小学一年级下册习字与书法教案1
习字与书法-教案-包围结构
⑤看书上的病例分析病因。 ⑥出示“团”字，分析它的写法。 ⑦学生临摹，师巡视指导。
（2） 讲解扁方型字的写法。 ①出示例字
②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。 ③出示示意图
引导学生领悟
④教师讲解书写的方法。⑤看书上的病例分析病因。⑥出示“国”字， 写字规律。
分析它的写法。 ⑦学生临摹，师巡视指导。 3 字框两竖垂直类的
二、引导学生找“走之底”及带“走之底”的字特点和规律
引导学生观察
1、多媒体课件出示“走之底”。 逐个笔画讲解要点： 点画偏右要下移，
横成斜势加“s”， 二三起笔须对齐，
捺画长长应注意。
2、师边讲解边示范。
3、学生读顺口溜，练写两个“走之底”
相机提示书写姿势注意点：头正身直 臂开足安 心静气缓 4、指导比较“远”和“这” 出示这两个字，比较异同
有长方型和大方型的两种。
（1）讲解长方型：
①出示例字
②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。
③出示示意图
④教师讲解书写的方法。 ⑤看书上的病例分析病因。
临习感悟
⑥出示“国”和“团”字，分析它的写法。
⑦学生临摹，师巡视指导。
（2） 讲解大方型字的写法。
①出示例字
②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。
意图
一 导入
1 板书课题 包围结构 2 你觉得怎样才能写好全包围结构的字呢？今天我们就来探讨这个 问题
二 新授 1 全包围的字可依据字框两竖下端内斜和两竖垂直的不同分为两 引导学生观察 类。
2 字框两竖下端内斜的有小方型和扁方型两种。 （1）讲解小方型： ①出示例字
②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。 ③出示示意图 ④教师讲解书写的方法。
习字与书法教案
习字与书法教案教案标题：习字与书法教案教案目标：1. 帮助学生掌握基本的习字技巧和书法知识。
2. 培养学生对汉字和书法的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的字写工整度和书法表现力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍本节课的主题和目标，并激发学生对习字和书法的兴趣。
- 展示一些优秀的书法作品，让学生感受书法的美。
2. 知识讲解（15分钟）- 解释习字的重要性和书法的意义，让学生明白为什么要学习习字和书法。
- 介绍基本的习字技巧，如正确握笔姿势、写字的顺序和节奏等。
- 讲解书法的基本构造，如横、竖、撇、捺等笔画的书写方法。
3. 示范与练习（20分钟）- 在黑板上或投影仪上进行字形的示范，让学生观察和模仿。
- 强调正确的笔画和字形结构，并纠正学生常见的错误。
- 让学生进行习字练习，可以提供一些习字纸或练习册。
- 鼓励学生多写多练，逐渐提高字写的工整度和速度。
4. 创作与欣赏（15分钟）- 提供一些简单的书法题材，如名言警句、诗词等，让学生进行创作。
- 鼓励学生发挥想象力和创造力，展示个人的书法表现。
- 学生作品展示和欣赏，互相学习和交流。
5. 总结与反思（5分钟）- 与学生一起回顾本节课的学习内容和收获。
- 鼓励学生提出问题和意见，以便改进教学方法和内容。
扩展活动：- 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示个人的书法才华。
- 组织书法学习小组，定期进行书法交流和练习。
- 邀请专业的书法家来学校进行书法讲座或示范。
教案评估：- 观察学生在课堂上的习字练习和书法创作表现。
- 收集学生的作品，评估字写的工整度和书法表现力。
- 进行书法知识和技巧的小测验，检查学生的掌握情况。
教案特点：- 结合理论知识和实际操作，让学生在实践中学习和提高。
- 强调创作和欣赏，培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
- 引导学生形成良好的习字习惯和书写风格。
注意事项：- 确保学生使用正确的习字工具，如毛笔、墨汁等。
- 鼓励学生保持良好的坐姿和写字姿势，避免习字时的不良习惯。
[指导]一年级下册习字与书法教案
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[指导]一年级下册习字与书法教案第一讲以横画为主笔的字第周教学目标:1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点:掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程:一、导入:板书课题。
齐读课题。
二、新授:(一)讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示:横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，百左竖短右竖长。
横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求万正字要稳。
点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要言收缩，横横之间要写均。
横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦舟长才好看第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。
去首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。
舌下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。
