申请名师述职报告集锦合集
申请名师述职报告整合
申请名师述职报告整合不知道过了这么多年，你是否还一一记得你曾经的教师呢？下面给大家带来一些关于申请名师的述职报告，希望对大家有所帮助。
申请名师述职报告1本人1992年7月参加工作，1998年8月参加高等师范专科汉语言文学教育进修毕业，20_年6月河北师范大学汉语言文学专业毕业，20_年12月聘为中学一级教师。
自参加工作以及聘用以来，我努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个教师应有的职责。
几年来，我参加过各级部门组织的各种教学活动，且成果显著，20_年9月在县教局组织的中学教师评优课中荣获一等奖。
在20XX年度、20XX年度、20XX年度被元氏县委、县政府评为“优秀教师”，20XX年度被元氏县委、县政府评为“优秀人才”、20XX 年在河北省第二十四届“雏凤杯”作文竞赛中，荣获教师辅导奖、20XX年被石家庄教委评为“干部进学校教师访万家”活动中先进个人，教学质量也是名列榜首。
为使下一步工作做得更具特色，现将我的工作表现总结如下：一、政治素质与师德师风方面认真贯彻执行党的教育方针、政策，实践出真知的重要思想下。
在师德方面，我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
这不仅是为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己情操得到陶冶，修养得到加强，从而不断提高自己水平。
我全面推进素质教育，不断更新教育理念，不断改进教育教学的手段，不断探索有效的管理，紧跟时代对教育教学发展要求，永葆时代气息。
不断强化尊重学生、为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的心理健康教育，探讨如何加强青少年思想道德建设的方法和途径，德育工作更加求真务实。
2024年申请名师述职报告例文（7篇）
2024年申请名师述职报告例文**教育总结****一、学术研修**过去一年，本人系统阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的____条建议》、魏书生的《教学工作漫谈》、《现代人智慧全书》及《道德经》等经典著作。
同时，在个人博客平台上与众多名师及青年教学骨干建立了深厚的联系，从他们的经验中汲取了丰富的养分，也发现了自身在教育教学中的不足。
**二、教研工作**教研工作始终秉持求真务实的原则。
本人精心制定了以人为本的校本教研计划，组织并推进了新型教学研究活动。
通过学习新理念，利用网络平台，结合案例分析、集体备课、听课及研讨等环节，成功吸引了更多教师参与到教学研讨中，有效提升了网络教研活动的实效性及教师的课堂教学水平。
特别针对新调入我校的三位教师，本人进行了为期____月的跟踪听课，并对每节课后进行了及时点评，既肯定了教学中的亮点，也指出了存在的问题并提供了解决方案。
本年度共听课____节，并积极组织教师参与各级教研活动，其中跨区域联动教研工作尤为突出，成功举办了多场区内外学校的观摩活动，加强了与外界的合作与交流。
同时，通过组织教师外出学习、参观考察，开阔了视野，增长了见识，拓展了思路。
本人还要求外出学习的教师撰写学习心得，并在校园网或本组教师会上进行交流，确保有限的资金得到最大效益，让全体教师均有所收获。
此外，本人还充分挖掘了校本培训资源，加大了教师培训力度，举办了包括班主任培训、信息技术培训、精细化管理培训、教师敬业精神培训及教师礼仪培训等在内的多项活动。
在推广教师研究成果方面，本人也做了大量工作，鼓励教师积极撰写教育教学论文，并积极参与各级各类的征文、论文竞赛。
