重庆市彭水第一中学2018-2019学年高一下学期期末考试数学试题Word版含答案
2018-2019学年重庆一中高一下学期期末考试 数学 Word版含答案

2019年重庆一中高2021级高一下期期末考试数学试题卷 2019.7数学试题共4页。
满分150分。
考试时间120分钟。
注意事项:1.答题前,务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时,必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其他答案标号。
3.答非选择题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。
一、选择题:(本大题共12小题,每小题5分,每小题只有一项符合题目要求)1.设S n是等差数列{a n}的前n项和,若a1+a3+a5=3,则S5=()A.5B.7C.9D.112.某城市修建经济适用房.已知甲、乙、丙三个社区分别有低收入家庭360户、270户、180户,若首批经济适用房中有90套住房用于解决住房紧张问题,采用分层抽样的方法决定各社区户数,则应从乙社区中抽取低收入家庭的户数为()A.40B.36C.30D.203.已知向量a=(1,2),b=(3,m),m∈R,则“m=6”是“a∥(a+b)”的()A.充分必要条件B.充分不必要条件C.必要不充分条件D.既不充分也不必要条件4.已知m,n表示两条不同直线,α表示平面,下列说法正确的是()A.若m∥α,n∥α,则m∥nB.若m⊥α,n⊂α,则m⊥nC.若m⊥α,m⊥n,则n∥αD.若m∥α,m⊥n,则n⊥α5.在△ABC中,AD为BC边上的中线,E为AD的中点,则EB⃑⃑⃑⃑⃑ =( )A.34AB⃑⃑⃑⃑⃑ −14AC⃑⃑⃑⃑⃑ B.14AB⃑⃑⃑⃑⃑ −34AC⃑⃑⃑⃑⃑ C.34AB⃑⃑⃑⃑⃑ +14AC⃑⃑⃑⃑⃑ D.14AB⃑⃑⃑⃑⃑ +34AC⃑⃑⃑⃑⃑6.在△ABC中,A=60°,AB=2,且△ABC的面积为32,则BC的长为()A.32 B.3 C.2 3 D.27.某工厂一年中各月份的收入、支出情况的统计如图所示,下列说法中错误的是()A. 收入最高值与收入最低值的比是3:1B. 结余最高的月份是7月份C.1至2月份的收入的变化率与4至5月份的收入的变化率相同D.前6个月的平均收入为40万元(注:结余=收入-支出)8.《莱因德纸草书》是世界上最古老的数学著作之一.书中有一道这样的题目:把100个面包分给5个人,使每人所得成等差数列,且使较大的三份之和的17是较小的两份之和,则最小的一份为() A.53B.103C.56D.1169.若ab b a 24log )43(log =+ ,则b a +的最小值是() A.326+B.327+C.346+D.347+10.如图,四棱锥P -ABCD 的底面ABCD 为平行四边形,NB =2PN ,则三棱锥N -PAC 与三棱锥D -PAC 的体积比为( ) A.1∶2 B.1∶8 C.1∶3D.1∶611.已知四棱锥P ABCD -中,平面PAD ⊥平面ABCD ,其中ABCD 为正方形,PAD ∆为等腰直角三角形,2PA PD ==,则四棱锥P ABCD -外接球的表面积为( ) A .10π B .4π C. 16πD .8π12.在△ABC 中,已知9,sin cos sin ,6ABC AB AC B A C S ∆⋅==⋅=,P 为线段AB 上的点,且,||||CA CBCP x y xy CA CB =⋅+⋅则的最大值为( ) A .5 B .4 C .3 D .6二、填空题:(本大题共4小题,每小题5分)13.某校女子篮球队7名运动员身高(单位:cm)分布的 茎叶图如图,已知记录的平均身高为175 cm ,但记录中 有一名运动员身高的末位数字不清晰,如果把其末位数 字记为x ,那么x 的值为________.14.在各项均为正数的等比数列{a n }中,a 3=2-1,a 5=2+1,则a 23+2a 2a 6+a 3a 7=___. 15.如图所示,在正三棱柱ABC -A 1B 1C 1中, D 是AC 的中点,AA 1∶AB =2∶1,则异面 直线AB 1与BD 所成的角为________.16.(原创)在△ABC 中,若3cos 3cos 2a B b A b +=,点E ,F 分别是AC ,AB 的中点, 则BECF的取值范围为. 三、解答题:(解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)17.(本小题满分10分)已知数列{a n }的前n 项和是S n ,且S n +12a n =1(n ∈N *). (1)求数列{a n }的通项公式;(2)设))(1(log 131*+∈-=N n S b n n ,令T n =1b 1b 2+1b 2b 3+…+1b n b n +1,求T n .18.(本小题满分12分)如图,在三棱柱ABC A 1B 1C 1中,侧棱垂直于底面,AB ⊥BC ,E ,F 分别是A 1C 1,BC 的中点.(1)求证:平面ABE ⊥平面B 1BCC 1; (2)求证:C 1F ∥平面ABE ;19.(本小题满分12分)某网站推出了关于扫黑除恶情况的调查,调查数据表明,扫黑除恶仍是百姓最为关心的热点,参与调查者中关注此问题的约占%80.现从参与关注扫黑除恶的人群中随机选出200人,并将这200人按年龄分组:第1组)25,15[,第2组)35,25[,第3组)45,35[,第4组)55,45[,第5组)65,55[,得到的频率分布直方图如图所示. (1)求出a 的值;(2)求这200人年龄的样本平均数(同一组数据用该 区间的中点值作代表)和中位数(精确到小数点后一位);20.(本小题满分12分)如图所示,平面ABCD ⊥平面BCE ,四边形ABCD 为矩形,BC =CE ,点F 为CE 的中点.(1)若BE=BC=CD=2,求三棱锥BFC D -的体积;(2)点M 为CD 上任意一点,在线段AE 上是否存在点P ,使得PM ⊥BE ?若存在,确定点P 的位置,并加以证明;若不存在,请说明理由.21.(本小题满分12分)在中,角所对的边分别为,,,且.(1)求角的值;(2)若为锐角三角形,且,求的取值范围.22.(原创)(本小题满分12分)已知数列,8,1},{21==a a a n 且)(244*12N n a a a n n n ∈--=++ (1)设n n n a a b 21-=+,证明数列}2{-n b 是等比数列,并求数列}{n a 的通项; (2)若n n a c 1=,并且数列}{n c 的前n 项和为n T ,不等式36445k T n ≤对任意正整数n 恒成立,求 正整数k 的最小值。
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)_33

2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.选考题的作答:先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案写在答题卡上对应的答题区域内,写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
5.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。
一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.下列说法中正确的是( )A. 棱柱的侧面可以是三角形B. 正方体和长方体都是特殊的四棱柱C. 所有的几何体的表面都能展成平面图形D. 棱柱的各条棱都相等【答案】B【解析】试题分析:棱柱的侧面是平行四边形,不可能是三角形,所以A不正确;球的表面就不能展成平面图形,所以C不正确;棱柱的侧棱与底面边长不一定相等,所以D不正确.考点:本小题主要考查空间几何体的性质.点评:解决此类问题的主要依据是空间几何体的性质,需要学生有较强的空间想象能力.2.在空间直角坐标系中,点P(3,4,5)关于平面的对称点的坐标为( )A. (−3,4,5)B. (−3,−4,5)C. (3,−4,−5)D. (−3,4,−5)【答案】A【解析】【分析】由关于平面对称的点的横坐标互为相反数,纵坐标和竖坐标相等,即可得解.【详解】关于平面对称的点的横坐标互为相反数,纵坐标和竖坐标相等,所以点P(3,4,5)关于平面的对称点的坐标为(−3,4,5).故选A.【点睛】本题主要考查了空间点的对称点的坐标求法,属于基础题.3.把正方形ABCD沿对角线AC折起,当以A,B,C,D四点为顶点的三棱锥体积最大时,二面角的大小为()A. 30° B. 45° C. 60° D. 90°【答案】D【解析】【分析】当平面ACD垂直于平面BCD时体积最大,得到答案.【详解】取中点,连接当平面ACD垂直于平面BCD时等号成立.此时二面角为90°故答案选D【点睛】本题考查了三棱锥体积的最大值,确定高的值是解题的关键.4.方程表示的曲线是()A. 一个圆B. 两个圆C. 半个圆D. 两个半圆【答案】D【解析】原方程即即或故原方程表示两个半圆.5.已知不同的两条直线m,n与不重合的两平面,,下列说法正确的是()A. 若,,则B. 若,,则C. 若,,则D. 若,,则【答案】C【解析】【分析】依次判断每个选项的正误得到答案.【详解】若,,则或 A错误.若,,则或,B错误若,,则,正确若,,则或,D错误故答案选C【点睛】本题考查了线面关系,找出反例是解题的关键.6.已知数列2008,2009,1,-2008,-2009…这个数列的特点是从第二项起,每一项都等于它的前后两项之和,则这个数列的前2019项之和等于()A. 1B. 2010C. 4018D. 4017【答案】C【解析】【分析】计算数列的前几项,观察数列是一个周期为6的数列,计算得到答案.【详解】从第二项起,每一项都等于它的前后两项之和计算数列前几项得:2008,2009,1,-2008,-2009,-1,2008,2009,1,-2008…观察知:数列是一个周期为6的数列每个周期和为0故答案为C【点睛】本题考查了数列的前N项和,观察数列的周期是解题的关键.7.已知函数的零点是和(均为锐角),则()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】将函数零点转化的解,利用韦达定理和差公式得到,得到答案.【详解】的零点是方程的解即均为锐角故答案B【点睛】本题考查了函数零点,韦达定理,和差公式,意在考查学生的综合应用能力.8.设集合,,若存在实数t,使得,则实数的取值范围是()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】得到圆心距与半径和差关系得到答案.详解】圆心距存在实数t,使得故答案选C【点睛】本题考查了两圆的位置关系,意在考查学生的计算能力.9.如图所示,在正方体中,侧面对角线,上分别有一点E,F,且,则直线EF与平面ABCD所成的角的大小为()A. 0°B. 60°C. 45°D. 30°【答案】A【解析】【分析】证明一条直线与一个平面平行,除了可以根据直线与平面平行的判定定理以外,通常还可以通过平面与平面平行进行转化,比如过E作EG∥AB交BB1于点G,连接GF,根据三角形相似比可知:平面EFG∥平面ABCD.而EF在平面EFG中,故可以证得:EF∥平面ABCD.【详解】解:过E作EG∥AB交BB1于点G,连接GF,则,∵B1E=C1F,B1A=C1B,∴.∴FG∥B1C1∥BC.又∵EG∩FG=G,AB∩BC=B,∴平面EFG∥平面ABCD.而EF在平面EFG中,∴EF∥平面ABCD.故答案为:A【点睛】本题主要考查空间直线和平面平行的判定,根据面面平行的性质是解决本题的关键.10.平面直角坐标系xOy中,角的顶点在原点,始边在x轴非负半轴,终边与单位圆交于点,将其终边绕O点逆时针旋转后与单位园交于点B,则B的横坐标为()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】,B的横坐标为,计算得到答案.【详解】有题意知:B横坐标为:故答案选B【点睛】本题考查了三角函数的计算,意在考查学生的计算能力.11.如图所示,在四边形ABCD中,,,.将四边形ABCD沿对角线BD折成四面体,使平面平面BCD,则下列结论中正确的结论个数是()①;②;③与平面A'BD所成的角为30°;④四面体的体积为A. 0个B. 1个C. 2个D. 3个【答案】B【解析】【分析】根据题意,依次判断每个选项的正误得到答案.【详解】,平面平面且平面取的中点∵∴.又平面平面BCD,平面平面,平面.∴不垂直于.假设,∵为在平面内的射影,∴,矛盾,故A错误;,平面平面,平面,在平面内的射影为.,,故B正确,为直线与平面所成的角,,故C错误;,故D错误.故答案选B【点睛】本题考查了线线垂直,线面夹角,体积的计算,意在考查学生的计算能力和空间想象能力.12.已知,两条不同直线与的交点在直线上,则的值为()A. 2B. 1C. 0D. -1【答案】C【解析】【分析】联立方程求交点,根据交点在在直线上,得到三角关系式,化简得到答案.【详解】交点在直线上观察分母和不是恒相等故故答案选C【点睛】本题考查了直线方程,三角函数运算,意在考查学生的计算能力.二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分.请把正确答案填在题中的横线上)13.圆和圆交于A,B两点,则弦AB 的垂直平分线的方程是________.【答案】【解析】【分析】弦AB的垂直平分线即两圆心连线.【详解】弦AB的垂直平分线即两圆心连线方程为故答案为:【点睛】本题考查了弦的垂直平分线,转化为过圆心的直线可以简化运算.14.数列满足,(且),则数列的通项公式为________.【答案】【解析】【分析】利用累加法和裂项求和得到答案.【详解】当时满足故答案为:【点睛】本题考查了数列的累加法,裂项求和法,意在考查学生对于数列公式和方法的灵活运用.15.直线和将单位圆分成长度相等的四段弧,则________.【答案】0【解析】【分析】将单位圆分成长度相等的四段弧,每段弧对应的圆周角为,计算得到答案.【详解】如图所示:将单位圆分成长度相等的四段弧,每段弧对应的圆周角为或故答案为0【点睛】本题考查了直线和圆相交问题,判断每段弧对应的圆周角为是解题的关键.16.将边长为2的正沿边上的高折成直二面角,则三棱锥的外接球的表面积为.【答案】5π/6【解析】试题分析:外接球半径.考点:外接球.三、解答题:本大题共6小题,满分70分。
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)_41

