三年级下册英语教案-Unit Lesson Lets exercise∣冀教版 一起
新教科版三年级英语下册全册教案
新教科版三年级英语下册全册教案课程目标本教案旨在帮助三年级学生掌握科版三年级英语下册的内容，提高他们的听、说、读、写的能力，培养他们的英语研究兴趣，提升跨文化交际能力。
课程安排- 第一课：Unit 1 Hello, friends!- 第二课：Unit 2 My Classroom- 第三课：Unit 3 At School- 第四课：Unit 4 Let's Play!- 第五课：Unit 5 My Family- 第六课：Unit 6 Food and Drinks- 第七课：Unit 7 My Home- 第八课：Unit 8 My Clothes- 第九课：Unit 9 At the Park- 第十课：Unit 10 Happy Birthday!教学方法- 情景教学法：通过创设真实的情境，引导学生积极参与，提高研究效果。
- 合作研究法：倡导学生间的合作探究，培养他们的合作意识和团队精神。
- 游戏教学法：通过游戏化的教学形式，让学生在轻松愉快的氛围中研究英语。
教学重点- 研究掌握每个单元的重点词汇和基本句型。
- 提高学生的口语表达能力，鼓励他们积极参与课堂活动。
- 培养学生的阅读和写作能力，激发他们对英语研究的兴趣。
教学评估- 课堂活动表现评估：通过观察学生在课堂上的积极参与程度，评估他们的研究情况。
- 作业完成评估：定期布置作业，评估学生对所学知识的掌握程度。
- 测试评估：每个单元末尾进行测试，检验学生对知识的掌握情况。
学生要求- 准备好课本和研究用品，积极参与课堂活动。
- 完成课后作业，巩固所学知识。
- 积极参加课堂评估和测试，评估研究进度。
教师要求- 创设良好的研究氛围，关心学生的研究和发展。
- 灵活运用教学方法，提高教学效果。
- 给予学生及时的反馈和指导，帮助他们解决研究中的问题。
其他注意事项- 课堂上要保持良好的纪律，尊重老师和同学。
- 良好的研究惯是研究的基础，要培养良好的研究惯。
三年级英语下册全册活动教案
三年级英语下册全册活动教案一、第一章：Unit 1 Good morning1. 教学目标：(1) 能听懂、会说、会读“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”，“How are you？”等问候语。
(2) 能用英语简单介绍自己的名字和年龄。
(3) 能听懂、会说、会读“I'm ten”，“I'm in Class Two”等句子。
2. 教学内容：(1) 学习问候语和介绍自己的方式。
(2) 学习数字1-10的读法和用法。
3. 教学活动：(1) 热身活动：唱英文歌《Old MacDonald Had a Farm》。
(2) 课堂活动：模拟情景，学生互相问候并介绍自己。
(3) 巩固活动：小组竞赛，看哪个小组能最快正确地完成数字1-10的拼写。
二、第二章：Unit 2 My family1. 教学目标：(1) 能听懂、会说、会读“My family”，“This is my mother”，“This is my father”等句子。
(2) 能用英语简单介绍自己的家庭成员。
(3) 能听懂、会说、会读“How old are you？”，“He's tall”等句子。
2. 教学内容：(1) 学习介绍家庭成员的词汇和句型。
(2) 学习年龄和身高的一般疑问句和回答。
3. 教学活动：(1) 热身活动：唱英文歌《The wheels on the bus》。
(2) 课堂活动：学生展示自己的家庭成员照片，并用英语介绍。
(3) 巩固活动：角色扮演，学生模拟家庭成员之间的对话。
三、第三章：Unit 3 My friends1. 教学目标：(1) 能听懂、会说、会读“My friends”，“How many friends do you have？”等句子。
(2) 能用英语简单介绍自己的朋友。
(3) 能听懂、会说、会读“He's my best friend”等句子。
新人教版小学三年级英语下册教案(优秀3篇)
新人教版小学三年级英语下册教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年译林版新三年级英语下册全册教案
2024年译林版新三年级英语下册全册教案一、教学内容本教案基于2024年译林版新三年级英语下册，教学内容涵盖全册教材。
具体章节及详细内容如下：Lesson 2: My new teacherLesson 3: I have a new friend2. Unit 2: My familyLesson 4: Family membersLesson 5: This is my fatherLesson 6: Family photos3. Unit 3: At the zooLesson 7: Look at the giraffeLesson 8: I like monkeysLesson 9: What's that?4. Unit 4: Time for breakfastLesson 10: It's time for breakfastLesson 11: What do you like for breakfast?Lesson 12: I don't like eggs5. Unit 5: Plus and minusLesson 13: What's six plus three?Lesson 14: How many altogether?Lesson 15: Let's count!6. Unit 6: Let's go shoppingLesson 16: Can I help you?Lesson 17: How much is it?Lesson 18: I want this one二、教学目标1. 掌握基本的日常英语对话，如问候、介绍、询问喜好等。
2. 学习并运用英语描述家庭成员、动物、食物、数字等。
3. 培养学生运用加减法进行简单计算的英语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字的加减法运算、购物场景的英语表达。
