初二语文感恩导学案编制时间
部编人教版八年级语文上册教案(导学案)
部编人教版八年级语文上册教案（导学案）第一单元整体学习1.掌握本单元生字词,结合背景了解新闻的有关知识,把握记叙的六要素。
2.综合运用有感情地朗读、默读的方法和自主、合作、探究的学习方式,通过分析新闻内容,把握新闻的要素、结构和特点。
3.学习阅读消息、特写、通讯等不同类型的新闻作品内容的方法,培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力,养成阅读新闻的习惯,关注社会生活和时代发展。
4.结合作品体会新闻语言准确、精练的特点,体会作品表达的思想感情。
5.培养阅读消息的能力,学习写作消息,报道身边小事。
《消息二则》2课时《首届诺贝尔奖颁发》1课时《“飞天”凌空》1课时《一着惊海天》2课时1.主题延伸本单元的中心内容是“新闻”,着重了解消息、特写、通讯等不同类型的新闻作品的特点,学习阅读新闻的方法,培养快速筛选信息的能力。
对于消息的阅读可以先引导启发学生找出能够概括全文内容的语句,而后讲授有关“导语”的知识,因为“导语”在全文之首,作用就是概括全文内容。
可以通过抓标题、看导语等方法快速把握新闻的主要内容。
对于特写和通讯,阅读时可抓住文章开头和结尾的关键语句以及每个自然段开头的语句快速把握文章的内容。
2.授课技巧四篇课文的安排,应各有侧重点,《消息二则》这是第一次接触新闻这一题材,可采用先朗读新闻的方法,要求学生听读,指导学生从六个方面把握新闻的主要内容,培养快速阅读叙事性作品的能力,把握两则新闻战争的主题。
然后再速读课文,把握两则新闻的主要内容及结构特点。
引导学生理清两则新闻的结构,品析新闻的特点。
《首届诺贝尔奖颁发》继续巩固消息这一题材的阅读方法,注意与《消息二则》的区别。
《“飞天”凌空》是一则新闻特写,注意和消息的区别,重点体会文章的精彩描写。
《一着惊海天》是一篇通讯,了解通讯的写作特点。
1 消息二则教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学重点教学难点课时安排 1.积累词语,掌握新闻常识,把握新闻的内容及结构特点。
导学案编制与使用课件
（一）编制要求
•1.课程研究
• （4）用活动提升每个老师的课程研究水平
• • 课程研究报告 •
撰写评比 论坛交流 答辩提升
（一）编制要求
2.教材整合：
（1）整体把握：研究课程、课标、教材及高考题，整体把握重 难点、核心知识及边缘知识，舍弃边缘。 （2）主线整合：研究教材的主线，把每一章节具体内容放在整 个课程框架下研究编制，注重内在联系。 （3）“点”的研究：研究整章重难点，章节间调整顺序整合。 研究每一个知识点可以联系的生活主题和时政热点；研究 每一个概念原理合理的链接点、生发点；研究知识内在联 系点。 （4）二度加工：对教材进行二度加工制作，跳出教材看教材， 用教材教而不是教教材。（原创）
导学案编制与使用
——高效学习的路线图
山东省昌乐二中 黄发光
新课改现状
黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
－－崔颢《黄鹤楼》 • 热闹甚至繁华的大争吵过后，留下的 还是纸上谈兵原地转圈的现状。 • 对导学案的争议
新课改的目的
• 新课改是为了适应社会进步 和教育的发展而实施的新课 程改革，是课程本身及教材 理念的根本性变革。新课程 的根本指向是人的发展，它 倡导自主、合作、探究的学 习方式。
（一）编制要求
•1.课程研究
（3）打造“校本化、师本化、生本化”的特色课 程 国家课程校本化开发操作程序，一般来说分为以下几步：
第一步，学习、研究、贯彻国家课程设置目标和要求； 第二步，调研学生的学力基础和需求，评估社区、学校、 教师可使用的课程资源；第三步，确定学校实施国家课 程的总体目标、要求，制订学校课程实施标准和教育教 学计划；第四步，组织教师团体和个体研究课程资源和 实施学校课程标准，教师制订个人课程实施规划；第六 步，通过选择、改编、整合、删减、补充、拓展、重构 等方式，对国家课程进行再加工、再创造，使之更符合 学生、学校和社区的特点和需要，形成学校课程。
2024年八年级语文上册教案及反思
2024年八年级语文上册教案及反思一、教学目标1.知识目标：理解课文内容，掌握重点词语和句子的含义。
学会分析课文的结构和表达方式。
培养阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2.能力目标：提高学生的写作能力，学会仿写、续写等创作手法。