本学年教师参加的信息技术征文获奖____篇，综合实践性论文获奖____篇。
同时，开展了青年教师教学比赛，王丽玲老师荣获语文片区赛第一名，候建萍老师在综合实践课比赛中表现突出，杜玉红老师在自治区教学技能大赛中取得第一名的好成绩。
**三、团队合作**深知学校工作的成功离不开团队的合作与支持。
2024年申请名师述职报告参考范文（7篇）
2024年申请名师述职报告参考范文在____年____月，我有幸加入尚春校园，至今已满一年。
在此期间，得益于同事们的无私帮助和领导的坚定支持，我在专业成长、个人进步和收获方面都取得了显著的成果。
回顾过去的一年，我对自身的工作表现持有肯定态度，同时也意识到存在的不足。
因此，我决心在未来的工作中，充分发挥我的优点，同时努力弥补自身的短处。
本年度，我承担了八年级物理和九年级化学的教学任务。
作为新教师，我认识到自己在基础知识的掌握和教学经验上的欠缺。
为了提升教学能力，我采取了以下主要措施：1. 积极听课、请教和学习。
初期面对教学的挑战，我始终保持谨慎和谦逊的态度，努力转变教学观念，以适应学生的学习方式，并不断改进教学中的不足。
我充分利用空闲时间向其他教师学习，并将所学应用到实践中。
2. 认真备课，深入研究教材。
在备课阶段，我深入钻研教材和教学参考资料，虚心向同行求教。
我力求准确把握教学的重点和难点，精心设计教学流程。
在课堂上，我致力于激发学生的学习积极性，确保每个学生都能积极参与。
3. 勤于思考，善于总结。
每次课程结束后，我都会进行反思，记录教学心得，并撰写教学反思，以在实践中提升自我。
我还积极学习教育理论，以保持教学理念的先进性，指导我更好地进行教育教学工作。
4. 定期检查学生的学习进度。
作为理科教师，我为学生提供了适量的练习，并根据练习情况提供反馈，以查漏补缺，有效提高教学质量和学生的学习成效。
5. 我还积极参与校园组织的各类教学及其他活动。
在____年春期的公开课中，我获得了广泛好评。
在____年____月的名师储备工程活动中，我在教具制作比赛中荣获一等奖，综合奖二等奖，并在泸县教师教具制作比赛中获得二等奖。
此外，我撰写的论文《浅谈农村初中物理有效教学的实现途径》荣获泸县中小学教育教学优秀论文二等奖。
展望未来，为了更高效地履行教师职责，我为自己设定了以下目标以激励自己：1. 在教育教学理念上，我将持续深入学习新课标，更新观念，与时代同步。
2024年申请名师述职报告参考范本（7篇）
2024年申请名师述职报告参考范本尊敬的领导：随着一年的时光匆匆而过，我谨以此述职报告，对我过去一年的工作进行回顾与总结。
这一年来，我始终秉持《幼儿园工作规程》为指导，严格履行教师职责，积极尝试教育改革，明确教育目标，以端正的态度关心、爱护每一位幼儿，努力为人师表。
一、思想政治方面我积极参与政治学习，关注国家大事，坚守四项基本原则，严格遵守园内的各项规章制度。
我注重与同事的团结合作，和睦相处，共同致力于班级工作的优化与提升。
二、教学工作在过去的一年中，我承担了跨越大小两个年龄班的教学任务，主要涉及语言、计算和英语三门课程的教学。
为提升教学效果，我利用业余时间深入学习幼教理论，将理论知识与实践相结合，科学组织班级活动，注重开发幼儿智力，培养幼儿良好的常规习惯及活泼开朗的性格。
我深入贯彻《纲要》精神，结合幼儿年龄特点，更新教育观念，转变教育思想，积极投身于教育改革的实践之中。
我设计的教学活动采用新的教学理念，引导幼儿主动探索，发现问题，通过操作、游戏等环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中获取知识，体验成长的快乐。
在语言教学活动中，我注重培养幼儿口语表达能力，创设丰富的语言环境，增加幼儿语言交流的机会，鼓励他们积极与人交往，大胆表达。
