与书共舞家校共育助成长
书香润童心,阅读伴成长主持稿
书香润童心,阅读伴成长主持稿尊敬的各位嘉宾、家长和同学们，大家好！我是今天的主持人，非常荣幸能够站在这里，为大家带来这个关于阅读伴成长的活动。
首先，我想对所有参与这个活动的家长和同学们表示衷心的感谢，正是因为你们的支持和参与，我们才能够举办这个有意义的活动。
阅读是一扇通向知识的窗户，是一个人成长的重要途径。
通过阅读，我们可以拓宽自己的视野，增加自己的知识储备，提升自己的思维能力。
而且，阅读不仅仅是读书，还可以包括阅读报纸、杂志、网页等各种形式。
因此，我们要求孩子们要养成良好的阅读习惯，不断提高自己的阅读能力。
本次活动的主题是“书香润童心，阅读伴成长”。
我们希望通过这个活动，能够引导孩子们热爱阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
我们相信，通过阅读，孩子们能够得到更多的启示和帮助，不仅在学习上取得进步，而且在人生道路上有更多的选择和机会。
首先，我们要感谢各位家长对于孩子们阅读的关心和支持。
家长们是孩子们最亲密的伙伴，也是他们的榜样和引导者。
家长们关注孩子们的阅读，给予他们正确的引导和支持，鼓励他们多读书、读好书、读后思考，一起分享阅读的乐趣，这将使孩子们更加喜欢阅读，更加主动地投入其中。
其次，我们要感谢各位老师的辛勤付出。
老师们是充满智慧和爱心的园丁，他们用心教书育人，引领孩子们走向知识的海洋。
他们为阅读活动提供了丰富的资源和指导，帮助孩子们选择适合他们的书籍，同时也组织各种形式的读书活动，营造了良好的阅读氛围。
还要感谢各位同学们的积极参与。
你们是这个活动的主角，你们的参与和付出是活动成功的关键。
希望你们能够把阅读变成一种习惯，做到每天都有阅读的时间，不仅养成良好的阅读习惯，还能在阅读中不断汲取知识，丰富自己的内涵。
在活动过程中，我们还将举行各种形式的比赛和评选活动，以激励孩子们更加积极地参与。
我们将评选出最佳朗读者、最佳读书笔记、最佳小说创作等奖项，鼓励孩子们在阅读中发挥自己的才华和创造力。
最后，让我们一起为这个活动的圆满成功鼓掌！希望通过这次活动，能够见证孩子们在阅读中的成长和进步，同时也希望大家能够把阅读融入到日常生活中，让阅读陪伴我们一生，成为我们永远的伙伴。
阅读点亮人生 书香润泽心灵
阅读点亮人生书香润泽心灵作者：王海东来源：《河南教育·基教版》2024年第03期为深入贯彻落实习近平总书记关于推动全民阅读、建设书香社会的重要指示精神，近年来，漯河市坚持落实党的教育方针，深入开展青少年学生读书行动，推进“书香校园”建设水平显著提高，在广大青少年学生中形成了“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围。
2023年，漯河市成功承办了河南省青少年学生读书行动启动仪式暨河南省中小学“书香校园”建設现场会，顺利入选2023年全国青少年学生读书行动“区域优秀案例”。
一、营造全域式阅读氛围，让青少年学生“爱读书”开展青少年学生读书行动，是以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”的一项重要举措，是将校园阅读融入全民阅读的有效途径。
近年来，漯河市坚持推动青少年学生读书行动深入开展，积极构建上下贯通、点面结合的青少年学生读书大格局。
（一）整体规划，全面推进漯河市充分发挥党委教育工作领导小组的统筹协调作用，健全工作机制，坚持党对青少年学生读书行动和“书香校园”建设工作的全面领导，出台了《书香漯河建设实施方案》，形成党政齐抓、各方参与、共建共享、全面推进的工作格局。
漯河市教育局整体规划，加强经费条件保障，常态化开展有规模、有影响的品牌读书活动，形成统分结合工作机制。
同时，充分利用国家智慧教育读书平台，组织开展读书分享活动，上传作品13000余篇，促进青少年学生读书行动深入开展。
漯河市中小学校“一校一案”制订具体读书方案，根据不同阶段学生的阅读特点和成长规律，充分挖掘和利用许慎文化资源，开设《说文解字进课堂》等阅读课程，完善学校阅读课程体系。
（二）完善保障，加强建设一是丰富学生读书内容，在全省率先实现图书馆四级网络互联互通、通借通还;科学布局、全面布点，全市建成智慧书屋、字圣书苑近20个，职工书屋300家，农家书屋1255家，实现行政村全覆盖;提档升级全市中小学图书阅览场地建设，学校藏书总量突破2000万册，有效保障师生读书需求。
家校共育,共促成长活动总结范文(3篇)
家校共育,共促成长活动总结范文（3篇）家校共育,共促成长活动总结范文（通用3篇）家校共育,共促成长活动总结范文篇1本次活动历时三天，在全体教师的共同努力下，无论是班级文化建设，还是上课教师展示出来的课堂教学和最后的家长会都收到了良好的效果，应该是展示了吴晓教师、学生的风采，提升了学校在家长、社会的形象，取得圆满成功。
