2017-2018年度八年级数学工作总结(个人版)

[教育文化]2017-2018年度八年级数学工作总结(个人版)

2017-2018年度八年级数学工作总结(个人版)1、担任八（一）、八（二）班的数学教学工作，认真备课、上课，认真批改作业，认真辅导作业，取得了良好的教学效果，受到了学生的一致欢迎和好评。

2、协同八年级数学组，开设百变魔方的校本课程，完成了二阶魔方、金字塔魔方、镜面魔方和圆筒魔方的教学任务，学生学习兴趣浓厚，过关率接近百分之百，培养了很强的空间观念。

3、有幸参加了“国培计划（20**）”——河南省初中数学教师培训团队置换脱产研修项目，为期四十多天的集中培训，让我对数学教育、数学课程的改革、数学专业素养的提升以及教师职业发展规划都有了清晰的认识，有了努力的方向。

担任第五组的组长助理，做好组员和班主任的沟通工作，制作的第五期简报获得班主任表扬。

4、坚持写博客反思，从文章一次次加精华，到文章被放在网站首页，再到荣获第十届郑州教育博客大赛优秀奖，一次次的鼓励及肯定鞭笞着我不断进步，为自己的坚持点赞，为自己的收获感到欣慰。

5、坚持读书，认真研读了《数学课程标准》、《中学数学教学概论》等方面的数学专业书籍，阅读了《追风筝的人》、《城南旧事》、《遇见未知的自己》等文学著作，认真的记笔记、写摘抄。

6、参加了《20**学年中小学实验教学优质课》评选活动，从选课、教学设计、录制视频到教后反思等等，我都一一独立完成了这次赛课，很遗憾没有获奖，但是经历既是一种财富，相信下次我会更加优秀的。

7、远赴安阳省级优质课的评选现场，两天九节课的高强度观摩学习，一节节完美的数学课堂，让我目不暇接，为讲课老师们的教学设计、驾驭课堂的能力喝彩，不虚此行！8、在多媒体教室上了课程纲要分享课的公开课，相比去年新教师汇报课进步很大，得到数学组的一致认可。

积极参加区教研、学校的教研活动。

第1 页共2 页9、认真的观看学校组织的骨干教师的观摩课，做好听课记录，学会了如何进行评课，汲取优秀教师教学的优点，反思自己的教学，不断地改进自己的教学。

10、保质保量的完成学校安排的其他工作，勤勤恳恳、脚踏实地，对自己的工作认真负责。

初中八年级数学工作总结范文（通用6篇）

初中八年级数学工作总结范文（通用6篇）初中八年级数学工作总结范文（通用6篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，制定一份工作总结吧。

在写之前，可以先参考范文，以下是小编精心整理的初中八年级数学工作总结范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中八年级数学工作总结1本学期我担任八年级（4）班的数学课，在领导和同事的帮助指导和在自身的努力下，不断克服困难，较好地完成了教学任务。

，一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及体会：1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

一部分学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

2018年八年级下学期数学教师工作总结

2018年八年级下学期数学教师工作总结导读：本文2018年八年级下学期数学教师工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

初二数学内容多，侧重思维能力、空间观念，对学生及老师来说都不轻松。

以下是为您准备的“2018年八年级下学期数学教师工作总结”，供您参考，希望对您有帮助。

2018年八年级下学期数学教师工作总结本人本学期继续担任初二(3)、(4)班的数学教学工作，其中初二(3)班基础较差。

总体上看，城区学生好于乡下学生，学习欠缺主动性和积极性。

通过一年多的努力也取得了一定的效果但数学成绩仍不够理想，并未达到预期的教学目标。

深感数学教师难当，因为要大面积的提高数学成绩，必须花很大气力。

否则功亏一篑。

下面就谈谈本期的主要实践方法：1、扣紧数学学科的特点，采用不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣数学科的特点：(1)、与日常生活、生产联系紧密。

(2)、思维能力、空间观念，强针对这些特点，在教学过程中，要使学生适应日常生活，进一步培养运算能力，思维能力和空间观念，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识，良好个性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程我常用激励性的语言来夸奖学生，比如说：“你的想法很奇特”。

“你很爱动脑筋”。

2、学习新课标，挖掘教材，熟练的使用课件，将课件与教材有机的结合起来，进一步把握知识点和考点3、抓好练习老师在讲完新课后，学生一般都听得懂，要落实到位，就一定要练到位。

就要为学生提供练习的机会。

做到：新知识及时练、易混知识对比练、主要知识加强练。

对教材中的一些重点、难点、关键的知识。

在题目的数量和质量上下功夫。

(4)、每天让科代表找一题抄在黑板上。

通过观察、提问、小测验、章节测验等方法，及时评估练习效果，通过评估能激发学生的练习动机，让学生明白自己掌握的程度。

4、采取一帮一的互助形式，让优生带差生，并及时检查学生对基础概念和基础知识的掌握情况，尽量不让每个学生掉队5、建立良好的师生关系，有利于师生共同进步师生关系是班级人际关系中最重要的一个方面。

八年级数学个人工作总结（通用6篇）

八年级数学个人工作总结（通用6篇）八年级数学个人工作总结（通用6篇）时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。

工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的八年级数学个人工作总结（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

