光合作用呼吸作用的关系.ppt
光合作用与呼吸作用的关系 PPT课件

从以上实验可以看出,所有发芽率高的贮藏种子的措施所起的共同
作 用是:都能___抑___制__植__物___的__呼___吸__作__用___。
为了研究怎样更好地保存种子,有人做了如下系列实验
6CO2+12H2O 光照 C6H12O6+6H2O+6O2 叶绿体
用C18O2作为金鱼藻光合作用的原料,一段时间后 在放射性18O将出现在( D )
(1)C6H12O6 (2)H2O (3)O2
A、 (1)
B、 (1) (2)
C、 (1) (3) D、 (1) (2) (3)
光合作用光反应与暗反应的区别和联系
岚皋中学生物组
考点预测
光合作用的场所 光合作用的过程 呼吸作用的场所
呼吸作用的过程
光合作用的原理的应用 呼吸作用原理的应用
光合作用的场所
色素的种类和作用
叶绿素
(约占3/4)
叶绿素a (蓝绿色) 吸收红橙光 和蓝紫光
叶绿素b(黄绿色)
类胡萝卜素
(约占1/4)
胡萝卜素(橙黄色) 叶黄素 (黄色)
吸收蓝紫光
光反应阶段
暗反应阶段
进行部 位
叶绿体基粒中
叶绿体基质中
条件
光、色素和酶
ATP 、NADPH 多种酶催化
物质 变化
水的光解H2O光→2[H]+1/2O2 合成ATP ADP+Pi 光→酶能ATP
CO2的固定CO2+C5 酶→2C3 三碳的还原2C3A→T酶P →[H]CH2O
能量变 光能—电能—活跃的化学能 化 (ATP、NADPH中)
光合作用和呼吸作用的图解

光合作用和呼吸作用的图解光合作用相关研究过程和呼吸作用密不可分的,因此,要很好的研究光合作用首先要搞清楚二者的关系,其次要了解不同情况下二者的综合表现,然后才能针对性的去面对具体问题分析解答。
一、光合作用与呼吸作用的关系在同一张叶片中,既有叶绿体吸收CO2,释放O2;又有线粒体释放CO2,吸收O2.(参见右图)光合强度(又叫光合速率),它是指单位时间、单位叶面积的CO2吸收量,或O2释放量.呼吸强度(又叫呼吸速率),它一般是指无光照时,单位时间、单位叶面积的CO2释放量,或O2吸收量。
⑴在光照强度为0时(即黑暗),叶绿体吸收的CO2量是0;释放的O2量是0.线粒体释放的CO2全部进入空气中;吸收的O2全部来自于空气中。
此时,光合强度情况表示为“呼吸强度”(A点)。
(参见下图)⑵在光照强度有所增强,但光合速率<呼吸速率时,叶绿体吸收的CO2量全部来自于有氧呼吸;释放的O2量全部用于有氧呼吸。
线粒体释放的CO2有一部分用于光合作用,一部分进入空气中;吸收的O2一部分来自于光合作用,一部分来自于空气中.此时,光合强度情况表现为“释放到空气中的CO2量”(例如B点)。
(参见下图)⑶在光照强度增强到光合速率=呼吸速率时,叶绿体吸收的CO2量全部来自于有氧呼吸;释放的O2量全部用于有氧呼吸。
线粒体释放的CO2全部用于光合作用;吸收的O2全部来自于光合作用.此时,光合强度情况表现为“CO2量等于零"(C点).(参见下图)⑷在光照强度增强到光合速率>呼吸速率时,叶绿体吸收的CO2量有一部分来自于有氧呼吸,一部来自于空气中;释放的O2量一部分用于有氧呼吸,一部分进入空气中.线粒体释放的CO2量全部用于光合作用;吸收的O2量全部来自于光合作用.此时,光合强度情况表现为“空气中被吸收的CO2量”(例如D点)。
(参见下图)⑸在光照强度增强到一定数值时,光合速率将不再提高,有1个最大定值(E 点)。
(参见下图)结合上述知识,得出随光照强度改变时,空气中CO2量的变化曲线:图1在光合作用中实测呼吸速率是很困难的,因此在黑暗条件中测定CO2的释放速率(或O2的吸收速率);在光照条件下测定CO2吸收速率(或O2的释放速率)。
呼吸作用ppt课件

三羧酸循环受到多种因素的调控,如底物浓度、产物抑制、酶活性调节等。
电子传递链与氧化磷酸化
1 电子传递链的定义和重要性
电子传递链是生物体内氧化呼吸链的主要组成部分,通 过一系列酶促反应将NADH和FADH2中的电子传递给 氧,同时产生大量ATP。
2 电子传递链的组成
电子传递链包括NADH脱氢酶、辅酶Q、细胞色素还原 酶、细胞色素氧化酶等组成部分。
3 氧化磷酸化的定义和重要性
氧化磷酸化是生物体内ATP生成的主要途径,通过电子 传递链将电子传递给氧的过程中,驱动ADP磷酸化生成 ATP。
4 氧化磷酸化的调控
氧化磷酸化受到多种因素的调控,如底物浓度、产物抑 制、酶活性调节等。
04
无氧呼吸过程简介
无氧呼吸的定义与特点
定义
