计算机辅助设计 实验指导书 10-2
《计算机辅助设计电子CAD》实验指导书
《计算机辅助设计（电子CAD）》实验指导书姓名：院系：班级：学号：2013年1月目录实验一Protel 99SE 使用基础...................................................................... 错误!未定义书签。
实验二绘制原理图——555震荡电路. (5)实验三绘制原理图——晶体测试电路 (7)实验四元件库的制作................................................................................... 错误!未定义书签。
实验五生成电路原理图报表....................................................................... 错误!未定义书签。
实验六工程实例——绘制I/V信号变换调理电路原理图 (15)实验七熟悉PCB编辑环境和设计系统 ..................................................... 错误!未定义书签。
实验八人工布线制作PCB——555震荡电路 . (20)实验九自动布线制作PCB——晶体测试电路 (24)实验十PCB元件库的制作 .......................................................................... 错误!未定义书签。
实验十一工程实例——绘制I/V信号变换调理电路PCB ....................... 错误!未定义书签。
实验十二电路仿真 (32)实验一Protel 99SE 使用基础一、实验目的1、熟悉Protel 99 SE 的设计界面，熟练掌握对设计数据库中的文件夹和文件的操作。
2、掌握设计数据库的概念，以及建立、打开和关闭等操作。
3、熟练原理图设计环境。
计算机辅助设计实践教学指导书
2013-2014学年第1学期《计算机辅助设计课程》实践教学指导课程编码：总学时／周学时：32教材：AUTOCAD计算机辅助设计(土木工程类)》（第1版）授课教师：《AutoCAD计算机辅助设计》实践教学一、实践的性质与任务计算机辅助设计是资源环境与城乡规划管理专业、测绘专业的专业必修课，是地理科学专业的选修课，该课程是利用计算机进行绘图，实践教学环节是课程教学的一个重要环节。
其主要任务是：培养学生掌握AutoCAD软件的主要功能和特性，学习和掌握软件的使用方法和技巧，培养学生计算机绘图的动手能力，提高绘图的操作水平。
二、实践课程目的与要求1．实践的目的通过本课程的学习，安排上机操作，学生应掌握AutoCAD计算机辅助设计的技能,使学生熟悉AutoCAD界面，初步掌握计算机辅助制图的基本知识，使学生掌握AutoCAD软件绘图的基本操作技能，并能使用AutoCAD画出基本的二维图形，并能绘制简单的建筑施工图，初步具备计算机辅助制图能力。
2、实验的要求（1）熟悉AutoCAD的操作界面；（2）重点掌握绘图工具栏和修改工具栏的使用；（3）重点掌握图层、尺寸标注和文字样式等的设置与管理；（4）熟悉图块的创建和使用；（5）能绘制基本的二维图形；（6）能绘制简单的建筑施工图（包括平面图，立面图和剖面图）。
三、实践教学安排（见表1）表1 AutoCAD计算机辅助设计课内实践安排分配表项目一：坐标系统练习学时：2目的：1. 熟悉操作界面。
2. 熟练掌握绝对坐标和相对坐标的表达方法。
3．掌握图形文件存盘和打开的方法。
上机要求：1.利用坐标和直线绘制分别绘制边长为40的正三角形，正方形和正六边形。
计算机辅助设计(CAD)与制造作业指导书
