山东省广饶县广饶街道九年级物理全册20.5磁生电学案无答案新版新人教
山东省广饶县广饶街道九年级物理全册 20.3 电磁铁 电磁继电器学案(无答案)(新版)新人教版
电磁铁电磁继电器 课 题 电磁铁电磁继电器 课型 新授 执笔人学习目标 1. 1、了解电磁继电器和电磁阀车门、电铃、磁浮列车的结构和工作原理。
2. 2、初步认识物理知识在生活中的应用。
教学重点 了解电磁继电器和电磁阀车门、电铃、磁浮列车的结构和工作原理教学难点 了解电磁继电器和电磁阀车门、电铃、磁浮列车的结构和工作原理教学方法 自主学习合作探究教 学 过 程自主学习1. 1、什么是电磁铁？它有哪些特点？2. 2、电磁继电器的结构及工作原理是什么？电磁继电器有哪些优点？3. 3、用自己的语言说一说电铃是如何工作的？4. 4、了解电磁阀车门的工作过程。
5. 5、磁浮列车的原理和优点？反馈检测1. 1、下列事例中，没有利用电磁铁的是（ ）A. 发电机B.电动机C.电铃D.电热水器2. 2、利用电磁铁制成的_____ _ 可以帮助我们用低电压、弱电流控制高电压、____电流的工作电路，从而 实现自动控制和远距离操作。
3. 3、电磁继电器控制电路的主要部分是__________，当它的线圈中有电流通过时，就能吸引__________，带动动触点，改变工作电路的连接情况。
4. 4、利用图中所示电路，如果要使开关S 闭合时电动机工作，S 断开时灯泡发光，则在A 处接入__________，在B 处接入__________。
反合作探究1. 1、电磁继电器是利用______工作的。
它由__________和__________两部分组成。
利用电磁继电器可以实现由低电压、弱电流来控制_______、_______的工作电路，还可以实现_______和__ _______。
2. 2、关于电磁继电器的衔铁的选用，下列说法中正确的是 ( )A.应选用软铁材料B.应选用钢棒C.以上两种材料都可以使用D.以上两种材料都不行3.用电磁继电器来操纵高电压的开关，其主要作用是 ( )A.节约用电B.操作简单C.保护用电器D.避免危险4.如右图是一种防汛报警器的原理图，由图可以看出，水面上升时，浮子A在漏斗形的竹片圆筒内上浮，顶起金属板．当水面上升达到警戒水位时，使触点开关S_____，控制电路的电磁铁有_____，吸下______使工作电路的触点开关_____，防汛警报警报灯_____。
九年级物理全册 20.5 磁生电教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级全册物理教案
《磁生电》教学目标知识与技能知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件；知道发电机的原理，能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道我国供生产和生活用的交流电的频率，区分交流电和直流电过程与方法探究磁生电的条件,进一步了解电与磁的联系；观察和体验发电机是怎样发电的情感态度与价值观认识自然现象之间是相互联系的，了解探索自然奥密的科学方法；认识任何创造发明的基础是科学探究的成果；初步具有创造发明的意识。
教材分析教学重点知道电磁感应现象和磁生电的条件教学难点尝试动手设计实验，并由实验结果概括物理规律教具准备25cm电阻线一条、学生电源、铁架台、蹄形磁铁、细线、矩形线圈、电流计、手摇发电机模型、小灯泡、若干导线、发电机原理挂图、磁针教学设计教学过程教师活动师生互动设计意图导入新课演示：如图①②按步骤①、②回忆、思考并回答奥斯特实验内容及电流方向与磁针偏转方向的关系复习旧知识，同时培养学生逆向思维，新旧连贯提出问题电能生磁，那么磁能生电吗？思考、讨论后回答，可能答法不一培养学生的逆向思维能力，从而培养创新精神实验探究演示：如图，按①～②进行观察、体验、思考后回答：磁能生电。
并指出此装置（实验）中能的转化（由机械能转化为电能）培养学生科学探究能力及精神演示：如图，按①～④步进行再把N、S互换观察、分析后回答出：运动①无电流产生。
运动②无电流产生。
运动③有电流产生。
