和基础工程;教学难点:深刻理解发展中国特色社会主义文化的重要性;牢牢把握先进文化的前进方向。
三、学法指导:首先,认真阅读教材,在课本上勾划重点句、关键词并标示知识点。
其次,围绕导学案,小组合作完成相关任务。
四、导学内容:(一)自主学习:(完成填空,并在课本的相应处划线表示)1.什么是先进文化?2.为什么必须要牢牢把握先进文化的前进方向?3.先进文化的指导思想是什么?(如何把握先进文化的前进方向?)4.社会主义精神文明建设的主要内容及相互关系是什么?5.加强社会主义思想道德建设的要求是什么?(如何提高自身的思想道德修养?)6.发展教育和科学事业有什么意义?7.社会主义精神文明精神的根本任务是什么?(二)合作探究:材料一:党的十七届六中全会审议通过《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化发展大繁荣若干重大间题的诀定》,提出了推动社会主义文化大发展大繁荣,建设社会主义文化强国的目标。
材料二:改革开放30多年来,尤其是近10年,我国文化产业出现了蓬勃发展的可喜局面,许多地方文化产业已成为当地扩大就业空间、促进经济增长的重要支柱产业.2014年至2010年全国文化产业增加值年平均现价增长速度超过23%,201。
年突破1.1亿元,占国内生产总值的比重为2.75%.1.上述材料说明了什么?2.推动社会主义文化大发展大繁荣,必须牢牢把握先进文化的前进方向。
人教版九年级思想品德建设社会主义精神文明建设-教案

人教版九年级思想品德第八课投身精神文明建设第一框建设社会主义精神文明教学设计东坡中学陈雁芸一、教学目标:1、知识目标:了解中国特色社会主义是全面发展,全面进步的事业;了解先进文化的前进方向以及如何把握先进文化的前进方向;理解社会主义精神文明建设的主要内容及其地位。
2、能力目标:具有牢牢把握先进文化前进方向的能力;具有抵制各种落后文化和腐朽文化侵蚀的能力。
3、情感态度与价值观目标:认同社会主义先进文化,自觉履行公民道德基本规范,践行社会主义荣辱观,不断提高自身思想道德素质和科学文化素质,争做“四有”公民。
二、教学重点与难点:重点:社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程难点:牢牢把握先进文化的前进方向。
三、教学准备:课件学案四、教学课时:1五、教学过程:1、导入模拟升旗仪式:全体起立奏国歌(播放MV《中华人民共和国国歌》) 升国旗礼毕全体坐下师说:刚才,聆听着慷慨激昂的国歌,目视着冉冉升起的五星红旗,你们肯定心潮澎湃,精神振奋吧!我也是,一首歌,历经七十多年风雨洗礼,仍能带给我们无限的温暖、感动和极大的心灵震撼,这是什么的力量呢?(停顿)这就是先进文化、精神文明的力量!今天,就让我们一起进行一次精神文明之旅,共享先进文化的饕餮盛宴。
2、全班齐读学习目标师说:人因目标而伟大,目标因努力而实现,你们能做到吗?(生答)2、新授课前预习成果展示(小组代表回答教师点评)小组互助学习(分组完成分配任务教师巡视指导)(播放MP3《滚滚长江东逝水》)问题1 中国特色社会主义是什么样的事业?(生答)师结:现阶段,人民的物质生活水平的确是大大提高了,但是:多媒体展示图片:社会生活中存在的不文明现象师问:这些现象反应了什么问题?如何解决?(生答)师结:我们在加快经济建设发展步伐的同时,必须重视精神文明建设,尤其是思想道德建设,提高全民族的思想道德素质和水平。
中国特色社会主义是经济建设、文化建设、政治建设、社会建设和生态文明建设全面发展,全面进步的事业。
九年级政治教案《建设社会主义精神文明》

《建设社会主义精神文明》教案【教学目标】1、知识目标:认识发展中国特色社会主义文化的重要性;了解我国先进文化的前进方向;牢牢把握先进文化的前进方向及如何把握这一方向;知道精神文明建设的中心环节和基础工程。
2、能力目标:引导学生从日常生活感受中体会到,先进文化建设的具有重要作用和意义,感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义;认识到加强社会主义思想道德建设的必要性。
3、情感态度价值观目标:自觉遵守公民基本道德规范,追求更高的思想道德目标;珍惜受教育的机会,不断提高自己的科学文化素质;自觉做文明公民。
【教学重点】精神文明建设的中心环节和基础工程。
【教学难点】牢牢把握先进文化的前进方向的意义及如何把握这一方向。
【教学方法和手段】①既要注重引导学生自主进行研究,又要从理论上进行提升;②用几个具有关联性的典型材料把一堂课的内容贯通起来。
【课前准备】①让学生搜集有关精神文明创建活动的材料;②教师还可以从教育对综合国力的影响、中国先进文化前进方向等方面让学生搜集生动活泼的材料,进行形式多样的探究,教师搜集学生平时闪光的语言感人的事迹、所在地区典型的人和事。
【教学活动设计】导入:回顾第六课、第七课标题,我们既要参与政治生活,关注经济发展,也要投身于精神文明建设。
第一框建设社会主义精神文明㈠先进文化的前进方向(多媒体显示教材p101的活动材料)〖思考〗:这些不文明的行为对我们自己、对他人的生活和情绪有何影响?我们应该怎么做?〖结论〗:无论是一个人、一个家庭、一个单位,还是一个地区,物质上不能贫穷,精神也不能贫穷。
1、社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。
只有三者协调发展,才是中国特色的社会主义。
(板书)2、社会主义精神文明建设的地位:(板书)社会主义精神文明,是改革开放和现代化建设的重要目标,也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。
3、发展先进文化的含义(板书)——发展面向现代化、面向世界、面向未来、民族的科学的大众的文化。
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上公交车时你推我搡,互不相让;
有人在公共场合因为一点儿事大吵大闹;
遇到困难向人求助时,无人理睬;
个别人在网络聊天室里肆意谩骂他人;
食堂打饭时同学插队;……
思考:这些不文明的行为对我们自己、对他人的生活和情绪有何影响?我们应该怎么做?