计算机辅助设计(CAD)与制造作业指导书第1章 CAD与制造概述 (4)1.1 CAD技术发展简史 (4)1.2 制造业中的CAD应用 (4)1.3 CAD与制造的关系 (4)第2章 CAD系统的硬件与软件 (5)2.1 CAD系统硬件配置 (5)2.1.1 处理器（CPU） (5)2.1.2 内存（RAM） (5)2.1.3 显卡（GPU） (5)2.1.4 存储设备 (5)2.1.5 输入设备 (5)2.1.6 输出设备 (5)2.2 CAD系统软件组成 (5)2.2.1 操作系统 (6)2.2.2 CAD应用软件 (6)2.2.3 辅助工具软件 (6)2.3 常用CAD软件介绍 (6)2.3.1 AutoCAD (6)2.3.2 SolidWorks (6)2.3.3 CATIA (6)2.3.4 Pro/ENGINEER (6)2.3.5 Rhino (6)第3章二维CAD绘图基础 (6)3.1 绘图环境的设置 (6)3.1.1 单位设置 (7)3.1.2 图层设置 (7)3.1.3 绘图界限 (7)3.1.4 栅格设置 (7)3.2 基本绘图工具 (7)3.2.1 直线 (7)3.2.2 矩形 (7)3.2.3 圆 (7)3.2.4 圆弧 (7)3.2.5 点 (7)3.3 编辑与修改图形 (7)3.3.1 选择对象 (8)3.3.2 删除对象 (8)3.3.3 移动对象 (8)3.3.4 复制对象 (8)3.3.5 旋转对象 (8)3.3.6 缩放对象 (8)3.3.7 偏移对象 (8)3.3.8 镜像对象 (8)3.3.9阵列对象 (8)第4章三维CAD建模基础 (8)4.1 三维建模环境设置 (8)4.1.1 单位与精度设置 (8)4.1.2 视图设置 (8)4.1.3 工作空间设置 (9)4.1.4 快捷键设置 (9)4.2 基本三维建模工具 (9)4.2.1 点 (9)4.2.2 线 (9)4.2.3 面 (9)4.2.4 实体 (9)4.2.5 组合体 (9)4.3 三维模型编辑与修改 (9)4.3.1 修改基本几何元素 (9)4.3.2 实体布尔运算 (9)4.3.3 曲面建模 (9)4.3.4 参数化编辑 (9)4.3.5 剖面编辑 (10)4.3.6 模型分析 (10)第5章 CAD工程图绘制 (10)5.1 工程图概述 (10)5.2 工程图绘制方法与步骤 (10)5.2.1 绘图前的准备 (10)5.2.2 绘制基本图形 (10)5.2.3 绘制尺寸和公差 (10)5.2.4 绘制标题栏和技术要求 (11)5.3 工程图标注与注释 (11)5.3.1 标注方法 (11)5.3.2 注释方法 (11)5.3.3 标注与注释的注意事项 (11)第6章 CAD装配体设计 (11)6.1 装配体设计概述 (11)6.2 装配体设计方法与步骤 (11)6.2.1 装配体设计方法 (11)6.2.2 装配体设计步骤 (12)6.3 装配体干涉检查与调整 (12)6.3.1 干涉检查 (12)6.3.2 干涉调整 (12)第7章 CAD与制造工艺 (12)7.1 制造工艺概述 (12)7.2 CAD与数控编程 (13)7.2.1 CAD与数控编程的关系 (13)7.2.2 数控编程基本原理 (13)7.2.3 CAD在数控编程中的应用 (13)7.3 CAD与模具设计 (13)7.3.1 CAD与模具设计的关系 (13)7.3.2 模具设计基本流程 (13)7.3.3 CAD在模具设计中的应用 (13)第8章 CAD数据交换与输出 (14)8.1 CAD数据格式与交换 (14)8.1.1 数据格式概述 (14)8.1.2 数据交换标准 (14)8.1.3 数据交换方法 (14)8.2 CAD数据输出方式 (14)8.2.1 图形输出 (14)8.2.2 数据输出 (14)8.3 打印与输出设置 (15)8.3.1 打印设置 (15)8.3.2 输出设置 (15)第9章 CAD协同设计与制造 (15)9.1 协同设计概述 (15)9.1.1 协同设计的基本概念 (15)9.1.2 协同设计的发展历程 (15)9.1.3 我国协同设计的应用现状 (16)9.2 CAD协同设计方法与工具 (16)9.2.1 协同设计方法 (16)9.2.2 协同设计工具 (16)9.3 CAD与制造系统集成 (16)9.3.1 集成方法 (16)9.3.2 关键技术 (17)第10章 CAD与智能制造 (17)10.1 智能制造概述 (17)10.2 