运动④有电流产生，但电流计指针摆动方向与③的相反，N 、S互换也不同培养学生的分析问题的能力·①②③④①②发电机工作原理挂图解说每秒周期性变化次数叫频率，单位——Hz闭合线圈在磁场中转动产生交流电我国交流电频率为50 Hz——50周期/s——电流方向100次/s让学生了解我国交流电的频率合作交流引导学生回答能的转化过程发电机—机械能转电能内燃机——内能转动能水轮机——水能转动能汽轮机——内能转动能培养学生合作意识、交流能力布置作业1、“动脑动手学物理”⑴～⑷2、查找关于电磁感应的应用资料学生独立完成让学生通过回忆加深对知识的理解。
九年级物理全册 20.5 磁生电学案(无答案)(新版)新人教版
《20.1 磁生电》教学方式：讲授法、实验法。
教学用具：磁铁、导线、线圈、电流表、开关、手摇式发电机、电脑、视频展示台、屏幕课时：1课时导学过程一、课前导学1、，是一种现象。
产生的电流叫做。
利用这个原理发明了。
2、电流的方向的电流，叫做，简称。
3、叫做。
其单位是，简称，符号为。
我国供生产和生活用电的电流频率为。
二、课堂导学1、什么情况下磁能生电(1).演示实验：演示课本图9.7-1的实验，让学生观察现象得出结论。
实验表明：导体在可以产生，我们把这种现象称作。
该现象中产生的电流叫。
(2). 演示实验:①保持磁场的方向不变，改变导体的运动方向，观察电流表指针偏转情况。
②保持导体的运动方向不变，改变磁场的方向，观察电流表指针偏转情况以上实验表明：产感应电流的方向与的方向以及的方向有关。
(3).由刚才的实验我们可归纳产生感应电流的条件：1、电路必须是。
2、导体必须在中做。
(4).电磁感应现象中，能转化为能。
根据这个现象的原理，人类发明了。
2、发电机(（1)、结合上图介绍发电机的工作原理(2)、实际的发电机由和两部分组成。
大型发电机一般采取不动，旋转的方式来发电。
为了得到强磁场，还用代替。
三、展示反馈在学生完成课堂导学后，教师要对学生的完成情况进行提问展示，同时对学生完成质量进行评估。
四、学习小结五、达标检测：1．要使感应电流的方向相反，可采用的措施有( )A.把磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都反过来B.把磁场加强C.加快导体切割磁感线的运动速度D.保持磁场方向不变，将导体切割磁感线运动的方向改变2、关于产生感生电流的说法中，正确的是（）A.闭合导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中会产生感生电流B.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中会产生感生电流C.闭合导体的一部分在磁场中沿磁感线运动时，导体中产生感应电流D.电磁感应现象中，感应电流的方向与磁感线的方向、导体切割磁力线的运动方向无关3．在图中，a表示垂直于纸面的一根导体的横截面，导体是闭合电路中的一部分，它在磁场中按如图所示的方向运动，其中不产生感应电流的是（）4. 下面四个图都是反映课本内容的实验，其中表述正确的是 ( )A.图甲是研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系B.图乙是研究电磁感应现象的C.图丙是研究磁场对电流作用的D.图丁是研究电流的磁场的5、如图是动圈式话筒构造示意图。
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磁生电
知道我国生活和生产中使用的交流电的频率，能区分交流电和直流电。
、知道感应电流的方向跟磁感线的方向、导体切割磁感线运动的方向有关
观察“磁生电”现象
所示的现象，利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应现象，电磁感应产生的电
开关断开，导体在磁场中静止或向任一方向运
图1
_
所示，在磁场中悬挂一根导体，把它的两端通过开关跟电流
表连接起来。
依次进行如下实验，在空白里填写“偏转”或“不偏转”。
例题4．以下关于电磁感应现象的说法正确的是：（）
A. 导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中一定会产生感应电流。
B. 感应电流的方向由磁场方向和导体的运动方向来决定。
C. 导体在磁场中运动就会产生感应电流。
D. 电磁感应现象的重要应用之一是制成了发电机。
【课堂检测】
1．如图中a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分，它在磁场中运动方向如图所示。
_________
中最重要的两种研究如上图所示。