2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)第一部分(选择题共40分)一、选择题共10小题,每小题4分,共40分.在每小题列出的四个选项中,选出符合题目要求的一项.1.直线的倾斜角为()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】根据直线方程求得直线的斜率,由此求得直线倾斜角.【详解】依题意可知直线的斜率为,故倾斜角为,故选B.【点睛】本小题主要考查直线斜率与倾斜角,属于基础题.2.某校有高一学生人,高二学生人,高三学生人,现教育局督导组欲用分层抽样的方法抽取名学生进行问卷调查,则下列判断正确的是()A. 高一学生被抽到的可能性最大B. 高二学生被抽到的可能性最大C. 高三学生被抽到的可能性最大D. 每位学生被抽到的可能性相等【答案】D【解析】【分析】根据分层抽样是等可能的选出正确答案.【详解】由于分层抽样是等可能的,所以每位学生被抽到的可能性相等,故选D.【点睛】本小题主要考查随机抽样的公平性,考查分层抽样的知识,属于基础题.3.如图,正方体的棱长为,那么四棱锥的体积是()A.B.C.D.【答案】B【解析】【分析】根据锥体体积公式,求得四棱锥的体积.【详解】根据正方体的几何性质可知平面,所以,故选B.【点睛】本小题主要考查四棱锥体积的计算,属于基础题.4.已知向量,,若与平行,则实数的值为()A. B. C. D.【答案】D【解析】分析】先求得与,然后根据两个向量平行的条件列方程,解方程求得的值.【详解】依题意与,由于与平行,所以,,解得,故选D.【点睛】本小题主要考查平面向量坐标的线性运算,考查两个向量平行的条件,属于基础题.5.先后抛掷枚均匀的硬币,至少出现一次反面的概率是()A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】先求得全是正面的概率,用减去这个概率求得至少出现一次反面的概率.【详解】基本事件的总数为,全是正面的的事件数为,故全是正面的概率为,所以至少出现一次反面的概率为,故选D.【点睛】本小题主要考查古典概型概率计算,考查正难则反的思想,属于基础题.6.在△中,若,则△为()A. 等腰三角形B. 直角三角形C. 等腰或直角三角形D. 等腰直角三角形【答案】A【解析】【分析】利用正弦定理化简已知条件,得到,由此得到,进而判断出正确选项.【详解】由正弦定理得,所以,所以,故三角形为等腰三角形,故选A.【点睛】本小题主要考查利用正弦定理判断三角形的形状,考查同角三角函数的基本关系式,属于基础题.7.若直线过圆的圆心,则的值为()A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】求得圆的圆心,代入直线方程,由此求得的值.【详解】依题意可知,圆的圆心为,代入直线方程得,解得,故选A.【点睛】本小题主要考查由圆的一般方程求圆心坐标,考查方程的思想,属于基础题.8.如图,向量,,,则向量可以表示为()A.B.C.D.【答案】C【解析】【分析】利用平面向量加法和减法的运算,求得的线性表示.【详解】依题意,即,故选C.【点睛】本小题主要考查平面向量加法和减法的运算,属于基础题.9.设是两条不同的直线,是两个不同的平面,则下列命题中正确的是()A. 若,则B. 若,则C. 若,则D. 若,则【答案】D【解析】【分析】根据线线、线面和面面平行和垂直有关定理,对选项逐一分析,由此得出正确选项.【详解】对于A选项,两个平面垂直,一个平面内的直线不一定垂直另一个平面内的直线,故A选项错误.对于B选项,两个平面平行,一个平面内的直线和另一个平面内的直线不一定平行,故B选项错误.对于C选项,两条直线都跟同一个平面平行,它们可能相交、异面或者平行,故C选项错误.对于D 选项,根据平行的传递性以及面面垂直的判定定理可知,D选项命题正确.综上所述,本小题选D.【点睛】本小题主要考查空间线线、线面和面面平行和垂直有关定理的运用,考查逻辑推理能力,属于基础题.10.我国数学家陈景润在哥德巴赫猜想的研究中取得了世界领先的成果.哥德巴赫猜想是“每个大于2的偶数可以表示为两个素数的和”,如.在不超过30的素数中,随机选取两个不同的数,其和等于30的概率是A. B. C. D.【答案】C【解析】分析:先确定不超过30的素数,再确定两个不同的数的和等于30的取法,最后根据古典概型概率公式求概率.详解:不超过30的素数有2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,共10个,随机选取两个不同的数,共有种方法,因为,所以随机选取两个不同的数,其和等于30的有3种方法,故概率为,选C.点睛:古典概型中基本事件数的探求方法: (1)列举法. (2)树状图法:适合于较为复杂的问题中的基本事件的探求.对于基本事件有“有序”与“无序”区别的题目,常采用树状图法. (3)列表法:适用于多元素基本事件的求解问题,通过列表把复杂的题目简单化、抽象的题目具体化. (4)排列组合法:适用于限制条件较多且元素数目较多的题目.第二部分(非选择题共60分)二、填空题共5小题,每小题4分,共20分.11.在△中,,,,则_________.【答案】【解析】【分析】利用余弦定理求得的值,进而求得的大小.【详解】由余弦定理得,由于,故.【点睛】本小题主要考查余弦定理解三角形,考查特殊角的三角函数值,属于基础题.12.某住宅小区有居民万户,从中随机抽取户,调查是否安装宽带,调查结果如下表所示:则该小区已安装宽带的居民估计有______户.【答案】【解析】【分析】计算出抽样中已安装宽带的用户比例,乘以总人数,求得小区已安装宽带的居民数.【详解】抽样中已安装宽带的用户比例为,故小区已安装宽带的居民有户.【点睛】本小题主要考查用样本估计总体,考查频率的计算,属于基础题.13.已知点,,则向量______,与向量同向的单位向量为_______.【答案】 (1). (2).【解析】【分析】先求得,通过求得同方向的单位向量.【详解】依题意,故同方向的单位向量为.【点睛】本小题主要考查向量减法的坐标运算,考查向量同方向的单位向量的求法.14.已知直线与圆交于两点,过分别作的垂线与轴交于两点,则_______.【答案】【解析】【分析】联立直线的方程和圆的方程,求得两点的坐标,根据点斜式求得直线的方程,进而求得两点的坐标,由此求得的长.【详解】由解得,直线的斜率为,所以直线的斜率为,所以,令,得,所以.故答案为4【点睛】本小题主要考查直线和圆的位置关系,考查相互垂直的两条直线斜率的关系,考查直线的点斜式方程,属于中档题.15.下列五个正方体图形中,是正方体的一条对角线,点M,N,P分别为其所在棱的中点,求能得出⊥面MNP的图形的序号(写出所有符合要求的图形序号)______【答案】①④⑤【解析】为了得到本题答案,必须对5个图形逐一进行判别.对于给定的正方体,l位置固定,截面MNP变动,l与面MNP是否垂直,可从正、反两方面进行判断.在MN、NP、MP三条线中,若有一条不垂直l,则可断定l与面MNP不垂直;若有两条与l都垂直,则可断定l⊥面MNP;若有l的垂面∥面MNP,也可得l⊥面MNP.解法1 作正方体ABCD-A1B1C1D1如附图,与题设图形对比讨论.在附图中,三个截面BA1D、EFGHKR和CB1D1都是对角线l (即 AC1)的垂面.对比图①,由MN∥BA l,MP∥BD,知面MNP∥面BAlD,故得l⊥面MNP.对比图②,由MN与面CB1D1相交,而过交点且与l垂直的直线都应在面CBlDl内,所以MN不垂直于l,从而l不垂直于面MNP.对比图③,由MP与面BA l D相交,知l不垂直于MN,故l 不垂直于面MNP.对比图④,由MN∥BD,MP∥BA.知面MNP∥面BA1 D,故l⊥面MNP.对比图⑤,面MNP与面EFGHKR重合,故l⊥面MNP.综合得本题的答案为①④⑤.解法2 如果记正方体对角线l所在的对角截面为.各图可讨论如下:在图①中,MN,NP在平面上的射影为同一直线,且与l垂直,故l⊥面MNP.事实上,还可这样考虑:l在上底面的射影是MP的垂线,故l⊥MP;l在左侧面的射影是MN的垂线,故l⊥MN,从而l⊥面 MNP.在图②中,由MP⊥面,可证明MN在平面上的射影不是l的垂线,故l不垂直于MN.从而l不垂直于面MNP.在图③中,点M在上的射影是l的中点,点P在上的射影是上底面的内点,知MP在上的射影不是l的垂线,得l不垂直于面 MNP.在图④中,平面垂直平分线段MN,故l⊥MN.又l在左侧面的射影(即侧面正方形的一条对角线)与MP垂直,从而l⊥MP,故l⊥面 MNP.在图⑤中,点N在平面上的射影是对角线l的中点,点M、P 在平面上的射影分别是上、下底面对角线的4分点,三个射影同在一条直线上,且l与这一直线垂直.从而l⊥面MNP.至此,得①④⑤为本题答案.三、解答题共5小题,共40分.解答应写出文字说明,演算步骤或证明过程.16.已知向量,满足:,,.(Ⅰ)求与的夹角;(Ⅱ)求.【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)【解析】【分析】(I)利用向量数量积的运算,化简,得到,由此求得的大小.(II)先利用向量的数量积运算,求得的值,由此求得的值.【详解】解:(Ⅰ)因为,所以.所以.因为,所以.(Ⅱ)因为,由已知,,所以.所以.【点睛】本小题主要考查向量数量积运算,考查向量夹角计算,考查向量模的求法,属于基础题.17.在△中,若.(Ⅰ)求角的大小;(Ⅱ)若,,求△的面积.【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)【解析】【分析】(I)利用正弦定理化简已知条件,由此求得的大小.(II)利用余弦定理求得的值,再根据三角形面积公式求得三角形面积.【详解】解:(Ⅰ)在△中,由正弦定理可知,,所以.所以.即.(Ⅱ)在△中,由余弦定理可知,.所以.所以.所以△的面积.【点睛】本小题主要考查正弦定理和余弦定理解三角形,考查三角形的面积公式,属于基础题.18.年北京市进行人口抽样调查,随机抽取了某区居民人,记录他们的年龄,将数据分成组:,,,…,并整理得到如下频率分布直方图:(Ⅰ)从该区中随机抽取一人,估计其年龄不小于的概率;(Ⅱ)估计该区居民年龄的中位数(精确到);(Ⅲ)假设同组中的每个数据用该组区间的中点值代替,估计该区居民的平均年龄.【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)(Ⅲ)【解析】【分析】(I)计算之间的频率和,由此估计出年龄不小于的概率.(II)从左往右,计算出频率之和为的位置,由此估计中中位数.(III)用各组中点值乘以频率人后相加,求得居民平均年龄的估计值.【详解】解:(Ⅰ)设从该区中随机抽取一人,估计其年龄不小于60为事件,所以该区中随机抽取一人,估计其年龄不小于60的概率为.(Ⅱ)年龄在的累计频率为,,所以估计中位数.(Ⅲ)平均年龄为【点睛】本小题主要考查频率分布直方图的识别与应用,考查频率分布直方图估计中位数和平均数,考查运算求解能力,属于中档题.19.如图,在四棱锥中,底面为正方形,平面,,与交于点,,分别为,的中点.(Ⅰ)求证:平面平面;(Ⅱ)求证:∥平面;(Ⅲ)求证:平面.【答案】(Ⅰ)见解析(Ⅱ)见解析(Ⅲ)见解析【解析】【分析】(I)通过证明平面来证得平面平面.(II)取中点,连接,通过证明四边形为平行四边形,证得,由此证得∥平面.(III)通过证明平面证得,通过计算证明证得,由此证得平面.【详解】证明:(Ⅰ)因为平面,所以.因为,,所以平面因为平面,所以平面平面.(Ⅱ)取中点,连结,因为为的中点所以,且.因为为的中点,底面为正方形,所以,且.所以,且.所以四边形为平行四边形.所以.因为平面且平面,所以平面.(Ⅲ)在正方形中,,因为平面,所以.因为,所以平面.所以在△中,设交于.因为,且分别为的中点,所以.所以.设,由已知,所以.所以.所以.所以,且为公共角,所以△∽△.所以.所以.因为,所以平面.【点睛】本小题主要考查线面垂直、面面垂直的证明,考查线面平行的证明,考查空间想象能力和逻辑推理能力,属于中档题.20.已知圆心为的圆,满足下列条件:圆心位于轴正半轴上,与直线相切,且被轴截得的弦长为,圆的面积小于13.(1)求圆的标准方程:(2)设过点的直线与圆交于不同的两点,,以,为邻边作平行四边形.是否存在这样的直线,使得直线与恰好平行?如果存在,求出的方程:如果不存在,请说明理由.【答案】(1) .(2) 不存在这样的直线.【解析】试题分析:(I)用待定系数法即可求得圆C的标准方程;(Ⅱ)首先考虑斜率不存在的情况.当斜率存在时,设直线l:y=kx+3,A(x1,y1),B(x2,y2).l与圆C相交于不同的两点,那么Δ>0.由题设及韦达定理可得k与x1、x2之间关系式,进而求出k的值.若k的值满足Δ>0,则存在;若k的值不满足Δ>0,则不存在.试题解析:(I)设圆C:(x-a)2+y2=R2(a>0),由题意知解得a=1或a=, 3分又∵S=πR2<13,∴a=1,∴圆C的标准方程为:(x-1)2+y2=4. 6分(Ⅱ)当斜率不存在时,直线l为:x=0不满足题意.当斜率存在时,设直线l:y=kx+3,A(x1,y1),B(x2,y2),又∵l与圆C相交于不同的两点,联立消去y得:(1+k2)x2+(6k-2)x+6=0, 9分∴Δ=(6k-2)2-24(1+k2)=36k2-6k-5>0,解得或.x1+x2=,y1+ y2=k(x1+x2)+6=,,,假设∥,则,∴,解得,假设不成立.∴不存在这样的直线l. 13分考点:1、圆的方程;2、直线与圆的位置关系.2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)第一部分(选择题共40分)一、选择题共10小题,每小题4分,共40分.在每小题列出的四个选项中,选出符合题目要求的一项.1.直线的倾斜角为()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】根据直线方程求得直线的斜率,由此求得直线倾斜角.【详解】依题意可知直线的斜率为,故倾斜角为,故选B.【点睛】本小题主要考查直线斜率与倾斜角,属于基础题.2.某校有高一学生人,高二学生人,高三学生人,现教育局督导组欲用分层抽样的方法抽取名学生进行问卷调查,则下列判断正确的是()A. 高一学生被抽到的可能性最大B. 高二学生被抽到的可能性最大C. 高三学生被抽到的可能性最大D. 每位学生被抽到的可能性相等【答案】D【解析】【分析】根据分层抽样是等可能的选出正确答案.【详解】由于分层抽样是等可能的,所以每位学生被抽到的可能性相等,故选D.【点睛】本小题主要考查随机抽样的公平性,考查分层抽样的知识,属于基础题.3.如图,正方体的棱长为,那么四棱锥的体积是()A.B.C.D.【答案】B【解析】【分析】根据锥体体积公式,求得四棱锥的体积.【详解】根据正方体的几何性质可知平面,所以,故选B.【点睛】本小题主要考查四棱锥体积的计算,属于基础题.4.已知向量,,若与平行,则实数的值为()A. B. C. D.【答案】D【解析】分析】先求得与,然后根据两个向量平行的条件列方程,解方程求得的值.【详解】依题意与,由于与平行,所以,,解得,故选D.【点睛】本小题主要考查平面向量坐标的线性运算,考查两个向量平行的条件,属于基础题.5.先后抛掷枚均匀的硬币,至少出现一次反面的概率是()A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】先求得全是正面的概率,用减去这个概率求得至少出现一次反面的概率.【详解】基本事件的总数为,全是正面的的事件数为,故全是正面的概率为,所以至少出现一次反面的概率为,故选D.【点睛】本小题主要考查古典概型概率计算,考查正难则反的思想,属于基础题.6.在△中,若,则△为()A. 等腰三角形B. 直角三角形C. 等腰或直角三角形D. 等腰直角三角形【答案】A【解析】【分析】利用正弦定理化简已知条件,得到,由此得到,进而判断出正确选项.【详解】由正弦定理得,所以,所以,故三角形为等腰三角形,故选A.【点睛】本小题主要考查利用正弦定理判断三角形的形状,考查同角三角函数的基本关系式,属于基础题.7.