CAD在智能制造中的应用 (17)10.2.1 设计环节 (17)10.2.2 制造环节 (17)10.2.3 管理与决策环节 (18)10.3 智能CAD与制造技术的发展趋势 (18)10.3.1 设计与制造一体化 (18)10.3.2 自适应设计 (18)10.3.3 云端协同设计 (18)10.3.4 数字孪生与虚拟现实 (18)10.3.5 个性化定制 (18)10.3.6 绿色制造与可持续发展 (18)第1章 CAD与制造概述1.1 CAD技术发展简史计算机辅助设计（ComputerAided Design，简称CAD）技术起源于20世纪50年代，计算机技术的飞速发展，CAD技术也应运而生。
计算机辅助设计与制造教学实验指导书
计算机辅助设计与制造教学实验指导书第一篇：计算机辅助设计与制造教学实验指导书计算机辅助设计与制造实验一基于参数化特征建模技术建立三维标准件库一、实验目的1．掌握参数化特征建模方法；2．在PROE环境下，掌握基于参数化特征建模技术建立三维标准件库。
二、实验设备及仪器1．PIV计算机系统2．Windows 2000或Windows XP 3．Pro/ENGINEER 三维实体造型软件三、实验步骤1．记录标准件库资料下面是GB/T819.1十字槽螺钉例子，详细规格见实验指导书。
2．三维参数化标准件图库的建立（1）建立参数模型（2）确定标准件的尺寸特征参数名（3）确定标准件尺寸关系（4）建立三维参数化标准件图库3．三维标准件特征参数库的建立根据步骤1中的原型紧固件已确定的尺寸和步骤2中确定的特征参数名，将所有规格全部录入到标准件参数库中形成三维标准件特征参数库，并将这些几何特性参数存放在数据库中。
4．使用三维标准件库四、实验结果与分析用打印机输出三维标准件图库和标准件特征参数库；论证参数化特征建模技术在CAD系统中应用的优缺点。
1 实验一基于参数化特征建模技术建立三维标准件库实验指导书一、PRO/E族表介绍族表是很多相似零件（或组件或特征）的集合，这些零件(组件/特征)从结构上看很相似，但在一些细节部份不同，比如尺寸大小或详细特征等。
一个典型的例子就是螺钉、螺母，同一个标准(如GB/T819.1)里，会有多达上百种不同规格，但它们看起来是一样的并且具有相同的功能，所以我们把这上百种规格的螺钉看成是一个零件族。
“族表”(Family Table) 中的零件也称表驱动零件。
二、族表结构族表，本质上是用电子表格来管理模型数据，它的外观体现也是一个由行和列组成的电子表格。
还是用螺钉来说，GB/T819.1里的上百种螺钉，外形都是一样的，只是尺寸有变化，比如螺纹规格、螺钉总长、螺纹长等等，在标准里，是这样描述这些数据的：我们把这个表格变换一下，变成下面这样(部份数据)：三、创建三维标准件库1. PRO/E环境下，创建一个普通模型，作为原始模型来使用。
《计算机辅助设计》实验指导书
计算机辅助设计》》《计算机辅助设计信息学院测控教研室一二年十一月二○一二年十一月目录目录实验一 熟悉AutoCAD基本环境及设置 (3)实验二 图层、文字样式和绘图环境的初步设置 (6)实验三 常用绘图命令练习 (11)实验四 图形的复制、移动与修改 (14)实验五 精确绘制图形 (17)实验六 尺寸标注 (21)实验七 绘制剖面线、建立图块 (27)实验八 绘制零件图 (30)实验一实验一 熟悉熟悉AutoCAD AutoCAD AutoCAD基本环境及设置基本环境及设置基本环境及设置一 实验目的1、熟悉AutoCAD的软硬件环境、启动、退出、文件管理等方法；2、熟悉AutoCAD的工作界面、系统配置的修改等；3、熟悉键盘和鼠标输入命令的方法。
二 实验内容1、认识AutoCAD的硬件及设备配置，学习启动、退出AutoCAD；2、练习文件管理，包括新建文件、打开旧文件、保存、另存文件等操作；3、练习用“选项”对话框进行常用的缺省配置修改；4、练习用键盘和鼠标输入命令，学习工作界面中各部分功能区的使用。
三 实验过程及说明 1．启动AutoCAD进入WindowsXP开始界面后，用鼠标双击桌面上AutoCAD图标，或执行“开始”菜单中AutoCAD命令启动AutoCAD。