培养学生的口语表达能力，提高课堂互动效果。
3.情感目标：引导学生关注社会现象，增强社会责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点：课文的阅读理解。
课文的写作技巧分析。
2.教学难点：课文中的难点词语和句子的理解。
课文结构的把握。
三、教学过程1.导入新课通过提问或故事引入本课主题，激发学生的兴趣。
2.课文阅读学生自读课文，理解课文大意。
教师辅导学生分析课文结构，梳理课文脉络。
3.课文讲解教师详细讲解课文内容，重点解释难点词语和句子。
学生跟随教师讲解，做好笔记。
4.课堂讨论教师提出问题，引导学生进行课堂讨论。
学生积极参与讨论，分享自己的看法和感受。
5.写作训练教师布置写作任务，指导学生进行写作训练。
学生完成写作任务，教师进行批改和反馈。
6.课堂小结学生回顾所学内容，巩固记忆。
1.《背影》导入：讲述一个关于父爱的故事，引出课文主题。
阅读理解：学生自读课文，理解课文内容。
课文讲解：教师详细讲解课文，分析文章结构，解释难点词语和句子。
课堂讨论：讨论课文中父亲对儿子的关爱，以及儿子对父亲的感激之情。
写作训练：让学生写一篇关于自己与父亲的故事，练习写作技巧。
2.《我的叔叔于勒》导入：通过提问，引导学生关注课文主题。
阅读理解：学生自读课文，理解课文内容。
课文讲解：教师详细讲解课文，分析文章结构，解释难点词语和句子。
课堂讨论：讨论课文中小主人公对待叔叔的态度，以及这种现象背后的社会问题。
写作训练：让学生写一篇关于自己与亲人之间感人事迹的文章，提高写作能力。
四、教学反思1.学生对课文的理解程度较好，但在分析课文结构和写作技巧方面还有待提高。
2.课堂讨论环节，部分学生表现出较强的表达能力，但仍有部分学生较为内向，需要更多鼓励和引导。
2024年秋学期部编版初中语文八年级上册教学进度表
18
12.23—12.27
表达要得体、身边的文化遗产、浣溪沙（一曲新词酒一杯）
5
19
12.30—01.03
采桑子（轻舟短棹西湖好）、相见欢（金陵城上西楼）、如梦令（常记溪亭日暮）
4
元旦
20
01.06—01.10
总复习
5
21
01.13—01.17
期末考试
5
2024年秋学期部编版初中语文八年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
我三十万大军胜利南渡长江、人民解放军百万大军横渡长江、首届诺贝尔奖颁发
5
3
09.09—09.14
“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记、一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰、任务二 新闻采访、任务三 新闻写作
中国石拱桥、苏州园林、蝉
5
14
11.25—11.29
梦回繁华、说明事物要抓住特征、复述与转述、《昆虫记》：科普作品的阅读
5
15
12.02—12.06
得道多助，失道寡助、富贵不能淫、生于忧患，死于安乐
5
16
12.09—12.13
愚公移山、周亚夫军细柳、饮酒（其五）
5
17
12.16—12.20
春望、雁门太守行、赤壁、渔家傲（天接云涛连晓雾）
6
4
09.18—09.20
讲述、藤野先生
3
中秋节
5
09.23—09.27，09.29
回6
09.30
三峡
1
国庆节
《答谢中书书-陶弘景核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中语文统编版》
《答谢中书书-陶弘景》导学案
导语：《答谢中书书》是唐代大诗人王之涣创作的一首诗歌，通过对中书书陶弘景的赞美和感谢，表达了对友谊和情谊的珍视和感恩之情。
本文将通过导学案的形式，帮助学生深入理解这首诗歌的内涵和艺术特点，提升学生的文学鉴赏能力。
一、课先导学
1. 请学生阅读《答谢中书书/陶弘景》这首诗歌，理解其表达的主题和情感。
2. 请学生思考：诗人为什么要写这首诗歌？他想通过这首诗表达什么样的情感和思想？
3. 请学生分析诗歌中应用的修辞手法和意象，探讨这些手法和意象对表达诗歌主题的作用。
二、教室进修
1. 请学生朗读《答谢中书书/陶弘景》，感受诗歌的韵律和节奏，体会诗歌的音韵之美。
2. 请学生逐句解读诗歌，理解每句话的含义和表达方式，分析诗歌的结构和组织。
3. 请学生讨论诗歌中涉及的人物形象和情感描写，探究诗歌中所表达的友谊和感恩之情。
4. 请学生比较《答谢中书书/陶弘景》与其他唐代诗歌的异同的地方，探讨这首诗歌在唐诗发展史上的地位和价值。
