杉木桥中学2006年度语言文字工作计划
学校语言文字工作计划
学校语言文字工作计划
为了提高学校的语言文字工作水平，我们制定了以下工作计划：
1.开展师生语言文字素养培训。
组织专家进行语言文字教育培训，提高师生的语言文字表达能力和规范意识。
2.推进语言文字规范化建设。
制定学校语言文字规范，明确语
言文字的使用标准，加强规范宣传与培训，推动全校师生共同遵守。
3.加强学校语言文字评估。
定期对学校师生的语言文字水平进
行评估，发现问题并及时采取措施进行纠正和提升。
4.建设语言文字学习资源库。
整理收集优质的语言文字学习资源，为师生提供学习参考和辅助材料，提升语言文字学习的有效性。
5.组织语言文字活动。
定期开展语言文字主题活动，如朗读比赛、写作比赛等，激发师生学习语言文字的兴趣和热情。
6.加强学校语言文字建设宣传。
通过学校网站、微信公众号等
多种渠道宣传学校的语言文字建设成果和经验，形成浓厚的语言文字建设氛围。
以上是我们学校语言文字工作的计划，希望通过这些工作能够提高学校师生的语言文字素养，营造良好的语言文字环境。
中学语言文字工作计划范文(二篇)
中学语言文字工作计划范文一、背景分析语言文字是人类社会交流、思维表达的重要工具，对于中学生而言，良好的语言文字能力是他们学习和未来发展的基础。
然而，当前中学生的语言文字表达能力不足、阅读能力下降、写作水平欠佳等问题仍然存在。
为了解决这些问题，提高中学生的语言文字能力，确保他们全面发展，制定一个科学合理的语言文字工作计划是十分必要的。
二、总体目标提高中学生的语言文字能力，包括听说读写四个方面。
1. 提高中学生的听力理解能力，培养他们准确获取信息的能力。
2. 提高中学生的口头表达能力，培养他们清晰表达思想的能力。
3. 提高中学生的阅读理解能力，培养他们独立思考和理解内容的能力。
4. 提高中学生的写作水平，培养他们完整、连贯、准确表达思想的能力。
三、具体措施1. 提高中学生的听力理解能力（1）增加听力材料数量，每周至少安排一个听力训练课，设置不同的场景，训练学生在各种情境下进行信息获取和理解。
（2）配备专业的教学设备，提供高质量的音频资料，让学生有更好的听力训练体验。
（3）开展听力比赛，激发学生学习语言文字的兴趣，提高他们参与听力活动的积极性。
2. 提高中学生的口头表达能力（1）每天安排口语训练课，教师引导学生进行各种程度的口头表达，包括日常交流、小组讨论、演讲等。
（2）开展主题演讲比赛，组织学生进行演讲和互评，提高他们的口头表达能力，培养他们的演讲能力和团队协作意识。
3. 提高中学生的阅读理解能力（1）加大阅读量，推荐优秀的中文原著、文学经典和科普读物，引导学生阅读优秀作品，培养他们的审美意识和文化素养。
（2）开展读书活动，组织学生进行读书分享会，鼓励他们用自己的语言文字表达阅读心得和感悟。
（3）建立作文阅读策略，教授学生如何有效、准确地理解和分析文章内容，提高他们的阅读理解能力。
4. 提高中学生的写作水平（1）开展写作指导课，教授学生写作的基本技巧和方法，包括构思、组织、写作结构等。
（2）每周安排写作练习，要求学生写各类不同题材的文章，注重培养他们的观察、思考和表达能力。
中学语言文字工作计划样本(4篇)
中学语言文字工作计划样本一、指导思想坚持以____书记____报告为指导，牢固树立和落实____，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话活动参与意识，构建和谐的校园语言环境，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言环境。
二、工作思路和总体目标根据省、市、县语委的要求，结合我校实际，积极开展校园语言文字规范化工作，加大宣传力度，组织开展丰富多彩的“推普”宣传活动，强化学校作为语言文字工作主阵地的辐射带动作用，积极探索工作方法的创新，努力开创学校语言文字规范工作新局面。
三、主要工作1.加强学校在语言文字规范化方面的基础工作。
我校将认真学习____国家语言文字工作方针，严格执行有关法律、法规及各项规范标准，进一步____教育部有关学校语言文字工作“三纳入一渗透”(将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能熟练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中)的有关要求，将说普通话、用规范文字作为教师的业务考核内容。
2.以创建“庆阳市语言文字规范化示范校”工作为契机，全面提高学校的语言文字工作水平。
今年我校将继续创建“庆阳市语言文字规范化示范校”。
我们要充分利用这个有利时机，在“市规”检查基础上及时总结、反思我校语言文字工作的得失，对存在的问题加以改进。