2．进入AutoCAD后基本练习1）新建一文件，分别用“从草图开始”、“使用样板”、“使用向导”三种创建方法；2）对应三种不同的创建新图的方法，练习绘图界限（LIMITS）、绘图单位（UNITS）等基本设置的操作；3）熟悉工作界面，主要包括：标题行、下拉菜单、功能区、绘图区、工具栏（标准、绘图屏幕菜单）、命令提示区、状态栏、滚动条、十字光标等，如图1-1所示；图1-1 AutoCAD 界面的构成4）了解系统配置选项的修改，通过“选项”对话框练习常用的三项修改：绘图背景色、按实际情况显示线宽、自定义右键功能；（选择“显示”选项卡，修改绘图区背景颜色为白色；选择“用户系统配置”选项卡，设置线宽随图层、按实际大小显示；选择“用户系统配置”选项卡，自定义右键功能。
计算机辅助设计实验指导书
计算机应用技术专业《计算机辅助设计》课程实验指导书撰写人：刘庆华审定人：目录第一部分 绪论第二部分 基本实验指导实验一 绘图环境设置实验二 基本绘图命令练习(一)实验三 基本绘图命令练习(二)实验四 图形编辑命令练习（一）实验五 图形编辑命令练习（二）实验六 文字与云线实验七 图层练习实验八 尺寸与标注练习实验九 综合练习实验十 三维绘图练习（一）实验十一 三维绘图练习（二）实验十二 块的练习实验十三 综合练习第一部分绪论本指导书是根据《计算机辅助设计设计》课程实验教学大纲编写的，适用于计算机应用技术专业。
1、本课程实验的作用与任务美国 Autodesk 企业开发的一个交互式绘图软件，是用于二维及三维设计、绘图的系统工具。
可以使用它来创建、浏览、管理、打印、输出、共享及准确复用富含信息的设计图形。
AutoCAD具有完善的图形绘制功能以及强大的图形编辑功能，并且可以进行多种图形格式的转换，具有较强的数据交换能力。
因此，在设计艺术学（环境艺术设计、工业设计及视觉传达专业）和动画专业中有广泛的应用价值，可以为设计师提供有效的设计表现方式。
通过该课程使学生掌握软件的基础知识和基本操作，并且由浅入深地使学生具有较强的实际操作能力。
2、本课程实验的基础知识本课程所有实验均需上机进行，每个实验都有明确的实验目的，并根据实验要求提供若干难度不同的实验题，学生上机时可根据教师的具体安排、学时要求和个人熟练程度，选择每个实验的部分内容作为练习。
三、本课程实验教学项目及其教学要求序号实验项目名称学时教学目标、要求1绘图环境设置2学会使用Dunit、grid、snap、drawing limits等命令，熟悉F7、F8、F9三个功能键对绘图的辅助作用2基本绘图命令练习(一)2学会使用直线、圆、圆弧、多边形、矩形、椭圆等二维绘图命令，掌握zoom、pan两个图形显示与控制命令的使用3基本绘图命令练习(二)2学会使用多义线、多重线等二维绘图命令，能够自己定义新的多重线格式，掌握精确绘图的三种方式4图形编辑命令练习2熟悉AutoCAD编辑命令的一般模式，掌握拷贝、镜像、阵列等九种命令的使用规则5图形编辑命令练习2掌握延伸、修剪、多义线编辑等八种构造编辑命令，认识夹点能够使用夹点编辑6文字与云线2学会输入并编辑单行文字和多行文字，并且绘制修订云线7图层练习4了解“层”与实体的关系，“层”的特性，如何创建与控制图层，定义图层的颜色和线型8尺寸与标注练习4掌握各种尺寸标注命令、学会定义多种尺寸格式9综合练习(一)2准确绘制平面图10三维绘图练习(一)2掌握简单三维实体的创建命令，能够从不同角度观察所绘实体的情况11三维绘图练习(二)2掌握用户坐标系统的创建，三维曲面的形成，各种三维建模功能12块的练习2掌握块的创建与使用、属性的定义与使用13综合练习(二)2准确绘制三维立体图合 计26第二部分基本实验指导实验一 绘图环境设置1、实验目的1. 进行基本命令的练习，熟悉软件界面;2. 熟悉F7、F8、F9三个功能键对绘图的辅助作用。
《计算机辅助设计I》实验指导书_机械-推荐下载
计算机辅助设计I实验指导书（修订）天津理工大学机械工程学院机械设计研究所2001年10月目录实验一数表程序化实验 (2)实验二数据文件化实验 (5)实验三、数据库技术实验 (7)实验四AutuLISP语言参数化程序设计实验 (10)实验一 数表程序化实验一、实验目的：1、学习TURBO C 语言程序的设计方法。