三、课后拓展
1. 请学生撰写读后感，分享自己对《答谢中书书/陶弘景》的理解和感悟。
2. 请学生尝试为这首诗歌创作配乐或画作，展现诗歌的艺术魅力。
3. 请学生结合现实生活，思考友谊和感恩在当代社会的意义和作用，写下自己的感想和体会。
通过以上导学案的设计，置信学生们能够更深入地理解和欣赏《答谢中书书/陶弘景》这首诗歌，同时也能够培养学生的文学审美情趣和批评能力，提高学生的人文素养和综合素质。
愿学生们在进修中收获知识，在感悟中成长，用心感受文学之美，感悟人生之真。
八年级上册语文导学方案答案
八年级上册语文导学方案答案第一课《欢迎词》1. 问题解答•为什么要进行欢迎词？–欢迎词是展示学校良好形象的重要环节，也是新生和老生之间交流的机会。
–通过欢迎词，可以加深新生对学校的了解，增强归属感。
2. 讨论题•请说明欢迎词的基本要求。
欢迎词应该简短、扼要、富有表达力，能够吸引听众的注意力。
同时，应该包括以下内容：–祝贺新生的加入–介绍学校的基本情况–提醒新生注意事项–表达对新生的期望和祝福第二课《小河撒英雄史》1. 题目解析•请简要写出故事的主要内容。
故事讲述了小河和小港竞争成为班级里的英雄的经历。
他们通过满足同学们的需求和帮助同学解决问题来展现自己的实力。
最终，大家都认同了他们，与他们和解，大家相互帮助，班级团结友爱。
2. 反思题•通过这个故事，我们可以学到哪些道理？–作为学生，我们应该尊重他人，不以小人之心度君子之腹。
–学会倾听和帮助他人，并充当好班级的一员。
–团结友爱是强大的力量，可以解决许多问题。
第三课《一二三木头人》1. 知识点总结•请列出故事中描述的几种木材。
故事中描述了柳木、杉木和黄杨木。
•柳木、杉木和黄杨木各有什么特点？–柳木：色泽淡黄，质地柔软，易弯曲，适合制作家具和器具。
–杉木：黄白色，木纹清晰，质地坚硬，适合制作建筑和家具。
–黄杨木：木质坚硬，纹理细密，适合制作雕刻和文房用具。
2. 探究题•请列举其他常见的木材，及其用途。
–橡木：木质坚硬耐磨，适合制作家具和地板。
–桃花心木：质地坚硬稳定，适合制作音乐乐器。
–楠木：色泽深红，木质致密，适合制作家具和工艺品。
第四课《狐假虎威》1. 故事分析•故事中的狐狸是如何以假乱真，吓唬其他动物的？狐狸在森林中遇到了老虎，利用老虎的威势，吓唬其他动物。
他大声喊叫、摆出凶狠的姿势，并声称自己是森林之王。
•其他动物终于发现狐狸的真面目是怎样的？别的动物发现狐狸不过是个软弱的假装勇敢的动物，他们一起合力打败了狐狸。
2. 思考题•你认为狐狸利用老虎来威胁其他动物是对的吗？狐狸利用虚假的威势欺骗其他动物，是不道德的行为。
最新-中学生感恩教育的研究课题实施方案 精品
一、课题提出的背景中华民族的思想道德文化传统，是我们中华民族取之不尽、用之不竭的精神宝库，也是世界文化宝库中一颗光彩夺目的明珠。
今天，我们在全面建设小康社会，努力实现四个现代化的伟大进程中，培养和造就大批能驾驭21世纪经济、社会发展的现代人已成为决定我们事业成功、民族兴旺的最关键的任务。
教育不仅要教会孩子们如何求知，更重要的是要教会他们如何做人，帮助他们确立共产主义理想信念，弘扬中华美德传统，为建设现代化社会的精神文明打下坚实的基础。
通过调查我们发现在部分中学生身上存在着以下现象：（一）课堂上不遵守纪律，在家顶撞父母。
（二）破坏桌椅及学校其它设施。
（三）不知道父母生日，每天缺少与父母的问候语和道别语。
（四）同学间关系冷漠，举止不文明，说脏话。
（五）责任感不强，不会体谅父母、老师的难处。
（六）对弱势群体缺少同情心，伙伴间缺乏信任等。
（七）社会公德意识淡漠，不爱护花草树木，不节约用水，不能随手拾起身边的垃圾等。
自查之后我们觉得所有这些不良现象中最有共性、也最具代表性、最有待于通过学校教育改变的问题就是学生缺乏“感恩”意识。
现在的孩子，多数是独生子女，根本体会不到父母养育他们的艰辛。
在学校独断专横不懂得尊敬师长，对社会缺乏起码的责任意识。
因此，我们确立“中学生感恩教育的研究”这一课题，我们希望通过感恩教育的研究，从“感恩”入手，大力弘扬中华民族传统美德，塑造学生健全的道德品格。
通过感恩教育让学生产生道德认识，进而演变为道德情感，最后变成他们的道德行为，从而全面提高学生的思想道德素质。
二、课题研究的实践意义和理论价值（一）实践意义1.本课题研究将通过鲜活生动、蕴涵哲理的活动式教育，体验和感悟生活的真谛，培养学生的感恩意识，让学生懂得自己生命的成长离不开老师、家长、社会、自然的恩赐，懂得人与人和谐相处、人与自然和谐相处，促进中小学生养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，促进健康人格的形成，为学生的可持续发展奠定基础。
