议论文---并列式()

言之有序
议论文主体段落结构模式 之 并列式
高考的写作要求（三种能力八个要点）
一、选材立意能力 1、准确把握题意。 2、思想健康，感情真实，力求有新意。 3、能根据要求选择恰当的材料，内容具体，中心明确。 二、结构布局能力 4、结构完整、严谨。 5、层次分明，条理清晰。 三、语言表达能力 6、语言文字规范，文面整洁。 7、能综合运用多种表达方式。 8、表述通顺、连贯、得体，力求有文采。
角度三：怎么办
示例： 以“拒绝诱惑”为中心，从“怎 么办”的角度展开构思：
1、拒绝诱惑要有清醒的头脑。 2、拒绝诱惑要有高尚的人格。 3、拒绝诱惑要有坚强的意志。
方法
• 条件分析法。 • 这里的中心论点是指结果，而分论 点是指满足结果的“条件”
注意：平行排列的各个分论点是按照同一的划 分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑 性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不 可重复 ，不可包容，不可矛盾。
分论点并列结构模式：
引论（提出中心论点、分论点）
论证分论点1：论据＋分析论证 并 本论 论证分论点2：论据＋分析论证 论证分论点3: 论据＋分析论证 列
结论（照应全文）
分论点并列
中心论 点：
语言对沟 通具有重 要的作用
分论点一： 恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
分论点二： 恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。 分论点三： 恰如其分的表达，利于爱情的沟通。
好的结构，既能展示考生清晰的思路，又 能提高老师阅卷的速度。好的结构还应该 伸缩自由，驾驭自如。 结构要板块清晰，一目了然，杂乱无章。 阅卷老师在高速阅读的情况下，在很短的 时间内看清作者的思路，看清全文的布局 安排，阅读一个段落，要能迅速看出这一 段写什么，段和段之间是否界限分明。如 果看不清段和段之间的联系，不可能打高 分。
分论点1：为自己担当，一生无悔。 分论点2：为他人担当，感天动地。
牛刀小试： 以“担当” 或“拒绝诱 惑”为中心论点从“为什么”角度展开 构思：
分论点3：为国家为民族担当，名垂青史。 分论点1 拒绝诱惑，能使心灵保持一份纯洁与宁 静。 分论点2拒绝诱惑，可以获得人格的独立和生命 的尊严。 分论点3拒绝诱惑，可以使生命的价值升华。
请从上述材料出发确定一个中心论点，并从 “是什么”“为什么”的角度提炼分论点，编写写 作提纲。
中心论点：贫穷也使一笔财富
①贫穷可以激发人的斗志； ②贫穷可以培养人的毅力； ③贫穷可以催生人的潜力
从怎么办的角度写是否合适？
示例
论点：爱拚才能赢 论据：1.我们每个人都要以乐观的态度对待一切。 2.我们要勇于想象，敢想敢做。 3.我们要勇于拼搏，不向困难屈服。 论据是论述论点的“为什么”，即为什么“爱 拚才能赢。”而上文的论据重在论述怎样拚搏， 应属于解决问题的论述部分。
牛刀小试：
中心论点：敢于超越 请同学们从“是什么”的角 度拟写三个分论点：
• 分论点：
• 1、超越是一种勇气。 • 2、超越是一种能力。
牛刀小试： 以“拒绝平庸”为中心，从“怎 么办”的角度展开构思：
1、拒绝平庸就要志当存高远。（项羽、周恩来）
2、拒绝平庸就要勇于担当。（范仲淹、顾炎武、 林觉民）
3、拒绝平庸就要在平凡的岗位上把平凡的事做好。
阅读下面一段文字，按要求编写写作提纲。 世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他 长得多壮实，今后他一定会成为像你一样了不起的 体育明星。”贝利听了不假思索地回答道：“他有 可能成为一名优秀的运动员，但是绝不会有我这样 的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识， 而我小的时候却是非常贫穷的。”
• •
坚守是一种理想。 十四世纪，一个人的出现改变了中 国历史，他便是开创一代大明伟业的朱 元璋。而在此之后的万历年间，有这样 一个人却鲜有人闻。他出生卑微，为博 得功名而拼命苦读，他曾卷入政斗的旋 涡，忍辱偷生，他曾权倾朝野，一人之 下，万人之上。他是张居正，一个被人 忘记的斗士。他一声都在变动中度过， 沉浮中未变的是一心求变的理想，一生 未改的，是对理想的坚守。他的努力只 为心中难以割舍的坚守！
拟写分论点不要从“怎么办”的角度， 否则就答非所问了。
他山之石
2010年全国卷1高考满分作文
坚者，守之
关于坚守，此刻想到的，便是 多数战争题材的影片中，总会有人信 心百倍的说，保证坚守阵地。那时的 人们总能坚守住自己的阵地，而现在 又有多少人为自己坚守? • 这是一个物欲纵横的年代，到处 充斥的诱惑早已使多数人迷失了自我， 而总有一部分人坚守自我，为自己的
分解“是什么”可以从两个方面入 手。一是就其内涵而言。
宽 容
• 论点一：宽容是海纳百川的气度。
• 论点二：宽容是理解他人的港湾。 • 论点三：宽容是化敌为友的智慧。
角度二：为什么
六国破灭的原因是什么？作者是怎么论述的？
六 国 分 破 论 点 灭 弊 在 赂 秦 （中心论点）
赂秦而力亏
不赂者以赂者丧
并列式结构 论据式并列 论点式并列
论据并列的结构模式
引论（提出论点）
本论（证明论点 ) 结论（照应全文） 论据① ＋分析论证 论据② ＋分析论证 并列 论据③ ＋分析论证
为“残缺也会带来美”寻找论据， 使之构成论据的并列
• 1、维纳斯失去了双臂，却给人们以无 穷的想象，残缺带来的是含蓄之美。 • 2、史铁生身残志坚，却献给给人们富 含哲理的文学作品，残缺带来的是深 刻之美。 • 3、霍金尽管全身瘫痪，但他的《时间 简史》却超越了时空，残缺带来的是 超越之美。
拟分论点的步骤及注意事项