三年级英语下册教案(优秀12篇)
三年级英语下册教案（优秀12篇）三年级下册英语教案篇一【题目】Unit6 At the zoo?第一课时【教学目标】1.能听、说、读写几个形容词small,big,long,short，并能在情境中灵活得当的使用。
2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学重点】词汇：small,big,long,short。
【教学难点】单词的准确发音与使用。
【教学准备】1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。
2.教师和学生都准备动物图片和单词卡。
3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】Step1:Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，并和学生做简单的FreeTalk.,让学生提问教师或者同学，通过让学生自主提问复习旧知识，既改变了以往师问生答的模式，又融洽了师生关系，同时让学生在轻松的对话中将角色带到英语课堂的学习中来。
2.教师通过媒体资源播放前面学习的英语歌曲《Hide and Seek》，老师带学生在音乐旋律的伴奏下边说边做动作，创造学习英语的氛围，让学生在轻松快乐的气氛中开始今天的`英语学习。
Step2:Presentation1.教师拿出事先准备好的小球，对学生说：“Look at this ball.Is big or small?”学生回答“Small”教师说：Yes.It’s small.边说边板书ball,并在ball的下面写出small.出示单词卡，教学生认读small。
同样，可以出示一张肥猪的图片，从“The pig is big”一句，引导学生比较pig和big两个单词。
然后出示单词卡片，教学生认读big.教师通过以旧带新的方法学习生词，可以使学生掌握拼读规则，从而掌握正确的学习和记忆单词的方法，大大提高了学生的学习兴趣，使课堂教学效率大大提高。
2.教师通过对monkey和rabbit的尾巴，复习long和short.出示单词卡，让学生认读单词long和short.3.教师通过媒体资源给学生呈现出“Let’s learn”的教学内容，让学生跟读单词。
三年级英语教案人教版下册
三年级英语教案人教版下册三班级英语教案人教版下册第一篇教学内容：A Let's learn Let’s chant教材分析：Let’s learn部分以Sarah 和Chen jie 在公园里玩捉迷藏玩耍的情景呈现要学习的五个数字单词。
由于在第一课时已解决数字单词的音和义，本节课应在巩固单词音义的基础上强化单词形的认读和经受。
Let’s chant 通过跳绳活动，关怀同学巩固操练one to five.由于歌谣里差不多每一行后来一词押韵，应关怀同学在唱熟歌谣的基础上初步感知音韵。
教学目标：1.力气目标能听辨、会讲生活中one to five 。
2.学问目标听讲、认读单词： one, two, three, four, five.文化态度、学习策略（1）了解不同国家的幸运数字。
（2）留意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
教学重点：听讲、认读单词： one, two, three, four, five.教学难点：强化单词形的认读和经受。
教学过程：Step1 Preparation.1.Enjoy a song2. Let’s do师发指令，生做动作。
如：T: Show me one and two. 一生指令，一生做动作，1-2组同学呈现。
Step2 Presentation1.自设情景，单词导呈老师呈现出Sam生日聚会的场景，同学推想Sam收到的礼物和数量，依次教学单词 one-five。
T：Today is Sam’s birthday. He gets so many gifts from his friends. Look,wow,so many gifts. PPT出示五个礼品箱子。
Now let’s do the guessing game . Can you guess what gifts are there in the boxes? You can choose one box。
人教版PEP三年级下小学英语全英文教案
Teaching Aims :
1. Be able to listen, say, recognize the words:apple, ant, boy, bag, Coke, coffee.
2. Be able to listen, say, read and write these three letters:A a;B b; C c
G3: I’m from Canada.
G4: I’m from China.
1. T shows the picture of Mike: Do you know Where is Mike From?
S: He’s from Canada.
T: Great! He’s from Canada. S: He’s from Canada.
三年级下小学英语全英文教案
Unit 1 Welcome back to school
Part A Let’s talk ; Let’s practise
Teaching Aims :
1. Be able to understand and say:We have a new friend today. I’m from…. Welcome!
Ss: Welcome!
Make a similar dialogue with your partner.
T hands out the international flag: Where are you froom?
Group 1: I’m from America.
G2: I’m from England.