乙图是研究，根据这一现象制成了
教。
广饶街道九年级物理全册 20.2 电生磁学案(无答案)新人教版(2021年整理)
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电生磁课题电生磁课型新授执笔人学习目标1、认识电流的磁效应.2、知道通电导体周围存在着磁场;3、通电螺线管的磁场与条形磁体相似。
教学重点1。
奥斯特的实验揭示了电流的磁效应. 2。
通电螺线管的磁场及其应用.教学难点1。
奥斯特的实验揭示了电流的磁效应.2.通电螺线管的磁场及其应用。
教学方法演示法、讨论法。
小组讨论，动手操作教学过程课内探究一、课前准备1。
磁体周围存在_________。
磁场的方向为： ______________________2、磁场的基本性质：______________________________________________________.3。
磁感线的方向：_____________________________二、课堂学习(一）探究电流的磁效应1、提出问题：电流能产生磁吗？电和磁有联系吗？2、针对以上问题，在1820年，丹麦物理学家______________发现了电和磁的联系，所以把本实验也叫___________________实验。
3、观察演示实验:实验现象：（1）通过比较甲、乙两图可观察到的现象是_________________。
由此得到的结论是：通电导体的周围存在_______________.（2)通过比较甲、丙两图可观察到的现象是______________________由此得到的结论是:通电导体周围的磁场方向跟____________方向有关。
九年级物理全册20.5磁生电学案设计(新版)新人教版
第5节磁生电学习目标1.知道产生感应电流的条件。
2.能区别直流电和交流电。
3.知道发电机发电过程中的能量转化。
自主探究1.闭合电路的一局部导体在磁场中做运动时,导体中就产生电流,这种由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫做,产生的电流叫做。
2.发电机发出的电流的大小和方向不断改变,这种电流叫做,简称。
方向不变的电流叫做。
合作探究一、什么情况下磁能生电探究实验:探究什么情况下磁可以生电。
利用导线与电流表组成以下的闭合回路,做各种尝试,看能否产生电流。
(1)让导线水平向左运动。
(2)让导线水平向右运动。
(3)让导线水平斜向上运动。
(4)让导线水平斜向下运动。
(5)让导线水平上下运动。
导线运动情况电流表指针摆动情况水平向左向右摆动水平向右向左摆动斜向上运动摆动斜向下运动摆动上下运动不动归纳总结:闭合电路的一局部导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流,这种由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫做电磁感应,产生的电流叫做感应电流。
深入思考:1.感应电流的方向跟哪些因素有关呢?2.感应电流的强弱跟哪些因素有关呢?二、发电机观察实物:观察手摇发电机,了解其构造。
演示实验:1.把手摇发电机跟小灯泡连接起来,用不同速度摇动转轮,观察灯泡的亮度变化。
2.把两个发光二极管极性相反地并联起来,并与手摇发电机串联,转动摇把使线圈在磁场中转动,观察二极管的发光情况。
实验现象:1.转轮转得慢,小灯泡暗;转轮转得快,小灯泡亮;转轮转得越快,小灯泡越亮。
2.转轮转动一周,两个发光二极管交替发光一次。
归纳总结:发电机发出的电流的大小和方向不断改变,这种电流叫做交变电流,简称交流。
方向不变的电流叫做直流。
自主学习:阅读课本P139~P140“发电机〞的内容,学习有关的知识。
1.交变电流的频率在数值上等于电流在每秒内周期性变化的次数。
我国电网以交流供电,频率为Hz。
2.发电机由和两局部组成。
发电机发电的过程是能量的过程。
课堂检测1.产生感应电流的条件是()2.如下图,a表示垂直于纸面的一根导体,它是闭合电路的一局部,它在磁场中沿图示的方向运动时,哪种情况下不会产生感应电流()3.法拉第发现电磁感应现象,是物理学史上的一个伟大发现。
九年级物理全册 20.5磁生电学案(无答案)(新版)新人教版