进一步加强语言文字规范化工作，将其有机融入学校常规管理和教育教学活动之中，全面提高师生语言文字的规范意识和应用能力，努力形成领导重视、措施得力、制度完善、依法推动的工作格局，争创省级语言文字规范化示范校，让学校语言文字工作再上一个新台阶。
3.进一步将学校语言文字规范化工作与校园文化建设结合起来，促进校园文化建设。
结合升国旗仪式、主题班会、校园广播、学校文化长廊宣传，纠正学校语言文字应用上的不规范现象，培养学生热爱祖国语言文字的情操，树立正确规范运用普通话的意识，使普通话成为学校的通用语。
中学语言文字工作计划(七篇)
中学语言文字工作计划一、指导思想作以____和____为指导，以____为统领，认真宣传____《国家通用语言文字法》和《江苏省实施办法》，积极参与我区____年语言文字工作开展的四大活动，把语言文字工作纳入我校教育教学等各项工作之中，充分发挥其效能，促进我校教师的素质提高，为全面实施素质教育打下基础。
二、主要工作1、健全工作机构和网络按照上级有关精神要求，建立健全“领导-教师-学生”语言文字工作网络，分工负责、条块结合、齐抓共管、组织协调。
2、做好宣传工作深入宣传____《国家通用语言文字法》和《黑龙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，充分利用橱窗、板报、横幅等多种形式开展规范语言文字工作的宣传教育活动，并在校门口、办公室、楼道等处设立宣传标语牌，增强师生语言文字规范意识，营造人人说普通话，处处写规范字的良好氛围，提高语言文字应用能力和水平。
3、加强学校语言文字工作常规管理，推进素质教育切实加强学校语言文字工作的常规管理，认真落实“三纳入一渗透”。
一是坚持将语言文字工作规范化纳入学校常规管理，切实做到有领导分管、有计划、有落实、有检查。
二是坚持将语言文字规范纳入合格教师的必备条件，作为教师基本功训练和考核的内容。
三是坚持将语言文字规范化纳入学生素质教育培养目标。
四是坚持将语言文字规范化作为校园文化建设的重要内容之一，渗透到德、智、体、美各项活动之中，真正使普通话成为教师的教学用语、学生的交际用语、全体员工的校园用语。
结合自身特色，积极开展青年教师每周练习写粉笔字和钢笔字，每天安排学生____分钟练字时间，要求教师进行认真备课并指导。
每学期初结合读书活动进行一次全校学生朗读比赛及阅读测试，促进学生用语用字水平的提高。
4、做好语言文字工作检查督促工作结合我校的生源特点，对照评估标准，组织一次用语用字大检查，做到教学用字规范，防止滥用繁体字、异体字，乱造简化字，出现错别字的现象。
在家长会上认真督促、宣传各位家长用普通话与孩子交流。
中学语言文字工作计划范文_语言文字工作计划
中学语言文字工作计划范文_语言文字工作计划一、背景和目标语言文字是中学教育的重要内容，它不仅是学习工具，还是提高学生综合素质的关键。
本工作计划旨在制定一系列针对中学生语言文字能力的措施，培养学生的语言文字意识和表达能力，提高他们的语文素养，使其能够在日常交流和学习中更好地运用语言文字。
二、重点内容和措施1. 语言文字知识的学习通过教学活动，使学生掌握正确的语音、词汇、语法等基础知识，培养他们的语言文字敏感性和表达能力。
（1）加强听写活动：每周组织1-2次听写练习，通过听写提高学生对规范语言文字的记忆和理解能力。
（2）词汇积累和应用：每学期组织一次词汇竞赛，激发学生学习词汇的积极性，同时通过词汇应用情境的训练，帮助学生理解和掌握词汇的用法。
（3）语法训练：每周开展一次语法知识讲解和操练，并设计一些语法练习题以巩固学生的语法知识。
2. 阅读能力的培养阅读能力是学习语言文字的重要基础，通过丰富的阅读活动提高学生的阅读理解和鉴赏能力，拓展他们的思维方式和文化视野。
（1）每月安排一次读书分享会：鼓励学生阅读优秀的文学作品，每月推荐一本经典作品，并组织学生进行读后分享，增强学生对文学作品的理解和感悟。
（2）开展阅读挑战活动：每个学期设定一个阅读目标，要求学生在规定时间内阅读一定数量的图书，鼓励学生进行阅读交流和评价。
（3）注重多元阅读：组织学生阅读报纸、杂志、经典文学作品等多种类型的文字材料，帮助学生了解不同的文体和文化背景。
3.写作能力的提升写作是语言文字能力的重要体现，通过提高学生的写作水平，培养他们的逻辑思维和表达能力。
（1）定期组织写作角逐：每学期组织一次写作比赛，设立不同主题的写作题目，激发学生的写作兴趣。
（2）写作技巧的训练：定期开展写作技巧的教学，包括文章结构、内容组织、语言表达等方面的指导，帮助学生掌握写作的基本技巧。
（3）文学创作的开展：鼓励学生进行文学创作，组织学生写作小品文、故事、诗歌等，展示学生的创造力和才华。
中学规范语言文字工作计划范文
中学规范语言文字工作计划范文
