初中信息技术《电子邮件》
电子邮件教案【精选文档】
一、什么是电子邮件。
1、电子邮件（electronic mail，简称E-mail,标志：＠,也被大家昵称为“伊妹儿”)又称电子邮箱、电子邮政,它是—种用电子手段提供信息交换的通信方式.2、功能及特点:3、功能:1、发送文字、图片、声音、视频等；4、 2、获得大量的免费新闻、专题邮件。
3、点：方便、快捷、省钱、环保.注：同时出示动画：以图文方式展示给学生.介绍普通信件地址—---展示给学生看信封,还可显示电子邮件在信件的表示方法。
2、电子邮箱地址的格式在申请免费的电子邮箱之前，我们需要了解一下电子邮箱地址的格式：用户名+@+服务器名如:zsj_8888＠126。
com3、申请免费的电子信箱师：刚才我们了解到了电子邮件的优点,同学们是不是想马上就拥有自己的邮箱呢?讨论：在哪可以申请到免费的电子邮箱?教师引导：提供免费邮箱的网站很多，国内的主要有：网易、雅虎、新浪、搜狐等。
网易126邮箱:www。
126。
com雅虎邮箱：http：//mail。
cn。
新浪:www。
sina。
搜狐：我们现在就去网易申请一个免费邮箱。
申请电子邮箱步骤：以126为例申请一个免费的电子邮箱步骤：1、打开IE。
2、进入126主页。
3、填写信息。
4、注册完成.注：展示申请邮箱动画讲练互动(让学生比一比)全班同学分为A、B、C、D四个小组，每个小组选一名同学上台演示申请一个电子邮箱，看哪个小组做的最好?A组： mail.yeah。
netB组： mail.sina。
com。
cnC组： mail。
D组： www。
126。
com收发邮件1、发送电子邮件成功申请邮箱后，就可以进入邮箱收发邮件了。
现在我们一起来看看如何发送电子邮件。
（1)在页面在侧单击【写信】按钮，打开写信页面。
在【收件人】文本框中输入收件人的邮箱地址，如：zsj_8888＠126。
com;在【主题】文本框中输入邮件主题。
（2）在文本框中输入邮件的正文内容。
（3）单击【添加附件】按钮，打开【选择文件】对话框，从中选择需要发送的文件，然后单击【打开】按钮,该附件成功地被添加到邮件中。
电子信息技术：电子邮件VS传真
电子信息技术：电子邮件VS传真随着电子信息技术的不断发展，电子邮件和传真已成为我们日常工作中经常使用的工具。
它们的使用方式各不相同，对于不同的工作场景也有不同的适用性。
在本文中，我们将探讨电子邮件和传真的区别，分析它们的优缺点，并讨论它们在不同场景下的应用。
一、电子邮件和传真的区别电子邮件和传真都是用来传递文件的工具，它们之间最大的区别在于传递文件的方式。
电子邮件是通过网络传输信息的电子邮件系统，使用电子信箱作为邮寄地址，用户可以通过电脑、手机等设备发送和接收邮件，传输信息十分便捷。
而传真则是通过电话线传输信号进行传递，需要传真机的支持。
二、电子邮件和传真的优缺点1.电子邮件的优缺点1.1优点电子邮件的最大优点是传输速度快，可多人同时收发邮件，并且附带大量格式的文件，如文本、图片、音频、视频等。
此外，它还可以搜索和归档邮件，便于检索和管理。
1.2缺点与传真相比，电子邮件较易受到网络传输的影响，如果网络不稳定或邮件服务器出现故障，可能会造成邮件丢失、延迟等问题。
另外，电子邮件也有可能受到网络黑客攻击，信息泄露的风险较高。
2.传真的优缺点2.1优点传真的最大优点是传输质量较高，可以保证传输的文件的完整性和准确性。
另外，传真在传输文件时也不会受到网络连接的影响，可以在没有网络的情况下使用。
传真机还具备安全性能，可以确保信息不被第三方窃取。
2.2缺点传真机的操作相对麻烦，需要有传真机、电话线等专业设备支持，且传输速度较慢。