为提升幼儿阅读能力，我采用先进的教学方法，取得了显著成效。
在此基础上，我不断探索，勇于创新，为教学工作的进步贡献力量。
随着幼教事业的发展和社会对幼儿园教育要求的提高，我园增设了英语课程。
为胜任这一教学任务，我积极向英语底子好的教师请教，利用休息时间学习音标，提升口语水平。
在教学中，我注重培养幼儿对英语活动的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
在德育工作中，我注重从幼儿的年龄特点出发，采用角色扮演、移情训练、故事教育等方式进行情感体验，从而达到德育内化的目的。
三、家长工作我深知家庭教育的重要性，因此我高度重视家园联系工作，使家长成为我们教育的合作伙伴。
我通过开设家园窗、定期更换内容、利用家园册与家长交流等方式，向家长宣传教育方针，传递教育理念。
2024年申请名师述职报告范本（5篇）
2024年申请名师述职报告范本尊敬的领导：时光荏苒，转瞬间我已在雪幼实习并正式工作近一年，对此深有体会。
这一年中，我深刻认识到忙碌与充实、烦恼与欢乐的内在关联。
我的职责融入了这些情绪，让我乐此不疲，执着向前，不辞辛劳。
虽然没有取得显赫的成就，也没有创造惊人的业绩，但我始终秉持“一分耕耘，一分收获”的信念。
一、思想教育方面：我深入学习《新纲要》的指导思想，确保其在教学实践中得到贯彻，以提升我的思想觉悟。
我对幼教事业充满热情，严于律己，忠实履行岗位职责。
对待工作，我始终保持积极、务实、创新的态度，以饱满的热情和敬业精神投入每一天。
二、教学活动：作为新手教师，我在教学上仍有提升空间。
我努力根据班级幼儿的实际需求，精心规划每周活动，确保每个环节的教育质量。
在教学准备上，我尽力创新，如在语言课中，我会制作故事图片以增强儿歌的教学效果。
在遇到教学挑战时，带教老师的指导和同事们的帮助让我受益匪浅，通过观摩和反思，我在教学设计和实施上取得了显著进步。
三、常规管理：今年我负责小班，初期面临幼儿的适应问题。
我采取多种策略，如提供玩具分散注意力，通过奖励鼓励幼儿快速适应幼儿园生活。
在幼儿适应后，我注重规范他们的日常生活常规，以促进他们在礼貌和生活技能上的进步。
四、家校合作：我始终保持与家长的密切沟通，及时反馈幼儿在园情况，确保家长了解孩子的日常表现。
对于缺席的幼儿，我会主动联系家长，关心他们的健康状况。
同时，我利用多种方式，如家园之窗、家园联系册、家访等，向家长通报幼儿的生活学习情况，并在学期初的家长会上详细介绍班级情况，共同探讨解决方案，实现家园共育。
在接下来的时间里，我将继续努力，提升自我，为幼儿提供更优质的教育环境，以期在工作中取得更大的进步。
2024年申请名师述职报告范本（二）自____年____月获评并担任二级教师职务以来，至今已历经四载春秋。
现就本人担任二级教师期间的各项工作情况，进行如下严谨、稳重的述职报告。
2024年申请名师述职报告简单版（6篇）
2024年申请名师述职报告简单版一、资格确认已获得中学语文一级教师资格，自任职以来已有____年。
现申请晋升为中学语文高级教师。
二、申报依据任职期间，本人在德、勤、能、绩各方面表现出色：秉持敬业精神，遵纪守法，具备高度的责任感和创新意识，能适应工作安排，始终以认真负责的态度完成教育教学任务，以身作则，遵循教育规律，致力于学生全面发展。
关心时事，关注社会，致力于实施素质教育，取得了显著的教学成果。
在长达____年的教学生涯中，始终早出晚归，未曾耽误学生一节课，基本保持全勤记录。
自任现职以来，我担任班主任工作____年（任现职前，担任班主任____年）。
我深信“育人”是教育的核心，提高国民综合素质是科教兴国的关键。
“百年大计，教育为本”，我深知自身职责重大。