尊敬的xxx领导：
根据您的要求，我已经制定了中学规范语言文字工作计划，具体内容如下：
一、目标：通过规范语言文字工作，提高学生的语言表达能力，提升学校整体形象。
二、主要措施：
1.制定并实施统一的语言文字规范，包括书面语和口头语。
2.定期开展语言文字规范教育活动，如举办讲座、培训等。
3.建立语言文字规范监督检查机制，对违反规定的情况进行及时处理。
4.加强师生之间的沟通与交流，培养良好的语言文字习惯。
三、具体措施：
1.组织教师学习《中学语言文字规范》，并将规范纳入教学。
2.开展语言文字规范宣传周，引导学生养成规范用语习惯。
3.定期组织语言文字规范评比活动，激励学生积极参与。
4.建立学生语言文字规范档案，对表现突出者进行表彰奖励。
四、预期效果：提高学生的语言文字素养，减少学生在使用语言文字上的错误，树立校园文明形象。
以上是中学规范语言文字工作计划范文，希望得到您的审阅和指导。
谢谢！。
中学语言文字工作计划范文
中学语言文字工作计划范文一、背景分析语言文字工作在中学教育中占有重要的地位，它关系到学生的语言表达能力、思维锻炼以及综合素质的培养。
然而，目前中学语言文字工作存在着一些问题，如学生的文学素养不高、写作水平不够、语言规范意识淡薄等。
因此，制定中学语言文字工作计划势在必行，以更好地提高学生的语言文字能力。
二、目标设定1. 提高学生的文学素养，培养他们对文学作品的阅读兴趣和理解能力。
2. 提高学生的写作水平，培养他们的表达能力和思维逻辑能力。
3. 培养学生的语言规范意识，提高他们的书面语言表达水平。
三、重点工作及措施1. 提高学生的文学素养（1）组织学生开展文学阅读活动，每学期安排一次读书交流活动，鼓励学生分享自己喜欢的经典作品。
（2）开展文学作文活动，设置文学作文竞赛，培养学生的文学审美能力和写作能力。
（3）邀请专业人士到学校进行文学讲座，让学生了解文学的发展演变和流派特征。
2. 提高学生的写作水平（1）制定写作方案，明确每学期的写作任务和要求，提高学生的写作综合能力。
（2）开展写作指导活动，组织学生进行写作指导研讨，引导他们掌握写作技巧和方法。
（3）定期组织写作比赛，提高学生的写作积极性，培养他们的写作习惯。
3. 培养学生的语言规范意识（1）开设语言文字课程，加强学生的语言规范意识培养，提高他们的书面语言表达能力。
（2）组织语言文字知识竞赛，增加学生对语言文字的学习和应用兴趣。
（3）建立语言文字监测机制，对学生的书面语言进行监督和纠正，及时发现和纠正问题。
四、工作进度安排1. 第一学期（1）开展文学阅读活动，组织学生进行文学阅读交流。
（2）制定第一学期的写作方案，明确写作任务和要求。
（3）开展语言文字课程，加强学生的语言规范意识培养。
2. 第二学期（1）组织文学作文竞赛，培养学生的文学审美能力和写作能力。
（2）组织写作指导活动，引导学生掌握写作技巧和方法。
（3）组织语言文字知识竞赛，增加学生对语言文字的学习兴趣。
语言文字计划
2005——2006学年度语言文字工作计划一、指导思想：以邓小平理论和江泽民“三个代表”为指导，以烟台市教委的统一要求和部署为目标，以创建语言文字规范化示范校为契机，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化学校语言文字工作。
二、总体要求：加强校园文化和两个文明建设，积极稳妥，深入有序地推进学校语言文字工作的开展，争创语言文字工作规范化示范学校。
三、主要工作：（一）、以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传。
1、继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。
组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。
2、加强学校网站语言文字工作宣传力度。
开辟学校网站语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
3、开展第八届全国推广普通话宣传周活动。
在市教体局的统一部署下，围绕争创语言文字示范校目标，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展第八届推广普通话宣传周活动。
（二）、发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。
为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：1、语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学。
