同学朋友
如何与同学朋友相处
如何与同学朋友相处
与同学朋友相处关键是建立良好的人际关系，以下是几个方法：
1. 尊重他人：学会尊重同学和朋友，不要说过分的话或干扰他们，做一位有修养的人。
2. 关心他人：和同学朋友交往时，关心他们的生活和情感，有时间就和他们多聊聊，听取他们的意见和建议。
3. 合作共赢：学习时可以和同学一起合作，共同完成任务。
在游戏中也要注重团队合作，互相鼓励和帮助。
4. 坦诚沟通：和同学朋友之间发生矛盾或问题时，要学会直接坦诚地表达自己的想法，并尝试找到解决方案，不要闷在心里。
5. 互相尊重：相处时不要侵犯他人的隐私和个人空间，不要谈论不恰当的话题或做出不适当的行为。
以上几点是建立良好的同学朋友关系的关键，只有用心相处和尊重他人，我们的人际关系才会更加和谐。
我的同学,朋友作文
我的同学，朋友作文引言人们常说：“学校是第二个家。
”在整个中学生涯中，我有幸遇到了一些非常特别的人，他们既是我的同学，也是我最亲密的朋友。
在这篇文章中，我将向大家介绍一些我最珍视的同学和朋友。
第一部分：同学1.1 小明小明是我的同班同学，也是我的好朋友。
他是一个非常聪明的人，无论在哪个科目中，他总是能轻松地取得好成绩。
小明非常认真和努力，他总是能够帮助我解决学习上的问题。
除此之外，他也非常善良友好，在课余时间经常和我一起参加社团活动。
小明的积极向上和正能量总是激励着我，让我能够更加努力地学习和进步。
1.2 小红小红是我在新学校认识的第一个朋友，我们成为了最要好的同学。
她是一个非常开朗活泼的人，总是充满了正能量。
小红不仅在学习上非常优秀，而且她还有很多才艺。
她擅长绘画和舞蹈，经常在学校的演出中表演精彩的节目。
和小红在一起，我总是能感受到她积极向上的精神，这也激励着我更多地尝试新的事物，并且勇敢地面对挑战。
1.3 小李和小李是同班同学已经两年多的时间了。
他是一个非常有趣和幽默的人，总是能在课堂上给我们带来快乐。
小李还是一个非常热心肠的人，无论是在学习上还是生活中，他总是乐于助人。
每当我遇到困难和挫折的时候，小李总是站在我身边给我鼓励和支持。
他的存在让我感受到了友谊的力量，让我觉得在学校并不孤单。
第二部分：朋友2.1 美丽美丽是我从小就认识的朋友，我们从小学就是同桌。
她是一个非常温柔和体贴的人，总是能理解和关心别人。
和美丽在一起，我总是能感受到安心和放松。
她总是能帮我化解内心的烦恼，给我最真挚的建议。
我们一起度过了许多美好的时光，一起分享快乐和悲伤。
美丽是我最亲爱的朋友，她的存在是我生活中最重要的一部分。
2.2 勇敢勇敢是我认识的一位非常特别的朋友。
他并不是一个出众的学生，但是他有着非常勇敢坚强的内心。
勇敢曾经遭受过失败和挫折，但是他总是敢于面对困难，从中学到经验和教训。
和勇敢在一起，我总是能学到勇敢面对生活的态度。
初中政治教案 《同学 朋友》
《同学朋友》教案一、教学目标：1.学生了解人际交往中受欢迎的和不受欢迎的品质。
2.学生理解交友的原则。
3.引导学生珍惜朋友情谊。
二、教学重点交友的原则三、教学难点交友原则之一：尊重差异宽容他人四、教学方法情景分析法讨论法五、教学过程（一）导课人的一生中有三种重要的情感：亲情、爱情和友情，其中真挚的友情如同和煦的阳光、清新的空气，有了它我们的人生会增添一份靓丽的色彩。
朋友从哪里来？朋友就在我们身边。
今天学习《同学朋友》。
（二）授新怎样才能获得一份真挚的友情？（给学生思考和回答时间）1.我的人际圈请同学们填人际关系树轮图，想一想怎样让自己的朋友更多一些？读材料：班上的一位同学小闷，三个星期过去了，大家都没看到她笑过、大声说话过。
考完数学，因为一道简单的题目没作出，她心事重重，几天前她试图想问同桌的，可不敢开口；物理课上，一个实验难题卡住了，她想让小组成员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完……讨论问题：①你有过小闷这样的经历吗？有什么危害？②你碰到这样的情况通常会如何解决？分析总结：从小闷的状态中得知TA处于闭锁心理状态，闭锁心理是指将自己的心理活动进行自我封闭，不主动与人沟通。
这有什么危害？1.封闭自己，只会使自己陷入孤立。
闭锁心理有危害，为了避免使自己陷入孤立，我们不能把自己封闭起来，开放自我，我们的性格才会更开朗。
因此，2.我们保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
