北师版四年级下册课文重难点内容

四年级下册课文重难点内容一单元大地的话一、内容中心：《大地的话》是一首抒情诗，作者关登瀛。

作者借大地之口，抒发了对一切生命尊重，爱护，保护的博大情怀。

这首诗也抒发了诗人对人的尊重，爱护，理解，保护。

本文结构为中分总。

最后一节是总括，这里的“精灵”“宝贝”都指一切有生命的事物。

“一切宝藏”指大地滋养生命，提供的空气，土壤等。

二、字词新鲜——（近义词）清新，清鲜清脆——（近义词）悦耳（反义词）污浊（反义词）沙哑足够——（近义词）充足驱赶——（近义词）驱逐（反义词）稀缺（反义词）挽留软绵绵——（反义词）硬邦邦严冬——（反义词）酷暑相见——（近义词）相会窄——（反义词）宽新鲜的空气高远的天空清清的湖水足够的水可爱的精灵三、词语解释高远：高而深远。

清脆：声音清楚悦耳。

精灵：鬼怪，这里指一切有生命的精灵。

四、造句即使…….也：即使妈妈生病了，她也坚持上班。

不论……..都：不论刮风还是下雨，鸟妈妈都会外出觅食给小鸟吃。

语言的魅力一、内容中心：本文是一篇夹叙夹议的文章，前半部分叙述，后半部分议论。

本文通过讲述诗人帮助行乞者的故事，告诉我们文中木牌上文字的内容决定了老人乞讨的钱数，由此展示了语言的魅力，让我们感受到语言产生的神奇的力量。

同时，我们也懂得了说话与写文章也一定要注意修饰和锤炼语言，让语言发挥更大的作用，更好地为我们服务。

二、字词繁华——（近义词）繁荣华丽——（近义词）艳丽（反义词）冷清，萧条（反义词）朴素漆黑——（近义词）乌黑浓厚——（近义词）深厚（反义词）明亮（反义词）淡薄心酸——（近义词）心痛乞讨——（反义词）施舍叹息——（近义词）叹气打扮——（近义词）装扮，妆扮著名——（近义词）出名，闻名，驰名询问——（近义词）咨询满意——（近义词）满足嬉戏——（近义词）玩耍陶醉——（近义词）沉醉，痴迷同情——（近义词）怜悯繁华的大街华丽的绅士（衣着）满意地笑富有诗意的语言浓厚的感情艳丽的色彩千紫万红的春天浓厚的兴趣三、词语解释无动于衷：心里一点不感动，一点不动心。

（他对我说的话无动于衷。

）良辰美景：美好的时光，美好的景色。

（我们要珍惜惜这良辰美景。

）褴褛：（衣服）破烂。

姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。

（姗姗而来，姗姗而去）询问：针求意见，打听。

沉吟：沉思低吟。

满面愁容：一脸伤心愁苦的表情。

秉笔直书（作者：林汉达）一．《秉笔直书》是《周公列国志》中的一个故事。

“秉”：拿着。

“直”：照直，径直，不拐弯，不隐讳。

“秉笔直书”：用笔照实写事实。

秉笔直书，按照历史写事实是史官的职责，捏造事实，颠倒是非就是不尽职，没操守的行为。

史官们都具有尽忠职守，大义凛然，刚正不阿，不畏强权的高尚品德。

二．独揽大权——（近）一手遮天（反）无权无势掩盖——(近)掩藏（反）暴露严肃——（近）严谨隐瞒——（近）隐藏（反）暴露捏造——（近）编造，伪造畏惧——（近）害怕屈服——（近）屈从降服恐慌——（近）惊恐情愿——（近）甘愿忠实——（近）忠诚记录——（近）记载蛮横地说严肃地说掩盖事实接替职位气哼哼地问爱惜性命颠倒是非：颠倒黑白，对的说成错的，错的说成对的。

面不改色：面对危险，困难，，心理不慌乱，不改变神色。

贪生怕死：爱惜性命，害怕死亡。

美言：替人说好话.谎言：假话,欺骗之言,没有根据的话.直言：诚挚地和直率地说.谣言：指没有事实存在而捏造的话.忠言：忠直之话.三.几位史官临死前说了什么？他们为什么不肯改竹简上的内容？语文天地一一．言：言而无信花言巧语名正言顺口出狂言言听计从金玉良言词：词不达意强词夺理理屈词穷一面之词词不达意清词丽句二．连动词：下午，我回到家，拿出书本，开始写作业，然后认真检查，最后出去外面玩。