亚下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长正短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结:本节课的主要内容板书设计:以横画为主笔的字万言百舟去舌亚正第二讲以竖画为主笔的字第周教学目标:1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点: 掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程:一、导入:复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:(一)讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。
习字与书法教学教案
习字与书法教学教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和鉴赏能力。
3. 提高学生的书写速度和字迹美感。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和书写顺序。
2. 常见的书法字体及其特点。
3. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解汉字的基本笔画、书写顺序和书法字体特点。
2. 示范法：教师现场书写，学生跟随模仿。
3. 欣赏法：展示书法作品，引导学生欣赏和分析。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含汉字基本笔画、书法字体特点等内容。
2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。
3. 书法作品示例。
五、教学过程：第一课时：1. 导入：介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲解：讲解汉字的基本笔画和书写顺序。
3. 示范：教师现场书写，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习书写汉字。
第二课时：1. 导入：回顾上节课的内容，引入新的教学内容。
2. 讲解：讲解书法字体特点，如楷书、行书、草书等。
3. 示范：教师现场书写不同书法字体，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习书写不同书法字体。
第三课时：1. 导入：回顾前两节课的内容，引入新的教学内容。
2. 讲解：讲解书法作品的欣赏和分析方法。
3. 示范：展示书法作品，引导学生欣赏和分析。
4. 练习：学生自主欣赏和分析书法作品。
第四课时：1. 导入：回顾前三节课的内容，引入新的教学内容。
2. 讲解：讲解如何创作书法作品。
3. 示范：教师现场创作书法作品，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主创作书法作品。
第五课时：1. 导入：回顾前四节课的内容，引入新的教学内容。
2. 讲解：讲解如何提高书写速度和字迹美感。
3. 示范：教师现场展示快速书写和美观字迹。
4. 练习：学生自主练习提高书写速度和字迹美感。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的书写表现，评估他们对汉字基本笔画和书写顺序的掌握程度。
2. 收集学生的书法作品，评估他们的书法技巧和作品的美观程度。
小学一年级书法写字课教案
小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
2013-2014第二学期电子教案小学一年级习字与书法
教学目标:第七、八多撇和多点的字教学目标：1、了解撇的长短变化，并认真书与生字。
2、了解点的变化，并书与，知道在字中的运用。
3、写好多撇和多点的字。
教学重点：与好多撇和多点的字教具准备：小黑板、投影教学过程：一、观察生字1 、出示田字格中生字友勿了解撇的长短变化，试一试说说。
二、领悟在一个字中，出现了多撇，撇要有收有放。
出示：友发反灰勿欠失先后指导每个字要注意的地方。
三、学生临习照样子与一与下面的字，体会撇的长短、方向变化与法。
友发反灰勿欠失先后四、观察兰示斗仔细观察每个点在字中的写法，说说变化。
五、引导学生领悟1门非自州西回两而注意这些字的与法：在一个字中，出现了多点，一疋要有变化。
2学生临写门非自州西回两而体会每个字点的变化。
六、课外延伸教学目标：1、仔细观察字形大与小的字，能区别不同，并正确书写2、仔细观察字形长与扁的字，能区别不同，并正确书写教学重点：会与字形大与小、长与扁的字教具准备：小黑板、投影教学过程：一、观察生字1 、出示田字格中生字量白仔细观察，试一试说说它们字形大小的不同。
二、领悟字形小的字笔画少，字形大的字笔画多，要写紧凑距离要均匀。
出示：量天太尺白甘刀日指导每个字要注意的地方。
三、学生临习照样子与一与下面的字，量天太尺白甘刀日四、观察巾血仔细观察，说说不同。
五、引导学生领悟1 巾乍身事血皿二工注意这些字的与法：体会字形长的字要向下伸展。
字形扁的字要左右伸展。
2学生临写巾乍身事血皿二工六、课外延伸复习巩固字形大与小、长与扁的字教学目标：1、仔细观察撇捺伸展的字，能观察特点，并正确书写2、知道汉字的基本要求是撇捺伸展横竖有序，并正确书写教学重点：会写斜的字与扁的字横平竖直教具准备：小黑板、投影教学过程：一、观察生字1 、出示田字格中生字米火仔细观察，试一试说说它们字形的特点。
二、领悟注意字的撇和捺。
出示：未朱禾果农介指导每个字要注意的地方。
三、学生临习照样子与一与下面的字，未朱禾果农介四、观察曲且仔细观察，说说特点。
习字与书法教学教案