（1）首先提出一个论证总题的中心论点。 （2）在本论部分围绕中心论点列出几个平行的具体 论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出 结论。 （3） 一篇议论文分论点尽量不低于三个， 分论点 之间不能意义重复或概念交叉 一般放在每一段的开 头或独立成段。 （4）分论点的语言要精练，每个分论点的字数应该 大致相同，结构大致相似，使中间几段构成排比或 准排比段。 （5）分论点的表述要尽量紧扣中心观点的关键字眼， 以保证每一段都扣题。

议 论 文 的 整 体 结 构：
引 论 本 论 结 论
提出问题
分析问题
解决问题
二、议论文本论部分的结构
1、并列式
2、层进式 3、对比式 4、总分式：
并列式结构
它是一种十分常见的结构形式。 即在论证的思路中，将论点（或论据）分解成若干 个方面，而这几个方面的关系是并列的、不分主次的， 它们并列平行地叙述事件、说明事物或以几个并列的层 次论证中心论点的结构方式。
牛刀小试： 以“担当”或“宽 容”“超越”为中 心，从“是什么”的角度展开构思：
1、担当是全身心的付出，是无微不至的关爱与呵护。
2、担当是沉甸甸的使命 ，是天下兴亡匹夫有责的 赤诚。 3、担当就是在平凡的岗位上把自己的本职工作做好
宽 容 论点一：宽容是海纳百川的气度。 论点二：宽容是理解他人的港湾。 论点三：宽容是化敌为友的智慧。
怎样拟写分论点并列式提纲
• • • • 分解的角度： （1）并列分解“是什么”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（2）并列分解“为什么” （3）并列分解“怎么办”
• 1、类——是什么，主要是回答类别和 性质方面的问题，可以简称为“类”。 阐述中心论点里关键概念的内涵或外延， 提炼分论点。
从“是什么”角度展开构思
并列分解“是什么”
议论文是指以议论说理为主的文章。一篇 以理服人，以理取胜，推理逻辑性强的议论文 往往在高考中更能获得高分。
一篇议论文除了要有集中而鲜明的、 统领全文而又贯穿始终的中心论点和典 型确凿、充分有力的论据之外，还要注 意用来证明观点的材料和所被证明的观 点之间要有严密可推的因果关系。
高考阅卷老师提示：结构要清晰
分解“是什么”可以从两个方面入手，一是就 其内涵而言。如“人要勇于自嘲”可以按如下这样分 解： ①自嘲，是面对讥讽的机敏退让； ②自嘲，是面对缺点的坚定勇敢； ③自嘲，是面对挫折的生存智慧。 二是就其外延而述。如“肩膀”可扩展为三个分 论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
• a《语言是沟通的钥匙》 ▲开头部分：起兴，提出总论点 ▲第二部分：并列结构 分论点一：恰如其分的语言表达，利于亲 情的沟通。 分论点二：恰如其分的语言表达，利于友 情的沟通。 分论点三：恰如其分的语言表达，利于爱 情的沟通。 ▲结尾部分：深化话题 重申观点
方法：
• 因果分析法： • 这里的“因”是指分论点，“果”是指 中心论点。在确立了中心论点（果）后 ，再来分析达成这个结果的原因。
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坚守是一种责任。 07年的贺岁档中，出现了一部并不喜庆的 影片，指导此作的冯小刚导演希望借此突破， 它便是《集结号》。相信，大家都为主人公谷 子地的精神所感动。可又有多少人想过，他的 无限奔走，只为那一声永远不会响起的集结号。 只是为了在他身边倒下的一个又一个鲜活的生 命。而他一直在坚守，只为了一个外人看似请 怪的名分。而这个名分的背后，却是他对责任 的坚守!一直坚守的责任！ • 坚守是一种信仰。 • 几年前，一部热播的电视剧让我们认识了 一群真男人，这是一部男人的戏，更是男人该 看的戏—《士兵突击》。我们或许笑过许三多