结论:无论是一个人、一个家庭、一个单位,还是一个地区,物质上不能贫穷,精神也不能贫穷。
活动三:马克思主义传入中国
马克思主义传入中国给中国带来的变化说明了什么问题?(发展繁荣社会主义文化的根本问题是什么?)观点:方向问题是根本问题
(4)牢牢把握先进文化的前进方向
①重要性:牢牢把握先进文化的前进方向,是我们发展社会主义文化首要的和根本的要求,也是繁荣社会主义文化的根本保证。
②基本要求:牢牢把握先进文化的前进方向,最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位,用“三个代表’’重要思想统领社会主义文化建设。
2、中心环节和基础工程
社会主义精神文明建设的内容:①思想道德建设,②教育、科学、文化建设。
怎样加强思想道德建设或如何提高自身的道德修养??
(1)思想道德建设——是发展先进文化的重要内容和中心环节(地位)
怎样加强思想道与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系过程中,我们要以实际行动弘扬爱国主义精神,坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点,自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的公民基本道德规范,提高思想道德水平和境界。
教学准备:课堂作业、学案
教 学 过 程:
个人修改
一、创设情景
从今年的11月6日开始,武汉市通用出租汽车有限公司向社会承诺:黄的司机如果没有向乘客使用文明用语,乘客可以拒绝付车费。在出租汽车行业为武汉市精神文明建设树立了好的榜样……
二、求知与探索《建设社会主义精神文明》
1、先进文化的前进方向
活动一:遇到不文明行为时的感受。
核心:为人民服务社会主义;道德原则:集体主义;重点:诚实守信
公民的基本道德规范:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
(2)发展教育和科学——是先进文化建设的基础工程(地位)
发展教育和科学,是先进文化建设的基础工程。在全面建设小康社会的过程中,能不能有效地把沉重的人口负担转变为人力资源优势,全面提高国民素质,直接关系到我国现代化建设事业能否顺利实现。只有大力发展教育和科学事业,才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。
②政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障,精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持,它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用
活动二:电影图片赏析
上述电影具有哪些共同特点?
——属于先进文化(精神文明),为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持,它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。
教学难点:
1、理解“牢牢把握先进文化的前进方向,是我们发展社会主义文化首要的和根本的要求,也是繁荣社会主义文化的根本保证
2、牢牢把握先进文化的前进方向,最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位,用“三个代表“重要思想统领社会主义文化建设。
教学方法:结合学案,学生通过阅读、思考、小组讨论等手段,掌握和互相检测相关基础知识,并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨
3、情感目标:自觉抵制各种落后、腐朽的文化;反对形形色色否定马克思主义指导地位的做法;自觉遵守公民基本道德规范,追求更高的思想道德目标,告别各种不文明行为,做一个文明的现代公民;珍惜受教育的机会,不断提高自己的科学文化素质;以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
教学重点:
建设中国特色社会主义,必须大力发展先进文化,建设社会主义精神文明
建设社会主义精神文明
教
学
目
标
1、知识目标:发展中国特色社会主义文化的重要性;我国先进文化的前进方向;牢牢把握先进文化的前进方向,最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位,用“三个代表“重要思想统领社会主义文化建设;精神文明建设中心环节和基础工程
2、能力目标:引导学生从日常生活感受中体会到,先进文化建设无论对于个人、单位还是经济社会发展都具有重要作用和意义,感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义;认识到加强社会主义思想道德建设的必要性;体会“发展教育和科学,是先进文化建设的基础工程
三、拓展与创新(作业)
1、方向问题是根本问题,把握先进文化的前进方向,最根本的是什么?
2、社会主义精神文明建设的内容有哪些?建设社会主义精神文明的根本任务是什么?
课堂
小结
在社会主义现代化建设过程中,思想道德建设和教育、科学、文化建设犹如车之两轮、鸟之两翼,同等重要,不可偏废。
板书
设计
顺版式
教学
反思
(1)、中国特色社会主义是全面发展的社会
社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展,才是中国特色的社会主义。
三个文明的关系:在社会主义条件下,物质文明、政治文明和精神文明彼此紧密联系而又有各自的发展规律,互为条件、互为目的、相辅相成。
①物质文明的发展处于基础的地位。物质文明不断发展,政治文明和精神文明的发展才有必要的物质条件。
(2)发展先进文化,建设社会主义精神文明的意义
建设中国特色社会主义,必须大力发展先进文化,建设社会主义精神文明。社会主义精神文明,是改革开放和现代化建设的重要目标,也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。
(3)什么是发展先进文化?
在当代中国,发展先进文化,就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。