一、值得肯定的地方1、班级文化建设，在美术教师的指导下，正副班主任及部分学科教师的配合下，完成得比较好。
2、所有开课教师可以说是都精心准备，各类媒体的使用，讲课的艺术、教学的语言都受到家长的高度赞扬，给家长辅导孩子有了很大启示。
3、每天三、四节课守班教师认真负责，保证了学生的安全，没出任何不安全事故。
尤其是周二第三节课（由于李加泉老师没到场），只有甘克非、杨红君两位教师值守，第四节课周文娟、李代邦、赵巍、叶卉、肖静五位教师值守，放学后将教室清洁打扫后才离开。
4、老师之间团结协作，一人上课，其他教师能相互帮忙，如接待家长、安排学生等，像岳英、赵春红、玮永芳、罗秀艳等。
5、大课间展示纪律好，组织有序，效果好。
6、家长会圆满完成任务，安排事宜效果好。
二、今后还需注意的1、部分教师开会没认真听安排或者是听了没有记。
比如说：每一天三、四节课的安排得很清楚，但我们的老师不清楚，更不用说学生了，造成课间操结束和第三节课之间特乱，学生不知道到哪里，这应该是班主任老师给学生讲清楚，科任教师布置作业。
2、安排守班的老师要么本来就是那个年级的课，要么那节课没有课。
但个别教师不及时到场，造成开始学生混乱，纪律不好。
3、家长听课的凳子到现在还摆在阶梯教室，无人归还到原处。
这主要是学校安排的问题。
另外，我们还在家长中征集对学校管理和教师教育教学的意见和建议：三、学校管理1、教师中有体罚学生的现象。
2、家长反映部分学科教师满堂灌，作业多而机械重复，不注重学生的思维训练和方法指导。
（这主要是六年级、四年级家长向数学老师提出的）3、一、二年级的家长提出英语教师没注意激发学生学习英语的兴趣和习惯培养，学生不太喜欢英语课。
家校共育共促成长活动总结汇报
家校共育共促成长活动总结汇报家校共育共促成长活动总结汇报精选篇1家庭教育是学校德育教育的重要组成部分，幸福德育的构建，离不开家长的支持、家庭教育的配合。
家长是学校教育的天然合作者，家庭和学校是帮助孩子起飞的双翼，只有向着同一个方向、为着同一个目标努力时，学生才能够真正展翅飞翔。
家庭教育是学生全面发展教育的重要组成部分，对学校教育具有不可低估的补充和辅助作用。
我校大部分学生来自城乡结合部，学生和家长素质参差不齐，这是我校开展家校共建工作出发点。
教育这项责任仅仅靠学校来完成是不行的，缺乏家庭关注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。
家校共育，重在“合力”上下工夫。
必须摒弃传统家校关系的认识，充分认识到家长也是学校教育的优秀资源。
必须让这些资源在学校管理和教育中加以充分利用，这样才能更好地形成家校共育“合力”，真正地变成1加1大于2的效应。
我们具体做了以下几件事：（一）定期召开家长会我校每学期至少召开两次全体学生的家长会，平时又不定期召开各种类型的家长座谈会，及时地了解家庭教育的动态，及时发现其中存在的问题。
（二）利用网络优势，拓宽家庭与学校互动的渠道。
让家长与老师面对面互动，尽管是一种非常有效的互动形式，但这种方式的互动毕竟要受到地域和时间的限制。
特别是对于工作繁忙和在外地打工的家长来说更是如此。
因此，充分发挥现代信息技术的方便快捷优势，进行家校互动，也是一条不可缺少的途径。
例如，可以利用网络，校训通平台，使家长及时了解学校和班级的基本情况和重大活动，也可以留下自己的意见和建议，或者是要求学校和教师给与解答的问题等。
我们还利用手机微信或微信群进行互动交流等等。
与家长适时交流，及时沟通，快速而便捷。
绝大部分家长在同学校交流时都非常理性，使网络不仅成为接受家长监督的平台，而且也是解决实际问题的平台，更是家校友谊的桥梁与纽带。
（三）“家校共读活动”引导学习型家庭的建立“书是人类进步的阶梯。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。
“融融读书情,暖暖一家亲”
“融融读书情，暖暖一家亲”------------家校共建，教学开放，亲子共读为了密切家校关系，伟光乡中心学校于2015年4月1日，以家长听课、家长会、家长培训、亲子读书汇报会等形式，开展了教学开放暨家长学校活动。
为教师搭建教学开放的平台，有效地密切了家校关系。
本次活动虽然赶到农忙时节，但得到了家长们的高度重视，积极参与本次活动。
家长们通过听课，对于教师的课堂教学给予了好评。
学校陶校长、徐校长等领导也深入课堂听课。
课后，一是组织家长们填写了课堂教学评价表，二是各班主任组织本年级家长会，并对家长进行了有关教育子女的培训，收到良好的效果。
10点钟，学校组织全体家长召开了“亲子共读”读书报告会。
报告会由教学校长徐红主持，中心学校陶德强校长及全体教师参加了会议。