八年级数学个人工作总结1半学期来，本人担任八年级1班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。

八年级数学工作总结8篇完整版

八年级数学工作总结8篇完整版八年级数学教学工作总结本学期我担任八年级(42)班数学教学工作。

在这个学期的教学中，我认真遵守纪律，积极参加政治和业务研究，提高了自己的理论水平和实践能力。

我从各方面严格要求自己，在教学过程中努力钻研教材，探索教法，并向有经验的教师请教。

根据学生的实际状况，我勤勤恳恳、兢兢业业地开展教学工作，使其有计划、有组织、有步骤。

为了取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：一、主要工作及取得的成绩：1、严谨备好每一节课。

我在上课前认真备课，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。

我着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动研究过程，充分理解课后题的作用，设计好练。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

我根据教学资料的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。

在课堂上，我想方设法创设能吸引学生注意的情境。

新课标的数学课通常采用问题情境建立模型解释、应用与拓展的模式展开，所有新知识的研究都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与研究这些知识的有效切入点。

3、多听课、讲公开课。

我认为在听和讲的过程中，能够学到很多很多适合自己的东西，也能够暴露一些自己平时感觉不到的问题。

因此，我多听课、讲公开课，以便学到更多的知识和技巧，同时也能够更好地发现自己的问题和不足。

4、作业及时批改。

课后作业是反馈当天所学资料的最好方法，因此作业务必勤批改并做到有错必改的好惯。

我及时纠正作业中存在的问题，以便学生能够更好地理解和掌握所学知识。

二、存在问题和今后努力方向：1、新课标研究与钻研还要加强。

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要思考。

3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高。

4、培优、辅中、稳差的方法方式还有待完善。

2017八年级数学教学工作总结3篇_工作总结

2017八年级数学教学工作总结3篇八年级下数学期末统考试卷由12个选择题（36分）、5个填空题（15分）和7个解答题（69分）组成，题型多样，各类题型比例较为恰当，整体布局、题型结构的配置较为科学合理。

试卷题量适中，难度适宜，试题的知识覆盖面大，注重考查考生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解决简单问题的能力，题目背景公平、立意新颖，有利于反映考生真实的学习水平，有助于改善学生学习数学的方式，体现新课改精神，促进考生生动、活泼、主动地学习数学；在考查能力上，进行了创新的探索，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发考生创造性思维，有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。

一、答题情况分析本次期末考试充分体现了教材的地位，突出对基础知识的考查，如第1、2、3、4、5、6、9、10、13、14、15、16、17、18、21等小题，约57分为基础题。

同时注重学生能力的考查如8、11、12、19、23、24题，尤其是19、24题，全校学生的做法多种，也考查了学生思维的灵活性；注意数学应用的考查，数学源于生活，又服务于生活，如21、22题，是生产生活中的实际问题；注重对学生逻辑推理、归纳能力和数学思想方法的考查，如8、11、12、20、23、24题等。

两个班a等级近20人，优秀率32.8%，及格率100% , 平均分105。

1 / 161、各分数段人数汇总最高分：118分 114分以上(a)：20人 107分以上(b)：15人 100分以上:10人 95分以上（c）：9人 95分以下(d)：8人人数从分值来看中等生、优等生还可以，但两极分化显现日趋明显，并且低分阶段情况已不容忽视，补差工作尤需落实。

2、各题抽样统计得分率题号1、2、3、456、789101112正答人数61/6158/6160/6152/6154/612 / 1638/6158/61131415、16、171819202122232458/6157/6161/6152/6147/6158/6148/6151/613 / 1638/613.学生答题情况分析与教学建议。

2017-2018学年八年级数学第一学期教学小结

2017-2018学年八年级数学第一学期教学小结这学期我担任八年级（5）班的数学教学。

我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

（5）班的同学，上课气氛不够积极，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。

因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。

从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

例如我在讲授《平行四边形》的时候，由于这课的内容比较多，不同图形间的一些性质，特征有比较相似。

教学难度比较大。

如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。

为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。

为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

【教学工作总结】2017八年级数学教学工作总结3篇

2017八年级数学教学工作总结3篇八年级下数学期末统考试卷由12个选择题（36分）、5个填空题（15分）和7个解答题（69分）组成，题型多样，各类题型比例较为恰当，整体布局、题型结构的配置较为科学合理。

试卷题量适中，难度适宜，试题的知识覆盖面大，注重考查考生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解决简单问题的能力，题目背景公平、立意新颖，有利于反映考生真实的学习水平，有助于改善学生学习数学的方式，体现新课改精神，促进考生生动、活泼、主动地学习数学；在考查能力上，进行了创新的探索，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发考生创造性思维，有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。

一、答题情况分析本次期末考试充分体现了教材的地位，突出对基础知识的考查，如第1、2、3、4、5、6、9、10、13、14、15、16、17、18、21等小题，约57分为基础题。

同时注重学生能力的考查如8、11、12、19、23、24题，尤其是19、24题，全校学生的做法多种，也考查了学生思维的灵活性；注意数学应用的考查，数学源于生活，又服务于生活，如21、22题，是生产生活中的实际问题；注重对学生逻辑推理、归纳能力和数学思想方法的考查，如8、11、12、20、23、24题等。

两个班a等级近20人，优秀率32.8%，及格率100% , 平均分105。

1、各分数段人数汇总最高分：118分114分以上(a)：20人107分以上(b)：15人100分以上:10人95分以上（c）：9人95分以下(d)：8人人数从分值来看中等生、优等生还可以，但两极分化显现日趋明显，并且低分阶段情况已不容忽视，补差工作尤需落实。

2、各题抽样统计得分率题号1、2、3、456、789101112正答人数61/6158/6160/6152/6154/6148/6158/61131415、16、171819202122232458/6157/6161/6152/6147/6158/6148/6157/6138/613.学生答题情况分析与教学建议。