若直线过圆的圆心,则的值为()A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】求得圆的圆心,代入直线方程,由此求得的值.【详解】依题意可知,圆的圆心为,代入直线方程得,解得,故选A.【点睛】本小题主要考查由圆的一般方程求圆心坐标,考查方程的思想,属于基础题.8.如图,向量,,,则向量可以表示为()A.B.C.D.【答案】C【解析】【分析】利用平面向量加法和减法的运算,求得的线性表示.【详解】依题意,即,故选C.【点睛】本小题主要考查平面向量加法和减法的运算,属于基础题.9.设是两条不同的直线,是两个不同的平面,则下列命题中正确的是()A. 若,则B. 若,则C. 若,则D. 若,则【答案】D【解析】【分析】根据线线、线面和面面平行和垂直有关定理,对选项逐一分析,由此得出正确选项.【详解】对于A选项,两个平面垂直,一个平面内的直线不一定垂直另一个平面内的直线,故A选项错误.对于B选项,两个平面平行,一个平面内的直线和另一个平面内的直线不一定平行,故B选项错误.对于C选项,两条直线都跟同一个平面平行,它们可能相交、异面或者平行,故C选项错误.对于D选项,根据平行的传递性以及面面垂直的判定定理可知,D选项命题正确.综上所述,本小题选D.【点睛】本小题主要考查空间线线、线面和面面平行和垂直有关定理的运用,考查逻辑推理能力,属于基础题.10.我国数学家陈景润在哥德巴赫猜想的研究中取得了世界领先的成果.哥德巴赫猜想是“每个大于2的偶数可以表示为两个素数的和”,如.在不超过30的素数中,随机选取两个不同的数,其和等于30的概率是A. B. C. D.【答案】C【解析】分析:先确定不超过30的素数,再确定两个不同的数的和等于30的取法,最后根据古典概型概率公式求概率.详解:不超过30的素数有2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,共10个,随机选取两个不同的数,共有种方法,因为,所以随机选取两个不同的数,其和等于30的有3种方法,故概率为,选C.点睛:古典概型中基本事件数的探求方法: (1)列举法. (2)树状图法:适合于较为复杂的问题中的基本事件的探求.对于基本事件有“有序”与“无序”区别的题目,常采用树状图法. (3)列表法:适用于多元素基本事件的求解问题,通过列表把复杂的题目简单化、抽象的题目具体化. (4)排列组合法:适用于限制条件较多且元素数目较多的题目.第二部分(非选择题共60分)二、填空题共5小题,每小题4分,共20分.11.在△中,,,,则_________.【答案】【解析】【分析】利用余弦定理求得的值,进而求得的大小.【详解】由余弦定理得,由于,故.【点睛】本小题主要考查余弦定理解三角形,考查特殊角的三角函数值,属于基础题.12.某住宅小区有居民万户,从中随机抽取户,调查是否安装宽带,调查结果如下表所示:则该小区已安装宽带的居民估计有______户.【答案】【解析】【分析】计算出抽样中已安装宽带的用户比例,乘以总人数,求得小区已安装宽带的居民数.【详解】抽样中已安装宽带的用户比例为,故小区已安装宽带的居民有户.【点睛】本小题主要考查用样本估计总体,考查频率的计算,属于基础题.13.已知点,,则向量______,与向量同向的单位向量为_______.【答案】 (1). (2).【解析】【分析】先求得,通过求得同方向的单位向量.【详解】依题意,故同方向的单位向量为.【点睛】本小题主要考查向量减法的坐标运算,考查向量同方向的单位向量的求法.14.已知直线与圆交于两点,过分别作的垂线与轴交于两点,则_______.【答案】【解析】【分析】联立直线的方程和圆的方程,求得两点的坐标,根据点斜式求得直线的方程,进而求得两点的坐标,由此求得的长.【详解】由解得,直线的斜率为,所以直线的斜率为,所以,令,得,所以.故答案为4【点睛】本小题主要考查直线和圆的位置关系,考查相互垂直的两条直线斜率的关系,考查直线的点斜式方程,属于中档题.15.下列五个正方体图形中,是正方体的一条对角线,点M,N,P分别为其所在棱的中点,求能得出⊥面MNP的图形的序号(写出所有符合要求的图形序号)______【答案】①④⑤【解析】为了得到本题答案,必须对5个图形逐一进行判别.对于给定的正方体,l位置固定,截面MNP变动,l与面MNP是否垂直,可从正、反两方面进行判断.在MN、NP、MP三条线中,若有一条不垂直l,则可断定l与面MNP不垂直;若有两条与l都垂直,则可断定l⊥面MNP;若有l的垂面∥面MNP,也可得l⊥面MNP.解法1 作正方体ABCD-A1B1C1D1如附图,与题设图形对比讨论.在附图中,三个截面BA1D、EFGHKR和CB1D1都是对角线l (即 AC1)的垂面.对比图①,由MN∥BA l,MP∥BD,知面MNP∥面BAlD,故得l⊥面MNP.对比图②,由MN与面CB1D1相交,而过交点且与l垂直的直线都应在面CBlDl内,所以MN不垂直于l,从而l不垂直于面MNP.对比图③,由MP与面BA l D相交,知l不垂直于MN,故l不垂直于面MNP.对比图④,由MN∥BD,MP∥BA.知面MNP∥面BA1 D,故l⊥面MNP.对比图⑤,面MNP与面EFGHKR重合,故l⊥面MNP.综合得本题的答案为①④⑤.解法2 如果记正方体对角线l所在的对角截面为.各图可讨论如下:在图①中,MN,NP在平面上的射影为同一直线,且与l垂直,故l⊥面MNP.事实上,还可这样考虑:l在上底面的射影是MP的垂线,故l⊥MP;l在左侧面的射影是MN的垂线,故l⊥MN,从而l⊥面 MNP.在图②中,由MP⊥面,可证明MN在平面上的射影不是l的垂线,故l不垂直于MN.从而l不垂直于面MNP.在图③中,点M在上的射影是l的中点,点P在上的射影是上底面的内点,知MP在上的射影不是l的垂线,得l不垂直于面 MNP.在图④中,平面垂直平分线段MN,故l⊥MN.又l在左侧面的射影(即侧面正方形的一条对角线)与MP垂直,从而l⊥MP,故l⊥面 MNP.在图⑤中,点N在平面上的射影是对角线l的中点,点M、P在平面上的射影分别是上、下底面对角线的4分点,三个射影同在一条直线上,且l与这一直线垂直.从而l⊥面MNP.至此,得①④⑤为本题答案.三、解答题共5小题,共40分.解答应写出文字说明,演算步骤或证明过程.16.已知向量,满足:,,.(Ⅰ)求与的夹角;(Ⅱ)求.【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)【解析】【分析】(I)利用向量数量积的运算,化简,得到,由此求得的大小.(II)先利用向量的数量积运算,求得的值,由此求得的值.【详解】解:(Ⅰ)因为,所以.所以.因为,所以.(Ⅱ)因为,由已知,,所以.所以.【点睛】本小题主要考查向量数量积运算,考查向量夹角计算,考查向量模的求法,属于基础题.17.在△中,若.(Ⅰ)求角的大小;(Ⅱ)若,,求△的面积.【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)【解析】【分析】(I)利用正弦定理化简已知条件,由此求得的大小.(II)利用余弦定理求得的值,再根据三角形面积公式求得三角形面积.【详解】解:(Ⅰ)在△中,由正弦定理可知,,所以.所以.即.(Ⅱ)在△中,由余弦定理可知,.所以.所以.所以△的面积.【点睛】本小题主要考查正弦定理和余弦定理解三角形,考查三角形的面积公式,属于基础题.18.年北京市进行人口抽样调查,随机抽取了某区居民人,记录他们的年龄,将数据分成组:,,,…,并整理得到如下频率分布直方图:(Ⅰ)从该区中随机抽取一人,估计其年龄不小于的概率;(Ⅱ)估计该区居民年龄的中位数(精确到);(Ⅲ)假设同组中的每个数据用该组区间的中点值代替,估计该区居民的平均年龄.【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)(Ⅲ)【解析】【分析】(I)计算之间的频率和,由此估计出年龄不小于的概率.(II)从左往右,计算出频率之和为的位置,由此估计中中位数.(III)用各组中点值乘以频率人后相加,求得居民平均年龄的估计值.【详解】解:(Ⅰ)设从该区中随机抽取一人,估计其年龄不小于60为事件,所以该区中随机抽取一人,估计其年龄不小于60的概率为.(Ⅱ)年龄在的累计频率为,,所以估计中位数.(Ⅲ)平均年龄为【点睛】本小题主要考查频率分布直方图的识别与应用,考查频率分布直方图估计中位数和平均数,考查运算求解能力,属于中档题.19.如图,在四棱锥中,底面为正方形,平面,,与交于点,,分别为,的中点.(Ⅰ)求证:平面平面;(Ⅱ)求证:∥平面;。
2018-2019学年第二学期高一下学期期末考试数学试卷及答案解析

……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………2018-2019学年第二学期高一下学期期末考试数学试卷评卷人 得分一、选择题1、已知为角的终边上的一点,且,则的值为( )A .B .C .D .2、在等差数列中,,则( )A .B .C .D .3、若,则一定有( )A .B .C .D .4、已知等差数列的前项和为,若且,则当最大时的值是( )A .B .C .D .5、若,则的值为( )A .B .C .D .6、在中,已知,则的面积等于( )A .B .C .D .7、各项均为正数的等比数列的前项和为,若,则( ) A .B .C .D .……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………8、若变量满足约束条件,且的最大值为,最小值为,则的值是( ) A . B .C .D .9、在中,角所对的边分别为,且,若,则的形状是( )A .等腰三角形B .直角三角形C .等边三角形D .等腰直角三角形 10、当甲船位于处时获悉,在其正东方向相距海里的处,有一艘渔船遇险等待营救,甲船立即前往营救,同时把消息告知在甲船的南偏西相距海里处的乙船,乙船立即朝北偏东角的方向沿直线前往处营救,则的值为( )A .B .C .D .11、已知是内的一点,且,若和的面积分别为,则的最小值是( )A .B .C .D . 12、已知数列满足,则( ) A .B .C .D .评卷人 得分二、填空题13、已知,且,则__________。
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)_24

2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)一、选择题:本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.已知A={第一象限角},B={锐角},C={小于90°的角},那么A、B、C关系是( )A. B=A∩CB. B∪C=CC. A CD. A=B=C【答案】B【解析】【分析】由集合A,B,C,求出B与C的并集,判断A与C的包含关系,以及A,B,C三者之间的关系即可.【详解】由题B A,∵A={第一象限角},B={锐角},C={小于90°的角},∴B∪C={小于90°的角}=C,即B C,则B不一定等于A∩C,A不一定是C的真子集,三集合不一定相等,故选B.【点睛】此题考查了集合间的基本关系及运算,熟练掌握象限角,锐角,以及小于90°的角表示的意义是解本题的关键,是易错题2.已知角的终边经过点,则A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】根据三角函数的定义,求出,即可得到的值.【详解】因为,,所以.故选:A.【点睛】本题主要考查已知角终边上一点,利用三角函数定义求三角函数值,属于基础题.3.的值为()A. B. C. D.【答案】C【解析】试题分析:.考点:诱导公式4.已知中,,,为边上的中点,则( )A. 0B. 25C. 50D. 100【答案】C【解析】【分析】三角形为直角三角形,CM为斜边上的中线,故可知其长度,由向量运算法则,对式子进行因式分解,由平行四边形法则,求出向量,由长度计算向量积.【详解】由勾股定理逆定理可知三角形为直角三角形,CM为斜边上的中线,所以,原式=.故选C.【点睛】本题考查向量的线性运算及数量积,数量积问题一般要将两个向量转化为已知边长和夹角的两向量,但本题经化简能得到共线的两向量所以直接根据模的大小计算即可.5.在四边形中,,且·=0,则四边形是()A. 菱形B. 矩形C. 直角梯形D. 等腰梯形【答案】A【解析】【分析】由可得四边形为平行四边形,由·=0得四边形的对角线垂直,故可得四边形为菱形.【详解】∵,∴与平行且相等,∴四边形为平行四边形.又,∴,即平行四边形的对角线互相垂直,∴平行四边形为菱形.故选A.【点睛】本题考查向量相等和向量数量积的的应用,解题的关键是正确理解有关的概念,属于基础题.6.已知非零向量、且,,,则一定共线三点是()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】根据向量共线定理,即可判断.【详解】因为,所以三点一定共线.故选:B.【点睛】本题主要考查利用平面向量共线定理判断三点是否共线,涉及向量的线性运算,属于基础题.7.已知向量,,则向量的夹角的余弦值为()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】先求出向量,再根据向量的数量积求出夹角的余弦值.【详解】∵,∴.设向量的夹角为,则.故选C.【点睛】本题考查向量的线性运算和向量夹角的求法,解题的关键是求出向量的坐标,然后根据数量积的定义求解,注意计算的准确性,属于基础题.8.已知,则( )A. B. C. D.【答案】C【解析】分析】利用诱导公式和同角三角函数的商数关系,得,再利用化弦为切的方法,即可求得答案.【详解】由已知则故选C.【点睛】本题考查利用三角函数的诱导公式、同角三角函数的基本关系化简求值,属于三角函数求值问题中的“给值求值”问题,解题的关键是正确掌握诱导公式中符号与函数名称的变换规律和化弦为切方法.9.已知函数图象的一条对称轴是,则的值为()A. 5B.C. 3D.【答案】D【解析】【分析】化简函数f(x)=acosx+sinx为一个角的一个三角函数的形式,利用图象关于直线对称,就是时,函数取得最值,求出a即可.详解】函数f(x)=acosx+sinx sin(x+θ),其中tanθ=a,,其图象关于直线对称,所以θ,θ,所以tanθ=a ,故答案为D【点睛】本题考查正弦函数的对称性,考查计算能力,逻辑思维能力,是基础题.10.函数()的部分图象如图所示,其中是图象的最高点,是图象与轴的交点,则()A. B. C. D.【答案】D【解析】函数的周期为,四分之一周期为,而函数的最大值为,故,由余弦定理得,故.11.在中,角的对边分别为,已知,则的大小是()A. B. C. D.【答案】C【解析】∵,∴,又,∴,又为三角形的内角,所以,故.选C.12.半圆的直径,为圆心,是半圆上不同于的任意一点,若为半径上的动点,则的最小值是()A. 2 B. 0 C. -2 D. 4【答案】C【解析】【分析】将转化为,利用向量数量积运算化简,然后利用基本不等式求得表达式的最小值.【详解】画出图像如下图所示,,等号在,即为的中点时成立.故选C.【点睛】本小题主要考查平面向量加法运算,考查平面向量的数量积运算,考查利用基本不等式求最值,属于中档题.二、填空题:本大题共6小题,每小题5分,共30分.13.已知函数,,若直线与函数的图象有四个不同的交点,则实数k的取值范围是_____.【答案】(0,1)【解析】【分析】画出函数f(x)在以及直线y=k的图象,数形结合可得k的取值范围.