桑水甲 乙 丙 丁图3 —————————— 新学期 新成绩 新目标 新方向 ——————————20.5磁生电学习目标：1、知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。
2、知道发电机的原理，知道什么是交流电，知道发电机发电过程是能量转化过程。
3、知道我国供生产和生活用的交流电频率是50赫兹，能区分直流电与交流电。
一、温顾互查：1、丹麦物理学家 证实电流的周围存在磁场，电流的磁场方向与 有关。
2、电动机的工作原理： 。
电动机的实质是 能转化为 能。
3、直流电动机是由 、 、 组成的。
二、学习探究： 设问导读问题1、探究：什么情况下磁能生电1.按照课本完成课本探究实验，并完成下列表格： 结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做 的现象称为电磁感应现象，电磁感应中产生的电流称 。
感应电流的方向与 的方向和 的方向都有关系。
2、电磁感应现象过程中的能量转化是： 能转化为 能。
问题2、观察手摇发电机，阅读课本，完成下列问题： 1、发电机的构造是什么？2、发动机工作原理： 。
工作过程中， 能转化为 。
3、什么叫交流电？什么叫直流电？ 叫频率，频率的单位是 ，我国家庭电路使用的是 电。
电压是 ，周期是 ，频率是 ，电流方向1s 改变 次。
自学检测：1、关于电磁感应，下列说法正确的是：( )A 、用磁感线可以形象地描述磁场B 、发电机是利用电磁感应现象制成的C 、奥斯特实验说明了电流周围存在磁场D 、放在磁场中的导体一定受到磁场力的作用 2、关于电磁感应现象的讨论，下列说法正确的是 ( ) A ．电能生磁，磁不能生电 B ．发电机发电的过程能量不会转化C ．在电磁感应现象中产生的电流叫感应电流D ．导体在磁场中往复运动产生的 三、巩固训练1、发电机是利用________现象制成的；我国供生产和生活用的交流电频率是________.2、下列现象中，属于电能转化为机械能的是（ ）A.电流通过电炉发热B.通电导体周围产生磁场C.通电线圈在磁场中转动D.电磁感应现象 3、图1是动圈式话筒构造示意图，它是利用 原理工作的。
九年级物理全册20_5磁生电教案新版新人教版
磁生电（1）教学目标一、知识和技术明白电磁感应现象；明白产生感应电流的条件。
二、进程和方式探讨磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的彼此联系。
三、情感、态度与价值观1．熟悉自然现象之间是彼此联系的，进一步了解探讨自然隐秘的科学方式。
2．熟悉任何制造发明的基础是科学探讨的功效，初步具有制造发明的意识。
教学重点：1.通过探讨归纳出电磁感应。
教学难点：1.由实验现象归纳物理规律——电磁感应。
教学预备：演示电流表、蹄形磁铁、导体、开关、投影、微机。
教学进程一、引入新课从生活中离不开电谈起电从何而来。
再回忆奥斯特实验，请同窗们回答：它揭露了一个什么现象？电流周围存在着磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。
电流周围存在着磁场，即电能生磁。
那么逆向思维将会怎么样？下面咱们用实验来探讨磁可否生电。
咱们先设计实验，从实验需要器材、实验条件、实验操作入手。
二、新课学习（一）什么情形下磁能生电1.实验器材实验目的：探讨磁可否生电，如何使磁生电？依如实验目的，本实验应选择哪些实验器材？什么缘故？依照研究的对象，需要有磁体和导线；查验电路中是不是有电流需要有电流表；操纵电路必需有开关。
让学生弄清蹄形磁铁的N、S极和磁感线的方向，然后按书上的装置安装好(直导线先不要放在磁场内)。
实验器材:蹄形磁体、电流表、导线、直导线、铁架台、细线。
2.实验步骤如何做实验？其步骤又如何呢？咱们先做如下假想：电能生磁，反过来，咱们能够把导体放在磁场里观看是不是产生电流。
那么，导体应如何放在磁场中呢？是平放？竖放？斜放？导体在磁场中是静止？仍是运动？如何运动？另外：磁场的强弱对实验有无阻碍？下面咱们依次对这几种情形一一进行实验，探讨在什么条件下导体在磁场中产生电流。
播放flaf课件：磁生电（由于实验室无器材）1置闭合电路的部份导体于磁场中,开关断开，导体在磁场中上下左右运动2置闭合电路的部份导体于磁场中，且维持导体与磁场相对静止3改换强磁体，增强磁场，仍维持导体与磁场相对静止4使闭合电路的一部份导体在磁场中上下运动5使闭合电路的一部份导体在磁场中左右运动6使闭合电路的一部份导体在磁场中斜着运动教师按实验步骤进行演示，学生认真观看，每完成一个实验步骤后，请学生将观看结果填写在上面表格里。