无氧呼吸是一种在缺氧条件下,通过酶的催化作用,将糖类等有机物分解成为 不彻底的氧化产物,同时释放出少量能量的过程。
呼吸作用ppt课件
目录
• 呼吸作用概述 • 细胞呼吸的分子基础 • 有氧呼吸过程详解 • 无氧呼吸过程简介 • 呼吸作用与农业生产的关系 • 实验:测定细胞呼吸速率及影响因素
01
呼吸作用概述
化有机物,释放能 量的过程。
呼吸作用意义
为生物体提供能量,维持生命活 动。
03
能量释放
无氧呼吸释放的能量较少,且以 热能形式散失;有氧呼吸释放的 能量较多,部分储存在ATP中。
04
无氧呼吸的生理意义
在缺氧条件下维持生命活动
当生物体处于缺氧环境时,无氧呼吸 能够为其提供必要的能量,维持生命 活动的进行。
酒精发酵
在酿酒过程中,利用酵母菌的无氧呼 吸作用,将糖类转化为酒精和二氧化 碳,从而得到酒精饮料。
苏教版初中生物七年级上册 3.6.5 光合作用和呼吸作用原理的应用 课件(共22张PPT)

3.右图表示一段时问内某植物叶片吸收二 氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正 确的是( A )
A.ac段表示该植物的光合作用不断地增 强
B.b点表示该植物既不进行光合作用, 也不进行呼吸作用
C.当光照强度>n.时,该植物开始进行 光合作用
D.当光照强度>n:时,表示该植物不再 进行光合作用
4.马铃薯露出地面的部分常会变成绿色,而地下部分则不会,这可以说明
植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
复习目标:
1.植物细胞的光合作用、呼吸作用反应式和蒸腾作用的 概念。 2.植物细胞的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的意义。 3.完成细胞的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用相关练习
考点聚焦
考点1 叶是光合作用的主要器官
叶 片
表皮
上表皮(气孔少) 下表皮(气孔多)
的 结
叶肉海栅绵栏层层:细:胞细排胞列排较列疏紧松密,,接接近近下上表表皮皮
考点聚焦
专项突破
实验2 植物呼吸作用产生二氧化碳
(1)为什么要用黑色塑料袋装蔬
菜 抑制光合作用
。
(2)实验结果:装有 新鲜 蔬菜
的塑料袋排出的气体使澄清的石灰 水变浑浊,证明有二氧化碳 产生。
烫过蔬菜
(3)烫过的蔬菜在此实验中的作 新鲜蔬菜 用是对照 。
植物呼吸作用产生二氧化碳的实验
(4)实验结论
构 叶脉:输导 水、无机盐和有机,物具有支持叶片的功能
考点聚焦
专项突破
[说明] 叶绿体是光合作用的场所。 (1)叶绿体的存在:叶肉细胞、气孔的保卫细胞中;生命 力旺盛的绿叶细胞中数量较多。 (2)叶绿素:能吸收光能,为光合作用提供能量,是叶片 呈现绿色的主要原因。_叶__绿__素___只有在光下才能形成。 (3)光的作用:有光才能进行光合作用,光能转变为贮存 在有机物中化学能。 (4)应用:韭黄生成原理(叶绿素的形成需要__光_____)。
第10讲 光合作用与呼吸作用的关系-【2023大一轮】备战2023年高考生物一轮复习精讲课件

耗”的 CO2 的量
(容器)中减少”的 CO2 的量
CO2 的量
“产生”或“制造”的 O2 “释放至容器(环境)中”或“容器 黑暗中吸收的 O2
的量
(环境)中增加”的 O2 的量
的量
“产生”“合成”或“制 “积累”“增加”或“净产生” 黑暗中消耗的有
造”的有机物的量
的有机物的量
注 真正光合速率=净光合速率+呼吸速率
图解联系
能量联系
物质联系
暗反应
有氧呼吸第一阶段
有氧呼吸第二阶段
Cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ素: CO2 <m>
CH2O
丙酮酸
CO2 </m>
光反应 暗反应
有氧呼吸第一、二阶段
H元素: H2 <m> O
[H]
CH2O
[H
有氧呼吸第三阶段
]
H2 O</m>
光反应 有氧呼吸第三阶段
O元素: H2 <m> O
O2
H2O
有氧呼吸第二阶段 暗反应
4 </m>
2
<m>
3 </m>
<m>
4 </m>
[解析] 在实验温度范围内,绿藻呼吸作用相关酶的活性与温度呈正相关,A正 确; T3 <m> </m> 条件下绿藻的净光合速率大于0,因此绿藻细胞产生的氧气扩散到细胞外和 线粒体中,B正确; T4 <m> </m> 条件下绿藻的净光合速率与呼吸速率相等,而净光合速率= 总光合速率-呼吸速率,所以其总光合速率是呼吸速率的两倍,C错误; T4 <m> </m> 时培养 瓶光下O2增加值降低,原因是光合速率增加幅度小于呼吸速率增加幅度,导致净 光合速率下降,D正确。