此外，传真也不可同时发给多人，所需时间也较长。
三、电子邮件与传真的应用场景电子邮件在现代商务中被广泛应用，作为一种快捷、便利的沟通方式，主要用于发送重要信息、合同、账单、答复询问等，这些都是建立在地理位置远的可能性比较大，或者要求所有收件人都能获得邮件的前提下的重要信息。
传真主要用于要求信息可追踪和可证明性的情况下，例如签订合同、提供授权书、申请融资等重要文件。
特别是在法律领域和跨境贸易等敏感领域，传真通常会被视为一种有法律效力的正式文件。
《电子邮件》优秀教案
《电子邮件》教学设计新民市于家窝堡学校李玙一、教材分析《电子邮件》是义务教育沈阳出版社《信息技术》课本七年级下册第一模块“网络基础知识”中第7节的内容。
在此之前，学生已经学习了上网冲浪的基本技巧，对网络有了一定的认识，本节内容可以帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，促进师与生、生与生之间的交流合作。
【教学目标】1、知识目标：（1）学会申请免费的电子邮箱；（2）掌握Web方式下发送、收取、回复电子邮件的方法以及附件的使用；2、能力目标：（1）能够选择合适的网络交流工具传递信息、交流思想、解决问题；（2）能够判断不良信息，养成健康、安全的自我防范意识，形成主动、自觉抵制不良信息的习惯；3、情感目标：提高学生的信息素养，促进人与人之间的交流与合作【难点、重点】重点：申请免费邮箱；难点： Web方式下发送、收取、回复电子邮件以及附件的使用；二、学生与媒体本节课的对象是初中一年级的学生，在此之前，他们已经学习了网上冲浪的一些基本知识与技巧，有了一定的操作能力；并且这个年龄段的学生具有活泼、好动、喜欢交流的特点，通过本节课的学习，为他们搭建了一个很好的交流与勾通的空间。
考虑到本校微机室虽然能够连接因特网，但由于微机配置较低，上网速度非常慢，如果全班同学同时登录到同一个网站申请免费邮箱，历时比较长，而只有少部分同学能够申请成功的现状，我利用邮件服务器软件搭建了一个局域网内的邮件服务器，简化了注册邮件的步骤，从而保证了每个同学都可以在极短的时间内注册成功。
三、教学方法本着“教为主导、学为主体、练为主线”的原则，我采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实践”的教学模式，充分利用电子教室屏幕广播功能实时演示、讲述；鼓励学生在实践过程中遇到的问题使用电子邮件及小组讨论的形式寻求帮助，既掌握了知识的学习，又增强了交流和协同工作的能力。
同时根据不同学生的接受能力不同，设置不同层次、难度的练习，既保证大部分同学都掌握本节课内容，又给操作好，接受能力高的同学进一步发展的空间。
初中信息技术教学课例《网上邮局——收发电子邮件》教学设计及总结反思
掌握电子邮件的使用对学生在日常生活中进行信息交
流有非常重要的作用，也算是信息时代必需掌握的一种
技能方法。
（按最新版《课程标准》中的目标维度）
知识与技能：
（1）了解电子邮件的基本概念及电子邮件的工作
原理；
教学目标
（2）掌握电子邮件的地址 （3）掌握申请及收发电子邮件的方法。
过程与方法：
（1）通过关于贺卡的比较，理解现代通讯手段的
课后知识点小结： 检测—讲评—登分 （请您选择本课中最关注的一个学生学习活动，详 细描述这个学习活动如何开展，并描述您针对上述学生 学习活动进行哪些方面的指导） （1 课时 45 分钟） 教学过程 学生活动 教师活动 设计意图
教学过程
课前准备 （2 分钟） 复制粘贴学习素材到桌面 共享文档
活动一 体验通讯手段的变化 （15 分钟） 1、小组活动： （登录“课堂提交系统”，打开思考一）