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磁生电
课题磁生电课
型
新授执笔人
学习目标1、知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。
2、知道感应电流的方向跟磁感线的方向、导体切割磁感线运动的方向有关。
3、知道我国生活和生产中使用的交流电的频率，能区分交流电和直流电。
教学重点1、知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。
2、知道感应电流的方向跟磁感线的方向、导体切割磁感线运动的方向有关
教学难点1、知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。
2、知道感应电流的方向跟磁感线的方向、导体切割磁感线运动的方向有关
教学方法自主学习合作探究
教学过程
学习过程
观察“磁生电”现象
通过观察课本图16-36所示的现象，利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应现象，电磁感应产生的电流叫做________________.
1、探究感应电流产生的条件
如课本图16-37所示安装电路，观察在以下不同
实验条件下出现的现象，分析总结“磁生电”的条件。
（1）开关断开，导体在磁场中静止或向任一方
向运动。
现象：电流计指针_________（偏
转/不偏转）。
（2）开关闭合，导体在磁场中静止。
现象：电流计指针_________（偏转/不偏转）。
（3）闭合电路中的一部分导体在磁场中沿不同方向运动。
运动方向与磁感线方向平行时。
现象：电流计指针_________（偏转/不偏转）。
运动方向与磁感线方向不平行时。
现象：电流计指针_________（偏转/不偏转）。
2、结论：_________电路的一部分导体在磁场中做_________时，导体中就会产生电流，
图1
图2 这种现象叫做_________现象，电磁感应产生的电流叫做_________。
3、探究影响感应电流方向的因素磁场方向不变，改变导体切割磁感线的运动方向。
现象：电
流计指针偏转方向与原方向_________（相反/不相反）。
（1）导体切割磁感线的运动方向不变，改变磁场方向。
现象：电流计指针偏转方向与原方向_________（相反/不相反）。
结论：感应电流的方向与_________方向和_________方向有关。
请添加发电机的相关的简单的知识点，注意和电动机对比学习。
【典型例题】
例题1．如图1所示，在磁场中悬挂一根导体，把它的两端通过开关跟电流
表连接起来。
依次进行如下实验，在空白里填写“偏转”或“不偏转”。
(1).导体不动，闭合开关，电流表指针＿＿＿＿。
(2).换用强磁体，使磁场强度大大增强，仍保持导体不动，闭合开关，电
流表指针 (3).闭合开关，使导体在磁场中沿竖直方向上下运动，电流表的指针＿＿＿＿。
例题2．如图2是＿＿＿＿机的结构示意图，其中A是＿＿＿＿＿＿，B是
例题3．如图所示的四个实验装置中，用来研究电磁感应现象的是（）
例题4．以下关于电磁感应现象的说法正确的是：（）
A. 导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中一定会产生感应电流。
B. 感应电流的方向由磁场方向和导体的运动方向来决定。
C. 导体在磁场中运动就会产生感应电流。
D. 电磁感应现象的重要应用之一是制成了发电机。
【课堂检测】
1．如图中a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分，它在磁场中运动方向
如图所示。
导体中不能产生感应电流的是
（）
A B C D
2．如图所示是研究感应电流方向与哪些因素有关的实验示意图．比较甲、乙两图可知感应电流方向与_________有关；比较甲、丙两图可知感应电流方向与_________有关。
3．科学家通过长期研究，发现了电和磁的联系，其中最重要的两种研究如上图所示。
⑴甲图是研究_________现象的装置，根据这一现象制了________机。
⑵乙图是研究_____________的装置，根据这一现象制成了_________机。
教学反思。