积极地与人交往不仅可以避免自己陷入孤立，而且可以获得珍贵的友谊。
要获得珍贵的友谊首先要使自己成为受欢迎的人。
班级评选：最受欢迎之星；（老师说明评选条件和要求）学生思考：这位班级最受欢迎之星为什么受欢迎？他怎么与同学相处？人际交往中受欢迎的品质有真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人……不受欢迎的品行有尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎……同学们，你们具备的或者希望具有的好品质是什么？学生思考：真诚、友好、善良、负责人等品德在我们的人际交往中有什么积极作用？真诚、友好、善良、负责人等品德会使我们在与友伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
同学.朋友 知识点
1.朋友带给我们温暖，给我们支持 和力量，让我们感受生活的美好。P32 2.在人生的旅途上，朋友伴我们同 行，友谊照亮我们的生活之路。P32
二、闭锁心理的危害：
在与同学的交往中，如果封闭自己， 只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使 自己陷入孤立，性格会越来越孤僻。P31
三、积极交往的意义
如果保持积极开放的心态，我们就 会接触更多的人，分享更多的经验和快 乐，同时也会被更多的人接纳，积极交 往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我， 我们的性格才会更开朗，人生才能更精 彩。
四、受同学欢迎的品质？ 真诚、友好、善良、负责任等品质会使我们在 同学交往中具有持久的吸收力、较强的沟通 能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指 数。
五、交友的原则：
①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必 须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。 P33 ②欣赏他人、赞美他人、宽容他人，尊重差异、 加强沟通。 P34 ③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定 要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的 友谊。 P34 ④要广交朋友，珍惜朋友情谊。切莫轻交甚至 滥交朋友，要乐交诤友、不交损友。 P35
同学朋友
第三课 同侪携手共进
1、知道青春期闭锁心理及其危害， 能说出交友的基本原则。 2、能运用交友原则指导自己与同学 的交往，解决交友困惑与冲突。
预习交流：
1、闭锁心理有什么危害？
2、形成良好的人际关系有什么意义？
3、良好的品质有什么作用？ 4、在朋友中受欢迎的品质有哪些？ 不受欢迎的品质又有哪些？ 5、交友的益处有哪些？（朋友的作用是什么？） 6、交友的原则有哪些？
研讨二：小可和小 新是好朋友，也是 班上的宣传骨干。 小可文笔好，是班 报的主编，小新画 的好，是班报的美 编。但最近两人的 关系出现了裂痕： 小可认为小新画的 插图不符合自己的 意图，常改动小新 的画；小新认为被 改的恰是自己的得 意之处，因此很不 高兴。 问题的症结在哪？ 她们应怎么办才能 保持友谊呢？
分组研讨2：
小可和小新是好朋友，也是班上的宣传骨 干。小可文笔好，是班报的主编，小新画的好， 是班报的美编。但最近两人的关系出现了裂痕： 小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常 改动小新的画；小新认为被改的恰是自己的得 意之处，因此很不高兴。 问题的症结在哪？她们应怎么办才能保持友谊 呢？
分组研讨3：
小林是小李最好的朋友，小林学习好， 是班级的学习尖子，而小李要比小林差得 多。在一次期中考试时，小李对小林说： “考数学时，帮帮我，把你的数学答案传 给我。”小林听了，感到很为难，不帮吧， 怕得罪朋友，帮吧，又违反考场纪律。 假如你是小林，你会怎么办？