2、课堂思考：电子邮件的格式 （登录“课堂提交系统”，打开思考二） 巡视、帮助 展示学生的回答，检测学生的答案 指导学生进行思考，并检测这个知识点的掌握情况 （突破重点）
3、课堂任务：将自己制作的 word 电子贺卡发送给 自己的同学。
学习重点信息技术电子邮件
学习重点信息技术电子邮件尊敬的XXX先生/女士：我非常荣幸有机会向您介绍我们学校即将举办的一项重点信息技术培训课程。
作为学校计算机科学系的教师，我深知信息技术在现代社会中的重要性，因此我特别为这门课程安排了一系列有价值的学习内容，旨在帮助学员们提升他们的信息技术能力。
本次课程的重点是提供对信息技术的全面了解，并帮助学员们掌握关键的技能和工具。
以下是我们计划讲授的一些主要内容：1. 信息技术基础知识：我们将从计算机基础知识开始，涵盖计算机硬件和软件的基本原理。
学员们将学习不同类型的计算机、操作系统和常用软件的功能及应用。
2. 网络技术与应用：我们将详细介绍互联网的运作原理和常见的网络协议。
学员们将学会如何使用Web浏览器、电子邮件、社交媒体和在线搜索引擎，以便更有效地获取和共享信息。
3. 数据库管理：为了帮助学员们理解和处理大量数据，我们将介绍数据库管理系统的原理和技术。
学员们将学习如何使用SQL查询语言，并利用关系数据库管理系统来存储、检索和分析数据。
4. 程序设计与开发：我们将引导学员们学习编程的基础概念和技术，包括算法、数据结构和面向对象编程。
他们将有机会使用常见的编程语言和开发工具来完成一些简单的程序设计任务。
5. 信息安全与隐私保护：为了帮助学员们理解信息安全的重要性，我们将介绍关键的安全原理和技术。
学员们将学习如何保护计算机系统和网络免受恶意攻击，并了解如何处理个人信息和保护隐私。
此培训课程将通过授课、实践和小组讨论等形式进行。
我们的教师团队由经验丰富且专业的计算机科学教师组成，他们将以互动和实际案例分享的方式，为学员们提供全方位的学习体验。
这门课程将于X月X日开始，历时8周，每周安排3个小时的课程时间。
我们鼓励参与者积极参与课堂讨论和实践项目，以获得最大的学习效果。
为了确保学员们的学习质量，我们将限制课程的参与人数，请尽早报名。
感谢您对我们学校的关注，如果您对本课程有兴趣并希望进一步了解详细信息，请回复本邮件，我们将为您提供进一步的信息和报名指南。
初中信息技术《电子邮件》教案教学设计
初中信息技术《电子邮件》教案教学设计教案：电子邮件教学目标：1.了解电子邮件的定义和特点；2.掌握电子邮件的发送、接收和管理方法；3.培养学生使用电子邮件进行沟通和合作的能力；教学重点：1.电子邮件的定义和特点；2.电子邮件的发送和接收方法；3.电子邮件的管理方法；教学难点：1.电子邮件的发送和接收方法；2.电子邮件的管理方法；教学准备：1.多媒体设备；2.电子邮件的操作演示；3.学生手册；4.电子邮件发送和接收练习材料；教学过程：Step1：导入新知1.通过多媒体设备展示一封电子邮件，并让学生观察邮件的形式和内容。
2.提问：你知道什么是电子邮件吗？它有什么特点？3.请学生阅读学生手册中关于电子邮件的介绍，并提醒他们关注重要概念和特点。
Step2：电子邮件的发送和接收方法1.通过多媒体设备演示电子邮件的发送和接收方法，并提醒学生在操作演示的过程中注意关键步骤。
2.让学生互相配对练习发送和接收电子邮件，并及时纠正操作中的错误。
Step3：电子邮件的管理方法1.介绍电子邮件的管理方法，包括创建文件夹、标记重要邮件、删除垃圾邮件等。
2.让学生进行电子邮件的管理练习，并及时提供指导和帮助。
Step4：电子邮件的沟通和合作1.鼓励学生用电子邮件与同学和老师进行沟通和合作，并及时解答学生在使用电子邮件过程中遇到的问题。