2、初步掌握工程表格的程序化处理方法。
二、实验设备：1、硬件：586系列微机，HP Laser6L 激光打印机。
2、软件：Windows2000/XPTurbo C 语言运行环境。
三、实验内容和要求：1、仔细阅读实验指导书和讲义上的有关内容。
2、用Turbo C 语言完成下列数表的程序化处理。
（1）将“平键剖面尺寸与轴径关系”数表（表一）程序化，平键的剖面尺寸与轴径关系如图1所示。
要求输入轴径d 后，能输出相应的键宽和键高尺寸。
表1 平键剖面尺寸与轴径关系 单位：mm（2）将“带轮包角α和带轮包角系数K α之间的关系”数表（表2）程序化。
并应用线性插值法求任意输入带轮包角α所对应的包角系数K α。
平键序号轴径（d ）键宽（b ）键高（h ）123456789>6~8>8~10>10~12>12~17>17~22>22~30>30~38>38~44>44~50234568101214234567889表2 带轮包角α与包角系数K α之间的关系数表包角α（度）708090100110120130140150160170180190200210220K α0.560.620.680.730.780.820.860.890.920.950.981.01.051.11.051.2（3）将“标准三角胶带型号及断面尺寸”数表（表3）程序化。
要求：交互式输入三角胶带型号后，能输出相应的断面尺寸。
表3标准三角胶带型号及断面尺寸 单位：mm图2 三角胶带断面图四、实验报告：1、画出数表程序化过程的程序框图及说明。
计算机辅助设计实验指导手册
计算机辅助设计（CAD/AUTOCAD）实验指导手册江辉仙编福建师范大学地理科学学院地球信息科学系目录第一部分实验课程的一般要求 (3)一、课前准备 (3)二．上课须知 (3)三、课后要求 (3)第二部分实验项目 (4)实验一 AUTOCAD基本平面绘图命令使用 (4)1.实验目的 (4)2.实验学时 (4)3.实验仪器与主要软件 (4)4.实验内容与步骤 (4)5.实验结果 (7)6.写出实验报告 (7)7.成绩评定 (7)实验二总体平面图设计 (8)1.实验目的 (8)2.实验学时 (8)3.实验仪器与主要软件 (8)4.设计内容 (8)5. 设计要求 (8)6.写出实验报告 (8)7.成绩评定 (8)实验三三维绘图 (9)1.实验目的 (9)2.实验学时 (9)3.实验仪器与主要软件 (9)4. 实验内容与步骤 (9)5.实验结果 (12)6.写出实验报告 (12)7.成绩评定 (12)第三部分学生实验报告 (13)实验一 AUTOCAD基本平面绘图命令使用 (13)实验二总体平面图设计 (15)实验三三维绘图 (17)附录：课程实验大纲 (19)第一部分实验课程的一般要求一、课前准备(1)上课前应阅读本指导手册中相应的实验课程部分，明确实验课程的内容和要求。
(2)根据实验内容阅读教材中的有关章节，弄清基本绘图命令，使实验能顺利完成。
(3)按本指导手册中的要求，在课前淮备好构建平面图的尺度与坐标。
二．上课须知(1)遵守课堂纪律，注意聆听指导教师的讲解。
(2) 实验过程中的具体操作应按指导手册的规定进行，如遇问题要及时向指导教师提出。
(3) 实验过程中的仪器故障必须及时向指导教师报告，不可随意自行处理。
(4)不得随意删除计算机中操作系统或安装软件。
(5)记录实验过程中出现异常现象和结果。
三、课后要求(1)实验完成后，要检查计算机是否正常关机。
(2)及时填写完实验报告并上交给指导教师方可离开实验室。
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计算机辅助设计实验指导书计算机科学与技术学院2007年8月前言本课程是一门介绍计算机辅助设计概念和应用软件的课程，教学内容以Protel 99se和AutoCAD 2004的应用为主。
为了使学生便于掌握所学内容，在课程中要配合实验训练。