【详解】解:画出函数y=cosx+2|cosx|=,以及直线y=k的图象,如图所示;由f(x)的图象与直线y=k有且仅有四个不同的交点,可得0<k<1.故答案为:(0,1).【点睛】本题主要考查利用分段函数及三角函数的性质求参数,数形结合是解题的关键.14.已知,,,若,则__________.【答案】-3【解析】由可知,解得,15.若为锐角,,则__________.【答案】【解析】因为为锐角,,所以,.16.函数的定义域为__________;【答案】【解析】【分析】根据偶次被开方数大于等于零,分母不为零,列出不等式组,解出即可.【详解】依题意可得,,解得即,故函数的定义域为.故答案为:.【点睛】本题主要考查函数定义域的求法,涉及三角不等式的解法,属于基础题.17.已知,则 __________.【答案】【解析】18.有下列四个说法:①已知向量,,若与的夹角为钝角,则;②先将函数的图象上各点纵坐标不变,横坐标缩小为原来的后,再将所得函数图象整体向左平移个单位,可得函数的图象;③函数有三个零点;④函数在上单调递减,在上单调递增.其中正确的是__________.(填上所有正确说法的序号)【答案】②③④【解析】【分析】根据向量,函数零点,函数的导数,以及三角函数有关知识,对各个命题逐个判断即可.【详解】对①,若与的夹角为钝角,则且与不共线,即,解得且,所以①错误;对②,先将函数的图象上各点纵坐标不变,横坐标缩小为原来的后,得函数的图象,再将图象整体向左平移个单位,可得函数的图象,②正确;对③,函数的零点个数,即解的个数,亦即函数与的图象的交点个数,作出两函数的图象,如图所示:由图可知,③正确;对④,,当时,,当时,,故函数在上单调递减,在上单调递增,④正确.故答案为:②③④.【点睛】本题主要考查命题的真假判断,涉及向量数量积,三角函数图像变换,函数零点个数的求法,以及函数单调性的判断等知识的应用,属于中档题.三、解答题:本大题共4小题,共60分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.19.已知.(1)若三点共线,求的关系;(2)若,求点的坐标.【答案】(1)a+b=2;(2)(5,-3).【解析】【分析】(1)求出和的坐标,然后根据两向量共线的等价条件可得所求关系式.(2)求出的坐标,根据得到关于的方程组,解方程组可得所求点的坐标.【详解】由题意知,,.(1)∵三点共线,∴∥,∴,∴.(2)∵,∴,∴,解得,∴点的坐标为.【点睛】本题考查向量共线的应用,解题的关键是把共线表示为向量的坐标的形式,进而转化为数的运算的问题,属于基础题.20.已知函数.(1)求函数的最小正周期;(2)求函数的单调区间.【答案】(1) 的最小正周期为 (2) 的单调增区间为【解析】试题分析:(1)化简函数的解析式得,根据周期公式求得函数的周期;(2)由求得的取值范围即为函数的单调增区间,由求得取值范围即为函数的单调减区间.试题解析:(Ⅰ)∴的最小正周期为.(Ⅱ)由,得∴的单调增区间为由得∴的单调减区间为21.设向量.(Ⅰ)若与垂直,求值;(Ⅱ)求的最小值.【答案】(Ⅰ)2;(Ⅱ).【解析】试题分析:(Ⅰ)先由条件得到的坐标,根据与垂直可得,整理得,从而得到.(Ⅱ)由得到,故当时,取得最小值为.试题解析:(Ⅰ)由条件可得,因为与垂直,所以,即,所以,所以.(Ⅱ)由得,所以当时,取得最小值,所以的最小值为.22.已知函数f(x)=sin ωx·cosωx+cos2ωx-(ω>0),直线x=x1,x=x2是y=f(x)图象的任意两条对称轴,且|x1-x2|的最小值为 .(Ⅰ)求f(x)的表达式;(Ⅱ)将函数f(x)的图象向右平移个单位长度后,再将得到的图象上各点的横坐标伸长为原来的2倍,纵坐标不变,得到函数y=g(x)的图象,求函数g(x)的单调减区间.【答案】(1)f(x)=sin.(2)【解析】试题分析:(1)先利用二倍角公式和辅助角公式化简,再利用周期公式即可求得正解;(2)根据图像变换求出的表达式,再利用符合函数法求得递减区间.试题解析:(1)f(x)=sin 2ωx+×-=sin 2ωx+cos 2ωx=sin,由题意知,最小正周期T=2×=,T===,所以ω=2,∴f(x)=sin.(2)将f(x)的图象向右平移个单位长度后,得到y=sin的图象,再将所得图象所有点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变,得到y=sin的图象.所以g(x)=sin.由,得所以所求的单调减区间为2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)一、选择题:本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.已知A={第一象限角},B={锐角},C={小于90°的角},那么A、B、C关系是( )A. B=A∩CB. B∪C=CC. A CD. A=B=C【答案】B【解析】【分析】由集合A,B,C,求出B与C的并集,判断A与C的包含关系,以及A,B,C三者之间的关系即可.【详解】由题B A,∵A={第一象限角},B={锐角},C={小于90°的角},∴B∪C={小于90°的角}=C,即B C,则B不一定等于A∩C,A不一定是C的真子集,三集合不一定相等,故选B.【点睛】此题考查了集合间的基本关系及运算,熟练掌握象限角,锐角,以及小于90°的角表示的意义是解本题的关键,是易错题2.已知角的终边经过点,则A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】根据三角函数的定义,求出,即可得到的值.【详解】因为,,所以.故选:A.【点睛】本题主要考查已知角终边上一点,利用三角函数定义求三角函数值,属于基础题.3.的值为()A. B. C. D.【答案】C【解析】试题分析:.考点:诱导公式4.已知中,,,为边上的中点,则( )A. 0B. 25C. 50D. 100【答案】C【解析】【分析】三角形为直角三角形,CM为斜边上的中线,故可知其长度,由向量运算法则,对式子进行因式分解,由平行四边形法则,求出向量,由长度计算向量积.【详解】由勾股定理逆定理可知三角形为直角三角形,CM为斜边上的中线,所以,原式=.故选C.【点睛】本题考查向量的线性运算及数量积,数量积问题一般要将两个向量转化为已知边长和夹角的两向量,但本题经化简能得到共线的两向量所以直接根据模的大小计算即可.5.在四边形中,,且·=0,则四边形是()A. 菱形B. 矩形C. 直角梯形D. 等腰梯形【答案】A【解析】【分析】由可得四边形为平行四边形,由·=0得四边形的对角线垂直,故可得四边形为菱形.【详解】∵,∴与平行且相等,∴四边形为平行四边形.又,∴,即平行四边形的对角线互相垂直,∴平行四边形为菱形.故选A.【点睛】本题考查向量相等和向量数量积的的应用,解题的关键是正确理解有关的概念,属于基础题.6.已知非零向量、且,,,则一定共线三点是()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】根据向量共线定理,即可判断.【详解】因为,所以三点一定共线.故选:B.【点睛】本题主要考查利用平面向量共线定理判断三点是否共线,涉及向量的线性运算,属于基础题.7.已知向量,,则向量的夹角的余弦值为()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】先求出向量,再根据向量的数量积求出夹角的余弦值.【详解】∵,∴.设向量的夹角为,则.故选C.【点睛】本题考查向量的线性运算和向量夹角的求法,解题的关键是求出向量的坐标,然后根据数量积的定义求解,注意计算的准确性,属于基础题.8.已知,则( )A. B. C. D.【答案】C【解析】分析】利用诱导公式和同角三角函数的商数关系,得,再利用化弦为切的方法,即可求得答案.【详解】由已知则故选C.【点睛】本题考查利用三角函数的诱导公式、同角三角函数的基本关系化简求值,属于三角函数求值问题中的“给值求值”问题,解题的关键是正确掌握诱导公式中符号与函数名称的变换规律和化弦为切方法.9.已知函数图象的一条对称轴是,则的值为()A. 5B.C. 3D.【答案】D【解析】【分析】化简函数f(x)=acosx+sinx为一个角的一个三角函数的形式,利用图象关于直线对称,就是时,函数取得最值,求出a即可.详解】函数f(x)=acosx+sinx sin(x+θ),其中tanθ=a,,其图象关于直线对称,所以θ,θ,所以tanθ=a,故答案为D【点睛】本题考查正弦函数的对称性,考查计算能力,逻辑思维能力,是基础题.10.函数()的部分图象如图所示,其中是图象的最高点,是图象与轴的交点,则()A. B. C. D.【答案】D【解析】函数的周期为,四分之一周期为,而函数的最大值为,故,由余弦定理得,故.11.在中,角的对边分别为,已知,则的大小是()A. B. C. D.【答案】C【解析】∵,∴,又,∴,又为三角形的内角,所以,故.选C.12.半圆的直径,为圆心,是半圆上不同于的任意一点,若为半径上的动点,则的最小值是()A. 2B. 0C. -2D. 4【答案】C【解析】【分析】将转化为,利用向量数量积运算化简,然后利用基本不等式求得表达式的最小值.【详解】画出图像如下图所示,,等号在,即为的中点时成立.故选C.【点睛】本小题主要考查平面向量加法运算,考查平面向量的数量积运算,考查利用基本不等式求最值,属于中档题.二、填空题:本大题共6小题,每小题5分,共30分.13.已知函数,,若直线与函数的图象有四个不同的交点,则实数k的取值范围是_____.【答案】(0,1)【解析】【分析】画出函数f(x)在以及直线y=k的图象,数形结合可得k的取值范围.【详解】解:画出函数y=cosx+2|cosx|=,以及直线y=k的图象,如图所示;由f(x)的图象与直线y=k有且仅有四个不同的交点,可得0<k<1.故答案为:(0,1).【点睛】本题主要考查利用分段函数及三角函数的性质求参数,数形结合是解题的关键.14.已知,,,若,则__________.【答案】-3【解析】由可知,解得,15.若为锐角,,则__________.【答案】【解析】因为为锐角,,所以,.16.函数的定义域为__________;【答案】【解析】【分析】根据偶次被开方数大于等于零,分母不为零,列出不等式组,解出即可.【详解】依题意可得,,解得即,故函数的定义域为.故答案为:.【点睛】本题主要考查函数定义域的求法,涉及三角不等式的解法,属于基础题.17.已知,则 __________.【答案】【解析】18.有下列四个说法:①已知向量,,若与的夹角为钝角,则;②先将函数的图象上各点纵坐标不变,横坐标缩小为原来的后,再将所得函数图象整体向左平移个单位,可得函数的图象;③函数有三个零点;④函数在上单调递减,在上单调递增.其中正确的是__________.(填上所有正确说法的序号)【答案】②③④【解析】【分析】根据向量,函数零点,函数的导数,以及三角函数有关知识,对各个命题逐个判断即可.【详解】对①,若与的夹角为钝角,则且与不共线,即,解得且,所以①错误;对②,先将函数的图象上各点纵坐标不变,横坐标缩小为原来的后,得函数的图象,再将图象整体向左平移个单位,可得函数的图象,②正确;对③,函数的零点个数,即解的个数,亦即函数与的图象的交点个数,作出两函数的图象,如图所示:由图可知,③正确;对④,,当时,,当时,,故函数在上单调递减,在上单调递增,④正确.故答案为:②③④.【点睛】本题主要考查命题的真假判断,涉及向量数量积,三角函数图像变换,函数零点个数的求法,以及函数单调性的判断等知识的应用,属于中档题.三、解答题:本大题共4小题,共60分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.19.已知.(1)若三点共线,求的关系;(2)若,求点的坐标.【答案】(1)a+b=2;(2)(5,-3).【解析】【分析】(1)求出和的坐标,然后根据两向量共线的等价条件可得所求关系式.(2)求出的坐标,根据得到关于的方程组,解方程组可得所求点的坐标.【详解】由题意知,,.(1)∵三点共线,∴∥,∴,∴.(2)∵,∴,∴,解得,∴点的坐标为.【点睛】本题考查向量共线的应用,解题的关键是把共线表示为向量的坐标的形式,进而转化为数的运算的问题,属于基础题.20.已知函数.(1)求函数的最小正周期;(2)求函数的单调区间.【答案】(1) 的最小正周期为 (2) 的单调增区间为【解析】试题分析:(1)化简函数的解析式得,根据周期公式求得函数的周期;(2)由求得的取值范围即为函数的单调增区间,由求得取值范围即为函数的单调减区间.试题解析:(Ⅰ)∴的最小正周期为.(Ⅱ)由,得∴的单调增区间为由得∴的单调减区间为21.设向量.(Ⅰ)若与垂直,求值;(Ⅱ)求的最小值.【答案】(Ⅰ)2;(Ⅱ).【解析】试题分析:(Ⅰ)先由条件得到的坐标,根据与垂直可得,整理得,从而得到.(Ⅱ)由得到,故当时,取得最小值为.试题解析:(Ⅰ)由条件可得,因为与垂直,所以,即,所以,所以.(Ⅱ)由得,所以当时,取得最小值,所以的最小值为.22.已知函数f(x)=sin ωx·cosωx+cos2ωx-(ω>0),直线x=x1,x=x2是y=f(x)图象的任意两条对称轴,且|x1-x2|的最小值为 .(Ⅰ)求f(x)的表达式;(Ⅱ)将函数f(x)的图象向右平移个单位长度后,再将得到的图象上各点的横坐标伸长为原来的2倍,纵坐标不变,得到函数y=g(x)的图象,求函数g(x)的单调减区间.【答案】(1)f(x)=sin.(2)【解析】试题分析:(1)先利用二倍角公式和辅助角公式化简,再利用周期公式即可求得正解;(2)根据图像变换求出的表达式,再利用符合函数法求得递减区间.试题解析:(1)f(x)=sin 2ωx+×-=sin 2ωx+cos 2ωx=sin,由题意知,最小正周期T=2×=,T===,所以ω=2,∴f(x)=sin.(2)将f(x)的图象向右平移个单位长度后,得到y=sin的图象,再将所得图象所有点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变,得到y=sin的图象.所以g(x)=sin.由,得所以所求的单调减区间为。
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)_5