为做好班主任工作，我深入研究每个学生的思想品质、学业表现、兴趣特长、性格特点、成长背景及家庭社会环境，以此全面了解并把握班级整体发展状况。
因此，在塑造良好班风、转化学困生方面取得了显著成效。
例如，在____-20____学年，我所带的初三(2)班，通过科学管理与家校合作，班级文明建设始终保持领先，毕业成绩全级第一，80%学生升入普高，班级被评为校先进班。
此外，我还担任____年的备课组长，倡导团队合作，与同事共享资源，有效提升了教学质量和效率。
三、晋升后的工作规划1. 注重身心健康，保持与时代同步的教育理念，全力以赴培养21世纪的高素质人才。
2. 积极参与学校课题研究，探索信息技术与语文学科融合的新路径。
3. 进一步完善个人主页《清茶细品》，创建更开放、自由的师生交流平台。
4. 学习他人长处，助力青年教师成长，力争构建高水平的语文教学团队。
5. 深入研究现代教育理论，学习先进教育心理学，紧跟我国基础教育改革步伐，不断提升语文学科的教学效果，以期创造更辉煌的业绩。
2024年申请名师述职报告简单版（二）在本年度，我致力于加强自身的师德建设，积极提升教育教学能力，并对教学和班级管理工作保持高度负责的态度。
申请名师述职报告集锦
申请名师述职报告集锦申请名师述职报告集锦1一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的，个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学过程中所得的一些体会:1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作:在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学生实际，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新xx使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。
根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。
树立学习的信心，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。
2024年申请名师述职报告范本（八篇）
2024年申请名师述职报告范本我致力于在日常生活中全面理解孩子的状况，以观察到的需求为依据制定下一次教育活动的目标，确保我对一日活动各环节的目标有清晰的理解，使活动与长期和短期目标相结合，教学效果显著提升，班级成绩优异，我作为班主任的管理也得到了认可。
我始终秉持“一切为了孩子”的原则，竭尽全力为幼儿提供服务，确保他们在生活的每一个细节中得到悉心照顾。
我注重培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，例如在他们上厕所时跟随在旁，提醒注意安全，天气炎热时提醒多喝水，保持水分，天气寒冷时提醒添衣，防止感冒。
通过户外活动，我组织幼儿进行多种体育锻炼，增强了他们的体质，因此我所带领的班级出勤率高，生病人数少。
在特色教学方面，我积极响应幼儿园的需求，承担了英语和蒙氏数学的教学任务。
我利用业余时间提升英语口语能力，并请同行观摩教学，交流心得，以完善教学方法。
我教授幼儿基本的自我保护知识和技能，如处理烫伤、碰伤、流鼻血的简单方法，以及在过度出汗时注意休息等，有效提高了他们的安全意识和自我保护能力。
作为教育工作者和教研组长，我深知持续学习的重要性。
在自身发展的同时，我也引领教研组成员共同学习新《纲要》和新课程要求，组织高质量的教研活动。
我们通过教研活动确定师徒结对、推普标兵，以及年级的体育项目、家访信息反馈、保教配合注意事项等，我设计的家园联系栏也得到了广泛好评。