光合作用和呼吸作用原理的应用-精品PPT

练习
1、所谓“气肥法”是指给大棚、温室中的农作物增 加( B)气体的方法,以达到高产的目的。
A、二氧化氮 B、二氧化碳 C、氧气 D、以上都是 2、在采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜时,下列措施中可
以达到提高产量和质量的效果有( D) ①提高夜间温度 ②降低夜间温度 ③增加二氧化碳
的浓度 ④增加氧气浓度 ⑤高度密植 A、①③④ B、①④ C、③④⑤ D、②③
提
高
光 合
提高二氧化碳浓度
作
用
效 满足对水的需求 率
的 延长光照时间
方
法 提供适宜的温度
增施有机肥料,利用 微生物分解有机物产 生二氧化碳
直接施放贮存在钢瓶 中的二氧化碳
点煤球炉
描述并尝试画出现代农民生产 劳动时的情景图画,设想一下生 活高科技社会中的现代农民或者 未来的农民是怎样进行生产劳动 的?
提问:我们在贮藏农产品的时候需要降低呼吸作 用的强度,那么在种植农作物时,呼吸作用强度 是不是越低越好?
温度
氧气
细胞含水量
一般说来,农作物根部 的氧气供应充足时,呼 吸作用旺盛,有利于根 的生长和无机盐等养料 的吸收。
在采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜时,适 当 降低夜,间减温少度植物呼吸作用对 的消有耗机,物达到提高产量和质量的目的。
2. 木材的耐久性远逊于石材,因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多,以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达, 一直到 明清时 代,在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下,石建筑在中国依然很少出现 。
•
4.多样性意味着差异,我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体Байду номын сангаас 文化的 多样性 ,这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
光合作用与呼吸作用的关系

光合作用与呼吸作用的关系光合作用与呼吸作用是植物生命中两个重要的生化过程,它们密切相关并互相依赖。
光合作用是植物将太阳能转化为化学能的过程,通过光合作用,植物能够合成有机物质并释放氧气。
呼吸作用则是植物将有机物质分解以释放能量的过程,同时也产生二氧化碳。
下面将详细讨论这两个过程的关系。
首先,光合作用与呼吸作用在化学反应上是相反的。
在光合作用中,植物利用叶绿素等色素吸收太阳光能,并通过光化学反应将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。
这个反应需要光合细胞器中的光合色素和酶的参与,主要发生在叶绿体内。
反之,呼吸作用是将有机物质在细胞质中通过酶的作用逐步分解为二氧化碳,水和能量。
这个过程在细胞质和线粒体中发生。
所以在化学反应上,光合作用与呼吸作用是互补的。
此外,光合作用与呼吸作用在环境中亦有着协同关系。
光合作用能够吸收大气中的二氧化碳,而释放氧气。
呼吸作用则与此相反,吸收氧气,释放二氧化碳。
通过这样的方式,光合作用和呼吸作用共同调节着大气中氧气和二氧化碳的浓度。
同时,光合作用也能够为氧气的生成提供能量。
总结起来,光合作用与呼吸作用在植物的生命中是密不可分的。
光合作用产生的葡萄糖为呼吸作用提供能量,并产生二氧化碳作为光合作用的原料。
光合作用与呼吸作用相互依赖,维持着植物的能量供应和物质循环。
它们共同调节着大气中氧气和二氧化碳的浓度,与周围环境保持平衡。
因此,了解光合作用和呼吸作用之间的关系对于理解植物生命活动的机制以及生态系统的平衡具有重要意义。
光合作用与呼吸作用的关系概况

光反应所产生的ATP专 用于C3化合物还原时的 能量之需,其能量释放 出来后以稳定的化学能 形式储存于有机物中
三个阶段所产生的ATP均可作为 能量货币用于各项生命活动,如 矿质离子吸收、生长素运输等
7
3.光合作用和呼吸作用中的能量流动
8