2.分组活动：让学生分组，每个小组成员通过电子邮件交流并合作完成一项小组任务。
Step5：课堂小结1.总结电子邮件的定义、特点以及发送、接收和管理方法；2.回答学生提出的问题并解决他们在课堂上遇到的困惑；3.布置课后作业：要求学生用电子邮件给自己的朋友发送一封电子邮件，介绍今天的课程内容和自己的学习感受。
教学设计：电子邮件教学目标：1.了解电子邮件的定义和特点；2.掌握电子邮件的发送、接收和管理方法；3.培养学生使用电子邮件进行沟通和合作的能力；教学重点：1.电子邮件的发送和接收方法；2.电子邮件的管理方法；教学难点：1.电子邮件的发送和接收方法；2.电子邮件的管理方法；教学准备：1.多媒体设备；2.电子邮件的操作演示；3.学生手册；4.电子邮件发送和接收练习材料；教学过程：Step1：导入新知1.通过多媒体设备展示一封电子邮件，并让学生观察邮件的形式和内容。
电子邮件试题及答案
电子邮件试题及答案《信息技术基础》（电子邮件部分）强化练习A．只能是云南B．只能是中国C．只能是教育部门D．可以是全世界3．使用WEB方式(直接在网站上)收发电子邮件时，以下描述错误的是:（）A．不用设置SMTP服务域名B．不用设置POP3服务域名C．不用输入账号和密码登录D．可以在附件中插入图片文件4．在撰写邮件时，在收件人对话框的“收件人”栏中:（）A．只能输入一个人的收件地址B．只能输人多个人的收件地址C．既可以输入一个人的收件地址又可以输人多个人的收件地址D．只能输入收件人的姓名5．要将一封电子邮件同时发送给几个人，可以在收件人栏中输入他们的地址，并用（）分隔。
（A）”（B）。
（C），（D）/6．关于发送电子邮件，下列说法中正确的是（）。
（A）你必须先接入Internet，别人才可以给你发送电子邮件（B）你只有打开了自己的计算机，别人才可以给你发送电子邮件（C）只要有E-Mail地址，别人就可以给你发送电子邮件（D）别人只要接入了Internet，就可以给你发送电子邮件7．要给某人发电子邮件，必须知道他的（）。
8．在发送电子邮件时，在邮件中（）。
（A）只能插入一个图形附件（B）只能插入一个声音附件（C）只能插入一个文本附件（D）可以根据需要插入多个附件9．电子邮件从本质上来说就是（）。
（A）浏览（B）电报（C）传真（D）文件10．小明写了一份研究性学习结题报告电子文档，投稿前就稿子审阅修订问题需要与身在国外留学的叔叔进行较长时间的交流。
你认为小明应该采用的较合理的信息交流方式是：（）11．下列主要用于电子邮件收发和管理的软件是（）(A)FrontPage(B)OutlookE某pre(C)ACDSee(D)WinRAR12．接收电子邮件的协议是（）(A)SMTP(B)HTTP(C)POP3(D)TCP/IP13．在电子邮件中所包含的信息（）(A)只能是文字信息(B)只能是文字和图形图像信息(C)只能是文字与声音信息(D)可以是文字、声音和图形图像信息14．把电子邮件发送到收件人的电子信箱中，所采用的邮件传输协议是（）（A）POP3（B）MAILTO（C）SMTP（D）TCP/IP15．小红要将已完成的英语第一至三章的练习共3个文件，通过电子邮件，发给英语老师，她可采用的最简捷方法是（）（A）将3个文件分别作为邮件的附件，一次发送出去（B）将3个文件放入“英语作业”文件夹，再将“英语作业”文件夹作为附件，一次发送（C）将3个文件压缩打包为一个文件，作为邮件的附件发送（D）将3个文件分别作为3个邮件的附件，分别发送16．要能顺利发送和接收电子邮件，下列设备必需的是（）（A）打印机（B）邮件服务器（C）扫描仪（D）Web服务器17．在因特网电子邮件系统中，电子邮件应用程序（）。