在家长工作中，我始终以热情和真诚对待每一位家长，通过家园联系手册、家长会、家长开放日、小通知等多种形式，传播先进的教育观念和方法，解答家长的疑虑，提高他们的教育能力，以实现家园共育。
我每年都会参与“六一”儿童节的节目编排和演出，同时在业务上广泛涉猎，多次获奖，与同事关系融洽，多次被评为先进个人。
在幼教岗位上工作十一年，我深刻体会到孩子已成为我生活的重要部分，我与他们建立了深厚的友谊。
我为从事的教育事业感到自豪，同时也深知终身学习的重要性。
我将持续提升自己，与时俱进，使自己成为源源不断的活水，常流常新。
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申请名师述职报告集锦合集申请名师述职报告1本人于1992年获师大美术教育本科学历，同年分配到长沙市工贸中专工作，93年——98年在长沙市工贸中专分别担任过班主任工作，教研组长，校团委工作和学生处工作。
1998年调入长沙市盲聋哑学校，98年——2002年担任聋职业课教学，2002年——2003年担任聋一年级的班主任和语文教学工作，2003年——2006年担任培智部教务主任和教学工作，2006年至今担任学校教研室主任工作和教学工作。
2004年和2005年两年年度考核连续被评为优秀。
2000年晋升为中学一级教师，2005年已具备晋升中学高级职称的年限资格。
下面是我任“中学一级教师”以来思想和工作的总结汇报。
二、思想政治表现：本人热爱祖国，热爱中国共产党，在思想上，行动上处处以党员标准要求自己，虚心接受组织的考验,坚持党的四项基本原则，有坚定的共产主义信念。
树立了牢固的为残疾儿童服务的专业思想，自觉履行师德规范，关心、爱护残疾学生，平等对待每一位学生，以真诚、无私赢得了学生的热爱与尊敬，以公平、亲切的品行被同事认可。
具有高度的责任感和积极进取的创新精神，凡事能从学校发展大局出发，服从安排，愉快工作，并能主动、认真、负责地完成教育教学任务和领导交给的任务。
关心学校大事，积极主动为学校的发展贡献自己的力量，为人真诚实在，工作中处事公平合理，在集体和个人利益矛盾冲突时，总能个人服从集体，有强烈的集体主义观念，当自己利益和他人利益矛盾冲突时，总能换位思考，理解他人，谦让他人。
关心时势政治，坚持阅读报刊，关心弱势群体，积极响应党的号召，多次为灾区人民捐钱捐物。
多次被学校评为先进教育工作者、优秀青年教师，工会积极分子等荣誉称号，多次年度考核被评为优秀。
三、部门管理工作：2003年担任了培智部主任工作，在担任培智部主任期间，能从学校大局出发，团结群众，充分调动部门教师的工作热情，发挥他们的主人翁精神;给自己的定位是：我是服务者，我是部门的带头人，因为分工的不同，我必须履行好自己的岗位职责，需要更多的付出，不为人知的付出，在中层岗位上我一直以要有敏锐的眼光、广阔的视野、虚怀若谷的胸怀、博采众长为我所用的情怀要求自己，并以此来组织培智部的管理工作，努力形成良好的管理态势。
面对全新的工作和工作中的困难，我能积极的寻找解决问题的途径，没有气馁，没有退缩，虚心向同事学习，向书本学习，所有决策多听取意见，不草率行事，三年的培智部主任工作，我结合学生和部门实际，做了一些可行性的工作：如：根据学生的特点和智力瘴碍的程度不同，组编了训练班，实行了语数走班教学;为了充分调动家长参与教育的积极性，定期开展家长开发日活动，设计规范了家校联系本;根据培智教学的特点，设计了我部门的教案本，同时设计了我部学生特殊的成绩汇报单，建立了学生成长档案，并每期的期末和家长见面，使家长能全面的了解学生的学习情况;为了规划教师发展，建立了教师业务素质档案;为了提高学生的学习兴趣，规范行为习惯，开展了部门诗歌诵读活动并组织相关展示活动，这一活动的