2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要结合教学开展诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、口头作文及演讲比赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字能力。
（三）、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
有针对性地开展提高师生语言文字规范性和运用能力的活动，打造语言文字规范工作的教育氛围，拟开展以下活动：1、教师活动：（1）、教师三字基本功培训；（2）、以备课组为单位的教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。
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杉木桥中学2006年度语言文字工作计划
一、指导思想：
以邓小平理论和江泽民“三个代表”为指导，以县语委的统一要求和部署为目标，以争创市语言文字工作规范化示范学校为契机，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化学校语言文字工作。
加强校园文化和两个文明建设，积极稳妥，深入有序地推进学校语言文字工作的开展。
二、主要工作：
一、加强语言文字规范化宣传
1、继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动
组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。
2、加强校园网语言文字工作宣传力度
完善校园网语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
3、开展全国推广普通话宣传周活动
在县语委的统一部署下，围绕争创语言文字示范校目标，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展推广普通话宣传周活动。
二、以普通话测试为抓手，推进学校语言文字规范化工作
为新一轮教师和教辅人员的普通话水平测试做准备，进一步发挥“以测促推”的作用。
语文教师和幼儿教师要达到二甲水平，其它教师要达到二乙水平。
三、发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。
为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：
1．为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，进一步开展系统的词语训练和书法写字训练。
2．继续结合教学开展童话剧、课本剧、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、口头作文及演讲比赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字能力。
3．加强做好学生语言文字基本功考核工作，“以考促练”。
具体的内容包括：小学各年级词语过关，初中一年级普通话过关，初中二年级演讲、朗诵过关，初中三年级文字书写过关等等。
四、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力
有针对性地开展提高师生语言文字规范性和运用能力的活动，打造语言文字规范工作的教育氛围，拟开展以下活动：
（一）教师活动：
1、结合学校开展的青年教师基本功竞赛；
2、教师文字录入速度大赛；
3、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查；
4、开展教师课堂教学用语规范化调查。
（二）学生活动：
1、加强传统校园活动的语言文字规范化要求，结合语文教学开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：
⑴成语大赛；
⑵演讲比赛；
⑶征文比赛；
⑷参加暑期社会实践活动。
五、做好校园文字规范化检查工作，做规范用字的表率
各科室、教研组认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁；各班学生文字协查员做好班级板报宣传文字规范的检查，协助校园文字规范的检查，治理整顿学校校园用字。
六、加强调查与研究，积极创新工作机制
组织教师及学生对校园语言文字工作展开应用性研究，积极参加市语委组织的语言文字优秀论文评选活动。
杉木桥镇中学
2006年3月10日。