三．《难忘的一句话》作者：玛丽.安.伯德（加拿大）：本文是记叙文，讲诉伦纳德老师用一句温暖的话（我希望你是我的女儿），让作者自卑的内心充满阳光，充满爱，改变了作者对人生的看法。

表达了作者对伦纳德老师深深的感念与爱戴之情。

与众不同：与大家不一样。

近义词：异乎寻常，兴高采烈：欢天喜地，眉飞色舞，撒谎——（近）诚实清楚——（近）明白，清晰（反）模糊敬慕——（近）尊敬缘故——（近）原因嘲笑——（近）讥笑关于语言的名言警句此时无声胜有声。

听君一席话，胜读十年书。

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

酒逢知己千杯少，话不投机半句多。

只可意会，不可言传。

春潮（选自《苦菜花》作者：冯英德）一、课文描写北方春天来到，春水涌动，春潮激荡的情景。

前半部分选自《苦菜花》。

《苦菜花》写的是解放战争时期，山东老根据地的人民在共产党的领导下，与还乡团，与国民党反动派英勇斗争的可歌可泣的英雄故事。

本文用春潮象征革命力量的势不可挡，春天必将战胜冬天。

课文把描写与抒情结合，运用象征的手法，表现了春潮不可抗拒，摧枯拉朽的力量，说明一切反动势力都像冬天一样，可以“寒气凛凛”一时，却不能阻挡春天的到来，揭示了“天道立春”的主题。

二．衰竭——（近）衰退（反）鼎盛禁锢——（近）囚禁（反）解放逐渐——（近）渐渐崩溃——（近）崩塌沿途——（近）沿路驯服——（近）服从宣告——（近）宣布进攻——（反）撤退粗大晶莹的水珠寒冷的威力汹涌的奔流冰封的大江黎明的寂静山崩地裂的轰响激动地耳语淘淘的江水溅起水珠滚滚的春潮一股奔流三月桃花水（作者：刘湛秋）一．《三月桃花水》是一篇优美的抒情散文，它歌颂了春天，歌颂了生活，赞美了农民的劳动。

“是什么声音像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一片明洁的丝绸，映照着蓝天？”全文从声音（听觉）与光芒（视觉）两方面描写三月桃花水。

这是全文中心句二．绚丽——（近）美丽催促——（近）督促盛满——（近）装满应和——（近）呼应纤细——（近）细小节奏——（近）节拍沉醉——（近）陶醉，痴迷轻柔——（近）温柔（反）粗鲁明洁的丝绸绚丽的朝霞轻柔的弦细白的浪花纤细的低语急流的水浪心灵的酒杯语文天地二泼水节一、写拟人句，反应人物心情。

春天高兴地来到教室里，拉着我们的小手，带着大家来到金黄的油菜花田里。

在春风的催促下，花儿们跳起欢快的舞蹈，迎接我们的到来。

二．《泼水节》这是一篇说明文，向我们说明了泼水节的时间，泼水节是哪些民族的活动，泼水节的地位，泼水节的节目活动，为什么要泼水，泼水节的来历。

然后写周总理参加泼水节。

泼水节反映了傣族人民善良，美好的情感，以及对幸福生活的向往，蕴含着丰富文化的传统节日。

周总理参加泼水节的内容，作者运用了大量的场面描写，表现了傣族人民对周总理的热爱之情。

三．彬彬有礼：文雅有礼貌。

近义词：文质彬彬，温文尔雅反义词：蛮横无理银龙飞舞：比喻水花四溅的欢乐景象。

翩起舞：舞姿轻盈欢快。

无恶不作：指什么坏事都干，，安居乐业：愉快的生活与工作。

扶老携幼：搀扶着老人，带着小孩。

名声大震：闻名遐迩，鼎鼎大名，举世闻名，中外驰名。

数以万计：形容数量多。

近义词：不计其数，不胜枚举，数不胜数，反义词：屈指可数抢春水（作者：吴然）一、俗话说“春雨贵如油”春雨带给人们全年的丰收希望，它又是那么少而贵，于是，“抢春水”的风俗在一些地区就应运而生。