2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)注意事项:1. 本试题分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,第Ⅰ卷1至2页,第Ⅱ卷3至4页.2. 答题前,考生务必将自己的校名、姓名、准考证号填写在答题卷的相应位置上.3. 全部答案在答题卷完成,答在本卷上无效.第Ⅰ卷(选择题 60分)一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.请把答案填在答题卷的相应位置.1.直线的倾斜角为()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】得到倾斜角为.【详解】故答案选B【点睛】本题考查了直线的倾斜角,属于简单题.2.某部门为了了解用电量(单位:度)与气温(单位:)之间的关系,随机统计了某3天的用电量与当天气温如表所示.由表中数据得回归直线方程,则()摄氏温度4()A. 12.6B. 13.2C. 11.8D. 12.8【答案】A【解析】【分析】计算数据中心点,代入回归方程得到答案.【详解】,,中心点为代入回归方程故答案选A【点睛】本题考查了回归方程,掌握回归方程过中心点是解题的关键.3.若平面和直线,满足,,则与的位置关系一定是()A. 相交B. 平行C. 异面D. 相交或异面【答案】D【解析】【分析】当时与相交,当时与异面.【详解】当时与相交,当时与异面.故答案为D【点睛】本题考查了直线的位置关系,属于基础题型.4.在中,角、、所对的边分别为、、,若,则是()A. 锐角三角形B. 直角三角形C. 钝角三角形D. 等腰三角形【答案】B【解析】【分析】利用正弦定理得到答案.【详解】故答案B【点睛】本题考查了正弦定理,意在考查学生的计算能力.5.圆被轴所截得的弦长为()A. 1B.C. 2D. 3【答案】C【解析】【分析】先计算圆心到轴的距离,再利用勾股定理得到弦长.【详解】,圆心为圆心到轴的距离弦长故答案选C【点睛】本题考查了圆的弦长公式,意在考查学生的计算能力.6.在中,角、、所对的边分别为、、,,,,则()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】利用正弦定理得到答案.【详解】故答案选C【点睛】本题考查了正弦定理,意在考查学生的计算能力.7.在正方体中,直线与直线所成角是()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】直线与直线所成角为,为等边三角形,得到答案.【详解】如图所示:连接易知:直线与直线所成角为为等边三角形,夹角为故答案选B【点睛】本题考查了异面直线夹角,意在考查学生的空间想象能力.8.圆与圆的位置关系是()A. 相离B. 相交C. 相切D. 内含【答案】B【解析】【分析】计算圆心距,判断与半径和差的关系得到位置关系.【详解】圆心距相交故答案选B【点睛】本题考查了两圆的位置关系,判断圆心距与半径和差的关系是解题的关键.9.2021年某省新高考将实行“”模式,即语文、数学、外语必选,物理、历史二选一,政治、地理、化学、生物四选二,共有12种选课模式.某同学已选了物理,记事件:“他选择政治和地理”,事件:“他选择化学和地理”,则事件与事件()A. 是互斥事件,不是对立事件B. 是对立事件,不是互斥事件C. 既是互斥事件,也是对立事件D. 既不是互斥事件也不是对立事件【答案】A【解析】【分析】事件与事件不能同时发生,是互斥事件,他还可以选择化学和政治,不是对立事件,得到答案.【详解】事件与事件不能同时发生,是互斥事件他还可以选择化学和政治,不是对立事件故答案选A【点睛】本题考查了互斥事件和对立事件,意在考查学生对于互斥事件和对立事件的理解.10.过点且与圆相切的直线方程为()A. B. 或C. 或D. 或【答案】C【解析】【分析】分别考虑斜率存在和不存在两种情况得到答案.【详解】如图所示:当斜率不存在时:当斜率存在时:设故答案选C【点睛】本题考查了圆的切线问题,忽略掉斜率不存在是容易发生的错误.11.我国古代数学名著《九章算术》中记载的“刍甍”(chumeng)是底面为矩形,顶部只有一条棱的五面体.如图,五面体是一个刍甍.四边形为矩形,与都是等边三角形,,,则此“刍甍”的表面积为()A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】分别计算出每个面积,相加得到答案.详解】故答案选A【点睛】本题考查了图像的表面积,意在考查学生的计算能力.12.定义平面凸四边形为平面上没有内角度数大于的四边形,在平面凸四边形中,,,,,设,则的取值范围是()A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】先利用余弦定理计算,设,将表示为的函数,再求取值范围.【详解】如图所示:在中,利用正弦定理:当时,有最小值为当时,有最大值为(不能取等号)的取值范围是故答案选D【点睛】本题考查了利用正余弦定理计算长度范围,将表示为的函数是解题的关键.第Ⅱ卷(非选择题 90分)二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分.请把答案填在答题卷的相应位置.13.已知直线:与直线:平行,则______.【答案】4【解析】【分析】利用直线平行公式得到答案.【详解】直线:与直线:平行故答案为4【点睛】本题考查了直线平行的性质,属于基础题型.14.如图,为了测量树木的高度,在处测得树顶的仰角为,在处测得树顶的仰角为,若米,则树高为______米.【答案】【解析】【分析】先计算,再计算【详解】在处测得树顶的仰角为,在处测得树顶的仰角为则在中,故答案为【点睛】本题考查了三角函数的应用,也可以用正余弦定理解答.15.在某校举行的歌手大赛中,7位评委为某同学打出的分数如茎叶图所示,去掉一个最高分和一个最低分后,所剩数据的方差为______.【答案】2【解析】【分析】去掉分数后剩余数据为22,23,24,25,26,先计算平均值,再计算方差.【详解】去掉分数后剩余数据为22,23,24,25,26平均值为:方差为:故答案为2【点睛】本题考查了方差的计算,意在考查学生的计算能力.16.已知三棱锥的底面是腰长为2的等腰直角三角形,侧棱长都等于,则其外接球的体积为______.【答案】【解析】【分析】先判断球心在上,再利用勾股定理得到半径,最后计算体积.【详解】三棱锥底面是腰长为2的等腰直角三角形,侧棱长都等于为中点,为外心,连接,平面球心在上设半径为故答案为【点睛】本题考查了三棱锥外接球的体积,意在考查学生的空间想象能力和计算能力.三、解答题:本大题共6小题,共70分.解答应写出必要的文字说明或演算步骤.17.在中,已知点,边上的中线所在直线的方程为,边上的高所在直线的方程为.(1)求直线的方程;(2)求点的坐标.【答案】(1)(2)【解析】【分析】(1)先计算,过点,得到答案.(2)联立直线方程:解得答案.【详解】解:(1)由边上的高所在直线方程为得,则.又∵,∴直线的方程为,即(或).(2)因为边上的中线过点,则联立直线方程:.解得:,即点坐标为.【点睛】本题考查了直线方程,意在考查学生的计算能力. 18.在四棱锥中,四边形是正方形,平面,且,点为线段的中点.(1)求证:平面;(2)求三棱锥的体积.【答案】(1)见解析(2)【解析】【分析】(1)证明得到平面.(2)先证明就是三棱锥的高,再利用体积公式得到三棱锥的体积.【详解】(1)证明:连结交于,连结.∵四边形是正方形,在中,为中点,又∵为中点∴.又∵平面,平面.∴平面.(2)解:取中点,连结.则且.∵平面,∴平面,∴就是三棱锥的高.在正方形中,.∴.【点睛】本题考查了线面平行,三棱锥体积,意在考查学生的空间想象能力和计算能力.19.在中,角、、所对的边分别为、、,且满足.(1)求角;(2)若,,求的周长.【答案】(1)(2)【解析】【分析】(1)直接利用余弦定理得到答案.(2)根据面积公式得到,利用余弦定理得到,计算得到答案.详解】解:(1)由得.∴.又∵,∴.(2)∵,∴,则.把代入得即.∴,则.∴的周长为.【点睛】本题考查了余弦定理,面积公式,周长,意在考查学生对于公式的灵活运用.20.据某市供电公司数据,2019年1月份市新能源汽车充电量约270万度,同比2018年增长,为了增强新能源汽车的推广运用,政府加大了充电桩等基础设施的投入.现为了了解该城市充电桩等基础设施的使用情况,随机选取了200个驾驶新能源汽车的司机进行问卷调查,根据其满意度评分值(百分制)按照,,…,分成5组,制成如图所示的频率分布直方图.(1)求图中的值并估计样本数据的中位数;(2)已知满意度评分值在内的男女司机人数比为,从中随机抽取2人进行座谈,求2人均为女司机的概率.【答案】(1),中位数的估计值为75(2)【解析】【分析】(1)根据频率和为1计算,再判断中位数落在第三组内,再计算中位数.(2)该组男司机3人,女司机2人.记男司机为:,,,女司机为:,.排列出所有可能,计算满足条件的个数,相除得到答案.【详解】解:(1)根据频率和为1得.则.第一组和第二组的频率和为,则中位数落在第三组内.由于第三组的频率为0.4,所以中位数的估计值为75.(2)设事件:随机抽取2人进行座谈,2人均为女司机.的人数为人.∴该组男司机3人,女司机2人.记男司机为:,,,女司机为:,.5人抽取2人进行座谈有:,,,,,,,,,共10个基本事件.其中2人均为女司机的基本事件为.∴.∴随机抽取2人进行座谈,2人均为女司机的概率是.【点睛】本题考查了中位数和概率的计算,意在考查学生的计算能力和应用能力.21.如图1,在中,,,,分别是,,中点,,.现将沿折起,如图2所示,使二面角为,是的中点.(1)求证:面面;(2)求直线与平面所成的角的正弦值.【答案】(1)见解析(2)【解析】【分析】(1)证明面得到面面.(2)先判断为直线与平面所成的角,再计算其正弦值.【详解】(1)证明:法一:由已知得:且,,∴面.∵,∴面.∵面,∴,又∵,∴,∵,,∴面.面,∴.又∵且是中点,∴,∴,∴面.∵面,∴面面.法二:同法一得面.又∵,面,面,∴面.同理面,,面,面.∴面面.∴面,面,∴.又∵且是中点,∴,∴,∴面.∵面,∴面面.(2)由(1)知面,∴为直线在平面上的射影.∴为直线与平面所成的角,∵且,∴二面角的平面角是.∵,∴,∴.又∵面,∴.在中,.在中,.∴在中,.【点睛】本题考查了面面垂直,线面夹角,意在考查学生的空间想象能力和计算能力.22.已知过点且斜率为的直线与圆:交于,两点.(1)求斜率的取值范围;(2)为坐标原点,求证:直线与的斜率之和为定值.【答案】(1)(2)见解析【解析】【分析】(1)根据圆心到直线的距离小于半径得到答案.(2)联立直线与圆方程:.韦达定理得计算,化简得到答案.【详解】解:(1)直线的方程为:即.由得圆心,半径.直线与圆相交得,即.解得.所以斜率的取值范围为.(2)联立直线与圆方程:.消去整理得.设,,根据韦达定理得.则.∴直线与的斜率之和为定值1.【点睛】本题考查了斜率的取值范围,圆锥曲线的定值问题,意在考查学生的计算能力.2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)注意事项:1. 本试题分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,第Ⅰ卷1至2页,第Ⅱ卷3至4页.2. 答题前,考生务必将自己的校名、姓名、准考证号填写在答题卷的相应位置上.3. 全部答案在答题卷完成,答在本卷上无效.第Ⅰ卷(选择题 60分)一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.请把答案填在答题卷的相应位置.1.直线的倾斜角为()A. B. C. D.【答案】B【解析】得到倾斜角为.【详解】故答案选B【点睛】本题考查了直线的倾斜角,属于简单题.2.某部门为了了解用电量(单位:度)与气温(单位:)之间的关系,随机统计了某3天的用电量与当天气温如表所示.由表中数据得回归直线方程,则()摄氏温度4()A. 12.6B. 13.2C. 11.8D. 12.8【答案】A【解析】【分析】计算数据中心点,代入回归方程得到答案.【详解】,,中心点为代入回归方程故答案选A【点睛】本题考查了回归方程,掌握回归方程过中心点是解题的关键.3.若平面和直线,满足,,则与的位置关系一定是()A. 相交B. 平行C. 异面D. 相交或异面【解析】【分析】当时与相交,当时与异面.【详解】当时与相交,当时与异面.故答案为D【点睛】本题考查了直线的位置关系,属于基础题型.4.在中,角、、所对的边分别为、、,若,则是()A. 锐角三角形B. 直角三角形C. 钝角三角形D. 等腰三角形【答案】B【解析】【分析】利用正弦定理得到答案.【详解】故答案B【点睛】本题考查了正弦定理,意在考查学生的计算能力.5.圆被轴所截得的弦长为()A. 1B.C. 2D. 3【答案】C【解析】【分析】先计算圆心到轴的距离,再利用勾股定理得到弦长.【详解】,圆心为圆心到轴的距离弦长故答案选C【点睛】本题考查了圆的弦长公式,意在考查学生的计算能力.6.在中,角、、所对的边分别为、、,,,,则()A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】利用正弦定理得到答案.【详解】故答案选C【点睛】本题考查了正弦定理,意在考查学生的计算能力.7.在正方体中,直线与直线所成角是()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】直线与直线所成角为,为等边三角形,得到答案.【详解】如图所示:连接易知:直线与直线所成角为为等边三角形,夹角为故答案选B【点睛】本题考查了异面直线夹角,意在考查学生的空间想象能力.8.圆与圆的位置关系是()A. 相离B. 相交C. 相切D. 内含【答案】B【解析】【分析】计算圆心距,判断与半径和差的关系得到位置关系.【详解】圆心距相交故答案选B【点睛】本题考查了两圆的位置关系,判断圆心距与半径和差的关系是解题的关键.9.2021年某省新高考将实行“”模式,即语文、数学、外语必选,物理、历史二选一,政治、地理、化学、生物四选二,共有12种选课模式.某同学已选了物理,记事件:“他选择政治和地理”,事件:“他选择化学和地理”,则事件与事件()A. 是互斥事件,不是对立事件B. 是对立事件,不是互斥事件C. 既是互斥事件,也是对立事件D. 既不是互斥事件也不是对立事件【答案】A【解析】【分析】事件与事件不能同时发生,是互斥事件,他还可以选择化学和政治,不是对立事件,得到答案.【详解】事件与事件不能同时发生,是互斥事件他还可以选择化学和政治,不是对立事件故答案选A【点睛】本题考查了互斥事件和对立事件,意在考查学生对于互斥事件和对立事件的理解.10.过点且与圆相切的直线方程为()A. B. 或C. 或D. 或【答案】C【解析】【分析】分别考虑斜率存在和不存在两种情况得到答案.【详解】如图所示:当斜率不存在时:当斜率存在时:设故答案选C【点睛】本题考查了圆的切线问题,忽略掉斜率不存在是容易发生的错误.11.我国古代数学名著《九章算术》中记载的“刍甍”(chumeng)是底面为矩形,顶部只有一条棱的五面体.如图,五面体是一个刍甍.四边形为矩形,与都是等边三角形,,,则此“刍甍”的表面积为()A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】分别计算出每个面积,相加得到答案.详解】故答案选A【点睛】本题考查了图像的表面积,意在考查学生的计算能力.12.定义平面凸四边形为平面上没有内角度数大于的四边形,在平面凸四边形中,,,,,设,则的取值范围是()A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】先利用余弦定理计算,设,将表示为的函数,再求取值范围.【详解】如图所示:在中,利用正弦定理:当时,有最小值为当时,有最大值为(不能取等号)的取值范围是故答案选D【点睛】本题考查了利用正余弦定理计算长度范围,将表示为的函数是解题的关键.第Ⅱ卷(非选择题 90分)二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分.请把答案填在答题卷的相应位置.13.已知直线:与直线:平行,则______.【答案】4【解析】【分析】利用直线平行公式得到答案.【详解】直线:与直线:平行故答案为4【点睛】本题考查了直线平行的性质,属于基础题型.14.如图,为了测量树木的高度,在处测得树顶的仰角为,在处测得树顶的仰角为,若米,则树高为______米.