习字与书法教学教案第一章：汉字的基本结构与书法要素1.1 汉字的基本结构：笔画、笔顺、部首、结构1.2 书法要素：笔法、墨法、纸张、砚台1.3 学习目标：了解汉字的基本结构和书法要素，掌握正确的书写姿势和基本笔法第二章：硬笔习字与软笔习字2.1 硬笔习字：铅笔、圆珠笔、钢笔的使用方法和书写技巧2.2 软笔习字：毛笔的使用方法和书写技巧2.3 学习目标：掌握硬笔和软笔的书写方法和技巧，能够书写规范的字体第三章：基本笔画与常用部首3.1 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等3.2 常用部首：上下、左右、包围、嵌入等3.3 学习目标：熟练掌握基本笔画和常用部首，能够正确书写和运用第四章：书法作品的欣赏与评价4.1 书法作品的基本形式：条幅、中堂、斗方、手卷等4.2 书法作品的欣赏：字体、布局、墨色、意境等4.3 书法作品的评价：标准、方法、注意事项4.4 学习目标：能够欣赏和评价书法作品，提高审美能力和书法水平第五章：书法创作与实践5.1 书法创作的基本步骤：选材、布局、书写、修改等5.2 书法实践：硬笔和软笔的创作练习5.3 学习目标：掌握书法创作的基本步骤，能够独立进行书法创作和实践第六章：硬笔书法的进阶技巧6.1 硬笔书法的笔势与笔力：学习不同的笔势，如顿、挫、提、按等，以及如何运用笔力来表现字体。
6.2 硬笔书法的字体变化：掌握楷书、行书、草书等字体的书写特点，学会在作品中适当运用字体变化。
6.3 硬笔书法的布局与装饰：学习如何合理安排作品的布局，以及如何使用装饰元素，如印章、题跋等。
6.4 学习目标：通过练习，提高硬笔书法的技巧和艺术表现力。
第七章：软笔书法的基础练习7.1 软笔的选择与使用：了解不同类型毛笔的特点，学会正确选择和使用毛笔。
7.2 软笔书法的基本笔法：学习横、竖、撇、捺等基本笔法的书写要领。
7.3 软笔书法的字体练习：从临摹经典碑帖开始，逐步掌握篆书、隶书、楷书等字体的书写方法。
第八章：书法艺术的审美与文化8.1 书法艺术的美学特征：了解书法艺术的美学原则，如平衡、对比、和谐等。
一年级习字与书法下册教案：如何扩展书法爱好,并营造出良好的氛围？
一年级习字与书法下册教案：如何扩展书法爱好，并营造出良好的氛围？？书法作为中国传统文化的重要组成部分，一直受到人们的格外关注。
随着社会进步与发展，越来越多的人开始接触、学习、热爱书法。
而在一年级阶段，习字与书法下册是培养学生书法爱好的关键期。
如何扩展学生的书法爱好，并营造出良好的书法氛围？这不仅需要教师的引导，更需要学生的主观努力与积极参与。
一、多方位拓展学生书法爱好书法教学，并非简单的字形训练。
在如今这个多元化的时代，拓展学生的书法爱好，应该从多方位入手。
例如：1.与生活结合。
教师可以引导学生将书法运用到生活中，如美术作品、普通的信笺、条幅等。
2.与体育结合。
书法虽然需要静心守一，但也可以与体育运动相结合。
通过比赛、展示等方式让学生体验书法的乐趣。
3.与数字化结合。
在如今数字化的时代里，学习电子书法也是拓展学生书法爱好的一种方式。
通过这些方位的组合，可以让学生从不同的角度去认识、了解、热爱书法，从而形成更加深刻、全面的书法体验。
二、营造良好的书法氛围除了多方位拓展学生书法爱好外，还需要营造良好的书法氛围，让学生沉浸在书法的世界中，真正享受书法的美好。
如何才能营造出良好的书法氛围呢？1.视觉上呈现。
教室、走廊、宿舍等地方可以张贴大量的书法作品，让学生充分感受到书法的美好。
2.知识宣传。
在教学内容上，可以介绍著名书法家、名著书法作品等，通过对书法知识的讲解，增加学生的对书法的认识，进而引导学生对书法的热爱。
3.组织书法活动。
针对不同阶段的学生，可以组织不同形式的书法活动，如每月模范书法评选、书法篆刻比赛等。
营造良好的书法氛围，可以让学生品味书法的魅力、感受书法的情趣，进而让书法成为学生生活中不可或缺的一个部分。
三、加强教师引导学生书法爱好的培养，除了学生自身努力、家长支持外，教师的引导和指导也是不可或缺的。
那么，教师在该如何引导学生呢？1.知识点精准把握。
在教学过程中，要准确把握知识点，突出重点，针对性强，从而更好地引导学生进行书法的练习和习惯养成。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一讲以横画为主笔的字第周教学目标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程：一、导入：板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。
横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。
点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。
横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。
首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。
下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。
下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：以横画为主笔的字第二讲以竖画为主笔的字第周教学目标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：竖作主笔要伸展，“口”要略扁上横短下横长，竖作主笔向下伸展。
垂露竖向下伸展，点写在竖中间偏上的位置。
竖撇略短，中间为短竖，最后一笔长竖要伸展。
第一笔为平撇，长横略缩，竖撇略短，最后一笔竖要伸展。
相对点左小右大，两横上短下长，竖撇收缩，最后一笔竖向下伸展。
第一笔平撇，第二笔竖撇要收缩，第三笔为短横，最后一笔竖向下伸展。
第一笔为竖撇，略缩，第二笔为短竖，第三笔为短横，最后一笔横折中的竖向下伸展5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：以竖画为主笔的字第三讲以撇画、捺画为主笔的字第周教学目标：1、掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以撇画、捺画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“以撇画、捺画为主笔的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“以撇画、捺画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：头小，尾巴大。