(09· 广东卷)在充满N2与 CO2的密闭容器中,用水培 法栽培几株番茄,CO2充足。 测得系统的呼吸速率和光合 速率变化曲线如下图,请回 答问题。
11
将一新鲜叶片放在特殊的装置内,给予不同强度的光照(其
他条件保持不变),测得氧气释放速率如下表所示。下列
对该数据的分析,错误的是
光照强度 (klx) O2(μL/cm2 叶面· min) 0 -0.2 2 0 4 0.2 6 0.4 8 0.8
答案 (C
)
14 1.2
10 1.2
12 1.2
A.该叶片呼吸作用吸收O2的速率是0.2 μL/cm2叶面· min B.当光照强度为2 klx时,光合作用释放O2与呼吸作用 吸收O2的速率基本相等
(3)若在8 h时,将容器置于冰浴中,请推测呼吸速率
解析 (1)由图示知,6~8 h时,光合速率大于呼吸速 率,容器内O2含量逐渐上升,CO2含量逐渐下降,植株 积累有机物,干重增加。 (2)9~10 h,光合速率突然下降至0,最可能的原因是 光照停止;10 h时光合作用完全停止,叶绿体内不再进 行光合作用,叶绿体内ATP不再产生;若此环境因素维 持不变,容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽,此时 线粒体有氧呼吸停止,线粒体内ATP不再产生,只有细 胞质基质进行无氧呼吸合成少量的ATP。 (3)若在8 h时,将容器置于冰浴中,容器温度下降, 酶的活性降低,呼吸速率减慢。 答案 (1)大于 增加 减少 增加 (2)光照 叶绿体 线粒体 细胞溶胶 (3)呼吸速率变慢,原因是外界温度降低,导致细胞 呼吸酶的活性降低
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图一:光合作用CO2吸收量大于呼吸作用CO2释放 量,有机物积累。 图二:光合作用CO2吸收量等于呼吸作用CO2释放 量,有机物量不变 。 图三:光合作用CO2吸收量小于呼吸作用CO2释放 量,有机物消耗。
例1:将某绿色植物放在特定的密闭实验装置内, 研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的 实验条件都是理想的)实验以O2的吸收量与释放 量为指标,实验结果如下表所示:
温度(℃)
5 10 15 20 25 30 35
光照下O2增多量 1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.50 3.00 (mg/h ) 净光合
表示真 光合作用速率(实际光合速率):
植物叶绿体吸收的二氧化碳量; 植物叶绿体释放的氧气量; 植物叶绿体产生、制造、合成有机物(或葡萄糖)的量; 植物光合作用吸收的二氧化碳量; 植物光合作用产生、制造的氧气量;
植物光合作用产生、制造、合成有机物(或葡萄糖)的量。
表示净 光合作用速率
容器中减少的二氧化碳量 植物叶片释放的氧气量; 容器中增加的氧气量;
例1(2007年高考理综山东卷)以测定的CO2吸收量与释放 量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影 响,结果如图所示。下列分析正确的是( ) A.光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机物的量与 A 30℃时相等 B.光照相同时间,在20℃条件下植物积累的有机物的量最 多
C.温度高于25℃时,光合作用制造的有机物的量开始减少 D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有 机物的量相等
植物叶片积累或增加的有机物(或葡萄糖)的量。
如:将一株绿色植物放在一个密闭的三角瓶中,如图甲所 示,在瓶口放一个测定瓶中CO2浓度的传感器,传感器的 另一端与计算机连接,以检测一段时间内瓶中CO2浓度的 变化。根据实验所测数据绘制曲线如图乙所示。
如果图甲中的装置用于在适宜条件下测定植物光合用速率, 应首先将该装置置于黑暗条件下,此时测得数值表示的 是 呼吸作用速率 ;之后再将装置置于适宜光照条件下, 此时测得的数值表示的是 净光合作用速率
M
(3)当平均光照强度在X和Y之间(白天和黑夜的 时间各为12h),A植物一昼夜中有机物积累量的变 化是 减少 (减少或增加),B植物一昼夜中 有机物积累量的变化是增加 (减少或增加)
体积(L) ÷22.4(L/mol) 摩分尔子数((mmooll))×摩尔质量(g/mol) 质量(g)
×22.4(L/mol)
÷摩尔质量(g/mol)