研讨一：小冬和小 宁是好朋友。小冬 学习成绩很好，而 小宁的成绩总不令 人满意。小冬在小 宁的请求下经常帮 助小宁复习功课、 解答疑问，有时很 晚才回家，常常因 为没有时间完成自 己的功课。为此， 小冬的妈妈很着急， 小冬也觉得很为难。 如果一直这样下去 他们的友谊能持久 吗？他们该怎么办？
写同学和朋友的素材十种
写同学和朋友的素材十种
1. 与同学一起上学，一起度过了许多美好时光，共同经历了考试和作业的压力，建立了深厚的友谊。
2. 高中时的朋友，我们从相互调侃，互相支持到一起实现梦想，共同成长。
3. 大学室友成为了最好的朋友，我们一起经历了宿舍生活的欢笑和泪水，分享了彼此的喜怒哀乐。
4. 运动伙伴是最好的朋友，我们一起参加了篮球比赛、跑步活动，互相鼓励、切磋技艺。
5. 同学聚会是无比愉快的时刻，我们回忆起过去的点点滴滴，感叹时间的飞逝，畅谈未来的打算。
6. 同学的智慧和才华总是让人敬佩，我们相互学习，互相启发，一起成长。
7. 朋友间的互助是无价的，无论是借教材还是帮助解决问题，我们总能相互扶持。
8. 朋友的陪伴让人觉得温暖，即使是生活中的小事，他们总能给予关怀和帮助。
9. 与朋友共享爱好是一种快乐，我们一起看电影、追剧、玩游戏，畅所欲言地享受着娱乐时光。
10. 在困难时刻，朋友是最坚强的后盾，他们始终支持和鼓励，让人感受到无私的友情。
初中政治同学朋友教案
初中政治同学朋友教案一、教学目标1. 让学生理解同学朋友之间的相互关系，认识到友谊的重要性。
2. 培养学生尊重他人、理解他人、宽容他人的品质。
3. 引导学生学会与同学朋友沟通交流，提高人际交往能力。
4. 培养学生树立正确的价值观，懂得珍惜友谊。
二、教学内容1. 同学朋友的定义和特点2. 同学朋友之间的相互关系3. 友谊的重要性4. 如何与同学朋友相处5. 培养正确的价值观，珍惜友谊三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对同学朋友的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍同学朋友的定义和特点，让学生明白什么是同学朋友。
3. 同学朋友之间的相互关系：引导学生了解同学朋友之间的相互关系，如何互相帮助、互相尊重。
4. 友谊的重要性：通过实例讲解，让学生认识到友谊对自己的成长和发展的重要性。
5. 如何与同学朋友相处：教授学生与同学朋友相处的方法和技巧，如尊重他人、理解他人、宽容他人等。
6. 培养正确的价值观，珍惜友谊：引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜友谊，维护良好的人际关系。
7. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，以及如何与同学朋友相处。
8. 课后作业：布置一道关于友谊的作文题，让学生课后思考并撰写。
四、教学方法1. 讲授法：讲解同学朋友的定义、特点，以及友谊的重要性。
2. 案例分析法：通过实例让学生了解如何与同学朋友相处，培养正确的价值观。
3. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的人际交往能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生对知识的理解和掌握程度。
2. 课后作业：通过学生撰写的作文，评估学生对友谊的认识和价值观的树立。
3. 学生互评：组织学生进行相互评价，了解学生在实际交往中的表现。
六、教学资源1. 教材：初中政治教材相关章节。
2. 故事素材：校园故事、典型案例等。
3. 教学课件：制作课件，辅助讲解。
七、教学时间1课时（45分钟）通过本节课的学习，让学生认识到友谊的重要性，学会与同学朋友相处，培养正确的价值观，为构建良好的人际关系打下基础。
同学朋友好词
同学朋友好词同学朋友是我们在成长中最亲近的人，也是我们人生中最珍贵的财富。
他们陪伴我们走过了许多难忘的时光，分享了我们的喜怒哀乐，见证了我们的成长和进步。
在这篇文章中，我将分享一些关于同学朋友的好词，希望能够帮助大家更好地表达自己的感激之情和友谊之意。
1. 同窗好友：同窗是指在同一间教室或同一所学校里上学的同学，而好友则是指心灵相通、互相信任的朋友。
将这两个词结合起来，就可以表达出同学朋友之间深厚的友谊和默契。
2. 心灵伴侣：心灵伴侣是指在心灵上相互依存、相互支持的朋友。