开展，大大提高了学生的学习兴趣，从而减少了学生的打闹现象，实践证明这一活动的开展是可行的;坚持家校联系本制度，家长开放日活动，班级开放课等形式，使家校合力教育真正落实，并收到良好的教育效果;在这三年里，我坚持抓好学生的日常行为习惯，重视学生文明礼仪教育，为此，专门开展了文明礼仪训练周活动，文明礼仪班活动，文明礼仪队活动，组织了军训和行为矫正训练，通过这一系列教育训练，我部学生形成了良好的行为习惯，比如：见到老师问好，看到地上的垃圾主动捡起来，几乎不乱扔垃圾，在外面活动时总会有那么一些可爱的孩子，主动为大家准备垃圾袋，收捡他人的垃圾;主动打扫卫生，帮老师拿东西等等行为很让人感动。
三年的陪智部门的管理工作，使部门老师形成了积极上进的良好势头，创设了乐观进取的学习氛围，和老师学生结下了深厚情谊。
2006年担任了教科室主任工作，接受新的工作后，积极的全心声的投入新的工作，撰写了课题《以校本培训促进特校教师的专业化发展》和省级课题《促进特校教师专业化发展的自我教育研究》的开题报告并做好了相关的工作，组织了3个省教育学会的课题开题工作和10个校级课题的申报立项和开题工作，并进行了10个校级课题中期的检查工作，在校内形成了良好的教科研氛围。
今年完成了2006年立项的十个校级课题的结题汇报工作并进行了终期评审工作，采用大会结题汇报的形式为老师提供了学校交流的平台，同时起到了成果借鉴推广的积极作用。
2009年上学期组织了14个校级课题的申报、立项、开题系列工作。
积极开展校本培训，促进教师的专业发展。
担任教科室主任，总是尽一切可能为老师提供学习的机会，提供发展的平台，校内开展教师社团活动;请专家讲座;教师示范课;电视讲座等培训形式。
组织教师参加市内普通学校的学科教研活动;到普校听课观摩学习;在经济条件允许的情况下组织教师外出学习，不断开阔教师视野，使我校老师的专业化程度不断得到发展。
积极组织教师参加校外的教学比武和论文竞赛，2006年下学期邓华参加的《信息技术整和教学》获市直区初赛一等奖;黄燕的论文获IT节活动论文竞赛二等奖以及其辅导的学生电脑作品获一等奖，参加市职成教学竞赛获三等奖;李少雄老师的电脑作品获IT节活动三等奖，参加市教师全能竞赛获一等奖;在担任教科室主任的二年里，组织教师参加市级及其以上论文比赛获奖达100多人次;组织教师外出听课、培训达90多人次;同时将2006年到2009年期间的教师优秀论文编撰出版完成。
组织全校性的教师业务学习、教师说课比赛、教师读书竞赛等活动;成立了教师书法社团，计算机社团、英语社团，积极参加的老师达60人，活动开展正常，收效良好，普及计算机培训,全校教师积极参与，为更好的使用现代信息技术为教学服务提供了有力的保证。
充分调动教研员的积极性，发挥教研员在教研教改教学中的积极作用，积极为教研员创设学习提高进修的机会，搭建展示的平台。
工作任务繁重，工作之余，本人注重个人素质的提高和专业的发展，本人在近二年的时间里撰写论文9篇，分别获得、省级、市级和校级奖励或刊登。
参加了课题《以校本培训促进特校教师的专业化发展》和省级规划课题《促进特校教师专业化发展的自我教育研究》的研究，2003年---2006年本人带领培智部全体老师开展了《弱智学生的个别化教育研究》，研究取得了实效，在部门得到了推广，并于2006年获得校级课题一等奖。
2006年——2007年独自承担了一个校级课题《在美术课堂培养智力障碍学生的创新能力》的研究并获得校级二等奖。
四、教育教学能力：在教学中，无论在普通教育，聋教育，还是在培智教育中我的教学态度始终是积极乐观、不断进取的、工作塌实、敢于创新。
认真对待每一节课，课前准备充分，课堂设计新颖，教学中积极思考，课后认真反思，把自己的工作认认真真的当作事业来做，教育中关注每个孩子的成长，善于发现学生的长处，用赏识和发展的眼光来对待每位学生，使自己对待工作和学生的未来充满激情。