【答案】【解析】【分析】先计算,再计算【详解】在处测得树顶的仰角为,在处测得树顶的仰角为则在中,故答案为【点睛】本题考查了三角函数的应用,也可以用正余弦定理解答.15.在某校举行的歌手大赛中,7位评委为某同学打出的分数如茎叶图所示,去掉一个最高分和一个最低分后,所剩数据的方差为______.【答案】2【解析】【分析】去掉分数后剩余数据为22,23,24,25,26,先计算平均值,再计算方差.【详解】去掉分数后剩余数据为22,23,24,25,26平均值为:方差为:故答案为2【点睛】本题考查了方差的计算,意在考查学生的计算能力.16.已知三棱锥的底面是腰长为2的等腰直角三角形,侧棱长都等于,则其外接球的体积为______.【答案】【解析】【分析】先判断球心在上,再利用勾股定理得到半径,最后计算体积.【详解】三棱锥底面是腰长为2的等腰直角三角形,侧棱长都等于为中点,为外心,连接,平面球心在上设半径为故答案为【点睛】本题考查了三棱锥外接球的体积,意在考查学生的空间想象能力和计算能力.三、解答题:本大题共6小题,共70分.解答应写出必要的文字说明或演算步骤.17.在中,已知点,边上的中线所在直线的方程为,边上的高所在直线的方程为.(1)求直线的方程;(2)求点的坐标.【答案】(1)(2)【解析】【分析】(1)先计算,过点,得到答案.(2)联立直线方程:解得答案.【详解】解:(1)由边上的高所在直线方程为得,则.又∵,∴直线的方程为,即(或).(2)因为边上的中线过点,则联立直线方程:.解得:,即点坐标为.【点睛】本题考查了直线方程,意在考查学生的计算能力.18.在四棱锥中,四边形是正方形,平面,且,点为线段的中点.(1)求证:平面;(2)求三棱锥的体积.【答案】(1)见解析(2)【解析】【分析】(1)证明得到平面.(2)先证明就是三棱锥的高,再利用体积公式得到三棱锥的体积.【详解】(1)证明:连结交于,连结.∵四边形是正方形,在中,为中点,又∵为中点∴.又∵平面,平面.∴平面.(2)解:取中点,连结.则且.∵平面,∴平面,∴就是三棱锥的高.在正方形中,.∴.【点睛】本题考查了线面平行,三棱锥体积,意在考查学生的空间想象能力和计算能力.19.在中,角、、所对的边分别为、、,且满足.(1)求角;(2)若,,求的周长.【答案】(1)(2)【解析】【分析】(1)直接利用余弦定理得到答案.(2)根据面积公式得到,利用余弦定理得到,计算得到答案.详解】解:(1)由得.∴.又∵,∴.(2)∵,∴,则.把代入得即.∴,则.∴的周长为.【点睛】本题考查了余弦定理,面积公式,周长,意在考查学生对于公式的灵活运用.20.据某市供电公司数据,2019年1月份市新能源汽车充电量约270万度,同比2018年增长,为了增强新能源汽车的推广运用,政府加大了充电桩等基础设施的投入.现为了了解该城市充电桩等基础设施的使用情况,随机选取了200个驾驶新能源汽车的司机进行问卷调查,根据其满意度评分值(百分制)按照,,…,分成5组,制成如图所示的频率分布直方图.(1)求图中的值并估计样本数据的中位数;(2)已知满意度评分值在内的男女司机人数比为,从中随机抽取2人进行座谈,求2人均为女司机的概率.【答案】(1),中位数的估计值为75(2)【解析】【分析】(1)根据频率和为1计算,再判断中位数落在第三组内,再计算中位数.(2)该组男司机3人,女司机2人.记男司机为:,,,女司机为:,.排列出所有可能,计算满足条件的个数,相除得到答案.【详解】解:(1)根据频率和为1得.则.第一组和第二组的频率和为,则中位数落在第三组内.由于第三组的频率为0.4,所以中位数的估计值为75.(2)设事件:随机抽取2人进行座谈,2人均为女司机.的人数为人.∴该组男司机3人,女司机2人.记男司机为:,,,女司机为:,.5人抽取2人进行座谈有:,,,,,,,,,共10个基本事件.其中2人均为女司机的基本事件为.∴.∴随机抽取2人进行座谈,2人均为女司机的概率是.【点睛】本题考查了中位数和概率的计算,意在考查学生的计算能力和应用能力.21.如图1,在中,,,,分别是,,中点,,.现将沿折起,如图2所示,使二面角为,是的中点.(1)求证:面面;(2)求直线与平面所成的角的正弦值.【答案】(1)见解析(2)【解析】【分析】(1)证明面得到面面.(2)先判断为直线与平面所成的角,再计算其正弦值.【详解】(1)证明:法一:由已知得:且,,∴面.∵,∴面.∵面,∴,又∵,∴,∵,,∴面.面,∴.又∵且是中点,∴,∴,∴面.∵面,∴面面.法二:同法一得面.又∵,面,面,∴面.同理面,,面,面.∴面面.∴面,面,∴.又∵且是中点,∴,∴,∴面.∵面,∴面面.(2)由(1)知面,∴为直线在平面上的射影.∴为直线与平面所成的角,∵且,∴二面角的平面角是.∵,∴,∴.又∵面,∴.在中,.在中,.∴在中,.【点睛】本题考查了面面垂直,线面夹角,意在考查学生的空间想象能力和计算能力.22.已知过点且斜率为的直线与圆:交于,两点.(1)求斜率的取值范围;(2)为坐标原点,求证:直线与的斜率之和为定值.【答案】(1)(2)见解析【解析】【分析】(1)根据圆心到直线的距离小于半径得到答案.(2)联立直线与圆方程:.韦达定理得计算,化简得到答案.【详解】解:(1)直线的方程为:即.由得圆心,半径.直线与圆相交得,即.解得.所以斜率的取值范围为.(2)联立直线与圆方程:.消去整理得.设,,根据韦达定理得.则.∴直线与的斜率之和为定值1.【点睛】本题考查了斜率的取值范围,圆锥曲线的定值问题,意在考查学生的计算能力.。
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)_19

2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)一、选择题(本大题共10小题,每小题4分,共40分.在每小题所给出的四个选项中,只有一项是正确的,请把正确选项前的字母代号填涂在答题卡相应位置上)1.l:的斜率为A. ﹣2B. 2C.D.【答案】B【解析】【分析】先化成直线的斜截式方程即得直线的斜率.【详解】由题得直线的方程为y=2x,所以直线斜率为2.故选:B【点睛】本题主要考查直线斜率的求法,意在考查学生对该知识的理解掌握水平和分析推理能力.2.△ABC中,若A+C=3B,则cosB的值为A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】先求出B,再求cosB.【详解】由题得,所以.故选:D【点睛】本题主要考查特殊角的三角函数值,意在考查学生对该知识的理解掌握水平和分析推理能力.3.l:与两坐标轴所围成的三角形的面积为A. 6B. 1C.D. 3【答案】D【解析】【分析】先求出直线与坐标轴的交点,再求三角形的面积得解.【详解】当x=0时,y=2,当y=0时,x=3,所以三角形的面积为.故选:D【点睛】本题主要考查直线与坐标轴的交点的坐标的求法,意在考查学生对该知识的理解掌握水平和分析推理能力.4.区间[0,5]上任意取一个实数x,则满足x[0,1]概率为A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】利用几何概型求解即可.【详解】由几何概型的概率公式得满足x[0,1]的概率为.故选:A【点睛】本题主要考查几何概型的概率的求法,意在考查学生对该知识的理解掌握水平和分析推理能力.5.组数据,,…,的平均值为3,则,,…,的平均值为A. 3B. 6C. 5D. 2【答案】B【解析】【分析】直接利用平均数的公式求解.【详解】由题得,所以,,…,的平均值为.故选:B【点睛】本题主要考查平均数的求法,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.6.三条线段的长分别为5,6,8,则用这三条线段A. 能组成直角三角形B. 能组成锐角三角形C. 能组成钝角三角形D. 不能组成三角形【答案】C【解析】分析】先求最大角的余弦,再得到三角形是钝角三角形.【详解】设最大角为,所以,所以三角形是钝角三角形.故选:C【点睛】本题主要考查余弦定理,意在考查学生对该知识的理解掌握水平和分析推理能力.7.一个正四棱锥的底面边长为2,高为,则该正四棱锥的全面积为A. 8B. 12C. 16D. 20【答案】B【解析】【分析】先求侧面三角形的斜高,再求该正四棱锥的全面积.【详解】由题得侧面三角形的斜高为,所以该四棱锥的全面积为.故选:B【点睛】本题主要考查几何体的边长的计算和全面积的求法,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.8.直线l:与圆C:交于A,B两点,则当弦AB最短时直线l的方程为C. D.【答案】A【解析】【分析】先求出直线经过的定点,再求出弦AB最短时直线l的方程.【详解】由题得,所以直线l过定点P.当CP⊥l时,弦AB最短.由题得,所以.所以直线l的方程为.故选:A【点睛】本题主要考查直线过定点问题,考查直线方程的求法,考查直线和圆的位置关系,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.9.直三棱柱ABC—A1B1C1中,BB1中点为M,BC中点为N,∠ABC=120°,AB=2,BC=CC1=1,则异面直线AB1A. 1B.C.D. 0【答案】D【解析】【分析】先找到直线异面直线AB1与MN所成角为∠,再通过解三角形求出它的余弦值.【详解】由题得,所以∠就是异面直线AB1与MN所成角或补角.由题得,,因为,所以异面直线AB1与MN所成角的余弦值为0.故选:D【点睛】本题主要考查异面直线所成的角的求法,考查余弦定理解三角形,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.10.直角坐标系xOy中,已知点P(2﹣t,2t﹣2),点Q(﹣2,1),直线l:.若对任意的t R,点P到直线l的距离为定值,则点Q关于直线l对称点Q′的坐标为A. (0,2)B. (2,3)C. (,)D. (,3)【答案】C【解析】【分析】先求出点P的轨迹和直线l的方程,再求点Q关于直线l对称点Q′的坐标.【详解】设点P(x,y),所以所以点P的轨迹方程为2x+y-2=0.对任意的t R,点P到直线l的距离为定值,所以直线l的方程为2x+y=0.设点点Q关于直线l对称点Q′的坐标为,所以.故选:C【点睛】本题主要考查动点的轨迹方程的求法,考查点线点对称问题,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.二、填空题(本大题共6小题,每小题6分,共计36分.不11.,,若,则实数的值为_______.【答案】1【解析】【分析】由题得,解方程即得的值.【详解】由题得,解之得=1.当=1时两直线平行.故答案为:112.高一、高二、高三三个年级共有学生1500人,其中高一共有学生600人,现用分层抽样的方法抽取30人作为样本,则应抽取高一学生数为_______.【答案】12【解析】【分析】由题得高一学生数为,计算即得解.【详解】由题得高一学生数为.故答案为:12【点睛】本题主要考查分层抽样,意在考查学生对该知识的理解掌握水平和分析推理能力.13.已知ABC中,A,,则= .【答案】2【解析】试题分析:由正弦定理得==考点:本题考查了正弦定理的运用点评:熟练运用正弦定理及变形是解决此类问题的关键,属基础题14.一个长方体的三个面的面积分别是,,,则这个长方体的体积为______.【答案】.【解析】【分析】利用三个面的面积构造出方程组,三式相乘即可求得三条棱的乘积,从而求得体积.【详解】设长方体中同顶点的三条棱的长分别为则可设:,三式相乘可知本题正确结果:【点睛】本题考查长方体体积的求解问题,属于基础题.15.圆上总存在两点到坐标原点的距离为1,则实数a的取值范围是_______.【答案】【解析】因为圆(x-a)2+(y-a)2=8和圆x2+y2=1相交,两圆圆心距大于两圆半径之差、小于两圆半径之和,可知结论为16.△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,若acosB=5bcosA,asinA﹣bsinB=2sinC,则边c的值为_______.【答案】3【解析】【分析】由acosB=5bcosA得,由asinA﹣bsinB=2sinC得,解方程得解.【详解】由acosB=5bcosA得.由asinA﹣bsinB=2sinC得,所以.故答案:3【点睛】本题主要考查正弦定理和余弦定理解三角形,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.三、解答题(本大题共5小题,共计74分.请在答题纸指定区域内作答,解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.)17.已知三点A(5,0),B(﹣3,﹣2),C(0,2).(1)求直线AB的方程;(2)求BC的中点到直线AB的距离.【答案】(1)x-4y-5=0;(2).【解析】【分析】(1)利用直线的点斜式方程求直线AB的方程;(2)利用点到直线的距离求BC的中点到直线AB的距离.【详解】(1)由题得,所以直线AB的方程为.(2)由题得BC的中点为,所以BC中点到直线AB的距离为.【点睛】本题主要考查直线方程的求法,考查点到直线的距离的求法,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.18.如图,在△ABC中,B=30°,D是BC边上一点,AD=,CD=7,AC=5.(1)求∠ADC的大小;(2)求AB的长.【答案】(1)【解析】【分析】(1)利用余弦定理求∠ADC大小;(2)利用正弦定理求AB的长.【详解】(1)由余弦定理得.(2)由题得∠ADB=由正弦定理得.【点睛】本题主要考查正弦定理余弦定理解三角形,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.19.甲乙两名篮球运动员分别在各自不同的5场比赛所得篮板球数的茎叶图如图所示,已知两名运动员在各自5场比赛所得平均篮板球数均为10.(1)求x,y的值;(2)求甲乙所得篮板球数的方差和,并指出哪位运动员篮板球水平更稳定;(3)教练员要对甲乙两名运动员篮板球的整体水平进行评估.现在甲乙各自的5场比赛中各选一场进行评估,则两名运动员所得篮板球之和小于18的概率.【答案】(1)x=2,y=9;(2),乙更稳定;(3).【解析】【分析】(1)利用平均数求出x,y的值;(2)求出甲乙所得篮板球数的方差和,判断哪位运动员篮板球水平更稳定;(3)利用古典概型的概率求两名运动员所得篮板球之和小于18的概率.【详解】(1)由题得,.(2)由题得,.因为,所以乙运动员的水平更稳定.(3)由题得所有的基本事件有(8,8),(8,9),(8,10),(8,11),(8,12),(7,8),(7,9),(7,10),(7,11),(7,12),(10,8),(10,9),(10,10),(10,11),(10,12),(12,8),(12,9),(12,10),(12,11),(12,12),(13,8),(13,9),(13,10),(13,11),(13,12).共25个.两名运动员所得篮板球之和小于18的基本事件有(8,8),(8,9),(7,8),(7,9),(7,10),共5个,由古典概型的概率公式得两名运动员所得篮板球之和小于18的概率为.【点睛】本题主要考查平均数的计算和方差的计算,考查古典概型的概率的计算,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.20.