实验课是对学生的一种全面综合训练，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。
通过本课程的实验教学，使学生达到以下要求：（1）能够具有利用Protel工具，设计电路原理图、电路板图和进行电路仿真；（2）利用AutoCAD完成测控仪器机械尺寸设计，能够画出标准的二维及三维图形。
学生通过实验教学，增进对课程内容的理解，提高实践技能和独立解决问题的能力。
目录实验一熟悉Protel环境，练习画原理图 (3)实验二创建新元件 (4)实验三电路板及自动布线 (5)实验四创建新元件封装 (6)实验五电路板综合设计 (7)实验六电路仿真 (8)实验七 Auto CAD二维绘图 (9)实验八 Auto CAD编辑图形对象 (10)实验九 Auto CAD三维绘图 (12)实验十 Auto CAD综合设计 (14)实验一熟悉Protel环境，练习画原理图一、实验目的和要求1、熟悉Protel设计环境，能够进行基本参数设置2、进行原理图绘图练习。
二、实验环境Protel 99se环境。
三、实验内容开始进行“测试仪小板”原理图制作。
“测试仪小板”原理图详见实验电子资料。
1．熟悉环境设置，选择合适的图纸尺寸。
2．熟悉元件库操作，载入所需元件库，查找需要的元件。
（新建元件可在下次实验中解决）3．熟悉元件操作，旋转、移动等。
摆放元件。
4．通过导线连接、网络标号、总线等方式连接元件和引脚，对原理图进行合理布局和调整。
5．进行元件属性设置，按摸块进行元件编码，进行电气规则检查，生成网络表。
四、思考题（实验总结）通过实验，归纳总结实验过程中遇到的问题及解决办法、个人的收获、未解决的问题等。
实验二创建新元件一、实验目的和要求1、掌握新元件的创建方法和调用方法。
2、进一步练习原理图绘制。
二、实验环境Protel 99se环境。
三、实验内容进一步完成“测试仪小板”的原理图制作。
“测试仪小板”原理图详见实验电子资料。
1．创建“测试仪小板”的原理图中所需新元件：LED数码管、按键、三极管等。
2．通过导线连接、网络标号、总线等方式连接元件和引脚，对原理图进行合理布局和调整。
3．进行元件属性设置，按摸块进行元件编码，进行电气规则检查，生成网络表。
四、思考题（实验总结）通过实验，归纳总结实验过程中遇到的问题及解决办法、个人的收获、未解决的问题等。
实验三电路板及自动布线一、实验目的和要求1．熟悉电路板设计环境2．开始进行测试仪小板的PCB设计。
二、实验环境Protel 99se环境。
三、实验内容开始进行“测试仪小板”的电路板制作。
“测试仪小板”的元件封装列表及板子布局的尺寸要求详见实验电子资料。
1．熟悉电路板设计环境，选择需要的板层，熟悉扳层切换及不同颜色线条的属性含义。
2．在keepout层上定义电路板尺寸。
3．对原理图的元件封装进行定义，重新生成网络表。
4．在pcb设计环境中载入元件封装库，调入网络表，是否有错误提示？找出错误原因。
（有关缺少新建封装元件而产生的错误可在下次实验中解决）5．练习进行元件布局。
6．练习进行走线规则设置。
电源、地线及大电流的线要加粗。
7．练习自动布线，进行规则检查，有无错误提示？对短路、断路的线要修改。
8．练习进行手工调整和优化。
四、思考题（实验总结）通过实验，归纳总结实验过程中遇到的问题及解决办法、个人的收获、未解决的问题等。
实验四创建新元件封装一、实验目的和要求1．掌握新元件封装的创建。
2. 完成测试仪小板的电路板设计。
二、实验环境Protel 99se环境。
三、实验内容完成“测试仪小板”的电路板制作。
“测试仪小板”的新建元件封装尺寸及电路板布局的尺寸要求详见实验电子资料。
1、新建所需新元件：LED数码管、按键、光耦等。
2、在pcb设计环境中载入新建元件封装库，重新调入网络表，是否还有错误提示？找出错误原因，直至全部载入。
3、进行元件布局。
4、进行走线规则设置。
电源、地线及大电流的线要加粗。
5、自动布线，进行规则检查，有无错误提示？对短路、断路的线要修改。
6、进行手工调整和优化，完成电路板设计。
四、思考题（实验总结）通过实验，归纳总结实验过程中遇到的问题及解决办法、个人的收获、未解决的问题等。