无论是在学习上还是在生活中，他们总是相互鼓励、相互帮助，成为了彼此最坚实的后盾。
3. 朋友知己：知己是指彼此之间心灵相通、无话不谈的朋友。
他们互相理解、互相包容，能够在彼此需要的时候给予最真诚的关怀和支持。
4. 患难之交：患难之交是指在面对困难和挫折时仍然能够相互扶持、相互支持的朋友。
他们在彼此最需要的时候伸出援手，成为了彼此最坚实的后盾。
5. 情投意合：情投意合是指彼此之间志趣相投、兴趣相似的朋友。
他们在一起总是能够找到共同话题，分享彼此的兴趣爱好，成为了彼此最好的伙伴。
6. 知心好友：知心好友是指彼此之间能够分享内心世界、相互倾诉心事的朋友。
他们能够理解彼此的想法和感受，成为了彼此最信任的知己。
7. 挚友：挚友是指彼此之间情谊深厚、忠诚不渝的朋友。
他们在彼此最需要的时候总是能够相互扶持、相互支持，成为了彼此最珍贵的财富。
8. 相知相惜：相知相惜是指彼此之间互相了解、互相尊重的朋友。
他们能够欣赏彼此的优点、包容彼此的缺点，成为了彼此最好的朋友。
9. 朋比为奇：朋比为奇是指彼此之间互相鼓励、相互竞争的朋友。
他们总是在彼此之间竞争、比较，成为了彼此最好的激励者。
10. 情同手足：情同手足是指彼此之间情感深厚、像亲兄弟姐妹一样的朋友。
他们能够相互扶持、相互关爱，成为了彼此最亲密的伙伴。
以上是关于同学朋友的十个好词，每个词语都表达了不同的含义和情感。
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总结崔永元的一句话：“朋友是这么一 批人，是你痛苦时第一时间想找的人； 是给你帮助不用说谢谢的人；是惊扰之 后不用愧疚的人；是你走麦城也不对你 另眼看待的人；是对你步步高升而对你 称呼从不改变的人。朋友带给我们温暖 ，给我们支持和力量，让我们感受生活 的美好。
情境设置
交友之路并非一帆风顺，和朋友交往的过程中也会有困惑，如果 你遇到下面这些情况，你将如何处理？ ♠ 朋友让我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好 意思开口拒绝，我很为难。——你怎么看待这件事？
♥ 我的好朋友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他 让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付这个社会青年 。——我该怎么办呢？
交友原则三;真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一 定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
♦ 同寝室的2名同学一起——如果你也是他们中的一员，你 会有什么行动？你为什么会这么做？
教学反思：
1、应给予学生一个情感体验的过程，从学生实际出发 ，结合教学内容，抛出学生关心的问题，创设情境，并 给学生提供自由交流的时间和空间，充分挖掘学生内心 的情感体验，让其体会什么是真正的友谊。 其次，本节课应该尽量给学生提供一个质疑空间，创 设一个民主、和谐、热烈的课堂氛围。在交流、讨论的 过程中，结论水到渠成，自然得出。这样既体现了学生 的主体性，又真正地使教师成为课堂教学中的组织者、 引导者。 2.可针对学生的成长需要和生活体验，适当地对本 节课的内容进行拓展和升华。使学生学会在现实生活中 运用交友的原则，并及时引导学生确立正确的价值观， 提高自主学习，合作探究的能力。
小组内交流各自的同心圆并回答下列问题：
1、组内谁的同心圆的名字最多？谁的最少？
2、统计一下，班内谁的同心圆的名字最多？（ 列举五个）谁的最少？ 3、分析他（她）同心圆的名字最多的原因（他 身上有哪些好的品质值得我们大家学习）
4、分析他（她）同心圆的名字最少的原因 （他身上有哪些地方需要大家在交往时应注意 ））
教学目标： 1、情感态度价值观目标： ①愿意与同学交往，不封闭自我。 ②在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信 ，追求友谊，但不失原则。 ③接受自己的人际关系现状，愿意改变自 己悦纳他人，培养开朗活泼的性格。 2、知识目标： 知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎 的品质。