担任聋生的服装职业课的教学期间，针对学生的实际情况，我编写了聋生服装设计制作实用教材，在教学中得以实施，有很强的可操作性，为了使职业教育走入市场，为了使学生有事可做，不惜牺牲自己的休息时间，自己贴路费，总是胆怯的找附近的学校的领导联系，通过一番努力，承担了附近学校的红领巾制作，为学生和学校争创了微薄收入，使学生有了更多实习的机会。
考虑聋哑学生的家庭经济条件不好的现状，为了节约缝制练习的费用，我自己去东风服装厂和附近的缝纫店收集废、碎布料供学生练习所用，记得一次，我去东风服装厂搞了一蛇皮袋的碎布，当时心里特别高兴，可我把布从厂里摞到高叶塘花了差不多1小时的时间，累得精疲力竭，现在都无法想像是怎么搞到学校来的。
其中的艰苦只有我自己知道，为了那个自己追求的完美结果，自己咬牙扛着，这是我的性格。
从走上讲台的那天开始，我就把成为一位学者型的教师作为自己的奋斗目标。
部门管理工作虽繁杂，但我对自身的发展和教学工作从未放松过，我知道学校工作以教学为主，而课堂教学是学校教育的主要教学方式，在整个教育活动中居于核心地位，我也深知要成为一名优秀的教育工作者，必须不断提高自己的理论水平，因此我订阅了相应的专业杂志，坚持多进其他老师的课堂，虚心学习，同时积极主动地参加各学科教研会议和活动，虚心学习各地专家和同行的经验，博取众长，并及时把学到的先进的教育理念和好的教学方法渗透到教学当中，努力营造民主、宽松、实效的课堂，倡导学生自主探究、合作学习，注重学生能力的培养。
在担任中层干部期间，对自己的定位是为教师服务，为教师表率，所以一刻也不敢放松对自己的要求，别人不乐意干的，我来干，因为有这样的指导思想，记得2005年，刚入校的培九班学生，学生情况复杂，不懂学校规矩，该班学生特别吵，好动，课堂教学组织、管理难度很大，我心想困难的工作安排给谁呢，思量再三，觉得自己是最合适的，我在担任培智一年级的数学教学工作期间在教学和管理上积极想办法，并给老师上示范课，当时黄校长还一起参加了研究，给家长上开放课;同时还结合学生的实际情况编写了数学、美术的校本教材。
教学中关注每个学生，使不同智力状况的学生都能有所收获，坚持个别化教学;担任培智的美术教学工作，不断寻求培智美术教学的新思路，把树立学生的自信心，培养他们的自主意识和创新能力成为了我的美术课堂风格，打破了老师传统观念中对智力障碍学生的偏见;积极实践在美术课堂培养智力障碍学生的创新能力，通过一年多的课堂教学实践研究，智力障碍学生同样有很大的发展潜能，在一年多坚持不懈的实践中，发现学生的自主意识增强了，自信了，课堂活跃了，通过一年多的个别辅导，培智部的8名学生创作了8幅作品，参加了全国中小学生美术作品大赛，分别获得了金银铜奖，这些奖励的获得在常人眼里也许嗤之以鼻，然而对于培智学生来说又是件多不容易的事情呀，没有尝试也许你永远不能理解，我每天下午利用两节后的时间对学生进行个别辅导有一年多的时间，我没有计较过自己的付出，甚至没有和任何人说过，学生的爱戴和他们积极性时刻鼓舞着我，使我感到满足和欣慰，他们从中获得了快乐和自信。
我在教学中不断反思不断探寻，撰写了论文《我的美术课堂》、《谈美术教育对智力障碍学生创新能力的培养》在文苑教育发表并申报了《在美术教育中培养智力障碍学生创新能力的研究》的校级课题并在实施研究中。
论文《特殊教育学校职业教育解读》获市级二等奖，《居家型教育模式对智力障碍学生能力发展的优势》获全国特殊教育学校论文大赛二等奖，《构建和谐社会，关注弱势群体——智力障碍人群职业教育发展》获省特教会二等奖，《吸管吹画法创作美术作品》教案获全国特殊教育教案评比一等奖，《特别的爱，特别的感动》获得市教科院演讲比赛特等奖，《加强聋生劳动观念教育的重要性》在省特教会论文竞赛中获得二等奖。