《吃水不忘挖井人导学案-2023-2024学年语文统编版》
《吃水不忘挖井人》导学案第一课时导言：本次导学案主要围绕一则寓言故事展开讨论，通过讲述“吃水不忘挖井人”的故事，引导学生思考感恩的重要性和珍惜他人的帮助。
通过开展一系列活动和问题讨论，引导学生在道德和情感发展上得到提升。
一、故事背景及内容概要故事讲述了一个人偶然在路边发现了一口水井，他在上面建了一口井，以此供行人饮水。
他每天都很辛苦地打水，供行人们解渴。
然而，当他自己口渴时，最后一次用水时，他却因为找不到水井而非常遗憾。
最终，他成功找到了水井，并意识到挖井人的辛苦和付出。
二、学习目标和重点1. 引导学生理解感恩的重要性；2. 培养学生珍惜他人的帮助和付出；3. 提升学生的道德和情感发展。
三、教学过程1. 导入环节：故事启示通过讲述“吃水不忘挖井人”的故事，让学生思考帮助和付出的意义，引导学生反思自己是否常常感恩他人的帮助。
2. 讨论问题（1）你有没有遇到类似于故事中的情况？（2）在你生活中，谁是你的“挖井人”？（3）你该如何回报帮助过你的人？3. 小组活动：分享感恩故事让学生分组，共同分享自己曾经感恩的故事，展示对他人帮助的感激之情。
4. 个人反思要求学生用几分钟时间，写下自己在生活中常忘记感恩的情况，并思考如何改正这种行为，成为一个懂得感恩的人。
5. 总结提醒呼吁学生在日常生活中保持感恩之心，珍惜他人的帮助，多为他人考虑，让自己成为一个懂得感恩的人。
四、拓展延伸1. 让学生自行找寻案例或故事，分享感恩的重要性；2. 鼓励学生参与志愿者活动，亲身体验帮助他人的快乐和幸福。
五、教学评价通过讨论和活动，可以观察学生是否能理解感恩的重要性，是否能表现出对他人的帮助和付出的珍惜。
评价不仅仅是对学生行为的评判，更是对学生内心道德和情感发展的观察和引导。
六、课后作业1. 写一份感谢信，给曾经为你提供帮助的人；2. 思考并记录下自己在日常生活中的感恩行为，每天进行反思和总结。
第二课时导学目标：1. 了解“吃水不忘挖井人”的寓意和背景故事；2. 探讨吃水不忘挖井人的价值观和道德准则；3. 分析现代社会中吃水不忘挖井人的意义和应用。
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《让世界充满爱》教学案 NO.11
班级姓名小组评价
【学习目的】
1．让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
2．培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。
3．培养学生自主、合作、探究的学习方式。
【学习重点】
培养学生用生动具体的语言进行表达的能力
【推荐资料】
1．歌曲：郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》。
2．书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。
【使用说明】
1.有目的的搜集整理资料，认真研究学案。
2.认真限时完成，规范书写；小组合作交流，大胆阐述意见。
【自学导航】
一、倾诉爱心
1、写出以“爱”为话题的名言警句、歌词、诗句等。
2、访问、收集给亲人、给他人、给社会送温暖、关爱的感人事迹，并说说对这些事迹的感受。
3、准备好有关“爱”的影像资料。
4、调查、采访生活中的人们因环境被污染和被破坏的忧虑、痛苦。
5、列举反面现象，说感受、说策略。
丢弃亲子、虐待老人、家庭暴力、多个惨案还时有发生，你目睹、亲听过这些事吗？当你看到或听到这些事时，你想说点什么呢？你认为应该如何制止这些恶性事件的发生。
二、关爱广泛
1、讲述人们在优美环境中愉快晨练、散步、谈心、工作等场面，“留下一片绿荫”“保洁一汪潭水”“纯净一片蓝天”这也是给自己、给他人、给社会的一片关爱，你有过这样的经历吗？在这样美好的环境中学习生活，你有怎样的感受？
2、讲述被污染、被破坏的镜头：河水在变黑、垃圾在乱扔、树木在砍伐、动物在被猎你做过哪些？你看见别人做过哪些？你认为这样做为别人带来些什么？
3、假如你是市长或是环保局长，你会怎么治理？写下你的设想。
三、爱的永恒
1、听《让爱住我家》《神奇的九寨》《爱的奉献》，感受充满爱的世界是多么美好。
2．写作：
（1）命题：《这就是爱》或《这也是爱》
（2）话题：博大的爱。