实验五电路板综合设计一、实验目的和要求1、掌握电路板设计完整流程2、通过较为综合的实验板的设计，熟练掌握Protel的使用方法二、实验环境Protel 99se环境。
三、实验内容完成“测速仪小板”的原理图、网络表和pcb版图。
原理图、元件封装列表、新建元件封装尺寸及电路板布局的要求等详见实验电子资料。
（选作“综合实验板”）1、完成原理图，对元件封装进行定义，生成网络表。
2、在keepout层上定义电路板尺寸。
3、在pcb设计环境中载入元件封装库，调入网络表，是否有错误提示？找出错误原因，直至全部载入。
4、进行元件布局。
5、进行走线规则设置。
电源、地线及大电流的线要加粗。
6、自动布线，进行规则检查，有无错误提示？对短路、断路的线要修改。
7、进行手工调整和优化。
四、思考题（实验总结）通过实验，归纳总结实验过程中遇到的问题及解决办法、个人的收获、未解决的问题等。
实验六电路仿真一、实验目的和要求1、熟悉仿真元件和属性。
2、练习掌握电路仿真的仿真原理图设计、仿真条件设置、仿真结果观察和分析。
二、实验环境Protel 99se环境。
三、实验内容1、调入仿真元件库sim.ddb，熟悉仿真元件的属性设置。
2、仿真练习题见实验电子资料。
完成仿真原理图，进行元件属性设置和仿真设置。
3、进行仿真，是否有错误提示？查找原因，修改。
4、熟悉仿真结果界面。
进行仿真结果观察和分析。
四、思考题（实验总结）通过实验，归纳总结实验过程中遇到的问题及解决办法、个人的收获、未解决的问题等。
实验七Auto CAD二维绘图一、实验目的和要求1．掌握各种基本二维图形的绘制方法2．掌握图层和坐标系的相关概念和应用，掌握图形标注的方法3．练习利用基本二维图形对象和坐标定位创建二维图形。
二、实验环境Autocad 2004环境。
三、实验内容1、绘图对象练习：法兰盘2、基本二维绘图练习：底盘P50四、思考题（实验总结）通过实验，归纳总结实验过程中遇到的问题及解决办法、个人的收获、未解决的问题等。
实验八Auto CAD编辑图形对象一、实验目的和要求1．熟悉二维对象的编辑操作：选择、删除、复制、移动等2．灵活利用编辑方法进行二维制图，并进行图形标注二、实验环境Autocad 2004环境。
三、实验内容1、修改编辑操作练习（正三角形内接于r=90的圆）作图步骤：（1）外轮廓：正三角形，内接于R=90的圆；圆角，R=10（2）三个小圆：上面小圆利用坐标定位，R=5；下面两个小圆可以环形阵列复制，或者利用极坐标定位（3）中心的两个同心圆：R=20，R=30（4）利用捕捉工具（基点偏移法）和镜像复制完成对称线（5）利用修剪或打断工具，去掉弧线。
2、高级编辑命令练习：极轴追踪P1223、旋转坐标系练习4、平面作图综合练习四、思考题（实验总结）通过实验，归纳总结实验过程中遇到的问题及解决办法、个人的收获、未解决的问题等。
实验九Auto CAD三维绘图一、实验目的和要求1、掌握三维坐标系、三维对象的观察方法等三维操作的相关知识2、掌握三维对象、三维曲面的绘制和编辑3、掌握三维实体、布尔运算，练习创建三维实体二、实验环境Autocad 2004环境。
三、实验内容1、异型管P251提示：（1）先在XY平面绘图（俯视图）（2）绘制边界（西南等轴测图）（3）生成边界曲面（4）利用三维镜像生成异型管。
2、实体的布尔操作P273提示：（1）XY平面绘图（俯视图）（2）拉伸成实体（等轴测图）（3）再进行差集运算得到所需实体四、思考题（实验总结）通过实验，归纳总结实验过程中遇到的问题及解决办法、个人的收获、未解决的问题等。
实验十 Auto CAD综合设计一、实验目的和要求能够利用AutoCAD完成测控仪器机械尺寸设计，能够画出标准的二维及三维图形。
二、实验环境Autocad 2004环境。
三、实验内容1、对“测试仪小板”设计测试仪器机壳，完成平面尺寸图和面膜效果图，制作三维效果图。
2、对“综合实验板”设计测试仪器机壳，完成平面尺寸图和面膜效果图，制作三维效果图。
（选作）四、思考题（实验总结）通过实验，归纳总结实验过程中遇到的问题及解决办法、个人的收获、未解决的问题等。