如图,在三棱锥P—ABC中,△PBC为等边三角形,点为BC的中点,AC⊥PB,平面PBC⊥平面ABC.(1)求直线PB和平面ABC所成的角的大小;(2)求证:平面PAC⊥平面PBC;(3)已知E为的中点,F是AB上的点,AF=AB.若EF∥平面PAC,求的值.【答案】(1);(2)证明见解析;(3)【解析】【分析】(1)先找到直线PB与平面ABC所成的角为,再求其大小;(2)先证明,再证明平面PAC⊥平面PBC;(3)取CO的中点G,连接EG,过点G作FG||AC,再求出的值.【详解】(1)因为平面PBC⊥平面ABC,PO⊥BC,平面PBC∩平面ABC=BC,,所以PO⊥平面ABC,所以直线PB与平面ABC所成的角为,因为,所以直线PB与平面ABC所成的角为. (2)因为PO⊥平面ABC,所以,因为AC⊥PB,,所以AC⊥平面PBC,因为平面PAC,所以平面PAC⊥平面PBC(3)取CO的中点G,连接EG,过点G作FG||AC,由题得EG||PC,所以EG||平面APC,因为FG||AC,所以FG||平面PAC,EG,FG平面EFO,EG∩FG=G,所以平面EFO||平面PAC,因为EF平面EFO,所以EF||平面PAC.此时AF=.【点睛】本题主要考查空间几何元素垂直关系的证明,考查线面角的求法,考查空间几何中的探究性问题,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.21.如图,圆C与x轴相切于点T(2,0),与y轴的正半轴相交于A,B两点(A在B的上方),且AB=3.(1)求圆C的方程;(2)直线BT上是否存在点P满足PA2+PB2+PT2=12,若存在,求出点P的坐标,若不存在,请说明理由;(3)如果圆C上存在E,F两点,使得射线AB平分∠EAF,求证:直线EF的斜率为定值.【答案】(1);(2)点P坐标为.(3)见解析.【解析】【分析】(1)求出圆C的半径为,即得圆C的方程;(2)先求出直线BT的方程为x+2y-2=0.设P(2-2y,y),根据PA2+PB2+PT2=12 求出点P的坐标;(3)由题得,即EF⊥BC,再求EF的斜率.【详解】(1)由题得,所以圆C的半径为.所以圆C的方程为.(2)在中,令x=0,则y=1或y=4.所以A(0,4),B(0,1).所以直线BT的方程为x+2y-2=0.设P(2-2y,y),因为PA2+PB2+PT2=12,所以,由题得因为,所以方程无解.所以不存在这样的点P.(3)由题得,所以,所以.所以直线EF的斜率为定值.【点睛】本题主要考查圆的方程的求法,考查直线和圆的位置关系,考查圆中的定值问题,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)一、选择题(本大题共10小题,每小题4分,共40分.在每小题所给出的四个选项中,只有一项是正确的,请把正确选项前的字母代号填涂在答题卡相应位置上)1.l:的斜率为A. ﹣2B. 2C.D.【答案】B【解析】【分析】先化成直线的斜截式方程即得直线的斜率.【详解】由题得直线的方程为y=2x,所以直线斜率为2.故选:B【点睛】本题主要考查直线斜率的求法,意在考查学生对该知识的理解掌握水平和分析推理能力.2.△ABC中,若A+C=3B,则cosB的值为A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】先求出B,再求cosB.【详解】由题得,所以.故选:D【点睛】本题主要考查特殊角的三角函数值,意在考查学生对该知识的理解掌握水平和分析推理能力.3.l:与两坐标轴所围成的三角形的面积为A. 6B. 1C.D. 3【答案】D【解析】【分析】先求出直线与坐标轴的交点,再求三角形的面积得解.【详解】当x=0时,y=2,当y=0时,x=3,所以三角形的面积为.故选:D【点睛】本题主要考查直线与坐标轴的交点的坐标的求法,意在考查学生对该知识的理解掌握水平和分析推理能力.4.区间[0,5]上任意取一个实数x,则满足x[0,1]概率为A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】利用几何概型求解即可.【详解】由几何概型的概率公式得满足x[0,1]的概率为.故选:A【点睛】本题主要考查几何概型的概率的求法,意在考查学生对该知识的理解掌握水平和分析推理能力.5.组数据,,…,的平均值为3,则,,…,的平均值为A. 3B. 6C. 5D. 2【答案】B【解析】【分析】直接利用平均数的公式求解.【详解】由题得,所以,,…,的平均值为.故选:B【点睛】本题主要考查平均数的求法,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.6.三条线段的长分别为5,6,8,则用这三条线段A. 能组成直角三角形B. 能组成锐角三角形C. 能组成钝角三角形D. 不能组成三角形【答案】C【解析】分析】先求最大角的余弦,再得到三角形是钝角三角形.【详解】设最大角为,所以,所以三角形是钝角三角形.故选:C【点睛】本题主要考查余弦定理,意在考查学生对该知识的理解掌握水平和分析推理能力.7.一个正四棱锥的底面边长为2,高为,则该正四棱锥的全面积为A. 8B. 12C. 16D. 20【答案】B【解析】【分析】先求侧面三角形的斜高,再求该正四棱锥的全面积.【详解】由题得侧面三角形的斜高为,所以该四棱锥的全面积为.故选:B【点睛】本题主要考查几何体的边长的计算和全面积的求法,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.8.直线l:与圆C:交于A,B两点,则当弦AB最短时直线l的方程为A. B.C. D.【答案】A【解析】【分析】先求出直线经过的定点,再求出弦AB最短时直线l的方程.【详解】由题得,所以直线l过定点P.当CP⊥l时,弦AB最短.由题得,所以.所以直线l的方程为.故选:A【点睛】本题主要考查直线过定点问题,考查直线方程的求法,考查直线和圆的位置关系,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.9.直三棱柱ABC—A1B1C1中,BB1中点为M,BC中点为N,∠ABC=120°,AB=2,BC=CC1=1,则异面直线AB1与MN所成角的余弦值为A. 1B.C.D. 0【答案】D【解析】【分析】先找到直线异面直线AB1与MN所成角为∠,再通过解三角形求出它的余弦值.【详解】由题得,所以∠就是异面直线AB1与MN所成角或补角.由题得,,因为,所以异面直线AB1与MN所成角的余弦值为0.故选:D【点睛】本题主要考查异面直线所成的角的求法,考查余弦定理解三角形,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.10.直角坐标系xOy中,已知点P(2﹣t,2t﹣2),点Q(﹣2,1),直线l:.若对任意的t R,点P到直线l的距离为定值,则点Q关于直线l对称点Q′的坐标为A. (0,2)B. (2,3)C. (,)D. (,3)【答案】C【解析】【分析】先求出点P的轨迹和直线l的方程,再求点Q关于直线l对称点Q′的坐标.【详解】设点P(x,y),所以所以点P的轨迹方程为2x+y-2=0.对任意的t R,点P到直线l的距离为定值,所以直线l的方程为2x+y=0.设点点Q关于直线l对称点Q′的坐标为,所以.故选:C【点睛】本题主要考查动点的轨迹方程的求法,考查点线点对称问题,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.二、填空题(本大题共6小题,每小题6分,共计36分.不需要写出解答过程,请将答案填写在答题卡相应的位置上.)11.,,若,则实数的值为_______.【答案】1【解析】【分析】由题得,解方程即得的值.【详解】由题得,解之得=1.当=1时两直线平行.故答案为:112.高一、高二、高三三个年级共有学生1500人,其中高一共有学生600人,现用分层抽样的方法抽取30人作为样本,则应抽取高一学生数为_______.【答案】12【解析】【分析】由题得高一学生数为,计算即得解.【详解】由题得高一学生数为.故答案为:12【点睛】本题主要考查分层抽样,意在考查学生对该知识的理解掌握水平和分析推理能力.13.已知ABC中,A,,则= .【答案】2【解析】试题分析:由正弦定理得==考点:本题考查了正弦定理的运用点评:熟练运用正弦定理及变形是解决此类问题的关键,属基础题14.一个长方体的三个面的面积分别是,,,则这个长方体的体积为______.【答案】.【解析】【分析】利用三个面的面积构造出方程组,三式相乘即可求得三条棱的乘积,从而求得体积.【详解】设长方体中同顶点的三条棱的长分别为则可设:,三式相乘可知长方体的体积:本题正确结果:【点睛】本题考查长方体体积的求解问题,属于基础题.15.圆上总存在两点到坐标原点的距离为1,则实数a的取值范围是_______.【答案】【解析】因为圆(x-a)2+(y-a)2=8和圆x2+y2=1相交,两圆圆心距大于两圆半径之差、小于两圆半径之和,可知结论为16.△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,若acosB=5bcosA,asinA﹣bsinB=2sinC,则边c的值为_______.【答案】3【解析】【分析】由acosB=5bcosA得,由asinA﹣bsinB=2sinC得,解方程得解.【详解】由acosB=5bcosA得.由asinA﹣bsinB=2sinC得,所以.故答案:3【点睛】本题主要考查正弦定理和余弦定理解三角形,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.三、解答题(本大题共5小题,共计74分.请在答题纸指定区域内作答,解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.)17.已知三点A(5,0),B(﹣3,﹣2),C(0,2).(1)求直线AB的方程;(2)求BC的中点到直线AB的距离.【答案】(1)x-4y-5=0;(2).【解析】【分析】(1)利用直线的点斜式方程求直线AB的方程;(2)利用点到直线的距离求BC的中点到直线AB的距离.【详解】(1)由题得,所以直线AB的方程为.(2)由题得BC的中点为,所以BC中点到直线AB的距离为.【点睛】本题主要考查直线方程的求法,考查点到直线的距离的求法,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.18.如图,在△ABC中,B=30°,D是BC边上一点,AD=,CD=7,AC=5.(1)求∠ADC的大小;(2)求AB的长.【答案】(1)【解析】【分析】(1)利用余弦定理求∠ADC大小;(2)利用正弦定理求AB的长.【详解】(1)由余弦定理得.(2)由题得∠ADB=由正弦定理得.【点睛】本题主要考查正弦定理余弦定理解三角形,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.19.甲乙两名篮球运动员分别在各自不同的5场比赛所得篮板球数的茎叶图如图所示,已知两名运动员在各自5场比赛所得平均篮板球数均为10.(1)求x,y的值;(2)求甲乙所得篮板球数的方差和,并指出哪位运动员篮板球水平更稳定;(3)教练员要对甲乙两名运动员篮板球的整体水平进行评估.现在甲乙各自的5场比赛中各选一场进行评估,则两名运动员所得篮板球之和小于18的概率.【答案】(1)x=2,y=9;(2),乙更稳定;(3).【解析】【分析】(1)利用平均数求出x,y的值;(2)求出甲乙所得篮板球数的方差和,判断哪位运动员篮板球水平更稳定;(3)利用古典概型的概率求两名运动员所得篮板球之和小于18的概率.【详解】(1)由题得,.(2)由题得,.因为,所以乙运动员的水平更稳定.(3)由题得所有的基本事件有(8,8),(8,9),(8,10),(8,11),(8,12),(7,8),(7,9),(7,10),(7,11),(7,12),(10,8),(10,9),(10,10),(10,11),(10,12),(12,8),(12,9),(12,10),(12,11),(12,12),(13,8),(13,9),(13,10),(13,11),(13,12).共25个.两名运动员所得篮板球之和小于18的基本事件有(8,8),(8,9),(7,8),(7,9),(7,10),共5个,由古典概型的概率公式得两名运动员所得篮板球之和小于18的概率为.【点睛】本题主要考查平均数的计算和方差的计算,考查古典概型的概率的计算,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.20.如图,在三棱锥P—ABC中,△PBC为等边三角形,点为BC的中点,AC⊥PB,平面PBC⊥平面ABC.(1)求直线PB和平面ABC所成的角的大小;(2)求证:平面PAC⊥平面PBC;(3)已知E为的中点,F是AB上的点,AF=AB.若EF∥平面PAC,求的值.【答案】(1);(2)证明见解析;(3)【解析】【分析】(1)先找到直线PB与平面ABC所成的角为,再求其大小;(2)先证明,再证明平面PAC⊥平面PBC;(3)取CO的中点G,连接EG,过点G作FG||AC,再求出的值.【详解】(1)因为平面PBC⊥平面ABC,PO⊥BC,平面PBC∩平面ABC=BC,,所以PO⊥平面ABC,所以直线PB与平面ABC所成的角为,因为,所以直线PB与平面ABC所成的角为.(2)因为PO⊥平面ABC,所以,因为AC⊥PB,,所以AC⊥平面PBC,因为平面PAC,所以平面PAC⊥平面PBC(3)取CO的中点G,连接EG,过点G作FG||AC,由题得EG||PC,所以EG||平面APC,因为FG||AC,所以FG||平面PAC,EG,FG平面EFO,EG∩FG=G,所以平面EFO||平面PAC,因为EF平面EFO,所以EF||平面PAC.此时AF=.【点睛】本题主要考查空间几何元素垂直关系的证明,考查线面角的求法,考查空间几何中的探究性问题,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.21.如图,圆C与x轴相切于点T(2,0),与y轴的正半轴相交于A,B两点(A在B的上方),且AB=3.(1)求圆C的方程;(2)直线BT上是否存在点P满足PA2+PB2+PT2=12,若存在,求出点P的坐标,若不存在,请说明理由;(3)如果圆C上存在E,F两点,使得射线AB平分∠EAF,求证:直线EF的斜率为定值.【答案】(1);(2)点P坐标为.(3)见解析.【解析】【分析】(1)求出圆C的半径为,即得圆C的方程;(2)先求出直线BT的方程为x+2y-2=0.设P(2-2y,y),根据PA2+PB2+PT2=12 求出点P的坐标;(3)由题得,即EF⊥BC,再求EF的斜率.【详解】(1)由题得,所以圆C的半径为.所以圆C的方程为.(2)在中,令x=0,则y=1或y=4.所以A(0,4),B(0,1).所以直线BT的方程为x+2y-2=0.设P(2-2y,y),因为PA2+PB2+PT2=12,所以,由题得因为,所以方程无解.所以不存在这样的点P.(3)由题得,所以,所以.所以直线EF的斜率为定值.【点睛】本题主要考查圆的方程的求法,考查直线和圆的位置关系,考查圆中的定值问题,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.。