信息技术教案申请电子邮箱
一、教学目标：1. 让学生了解电子邮件的基本概念和作用。
2. 学会申请电子的基本步骤。
3. 掌握发送和接收电子邮件的基本方法。
二、教学内容：1. 电子邮件的基本概念和作用2. 申请电子的步骤3. 发送和接收电子邮件的方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：电子邮件的基本概念和作用，申请电子的步骤，发送和接收电子邮件的方法。
2. 教学难点：申请电子的步骤，发送和接收电子邮件的方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解电子邮件的基本概念和作用，申请电子的步骤，发送和接收电子邮件的方法。
2. 实践操作法：让学生亲自动手操作，申请电子，发送和接收电子邮件。
五、教学准备：1. 教师准备：教案、演示文稿、电脑、网络。
2. 学生准备：带好电脑，了解基本的电脑操作。
六、教学过程：1. 导入：讲解电子邮件的基本概念和作用，引起学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解申请电子的步骤。
3. 实践操作：学生动手操作，申请电子。
4. 课堂讲解：讲解发送和接收电子邮件的方法。
5. 实践操作：学生动手操作，发送和接收电子邮件。
七、课堂小结：2. 强调电子邮件在日常生活和学习中的重要性。
八、课后作业：1. 让学生运用所学知识，给亲朋好友发送电子邮件。
九、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标。
2. 反思教学方法是否适合学生，是否需要改进。
3. 反思学生的学习情况，是否掌握了所学知识。
十、教学评价：1. 学生对电子邮件的基本概念和作用的掌握程度。
2. 学生对申请电子的步骤的掌握程度。
3. 学生对发送和接收电子邮件的方法的掌握程度。
六、教学拓展：1. 讲解电子邮件的其他功能，如附件发送、邮件转发等。
2. 介绍一些常用的电子邮件客户端和web。
3. 讲解电子邮件的安全问题，如防止垃圾邮件、密码保护等。
七、实践环节：1. 让学生运用所学知识，给亲朋好友发送电子邮件。
2. 让学生尝试使用电子邮件客户端和web。
八、课堂讨论：1. 让学生谈谈对电子邮件的看法，以及在学习、生活中如何运用电子邮件。
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整个因特网上是唯一的，比如
有了QQ号，其实你就有 了电子邮件，看到那个 邮箱的标志了吗？
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邮局邮件的工作原理
箱发 件 邮局的邮递 员 人发 信 收 件 箱
人收 信
第四节 电子邮件
学习目标
1 2 3 4
什么是电子邮件
电子邮件的作用是什么 学会申请电子邮件
学会收发电子邮件
电子邮件的工作原理
器发 件 服 务
internet
人发 信
人收 信
器收 件 服 务
什么是电子邮件？
电子邮件是Internet上提供的一 项服务，通过网络来收发邮件，即 E-mail（俗称伊妹儿）。 电子邮件是因特网上使用最广泛 的服务之一。
电子邮件的作 用是？
信ห้องสมุดไป่ตู้传递
世界上第一封电子邮件
• 1971年，美国人汤姆林森发出了世界上第 一封电子邮件。 • 汤姆林森替电子邮件寻找一个不常用的字 符，以区分用户名和主机域名，在电传打 字机的33个字符中，他最终选择了@。
电子邮件地址
同一个邮件服务器 上是唯一的，比如Tom
如： 827201035@ @读作“at”