3、能力目标：①能够分析、概括自己的人际关 系状况。 ②了解什么是真正的友谊。 ③掌握呵护友谊的基本原则，并能够运用原则指 导自己的行为。 这三个教学目标的设置符合学生的认知规律，根 据本课的教学目标，并结合学生的实际，确定本 课时的教学重难点。 教学重点:教会学生交友的基本原则以及运用 教学难点:理解什么是友谊的真谛，怎样才能更好 呵护友谊
说课
（第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进）
一、说教材
八年级上册第三课第一框，两个子目， 第一：“我的人际圈”要求学生知道受 欢迎的品质及不受欢迎的品质；第二个 子目：“与友同行”，要求学生知道什 么是真正的友谊，掌握交友的原则。
二、学情分析
在朋友与友谊的问题上，八年级学生能够 说出自己有哪些朋友，但并不能准确理解 真正的友谊以及如何获得真正、持久的友 谊，不能够妥善处理人际交往中的问题。 这些都需要在具体的问题情境中学习。
我反思：
你以前有没有过交友失误的经历？ 今后怎么做？
总结： 真正的朋友是不会因为你现在处于困难时期，而 离你远去的人。不会因为你处于人生低谷的时刻而抛弃你 的人。 真正的朋友不会人云亦云，不会在你受伤的伤口上再 洒上一把盐的人。朋友不会因为小人对你 的栽赃,而远离你 的人，而是在这个时候，伸出援助的手来关心你，关怀你 的人。 真正的朋友不会见利忘义，不会随风倒,不会对有用的 人就阿虞奉承,对无用的人就一脚踢开的 人。真正的朋友不 会因为一点私利,就把朋友的情谊抛开在一边。
谈收获
通过学习本节课你收获了什么？你 最想对你的朋友说什么？
播放歌曲：《友谊地友天 长》 每一位同学写下最真诚的 祝福献给自己最好的朋友 ！
一、我的人际圈
1、感知自己的人际状况 2、交往中受欢迎的品质
二、与友同行 1、交友的益处
2、交友的原则 ① 平等互惠，给予与分担双向双赢 ②欣赏他人、赞赏他人，宽容他人、 尊重差异、加强沟通 ③坦诚相待、坚持原则 ④慎交朋友，即乐交诤友、不交损友
交友原则四：善交诤友，不交损友。
小林的朋友小军在校外和八年级一 个经常恃强凌弱的学生打了一架，小林 听说那个学生还有五个帮手。小林劝小 军请老师解决，小军没有听从小林的劝 说，找了一些“朋友”去报仇了。结果 受到了学校的处分，小军不但不知错， 而且还谩骂老师和校长。
小林应不应该还和小军做朋友呢？
交友原则四：善交诤 友，不交损友。
三、说教法
为了突出重点，突破难点，体现新 课标中“以学生发展为本”、“贴 近学生实际生活”的教学理念，采 用体验式教学为主，启发、探究等 多种教学方法。
四、说学法
以教师的引导和学生广泛参与为主， 结合情感体验法、合作探究法等学法， 实现三维目标
五、教学过程：
1、播放歌曲周华健的《朋友》
为友谊话题的展开营造情感氛围，引 导学生在歌声中进入学习状态，引入友 谊这个永恒的话题。
交友原则一： 交友是一个平等互惠 的过程，给予与分担必须是双向的。这 样才能做到双赢甚至多赢。
♣ 两个好朋友在一次宣传活动中，因为意见不和，面临翻脸。 ——你能让他们依然成为好朋友吗？
人无完人，朋友难免有缺点，友谊需要谅解、接纳和 沟通。 原则二：欣赏他人、赞美他人、 宽容他人，尊重差异 ，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持 久的友谊。
活动一：
制作同心圆
· 选取一个点作为圆心，形成一个同心圆。 · 在最中心的那个圆内写上“我”，依次往外的圆内
分别写上“知心朋友”“较好朋友”“普通朋友”的 字样。在最外面的空白处写“一般朋友”（要求以本 班同学为范围，一般朋友的名字不用写）
般
一
同
学
的 朋 友 好 较 知 我 心 朋 友
分析同心圆：
建设同心圆
你对自己的同心圆感到满意吗？如果不 满意想想如何建设一个令人羡慕的同心 圆？
应具备受欢迎的品质：真诚、友 好、善良、理解、热情、开朗、 诚信、负责任、行
阅读小故事“管鲍之交”
春秋战国时期有一对好朋友，一个叫管仲，一个叫鲍 叔牙。两个人在一起做生意的时候，管仲总是要多分 给自己一些钱财，而鲍叔牙知道管仲实在是家境贫穷 ，从来不认为管仲贪心。后来，管仲三次在战场上临 阵脱逃，别人都讥讽他贪生怕死，而鲍叔牙非常了解 管仲，知道他家有老母亲，无人奉养，为他极力辩解 。管鲍两人相交深，后人形容朋友情友谊特别深厚时 ，常称为“管鲍之交”。 思考：什么是朋友？
谢 谢！