“抢”在这里有竞赛，争第一的意思，表现了一种游戏的欢快心情。

《抢春水》表达了人们对美好生活的向往。

二．课文1-3自然段用优美的语言描写“春水“。

用“漂载着”的句式写出了春水的形态，春水的气味，还有人的心情，春水承载着人们的美好心愿。

作者将春水写得如此美好，这就是大家抢春水的原因。

表达了人们抢春水欢喜振奋的心情。

三．稀疏——（近）稀少（反）繁多清冷——（近）冷清（反）热闹神秘——（近）神奇笼罩——（近）笼盖（反）揭露居然——（近）竟然（反）果然湿润——（近）湿滑（反）干燥清香的山草密密的树缝古老的风俗（习俗）湿润的芬芳一层清亮神秘的黑色清冷的早晨幽幽的星光点燃鞭炮绿油油的青松毛三单元古诗二首一．《江畔独步寻花》这是杜甫在成都杜甫草堂写下的古诗。

饱经离乱之苦后，杜甫总算有了安定的生活，因此诗人感到欣慰。

题目意思：在春暖花开的时节，杜甫沿着江畔散步，寻找花，欣赏花。

“独步”：一个人独自散步。

“寻花”:寻找花，欣赏花。

1.“黄四娘家花满蹊“：黄四娘家门前的小路上开满了花。

”满“：开满，形容花开得茂盛，多。

“蹊”：小路。

2.“千朵万朵压枝低”：许许多多的花把花枝都压弯了。

“千朵万朵”：形容花很多。

“压”“低”：形象描绘了花大，沉甸甸的，把枝条压弯了。

3.“留连戏蝶时时舞”：美丽的蝴蝶在花丛中飞舞舍不得离去。

“流连”：舍不得离开。

4.“自在娇莺恰恰啼”：自由自在的黄莺在花间鸣叫。

“自在“：自由自在‘娇莺”：歌声柔美，圆润可爱的黄莺。

“恰恰“：正好这首诗1.2句正面描写春天花朵百花齐放的美丽。

3.4句从侧面描写春花的鲜艳芬芳。

整首诗表达了作者对美丽的春天的赞美。

二．《游园不值》这首古诗情景交融，千古传诵。

“值“：遇到。

”游园不值“：作者去游园访友没遇到主人。

1.“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”：大概是主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以，我轻轻敲门，很久都没有人来开门。

（作者此时心情应该是万分失望的）“应”：大概“怜”：怜惜“印”：脚印“小扣”：轻轻敲门“柴扉”：木头门“久不开“：很久没有人开门这两句表现了作者的善解人意，怜春惜春，将主人不在家，故意说成主人有意拒客，又给下文做铺垫。

2.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

“：墙内满园的春色是关不住的，一枝红杏探出墙头。

（作者此时的心情由开始的失望变得惊喜万分。

）这里将”春色“与”红杏“用拟人的手法使诗句景中含情，景中寓理。

让诗句充满哲理性。

**************此句哲理:一切新生的美好事物是封锁不住的，禁锢不了的，它能冲破任何束缚，蓬勃发展。

三．《江畔独步寻花》与《游园不值》都是以春花为题材，写春天的勃勃生机与美丽。

都运用了情景交融的手法。

不同之处：前者落笔在一大片花，后者只写一朵花。

前者讲究工整对仗（对偶修辞手法）如：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

此句运用了对偶，拟人的修辞手法。

后者由“出墙“的红杏想象”满园“的花朵。

前者用娇莺，戏蝶侧面描写花的鲜艳芬芳，后者富含哲理……..同样的题材，由于不同的感受，构思不同，写作手法不同，但是却能写出同样出色的作品。

种一片太阳花（作者：李天芳）一．《种一片太阳花》根据太阳花生命力顽强，好服侍等特点，叙述了种太阳花的过程，表达了作者对太阳花的灿烂多姿，生机勃勃的赞美之情。

文章紧扣题目“种“——”花“——”太阳“——”一片（含一朵）“展开。

作者赞美太阳花的感情逐渐加深：最先决定种太阳花，出于对美的渴望；太阳花开了，作者的惊喜源于它的艳丽缤纷；然后赞美太阳花对阳光的热爱，对光明的追求；用了大量笔墨写太阳花对生命的态度；最后感叹太阳花整体的“事业“寓意越来越深，越来越广。