例4:影响绿色植物光合作用的因素是多方面 的,请据下图分析:
1)图A中代表温度与CO2浓度的影响曲线依 次是编号 d 和 a 。温度主要通过影
响 酶的活性 来影响光合作用强度。 2)图B中,当光照强度为10千勒克斯时,影 响光合作用效率的环境限制因素是 温度 。
例2.右图表示20℃玉米光合作用强度与光照强度的关系,S1、 S2、S3表示所在部位的面积,下列说法中不正确的是( )
A. S2-S3表示玉米光
AC
合作用有机物的净积累量
B. S2+S3 表示玉米光
合作用产生的有机物总量
C. S2表示玉米光合作
用有机物的净积累量
D. S1+S3 表示玉米呼
吸作用消耗的有机物量
3)图B中,在光照强度为 大于0,小于等于3 千 勒克斯时,两种温度条件下的合成有机物的 速率是相同的。当光照强度为8,温度为 25℃时,该绿色植物2小时积累葡萄糖的量 是93.75×10-3克。
例6:(浦东新区2008学年度第一学期质量抽测36题)下图表示A、 B两种植物随着光照强度的变化,CO2吸收 量或CO2释放量的变化曲线图。据图回答:
黑暗下O2减少量 0.5 0.75 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50 (mg/h ) 呼吸
(1)每天交替进行12 h光照,12 h黑暗, 温度均保持在30℃的条件下,该植物24小 时中能积累__________ g葡萄糖。
净光合
(2)若温度为30℃时光照时间12小时,温 度为15℃时光照时间12小时,则该植物一 天中由光合作用产生的葡萄糖是_______。
D
A.S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量 B.S2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量 C.若土壤中缺Mg,则B点右移,D点左移 D.S2-S3表示玉米光合作用有机物的净积累量
C
A.S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量 B.S2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总 量 C.若土壤中缺Mg,则B点右移,D点右移 D.S2-S1表示玉米光合作用有机物的净积累量
若该植物处于白天均温30℃,晚上均温15℃、有效日 照15h环境下,预测该植物1天24h中积累的葡萄糖为 A.315mg B.540mg C.765mg D.1485mg
净光合
关系式用O2、CO2、或葡萄糖的量表示如下:
①光合作用产氧量=氧气释放量+细胞呼吸耗氧量 ②光合作用固定CO2量=CO2吸收量+细胞呼吸释放CO2量 ③光合作用葡萄糖产生量=葡萄糖积累量(增重部分)+细胞呼 吸消耗葡萄糖量 注意:
M
(1)比较0时,植物细胞中可以 产生ATP的场所有 线粒体、细胞质基质 。
M
(2)当光照强度达到Z点后,限制A植物光 合作用的因素主要是_C_O_2_浓__度_和__温_度________ (答出两点)。如果在图中M点突然停止光照, 短期内叶绿体内C3化合物的含量将会 __增__加___
注意: 1、计算一天中的呼吸作用消耗,不要忘记
光照条件下同样也有消耗。 2、计算一昼夜的积累量时,务必看清光照
和黑暗的时间各有多长。 3、看清问题后所带的单位到底是g还是mg,
L还是ml,mol还是mmol。 4、进行单位换算时,若出现的条件是ml,
最终所求为mg(即从体积换算成质量)时, 宜先将体积换算成摩尔数,再根据摩尔数 换算成质量;反之亦然:
总光合
实际光合
净光合
例2:在20℃时,氧气的产生量、释放量分别 是560ml/min、336ml/min ,能用于转化为 其他有机物的葡萄糖量是_____mol/min
净光合
例3:对某植物测得如下数据:
30℃ 净光合 一定强度的光照10h
30℃ 呼吸 黑暗下5h
15℃ 呼吸 黑暗5h
CO2减少880mg O2减少160mg O2减少80mg
光合作用速率与呼吸作用速率的关系
一.净光合速率和真正光合速率
净光合速率(表观光合速率):
常用一定时间内O2释放量、CO2吸收量或有机物积累量表示
真正光合速率(实际光合速率):
常用一定时间内O2产 生量、CO2固定量或 有机物产生量表示;
四.光合速率与呼吸速率 的关系
净光合作用 = 实际光合作用 - 呼吸消耗 实际光合作用 = 净光合作用+ 呼吸消耗 呼吸作用 = 实际光合作用 - 净光合作用