横折往里斜，撇作主笔要伸展。
横短撇长，短竖靠着撇，里面的“土”要小。
撇捺作主笔，但撇短捺长，字形扁。
上横短下横长，捺作主笔要伸展。
“口”小，捺作主笔要伸展。
点画居中，撇和捺作主笔要伸展，交点在竖中线上。
点画居中，横短，撇、捺长，交点在竖中线上。
“口”小而略扁，撇和捺做主笔要伸展，交点在竖中线上。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：以撇画、捺画为主笔的字第四讲以钩画为主笔的字第周教学目标：1、掌握以钩画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以钩画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以钩画为主笔的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“以钩画为主笔的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“以钩画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：上横短下横长，竖钩伸展作主笔。
点画居中，横折钩作主笔要伸展，左边的横撇不靠着横折钩，右边撇捺靠着横折钩，撇短捺长。
首撇为平撇，相对点左短右长，弯钩作主笔要伸展。
横短，上斜，斜钩做主笔要伸展。
头小尾巴大，竖弯钩做主笔要伸展。
撇为竖撇，横折弯钩做主笔要伸展。
字的中心部位要紧凑。
字形瘦长，竖折折钩做主笔要伸展。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：以钩画为主笔的字第五讲多横的字第周教学目标：1、掌握多横的字的写法。
2、正确、规范地书写含有多横的字的汉字。
教学重点、难点：掌握多横的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“多横的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“多横的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：三横并列，一般为中横短下横长。
横与横之间的距离要均匀。
横与横之间的距离要均匀，最后一横长，两竖为斜竖。
三横并列，中横短下横长，两竖为斜竖。
上横短下横长，“口”要小。
上横短下横长，上“口”小，下“口”略大，上竖短下边的竖钩长首撇为平撇，突出主笔横，其他的横画要收缩，横与横的距离要均匀。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：多横的字第六讲多竖的字第周教学目标：1、掌握多竖的字的写法。
2、正确、规范地书写含多竖的字的汉字。
教学重点、难点：掌握多竖的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“多竖的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“多竖的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：多竖的字第七讲多撇的字第周教学目标：1、掌握多撇的字的写法。
2、正确、规范地书写含有多撇的字的汉字。
教学重点、难点：掌握多撇的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“多撇的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“多撇的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：横短撇长，横撇短，捺向右伸展。
外撇长，横撇短，捺向右伸展。
第一笔为平撇，第二笔撇要长，横撇短，捺向右伸展。
第一笔横短，外撇长，“火”字的撇短，捺向右伸展。
字形斜，撇要分出长短，撇与撇的距离要均匀。
第一笔为短撇，横钩要短，第三笔撇要长，捺要向右伸展。
首撇为短撇，上横短下横长，长撇、长捺交于正中。
首撇为短撇，上横短下横长，下面为长撇，竖弯钩向右伸展。
首撇为平撇，第二笔为长撇，横向右伸展，“口”要小。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：多撇的字第八讲多点的字第周教学目标：1、掌握多点的字的写法。
2、正确、规范地书写含有多撇的字的汉字。
教学重点、难点：掌握多点的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“多点的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“多点的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：多点的字第九讲字形大与字形小的字第周教学目标：1、掌握字形大与字形小的字的写法。
2、正确、规范地书写字形大与字形小的字的汉字。
教学重点、难点：掌握字形大与字形小的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“字形大与字形小的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“字形大与字形小的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：字形大与字形小的字第十讲字形长与字形扁的字第周教学目标：1、掌握字形长与字形扁的字的写法。
2、正确、规范地书字形长与字形扁的字的汉字。
教学重点、难点：掌握字形长与字形扁的字的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“字形长与字形扁的字”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“字形长与字形扁的字”有什么特点。