人教精通版小学三年级英语下册教案全册精写
人教精通版小学三年级英语下册教案全册精写人教精通版小学三年级英语下册教案全册精写科目英语年级组三年级年级主备教师课题Unit One Lesson 1 2.17 执教教师教学目标 1. Just speak: Nice/Glad to see you again. 2.Just read: classroom school 3.let’s sing: Nice to see you again. 教学重点教学难点重点：能听懂，会说：Let“s ….句型和单词classroom school。
难点：能听懂，会说：将对话运用在实际生活中。
教学准备Cassette, recorder ,PPT ,computer 总序号（1 ）教学环节设计知识与能力训练点师生活动过程修改意见Step 1 Warming-up \ Revision融情导学（活跃气氛，为学习新知识打下基础）歌曲引入复习句型：Nice to see you ! Step 2 Presentation (12’) 师生互动（学习本课重点句型：Nice to see you again! Let’s go to scho ol) 一、Warm-up: 1.Play an English song “Nice to see you again”. 2.Greeting: Good morning, boys and girls./Glad to see you. 二、Presentation：1.Show the picture in Lesson1, ask some question: Where are Gao Wei and Kate? Is the time morning or afternoon? What do you think Kate and Gao Wei can say?2.Play the tape and listen to the tape, then let the students answer the question above.3.Listen to the tape and read the drills in Part1 again.4.Tell the Ss “Let’s go to school. We can greet each other and hold their hands. Play the tape. The first time let the studennts just listen. Step 3 Practice (20’) 体验生成（学习运用并巩固所学的一般过去时）Using the pattern drill: let’s go to… Glad to meet you. ”是祈使句，ask some question: What’s the meaning of “Let’s”? Translate “Let’s go to school.” into Chinese. Guess What’s the meaning of the word “again”? 5Teach the words: school classroom Learn to sing: Nice to see you again. 三、Practice 1.Show the words’cards: school classroom pen pencil ruler eraser glue sharpener bag ..2.Read the words below: glue leg balloon rice rabbit red orange doll apple milk noodles purple… Act out the dialogues like this: Use the ppt and show the words and pictures to learn the new words. Step 4 Assessment (5’) Step 5 Homework A: Hello! …. Nice to see you again. B: Hello! …. Glad to see you again. A: Let“s draw a panda. B: OK. Let"s go. 四、Homework Write the words : school classroom Let the students greet their classmates after class. 板书设计Lesson 1 Classroom school Nice to see you again! School classroom 教学反思本节课时开学的第一课，结合具体情境进行问候。
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Unit 4 Healthy Me
Lesson 19 Let's exercise!
This is the first part in this unit. The main topic is conversation practice, so improving the students’ abilities of listening and speaking on application knowledge in real life is very important.
【知识目标】
Key vocabulary: healthy,me,exercise,fly,kite,run,swim,football
Key structures: What do you like to do?
I like to swim.
Flying a kite on Friday.
Do more exercise every day.
【能力目标】
1.Let the students in real life application knowledge.
2.The master the key words and sentence patterns.
【情感目标】
Learn to exercise and stay healthy in life.
Encourage students to speak and use the sentence patterns in our daily lif e.
【教学重点】
Let the students in real life application knowledge.
【教学难点】
Learn to use sentence pattern “What do you like to do?
I like to swim.
Flying a kite on Friday.
Do more exercise every day.”
Tape recorder, Multimedia
Step 1. New words
healthy 健康的
me 我（I的宾格）
exercise 锻炼
fly 放飞；飞行
kite 风筝
run 跑
swim 游泳
football 足球
Step2. Listening and vocabulary
1.Play the recording and ask the students to listen and check how many words they
heard.
2.Play it again and ask the students to check the words they hear.
3.Check the answers with the whole students.
e PPT to show the key words this lesson.
Step 3. Listen and read
Revision
1.Let's review.
Riding a bike on Thursday. 周四骑自行车。
Flying a kite on Friday. 周五放风筝。
Let's play on Saturday. 周六一起玩耍吧！
2.Listen and repeat the text again, then ask some groups to act it out. Ask some students to correct the wrong ones.
3. Put the students into groups of four to practice the dialogue. The students repeat it several times, changing roles each time.
4. Ask the students to sum up the useful sentences in the dialogue and introduce “Everyday English.”
Step 4. Pronunciation
1.Explain that this activity focuses on some English phonemes which are difficult to
pronounce for speakers of Chinese.
2.Play the recording once without stopping.
3.Play it again and ask the students to repeat.
4.Practice the sounds in pairs, then choose one correct option finish the exercises on
the PPT.
Step 5. Speaking
Work in pairs.
A.What do you like to do? 你喜欢做什么？
B.I like to swim. 我喜欢游泳。
A.Riding a bike on Thursday. 周四骑自行车。
B.Flying a kite on Friday. 周五放风筝。
A.Let's play on Saturday. 周六一起玩耍吧！
B.Do more exercise every day. 每天多锻炼。
Step 6. Task
What do you like to do?
I like to...
运用本课句型，在规定的八分钟时间内，以小组为单位，看谁沟通交流的最流利，她将获得一份丰厚的奖品。
Step 7. Language points
1.What do you like to do? 你喜欢做什么？
本课的重点句型，询问对方你喜欢做什么，可以用固定句型“I like to...”来回答。
2.Flying a kite on Friday. 周五放风筝。
“on Friday”，“在周五”，当后面连接星期几时，要用固定介词on连接，如：在周一on Monday
在周三on Wednesday
Step 8. Consolidation
1.Practice the sentences with the given words.
2. Write down appropriate sentences to complete the dialogue. Step 9. Homework
1.Do some exercises i n exercise books.
2. Independent complete the sentences and words on the paper.
略。