2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)_8

2018-2019学年高一数学下学期期末考试试题(含解析)【考生须知】1.本科考试分试题卷和答题卷,考生须在答题卷上作答;2.本科考试时间为120分钟,满分为100分.一、选择题(本大题有10小题,每小题4分,共40分.)1.直线的倾斜角为A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】求得直线的斜率,由此求得直线的倾斜角.【详解】依题意,直线的斜率为,对应的倾斜角为,故选D.【点睛】本小题主要考查由直线一般式求斜率和倾斜角,考查特殊角的三角函数值,属于基础题.2.在等差数列中,,则A. 32B. 45C. 64D. 96【答案】B【解析】【分析】利用等差数列的性质列方程,解方程求得的值.【详解】根据等差数列的性质有,故选B.【点睛】本小题主要考查等差数列的性质,考查观察能力,属于基础题.3.已知,则A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】直接利用二倍角公式求出结果.【详解】依题意,故选B.【点睛】本小题主要考查余弦的二倍角公式的应用,考查运算求解能力,属于基础题.4.已知,则下列不等式不成立的是A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】根据指数函数、对数函数的单调性,以及不等式的性质,对选项逐一分析,由此得出不等式不成立的选项.【详解】依题意,由于为定义域上的减函数,故,故A选项不等式成立.由于为定义域上的增函数,故,则,所以B选项不等式不成立,D选项不等式成立.由于,故,所以C选项不等式成立.综上所述,本小题选B.【点睛】本小题主要考查指数函数和对数函数的单调性,考查不等式的性质,属于基础题.5.已知实数满足约束条件,则的最小值是A. B. C. 1 D. 2【答案】A【解析】【分析】画出可行域,向下平移基准直线到可行域边界的位置,由此求得目标函数的最小值.【详解】画出可行域如下图所示,向下平移基准直线到可行域边界点,由此求得最小值为,故选A.【点睛】本小题主要考查线性规划问题,考查数形结合的数学思想方法,属于基础题.6.已知数列满足:,则的前10项和为A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】利用裂项求和法求得数列前项和.【详解】依题意,故.【点睛】本小题主要考查裂项求和法求数列的前项和,考查运算求解能力,属于基础题.7.中,角所对的边分别为,若,则角的值A. B. C. 或 D. 或【答案】C【解析】由题意得,在中,根据余弦定理,有意义,,是的内角,或故选8.等比数列前项和为,则下列一定成立的是A. 若,则B. 若,则C. 若,则D. 若,则【答案】C【解析】【分析】根据特殊的等比数列对选项进行排除,由此得出正确选项.【详解】不妨设为等比数列,由此排除A,B两个选项.不妨设,,由此排除D选项.故本小题选C.【点睛】本小题主要考查等比数列的性质,考查选择题特殊值的解法,属于基础题.9.已知,,且,则的最小值为A. B. C. 5 D. 9【答案】A【解析】【分析】先求得的表达式,代入中,然后利用基本不等式求得最小值.【详解】由得,解得.所以,当且仅当,即时等号成立.故本小题选A.【点睛】本小题主要考查利用基本不等式求最小值,考查化归与转化的数学思想方法,属于中档题.10.在中,,的中点为,若长度为3的线段(在的左侧)在直线上移动,则的最小值为A. B.C. D.【答案】B【解析】【分析】先根据正弦定理求得,以所在直线为轴,建立平面直角坐标系,根据对称性和两点间的距离公式,求得所求的最小值.【详解】由正弦定理可得,,以BC所在直线轴,则,则表示轴上的点P与A和的距离和,利用对称性,关于轴的对称点为,可得的最小值为=.【点睛】本小题主要考查利用正弦定理解三角形,考查距离和的最小值的求法,考查坐标法,属于中档题.二、填空题(本大题有8小题,每小题3分,共24分,请将答案写在答题卷上)11.计算的结果为_____.【答案】.【分析】利用两角差的正弦公式对表达式进行化简,由此求得表达式的结果.【详解】依题意,原式.【点睛】本小题主要考查两角差的正弦公式,考查特殊角的三角函数值,属于基础题.12.倾斜角为且过点直线方程为______.【答案】.【解析】【分析】直接根据直线方程点斜式写出直线方程,化简后得到所求的结果.【详解】依题意得,化简得.【点睛】本小题主要考查直线方程点斜式,考查倾斜角和斜率的对应关系,属于基础题.13.若直线与直线平行,则实数_____.【答案】1.【分析】根据两条直线平行的条件列方程,解方程求得的值,排除重合的情况后求出结果.【详解】由于两直线平行,故,解得,当时,,与重合,不符合题意,故.【点睛】本小题主要考查两条直线的位置关系,考查两直线平行的表示,属于基础题.14.已知α为锐角,且cos(α+)=,则sinα=________.【答案】【解析】。
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重庆市彭水第一中学2018-2019学年下学期期末考试高一数学试题第Ⅰ卷一、选择题:本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.已知向量(2,3)a =,(3,)b x =-,则a b ⊥,则x =( ) A .3 B .2 C .-2 D .-32.已知等比数列{}n a 满足122a a +=,348a a +=,则6S 的值为( ) A .21 B .32 C .42 D .1703.在ABC ∆中,角,,A B C 的对边分别为,,a b c ,若3a =,b =3A π=,则B =( )A .6π B .4π C .56π D .6π或56π4.阅读如图所示的程序框图,若输入的,a b 为正实数,则该算法的功能是( )A .求a b -的值B .求b a -的值 C. 求a b -的值 D .求a b --的值 5.已知向量,a b 满足:6a =,3b =,12a b ∙=-,则向量a 在向量b 方向上的投影为( ) A .-4 B .-2 C.2 D .4 6.函数3122y x x =+-,(2,)x ∈+∞的最小值为( ) A .12 B .24 C. 36 D .487.已知某产品的投入资产x 与销售收入y 的统计数据如下表:根据上表可得回归方程y bx a =+中的 1.2b =,则当投入资产为120万元时,销售收入约为( ) A .142万元 B .152万元 C. 154万元 D .156万元8.若实数,x y 满足不等式组21036010x y x y x y --≤⎧⎪-+≥⎨⎪+-≥⎩,且使目标函数z ax y =+取得最小值的最优解不唯一,则实数a 的值为( )A .13或1 B .-2或13 C. -2或1 D .13-或1 9.随机投掷一颗质地均匀的骰子两次,朝上一面的点数分别记为,x y ,设向量(,)a x y =,(1,2)b =-,则a 与b 的夹角为锐角的概率为( ) A .16 B .29 C. 14D .13 10.某班所有学生某次数学考试的得分均在区间[90,140]内,某频率分布直方图如下图所示,若前4组的频率依次成等差数列,则实数a =( )A .0.02B .0.024 C.0.028 D .0.03 11.某同学了计算1111369300++++的值,设计了如图所示的程序框图,则①处的判断框内应填入( )A .98i ≤B .99i ≤ C. 100i ≤ D .101i ≤12.在平面四边形ABCD 中,AB =2AD BC CD ===,记ABD ∆、BCD ∆的面积分别为12,S S ,则2212S S +的最大值为( )A .3.5B .7 C.14 D .28第Ⅱ卷二、填空题(每题5分,满分20分,将答案填在答题纸上)13.从样本数据:4,7,6,6,9,8,6,7,5中任取一个数,则恰好取到该样本的中位数的概率为 . 14.在等差数列{}n a 中,2101218a a a ++=,则8a = .15.已知点(2,2)A -,(2,4)B ,若直线1y kx =-与线段AB (包含端点,A B )有公共点,则实数k 的取值范围是 .16.在ABC ∆中,角,,A B C 所对的边分别为,,a b c ,3B π=,3a =,4c =,D 为边AC 上一点,2AD DC =,则BD AB ∙= .三、解答题 (本大题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)17. 已知点(2,4)A -,(3,1)B -,(3,4)C --,设向量AB a =,BC b =,CA c = (1)若a mb nc =+,求实数,m n 的值;(2)若3CM c =,2CN b =-,求向量MN 的坐标.18. (1)若关于x 的不等式2(3)30x a x a -++<的解集是[1,)+∞的子集,求实数a 的取值范围; (2)已知,0a b >且122a b+=,求a b +的最小值.19. 袋中装有大小形状完全相同的5个小球,其中3个白球的标号分别为1、2、3,2个黑球的标号分别为1、3.(1)从袋中随机摸出两个球,求摸到的两球颜色与标号都不相同的概率;(2)从袋中有放回地摸球,摸两次,每次摸出一个球,求摸出的两球的标号之和小于4的概率. 20. 已知数列{}n a 的前n 项和为n S ,22n n S a =-. (1)求n a ;(2)若23log 1n n b a =-,求数列11{}n n b b +∙的前n 项和.21. 在ABC ∆中,角,,A B C 所对的边分别为,,a b c ,D 为边BC 上一点,1AD =.(1)若ABC ∆,2b =,求DC ; (2)设ABC ∆的面积为S ,若22sin sin sin S c C ac A bc B +=+,求C .22. 已知数列{}n a 满足:11a =,21212212n n n a a --+=-,2221212n n n a a ++=+,*n N ∈.(1)求21n a -;(2)设数列{}n a 的前n 项和为n S ,若不等式21n S λ-<(1321n a a a n +++++)对任意*n N ∈且2n ≥成立,求实数λ的取值范围.重庆市彭水第一中学2018-2019学年下学期期末考试高一数学试题参考答案一、选择题 1~6 BCACAC7~12 BCABBC第(12)题提示:在ABD ∆中,2222cos 16BD AD AB AD AB A A =+-⋅=-在BCD ∆中,2222cos 88cos BD CD CB CD CB C C=+-⋅=-1cos A C -=22222222221211sin sin 12sin 4sin 44S S AB AD A CB CD C A C +=⋅+⋅=+222212sin 44cos 12sin 41)A C A A =+-=+--224cos 1214A A =-++≤ 等号成立时cos A =二、填空题 (13)13(14)6 (15)35(,][,)22-∞-+∞ (16)283-第(16)题提示:记BA m =、BC n =,由2AD DC =得1233BD m n =+ 2121228()()||||||cos 33333BD AB m n m m m n B ⋅=+⋅-=--⋅=-三、解答题 (17)解:(Ⅰ)由题0a b c ++=,a b c =--, 又,b c 不共线,由平面向量基本定理,1m n ==- (Ⅱ)(6,3)b =--,(1,8)c =,23(9,18)MN CN CM b c =-=--=-(18)解:(Ⅰ)由题(3)()0x x a --<当3a ≥时,不等式的解集为{|3<<}x x a ,此时显然是[1,)+∞的子集 当3a <时,不等式的解集为{|<<3}x a x ,要使其为[1,)+∞13a <≤综上,[1,)a ∈+∞(Ⅱ)1222()()()1233b a a b a b a b a b +=++=++++=+≥32a b ++≥2b a a b =,122a b+=,即1222a b +== (19)解:(Ⅰ)记5个球为白1、白2、白3、黑1、黑3,从中摸两个球共有:(白1、白2)、(白1、白3)、(白1、黑1)、(白1、黑3)、(白2、白3)、(白2、黑1)、(白2、黑3)、(白3、黑1)、(白3、黑3)、(黑1、黑3)共10种情况两球颜色和标号都不相同的有:(白1、黑3)、(白2、黑1)、(白2、黑3)、(白3、黑1)共4种情况42105P == (Ⅱ)从中有放回的摸两次,每次摸球有5种结果,所以共有25种情况其中标号之和小于4的有(白1、白1)、(白1、黑1)、(黑1、白1)、(黑1、黑1)、(白1、白2)、(黑1、白2)、(白2、白1)、(白2、黑1)共8种情况825P =(20) 解:(Ⅰ22n n S a =-,1122n n S a --=-(2)n ≥,两式相减得122n n n a a a -=-,即12n n a a -=,所以{}n a 为公比为2的等比数列 又11122S a a ==-12a =,112n n n a a q -==(Ⅱ)由(Ⅰ)得,31n b n =-,111111()(31)(32)33132n n b b n n n n +==-⋅-+-+设所求数列前n 项和为n T ,1111111111[()()()]()3255831323232n T n n n =-+-++-=--++11696n =-+ (21)解:(Ⅰ)设CAD θ∠=,1sin 2ADC S AD b θ∆=⋅=,解得sin θ=3πθ=或23π当6πθ=时,2222cos 3DC b AD AD b θ=+-⋅=,DC =当56πθ=时,2222cos 7DC b AD AD b θ=+-⋅=,DC = (Ⅱ)由题2sin sin sin sin ab C c C ac A bc B +=+ 由正弦定理,322abc c a c b c +=+即222ab c a b +=+2221cos 22a b c C ab +-==,3C π=(22)解:(Ⅰ)由题2212121212232n n n n n a a --+--=+=⋅23212332n n n a a ----=⋅ 25232532n n n a a ----=⋅……13132a a -=⋅累和得11323212112(14)3(222)132114n n n n a a -----=++++=+⋅=--(Ⅱ)由(Ⅰ)得,21222121222n n n n a a --=--=-,21212n n a -=- 2120n n a a -+=当n 为偶数时,0n S =,当n 为奇数时,21nn n S a ==-2121121412n n n S --=-=⋅-132113212(14)2(21)(21)(21)(41)143n n n n a a a n n n n ---++++=-+-++-+=-+=--1241(41)23n nλ⋅-<-对2n ≥恒成立, 即111141(41)33312222[]2412412241n n n n n λ⋅--->⋅=⋅=⋅---- 显然1312[]2241n ⋅--随n 的变大而变大,13132[]22414n ⋅-<-所以λ的取值范围为3[,)4+∞。