亲子共读是伟光学校读书特色，几年来一直坚持，收到良好的效果。
报告会上，教学校长徐红首先做了“融融读书情，暖暖一家亲”报告，从学校教师读书、学生读书、读书成效等方面向家长们进行了汇报，并向家长们展示了学校读书方面的相关材料。
其次，来自八对亲子读书典型家庭在报告会上做了亲子共读经验介绍，家长与孩子们同台汇报自己的读书心得，使家长们受益匪浅，纷纷表示要多为孩子买书，多抽时间和孩子读书，使孩子们积累更多的知识。
报告会后，徐校长从读书的重要性、家长们如何买书、如何指导孩子读书等方面做了读书方面的专题培训，使家长们对亲子共读方面等读书知识有了更多的了解。
徐校长在总结时，感谢各位家长能积极配合学校工作，能为学校的发展献计献策，希望家长们一如既往地支持学校教育，齐抓共管，为了学校的发展、为了孩子的健康成长共同努力，使伟光的教育质量再上新台阶。
（新闻来源：伟光乡中心学校撰稿人：孙茂祥审批人：陶德强）。
书法教师家长会总结发言稿
今天，我们在这里召开书法教师家长会，旨在加强家校联系，共同探讨如何更好地提高孩子们的书法素养。
首先，请允许我代表学校及书法教师团队，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验在过去的一段时间里，我们学校在书法教育方面取得了一定的成绩。
以下是我对过去一段时间书法教育的总结：1. 强化师资队伍建设。
我们聘请了一批具有丰富教学经验和深厚书法功底的专业教师，为孩子们提供高质量的书法教育。
2. 丰富教学内容。
我们结合学生的年龄特点，设置了不同难度的书法课程，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习书法。
3. 注重实践与理论相结合。
我们不仅教授书法技巧，还讲解书法的历史、文化内涵，使孩子们在学习书法的过程中，提升自己的审美素养。
4. 营造良好的学习氛围。
学校设立了书法教室，定期举办书法展览，激发孩子们对书法的兴趣。
二、分析现状，查找不足尽管我们在书法教育方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些不足之处：1. 部分家长对书法教育的重视程度不够。
有些家长认为书法学习对孩子的升学、就业没有太大帮助，导致孩子在学习过程中缺乏动力。
2. 部分教师对书法教学的方法和技巧掌握不足。
这导致部分学生在书法学习过程中，难以达到预期的效果。
3. 学生书法学习时间不足。
由于学业压力等因素，部分学生难以保证每天有足够的时间进行书法练习。
三、展望未来，提出建议针对以上问题，我提出以下建议：1. 家长要重视书法教育。
书法是我国传统文化的重要组成部分，学习书法有助于培养孩子的审美情趣、提高综合素质。
希望家长们能够积极配合学校，为孩子创造良好的学习环境。
2. 学校要加强师资培训。
定期组织教师参加书法教学研讨会，提高教师的教学水平。
3. 合理安排学生的学习时间。
学校要尽量保证学生在校期间有足够的时间进行书法练习，同时鼓励家长在家陪伴孩子练习书法。
4. 开展丰富多彩的书法活动。
通过举办书法比赛、展览等活动，激发学生的兴趣，提高他们的书法水平。
书香飘万家亲子阅读活动方案(精选5篇)
书香飘万家亲子阅读活动方案(精选5篇)书香飘万家亲子阅读活动方案篇1活动目的为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。
建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。
活动时间2月——6月我园本次活动将历时4个月进行，准备分三个阶段开展。
2月为导读阶段，由各班老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，3月、4月、5月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，6月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。
活动准备1、各班利用寒假放假家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。
2、教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。
3、教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。
4、各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。
活动过程1、各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。
鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。
老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。
2、请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。
3、每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。
4、每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，由一名幼儿讲一个故事。
5、每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。
6、收集家庭实施亲子共读资料。
不输在阅读起跑线上的家校共育
不输在“阅读”起跑线上的家校共育——沙日浩来学区中心校金常胜各位家长：大家好！作为我校家庭教育讲师，授刘国富校长委托以视频方式跟各位家长交流，感到非常荣幸。
人们都说“春种、夏忙、秋收、冬藏”在这个时间段召开家长会，我想各位家长都能参加。
在此我代表全体教职工对你们的到来表示衷心的感谢！今天跟大家交流的主题是：不输在“阅读”起跑线上的家校共育。
作为学校我们离不开学习，离不开阅读；现在倡导全民阅读，家庭是社会的基本单位，所以打造家庭阅读氛围是落实全民阅读的最佳途径。
学校也好，家庭也罢，共性都是“阅读”，所以今天以不输在“阅读”起跑线上的家校共育为题跟大家交流。
一、学校在“阅读”上都做了哪些工作：1.经典诵读。
每天晨读20分钟时间分年级积累《弟子规》《三字经》《千字文》《大学》《中庸》，一天的学习从朗朗读书声开始。
教材是学校自己整理印制的拼音版经典诵读手册，既经济又实惠。
2.古诗词考级。
把教材内编排的古诗文分为六级，每级20首古诗。
每位学生熟练掌握每一级要求背诵的古诗，学校统一进行考级。
上学期一年和二年已经组织考级过关，下周组织新一年和二年级进行古诗一级和二级过关考试。
3.班级图书角的充实：（1）青岛“爱”基金会捐助的图书各班都有200余册。
（2）本学期学校花18000多元购置的一套“月牙阅读丛书”按照新课程标准配置的图书，更加符合小学生阅读内容。
4.电子图书：义务教育均衡发展期间，给我校配置了六台电脑，专门用于电子图书阅读，放在了阅览室共孩子们电子阅读。
5.语文课堂教学中落实阅读“1+1”教学模式，学习一篇课文都相应阅读“语文素养读本”中的一篇主题或者语言训练点相同的阅读内容，做到同步拓展阅读。
6.我校开发的“七彩阅读”校本课程，促进学科整合，阅读从语文学科跨越到了数学、英语、美术、音乐、体育、道德与法治等学科，从扁平化的阅读推向了全视角阅读。
特别是我校开发的“七彩阅读之《亲爱的马头琴》”上了“奈曼晚八点”读书沙龙，并由“活力奈曼文艺”微信平台报道。
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与书共舞家校共育助成长
各位领导，各位来宾，亲爱的孩子们，大家好！今天，我很荣幸，在此分享我们三一班孩子的读书心得与点滴进步。
我分享的题目是
与书共舞家校共育助成长
2018年，在各位领导的大力支持下，我参加了几次外出培训学习，见识了许多教育界的大家和名家，看他们引经据典、妙趣横生，听他们谈古论今、信手拈来，让作为语文老师的我汗颜，因为我知道博览群书，才能应用自如。
我暗暗下定决心，以后一定要多读书。
本学期初，李继昌校长组织全校师生，开展了“师生共读共写”活动，以此为契机，我在三一班开始实施每天的读书计划，每天的作业条加上了读书十分钟，渐渐变成读书二十分钟、三十分钟，可是，一部分孩子不重视读书，不把这条作业当回事，怎么办呢？
于是，我买了一本《中国古代寓言故事》，利用每天的早读时间，让孩子们一天读一个小故事，《惊弓之鸟》、《杯弓蛇影》、《邯郸学步》、《亡羊补牢》，同学们读得津津有味，渐渐的我们班的读书队伍越来越壮大，孩子们的读书兴趣越来越浓厚，读书打卡的孩子越来越多，这不正应了爱因斯坦的那句名言“兴趣是最好的老师”吗？
“随风潜入夜，润物细无声。
”随着读书活动的开展，孩子们的变化也让人欣喜不已：课堂上，回答问题时，再也不说半截话了，大部分孩子都学会了完整表述，大段表达；作文时，也不再词穷，出现了众多好词佳句，比如：写花朵时用上“争奇斗艳、芬芳迷人”，写母爱时的“谁言寸草心，报得三春晖”，下决心努力时的“少壮不努力，老大徒伤悲。
”等等等等，这不都是孩子们课外的阅读积累吗？
我相信阅读对一个人的影响是终生的。
现在我们读小学，将来我们还要上中学，读大学。
读的书多了，走的路也更多。
今天，让我们家校结合，与书共舞；明天，让我们“心怀大千，壮游万里”，把中华文明传播到五湖四海!
谢谢大家！。